prop. didáctica Hello… Good bye! Uno de los cuatro

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Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
Cuarto de Primaria | Inglés | Lengua Española
Hello… Good bye!
1.
Secuencias curriculares correspondientes
Área: Inglés
SC: 1 Saludar y despedirse
Área: Lengua Española
SC: 1 La carta de solicitud de permiso
Temporalización: 5 sesiones de 45 minutos. 1 semana y 1 día de clase.
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Cuarto de Primaria | Inglés | Lengua Española
Hello… Good bye!
Recuerda
Uno de los cuatro elementos más importante para la enseñanza del idioma inglés
es la escritura. Las cartas son un medio para fomentar las relaciones humanas y la
cortesía al saludar y despedirse. Existen estudiantes a quienes les resulta más fácil
la comunicación escrita que la comunicación oral. Algunos sienten miedo de hablar
por temor a equivocarse en la pronunciación. El conocimiento de la estructura de la
carta y los tipos de carta son una parte fundamental en la educación de las y los
estudiantes para cuando sean profesionales.
Situación de Aprendizaje
José tiene un compañero de clase que entró tarde al colegio y quiere escribir una
carta informando al docente las razones de su tardanza. Martin, que es el compañero de José, quiere utilizar las expresiones básicas de saludo y despedida que
conoce. José quiere ayudarlo pero no sabe cómo hacerlo. El docente ha planificado esta Unidad de Aprendizaje para enseñar a los estudiantes las partes de una
carta y, luego, la redacción de la misma, conectando el área de Inglés con el área
de Lengua Española en la cual los estudiantes han aprendido a elaborar una carta
y sus partes.
Competencias fundamentales
• Competencia
• Competencia
• Competencia
• Competencia
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Ética y Ciudadana.
Comunicativa.
Desarrollo Personal y Espiritual.
Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
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Competencias
específicas
Contenidos
Indicadores de logro
Materiales necesarios
para las actividades
Inglés
Inglés
Inglés
Inglés
Comprensión oral (CO)
Conceptuales
• Hojas blancas 8 ½ por 11.
• Comprende expresiones
de saludo y despedida.
•Relaciones humanas y sociales.
Producción escrita (PE)
•Verbo to be en presente de indicativo, primera y
segunda persona.
• Escribe, con un repertorio
limitado de frases familiares,
expresiones de saludo y
despedida.
Lengua Española
• Escribe palabras, frases
y oraciones de saludo y
despedida.
•Saludos y despedidas.
• Un sobre de carta.
• Hojas de papel con rayas.
• Lápices de carbón.
Procedimentales
• Comprensión de expresiones cotidianas de saludo y
despedida formales e informales.
• Producción de expresiones cotidianas de saludo y
despedida formales e informales.
Actitudinales
• Motivación para el aprendizaje del idioma inglés.
Lengua Española
Lengua Española
Lengua Española
• Comprende la información de diferentes cartas
de solicitud de permiso
que escucha.
Conceptuales
Producción escrita
•Fórmulas de cortesía en el saludo y despedida.
• Redacta cartas para solicitar permisos diversos
a familiares y personas
de la comunidad, según
las necesidades personales y las del entorno
cercano.
Procedimentales
• Escribe la versión final de
la carta, respetando las
convenciones de la escritura:
linealidad, direccionalidad,
uso de márgenes, separación
de palabras, oraciones y
párrafos, uso de letras sobre
renglón, uso de mayúsculas
en nombres propios, en el
titulo y al inicio de oraciones
y de punto para separar
oraciones y párrafos, la
acentuación y el uso correcto
de las letras.
•La carta: función y estructura (lugar y fecha, destinatario, saludo, cuerpo o asunto que motiva la carta,
despedida y firma).
• Identificación de la intención comunicativa de la carta
que escucha (solicitar permiso para asistir a un evento,
para utilizar algún espacio escolar, para faltar a clases
por ausencias justificadas, entre otros).
Actitudinales
• Valoración de la carta como medio para solicitar y
argumentar ideas, necesidades y deseos.
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Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Observación
Observación
Q
z e
a
B
Juego
el juego
Puesta en común
Puestas en común
Técnicas
Lluvia de ideas
Lluvia de ideas
Q
z e
a
B
Expresión escrita
Expresión Escrita
Expresión oral
Expresión oral
Recursos didácticos digitales
Actividad 1. Letter writing game. Fun English game for kids:
http://www.funenglishgames.com/writinggames/letters.html
Actividad 3. Modelos para redactar una carta:
http://englishkidsfun.blogspot.com/2015/05/parts-of-friendly-letter.html
http://www.abcya.com/friendly_letter_maker.htm
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2.
Secuencia didáctica
Actividad 1: Inicio
00:45
el juego
Juego
Lluvia de ideas
Lluvia de ideas
Observación
Observación
Identificamos las partes de una carta
Sentar a los estudiantes de frente a la pizarra.
Mostrar las imágenes del anexo 1 que se aportan como recursos didácticos para
el docente, las y los estudiantes, y analice las partes de una carta en inglés.
