Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 Unidad 6 SESIÓN 1 ANALICEMOS CÓMO SE PRODUCEN LAS COSAS QUE CONSUMIMOS PRIMERA HORA INICIO (20 minutos) 1. Al costado de la feria dominical del “Arco” se instala un supermercado de fama internacional, vendiendo todos sus productos a precios menores. ¿Cómo reaccionarían los comerciantes de la feria? ¿Qué harían frente a este hecho? 2. ¿Qué bienes y servicios ofrecen cada uno de ellos? LEE PREVIAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO: Los bienes y servicios Los bienes y servicios son todos aquellos elementos que sirven para satisfacer las necesidades humanas. Los bienes Los bienes son los objetos –creados por el hombre o no– que contribuyen a satisfacer las necesidades de las personas. (…)Los bienes libres son aquellos que existen en suficiente cantidad que no son apropiados, de manera que los individuos pueden consumirlos en la cantidad que deseen y sin pagar por ellos. Un bien libre por excelencia, es el aire. Los bienes económicos, en cambio, son escasos al compararlos con las necesidades que pueden satisfacer. Estos bienes se obtienen normalmente mediante el esfuerzo y tienen un precio; por ejemplo, un par de zapatos. En este caso, el bien suele ser el resultado de un proceso de producción. 5. “¿Saben cómo productos?”. se producen todos esos ¿QUÉ APRENDERÉ EN ESTA UNIDAD? ¿QUÉ PRESENTARÉ? Los servicios Los servicios son las diferentes actividades ofrecidas por personas o grupos de personas destinadas a satisfacer las necesidades de otras; ejemplos de servicio son la peluquería, la clínica dental, el transporte, la atención en un hotel o en un banco, el trabajo del electricista. Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013: 70). 3. ¿Qué bienes y servicios se producen en nuestra localidad, la región, en el país y en el mundo? 4. ¿De qué maneras servicios? RESPONDE IMÁGENES se ofrecen OBSERVANDO LAS Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca los bines y SIGUIENTES COMPETENCIAS CAPACIDADES Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. Toma conciencia de que es parte de un sistema económico. Gestiona los recursos de manera responsable. ÁLBUM SOBRE EL PROCESO PRODUCTIVO EN MI LOCALIDAD 1 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 DESARROLLO (30 minutos) 2. Leemos el siguiente texto y completamos el cuadro de factores de producción, dando un ejemplo para cada una de ellas. Ejm. EMPRESA – PRODUCTO (panadería – pan) LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN DESARROLLO (15 minutos) 6. Leemos el siguiente texto: LOS BIENES FINALES Y BIENES INTERMEDIOS Los factores de la producción son los medios utilizados para transformar los recursos en bienes y servicios: el trabajo, el capital y la tierra. a) Los bienes finales son aquellos que una vez producidos no son sometidos a transformaciones posteriores. Pueden ser de consumo (si satisfacen directamente las necesidades de las personas) o de capital (si sirven para producir otros bienes). El trabajo comprende toda la actividad humana, tanto física como mental, para crear bienes o proporcionar servicios. Estudié Agronomía y ahora trabajo en un vivero: Cultivamos flores para la exportación. Quienes ofrecen su trabajo reciben como recompensa una cantidad de dinero llamada salario. b) Los bienes intermedios son aquellos que deben ser sometidos a transformaciones para producir otros bienes. En el proceso productivo reciben el nombre de insumos. El capital es el conjunto de recursos (máquinas, fábricas, equipos, dinero...) que se emplea para mejorar el proceso de producción. 7. ¿Los productos que compran son bienes finales o intermedios? La tierra representa todos los recursos del suelo y del subsuelo necesario para transformar otros recursos en bienes y servicios. Por ejemplo, para obtener verduras es necesario tener un terreno, se-millas y acceso a fuentes de agua. 8. ¿Quiénes compran bienes intermedios, y con qué propósito? 