Lengua A - Fundamentos Teóricos y Prácticos para la Expresión Oral

FICHADEASIGNATURA
Curso2015-2016
TITULACIÓN
TRADUCCIÓNEINTERPRETACIÓN
PLANDEESTUDIOS
CURSOACADÉMICO
2009
2015-2016
LENGUAA:FUNDAMENTOSTEÓRICOSYPRÁCTICOSPARALAEXPRESIÓNORAL
ASIGNATURA
CÓDIGO
CARÁCTER1
CURSO
SEMESTRE2
CRÉDITOS
LENGUAS(S)3
805210
Básica
1.º
I
6
Es
COORDINADOR
Dr.ªAuroraMARTÍNDESANTAOLALLASÁNCHEZ
DEPARTAMENTO --
CENTRO
FacultaddeFilología,UCM
CORREOELEC.
aurosant@ucm.es
TELÉFONO
PROFESOR
Dr.ªAuroraMARTÍNDESANTAOLALLASÁNCHEZ
DEPARTAMENTO --
CENTRO
FacultaddeFilología,UCM
CORREOELEC.
aurosant@ucm.es
TELÉFONO
BREVE
§
DESCRIPCIÓN
§
REQUISITOS
§
Conocimientoy,sobretodo,dominioprácticodelaLenguaAcomolenguamaternaen
sumanifestaciónoral,máximoniveldecompetencia.
Abierto a enseñanza-aprendizaje parcialmente no presencial utilizando esencialmente
las herramientas y plataformas TIC ya existentes y cualesquiera otras que pudieran
arbitrarse.
La evaluación positiva en esa asignatura es requisito indispensable para poder ser
evaluadoenLenguaA:ExpresiónyComunicaciónOral.
1
Básica,Obligatoria,Optativa.
Semestredeasignaciónenelplandeestudios.
3
Lengua(s)enqueseimparte:Es(español),De(alemán),Fr(francés),En(inglés),etc.
2
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OBJETIVOS4
§
§
§
§
§
§
COMPETENCIAS
GENERALES
§
(PROPIASDEL
MÓDULO)
§
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§
§
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Y
PROFESIONALES
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
Desarrollar la competencia oral máxima en lengua española, especialmente en las
destrezas relacionadas con la interpretación: entre otras, la propiedad y el
enriquecimientodelléxicoylashabilidadesprosódicas.
Adquirir los conocimientos necesarios de las cuestiones que afectan al español y sus
variantesenlaactualidadparasuaplicaciónenelejercicioprofesionaldelatraduccióny
lainterpretación.
Distinguir la norma y el uso en el español hablado, así como los criterios básicos de
variaciónlingüísticadelespañol.
Pulirlasincorreccionesmásfrecuentesdelaexpresiónoral.
Familiarizarse con las herramientas tecnológicas disponibles para las modalidades del
españolhabladoysusfuentesdedocumentación(normayuso).
Facilitarlaorganizaciónpersonaldeltrabajodelestudiante.
Norma y uso en Lengua A: dominar la lengua propia, escrita y oral, en niveles
profesionales.
Análisisysíntesisdedocumentosorales.
Desarrolloderazonamientoscríticos.
Aprendizajeautónomo.
Idiomatismoycomunicación.
§
Lenguaespañolaparalatraducciónylainterpretación.
Fundamentosdelaexpresiónoralenpúblicoencualquieridiomadetrabajo.
Autoaprendizajeytrabajoenequipo.
§
Ampliardestrezasenlalenguadetrabajoensumanifestaciónoral,nivelavanzado.
§
Identificar la variación lingüística y discernir entre registros, lenguajes especializados,
jergasydialectosenlaslenguasdetrabajo.
§
Aplicarenlaprácticaconocimientosteóricosdedicción,deexpresiónydeexpresividad
oralentodaslaslenguasdetrabajo.
§
Conocer los niveles y registros en las lenguas de trabajo en su manifestación oral y
aplicarlosjuiciosamente.
§
Inducir,deducirysintetizarentodaslaslenguasdetrabajo.
§
Dominar práctica y activamente la Lengua A y todas las destrezas necesarias para la
compresión de textos orales y para la expresión, en niveles máximos para el ejercicio
profesional.
§
Transmitir en Lengua A información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializadocomonoespecializado.
§
Manejarhabilidadesydestrezasdeaprendizajenecesariasparaaccederalaprofesióno
paraemprenderestudiosposterioresconunaltogradodeautonomía.
§
Unidad1:Introducciónalestudiodelalenguaespañola.
§
Unidad2:Discursooralvsdiscursoescrito.
