CENES DE LA VEGA 2º lectura 2º ciclo

EL CABALLO DE TROYA
Hacia muchos años que los griegos, bajo el mando del rey Ulises, atacaban
la ciudad de Troya sin poder conquistarla.
Entonces, Ulises tuvo una gran idea:construir rápidamente un gigantesco
caballo de madera para engañar a sus enemigos.
Por la noche, se metieron en el caballo los mas valientes guerreros
griegos. Y los demás, a la mañana siguiente, subieron a sus naves como si
se marcharan.
Los troyanos se pusieron muy contentos al ver que sus enemigos se
retiraban. Pronto salieron de su cuidad y fueron apoderándose de todo lo
que habían dejado los griegos. Aquel enorme caballo les llamó mucho la
atención, y pensaron meterlo también en su ciudad, como si fuera un botín
que hubieran conquistado al enemigo.
Durante toda la noche celebraron los troyanos lo que creían que era su
victoria. Pero cuando estaban dormidos, Ulises y sus soldados salieron del
caballo y, silenciosamente, abrieron las puertas de Troya para que
entrasen los demás griegos, que habían vuelto aprovechando la oscuridad
de la noche.
Así, gracias a la astucia de Ulises, en muy pocas horas conquistaron lo que
no habían podido conseguir en años.
HOMERO.
La Odisea ( adaptación )
EL CABALLO DE TROYA
( Clave de corrección )
Preguntas literales:
1.-¿Como se llama el rey de los griegos?
Ulises
2.- ¿Que ciudad atacaban?
Atacaban la ciudad de Troya
3.- ¿Que idea tuvo Ulises?
Construir rápidamente un gigantesco caballo de madera para engañar a
sus enemigos.
4.-¿ Quien se metió en el caballo?
Los mas valientes guerreros.
5.- ¿Porque se pusieron contentos los troyanos?
Al ver que sus enemigos se retiraban.
6.-¿ De que se fueron apoderando los troyanos?
De todo lo que habían dejado los griegos.
Preguntas inferenciales:
7.- ¿ Por que creyeron los troyanos que habían vencido definitivamente a
los griegos?
Porque los griegos se habían marchado y habían abandonado sus cosas.
8.- ¿ En cuantos días se desarrolla la historia del Caballo de Troya?
Durante una noche.
9.- ¿ Sospecho algún troyano que dentro del caballo podía haber
guerreros escondidos?
No.
Pregunta valorativa
10.- ¿ Crees que fue una buena idea de Ulises para vencer a los troyanos?
¿ Se te ocurre otra mejor? Escribela.
Respuesta libre.
GUIÓN DIDÁCTICO
1ª SESIÓN:
 Les leemos a los alumnos solo el titulo de la lectura y les
preguntamos de que piensan ellos que puede ser la historia
 Lectura en voz alta por parte del maestro de la lectura.
 Trabajamos el vocabulario: palabras que desconocen, expresiones
importantes...
 Lectura del texto por parte de una pareja de alumnos. Lo harán
de punto en punto.
2º SESIÓN:
 Lectura del texto por parte de todos los niños, haciéndolo de
punto en punto
 Hacer preguntas de forma oral sobre el texto, tanto de tipo
inferencial,como literal:
 ¿ Cuando ocurre la historia?
 ¿ Como se llamaba el rey de los griegos?
 ¿ Que ciudad atacaban?
 ¿ Que idea tuvo Ulises?
 ¿ A quien quería engañar?
 ¿ Cuando se metieron en el caballo?
 ¿ Que hicieron los demás soldados?.
 ¿ Porque se pusieron contentos los troyanos?
 ¿ A que salieron de la ciudad?
 ¿ Que hicieron con el caballo?
 ¿ Que celebraron aquella noche?
 ¿ Cuando salieron los soldados del caballo?
 ¿ Que aprovecharon para actuar?
 ¿ Cuanto tiempo tardaron en conquistar la ciudad
de Troya?
3ªSESIÓN.
 Fluidez lectora: Lectura individual en voz alta, por turnos. Se
realizara la lectura tantas veces sea necesario para darle la
entonación correcta.
 A partir de esta historia, los alumnos inventaran otra parecida.
Para ello podrán seguir las siguientes pistas:
 Cambiar de protagonistas y de personajes.
 El tiempo en que transcurre la historia.
 Inventar otro problema y otra solución.
 Ilustrar con un dibujo la historia que se
escriba.
4ª SESIÓN:
 Lectura silenciosa individual.
 Hacer el comentario de la lectura por escrito.
 Lectura de algunas de las historias que escribieron en la sesión
anterior.
5ª SESIÓN:
 Hacer el comentario de la lectura en común de forma oral.
 Comentar en común algunas de las historias escritas por los niños.