Economía y educación superior

Economía y educación superior
ÍNDICE
I. Marco General
1.1 Producto Interno Bruto
o PIB Guanajuato
o PIB Por sectores principales en el Estado de Guanajuato
o Participación del Estado de Guanajuato en las actividades
económicas del país
o Estructura del producto interno bruto del Estado de Guanajuato
1999 (porcentaje)
o Estructura del PIB manufacturero del Estado de Guanajuato, 1999
1.2 Población Económicamente Activa
o Población económicamente activa por grupo de edad
o Población económicamente activa 1999-2001
o Población económicamente inactiva según tipo de inactividad
II. Estructura laboral y empleo
2.1 Población Económicamente Activa y Empleo
o Distribución de la PEA por ocupaciones
o PEA por condiciones de trabajo
2.2 Sectores, Unidades Económicas y Empleo
o Unidades económicas, comercio, servicios, manufactura y minería
en el Estado de Guanajuato
o Remuneración por sector en el Estado de Guanajuato
o Establecimientos y personal ocupado por tamaño en las
manufacturas, 1998
o Establecimientos y personal ocupado por tamaño en el comercio,
1998
o Unidades económicas en parques, ciudades y corredores
industriales, en el Estado de Guanajuato, 1998
o Personal ocupado en parques, ciudades y corredores industriales
en el Estado de Guanajuato, 1998
o Población ocupada y ocupación principal y su distribución según
sector de actividad
o Aspectos económicos de Guanajuato
o Participación porcentual de las actividades económicas en el
Estado de Guanajuato
2.3 Desempleo
o Tasa general de desempleo abierto anual
o Tasa de desempleo abierto por nivel de instrucción
trimestralmente 1992-2001
III. Situación de los técnicos y profesionistas
o Profesionistas y técnicos por condición de trabajo
o Profesionistas y técnicos por sector
o Profesionistas y técnicos por sueldo base
IV. Indicadores educativos
o
Porcentaje de población con instrucción superior por grupo de
edad
4
5
5
6
7
8
8
9
9
10
12
13
14
14
14
15
15
15
17
18
19
19
20
21
22
25
26
27
28
28
28
29
30
30
Distribución de población con educación superior según áreas de
estudio
o Población de 15 y más con estudios técnicos y comerciales de nivel
técnico medio superior y superior por áreas de estudio
o Participación por institución en la matricula de educación superior
del Estado
o Participación de egresados de educación superior por institución
o Participación en la matricula estatal de educación superior por
municipio
o Porcentaje de participación por municipio en egresados de
educación superior
V. Distribución de la matrícula por especialidad
31
Distribución de la población con educación superior por área de
especialidad (profesional y posgrado)
o Distribución de la población con posgrado por área de especialidad
o Distribución de la población con estudios profesionales por área de
especialidad
o Ingenierías/ participación por matricula
o Ingenierías/ participación de egresados
o Licenciaturas/ participación por matricula
o Licenciaturas/ participación por egresados
o Otras carreras/ participación por matricula
o Otras carreras/ participación por egresados
o Carreras con mayor matricula
o Carreras con mayor número de egresados
VI. Conclusiones preliminares
37
o
o
32
32
33
34
35
37
38
38
40
41
42
43
44
44
44
45
46
I. MARCO GENERAL
El estado de Guanajuato se encuentra inmerso en las perspectivas a nivel nacional y en las generadas por
la globalización de la economía, para bien o para mal. El estado, como la gran parte del país, se
caracteriza por los contrastes: la acelerada urbanización que se ha consolidado en la más reciente década,
se sucede al tiempo que regiones no cuentan con la infraestructura básica. Una ciudad de crecimiento
notable (León), tres de segundo rango (Guanajuato, Irapuato y Celaya) y diez de tercer rango
(Salamanca, Silao, San Francisco del Rincón, Dolores Hidalgo, San Miguel Allende, Acámbaro, Pénjamo,
San Felipe, Salvatierra y Valle de Santiago) y varias localidades con más de 5,000 habitantes, conforman
la distribución urbana/rural del Estado.
De acuerdo con un informe del Gobierno Estatal, Guanajuato contaba, en 1995, con una densidad
poblacional de 143 habitantes por kilómetro cuadrado; para el 2000 ascendió a 152, muy por encima de
la media nacional (42 habitantes). El 67.2% radica en alguna de las 27 ciudades (con más de 15000
habitantes), mientras que el resto se ubica en 8893 localidades. Esta composición poblacional tiene el
ingrediente de los procesos migratorios; se estima que el 5.3% de la población total trabaja de manera
temporal en el extranjero
A lo largo de los últimos seis años, nuestro país ha vivido profundas transformaciones en todos los
órdenes y Guanajuato no es la excepción. Después de la crisis económica experimentada durante 1995,
los indicadores macroeconómicos han repuntado aunque factores como la distribución de la riqueza
siguen marcando serias diferencias. Esta dualidad se aprecia claramente con el análisis del Producto
Interno Bruto del Estado de Guanajuato, donde se identifica un incremento sostenido a partir de 1995,
cuyo porcentaje a nivel nacional se ha sostenido prácticamente igual. El contraste lo observamos cuando
comparamos el lugar a nivel país que ocupa el Estado (séptimo) con el producto interno bruto per cápita,
en donde se ubica en la posición 21.
Esta diferencia nos habla del enorme vacío que existe en la distribución de la riqueza dentro del Estado en
el que pocos tienen mucho y muchos tienen poco. La desigualdad ha permanecido a pesar del incremento
en los indicadores macroeconómicos, es decir, los beneficios de la estabilidad económica no han
permeado a la mayoría de la población guanajuatense.
Esta aseveración se confirma cuando revisamos los porcentajes de nivel de ingreso de la población
ocupada, en donde encontramos que apenas el 3.3% recibe más de 10 salarios mínimos, mientras que el
9.4% no percibe ingreso alguno, cerca del 10% menos de un salario mínimo, el 30.4% entre uno y dos y
el 18.6% de 2 a 3 salarios mínimos. Estos datos implican que cerca del 70% de la población cuenta con
un ingreso de 3 o menos salarios mínimos.
Los fuertes rezagos de las pequeñas poblaciones se manifiestan en problemas como mortalidad infantil,
carencias en materia de vivienda, salud y educación. Los hogares que viven en ellas obtienen un ingreso
apenas del 65% de aquellos que viven en sitios con más de 2,500 habitantes; el promedio para 1996 fue
de $2768.
De acuerdo al Censo de Población y Vivienda 2000 del INEGI, la tasa de desempleo abierto representa el
1.3% que en números absolutos significa 20,192 personas. La población económicamente activa para
este periodo en el Estado está constituida por 1,521,852 sujetos de los cuales 1,501,660 se encuentran
ocupados. Si bien durante el sexenio, esta tasa no tuvo grandes modificaciones, la desaceleración
económica del presente año ya empezó a afectar el empleo, por lo que se espera un incremento en el
desempleo abierto que afectará, sobre todo, a los jóvenes y las mujeres, grupos tradicionalmente
vulnerables en su empleabilidad.
1.1. Producto Interno Bruto
El comportamiento del PIB en el estado de Guanajuato ha sido distinto según el sector de que se trate.
Con relación a las actividades agropecuarias, de silvicultura y pesca, ha disminuido a partir de 1993
(3738967 miles de pesos a precios del 93), salvo el periodo de 1996 donde observó un ligero repunte con
relación al año anterior. Para 1999, la cifra correspondió a 3363935 miles de pesos a precios del 93, es
decir, sufrió un considerable descenso en términos absolutos. Su participación porcentual para el año del
99.
PIB Guanajuato
48000000
46000000
45785040
44593710
Valores Absolutos a pesos del 93
44000000
42191008
42000000
40235819
40031393
40000000
38802028
38528701
38000000
36000000
34000000
1994
1996
El PIB de la industria1993
manufacturera
ha 1995
experimentado
un1997
aumento1998sostenido1999desde 1993 (7174970)
hasta 1999 (9457540 miles de pesos a precios del 93). La participación porcentual de las manufacturas
alcanza cerca del 30%. Han aumentado en el periodo las divisiones de alimentos, bebidas y tabaco; las
sustancias químicas y derivados del petróleo, así como los productos metálicos y la maquinaria. Han
disminuido, sin embargo, los textiles y prendas de vestir; la maderera y los productos minerales no
metálicos. El papel ha permanecido prácticamente igual.
PIB por sectores principales en el Estado de Guanajuato
20000000
18000000
16000000
14000000
12000000
10000000
8000000
Por su parte, el PIB del comercio ha sufrido un decremento constante a partir de 1993, cuando su
participación porcentual equivalía al 20.63%, hasta 1999 cuando abarcó el 18.69%. No obstante, los
servicios de transporte y almacenaje han aumentado todos los años del periodo estudiado. Los servicios
financieros se han mantenido con un ligero aumento porcentual (15.5% para 1999), así como los
servicios comunales (17.78% para el 99).
La minería, mientras tanto, ha observado un comportamiento desigual, ya que de 1993 al 94 experimentó
un crecimiento para disminuir al año siguiente y volver a aumentar en el 96. Durante 1997 y 1998
decrece y para el 99 aumenta.
PARTICIPACIÓN DEL ESTADO DE GUANAJUATO EN LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DEL PAIS
120
100
100
100
100
100
100
100
100
80
Total Nacional
Guanajuato
60
40
20
3.36
3.32
3.4
3.38
3.32
3.34
3.31
0
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
Enseguida se presenta la estructura del PIB para Guanajuato durante 1999 y el PIB correspondiente a las
manufacturas. En la primera se puede apreciar el peso que representa la industria manufacturera, el
comercio referido a hoteles y restaurantes, los servicios comunales y personales y los financieros, así
como el transporte.
Por lo que respecta al PIB manufacturero, los Alimentos, bebidas y tabaco, los químicos derivados del
petróleo y los textiles, vestido y cuero, en donde la organización tipo maquiladora tiene una
preponderancia notable. En ellas, las características de precariedad del empleo son frecuentes: carencia
de seguridad laboral, condiciones físicas desfavorables y prestaciones reducidas, entre otras.
Cabe hacer mención, con respecto a las exportaciones, que de acuerdo a cifras oficiales, la balanza
comercial del Estado experimentó un superávit del 19.3%, debido a un incremento menor de las
importaciones (9.1%) y un aumento de las exportaciones (145.2%). Ya se cuenta con 1,019, empresas
exportadoras, dentro de las cuales el sector automotriz ha sido el más dinámico de 1995 a 2000, seguido
por los artículos de piel y cuero.
