Consejo Consultivo Plurinacional

Universidad Pedagógica
1
Boletín Informativo
Presentación
La Universidad Pedagógica (UP) es ya una realidad en el Sistema Educativo Plurinacional (SEP). Las
maestras y los maestros en Bolivia tenemos la oportunidad de acceder a cursos de Postgrado en
nuestras especialidades, producir conocimientos y aportar en la construcción de una educación de
calidad. Esta realidad es posible gracias a la Revolución Educativa emprendida por el gobierno del
Presidente Juan Evo Morales, y la participación decidida de las Confederaciones de Maestros Urbanos
y Rurales , así como de las Organizaciones Sociales, Indígenas y Campesinas de Bolivia.
La Revolución Educativa sólo puede ser posible con la participación de maestras y maestros. Razón
por lo que la Ley No. 070 de Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez” nos dirige a trabajar por la
formación integral de maestras y maestros, tanto en lo académico, las especialidades y pedagogías,
sobre la base del conocimiento de la realidad, la identidad cultural y el proceso socio-histórico del país
(Art. 33). Para la Universidad Pedagógica, la Ley se tornó en agenda de trabajo. Una agenda académica
que se estructura bajo los ejes de la interculturalidad, la descolonización, la educación productiva y
comunitaria.
La Universidad Pedagógica asume la interculturalidad en lo académico, la gestión y la investigación
porque pone en diálogo las diversas epistemologías, las ciencias, las metodologías, didácticas y formas
de organización política y administrativa.
Asimismo, la UP promueve la descolonización epistemológica en las relaciones y la producción
de conocimientos e investigación. Impulsa el desarrollo de metodologías de investigación
descolonizadoras, metodologías indígenas y participativas. En estos procesos, las maestras y los
maestros sistematizamos, deconstruimos y reconstruimos nuevos caminos educativos, en diálogo
comunitario con los pueblos, sus sabedoras y sabedores.
Esta institución académica asume la Educación Productiva como un eje fundamental de articulación
entre las comunidades urbana, rural, unidades educativas y Escuelas Superiores de Formación de
Maestros; entre los municipios y los distritos educativos. Asimismo, reconoce, promueve y valora que
maestras y maestros somos productores de pensamiento pedagógico de metodologías y didácticas
que enriquecen el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP).
Esta casa de estudios superiores se cimienta en el enfoque de la Educación Comunitaria porque
los conocimientos y las prácticas son producidos en el diálogo epistemológico de diversos sujetos.
Creemos que cada una o uno posee sólo un ángulo de la complejidad del conocimiento y se requiere
de la comunidad para encontrar soluciones a las necesidades históricas del pueblo boliviano.
Por tanto, la Universidad Pedagógica está siendo construida por indígenas, campesinos, originarios,
afrobolivianos, académicos e investigadores nacionales e internacionales, pero sobre todo por maestras
y maestros. Hemos avanzado en la construcción de una Universidad intercultural, descolonizadora,
despatriarcalizadora y propositiva, con una presencia en todo el territorio nacional. Las maestras y
los maestros hemos hecho realidad una Universidad de servicio, de calidad y de revolución desde las
aulas.
La revolución educativa avanza con revolución docente!
2
Luz Jiménez Quispe Ph.D.
RECTORA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
Universidad Pedagógica
Misión
“Somos la institución que genera y difunde
conocimientos pedagógicos, lingüísticos, humanísticos,
artísticos, científicos y tecnológicos en diálogo
con las espiritualidades y la práctica de valores
sociocomunitarios, a través de la formación de Postgrado
de maestras y maestros, en respuesta a las necesidades
y problemáticas de la sociedad”
Visión
“La Universidad Pedagógica es referente nacional e
internacional en formación de Postgrado para maestras
y maestros, con excelencia académica, basada en
la Producción de Conocimientos intraculturales,
interculturales y plurilingües, comprometida con la
consolidación del Estado Plurinacional de Bolivia para el
Vivir Bien”
3
Boletín Informativo
OFERTA DE POSTGRADO
De acuerdo al Artículo N°12 del Reglamento
General de la Universidad Pedagógica, los
estudios de Postgrado que desarrolla son:
DIPLOMADO
Cursos cortos en diversas temáticas
referentes al MESCP, con una carga horaria
de 800 horas.