9. ¿Conocen a algunas empresas de la localidad que compren productos intermedios? CIERRE (10 minutos) 10. ¿Qué conceptos aprendimos en esta clase? Defínelo en el ANEXO 1 (este anexo será parte del álbum) SEGUNDA HORA Más recientemente se ha considerado la inclusión de un cuarto factor: el conocimiento, que a pesar de ser intangible es muy importante, pues consiste en técnicas y procedimientos que pueden ayudar a mejorar los procesos de producción y buscar soluciones más eficientes ante los problemas que se presentan. Para desarrollar el conocimiento, la educación es fundamental. LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN Trabajo Capital Tierra INICIO (5 minutos) 1. ¿Cómo se elaboran estos productos? 3. ¿Imagina que tenemos capital y trabajo suficiente, podemos fabricar celulares en el Colegio Miguel Grau? ¿Qué más se necesita? A ESTO SE DENOMINA PROCESO PRODUCTIVO (Aprendemos durante la unidad) Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca 2 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay 4. Leemos el siguiente texto. LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO PRODUCTIVO Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 7. Leemos y observamos el siguiente texto y esquema. EL PROCESO PRODUCTIVO Y SUS ELEMENTOS Como veremos detalladamente más adelante, uno de los elementos que participan en la producción es el conocimiento productivo, entendido como el conjunto de ideas e información que agregan valor a los bienes y servicios producidos. Como ya sabemos, el proceso productivo consiste en la transformación de factores productores en bienes o servicios. Ahora hay que añadir que dicha transformación se hace mediante el uso de la tecnología. A comienzos del siglo XX, se consideraba al capital (máquinas, equipos y recursos financieros) como el factor más importante para la producción. Sin embargo, en la actualidad este ha sido desplazado por el conocimiento. Los tres elementos que aparecen en el proceso de producción son tres: El conocimiento, fuente de innovación y creatividad, agrega un mayor valor económico a los bienes y servicios. Nuevas técnicas bajan los costos y crean nuevos y mejores productos. Algunas de las grandes historias de éxito económico corresponden en el inicio a pequeñas empresas que supieron identificar el conocimiento productivo para satisfacerlas. Un ejemplo reciente de esto es el de la empresa Google, que, ante la creciente información en cantidad de páginas web de todo tipo, diseñó un buscador que permita encontrar información específica más fácilmente. En la actualidad, Google, cuyo buscador opera en 129 idiomas, tiene más de 30 000 empleados y en el 2011 tuvo ingresos por casi US$38 000 millones. Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013: 25) 5. Observa esta imagen e responde las siguientes preguntas: los factores productivos de los que debe disponer la empresa para poder llevar a cabo su actividad, la tecnología que entendemos como la forma de combinar los medios humanos y materiales para elaborar bienes y servicios, y los bienes o servicios que la empresa produce, los cuales –recordemos– pueden ser finales (destinados al consumo inmediato) o de capital (destinados a ser utilizados para producir otro bienes). 8. Plantea un productivo ejemplo para cada proceso CIERRE (10 minutos) 9. ¿Qué conceptos importantes se han aprendido en la hora?” Completa el GLOSARIO. (Capital, el trabajo, la tierra, el conocimiento productivo, factores de producción y proceso productivo) TERCERA HORA ¿Es un servicio o un bien?, INICIO (5 minutos) ¿Cómo se manifiestan los factores productivos en este caso? 1. ¿Qué vamos a presentar en esta unidad? ¿Por qué fue importante el factor conocimiento? 2. ¿Qué necesitamos para presentar este producto? 6. Para que un restaurante tenga más clientes y tenga mejores ingresos ¿qué necesita? Hacer una entrevista Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca 3 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay 3. ¿Qué aprenderemos en esta unidad? COMPETENCIAS CAPACIDADES Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. Toma conciencia de que es parte de un sistema económico. Gestiona los recursos de manera responsable. Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 DE ACUERDO A SU TAMAÑO Micro empresa: ……………………………………………………………………………… Pequeñas empresas: ……………………………………………………………………………… Medianas empresas: DESARROLLO (30 minutos) ……………………………………………………………………………… 4. Leemos el siguiente texto. Grandes empresas: TIPOS DE EMPRESAS Tipos de empresa de acuerdo a su tamaño: 1) Microempresa: son aquellas que poseen hasta 10 trabajadores y generalmente son de propiedad individual, su dueño suele trabajar en esta y su facturación es más bien reducida. No tienen gran incidencia en el mercado, tienen pocos equipos y la fabricación es casi artesanal. 2) Pequeñas empresas: poseen entre 11 y 49 trabajadores, tienen como objetivo ser rentables e independientes, no poseen una elevada especialización en el trabajo, su actividad no es intensiva en capital y sus recursos financieros son limitados. 3) Medianas Empresas: son aquellas que poseen entre 50 y 250 trabajadores, suelen tener áreas cuyas funciones y responsabilidades están delimitadas, comúnmente, tienen sindicato. 4) Grandes empresas: son aquellas que tienen más de 250 trabajadores, generalmente tienen instalaciones propias, sus ventas son muy elevadas y sus trabajadores están sindicalizados. Además, estas empresas tienen posibilidades de acceder a préstamos y créditos importantes. ……………………………………………………………………………… DE ACUERDO A SU ACTIVIDAD Sector primario: ……………………………………………………………………………… Sector secundario: ……………………………………………………………………………… Sector terciario: ……………………………………………………………………………… 6. Revisamos el ANEXO 2 para elaborar nuestra entrevista. 7. FORMAMOS EQUIPOS DE REVISAMOS EL GLOSARIO. TRABAJO Y CIERRE (5 minutos) 8. Socializamos nuestro glosario. SESIÓN 2 Tipos de empresa de acuerdo a la actividad: 1) Empresas del sector primario: son aquellas que, para realizar sus actividades, usan algún elemento básico extraído de la naturaleza, ya sea agua, minerales, petróleo, etc. IDENTIFIQUEMOS LAS DECISIONES QUE TOMAN LAS EMPRESAS PARA MEJORAR SU PRODUCCIÓN PRIMERA HORA 2) Empresas del sector secundario: se caracterizan por transformar a la materia prima mediante algún procedimiento. INICIO (5 minutos) 3) Empresas del sector terciario: son empresas en que la capacidad humana para hacer tareas físicas e intelectuales son su elemento principal. 2. ¿Qué dificultades se nos ha presentado durante la entrevista y el registro fotográfico? Tomado de <http://www.tiposde.org/empresas-ynegocios/4-tipos-de-empresas/>. 5. Consignamos algunos ejemplos de tipos de empresas: Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca 1. ¿Qué presentaremos en esta unidad? 3. ¿Qué oportunidades tuvimos? DESARROLLO (35 minutos) 4. Con la entrevista de 2 equipos de trabajo completamos el ANEXO 3. 4 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 empresario, quien se encarga de tomar decisiones sobre nuevos productos, publicidad, entre otros. Podemos imaginar una situación en la cual cada una de estas personas no laborara en la empresa y, por el contrario, ofreciera sus servicios de manera independiente. En este caso, el empresario que quiere producir pan tiene que negociar con el productor encargado de elaborar los panes y así sucesivamente. Cada una de estas negociaciones supone tiempo y esfuerzo, y genera costos adicionales. Estos costos se llaman costos de transacción y tendrán que incluirse en el precio del pan que cada uno de los productores trabaja de forma independiente. RECUERDA LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN A BIENES Y SERVICIOS LOS HACEN LAS EMPRESAS Además, los productores tendrían incertidumbre sobre sus ingresos, los cuales dependerían de la probabilidad de que encuentren a proveedores dispuestos a negociar con ellos. De esta manera, la empresa es la mejor solución para reducir costos asociados a producir. Los costos de incertidumbre y transacción definirán cuántos de los procesos productivos se realizan dentro de ella y cuántos fuera, a través de subcontratar otras empresas, por ejemplo. Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013: 24) 5. Leemos el siguiente texto y respondemos las preguntas: ¿Por qué es más económico y seguro producir en una empresa? ¿QUÉ ES UNA EMPRESA? Las empresas son organizaciones productivas. Una empresa está constituida tanto por el empresario como por los empleados que trabajan en ella. El empresario identifica la oportunidad en el mercado, aporta el capital y se encarga de organizar la producción: asigna tareas, selecciona procesos y elige a las personas que trabajarán con él. Los empleados ofrecen su capacidad física e intelectual, ponen a disposición de la empresa un número determinado de horas de trabajo y el esfuerzo que se requiere para llevar adelante la producción. Empresario y empleados forman un equipo en el que todos aportan para obtener bienes y servicios que se ofrecerán a los consumidores. Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013: 24) 7. Explicamos este concepto en el glosario. CIERRE (5 minutos) 8. Leemos y explicamos nuestro glosario. ¿Quiénes conforman la empresa? ¿Qué hace el empresario? ¿Qué hacen los empleados? 6. Leemos el siguiente texto: UN MODO MÁS ECONÓMICO Y SEGURO DE PRODUCIR Imaginemos una panadería en la que varias personas desarrollan numerosas tareas: preparan y trabajan la masa, elaboran los distintos tipos de pan, vigilan el horno, sacan los panes y los despachan en el mostrador. Además, hay personas que se encargan de atender la caja, llevar la contabilidad de la empresa y controlar que todo esté en orden en el establecimiento. Finalmente, está el Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca SEGUNDA HORA INICIO (5 minutos) 1. ¿Por qué resulta más económico y seguro producir en una empresa? UNA DE LAS PRINCIPALES RESPONSABILIDADES DEL EMPRESARIO ES TOMAR DECISIONES TODOS LOS DÍAS. 5 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 han combinado para brindar el servicio? ¿Cuál de los dos restaurantes será tecnológicamente más eficiente? Adaptado de Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013: 95) LAS EMPRESAS TOMAN DECISIONES PARA SER MÁS EFICIENTES Y TENER MENOS GASTOS DESARROLLO (30 minutos) 2. ¿Qué entendemos cuando se dice que algo es económico?”. Por ejemplo, cuando se dice “comprar en la tienda “Santa Ana” es más económico que comprar en la tienda “Pochita”. BÚSQUEDA DE UNA EMPRESA EFICIENTE Gastar menos y obtener los mismos beneficios NO ES LO MISMO: “LO BARATO SALE CARO” 3. Leemos el siguiente texto: LA EMPRESA Y LA EFICIENCIA La eficiencia se define por la Economía como el empleo de la menor cantidad de recursos para obtener una determinada cantidad y calidad de un bien o servicio. Es decir, ser eficiente es no desperdiciar nada. Una empresa puede elegir entre diferentes combinaciones de máquinas y personal para obtener un determinado producto. ¿Cómo decide cuál es la manera más eficiente de producir? La eficiencia económica La eficiencia económica se logra al elegir la opción menos costosa entre las combinaciones tecnológicamente eficientes. Las empresas investigan los precios de los factores productivos y, según su precio, eligen la combinación que minimiza los costos de producción. La eficiencia económica permite ahorrar recursos. Adaptado de Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013: 96) La eficiencia tecnológica: Se dice que una combinación de factores es tecnológicamente eficiente frente a otras cuando logra producir la misma cantidad y calidad de un bien que los demás, mientras usa una cantidad menor de al menos un factor productivo. Por ejemplo, el restaurante “Don Cucho” emplea a dos mozos para atender a su clientela, mientras que el restaurante “Panchita” emplea a cuatro: ¿cuáles son los factores productivos en este caso? ¿Cómo se Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca 6 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 TIERRA, TRABAJO, CAPITAL (MÁQUINAS, FÁBRICAS, EQUIPOS, DINERO) Y EL CONOCIMIENTO. RECUERDA ¿Qué factores productivos observamos en la imagen? ¿De qué dependerá saber si estas combinaciones de estos factores productivos son económicamente eficientes? Las empresas toman decisiones en busca de mayor eficiencia. DESARROLLO (30 minutos) 2. Leemos el siguiente texto: LA EMPRESA Una empresa es toda entidad que a partir de decisiones relativamente autónomas combina y organiza los factores de producción. Su objetivo es elaborar los bienes o servicios que los consumidores demandan para obtener una ganancia. CIERRE (10 minutos) 4. Escribimos en nuestro glosario el concepto de eficiencia. 