En un comparativo, durante el año 2000 se realizaron exportaciones por un monto de 6 mil 244 millones
de dólares, lo que representa cuatro veces más que las efectuadas en 1995, aunque es el capital externo
el que más influye para estas cifras positivas. Además, el 90% de las exportaciones se dirigen a
Norteamérica, lo que supone una condición de cierta vulnerabilidad si aquél mercado disminuye o la
paridad monetaria obstaculiza las ventas.
ESTRUCTURADELPRODUCTOINTERNOBRUTODELESTADODE
GUANAJUATO1999
(porcentaje)
GD 9 Servicios
comunales, sociales y
personales
17.3%
Menos: cargos por los
servicios bancarios
imputados
1.2%
GD 1 Agropecuario,
silvicultura y pesca
7.2%
GD2Minería
0.4%
GD 3 Industria
manufacturera
20.2%
GD 8 Servicios
financieros, seguros,
actividades inmobiliarias
y de alquiler
14.8%
GD 4 Construcción
6.2%
GD 7 Transporte,
almacenaje y
comunicaciones
13.0%
GD 6 Comercio,
restaurantes y hoteles
18.2%
GD 5 Electricidad, gas y
agua
1.5%
Estructura del PIB manufacturero del Estado de
Guanajuato, 1999
División VII Industrias
metálicas básicas
0.9%
División VI Minerales
no metálicos, excepto
derivados del
División VIII
Productos metálicos,
maquinaria y equipo
11.3%
División IX Otras
industrias
manufactureras
0.6%
División I Alimentos,
1.2 Población Económicamente Activa.
En la siguiente gráfica es posible identificar cómo a partir del grupo de edad de entre 20 y 24 años existe
una disminución en cuanto a número de personas tanto económicamente activas como ocupadas, aunque
también la más alta cantidad de ellas que se encuentran desocupadas pertenece a dicho grupo de edad,
junto al inmediato anterior. De acuerdo a diversos estudios sobre jóvenes y empleo, como el reporte de la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo de 1999 firmado por Paul Ryan, se plantean dos
elementos clave:
a) Cambios en los empleos de los jóvenes: existe evidencia de la exclusión de los jóvenes para los buenos
empleos, imponiendo un periodo de espera para establecer una carrera laboral estable. Se presenta un
bajo entrenamiento, una relación inversa entre los trabajos ocupados por los adultos y los de los jóvenes,
y los efectos del aprendizaje como ataque a estas tendencias. En una interpretación alternativa, los
jóvenes carecen de información sobre los trabajos y los atributos requeridos, así como los empleadores,
quienes eligen a los mejores a ver si coinciden con el puesto.
b) Los empleos compartidos de los jóvenes: en los últimos veinte años el empleo para los jóvenes se ha
deteriorado en términos salariales. Si la dimensión de la experiencia pesa más que la de la educación, los
jóvenes resienten este criterio para insertarse en el mercado laboral.
POBLACIÓN ECONOMICAMENTE ACTIVA POR GRUPO EDAD
250000
234122
212438
198962
200000
187635
NO DE PERSONAS
166818
150000
134113
POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA TOTAL
POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA OCUPADA
POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA DESOCUPADA
98565
100000
74707
Tal como se muestra a continuación, la población económicamente activa ha sufrido un decremento en el
presente año comparado mes a mes con el 2000, aunque en algunos meses supera al año 1999. Destaca
el hecho de que durante este año se venía presentando un decremento a partir del mes de abril y en julio
hay un repunte considerable, tal como ocurrió en el 2000, aunque si se sigue la tendencia de dicho
periodo, se puede esperar, sumada la recesión, una disminución de este porcentaje en los meses
venideros.
Junio fue el mes más crítico porque la población económicamente activa, con relación al total, apenas
alcanzó el 55%; no obstante para julio, hubo un incremento de un punto porcentual explicable a partir del
aumento de actividad económica característica de estos meses, antes de arribar a la última parte del año,
en donde sobre todo el sector comercio suele tener aumentos importantes.
% RESPECTO A LA
POBLACIÓN TOTAL
POBLACIÓN ECONOMICAMENTE ACTIVA 1999-2001
57.5
57
56.5
1999
56
2000
55.5
2001
55
54.5
Ab
ril
M
ay
o
Ju
ni
o
Ju
li
A o
Se go
pt sto
ie
m
b
O re
ct
N ub
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ie
m
br
e
En
e
Fe ro
br
er
o
M
ar
zo
54
MESES
Si comparamos las tendencias de la PEA por sexo, es posible detectar que el comportamiento de la
masculina ha sido más regular que la femenina y duplica a ésta. La tasa de participación económica para
1996 se distribuyó de la siguiente manera: los hombres alcanzaron el 76.9% y las mujeres el 31%, lo que
implica una diferencia de –45.9%. En cuanto a los sectores, en el primario los hombres tuvieron una
participación del 28% y las mujeres del 14%; en el secundario los hombres alcanzaron el 34% y las
mujeres el 22% y en el terciario, los hombres representaron el 30% y las mujeres el 67%, lo que muestra
con claridad que las mujeres han encontrado mayores oportunidades de trabajo en aquellas funciones
relacionadas con los servicios.
En 1990, la tasa de participación de la PEA masculina fue del 66.6% y la femenina del 17%. Para el 2000,
la masculina experimenta un ligero incremento, mientras que la femenina aumenta en diez puntos
porcentuales. La política de atraer maquiladoras ha incidido en el aumento de la participación de la mujer,
aunque valdría preguntarse sobre las condiciones de trabajo que privan este tipo de industria.
Tendencia de la PEA masculina 95-00-05
50000
45000
40000
35000
PEA
30000
1995
2000
2005
25000
20000
15000
10000
5000
81
84
87
80
82
84
78
78
75
72
69
66
63
60
57
54
51
48
45
42
39
36
33
30
27
24
21
18
15
12
0
EDAD
Tendencia de la PEA femenina
25000
20000
PEA femenina
15000
10000
5000
años
1995
2000
2005
88
86
76
74
72
70
66
68
64
62
58
60
56
52
54
50
48
44
46
42
40
38
36
34
30
32
28
26
24
22
20
16
18
14
12
0
Se estima que anualmente la PEA aumenta en 50,000 personas, lo que implicará que en los próximos seis
años se tendrá una demanda de empleos del orden de 300,000.
Con relación a la población económicamente inactiva, destaca el grupo integrado por personas dedicadas
al hogar que, de acuerdo a estudios, en realidad sí son productivos, aunque aún las estadísticas lo
consignen como inactividad. El dato que más llama la atención es la gran cantidad de personas ubicadas
en otros tipos de inactividad, lo que coincide con otros estudios en donde se ha destacado el vacío que
existe para identificar qué hacen o a qué se dedican esta gran cantidad de sujetos que no estudian,
trabajan o se dedican al hogar.
Una explicación, aunque no suficiente, puede estar dada por la economía informal en la que confluyen
una serie de actividades productivas no reportadas como tales y la otra, en cuanto al tránsito de los
jóvenes de la escuela al trabajo, caracterizada por periodos cada vez más largos de búsqueda –a pesar de
que buscar trabajo se considera trabajo- o de evidente precariedad manifestada en subempleos que
escapan a las estadísticas.
POBLACIÓN ECONOMICAMENTE INACTIVA SEGÚN TIPO DE INACTIVIDAD
DISTRIBUCIÓN SEGÚN TIPO DE INACTIVIDAD ESTUDIANTES
DISTRIBUCIÓN SEGÚN TIPO DE INACTIVIDAD PERSONAS DEDICADAS A LOS
QUEHACERES DEL HOGAR
DISTRIBUCIÓN SEGÚN TIPO DE INACTIVIDAD JUBILADOS Y PENSIONADOS
DISTRIBUCIÓN SEGÚN TIPO DE INACTIVIDAD INCAPACITADOS
PERMANENTEMENTE PARA TRABAJAR
DISTRIBUCIÓN SEGÚN TIPO DE INACTIVIDAD OTRO TIPO DE INACTIVIDAD
384788
443853
15400
35479
872096
II. ESTRUCTURA LABORAL Y EMPLEO
En la distribución de la población económicamente activa, podemos apreciar que uno de cada cinco
trabajadores se desempeña como artesano u obrero y un poco más del 14% como comerciantes y
dependientes, mientras que el 12% son trabajadores agropecuarios y otro 8% laboran como operarios de
maquinaria fija. Estos cuatro grupos de ocupaciones representan más de la mitad de la población. La
tendencia ocupacional en el Estado, estaría dada a partir de funciones de tipo operativo.
Destaca el hecho de que el porcentaje de técnicos y profesionistas es igual, aunque los trabajadores en
servicios personales representan el 5.2%, confirmando que el trabajo independiente se está
constituyendo como una vía ocupacional para los egresados. Ante el constreñimiento del aparato
productivo y el aumento sistemático de egresados del nivel superior, el trabajo independiente, en el que
se pueden prestar servicios profesionales a diferentes empresas, se erige como posibilidad de inserción al
mercado laboral.
Otro elemento destacable es el alto porcentaje de trabajadores de la educación (3.5%) que resulta, en
parte, de la expansión de escuelas dada por la parte privada y por el aumento presupuestal destinado
desde la política pública, al sector educativo, dentro del cual se encuentra otro ámbito de trabajo para los
egresados del nivel superior.
Con relación a la PEA por condición de trabajo, entre los empleados y obreros y los jornaleros y peones
abarcan más del 70%. Es interesante encontrar el dato de que el 19% se reportan como trabajadores por
su cuenta, cifra que confirma lo expuesto con anterioridad en el sentido de que la configuración de la
estructura laboral está cambiando y que la reducción de oportunidades de empleo en empresas
establecidas, orienta a la fuerza laboral hacia la búsqueda de otro tipo de opciones. El autoempleo
involucra a casi uno de cada cinco trabajadores.
DISTRIBUCIÓN DE LA PEA POR OCUPACIONES
25.0
14.1
15.0
12.7
10.0
8.0
5.0
5.0
2.5
2.5
3.5
0.6
1.7
1.5
5.2
5.2
4.0
1.6
4.1
2.2
1.9
2.7
ES
PE
CI
FI
CA
DO
-N
O
-T
RA
BA
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JA
UN
DO
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IO
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S
ES
PE
RS
O
NA
LE
S
0.0
-P
RO
FE
SI
O
NI
ST
AS
% DEL TOTAL 1,460,194
20.9
20.0
UNIDADES ECONOMICAS COMERCIO, SERVICIOS, MANUFACTURA Y MINERÍA
ESTADO DE GUANAJUATO
80
69.01
70
60
Series1
50
Series2
40
30
23.50
20
5.07
10
2.42
0.01
0
Unidades
Económicas
Comercio
Unidades
Económicas
Servicios
Unidades
Económicas
Manufactura
Unidades
Económicas
Minería
Unidades
Económicas
Actividad
Agropecuaría y
Forestal
FUENTE I: INEGI. Tabulados Básicos Nacionales y por Entidad Federativa. Base de Datos y Tabulados de la Muestra
Censal. XII Censo General de Población y Vivienda, 2000. México, 2001.