ESPECIALIDAD
Programa de estudios estructurado sobre
campos, áreas, saberes, conocimientos,
habilidades técnicas y problemáticas
específicas, con una carga horaria de 1.600
horas.
MAESTRÍA
Es un proceso de formación estructurado,
dirigido al dominio avanzado en las
especialidades y la producción de
conocimientos que hace énfasis en las
problemáticas educativas, con una carga
horaria de 2.400 horas.
DOCTORADO
Programa especializado en la producción
de conocimientos e investigación de
problemáticas en temáticas referentes al
Sistema Educativo Plurinacional, con una
duración de tres años.
POSTDOCTORADO
Forma recursos humanos de alta preparación
en la producción de conocimientos científicos
tecnológicos que permite a las y los
profesionales involucrarse en procesos de
transformación cualitativa de la educación,
mediante la investigación sistemática.
Modalidades de Estudio
Comunidad de Docentes
de Maestría con Excelencia
Académica
Con el propósito de garantizar la calidad
de los cursos de Maestría, la Universidad
Pedagógica ha desarrollado un proceso
de selección de los mejores profesionales
del país, con alto nivel de formación en sus
especialidades.
Estos docentes promueven el fortalecimiento
del MESCP desde la planificación curricular,
desarrollo de la metodología y la producción
de conocimientos. En la actualidad
conforman una “Comunidad Académica”,
para reflexionar permanentemente sobre
la pertinencia y la calidad del Programa de
Maestrías.
En este marco, la UP ha convocado a las y los
docentes de Maestría al Taller de “Ajustes a
los Contenidos de Módulos de Especialidad
y balance del desarrollo del módulo 1, en las
ciudades de La Paz y Cochabamba el 13 y
14 de noviembre respectivamente.
Como conclusión del encuentro se cuenta
con un Plan de Estudios reajustado y una
comunidad de académicos y académicas
comprometidas con el mejoramiento de la
calidad educativa boliviana.
“Revolución Educativa con Revolución
Docente para Vivir Bien”
4
Universidad Pedagógica
Participación Social en la UP
Consejo Consultivo Plurinacional
En la ocasión la presidenta del Consejo
Consultivo Plurinacional, Luz Jiménez, junto
a su equipo técnico informó acerca del Plan
Estratégico Institucional Comunitario, el Plan
Operativo Anual, la Oferta Académica y el
Presupuesto. Asimismo, se socializó el Plan de
Investigación y Producción de Conocimientos
y los contenidos del Reglamento Interno del
Consejo Consultivo.
El Consejo Consultivo Plurinacional (CCP) es
la instancia de participación y control social
comunitario que coadyuva en el desarrollo de una
gestión educativa académica intercultural y con
pertinencia a la realidad boliviana.
Responde a las demandas del Sistema Educativo
Plurinacional, la sociedad, los Pueblos Indígena
Originario Campesino y Afroboliviano, respecto
a la formación de Postgrado de maestras y
maestros.
La Primera Reunión Ordinaria del CCP, se llevó
adelante en fechas 28 y 29 de mayo de 2015.
“Si la Universidad Pedagógica mantiene como un sello
el proceso de la producción de conocimientos en Bolivia,
se convertirá en exportadora de un modelo educativo”,
Jiovanny Samanamud Viceministro de Formación
Profesional.
“Para nosotros ustedes son la base fundamental, porque
la educación superior es fundamental y tenemos que
trabajar juntos”, Alejandro Iriondo CNC-CEPOs.
“Vamos a ser partícipes activos y propositivos de este
nuevo emprendimiento, para que vayamos construyendo
y seamos parte activa de la Revolución Educativa”, Raúl
Choque representante CONMERB.
