Proyecto del medio ambiente

Proyecto del medio ambiente
Coordinadores:
JHON JHAVER RENTERIA MENA
YADITH CORDERO SALGADO
MIGUEL EMIRO ARRIETA BERRIO
CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS
LA APARTADA- CÓRDOBA
2011
DIAGNOSTICO
Luego de realizar un recorrido por la escuela, se pudo observar que las condiciones ambientales no
son las mejores, no hay áreas verdes para que los niños juguen en la hora del recreo.
Motivados a esta situación de ver a los niños que regularmente llegaban sudados, realizamos un
paseo por la escuela para ver que se necesitaba con urgencia para sentirse agradados en la hora
del recreo, por unanimidad decidimos cambiar el ambiente de la escuela, por un ambiente agradable
arborizando.
Este proyecto que por nombre se le coloco “embellezco mi escuela con áreas verdes”, se extendió
por toda la escuela, por todos los grados, y conjuntamente con la comunidad y los entes encargados
de la comunidad en la que se encuentra la escuela tomó la importancia que todos los niños querían
tener una escuela bonita, agradable, llena de árboles y plantas.
JUSTIFICACIÓN
Arborización es una forma para concientizarnos del cuidado del medio, el hecho de plantar árboles,
determinarlos, cuidarlos, conocer acerca de ellos, enseñar a nuestros compañeros, población y
estudiantes cómo cuidarlos, nos da una visión real y amplia de su importancia, su trascendencia, y
nos permite interactuar con nuestro ecosistema de una manera positiva y constructiva.
El proyecto de arborización “embellezco mi escuela con áreas verdes” es una necesidad de contar
con un pulmón verde en nuestra Centro Educativo y una forma de contribuir con el mejoramiento,
conservación y preservación del medio ambiente contaminado de la comunidad.
También que la escuela tenga un ambiente con áreas verdes que sea agradable para la convivencia
en un entorno con plantas que permita a los niños en las horas de recreo organizar con los docentes
juegos dirigidos.
OBJETIVOS
Objetivo General:
. Arborizar la escuela con fin de que la población estudiantil tenga un espacio de recreación y
contacto con el medio ambiente.
Objetivo específicos:

Concientizar a los estudiantes sobre la necesidad de luchar juntos por el cuidado del
ambiente en torno a un proyecto de arborización, para la construcción de una actitud
positiva y un espacio agradable.

Orientar a los alumnos del rol que desempeñan en su ambiente y su responsabilidad frente
a su conservación y mejoramiento.

Implementar estrategias para el mejoramiento y aprovechamiento del ambiente en que nos
desarrollamos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hoy día la situación ambiental es una preocupación mundial, debido a los resultados que se
están obteniendo y que han generado deterioro en la calidad de vida, siendo encomendada a la
labor pedagógica la delicada y compleja tarea de consolidar competencias ambientales en los
educandos para que ellos mismos, transformen de manera positiva el medio ambiente.
Ante esta problemática encontramos que en la escuela por falta de concientización de
docentes y estudiantes no hay áreas verdes donde los niños y niñas puedan recrearse.
Del anterior planteamiento se destacan las siguientes variables:

