Bancroft Elementary Política de las Evaluaciones El propósito de este documento es compartir con el personal y los grupos de interés de la filosofía que guía nuestro trabajo diario en la evaluación. Nuestra filosofía de evaluación se aplica a toda la escuela - los profesores, alumno/as, padres y administración. Está vinculado a nuestra misión como escuela asi como una buena evaluación garantiza una sólida base académica: Bancroft Elementary provee a todos los alumnos/as una excelente base académica como pensadores creativos y críticos que están facultados para actuar de forma responsable con el respeto a uno mismo, la comunidad y el mundo. Filosofía y Propósito de la Evaluación Creemos que la evaluación contínua impulsa nuestra decisión instruccional y curricular. La evaluación debe ser conectada directamente a la instrucción. Se proporciona información auténtica a los alumnos/as y padres sobre logros de los alumnos/as y las lagunas en conocimientos / habilidades, proporcionando a los profesores los datos necesarios para informar la instrucción, y proporciona a los administradores la información necesaria para evaluar la eficacia de los programas de toda la escuela. Propósitos de la evaluación: o Medir logros de los alumnos/as o Informar instrucción o Mostrar responsabilidad o Proporciona retroalimentación a los alumnos/as y padres de familia Prácticas de Evaluación Común Consideramos que la evaluación es continua, auténtica, variada y con propósito. La evaluación es diagnóstica, formativa y sumativa. Evaluamos el aprendizaje, para el aprendizaje, y como aprendizaje. Formativo: Los maestros utilizan la evaluación formativa para evaluar la enseñanza y el desarrollo de conceptos de forma variada y continua. El uso de la evaluación formativa proporciona información al profesor que se puede ajustar a decisiones curriculares y de instrucción. También proporciona retroalimentación al alumno/a a entender lo que se sabe o lo que él / ella puede hacer. Algunos ejemplos de evaluaciones formativas utilizadas en Bancroft: Observación Manteniendo un diario Notas de anecdotas Conferir 2/11/2013 Auto-evaluación Evaluación-grupal Talones de salida Registros al corriente Diagnóstico: Las evaluaciones de diagnóstico permiten a los maestros medir el conocimiento previo del alumno/a de las habilidades o conocimientos contenidos. Se administra los alumnos/as generalmente una evaluación de diagnóstico antes de iniciar una unidad de investigación. Algunos ejemplos de evaluaciones de diagnóstico incluyen: Las discusiones en clase Completar un organizador gráfico Seguir un diario Pre-evalución Sumativa: Las evaluaciones sumativas dan a los maestros una visión general del aprendizaje acumulativo que ha tenido lugar y se mide la comprensión de la idea central de una unidad de investigación. Se da a los alumnos/as la oportunidad de demostrar lo que han aprendido y puede medir varios elementos. Las evaluaciones sumativas tienden a ser basadas en proyecto o presentación y pueden incluir pero no están limitados a: Escribir libros Presentaciones formales Contar historias Posters Herramientas de Evaluación para toda la Escuela Ejemplos de Herramientas Utilizadas en las Aulas: Listas de verificación Rúbricas Registros de anecdotas Pruebas escritas y cuestionarios Hojas de cálculo Registros al corriente Pruebas estandarizadas: Las evaluaciones Fountas y Pinnell Benchmark: Dado 2 o más veces al año a los alumnos/as de primero a quinto grado y cuando sea necesario en el Jardín Niños, la evaluación de F & P se utiliza para medir el progreso en la lectura. Ayuda a determinar el nivel de dominio de la lectura y la comprensión. Los maestros usan los resultados de esta evaluación para agrupar a los alumnos/as en de lectura guiada y con fines informativos. 2/11/2013 MAP (Medidas de Progreso Académico): Dadas tres veces al año a los alumnos/as de segundo a quinto grado, el MAP mide el progreso en lectura y matemáticas. Se utiliza para ayudar a cerrar logros de las lagunas y/o acelerar el aprendizaje. WIDA (Diseño y Evaluación de Instrucción de Clase Mundial) Prueba de acceso: Se otorga a los alumnos/as ELL en el Jardin de Niños hasta el quinto grado, el WIDA mide lo auditivo, expresión oral, lectura y escritura para los alumnos/as ELL. Se otorga anualmente a estados en consorcio WIDA para monitorear el progreso de los alumnos en la adquisición de inglés académico. También identifica los niveles de ELP de los alumnos/as con respecto al nivel de los estándares de WIDA de niveles 1-6 y proporciona información que puede ser utilizada para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos/as (ELL). Evaluaciones del Distrito de MPS de K a 1er Grado: Dadas tres veces al año, estas evaluaciones miden el nivel de habilidades de matemáticas y lectura por grado. Evaluación Integral de Minnesota (MCA): Este es un examen estandarizado requerido por el estado dado anualmente a los alumnos de tres a cinco años en lectura y matemáticas. Ciencias también se les evalua. Presentación de informes a las partes interesadas Las boletas de calificaciones - Los alumnos/as reciben una boleta de calificaciones del distrito 3 veces al año Conferencias con las familias- Las conferencias formales se celebran dos veces al año. La conferencia de otoño es una oportunidad para que los maestros, alumnos/as y padres / tutores se reúnan para discutir las metas para el año. La conferencia de primavera es un seguimiento de la meta establecida y una oportunidad para establecer nuevas metas, si es necesario. Estamos explorando la celebración de conferencias dirigidas por los alumnos/as durante la conferencia de primavera. Portafolios- Los alumnos/as tienen un portafolio personal con el fin de mostrar un crecimiento en su aprendizaje a través del tiempo. Las pruebas de cada unidad de investigación se guardan en el portafolio. El personal desarrollará un acuerdo esencial para saber cómo vamos a manejar estas carteras. Boletín Informativo- La escuela publica un boletín mensual que contiene información sobre las unidades actuales, datos de evaluación escolar, próximos eventos, salones, etc. También cada salón puede enviar a casa su propio boletín. La información puede ser encontrada en el sitio web de nuestra escuela. Cartas del Distrito - Los padres y alumnos/as son informados de los resultados de la evaluación del estado a través de la comunicación escrita. Los resultados de esta evaluación de toda la escuela también se publican en los periódicos locales. 2/11/2013