“Se debe incorporar en los diplomados a los servidores
públicos de las direcciones distritales, direcciones
departamentales y del Ministerio de Educación”, Adrián
Quelca Tarqui ejecutivo CTEUB.
Inauguración del primer Consejo Consultivo Plurinacional
INTEGRANTES
Luz Jiménez Quispe, Rectora de la Universidad
Pedagógica y Presidenta del Consejo Consultivo
Plurinacional. Jiovanny Samanamud, Representante
del Ministro de Educación y Viceministro de Educación
Superior de Formación Profesional. Luis Fernando
Carrión Justiniano, Director General de Formación de
Maestros. Adrián Quelca Tarqui, Secretario Ejecutivo
de la Confederación de Trabajadores de Educación
Urbana de Bolivia (CTEUB). Raúl Choque Salazar,
Representante de la Confederación de Maestros de
Educación Rural de Bolivia (CONMERB). Alejandro
Iriondo, Representante de la Coordinadora Nacional
Comunitaria de los Consejos Educativos de Pueblos
Originarios (CNC-CEPO). Crispín Ticona, Director
General de la Escuela Superior de Formación de
Maestras y Maestros (ESFM) “Mariscal Sucre”
5
Boletín Informativo
Participación en Eventos
Nacionales e Internacionales
Con el propósito de fortalecer la reflexión académica de la Universidad Pedagógica, se promueve
el intercambio de producción de conocimientos e investigación. En este marco las autoridades de la
institución participaron en los siguientes eventos:
Nacionales
Internacionales
Cochabamba: Evento de Educación Superior
Intercultural, Maestría de PROEIB-ANDES y
El Rol de la Interculturalidad en la Educación
Superior – Universidad Mayor San Simón
(UMSS).
La Paz: Primer Encuentro Plurinacional
de Educación Intracultural, Intercultural y
Plurilingüe organizado por el Ministerio de
Educación.
La Paz: Materiales para la Educación
Plurilingue.
Cochabamba: Evento de la UMSS Educación
Superior e Interculturalidad.
Seminario Internacional Talento Ciencia y Educación
6
8vo. Congreso Mundial para el Talento de la Niñez
desarrollado por ELIC, del 13 al 17 de octubre de
2015 en la ciudad de Sucre.
Encuentro Internacional I Taller de “Formación de
Capacidades sobre Educación para la Ciudadanía
Mundial” organizado por la Oficina Regional de
Educación de la UNESCO para América Latina y
el Caribe, que tuvo lugar entre el 01 y el 03 de
septiembre de 2015 en Santiago de Chile.
Seminario Internacional “Talento, Ciencia y
Educación” efectuado en ocho capitales de
departamento con la participación de expertos
internacionales en fechas 13 al 26 de octubre de
2015.
Taller UNESCO - Chile
8vo. Congreso Mundial para el Talento de la Niñez
Universidad Pedagógica
7.000
Maestras y Maestros se
Preinscribieron a Cursos de Postgrado
A nivel nacional 7000 docentes del Sistema
Educativo Plurinacional, se preinscribieron en
busca de una plaza para los cursos de Postgrado
que ofertó por primera vez la Universidad
Pedagógica.
De acuerdo al número de preinscritos y por el interés
en los cursos ofertados, se determinó la apertura
de cuatro maestrías “Educación Intracultural,
Intercultural y Plurilingüe” “Matemática para
Educación Secundaria Comunitaria Productiva”
“Física-Química para Educación Secundaria
Comunitaria Productiva” y “Políticas de Formación
Docente”.
MAESTRAS Y MAESTROS
RINDIERON PRUEBA TÉCNICA DE
HABILITACIÓN
Con el propósito de identificar las fortalezas
académicas de maestras y maestros
referentes a conocimientos prácticos y teóricos
del MESCP, asimismo de su especialidad y la
producción escrita, la Universidad Pedagógica
implementó la prueba técnica de habilitación
para los cursos de Maestría.