No hay arborización

Falta de concientización

Pocos lugares de recreación con sombra
¿Será que arborizando la escuela es una estrategia para que esta embellezca y obtenga lugares
agradables para ala recreación?
MARCO TEORICO
Arborización es una excusa para concientizarnos del cuidado del medio, el hecho de plantar
árboles, determinarlos, cuidarlos, conocer acerca de ellos, enseñar a nuestros compañeros,
población y estudiantes cómo cuidarlos, nos da una visión real y amplia de su importancia, su
trascendencia, y nos permite interactuar con nuestro ecosistema de una manera positiva y
constructiva.
MARCO LEGAL
La CN incorpora este principio al imponer al Estado y a las personas la obligación de proteger las
riquezas culturales y naturales (Art. 8), así como el deber de las personas y del ciudadano de
proteger los recursos naturales y de velar por la conservación del ambiente (Art. 95). En desarrollo
de este principio, en el Art. 58 consagra que: ¨ la propiedad es una función social que implica
obligaciones y, como tal, le es inherente una función ecológica ¨; continúa su desarrollo al determinar
en el Art. 63 que: ¨ Los bienes de uso público, los parques naturales, las tierras comunales de
grupos étnicos, las tierras de resguardo, el patrimonio arqueológico de la Nación y los demás bienes
que determine la Ley, son inalienables, imprescriptibles e inembargables ¨.
METODOLOGIA
Este proyecto Pedagógico del medio ambiente se desarrollara durante el año lectivo 2011 y estará
fundamentalmente dirigido a todos los niños y adolescentes, que integran el Centro Educativo, con
quienes se llevara a cabo el plan de acción por parte de los docentes encargados del proyecto; a
partir de charlas, talleres y conferencias buscando concientizar de la importancia que tienen la
arborización en la escuela.
RECURSOS

Plantas

Palas

Picos

Baldes

Escobas

Rastrillos

Mangueras

Cartulinas

Lapiceros

Borradores

Agua

Vasos desechables

Pintura

Humanos
EVALUACION
El desarrollo del Proyecto Educativo del medio ambiente tendrá acciones que integren al ser
humano de una manera formativa, continua, decisoria y visionaria, que ante todo busque explorar,
indagar, reflexionar y discutir sobre diversos ejes temáticos. Esto permitirá propiciar alternativas para
comprender donde estamos en relación con el medio ambiente, l y hacia donde nos dirigimos. Se
establecerán espacios pedagógicos para la ejecución de las acciones que se programen durante el
año lectivo 2011 y de igualmente se llevará un registro de las actividades realizadas y al finalizar
cada periodo se evaluarán las debilidades y las fortalezas obtenidas con miras a mejorar en esos
aspectos.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEGUNDO SEMESTRE
DIA
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
BENEFICIARIOS
RECURSOS
25 DE
PRESENTACIÓN
CORDINADORES DEL
ESTUDIANTES
VIDEO VEAN
JULIO
DEL PROYECTO
PROYECTO
28 DE
CAHRLA SOBRE
CORDINADORES DEL
ESTUDIANTES,
JULIO
LOS CUIDADOS
PROYECTO
DOCENTES Y
DEL MEDIO
DOCENTES
PADRES DE
AMBIENTE
CARTELERAS
VIDEO VEAN
FAMILIA
3 DE
VIDEO DE
COORDINADORES
ESTUDIANTES,
COMPUTADOR
AGOST
PLANTAS Y SUS
DEL PROYECTO
DOCENTES
CD
O
CUIDADOS
ESTUDIANTES
CARTULINA
5 DE
ELABORACIÓN DE CORDINADORES DEL
AGOST
CARTELERAS
O
POR LOS NIÑOS
PROYECTO
TIJERAS
COLBÓN
MARCADORES
REGLA
LÁPIZ
ESCARCHA.
SEGUNDO SEMESTRE
DIA
ACTIVIDAD
BENEFICIARIOS
RESPONSABLES
RECURSOS
1O AGOSTO
OBSERVACION
ESTUDIANTES
CORDINADORES
HUMANOS
DEL SUELO DE
DEL PROYECTO
LA ESCUELA
.
16 DE
RECOLECCIÓN
DOCENTES Y
CORDINADORES
HUMANOS
SEPTIEMBRE
DE ABONO
ESTUDIANTES
DEL PROYECTO
ABONO
15 DE
ABQUISICION
ESTUDIANTES,
COORDINADORES
PLANTAS
NOVIEMBRE
DE PLANTAS Y
PADRES DE
DEL PROYECTO
HUMANOS
SIEMBRA
FAMILIA
18 NOVIEMBRE
CUIDADO Y
ESTUDIANTES
CORDINADORES
ESTACAS
Y
PROTECCIÓN
DOCENTES
DEL PROYECTO
AGUA
RESTO DEL
DE LAS
AÑO
PLANTAS CON
CERCAS
ABONO