§
Unidad 3: Aspectos lingüísticos de la producción oral: corrección fónica, corrección
gramaticalycorrecciónléxica.
§
Unidad4:Laproduccióndeldiscursooral:claridadenlasideas.
§
Unidad5:Laproduccióndeldiscursooral:claridadenlaexpresión.
§
Unidad6:Elementosexternosalaproducciónoral.
§
§
4
Suelenenunciarseeninfinitivoytienequeserclarosyevaluables:esloqueseesperaquealcanceologreelestudiantealfinaldel
procesodeaprendizajecorrespondiente.Véasepunto3.1delplandeestudiosdegrado.
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ACTIVIDADES
DOCENTES
EVALUACIÓN5
§
Explicacióndelsistemaydelcalendariodetrabajoyprácticas.
§
Explicacionesteóricas.
§
Exposiciones en clase de carácter individual y con unos requisitos en cuanto a forma y
fondofijadosporelprofesor.
§
Prueba oral de carácter individual y con unos requisitos en cuanto a forma y fondo
fijadosporelprofesor.
§
Pruebaescrita.
§
Apreciacióndelprofesor.
§
Evaluacióncontinuaatravésdelasparticipacionesydelacalidaddeltrabajorealizadoa
lolargodelcuatrimestre.
§
Pruebaoral.
§
Pruebaescrita.
Desgloseporcentual
§
Convocatoriaordinaria
− Valoracióndelprofesor.............................................................................................5%
− Evaluacióncontinua(calidadyparticipación).........................................................35%
Pruebaoral:exposición.
− Pruebaoral:argumentación..................................................................................60%
§
Convocatoriaextraordinaria
− Valoracióndelprofesor.............................................................................................5%
− Pruebaoral:exposición..........................................................................................35%
− Pruebaoral:argumentación..................................................................................60%
§
Lascalificacionessecalculanaladécimadepunto.
§
Para poder hacer medias, en la convocatoria de febrero y septiembre, es necesario que las
calificacionesdetrabajoyexamensean,cadaunadeellas,igualesosuperioresa4.
§
En todo ejercicio escrito (examen o recensión), cometer dos faltas de ortografía, atildación o
puntuación obligatoria supondrá un suspenso del ejercicio (con nota de 4 para exámenes o
recensiones que hubieran podido merecer calificación de5 o superior en cuanto a contenidos).
Además,sedescontaráunpuntodelanotafinalporcadafaltacometida.
§
Toda idea o cita textual sacada de alguna fuente habrá de citarse correctamente, siguiendo la
norma ISO 639 (1987). El empleo de cualquier fuente sin ser consignada, en plagio flagrante,
suponeelsuspensodeltrabajo.
Notas:
BIBLIOGRAFÍABÁSICAINICIAL
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Pirámide.
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Libros.
—(2006b):Hablaryescribircorrectamente:gramáticanormativadelespañolactual,vol.1I:morfologíay
sintaxis.Madrid:ArcoLibros.
5
Métododeevaluación,especificandolosparámetrosquesetienenencuentaylosporcentajesaplicables,asícomolaconvocatoria.
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HERNÁNDEZGUERRERO,JoséAntonioyMªdelCarmenGARCÍATEJERA(2004):Elartedehablar.Manual
deRetóricaPrácticayOratoriaModerna.Madrid:Ariel.
HIDALGO NAVARRO, Antonio (1997): La entonación coloquial. Función demarcativa y unidades de habla.
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INSTITUTOCERVANTES(2013):Las500dudasmásfrecuentesenespañol.Madrid:EspasaCalpe.
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LÓPEZ GARCÍA-MOLINS, Ángel (2002): La comprensión oral del español. Madrid: Arco Libros.
— (2004): Babel airada. Las lenguas en el transfondo de la supuesta ruptura de España. Madrid: Biblioteca
Nueva.
MADRAZO,P.G.yMORAGÓN(1992):Hablaryescribir.Madrid:Pirámide.
NAVARROTOMÁS,Tomás[1989](2004):Manualdepronunciaciónespañola.Madrid:CSIC.
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SALVADORCAJA,Gregorio(2007):NoticiasdelreinodeCervantes.Madrid:EspasaCalpe.
SECO, Manuel y Gregorio SALVADOR (coord.) (1995): La lengua española, hoy. Madrid: Fundación Juan
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SOSA,JuanManuel(1999):Laentonacióndelespañol,Madrid:Cátedra.
VALLE,Josédel(ed.)(2007):Lalengua,¿patriacomún?:ideaseideologíasdelespañol,Madrid/Frankfurt
amMain:Iberoamericana/Vervuert.
OTRAINFORMACIÓNRELEVANTE
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