La modalidad de la prueba fue virtual en nueve
puntos del país, donde se presentaron 3.000
maestros y maestras que resolvieron preguntas
de su especialidad y del ámbito educativo en
el marco del enfoque del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo (MESCP). La
prueba se desarrolló el 5 de septiembre de
2015 en todo el país.
“La prueba técnica de habilitación hace la diferencia
con otras universidades” Postulante , La Paz.
INICIO DE ACTIVIDADES
ACADÉMICAS
El 16 de septiembre de 2015 se iniciaron las
actividades académicas de la Universidad
Pedagógica con más de 1200 participantes
de todo el país. Las y los participantes se
cualifican en cuatro maestrías diseñadas
específicamente para maestras y maestros
que buscan la transformación del SEP.
El director General de Formación de Maestros
del Ministerio de Educación, Lic. Fernando
Carrión, fue el encargado de inaugurar el año
académico y destacó el interés de maestras y
maestros que se atrevieron a más de lo que
habitualmente se sueña.
“Por primera vez en la historia se nos da la oportunidad de contar con una Maestría con el fin de
mejorar la calidad educativa”
Prof. Bejarano, maestrante.
“Hoy se concreta un proyecto ambicioso y
se inaugura la primera gestión académica
de la Universidad Pedagógica con 1208
maestras y maestros, pero vamos por más,
porque la finalidad es tener docentes con
mejor capacitación y formación, que trabajen
para mejorar los procesos educativos y lograr
resultados positivos” dijo.
7
Boletín Informativo
PROGRAMA D
Cobertura
8
Universidad Pedagógica
DE MAESTRÍAS
a Nacional
9
Boletín Informativo
ALIANZAS ESTRATÉGICAS
Cooperación Internacional
En la presente gestión se lograron avances
importantes con organismos internacionales de
cooperación como la Organización de Estados
Americanos (OEA), la Agencia Española de
Cooperación Internacional para el Desarrollo
(AECID) y el Servicio de Liechtenstein para el
Desarrollo (LED).
Dentro de los acuerdos alcanzados con la OEA y
AECID está el apoyo a la implementación de una
plataforma virtual orientada a la Formación en
Línea para Postgrado de maestras y maestros de
Bolivia.
Reunión con OEA
Asimismo, la Universidad Pedagógica presentó al
organismo de cooperación LED un proyecto para
el fortalecimiento de la Educación Intracultural,
Intercultural y Plurilingüe, en el marco de la
Revolución Educativa.
Universidades y Centros de
Investigación
Para desarrollar programas y proyectos que
beneficien la educación boliviana en el marco
del MESCP, se han realizado las gestiones para
lograr alianzas con el Programa de Mejoramiento
de la Enseñanza de la Matemática e Informática
(MEMI – Universidad Mayor de San Simón), con
Escuelas Libres de Investigación Científica (ELIC),
la Universidad de Arizona y con la Universidad de
Georgia.
10
Reunión con LED
Reunión con AECID
Universidad Pedagógica
Cualificación Permanente
de Coordinadores/as
1er. TALLER
“Lineamientos Generales para la
Implementación de Programas de
Postgrado”
El personal de la Universidad Pedagógica,
incluidos las y los 18 coordinadores de los
Centros de Formación Postgradual del país,
participaron del Taller de “Lineamientos
Generales para la Implementación de los
Programas de Postgrado”, realizado el 13 y
14 de julio de 2015.
En el encuentro se dieron a conocer los
lineamientos institucionales, académicos y
de producción de conocimientos, además de
contenidos para consolidar la comunidad de
trabajo de la UP y la profundización de una
educación descolonizadora.
Entre los temas abordados se enfatizó
en el Proyecto Estratégico Institucional
Comunitario (PEIC), marco normativo,
procedimientos
administrativos,
presentación de la Oferta Académica 2015,
plan de investigación y otros.
Coordinadores de CFP
ler
Actividades 1er. Tal
2do. TALLER
“Producción de Conocimientos”
Bajo la responsabilidad de la Dirección
de
Investigación
y
Producción
de
Conocimientos, la Universidad Pedagógica
llevó adelante el “II Encuentro Nacional de
Coordinadores de Postgrado” enfocado en
la Producción de Conocimientos.