FUENTE II: INEGI Sistema Municipal de Bases de Datos (base XII Censo General)
REMUNERACION POR SECTOR
ESTADO DE GUANAJUATO
70.00
57.36
60.00
50.00
40.00
Series1
30.00
21.57
19.81
20.00
10.00
1.26
0.00
Manufactura
Comercio
Servicios
Minería
En las gráficas anteriores, es posible apreciar el alto porcentaje que representan las unidades económicas
FUENTE I: INEGI. Tabulados Básicos Nacionales y por Entidad Federativa. Base de Datos y Tabulados de la Muestra
Censal. XII Censo General de Población y Vivienda, 2000. México, 2001.
del sector comercio y la FUENTE
pocaII: INEGI
relación
que deguarda
con
remuneración;
caso contrario es el del sector de
Sistema Municipal
Bases de Datos
(basela
XII Censo
General)
manufactura que, a pesar de contar con pocas unidades económicas presenta un alto porcentaje en
cuanto a la remuneración total.
PEA POR CONDICIÓN DE TRABAJO
70%
63%
60%
% DEL TOTAL 1,460,194
50%
40%
30%
19%
20%
10%
8%
3%
0%
4%
3%
En este sentido, tanto el sector de servicios como el de comercio guardan un paralelismo relacionado con
la remuneración, no así con el número de unidades económicas. Por su parte, el sector de la minería
parece pertenecer al pasado en cuanto a su peso con relación a otros.
2.2 Sectores, unidades económicas y empleo.
En cuanto a la tendencia de las unidades económicas, considerando tres años, resulta notable identificar
cómo las orientadas a comercio han tenido un incremento importante en un periodo de apenas dos años,
mientras que las manufacturas y los servicios privados no financieros, han disminuido en cuanto a
unidades, situación que no necesariamente corresponde a participación económica. No obstante, este
análisis si es equiparable al personal ocupado, en donde se puede apreciar la tendencia ascendente del
comercio y el comportamiento disímil tanto de los servicios privados no financieros como de las
manufacturas, incrementando de 1993 a 1998 y disminuyendo de 1998 al 2000.
UNIDADES ECONOMMICAS PRINCIPALES SECTORES 1993,1998 Y 2000
450000
405795
400000
UNIDADES ECONOMICAS
350000
300000
250000
200000
150000
100000
74163
62016
50000
41059
29998
14409
29838
14216
20746
0
1993
1998
MANUFACTURA
COMERCIO
2000
SERVICIOS PRIVADOS NO FIENCIEROS
En los establecimientos de manufactura, podemos apreciar que el porcentaje de empleos no se asocia con
el tamaño de la empresa, aunque en el caso de las grandes, por razones obvias, un reducido número de
establecimientos ofrecen una considerable cantidad de empleos. Cerca del 90% se ubican como micros
pero sólo ofrecen menos de la tercera parte de los empleos, mientras que las pequeñas, que sólo abarcan
el 8.6%, ofrecen casi el mismo porcentaje de vacantes.
En el comercio, en cambio, las micro cuentan con el mayor porcentaje tanto en establecimientos como en
empleos. La correlación en este gran grupo de actividad económica se mantiene en cuanto al tamaño y el
porcentaje de puestos de trabajo que se ofrecen.
PERSONAL OCUPADO EN LOS PRINCIPALES SECTORES AÑOS 1993,1998 Y 2000
300000
260197
250000
231607
200000
181552
161719
150000
148418
100000
101459
MANUFACTURA
160730
COMERCIO
SERVICIOS PRIVADOS NO FIENCIEROS
144403
100881
50000
0
1993
1998
2000
Establecimientos y personal ocupado por tamaño en las
manufacturas, 1998
89.9%
Establecimientos
Empleos
29.6%
27.9%
28.8%
13.7%
8.6%
1.0%
Mic ro
Pequeña
Me d ia n a
0.5%
G ra n d e
Establecimientos y personal ocupado por tamaño en el
comercio, 1998
98.9%
81.2%
Establecimientos
Empleos
13.0%
0.1% 4.2%
1.0%
Mic ro
Pequeña
Mediana
0.0%
1.6%
Grande
Unidades Económicas en parques, ciudades y corredores industriales en el Estado
de Guanajuato, 1998
1,198
912
286
Total
Manufacturas
Otras
Personal ocupado en parques, ciudades y corredores industriales en el Estado de
Guanajuato, 1998
39,693
28,684
De las unidades económicas con las que cuenta el Estado, algunas se ubican en lo que se le ha llamado
parques, corredores y ciudades industriales, que agrupan una serie de empresas que comparten algún
tipo de intercambio. Las unidades de manufactura representan cerca del 20% del total de empresas que
se ubican en este tipo de organización o ubicación, que en algunos casos es lo único que se comparte.
En cuanto al personal ocupado, es claro que son aquellos que trabajan en las industrias manufactureras,
los que ocupan el mayor porcentaje, por ser este tipo de empresas las que, una vez ubicadas en un
corredor, parque o ciudad, requieran de mayor cantidad de trabajadores.
La tabla que se muestra enseguida, permite apreciar que la mayoría de los técnicos y profesionistas se
agrupan en la categoría de servicios profesionales. En el caso de los primeros, destaca como actividad el
rubro de los servicios financieros y de seguros, mientras que en los segundos, las actividades relacionadas
con la información en medios masivos, aunque la diferencia es considerable. Bajo la categoría general de
servicios profesionales, cabe una buena cantidad de profesiones, entre las que se pueden ubicar las de
mayor matrícula como los abogados y contadores. Es por ello que dicho rubro resulta mucho mayor que
los restantes.
POBLACIÓN OCUPADA Y OCUPACIÓN PRINCIPAL,
Y SU DISTRIBUCIÓN SEGÚN SECTOR DE ACTIVIDAD
DISTRIBUCIÓN SEGÚN SECTOR DE ACTIVIDAD¹
MUNICIPIO, SEXO Y OCUPACIÓN PRINCIPAL
11 GUANAJUATO
POBLACIÓN
OCUPADA
48 Y 49
53
TRANSPOR
51
52 SERVICIOS
55 Y 56
54
TES, INFORMACI SERVICIOS INMOBILIAR
SERVICIOS
SERVICIOS
CORREOS
ÓN EN FINANCIER
IOS Y DE
DE APOYO
PROFESION
Y
MEDIOS
OS Y DE ALQUILER
A LOS
ALES
ALMACENA
MASIVOS SEGUROS DE BIENES
NEGOCIOS³
MIENTO
MUEBLES
1460194
45484
6437
9504
5383
20541
18216
-PROFESIONISTAS
36643
228
219
561
114
8575
227
-TÉCNICOS
36641
392
1102
1134
225
5407
313
50894
13
18
17
7
84
47
9200
13
882
12
268
1335
34
25176
736
364
1263
356
750
497
185886
100
2
2
13
76
42
-TRABAJADORES DE LA
EDUCACIÓN
-TRABAJADORES DEL ARTE
-FUNCIONARIOS Y DIRECTIVOS
-TRABAJADORES AGROPECUARIOS
-INSPECTORES Y SUPERVISORES
EN LA INDUSTRIA
-ARTESANOS Y OBREROS
-OPERADORES DE
MAQUINARIA FIJA
21987
93
125
19
26
61
72
305650
754
470
82
135
249
186
116586
52
62
9
25
15
61
72803
377
75
5
40
34
202
-AYUDANTES; PEONES
Y SIMILARES
Aspectos económicos de Guanajuato
UNIDADES ECONÓMICAS Y PERSONAL OCUPADO SEGÚN MUNICIPIO, 1994 Y 1999
Unidades económicas
Municipio
Entidad
Abasolo
Acámbaro
Allende
Apaseo el
Alto
Apaseo el
Grande
Atarjea
Celaya
Manuel
Doblado
Comonfort
Coroneo
Cortazar
Cuerámaro
Doctor Mora
Dolores
Hidalgo
Guanajuato
Huanímaro
Irapuato
Jaral del
Progreso
Jerécuaro
León
Moroleón
Ocampo
1993
Número
%
1998
Número
Personal ocupado
%
1993
Número
%
1998
Número
%
118,169
100
154,743
100
511,986
100
730,068
100
1,182
3,152
2,971
1
2.7
2.5
1,479
4,256
4,068
1
2.8
2.6
3,433
11,728
10,839
0.7
2.3
2.1
4,113
11,464
15,797
0.6
1.6
2.2
1,549
1.3
1,731
1.1
3,835
0.7
4,453
0.6
1,393
20
12,099
1.2
NS
10.2
1,366
35
15,657
0.9
NS
10.1
5,493
54
62,523
1.1
NS
12.2
7,789
102
81,339
1.1
NS
11.1
757
1,113
196
2,375
674
188
0.6
0.9
0.2
2
0.6
0.2
886
1,675
330
2,938
917
241
0.6
1.1
0.2
1.9
0.6
0.2
1,876
2,957
476
8,773
1,303
536
0.4
0.6
0.1
1.7
0.3
0.1
2,530
4,139
1,002
10,073
2,131
778
0.3
0.6
0.1
1.4
0.3
0.1
2,490
3,184
282
12,425
2.1
2.7
0.2
10.5
3,242
4,180
415
14,395
2.1
2.7
0.3
9.3
8,261
23,349
590
57,064
1.6
4.6
0.1
11.1
12,491
33,150
1,125
74,927
1.7
4.5
0.2
10.3
720
459
35,593
3,022
297
0.6
0.4
30.1
2.6
0.3
1,075
634
47,410
4,539
343
0.7
0.4
30.6
2.9
0.2
2,118
1,007
188,616
8,736
751
0.4
0.2
36.8
1.7
0.1
3,905
1,778
271,557
13,576
908
0.5
0.2
37.2
1.9
0.1
En la tabla anterior, podemos visualizar el aumento de unidades económicas de 1993 a 1998 y su
concentración en algunos municipios, tal como sucede con el personal ocupado. Sin embargo, en
términos porcentuales no se observan variaciones significativas en lo que a unidades económicas se
refiere o a personas ocupadas.