5. ¿Por qué las empresas buscan ser eficientes? (utiliza tu glosario para responder? Rothgiesser, H, J. Luqui, C. Torres y otros. (2013: 94) TERCERA HORA 3. ¿Por qué eficientes? INICIO (5 minutos) 1. ¿Por qué eficientes? las En el desarrollo de su actividad productiva, las empresas toman decisiones económicas como qué y cuánto producir, qué técnicas utilizar, cómo organizar el manejo de la empresa o cuánto de cada factor de producción emplear. Todas estas decisiones se basan en un factor productivo que hemos destacado anteriormente por su importancia: el conocimiento. Su adecuada aplicación puede ser la diferencia entre el éxito y el fracaso empresarial. empresas buscan ser las empresas buscan ser más más “FACTORES DE PRODUCCIÓN” Y “EFICIENCIA” COMPETENCIAS Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. CAPACIDADES Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca 7 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 SESIÓN 3 ELABORAMOS UN ÁLBUM SOBRE EL PROCESO PRODUCTIVO DE UNA EMPRESA PRIMERA HORA INICIO (5 minutos) 1. ¿Qué pregunta nos hicimos al iniciar la unidad? ¿Qué producto debemos presentar? DESARROLLO (30 minutos) 2. Revisamos la rúbrica para evaluar el álbum. 3. PARTES DEL ÁLBUM: TITULO: Abancay. proceso productivo en la localidad de INTRODUCCIÓN: ¿Qué es este trabajo? ¿Para qué se hace? ¿Qué hemos logrado? ¿Qué dificultades hemos tenido? PUBLICIDAD CUERPO: fotos explicados de acuerdo a la rúbrica. 4. Nos reunimos en equipo de trabajo y diseñamos nuestro álbum, haciendo uso de la entrevista y las fotos con breves explicaciones del proceso productivo en nuestra localidad. CIERRE (5 minutos) . 5. Cada grupo damos a conocer nuestros diseños. 4. Leemos el siguiente texto: 6. PRÓXIMA CLASE: EXPOSICIÓN EN PPT LA PUBLICIDAD Es una actividad realizada por una empresa para dar a conocer sus productos y estimular su demanda. Implica utilizar un conjunto de métodos y técnicas para lograr la finalidad. Originalmente, el término publicidad significa dar a conocer al público algo: un producto, una idea, una persona o institución. En la actualidad se suele hablar de publicidad cuando esta se hace únicamente con fines comerciales. SEGUNDA HORA INICIO (5 minutos) 1. Observa esta publicidad siguientes preguntas: y responde las ¿De qué manera influye la publicidad en nuestros hábitos de consumo? ¿Qué comentarios tienen respecto a este aviso publicitario? ¿Por qué hay empresas que no invierten tanto en publicidad? La publicidad le supone un gasto adicional a la empresa, pero constituye también una fuente de ingresos por su contribución al incremento de las ventas. El objetivo de toda acción publicitaria es incrementar las ventas. Tomado de: http://www.economia48.com/spa/d/publicidad/publicidad.htm 5. Piensen en alguna publicidad que más les guste y piensen en los efectos que genera en ellos. ¿Logra que quieran comprar el producto o el servicio?, ¿cómo lo logran? 6. Analizamos y explicamos la encuesta del anexo 4, para luego adjuntar a nuestro álbum. CIERRE (10 minutos) 7. Reunidos en grupo, planificamos la entrevista y la entrega final del ÁLBUM. Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca 8 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 DESARROLLO (30 minutos) 2. Concluimos con la elaboración de nuestro álbum. CIERRE (10 minutos) 3. Socializamos nuestros avances, haciendo visita a cada grupo. TERCERA HORA INICIO (5 minutos) 1. Nos organizamos para exponer nuestro álbum. DESARROLLO (30 minutos) 2. Exposición de cada grupo CIERRE (5 minutos) 3. Reflexionamos con las siguientes preguntas. ¿Cómo se han sentido? ¿Qué han aprendido? ¿Qué estrategias han utilizado? ¿Qué capacidades han desarrollado? Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca 9 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 ANEXO 1 GLOSARIO: Definición y ejemplos Bienes: …………………………………………………………………………………………………………………… Servicios: ………………………………………………………………………………………………………………… Bienes finales: …………………………………………………………………………………………………………. Bienes intermedios: ……………………………………………………………………………………………………. Empresas: ………………………………………………………………………………………………………………. El capital: ………………………………………………………………………………………………………………… El trabajo: ……………………………………………………………………………………………………………….. La tierra: …………………………………………………………………………………………………………………. El conocimiento productivo: …………………………………………………………………………………………… Factores de producción: ……………………………………………………………………………………………….. Proceso productivo: ……………………………………………………………………………………………………. Empresa: ……………………………………………………………………………………………………………….. Empresario: ……………………………………………………………………………………………………………. Empleados: ……………………………………………………………………………………………………………… Costos de transacción: ………………………………………………………………………………………………… Eficiencia (en economía): ……………………………………………………………………………………………. Publicidad: ……………………………………………………………………………………………………………… ANEXO 3 Empresa (nombre y tipo de empresa) Pregunta 1 Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca Pregunta 2 Pregunta 3 10 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 ANEXO 2 PRIMERA VISITA A LA EMPRESA _____________________________________________________________________ Cuando visiten la empresa, deberán realizar dos actividades importantes: la entrevista a un miembro o empleado de la empresa y el registro fotográfico que evidencie el proceso productivo de la empresa. Entrevista a algún miembro de la empresa o empleado: Plantearás las preguntas al entrevistado. Será importante que lleven una grabadora para que luego, con calma, puedan volver a escuchar lo que explicó el entrevistado y puedan completar esta ficha. En el periodismo, a este último proceso se le llama desgrabar una entrevista. Recuerden que antes de iniciar las preguntas deben presentarse individualmente y explicar el motivo de su presencia en la empresa. Asimismo, no olviden solicitar los datos del entrevistado (nombre y puesto en el trabajo). Preguntas: 1. ¿Qué producen? ¿Es un bien final, un bien intermedio, un servicio? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ¿Cuáles son los factores de producción que emplean en tu empresa? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ¿Cuál es el proceso que siguen para producir el bien o servicio? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Registro fotográfico Antes de fotografiar deberás tener claro qué parte del proceso productivo quieres mostrar. Cuando estés en el local de la empresa podrás tomar las fotos. Solicita a tu entrevistado el permiso para fotografiar lo que te ha explicado. Luego de la visita, para organizar tus fotos pueden plantearse las siguientes preguntas: ¿qué fotografié?, ¿a qué concepto importante corresponde?, y organizarlas en el siguiente cuadro. Ponle un título a tu fotografía Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca ¿A qué concepto importante del proceso productivo corresponde? 11 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 ANEXO 6 SEGUNDA VISITA A LA EMPRESA __________________________________________________________________ Cuando visiten la empresa, deberán realizar dos actividades importantes: la entrevista a un miembro o empleado de la empresa y el registro fotográfico que evidencie el proceso productivo de la empresa. Entrevista a algún miembro de la empresa o empleado Plantearás las preguntas al entrevistado. Será importante que lleven una grabadora para que luego con calma puedan volver a escuchar lo que explicó el entrevistado y con calma puedan redactarlas en esta ficha. Preguntas: ¿Cómo reduce los costos de la producción de los bienes o servicios que se producen en esta empresa? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ¿Invierten en publicidad?, ¿por qué? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ¿Cuál es el mensaje de la publicidad? ¿Por qué considera que impactará en los consumidores? