nivel transición

NIVEL TRANSICIÓN
Docentes:
LIGIA SERNA
JANETH CORDOBA
MARIA ANTONIA TORRADO
SANDRA GARZÓN
DIANA MARTINEZ
NANCY VELASQUEZ
PILAR SANMIGUEL R.
En ciclo 1 se implementa un trabajo de metodología de Proyectos de Aula: “El proyecto
de aula es considerado como un proceso de construcción colectiva de conocimiento, donde
intervienen las experiencias previas, las reflexiones cotidianas de los estudiantes, de su
entorno sociocultural y afectivo.” Además de lo anterior es importante mencionar que es
indispensable partir de los intereses y necesidades tanto de los docentes como de los
niñ@s y de esta manera desarrollar habilidades y competencias en la construcción del
conocimiento. Este año en Transición estamos trabajando el proyecto de Astronomía
“ASTROEXPLORADORES CIUDADELISTAS” y a partir de este se integran las
dimensiones, los pilares, plan de estudios y aquellos proyectos a nivel institucional que le
puedan aportar al tema.
2. Fenómenos Naturales – Estados del Tiempo
1. Ubicación en
el espacio, cuál
es nuestro lugar
en el espacio
3. Quién explora el
Universo, qué es el
universo y de qué está
compuesto.
ASTROEXPLORADORES
2. Mitos del Cielo y las
constelaciones
Creación Literaria
CIUDADELISTAS
3. Transbordadores Espaciales –
naves – Fantasía e imaginación
(Extraterrestres – Platillos etc)
4.
Construcción
del
Planetario (características
de los planetas)
Por otra parte es una excusa para promover en los estudiantes su desarrollo integral a
partir de la exploración de intereses y conocimientos previos en torno al tema;
desarrollando día a día habilidades, aptitudes, actitudes y competencias para fortalecer la
comunicación no verbal, verbal y escrita a través de la consulta de libros, construcción y
aprendizaje de coplas, adivinanzas, canciones, obras de teatro y bailes. Nuestra intención
conquistar el código alfabético con sentido; desarrollar operaciones de pensamiento
básicas para el preescolar a partir de la exploración de los planetas, constelaciones,
estrellas, satélites etc. y dentro de esto despertar la creatividad, capacidad de asombro,
recolección y apropiación de información, desarrollo de talentos, de propuesta, creaciones
por iniciativa propia y en especial reflexión frente al trabajo en familia y en equipo.
El explorar intereses implica llevar a los niños y niñas por líneas que causen interés de acuerdo a su edad. Se indagan
sus gustos, historia familiar, sus juegos, preguntas etc. A partir de ello seleccionamos una temática que de respuesta a
las expectativas y necesidades de los grupos.
Nuestro proyecto de aula es una invitación para promover en docentes, padres de familia y los
estudiantes el interés por investigar, opinar y construir información acerca de la historia nuestro sistema
solar, disfrutar y sensibilizarnos frente al CONOCIMIENTO DEL MEDIO, uno de los 4 pilares de los
lineamientos de ciclo inicial y obviamente frente a la riqueza de nuestro planeta tierra y todo lo
relacionado con las acciones de cuidado que se deben cultivar desde el preescolar.
1. Fenómenos Naturales –
Estados del Tiempo
2. Mitos del Cielo y las
constelaciones
Creación Literaria
¿Cómo es el sol y la
tierra?
¿Dónde se esconde el
sol cuando la luna sale?
¿El sol quema?
¿Se puede viajar al sol?
¿Cómo
son
las
estrellas?
¿Por qué la luna, el
sol y las estrellas
brillan?
¿Por qué existen
tantas estrellas?
3. Transbordadores Espaciales – naves –
Fantasía e imaginación (Extraterrestres –
Platillos, astronautas etc)
4. El espacio, Construcción
Planetario (características de
planetas)
¿A dónde van los astronautas y
cómo vuelan?
¿Cómo son los extraterrestres?
¿Cómo viaja un cohete?
¿Cómo funciona una nave?
¿Cómo flotan los astronautas en el
espacio?
¿Cómo funcionan los cohetes y
cómo se manejan?
¿Cómo es un viaje a la luna?
¿Cuál es el traje de los astronautas?
Cómo son los alíenigenas?
¿Por
qué
existen
marcianos
pegados y de tres ojos?
¿Todos los marcianos son verdes?
¿Cómo son los planetas y las
estrellas?
¿Cómo es la luna y el espacio?
¿Cómo se ve el espacio?
¿Cómo se llaman los planetas?
¿Cómo es el sistema solar?
¿Cómo son los planetas?
¿Todos
los
planetas
son
grandes?
del
los