Destaca el municipio de León que abarca alrededor del 30% de las unidades económicas y alrededor del
37% del personal ocupado, situación que se viene presentando desde 1993 y que ha tenido un ligero
incremento durante este periodo. Los siguientes dos municipios, Celaya e Irapuato, sufrieron un pequeño
decremento en ambas variables y representan apenas la tercera parte de León.
Por su parte, Acámbaro, Abasolo, Allende, Moroleón, San Francisco, Silao, San Luis de la Paz y Valle de
Santiago experimentaron un incremento tanto en unidades económicas como en personal ocupado.
Salamanca, mientras tanto, bajó su participación porcentual en cuanto a unidades económicas pero lo
elevó en personal ocupado; el municipio de Guanajuato se mantuvo casi sin variación al igual que Dolores
Hidalgo.
Es importante mencionar que entre 1995 y 1998, se atrajeron al estado 2,123 millones de dólares. En el
2000 se captaron 64.6 millones de dólares de inversión extranjera directa, lo que significó menos del uno
por ciento nacional, mientras que en el año anterior se alcanzó ese punto porcentual.
La gráfica siguiente sintetiza la evolución de los sectores en el Estado de Guanajuato durante los años
noventa, misma que ilustra en términos generales, el desarrollo de la economía en cuanto a actividades
se refiere.
PARTICIPACIÓN PORCENTUAL DE LAS ACTVIDADES ECONOMICAS EN EL ESTADO
25
CIFRAS ANUALES A PRECIOS DE 1993
20
15
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
10
5
0
Servicios Bancarios
Imputados
9 Servicios Comunales,
Sociales y Personales
8 Servicios Financieros,
Seguros, Actividades
Inmobiliarias y de Alquiler
7 Transporte, Almacenaje y
Comunicaciones
6 Comercio, Restaurantes y
Hoteles
5 Electricidad, Agua y Gas
4 Construcción
3 Industria Manufacturera
2 Minería
1 Agropecuario, Silvicultura
y Pesca
-5
Para efectos de análisis regional, mismo que servirá para el estudio de campo, se dividió al Estado en 5
estratos, según se muestra a continuación. Esta división nos permite distinguir las grandes diferencias que
se observan hacia el interior de nuestro estado en cuanto a población ocupada, unidades económicas,
remuneración e ingresos.
Esta disparidad se aprecia en el cuanto al comercio, a los servicios y a las manufacturas, observándose
una gran concentración en el estrato I que va disminuyendo hasta llegar al estrato V en donde la
participación porcentual es prácticamente nula en las cuatro variables analizadas. Estos datos confirman
el grave problema de la distribución de la riqueza que ya se había señalado con el análisis del PIB per
cápita. Como en el resto del país, conviven zonas de considerable industrialización con otras de escasa
producción y condiciones de vida difíciles.
OCAMPO
SAN DIEGO
DE LA UNION
SAN LUIS
DE LA PAZ
XICHU
SAN FELIPE
VICTORIA
ATARJEA
DOLORES HIDALGO
DOCTOR MORA
LEON
GUANAJUATO
SILAO
PURISIMA SAN FRANCISCO
DEL RINCON
DEL RINCON
SAN JOSE
DE ITURBIDE
SANTA
CATARINA
TIERRA
BLANCA
ALLENDE
ROMITA
CIUDAD
MANUEL
DOBLADO
Regionalización
IRAPUATO
COMONFORT
S.C. DE
JUVENTINO
SALAMANCA ROSAS
APASEO
CELAYA EL GRANDE
PUEBLO NUEVO
VILLAGRAN
CUERAMARO
ABASOLO
PENJAMO
VALLE DE
SANTIAGO
HUANIMARO
Estrato I
Estrato II
Estrato III
Estrato IV
APASEO
EL ALTO
CORTAZAR
JARAL DEL
PROGRESO
TARIMORO
YURIRIA
SALVATIERRA
Estrato V
CORONEO
JERECUARO
URIANGATO SANTIAGO
MARAVATIO
MOROLEON
ACAMBARO
TARANDACUAO
CARACTERISTICAS PRINCIPALES POR
REGION COMERCIO
0.90
0.84
0.79
0.80
0.71
PARTICIPACIÓN RELATIVA
0.70
0.67
0.60
0.50
0.40
0.30
0.19
0.20
0.15
0.14
0.08
0.10
0.10
0.05
0.06
0.08
0.03 0.03 0.02 0.03
0.00
0.02
0.00 0.00
0.00
ESTRATO I
ESTRATO II
Población Ocupada
0.82 0.83
0.75
0.70
0.62
ESTRATO IV
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
POR REGIÓN MANUFACTURA
REGIONES EN EL ESTADO
0.90
0.80
ESTRATO III
Unidades economicas
Remuneración
Ingresos por sector
ESTRATO V
CARACTERISTICAS PRINCIPALES POR REGION SERVICIOS
1.00
0.88
0.90
0.81
0.80
0.80
PARTICIPACIÓN
0.70
0.65
0.60
0.50
0.40
0.30
0.20
0.17
0.15
0.14
0.09
0.10
0.06
0.03
0.07
0.05
0.05
0.01
0.01 0.02
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00
ESTRATO I
ESTRATO II
Población Ocupada
ESTRATO III
Unidades economicas
Remuneración
ESTRATO IV
ESTRATO V
Ingresos por sector
2.3 Desempleo
Respecto al comportamiento de la tasa de desempleo, de 1992 a 1995 sufrió un incremento, dándose de
manera dramática en este último año en el que rebasó el 6%. A partir de 1996 empezó a experimentar
una disminución hasta el año 2000 en donde bajó a un poco más del 2%. Sin embargo, durante 2001, de
acuerdo a proyecciones rebasará el 3% y se prevé que para el próximo año se ubique ligeramente por
debajo del 3%.
La siguiente gráfica muestra el comportamiento en cuatro ciudades guanajuatenses en donde se observa
que la tendencia ha sido descendiente desde 1994, aunque se observa un aumento en la tasa en las
ciudades de León y Celaya durante el 2000. Incluso en la primera también hubo un pequeño incremento
de 1997 a 1998.
TASA GENERAL DE DESEMPLEO ABIERTO ANUAL
7
6.5
6
5.7
5.1
5
TASA DE DESEMPLEO
4.5
4.2
4
4
3.7
Celaya
3.7
Irapuato
León
Salamanca
3.3
3
2.8
2.6
2.5
2
1.9
1.8
1.9
1.7
1.1
1
1.2
1.1
1.4
1.2
1
0
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000 p/
La siguiente gráfica establece un comparativo entre el nivel de instrucción y la tasa de desempleo abierto,
considerando la población con secundaria completa e incompleta y los sujetos con educación media
superior y superior. Es interesante observar que de 1992 a 1997, los de menor escolaridad presentaban
una tasa mayor y de este año en adelante, son los de media superior y superior los que tienen una mayor
tasa de desempleo.
Esta situación se explica a partir de que durante 1998 hubo un crecimiento notable en el número de
egresados y en la matrícula de estos niveles. Tanto desde el gobierno como desde la iniciativa privada, la
oferta tuvo un incremento tal, que, contrario a los efectos positivos, ha empezado a contribuir al llamado
desempleo ilustrado.
La mayor diferencia a partir del año 97 se observa en el cuarto trimestre del 2000, cuando uno anterior la
tasa estaba igual. Esta situación se puede deber a recortes que se suscitaron en las empresas y en los
cuales se incluyó a personal con esta escolaridad, que previsiblemente era el que tenía un mejor salario.
Tasa de desempleo abierto por nivel de instrucción trimestralmente 1992-2001
10
9
8
Valor de la Tasa
7
6
5
4
3
2
1
19
92
19 /01
92
19 /02
92
19 /03
92
19 /04
93
19 /01
93
19 /02
93
19 /03
93
19 /04
94
19 /01
94
19 /02
94
19 /03
94
19 /04
95
19 /01
95
19 /02
95
19 /03
95
19 /04
96
19 /01
96
19 /02
96
19 /03
96
19 /04
97
19 /01
97
19 /02
97
19 /03
97
19 /04
98
19 /01
98
19 /02
98
19 /03
98
19 /04
99
19 /01
99
19 /02
99
19 /03
20 99/
00 04
/0
1
20 p/
00
20 /02
00
20 /03
00
20 /04
01
20 /01
01
/0
2
0
Trimestres
Secundaria Completa e Incompleta
Medio Superior y Superior
III. SITUACIÓN DE LOS TÉCNICOS Y PROFESIONISTAS
11476
14000
12000
8575
10000
8000
2510
1929
1481
947
302
1660
ES
PE
C
IF
IC
AD
O
175
144
313
60
114
225
N
O
C
O
M
ER
C
IO
228
392
1134
1198
1232
1102
561
1238
3737
2819
219
2456
331
273
108
488
85
AG
U
A
0
426
Y
2000
5407
1842
3736
5643
4000
8491
227
6000
EL
EC
TR
IC
ID
AD
CANTIDAD DE PERSONAS (TOTAL73,284 )
PROFESIONISTAS Y TÉCNICOS POR SECTOR
A continuación se presentan algunas gráficas comparativas entre los profesionistas y los técnicos en
cuanto a su condición de trabajo, su ubicación sectorial y su sueldo base.
PROFESIONISTAS Y TECNICOS POR CONDICIÓN DE TRABAJO
35000
No. DE PRESONAS (TOTAL 73,284 )
30000
29797
25000
22876
20000
15000
10000
9998
5000
5007
2886
0
EMPLEADOS Y
OBREROS
131
63
JORNALEROS Y
PEONES
679
277
750
639
181
PATRONES
TRABAJADORES
POR SU CUENTA
TRABAJADORES
FAMILIARES SIN
PAGO
NO ESPECIFICADO
CONDICIÓN
PROFESIONISTAS Y TÉCNICOS POR SUELDO BASE
PROFESIONISTAS
TECNICOS
14000
12000
11718
11294
11021
No. DE PERSONAS
10000
8000
7881
6397
6000
PROFESIONISTAS
TECNICOS
6361
5751
4000
3950
1050
AD
IC
5
C
IF
TA
No. DE SALARIOS MINIMOS
O
D
E
3
ES
H
PE
AS
E
D
%
50
EL
TA
H
AS
O
O
.
S.
M
S.
1
S.
U
N
M
.
.