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. *Si la empresa no tiene publicidad, entonces creen una a partir de un afiche o frase publicitaria para el álbum sobre el proceso productivo de una empresa de la localidad. Registro fotográfico Antes de fotografiar deberás tener claro qué parte del proceso productivo quieres mostrar. Así, cuando estés en la el local de la empresa, podrás tomar las fotos que ya tenías planeado. Luego de la visita, para organizar tus fotos pueden plantearse las siguientes preguntas: ¿qué fotografié?, ¿a qué concepto importante corresponde? Y organizarlas en el siguiente cuadro. Ponle un título a tu fotografía Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca ¿A qué concepto importante del proceso productivo corresponde? 12 Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5 RÚBRICA PARA EVALUAR EL ÁLBUM “EL PROCESO PRODUCTIVO DE MI LOCALIDAD” EQUIPO DE TRABAJO: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Categoría Utilización de encuestas y entrevistas Inclusión del tema “publicidad” Explicación del proceso de toma de decisiones Uso de imágenes, fotografías, colores y textos explicativos. Responsabilida d en el proceso Excelente 4 puntos Explica, a partir de las encuestas o entrevistas, que las personas y las empresas toman decisiones económicas considerando los factores estudiados (factores de la producción como la tierra, capital, trabajo, conocimiento, y eficiencia). Explica de qué manera la publicidad busca influir en el consumo de las personas, (intencionalidad de la publicidad) a partir de la entrevista a los empresarios. Explica detalladamente el proceso de toma decisiones que sigue un empresario considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa. Utiliza como estímulo visual y esencial las imágenes, fotografías y textos explicativos que representen todo el estudio realizado sobre el proceso productivo de su localidad. Bueno 3 puntos Explica, a partir de las encuestas o entrevistas, que las personas y las empresas toman decisiones económicas considerando algunos factores. Adecuado 2 puntos Expresa que las personas, las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando algunos factores Insuficiente 1 punto No reconoce que las personas, las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando determinados factores. Explica la publicidad del producto y por qué cree que impactaría en los consumidores. Describe la publicidad que utiliza la empresa sobre lo investigado. Incluye alguna referencia de la publicidad del producto en su álbum. Explica el proceso de toma decisiones que sigue un empresario considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa. Explica de manera parcial el proceso de toma decisiones que sigue un empresario considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa. No explica el proceso de toma decisiones que sigue un empresario considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa. Utiliza como estímulo visual y esencial las imágenes, fotografías y textos explicativos que representen parte del estudio realizado sobre el proceso productivo de su localidad. No utiliza como estímulo visual ni esencial las imágenes, fotografías o textos explicativos que representen todo el estudio realizado sobre el proceso productivo de su localidad. Presenta puntual y adecuadamente todos los elementos del álbum (introducción, factores productivos, proceso de la producción, glosario económico). Presenta puntual y adecuadamente cuatro de los elementos del álbum (introducción, factores productivos, proceso de la producción, glosario económico). Utiliza como estímulo visual y esencial las imágenes, fotografías o textos explicativos que representen al menos una parte del estudio realizado sobre el proceso productivo de su localidad. Presenta puntual y adecuadamente por lo menos tres de los cinco elementos del álbum (introducción, factores productivos, proceso de la producción, glosario económico). Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca Presenta puntual y adecuadamente los elementos del álbum (introducción, factores productivos, proceso de la producción, glosario económico). 13