Planificación junio FECHA 2/06 ESCUELA 70 118 3/6 31 Insp. 4/6 5/6 336 117 6/6 ACTIVIDAD Apoyo a MAC Se trabaja con los dos quintos en evaluación en línea a pedido de la directora . A la hora del recreo concurren a Sala de video conferencia para trabajar con un cuento interactivo el nivel inicial . Coordinación con las compañeras dinamizadoras Plataforma PAM Solicito el día por art. 71 Trabajo con los quintos años con las XO y la sala videoconferencia , trabajo buscadores y metabuscadores , luego analizamos el concepto de Afiche a través de una página web chilena con propuestas interactivas . Trabajo con 6 años (niños y maestros) el concepto de buscadores y metabuscadores , ingresamos a la página oficial de FIFA 2014 . Analizamos los afiches de cada sede mundialista . Aprendemos a guardar las imágenes en la xo 1.0 y en genome de 1.75 ya que los alumnos tienen una u otra xo . realizar captura de pantalla en ambas modalidades (1.0 y 1.75). Observación : A las 15:30 se realiza una presentación por el día del Ambiente al que concurren autoridades de la UNESCO y FAO. Luego se realiza jornada recreativa con motivo de la fecha. Debido a esto apoyo a Maestra Secretaria en dudas que tiene sobre GURÍ. 336 No realizo tutoría porque considero que la escuela 336 necesita más apoyo ya que la semana próxima no estaré. Retomo trabajo con 5 años porque no asiste profesora ni profesor de educación física, además faltan 4 docentes y aún no hay conexión en el anexo. Con los alumnos y docentes trabajo con xo los afiches de las sedes mundialistas , trabajamos derechos de uso de las imágenes , observamos que la imagen del mapa no nos permite copiarla , aprendemos a trabajar con captura de pantalla en la XO 1.0 , luego pegamos en Pintar seleccionamos la herramienta de recorte y con el texto ubicamos las sedes. Más adelante ingresamos nuevamente a la página para guardar la imagen de los afiches , la cual permite guardar . Analizamos las ventajas y diferencias entre Copiar y mantener o Keep. 118 A pedido de la Inspectora trabajo con 5 año ya que el grupo presenta serios problemas de conducta y se quiere observar como trabajan con propuestas tecnológicas. A pedido de la maestra se la apoya además 9/6 10/6 11/6 12/6 CAF CAF IPES 336 117 13/6 16/6 IPES 336 118 17/6 336 118 18/6 336 en la evaluación en línea. Luego concurren primero Inicial 5 , luego Inicial 4 para trabajar con la imagen de la mascota del mundial (FULECO ), observamos las semejanzas entre las imágenes de un armadillo real , el dibujo de la mascota y un video de 1938 de un dibujo de Disney sobre un armadillo. Se le explica a los docentes como copiar y pegar la imagen y reconocer si la misma puede ser reutilizada. Con la misma propuesta trabajo con 1 A . Jornadas de Capacitación a Maestros Dinamizadores Jornadas de Capacitación a Maestros Dinamizadores Jornadas de GURI y Coordinación Inicial 5 B trabajo con cuentos interactivos para luego continuar con Pintar Primero trabajamos con los niños y las XO institucionales en Modalidad Taller porque solo tengo 4 XO 1.0 que funcionan. Luego los niños concurren a Ed. Física y trabajo con la docente en Pintar. 4C año propuesta de lectura de imágenes con un cuento de biblioteca Ceibal , la maestra recién toma el cargo y desconoce lo planificado con la docente anterior , por lo cuál voy a retomar con ella el uso de la biblioteca. 4 B Continuo propuesta de Biblioteca Ceibal que fue pospuesta por falta de conexión durante un mes. 4 año propuesta en Tuxpaint con el contenido AGUA , los docentes ya trabajaron con la página web de OSE y las posibilidades que permite la misma. 3 año buscamos a través del tema Los alimentos transitar en una propuesta dentro del pintar , tuxpaint con el manejo de las imágenes desde internet y los sellos que ofrece el propio programa. Capacitación GURI para Inspectores Continuo con la propuesta de arte con 3°A,B y 2°A basándome en el cuento multimedia ya trabajado por los docentes EL PINTOR DISTRAÍDO .Tomo la actividad Colors para elaborar un dibujo referido al tema Se continua apoyo en la evaluación en línea con 3° años y 4° B (área Lengua) Con 4° A comenzamos con Google Maps ubicando a Brasil en esta oportunidad el tema lo abordo con los niños ya que la propuesta fue planificada anteriormente con la docente Continuo con la propuesta de arte con 3°C, y 2°B ; C basándome en el cuento multimedia ya trabajado por los docentes EL PINTOR DISTRAÍDO .Tomo la actividad Colors para elaborar un dibujo referido al tema Se continua apoyo en la evaluación en línea con 3° años y 4° B (área Matemática) Con 5° A comenzamos Scratch pues planificamos con la docente trabajar la imagen de nuestro prócer en las distintas etapas de su vida. Comienzo con los docentes de 6 A; B; C a trabajar en Gloster para luego abordarlo con los niños. 117 19/6 20/6 70 118 1° A , B Tomamos el tema de el arte de convivir con los primeros años , trabajamos con la actividad Grabar para luego utilizar el retrato de cada niño en una propuesta de composición en otro programa como puede ser Pintar o Tuxpaint . El problema radica que la institución tiene solo 4 Xo que funcionan y todas las clases tienen un promedio de 5 XO por grupo. NATALICIO DE JOSÉ GERVASIO ARTIGAS Tutoría google maps con clases superiores