0
2
M
S
O
ES
R
G
IN
E
IB
EC
R
1445
1072
376
137
0
N
1809
363
636
625
N
2000
1396
Por lo que respecta a los profesionistas y técnicos, destaca su presencia en cuanto a la condición de
trabajo en el rubro de empleados, seguido de trabajadores por su cuenta, situación que viene a
corroborar la importancia creciente, como ya se mencionó, de esta alternativa laboral. Existen algunas
personas de estas condiciones que reportan ser patrones, sobre todo profesionistas e incluso algunos se
ubican en el apartado de trabajadores familiares sin pago.
En el sector donde encontramos más personas con estas dos condiciones es el de servicios de salud y
asistencia social, seguido por industrias manufactureras en el caso de los técnicos y por servicios
profesionales en el otro grupo. Para los técnicos otro sector importante es el de los servicios profesionales
excepto gobierno, mientras que para los profesionistas tanto el gobierno como la construcción
representan fuentes considerables de empleo, considerando, por supuesto, las industrias manufactureras.
Los servicios educativos no aparecen tan significativos como se podría suponer.
En cuanto al comparativo de sueldos base, tenemos que los profesionistas se ubican en el rango de 5 a
más de 10 salarios mínimos, mientras que los técnicos en 5 o menos salarios mínimos. Esta relación
coincide con diverso estudios en los que se ha comprobado que en nuestro país la escolaridad todavía
sigue siendo un importante factor de ubicación en términos de ingreso.
% DE POBLACIÓN CON INSTRUCCIÓN SUPERIOR POR GRUPO DE EDAD
16.00%
14.99%
% RESPECTO AL TOTAL (2,907,596)
14.00%
12.78%
12.00%
11.08%
10.00%
9.65%
7.99%
8.00%
7.89%
6.11%
6.00%
5.03%
4.00%
3.71%
3.48% 3.52%
3.85%
3.56%
3.39%
2.97%
2.00%
1.35%
0.00% 0.00%
0.00%
0.10%
1.17%
1.00%
0.96%
0.20%
0.73%
0.44% 0.29%
0.16%
0.10%
0.13%
0.00%
15
16
17
18
19
20 - 24 25 - 29 30 - 34 35 - 39 40 - 44 45 - 49 50 - 54 55 - 59 60 - 64
AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS
GRUPOS DE EDAD
Población de 15 años y más
Con instrucción superior
65 Y
MÁS
AÑOS
IV. INDICADORES EDUCATIVOS
Durante el periodo 1994-2000 se experimentó en el Estado un considerable incremento de la matrícula en
todos los niveles, no obstante la cobertura, para el grupo de edad, sigue siendo insuficiente en los niveles
medio superior y superior a pesar de la gran cantidad de instituciones que han surgido para brindar el
servicio en estos niveles. La población ha crecido a un ritmo más acelerado que las opciones de
educación, como se muestra en la siguiente gráfica donde el grupo de edad con mayor instrucción es el
de 20 a 24 años y conforme aumenta la edad, decrece el nivel de personas con educación superior.
La gráfica que se presenta a continuación, muestra las áreas en las que se distribuye la población con
educación superior: en azul se encuentra el total, en rojo los que cuentan con estudios de nivel
licenciatura y en amarillo los que reportan tener un posgrado. Destaca el hecho de que las áreas con
mayor número de personas que estudiaron alguna maestría o doctorado se ubiquen tanto en salud como
en Ciencias naturales y exactas, cuya característica es la necesidad de especialización.
DISTRIBUCIÓN DE POBLACIÓN EDU SUPERIOR SEGUN AREAS DE ESTUDIO
288
100%
3071
446
13775
1622
16846
2068
2692
2666
1827
2032
60594
31983
40947
14863
63286
34649
42774
16895
80%
5784
60%
% RESPECTO AL TOTAL
(182,590)
40%
6072
20%
SALUD
0%
Sin embargo, en la gráfica que refiere a la población con estudios técnicos y comerciales, más de la mitad
se ubica en el área de administración y comunicación y las de salud, ambiental y química aparecen con
menor población. La segunda área en población es la industrial y tecnológica que guarda una lógica con
las políticas educativas de ofrecer este tipo de alternativas profesionales.
POBLACIÓN DE 15 Y MÁS CON ESTUDIOS TECNICOS Y COMERCIALES DE NIVEL TECNIO MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR POR AREAS DE ESTUDIO
43107
45000
40000
35000
30000
25000
% RESPECTO AL TOTAL (73,771)
16750
20000
15000
10000
5000
5547
5004
1517
1068
357
383
38
NO ESPECIFICADO
INSTRUCCIÓN MILITAR
Y POLICIAL
SERVICIOS DE
BELLEZA
INDUSTRIAL Y
TECNOLÓGICA
EDUCACIÓN,
ARTÍSTICA E IDIOMAS
ADMINISTRATIVAS Y
COMUNICACIÓN
AMBIENTAL Y
QUÍMICA
SALUD
AGROPECUARIA
0
AREAS
La matrícula de educación superior en el estado se encuentra dividida prácticamente a la mitad entre
instituciones públicas y particulares. Para el periodo 99-2000, más del 50% de la población estudiantil se
ubicó en 4 instituciones, dos públicas y dos particulares, tal como se muestra en la gráfica
correspondiente, mientras que una vez más cerca del 50% de los egresados pertenecieron a dos
instituciones, una pública y otra particular
PARTICIPACIÓN POR INSTITUCIÓN EN LA MATRICULA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ESTADO
18.63%
Universidad del Bajío
17.47%
Universidad de Guanajuato
10.38%
Universidad de León
8.67%
Instituto Tecnológico de León
6.67%
Universidad Iberoamericana
5.80%
Universidad Quetzalcóatl
4.88%
Instituto Tecnológico de Celaya
3.91%
Instituto Tecnológico Agropecuario 33
3.50%
Universidad Lasallista Benavente
3.29%
Escuela Profesional de Comercio y Administración
3.20%
Centro de Estudios Superiores del Bajío
2.37%
Instituto Celayense
2.02%
% DE PARTICIPACIÓN
Universidad de Celaya
1.42%
Instituto Tecnológico Superior del Sur
1.31%
Instituto Tecnológico Superior de Irapuato
0.81%
Escuela de Educación Superior Libertad
0.64%
Instituto de Estudios Superiores del Centro
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores MI
0.62%
Instituto Americano
0.58%
0.49%
Instituto de Estudios Superiores del Bajío
Universidad Liceo Cervantino
0.45%
Universidad Santa Fe
0.40%
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores ML
0.31%
Universidad del Valle de México
0.30%
Centro de Estudios Superiores Intercontinental
0.30%
Complejo Educativo Hispanoamericano
0.29%
Centro de estudios profesionales de Salamanca
0.23%
Instituto para la Formación de Cuerpos de Seg.
0.21%
Instituto Tepeyac
0.18%
Conservatorio de Música y Artes de Celaya
0.18%
Instituto Tlamatini
0.13%
Instituto de Estudios Universitarios de León
0.13%
Instituto Latinoamericano de Ciancias y Humanid.
0.12%
Centro de Estudios Superiores del Campestre
0.08%
Instituto de Ciencias, Humanidades y Tecnologías
0.04%
0.00%
2.00%
4.00%
6.00%
8.00%
10.00%
12.00%
14.00%
16.00%
PARTICIPACIÓN DE EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR POR INSTITUCIÓN
INSTITUCIONES
20.96%
Universidad del Bajío
7.96%
7.44%
7.26%
6.21%
Instituto Tecnológico de León
Instituto Tecnológico de Celaya
Escuela Profesional de Comercio y Administración
Universidad Quetzalcóatl
Universidad Lasallista Benavente
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores ML
Instituto Tecnológico Agropecuario 33
% DE PARTICIPACIÓN
Instituto de Estudios Superiores del Centro
Instituto Celayense
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores MI
Instituto de Estudios Superiores del Bajío
Instituto Americano
Universidad de Celaya
Universidad Santa Fe
Universidad del Valle de México
Complejo Educativo Hispanoamericano
Centro de estudios profesionales de Salamanca
Universidad de León
Instituto Tecnológico Superior del Sur
Instituto Tecnológico Superior de Irapuato
Escuela de Educación Superior Libertad
Universidad Liceo Cervantino
Centro de Estudios Superiores Intercontinental
Instituto para la Formación de Cuerpos de Seg.
Instituto Tepeyac
Conservatorio de Música y Artes de Celaya
Instituto Tlamatini
Instituto de Estudios Universitarios de León
Instituto Latinoamericano de Ciancias y Humanid.
20.00%
26.02%
Universidad de Guanajuato
Universidad Iberoamericana
Centro de Estudios Superiores del Bajío
18.00%
4.86%
3.73%
3.13%
2.48%
2.45%
1.31%
1.23%
0.97%
0.86%
0.84%
0.68%
0.55%
0.55%
0.29%
0.23%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
Por lo que respecta a la distribución por municipio de la matrícula, ésta se ubica en casi la mitad dentro
Centro de Estudios Superiores del Campestre
Instituto de Ciencias, Humanidades y Tecnologías
de León, seguido por Celaya con cerca de una cuarta parte y por Guanajuato con el 10.73%. Es decir,
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
INSTITUCIÓN
más del 90% de la matrícula se concentra en 4 municipios de los 46 que conforman el Estado. Habrá que
analizar cómo se reconfigura esta situación con la apertura de otras instituciones en las demás regiones.
Por lo que respecta a los egresados para el año 2000, la relación no cambia: aproximadamente el 95%
proviene de estos mismos municipios. El número de egresados del nivel superior en el estado de
Guanajuato ha ido en aumento a partir del periodo 93-94, salvo del 95 al 96, en el que se observa un
decremento. Destaca el notable crecimiento del ciclo 98-99 en el que aparecen registrados más de mil
egresados con relación al periodo anterior. Con respecto a la comparación entre egresados y titulados, se
mantiene una constante en la que la cantidad de los segundos representa apenas el 50% de la de los
primeros: prácticamente de cada dos egresados sólo uno se titula.
La mayor cantidad de egresados se concentra en los municipios de León, en primer término, seguido de
Celaya, Guanajuato e Irapuato, en ese orden. Después aparecen Salamanca y Dolores. En el caso de
León, sobresale el crecimiento experimentado de 1998 a 1999, mientras que en Guanajuato e Irapuato
hay un decremento en este mismo lapso; Celaya, por su parte, experimenta un crecimiento sostenido.
Para 1999, el 56% de los egresados pertenecen al municipio de León, el 18% al de Celaya y el 11% al de
Guanajuato.
Los municipios de Silao y San Luis de la Paz reportan egreso en el año 97, aunque en los dos
subsiguientes periodos la estadística no marca egresado alguno.