Haga énfasis en los saludos y despedidas contenidos en los modelos de carta
mostrados.
Actividad lúdica interactiva. Mostrar este recurso digital didáctico que es un juego
en inglés para identificar las partes de una carta: Letter writing game. Fun English
game for kids.
Orientaciones para la o el docente
Pedir que escriban un borrador de carta en su casa, utilizando uno de los modelos
de los recursos didácticos para docentes y estudiantes.
Actividad 2
00:45
Lengua
Española
Redactamos una carta de excusa
Observación
Observación
Expresión Escrita
Expresión
escrita
Esta actividad se realizará en el aula. Basados en los modelos de cartas vistos en
la actividad anterior, las y los estudiantes escribirán una carta pidiendo excusas
por haber llegado tarde al colegio.
Orientaciones para la o el docente
Pedir que escriban un borrador de carta en su casa, utilizando uno de los modelos
de los recursos didácticos para docentes y estudiantes.
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Hello… Good bye!
Actividad 3
00:45
Lengua
Española
Lluvia de ideas
Lluvia de ideas
Observación
Observación
Redactamos una carta de permiso
Expresión Escrita
Expresión
escrita
Agrupe a las los estudiantes en cinco grupos y muestre los recursos digitales designados para esta actividad, los cuales contienen varios modelos para redactar
una carta.
• Permita que las y los estudiantes seleccionen el modelo de carta que más les
guste. Decirles que en esta ocasión escribirán una carta a la directora o al
director para pedir permiso para realizar una actividad deportiva en el patio del
centro docente e invitar a otros grados.
• Entregue una hoja de carta en blanco y coloque una con rayas debajo de esta
para que no salga torcida.
• Entregue un sobre de carta en blanco para que ellos le pongan el nombre del
director o de la directora.
• Indíqueles que escriban la fecha y el saludo de su carta. Revise y, luego, póngalos a escribir su carta.
• Cuando finalicen de escribir el cuerpo de la carta, pida que escriban una despedida que les parezca adecuada, y revise.
Orientaciones para la o el docente
Si no cuenta con la tecnología utilice el anexo 1.
00:90
2 sesiones
de clase
Seleccionamos una carta
B
Expresión oral
Expresión oral
a
Q
z e
Actividad 4: Cierre
Q
z e
a
B
Puestas en común
Puesta
en común
Esta actividad se realizará en el aula de clase. Designar a un o una estudiante por
grupo para leer la carta elaborada por su grupo. Luego de que el representante
de cada grupo lea su carta, seleccionarán entre todos, la carta que les parezca
más adecuada, clara y completa para entregar al director o directora del centro de
estudios.
Luego de la selección se debe invitar al director o directora del centro docente a
visitar el aula para leer y hacer entrega de la carta elaborada y seleccionada por
las y los estudiantes.
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Hello… Good bye!
Las y los estudiantes practicarán las expresiones de saludo al recibir al director o
directora del colegio, tales como: Good morning; good afternoon; hello, how are you?
Luego, un estudiante designado previamente lee la carta al director y se la entrega.
Al finalizar, las y los estudiantes se despiden del director o directora utilizando las
expresiones formales de despedida, tales como: Good bye; It was nice to see you,
etc.
Luego de finalizar, recopilar todas las cartas de los distintos grupos y guardarlas
en su portafolio.
3.
Si observas, trata de…
Si observas
Trata
Alguna dificultad en cuanto a
las partes de la carta.
De buscar un modelo de carta y sus partes
en español para que les sirva de guía.
Alguna dificultad para comprender los recursos digitales que
se aportan como anexo.
De traducirlos al idioma español.
Santo Domingo
March 23th, 2015
Peter Houson
00785, 25 Oak St. NY
Dear Peter, it is nice to have a pen pa
My name is Rafaela Bueno, I liv
I am 8 years old, I have an o
Talk to you soon, yo
Rafaela Bueno
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Hello… Good bye!
4.
Anexos
ANEXO 1| Parts of a letter in English.
http://www.education.com/files/373901_374000/373945/learn-to-write-letters.pdf
Learn to Write Letters
Learn about the different parts of this friendly letter.
Heading
April 1, 2011
Salutation
Dear Grandma,
Body
I love the cookies that you sent me!
They were so yummy! My team just
won the biggest baseball game of the
year. I made the coach proud.
I hope you have a great day.
Closing
Love,
Signature
Timmy
Circle the correct part of the letter:
April 1, 2011
Heading
Salutation
Body
Closing
Signature
Timmy
Heading
Salutation
Body
Closing
Signature
Love,
Heading
Salutation
Body
Closing
Signature
I made the coach proud.
Heading
Salutation
Body
Closing
Signature
Dear Grandma,
Heading
Salutation
Body
Closing
Signature
2012-2013
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Hello… Good bye!
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Hello… Good bye!
http://image.slidesharecdn.com/partsoffriendlyletter-120216070108-phpapp02/95/parts-of-friendly-letter-1-728.jpg?cb=1329375739
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