El encuentro fue dirigido a todas las y los
coordinadores de Centros de Formación
Postgradual de los nueve departamentos del
país, realizado del 02 al 05 de agosto, en la
ciudad de Sucre.
tos
mien
n
cció
Tall
u
Prod
er de
ci
ono
de C
El taller tuvo como propósito promover el
debate sobre el enfoque y la metodología
de la producción de conocimientos, tomando
en cuenta la experiencia acumulada de los
participantes y al mismo tiempo fortalecer
sus conocimientos.
Las facilitadoras del evento fueron las
antropólogas Aida Ferreira y Luz Jiménez
Quispe, la última (Rectora de la Universidad
Pedagógica).
11
Boletín Informativo
Plataforma Virtual
Con el propósito de democratizar el acceso a la
formación postgradual de maestras y maestros
que desempeñan sus labores en lugares
alejados de las capitales de departamento,
la Universidad Pedagógica ha desarrollado
una plataforma virtual Moodle para cursos de
Postgrado en línea.
Asimismo la plataforma tiene el propósito
de fortalecer el proceso formativo, facilitar el
acceso a la información, generar el debate, el
análisis educativo, fomentar la conformación de
redes académicas y otras.
También cuenta con una página web y dominio
propio, www.upedagogica.edu.bo en la que
se difunden datos institucionales, actividades,
comunicados, producción de conocimientos,
oferta académica y más.
Con la apertura de la página se busca que
las y los maestrantes y público en general
estén informados del trabajo que desarrolla
la Universidad, además que se puedan
interrelacionar entre sí.
Biblioteca
La UP trabaja en el proceso de apertura del
Archivo Histórico y Biblioteca Central, ubicada
en instalaciones de la sede central en la ciudad
de Sucre, que trabaja en:
• Tratamiento preventivo en la fase de
conservación y preservación de los fondos
documentales históricos.
• Verificación de inventario documental.
• Selección y clasificación documental.
• Automatización y gestión de base de datos
de los fondos documentales mediante el
programa Winisis.
12
Visita de la OEA a la Biblioteca de la Universidad
Pedagógica
• 20% de fondos documentales fueron
seleccionados y clasificados con sus
respectivas signaturas topográficas.
Universidad Pedagógica
Producción de Conocimientos e
Investigación
Eventos Académicos 2015
En coordinación con la Fundación “Escuelas
Libres de Investigación y Conocimiento”, (ELIC),
la Universidad Pedagógica desarrolló el Seminario
Internacional “Talento, Ciencia y Educación” en
todo el país del 13 al 26 de octubre.
El evento contó con la participación de expositores
de ocho países entre ellos Italia, Finlandia, Suiza,
México, Colombia, Chile, Perú y Bolivia.
El Seminario se desarrolló con el propósito de
producir y difundir conocimientos e investigaciones
relacionadas al talento, ciencia y educación.
Asimismo abordó ejes temáticos en lo filosófico,
pedagógico, lingüístico, cultural y metodológico,
que contribuyan a la reflexión sobre el tema
educativo.
Los talleres se efectuaron de forma simultánea
en ocho departamentos del país a través de las
oficinas de Centros de Formación Postgradual
de la Universidad Pedagógica, ubicadas en las
Escuelas Superiores de Formación de Maestros
(ESFMs), con la participación de 11 expertos, 36
ponencias y cerca a 2000 participantes de todo
el país.
Seminario Internacional - Sucre
Seminario Internacional - Tarija
13
Boletín Informativo
Participación en Comisiones
Evaluadoras del PROFOCOM
Las y los académicos de la Universidad
Pedagógica, entre la Rectora, directores,
coordinadores e investigadores, participaron
como miembros de las comisiones de
evaluación del Programa de Formación
Complementaria para Maestras y Maestros
en Ejercicio (PROFOCOM) del componente
licenciatura, donde se recopiló información
sobre necesidades y expectativas de maestras
y maestros.