PARTICIPACIÓN EN LA MATRICULA ESTATAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR POR MPIO
SILAO
0.30%
SALVATIERRA
0.40%
SAN LUIS DE LA PAZ
0.45%
MOROLEON
0.51%
MUNICIPIOS
URIANGATO
ALLENDE
SALAMANCA
IRAPUATO
GUANAJUATO
1.42%
1.89%
3.72%
9.43%
10.73%
CELAYA
23.11%
LEÓN
0.00%
48.04%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
% DE PARTICIPACIÓN POR MUNICIPIO EN EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
0.00%
SILAO
0.00%
SAN LUIS DE LA PAZ
0.00%
SALVATIERRA
0.00%
% DE PARTICIPACIÓN
URIANGATO
MOROLEON
0.50%
ALLENDE
0.55%
SALAMANCA
Series1
4.46%
IRAPUATO
7.44%
GUANAJUATO
16.81%
CELAYA
24.20%
LEÓN
46.05%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
45.00%
50.00%
MUNICIPIOS CON EDUCACIÓN SUPERIOR
En un análisis de los egresados de nivel superior en el Estado, se observa la tendencia ascendente a partir
del periodo 95 y cómo se mantiene la relación de 2 a 1 en cuanto a egresados y titulados. Las diferentes
modalidades del nivel superior, mantienen una relación constante, como se ve en la gráfica posterior,
destacando el notable incremento de la licenciatura que, según proyecciones para el 2005, sufrirá un
crecimiento notable que establece importantes cuestionamientos para las políticas económicas referidas a
los empleos y a las características que deben tener, según el perfil de los demandantes.
MATRICULA ESCOLAR POR NIVEL Y GRADO, 1995 - 2010
120000
105521
100000
84555
80000
64043
EGRESADOS Y TITULADOS POR AÑO PERIODO 93 A 99
7000
6000
5789
5000
4605
No. DE EGRESADOS
4388
4083
4000
3919
3845
3382
3000
2508
2000
2388
2053
1933
1857
1000
0
93-94
94-95
95-96
96-97
AÑO
EGRESADOS
TITULADOS
97-98
98-99
V. DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA POR ESPECIALIDAD
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN CON EDUCACIÓN SUPERIOR POR ÁREA DE
ESPECIALIDAD (PROFESIONAL Y POSGRADO)
40.00%
35.00%
34.66%
30.00%
25.00%
23.43%
20.00%
18.98%
15.00%
10.00%
9.25%
9.23%
5.00%
3.33%
1.13%
SALUD
0.00%
En las tres gráficas que a continuación se presentan, es posible confirmar el peso de las ciencias sociales
y administrativas como la principal área en términos cuantitativos, seguida por ingeniería y tecnología, en
donde se incluye todo lo relativo a la informática.
La principal área donde se ubican los programas de posgrado, como ya se mencionó, es la de la salud, en
donde una especialización se ha vuelto prácticamente obligatoria para poder ejercer la profesión.
La matrícula de Ciencias sociales y administrativas ha abarcado más del 50% del total en los cuatro
periodos reportados, alcanzando su mayor puntaje en 1994; por su parte las ingenierías y tecnología han
mantenido un porcentaje similar. Destaca el notable incremento de Educación y humanidades para el año
de 1999 y el decremento de Ciencias de la salud para ese mismo periodo. El porcentaje de Ciencias
agropecuarias disminuyó de 1984 a 1989, aumentó para 1994 y volvió a decrecer para 1999; en todos los
periodos, no obstante, su participación en la matrícula es marginal, como en el caso de las Ciencias
naturales y exactas, que en ningún año han rebasado el punto porcentual.
Egresados 1984
4%1%
7%
31%
Ciencias
Agropecuarias
Ciencias Naturales y
Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales y
Administrativas
Educación y
Humanidades
2%
55%
Ingeniería y
Tecnología
Egresados 1989
Ciencias
Agropecuarias
3% 0%
34%
8%
Ciencias Naturales y
Exactas
Ciencias de la Salud
Egresados 1994
1%
3%
8%
30%
Ciencias Agropecuarias
Ciencias Naturales y Exactas
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales y
Administrativas
0%
Educación y Humanidades
Ingeniería y Tecnología
58%
Egresados 1999
1%
0%
4%
Ciencias Agropecuarias
Ciencias Naturales y
Exactas
32%
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales y
Administrativas
54%
9%
Educación y Humanidades
Ingeniería y Tecnología
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN CON POSGRADO POR AREA DE ESPCIALIDAD
25.00%
23.58%
20.67%
20.00%
20.47%
15.60%
15.00%
14.03%
Series1
10.00%
5.00%
3.42%
2.21%
ES
PE
C
IF
IC
AD
O
N
O
C
IE
N
C
IA
S
SO
C
IA
LE
S
Y
Y
AD
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IV
AS
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LU
SA
N
AT
U
R
AL
ES
C
IE
N
C
IA
S
AG
R
O
PE
C
U
AR
IA
0.00%
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN CON ESTUDIOS PROFESIONALES POR AREA DE
ESPECIALIDAD
40.00%
35.73%
35.00%
30.00%
25.00%
24.15%
20.00%
18.86%
15.00%
10.00%
8.77%
8.12%
5.00%
3.41%
O
AD
IF
PE
ES
N
O
M
AD
Y
S
LE
IA
C
SO
S
IA
C
N
IE
C
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IE
N
C
IA
S
IC
AT
IV
EX
AC
TA
S
D
LU
SA
IA
AR
U
C
PE
O
R
AG
AS
0.96%
0.00%
Las siguientes tablas muestran la distribución de la matrícula según la especialidad para el periodo 19992000 (ANUIES) y las gráficas las carreras con mayor matrícula y número de egresados. Destacan con
mayor matrícula, como en el resto del país, las carreras de derecho, contabilidad, informática y
administración con todas sus variantes.
La carrera de comercio ha sido de las que han tenido un mayor auge y arquitectura se mantiene como
una de las que cuenta con mayor matrícula, no obstante la dificultad por la que ha atravesado el sector
de la construcción
De las ingenierías, la industrial es la que cuenta con mayor número de estudiantes por ser la que tiene un
campo de trabajo con mayor desarrollo, aplicable a cualquier industria manufacturera. Destaca, por otro
lado, la disminución que ha tenido la ingeniería civil y los estudios relacionados con el campo, tales como
agronomía y agroindustria.
Por lo que respecta a los egresados, cerca de uno de cada cinco es contador y la mitad se distribuye entre
contaduría, derecho, arquitectura, comercio y administración. Por el propio desarrollo tecnológico, un área
en franco crecimiento es la de la informática, que en algunos años probablemente pasará a ocupar el
primer sitio tanto en egresados como en matrícula total.
INEGENIERIAS
PARTCIPACIÓN POR MATRICULA
Carreras
Ing. Industrial
Ing. En Sistemas Computacionales
Ing. Electromecánico
Ing. Agrónomo
Ing. En Computación y Sistemas
Ing. En Electrónica
Ing. Bioquímico
Ing. En Comunicaciones y Electrónica
Ing. Mecánico
Ing. Mecánico Electricista
Ing. En Electrónica y Telecomunicaciones
Ing. Civil
Ing. Químico
Ing. En Sistemas
Ing. En Computación
Ing. En Electrónica y de Comunicaciones
Ing. Industrial Administrador
Ing. Agrónomo Zootecnista
Ing. Agrónomo Fitotecnista
Ing. Electricista
Ing. De la Construcción
Ing. Industrial y de Sistemas
Ing. En Procesos Industriales
Ing. Agrícola
Ing. Agroindustrial
Ing. Ambiental
Ing. En Alimentos
Ing. En Minas y Metalurgia
Ing. En Sistemas de Información
Ing. En Sistemas Electrónicos
Ing. Físico
Ing. Geólogo Mineralogista
Ing. Metalúrgico
Ing. Químico y de Sistemas
Ing. Topógrafo e Hidráulico
NOTA: LOS % SON SOBRE LOS TOTALES
Matricula total : 8386
Egresados: 3831
%matricula % egresados
4.02%
3.13%
2.62%
3.37%
1.99%
0.76%
1.34%
0.73%
1.00%
1.33%
0.92%
0.00%
0.85%
0.91%
0.73%
0.65%
0.64%
1.75%
0.61%
0.52%
0.58%
0.26%
0.56%
1.98%
0.45%
1.51%
0.41%
0.00%
0.38%
0.34%
0.33%
0.18%
0.24%
0.00%
0.23%
0.16%
0.14%
0.23%
0.13%
0.65%
0.11%
0.21%
0.07%
0.44%
0.02%
0.23%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.70%
0.00%
0.18%
0.00%
0.16%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.65%
INEGENIERIAS
PARTCIPACIÓN DE EGRESADOS
Carreras
Ing. En Sistemas Computacionales
Ing. Industrial
Ing. Civil
Ing. Mecánico
Ing. Químico
Ing. En Computación y Sistemas
Ing. Bioquímico
Ing. Electromecánico
Ing. Agrónomo
Ing. En Alimentos
Ing. En Comunicaciones y Electrónica
Ing. Electricista
Ing. Topógrafo e Hidráulico
Ing. Mecánico Electricista
Ing. Industrial y de Sistemas
Ing. En Computación
Ing. En Electrónica y Telecomunicaciones
Ing. Agrónomo Fitotecnista
Ing. En Procesos Industriales
Ing. De la Construcción
Ing. En Electrónica y de Comunicaciones
Ing. En Minas y Metalurgia
Ing. Agrónomo Zootecnista
Ing. En Sistemas de Información
Ing. En Electrónica
Ing. En Sistemas
Ing. Industrial Administrador
Ing. Agrícola
Ing. Agroindustrial
Ing. Ambiental
Ing. En Sistemas Electrónicos
Ing. Físico
Ing. Geólogo Mineralogista
Ing. Metalúrgico
Ing. Químico y de Sistemas
NOTA: LOS % SON SOBRE LOS TOTALES
Matricula total : 8386
Egresados: 3831
%matricula % egresados
2.62%
3.37%
4.02%
3.13%
0.56%
1.98%
0.64%
1.75%
0.45%
1.51%
1.00%
1.33%
0.85%
0.91%
1.99%
0.76%
1.34%
0.73%
0.00%
0.70%
0.73%
0.65%
0.13%
0.65%
0.00%
0.65%
0.61%
0.52%
0.07%
0.44%
0.38%
0.34%
0.58%
0.26%
0.14%
0.23%
0.02%
0.23%
0.11%
0.21%
0.33%
0.18%
0.00%
0.18%
0.23%
0.16%
0.00%
0.16%
0.92%
0.00%
0.41%
0.00%
0.24%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
L IC E N C IA T U R A S
P A R T C IP A C IÓ N P O R M A T R IC U L A
C arreras
% m atricula
L ic . E n D e r e c h o
1 5 .1 4 %
L ic . E n C o n t a d u r í a P ú b lic a
1 2 .2 8 %
L ic . E n In f o r m á tic a
7 .3 1 %
L ic . E n A d m in is t r a c ió n d e E m p r e s a s
4 .2 2 %
L ic . E n A r q u ite c t u r a
3 .4 6 %
L ic . E n C o m e r c io I n t e r n a c io n a l
3 .1 1 %
L ic . E n A d m in is t r a c ió n
2 .8 5 %
L ic . E n C ie n c ia s d e la C o m u n ic a c ió n C o le c t i v a
2 .2 9 %
L ic . E n P s ic o lo g í a
2 .0 6 %
L ic . E n M e r c a d o t e c n ia
1 .8 1 %
L ic . E n D is e ñ o G r á f i c o
1 .4 9 %
L ic . E n E n f e r m e r ía
1 .4 0 %
L ic . E n H o t e le r í a y T u r is m o
1 .2 5 %
L ic . E n A d m in is t r a c ió n d e E m p r e s a s A g r o p e c .
