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PerlaMontelongo/perla@nodecenter.org/+4915227699078 Laboratorio de Aprendizaje Creativo: Otras formas de leer y escribir. Procesosartísticosaplicadosaldesarrollodelacomunicaciónlingüísticaenescuelasprimariasde España. Descripción ElLaboratoriodeAprendizajeCreativoesunainiciativadelNodeCenterBerlín,unaorganización fundadaen2010especializadaenlaenseñanzaeinvestigacióndeartecontemporáneo. Conlaconviccióndequeelpensamientoartísticopuedeserunaherramientafundamentalpara elaprendizaje(aportandodistintosángulosparaentenderuntema,paraimaginarsoluciones, paraobservarconmiradacuriosaycrítica),elequipodeNodeCenterencabezadoporPerla Montelongo,creóunprogramapilotoparaentretejerprocesosyformasdepensamientoartísticos dentrodelasasignaturastroncalesdelosprogramasdeeducaciónoficial(matemáticas,ciencias delanaturaleza,leguacastellana,etc.) *Puedenverunvideodelresultadodeunasesiónde2horasenelColegioMéxicodeTehuacán.Elvideofuehechopor unodelosalumnospararesumirloaprendidoeneltallerylosresultados: https://www.youtube.com/watch?v=0FWAQ2oXtbw 1 ParaelprogramaLevadura,seplantealaadaptacióndedichoprogramaatravésdetalleresque entretejanalgunas“competencias”delpensamientoartísticoconcompetenciasdecomunicación lingüística,basadosenlosbloquesdeconocimientoquedictaelMinisteriodeEducaciónde Españaparaelprogramadeescuelasprimarias.(RealDecreto126/2014) Elobjetivoesabordarelconocimientodictadoporprogramasescolaresdesdemúltiples perspectivas,imaginandonuevassoluciones,usandotodoslossentidos,haciendoconexiones improbablesymaterializandoideaspormediodelaconstrucciónyexperimentaciónactiva. Si pero, ¿Cómo funciona? Sontalleresde120-150minutosdeduraciónqueintercalantrestiposdeactividades: s Juegosengruporelacionadoscontemasdelenguajeyescritura,y basadasenejerciciosdecreatividadypensamientodivergente. Tienenunaduraciónde5-10minyseintercalancada30min aproximadamente.Laintenciónesdinamizarelritmodeclase ademásdefomentareltrabajoenequipo. Información360º:Conceptosdelprogramaeducativo,vistosdesde laperspectivadeartistasquehanabordadoeltema-lecturay escritura-desdedistintasperspectivasycondistintosmedios. Actividadesdecreación:¡Manosalaobra!Actividadesde experimentaciónactivaqueinvolucrantodoslossentidos,basadas enprocesosartísticosydiseñadasparaexperimentarconlos conceptosvistosenclase. 2 Todaslasactividadesestándiseñadasparareforzaralgunas“competencias”delpensamiento artístico: Expandir Conectar Construir (Observareimaginar) (Creatividad) (Experimentaciónactiva) ¿Para quién? • • Rangodeedades:11-12años Númerodeestudiantes:Mínimo12ymáximo25participantessimultáneamente. Idealmenteparaserfacilitadoen2clasesdistintasperonosimultáneamente. ¿Cuál es el resultado de cara al público? Elobjetivoescrearunformatoo“manualdeuso”delostalleres,paraquepuedanser reproduciblesenotrasescuelas,porcualquierprofesor(a)ysinlapresenciadeunfacilitador externo.Enbasealaexperienciadelostalleresserefinaránlasactividadesysediseñarán instruccionesymaterialesparasureproducción. Plan de trabajo y cronograma • Númerodesesiones:Deacuerdoaladisponibilidaddelasescuelas,entre3y4sesiones de150minutoscadauna. • Semana1(14–20Noviembre) Preparación:visitaaescuelas,revisarlasinstalaciones,reuniónconlosprofesores involucrados,reuniónconequipodeLevadura. • Semana2(21–27Noviembre) Adecuacióndelostalleresdeacuerdoalasnecesidadesdelaclaseyel/laprofesor(a) Preparaciónycomprademateriales Primerasesión–clase1 Primerasesión–clase2 3 • Semana3(20nov–4dic) Segundaytercerasesión–clase1 Segundaytercerasesión–clase2 • Semana4(5–11dic) Cuartasesión–clase1 Cuartasesión–clase2 Retroalimentacióndelproyectoporpartedelosprofesoresyalumnos(paramejorasenel futuro) • Semana5(12–18dic) Evaluaciónderesultados Adaptacióndelformatodelostalleresparasureproducción Colaboraciones confirmadas en Madrid Actualmenteunodelosasistentesdeinvestigaciónparaesteproyecto,elartistaRoberto Cárdenas,seencuentraenMadridbajounaresidenciaenEspacioNaranjo,deserseleccionada trabajaréconélparaeldesarrollodelasactividadesyparafacilitarlostalleres. Contacto: PerlaMontelongo/perla@nodecenter.org/+4915227699078 4