CTEUB y CONMERB Comprometidos
con la Universidad Pedagógica
En el marco de una gestión educativa
comunitaria, la Universidad Pedagógica ha
establecido una coordinación permanente
con las y los representantes de las dos
confederaciones de maestros, en este
sentido se desarrollaron las siguientes
actividades:
•
•
14
Consolidación del Consejo Consultivo
Plurinacional como una instancia de
reflexión e intercambio académico
para coadyuvar en la gestión y
democratización de los cursos de
Postgrado.
Diseño de Programas de Postgrado
que recupera las necesidades
formativas de maestras y maestros en
busca de la cualificación permanente y
la transformación del SEP.
“Como magisterio urbano nacional saludamos
el inicio de actividades de la Universidad
Pedagógica, vamos a estar apoyando y
proponiendo ideas, y estamos plenamente
comprometidos con la institución” Adrián
Quelca Tarqui, ejecutivo de la Confederación de
Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia
(CTEUB).
Universidad Pedagógica
PROYECCIONES 2016
GESTIÓN INSTITUCIONAL
•
Relación con Centros de Investigación
y Formación Académica nacionales o
internacionales con UMSS – Cochabamba,
UMSA – La Paz, Wisconsin – EEUU, Arizona –
EEUU, Atlanta – EEUU y LUND – Suecia.
Socio Productivo.
Diplomados en línea
•
Conociendo el MESCP – Bolivia.
•
Ejercicio de Derechos de la Infancia Niñez y
Adolescencia (INA).
•
MESCP y TICs aplicadas en aula.
•
Gestión de cooperación y financiamiento externo
con OEA, LED y AECID.
•
Implementación del Centro de Documentación.
•
Implementación de la Red de Centro de
Educación Virtual.
•
Diseño y gestión del proyecto para la
implementación del Centro de Documentación.
•
Participación en eventos académicos nacionales
e internacionales.
* Dirigida a maestras y maestros de especialidades
de secundaria que quieran actualizarse (tercer
ciclo, PPMI y otros).
•
Estudio de factibilidad de Campus Universitario.
Maestrías
Especialidades
•
Matemática
•
Física - Química
•
Biología - Geografía
GESTIÓN ACADÉMICA
•
Diplomados semipresenciales con soporte en
línea
Matemática para Educación Secundaria
Comunitaria Productiva (Segunda versión).
•
Física Química para Educación Secundaria
Comunitaria Productiva (Segunda versión).
•
Biología – Geografía para Educación
Secundaría Comunitaria Productiva.
•
Gestión Educativa Sociocomunitaria en el
MESCP.
•
Estrategias de Escritura Académica.
•
Historias y Memorias.
•
•
Producción de Conocimientos e Investigación
en el MESCP.
Ciencias para Educación Primaria Comunitaria
Vocacional.
•
Educación Inclusiva.
•
Gestión Comunitaria y Territorial del Proyecto
Doctorado
•
Diseño del plan de estudios.
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
En coordinación con organizaciones indígenas, maestras y maestros e instancias oficiales del Ministerio de Educación y organizaciones, desarrollarán la siguiente agenda:
•
Estudio socio lingüístico en 17 lenguas indígenas
•
Producción de materiales de y en lenguas para
ESFM y para UE.
•
Cualificación de maestras y maestros para la producción de conocimientos.
•
Estudios de las sistematizaciones de experiencias
de Proyecto Socio Productivos (PSP) y Educación
Productiva (PROFOCOM).
•
Publicaciones: Revista Académica “Educación y
Pedagogía” y Experiencias innovadoras en la implementación del MESCP.
}
En coordinación con 17 Institutos de Lengua y Cultura (ILC),
Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Culturas
(IPELC), Coordinadora Nacional Comunitaria de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CNC-CEPO),
Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingües (UPIIP) y la Dirección General de Formación de
Maestras y Maestros (DGFM).
15
Boletín Informativo