1 .1 6 %
L ic . E n C ie n c ia s d e la C o m u n ic a c ió n
1 .1 6 %
L ic . E n C i r u g ía D e n t a l
1 .1 3 %
L ic . E n C o m u n ic a c ió n
1 .1 1 %
L ic . E n R e la c io n e s In d u s tria le s
0 .8 1 %
L ic . E n C o m e r c io E x t e r io r y A d u a n a s
0 .7 8 %
L ic . e n O d o n t o lo g í a
0 .6 8 %
L ic . E n N u t r i c ió n y C ie n c ia s d e lo s A lim e n t o s
0 .5 1 %
L ic . E n A d m in is t r a c ió n d e R e c u r s o s T u r ís tic o s
0 .5 0 %
L ic . E n A r t e s P lá s t i c a s ( G r a b a d o )
0 .3 8 %
L ic . E n a d m in is t r a c ió n P ú b lic a
0 .3 1 %
L ic . E n D is e ñ o d e I n t e r io r e s
0 .3 1 %
L ic . E n C o m p u t a c ió n
0 .3 0 %
L ic . E n R e la c io n e s I n t e r n a c io n a le s
0 .3 0 %
L ic . E n S is t e m a s C o m p u t a r iz a d o s e I n f o r m á tic a
0 .3 0 %
L ic . E n In f o r m á tic a A d m in is t r a tiv a
0 .2 9 %
L ic . E n E c o n o m í a
0 .2 7 %
L ic . E n M e r c a d o t e c n ia y P u b lic id a d
0 .2 7 %
L ic . E n A d m in is t r a c ió n d e N e g o c io s
0 .2 6 %
L ic . E n D is e ñ o I n d u s tria l
0 .2 5 %
L ic . E n A d m in is t r a c ió n y D e s a r r o llo T u r í s tic o
0 .2 4 %
L ic . E n C o n t a d u r í a P ú b ic a y F in a n z a s
0 .2 4 %
L ic . E n D is e ñ o A m b ie n t a l
0 .2 4 %
L ic . S is t e m a s d e c o m p u t a c ió n a d m in is t r a tiv a
0 .2 3 %
L ic . E n S e g u r i d a d P ú b lic a
0 .2 1 %
L ic . E n T r a b a jo S o c ia l
0 .1 8 %
L ic . E n A d m in is t r a c ió n F in a n c ie r a
0 .1 1 %
L ic . E n A d m in is t r a c ió n d e E m p r e s a s T u r í s tic a s
0 .1 0 %
L ic . E n S is t e m a s d e C o m p u ta c ió n A d m in is t r a tiv a
0 .1 0 %
L ic . E n In s t r u m e n ta c ió n
0 .0 7 %
L ic . E n M a t e m á tic a s
0 .0 6 %
L ic . E n P ia n o
0 .0 6 %
L ic . In s t r u m e n tis t a
0 .0 6 %
L ic . E n C a n t o
0 .0 5 %
L ic . E n E n s e ñ a n z a M u s ic a l E s c o la r
0 .0 5 %
L ic . E n C o m p o s ic ió n
0 .0 4 %
L ic . E n S o c io lo g ía d e la E d u c a c ió n
0 .0 4 %
L ic . E n C o n t a d u r í a P ú b lic a y F in a n z a s
0 .0 2 %
L ic . e n A d m in is t r a c ió n T u r í s t i c a
0 .0 1 %
L ic . E n G u ita r r a
0 .0 1 %
L ic . E n M ú s ic a E s c o la r
0 .0 1 %
L ic . E n N u tric ió n
0 .0 1 %
L ic . E n C ie n c ia s d e la C o m u n ic a c ió n y R e l P u b
0 .0 0 %
L ic . E n C ie n c ia s d e la E d u c a c ió n y C a p a c i t a c .
0 .0 0 %
L ic . E n F ilo s o f í a
0 .0 0 %
L ic . E n F í s ic a
0 .0 0 %
L ic . E n H is t o r ia
0 .0 0 %
L ic . E n L e t r a s E s p a ñ o la s
0 .0 0 %
L ic . E n P s ic o lo g í a E d u c a t i v a
0 .0 0 %
N O T A : LO S % S O N S O B R E L O S T O T A L E S
M a tric u la t o t a l : 8 3 8 6
E g resados: 3831
%
e g re s a d o s
1 5 .5 1
1 9 .5 0
1 .5 1
4 .3 6
5 .6 1
4 .9 6
3 .6 8
1 .7 5
1 .7 0
2 .1 7
1 .8 8
0 .8 1
1 .3 3
1 .7 2
0 .3 1
0 .9 7
0 .3 1
1 .9 8
0 .0 0
0 .9 4
0 .2 3
0 .0 0
0 .0 3
0 .0 0
0 .3 9
0 .0 0
0 .3 9
0 .2 6
0 .0 0
0 .1 3
0 .2 1
0 .1 3
0 .2 9
0 .5 2
0 .0 0
0 .0 3
0 .2 3
0 .0 0
0 .0 0
0 .2 9
0 .0 3
0 .0 0
0 .0 8
0 .0 5
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .4 7
0 .1 3
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .1 0
0 .0 3
0 .0 3
0 .3 1
0 .0 3
0 .1 8
%
%
%
%
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P
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L
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L
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L
L
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L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
L
IC E N C IA T U R A S
A R T C IP A C IÓ N P O R E G R E S A D O S
a rre ra s
% m a tric u la
ic . E n C o n t a d u r í a P ú b lic a
1 2 .2 8 %
ic . E n D e r e c h o
1 5 .1 4 %
ic . E n A r q u ite c tu r a
3 .4 6 %
ic . E n C o m e r c io In te r n a c io n a l
3 .1 1 %
ic . E n A d m in is t r a c ió n d e E m p r e s a s
4 .2 2 %
ic . E n A d m in is t r a c ió n
2 .8 5 %
ic . E n M e r c a d o t e c n ia
1 .8 1 %
ic . E n R e la c io n e s In d u s t r i a le s
0 .8 1 %
ic . E n D is e ñ o G r á f i c o
1 .4 9 %
ic . E n C ie n c ia s d e la C o m u n ic a c ió n C o le c t i v a
2 .2 9 %
ic . E n A d m in is t r a c ió n d e E m p r e s a s A g r o p e c .
1 .1 6 %
ic . E n P s ic o lo g í a
2 .0 6 %
ic . E n In f o r m á tic a
7 .3 1 %
ic . E n H o t e le r í a y T u r i s m o
1 .2 5 %
ic . E n C ir u g í a D e n t a l
1 .1 3 %
ic . e n O d o n t o lo g ía
0 .6 8 %
ic . E n E n f e r m e r í a
1 .4 0 %
ic . E n A d m in is t r a c ió n y D e s a r r o llo T u r í s tic o
0 .2 4 %
ic . E n C o n t a d u r í a P ú b lic a y F in a n z a s
0 .0 2 %
ic . E n D is e ñ o d e I n t e r io r e s
0 .3 1 %
ic . E n R e la c io n e s I n t e r n a c io n a le s
0 .3 0 %
ic . E n C ie n c ia s d e la C o m u n ic a c ió n
1 .1 6 %
ic . E n C o m u n ic a c ió n
1 .1 1 %
ic . E n H is t o r ia
0 .0 0 %
ic . E n D is e ñ o I n d u s t r i a l
0 .2 5 %
ic . E n A d m in is t r a c ió n F in a n c ie r a
0 .1 1 %
ic . E n S is te m a s C o m p u ta riz a d o s e I n f o r m á tic a
0 .3 0 %
ic . E n N u t r i c ió n y C ie n c ia s d e lo s A lim e n t o s
0 .5 1 %
ic . S is t e m a s d e c o m p u t a c ió n a d m in is t r a t i v a
0 .2 3 %
ic . E n M e r c a d o t e c n ia y P u b lic id a d
0 .2 7 %
ic . E n P s ic o lo g í a E d u c a t i v a
0 .0 0 %
ic . E n E c o n o m ía
0 .2 7 %
ic . E n A d m in is t r a c ió n d e N e g o c io s
0 .2 6 %
ic . e n A d m in is t r a c ió n T u r í s t i c a
0 .0 1 %
ic . E n C ie n c ia s d e la E d u c a c ió n y C a p a c i t a c .
0 .0 0 %
ic . E n I n s t r u m e n t a c ió n
0 .0 7 %
ic . E n M a te m á tic a s
0 .0 6 %
ic . E n A r t e s P lá s tic a s ( G r a b a d o )
0 .3 8 %
ic . E n D is e ñ o A m b ie n t a l
0 .2 4 %
ic . E n A d m in is t r a c ió n d e E m p r e s a s T u r í s tic a s
0 .1 0 %
ic . E n F ilo s o f í a
0 .0 0 %
ic . E n F í s ic a
0 .0 0 %
ic . E n L e t r a s E s p a ñ o la s
0 .0 0 %
ic . E n C o m e r c io E x te rio r y A d u a n a s
0 .7 8 %
ic . E n A d m in is t r a c ió n d e R e c u r s o s T u r í s tic o s
0 .5 0 %
ic . E n a d m in is t r a c ió n P ú b lic a
0 .3 1 %
ic . E n C o m p u ta c ió n
0 .3 0 %
ic . E n In f o r m á tic a A d m in is t r a tiv a
0 .2 9 %
ic . E n C o n t a d u r í a P ú b ic a y F in a n z a s
0 .2 4 %
ic . E n S e g u rid a d P ú b lic a
0 .2 1 %
ic . E n T r a b a jo S o c ia l
0 .1 8 %
ic . E n S is te m a s d e C o m p u ta c ió n A d m in is t r a tiv a
0 .1 0 %
ic . E n P ia n o
0 .0 6 %
ic . In s t r u m e n tis t a
0 .0 6 %
ic . E n C a n t o
0 .0 5 %
ic . E n E n s e ñ a n z a M u s ic a l E s c o la r
0 .0 5 %
ic . E n C o m p o s ic ió n
0 .0 4 %
ic . E n S o c io lo g ía d e la E d u c a c ió n
0 .0 4 %
ic . E n G u ita r r a
0 .0 1 %
ic . E n M ú s ic a E s c o la r
0 .0 1 %
ic . E n N u t r i c ió n
0 .0 1 %
ic . E n C ie n c ia s d e la C o m u n ic a c ió n y R e l P u b
0 .0 0 %
N O T A : L O S % S O N S O B R E
M a tric u la to t a l : 8 3 8 6
E g re s a d o s : 3 8 3 1
L O S
T O T A L E S
%
e g re s a d o s
1 9 .5 0
1 5 .5 1
5 .6 1
4 .9 6
4 .3 6
3 .6 8
2 .1 7
1 .9 8
1 .8 8
1 .7 5
1 .7 2
1 .7 0
1 .5 1
1 .3 3
0 .9 7
0 .9 4
0 .8 1
0 .5 2
0 .4 7
0 .3 9
0 .3 9
0 .3 1
0 .3 1
0 .3 1
0 .2 9
0 .2 9
0 .2 6
0 .2 3
0 .2 3
0 .2 1
0 .1 8
0 .1 3
0 .1 3
0 .1 3
0 .1 0
0 .0 8
0 .0 5
0 .0 3
0 .0 3
0 .0 3
0 .0 3
0 .0 3
0 .0 3
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
0 .0 0
%
%
%
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%
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%
%
OTRAS CARRERAS
PARTCIPACIÓN POR MATRICULA
Carreras
Médico Cirujano
Médico Cirujano Dentista
Médico Veterinario Zootecnista
Químico Agrícola
Químico
Químico Farmacobiólogo
Troncos comunes
%matricula % egresados
2.41%
2.04%
0.87%
0.13%
0.74%
0.44%
0.08%
0.00%
0.00%
0.18%
0.00%
0.57%
5.64%
0.00%
NOTA: LOS % SON SOBRE LOS TOTALES
Matricula total : 8386
Egresados: 3831
OTRAS CARRERAS
PARTCIPACIÓN POR EGRESADOS
Carreras
Médico Cirujano
Químico Farmacobiólogo
Médico Veterinario Zootecnista
Químico
Médico Cirujano Dentista
Químico Agrícola
Troncos comunes
%matricula % egresados
2.41%
2.04%
0.00%
0.57%
0.74%
0.44%
0.00%
0.18%
0.87%
0.13%
0.08%
0.00%
5.64%
0.00%
NOTA: LOS % SON SOBRE LOS TOTALES
Matricula total : 8386
Egresados: 3831
CARRERAS CON MAYOR MATRICULA
(86% DE LA MATRICULA ESTATAL EN 38 CARRERAS
Ing. Químico
0.45%
Lic. En Administración de Recursos Turísticos
0.50%
Lic. En Nutrición y Ciencias de los Alimentos
0.51%
Ing. Civil
0.56%
Ing. En Electrónica y Telecomunicaciones
0.58%
Ing. Mecánico Electricista
0.61%
Ing. Mecánico
0.64%
Lic. en Odontología
0.68%
Ing. En Comunicaciones y Electrónica
0.73%
Médico Veterinario Zootecnista
0.74%
Lic. En Comercio Exterior y Aduanas
0.78%
Lic. En Relaciones Industriales
0.81%
Ing. Bioquímico
0.85%
Médico Cirujano Dentista
0.87%
Ing. En Electrónica
Ing. En Computación y Sistemas
0.92%
1.00%
Lic. En Comunicación
1.11%
Lic. En Cirugía Dental
1.13%
Lic. En Ciencias de la Comunicación
1.16%
Lic. En Administración de Empresas Agropec.
1.16%
Lic. En Hotelería y Turismo
Ing. Agrónomo
Lic. En Enfermería
Lic. En Diseño Gráfico
Lic. En Mercadotecnia
Ing. Electromecánico
Lic. En Psicología
Lic. En Ciencias de la Comunicación Colectiva
1.25%
1.34%
1.40%
1.49%
1.81%
1.99%
2.06%
2.29%
2.41%
Médico Cirujano
2.62%
Ing. En Sistemas Computacionales
2.85%
Lic. En Administración
3.11%
Lic. En Comercio Internacional
3.46%
Lic. En Arquitectura
Ing. Industrial
Lic. En Administración de Empresas
4.02%
CARRERAS CON
4.22% EL MAYOR NUMERO DE EGRESADOS
7.31%
Lic. En Informática
12.28%
Lic. En Contaduría Pública
Derecho
Lic. En AdministraciónLic.
de En
Recursos
Turísticos
Lic. En Comercio Exterior y Aduanas
0.00%
Ing. En Electrónica
Médico Cirujano Dentista
Lic. En Nutrición y Ciencias de los Alimentos
Ing. En Electrónica y Telecomunicaciones
Lic. En Comunicación
Lic. En Ciencias de la Comunicación
Médico Veterinario Zootecnista
Ing. Mecánico Electricista
Ing. En Comunicaciones y Electrónica
0.00%
0.00%
2.00%
0.00%
0.13%
0.23%
0.26%
0.31%
0.31%
0.44%
0.52%
0.65%
15.14%
4.00%
6.00%
8.00%
10.00%
12.00%
14.00%
16.00%
VI. CONCLUSIONES PRELIMINARES
Las relaciones entre el sistema educativo y el económico han sido una preocupación constante tanto de
los investigadores como de los gobiernos. Las posturas de ambos parecen no ser concordantes del todo,
porque por un lado, diversos estudios han puesto en claro que la inversión en educación no genera, en sí
misma, una mejora en la productividad. El discurso gubernamental, por el contrario, le ha apostado a que
esta relación causal permita superar las grandes diferencias que privan en nuestro país, bajo el
argumento de que lo países económicamente más poderosos son los que tienen los niveles educativos
más altos.
A pesar de los diversos esfuerzos que se han llevado a cabo, éstos no han considerando ambos
entramados. Parece que se planea en solitario, como si en el mundo sólo existiera el sistema educativo o
sólo la economía. Lo incluido en esta radiografía nos permite concluir que el sistema educativo se
desarrolla de acuerdo a sus lógicas y, por lo general, se evalúa hacia dentro. No existe una vinculación
clara ente fenómenos como la expansión de la matrícula en educación superior con referentes o
necesidades económicas concretas.
Durante la década anterior, la política educativa se centró básicamente en elevar los años de escolaridad
y mejorar la cobertura, en particular de los niveles medio superior y superior. De ahí que se crearan
instituciones públicas que ofrecieran estudios superiores y se le diera la bienvenida a universidades e
instituciones particulares. Sin embargo, la política económica se fundamentó en la atracción de
inversiones para reducir el desempleo y ofrecer alternativas a toda la población. El problema surge
cuando el tipo de empleo se enfoca más hacia la operación, tal como sucede con las maquiladoras y la
escolaridad no es un requisito explícito.
El tipo de empleo que predominó durante la década en el Estado, no era enfocado para profesionistas
aunque la pretensión desde el sistema educativo era la formación de ellos. Si al tipo de puesto añadimos
el nivel salarial, nos vamos a encontrar una escasa relación entre el número de egresados de nivel
superior y la cantidad de empleos disponibles acordes a sus capacidades y perfil.
Los resultados que ya empezamos a observar en nuestro estado pueden no ser los esperados, en
particular los relacionados con la inserción laboral de los egresados de educación superior que, como se
señala, están presentando una tasa de desempleo mayor, lo que puede devenir en subempleo o el
llamado desempleo ilustrado, ya sea que desempeñen funciones productivas que no guardan relación con
lo estudiado o que vivan largos periodos de inactividad por falta de oportunidades laborales.
La educación superior en Guanajuato ha tenido una diversificación importante tanto desde lo público
como de lo privado. En este último caso, la racionalidad que priva es la de negocio, es decir, ofrecer
carreras que aseguren poca inversión y mucha matrícula, independientemente de las alternativas de
empleo o de la saturación que estamos viviendo con algunas carreras.
Por otro lado, la evolución de los diferentes sectores parece no tener una correspondencia con las
características de la matrícula, no sólo en términos de remuneración o participación porcentual, sino
también en cuestión de necesidad y desarrollo social. La baja escolaridad del sector agropecuario y su
disminución en el PIB estatal, lejos de promover la creación de profesionistas enfocados a solucionar los
problemas inherentes a él, ha devenido en el cierre de muchas de las carreras orientadas al sector
primario. En cuanto a la manufactura, si bien las ingenierías y tecnologías ocupan una segunda posición,
los perfiles de egreso y las necesidades de las empresas no siempre son coincidentes, lo que provoca la
importación de personal para ocupar, en algunos casos, los puestos potenciales de los ingenieros. El
crecimiento del sector de comercio y servicios, como ya se apuntó, no está siendo homogéneo en todas
las ramas y nuevas carreras surgen cuando la necesidad del mercado se presentó hace más tiempo, como
es el caso de comercio exterior.
La política económica adoptada, de atracción de inversiones, no ha sido la panacea para el desempleo en
general y menos para brindar oportunidades a profesionistas. Si bien la tasa de desempleo abierto en el
Estado ha sido menor que la observada a nivel nacional, habría que revisar el tipo de puestos a los que
tiene acceso el grueso de los egresados. Como se mencionó con anterioridad, basta con ver los
porcentajes salariales para concluir que las ocupaciones no permiten, en términos generales, alcanzar
mejores niveles de vida.
El entorno económico y el sistema educativo parecen, en un rápido análisis, dos líneas rectas que se van
dibujando en la realidad social y que, por consiguiente, nunca se tocarán. Desde lo educativo se culpa a la
falta de oportunidades de empleo para sus egresados y desde lo económico se reclama total ineficiencia
para proveer de los cuadros laborales al mundo productivo. Como sucede con el sector agropecuario, lo
educativo ha quedado más como variable dependiente que como forjador de cambios en lo social, lo
político y lo económico.