70 Años - Colegio de San Francisco de Paula

REVISTA DEL COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA
Campus virtual
AÑO LXX NÚMERO 115
1
Correo electrónico para
los más pequeños
2
Juanito Oiarzábal,
escalador del K2
3
70 Años
de la revista más joven
editorial
2
Pero sí Mendrugo
70 años. Que se dice rápido. Cómo pasa el tiempo... Ninguno de nosotros podemos imaginarnos
lo que ha cambiado el mundo, nuestra ciudad,
nuestro Colegio, en tantos años. Muchas cosas que
hoy nos parecen esenciales no existían todavía en
aquella época. Pues entre nosotros hay un testigo
de todos esos cambios. Ése que ha visto pasar a
tantas generaciones de alumnos por nuestro Colegio. Ése del que muchas veces os olvidáis. Ése es
MENDRUGO.
Hace 70 años era el siglo pasado. Hace 70 años
no había tele. Tampoco ordenador. Ni los móviles.
Hace 70 años no estaban aquí ni doña Mª Ángeles ni don Juan. Tampoco estaba doña Lola. Nuestra amiga la Venus del Patio (perdón, de Milo) no
Diciembre 2004
Director: Pablo Mellado
Subdirector: Ildefonso Fernández Liñán
Redactores jefes: Enrique Jiménez (Cultura), María Vigo (Opinión)
Jefes de sección: Leire Egaña (Viajes), Pablo Ayala (Deportes), María del
Carmen Camacho (Hemeroteca)
Redactores: Alfredo F. Quevedo, Fernando Romero, Aurora Martínez, Blanca
Vera, Rosario Díaz, Gloria Bellido, Fátima Álvarez, Victoria Gutiérrez, David Siles
Dibujante: José Manuel Ruiz
Coordinación: Manuel Cuadros y Pilar Mena (Euromedia Comunicación)
Diseño y maquetación: Azahara S.Mill
Imprime: Escandón
Dirección de MENDRUGO: Colegio de San Francisco de Paula, c/ Santa
Ángela de la Cruz, nº 11. 41003 Sevilla. Tlf: 954 21 11 51. Fax:954 21 40 47
e-mail: mendrugo@sfpaula.com
era una inquilina más del Colegio. Pero sí que había
MENDRUGO.
Hace 70 años la feria no estaba en Los Remedios, estaba en el Prado de San Sebastián. Ahí al lado. Hace
70 años no había rey en España. Pero los redactores
de MENDRUGO ya trapicheaban por el Colegio.
Hace 70 años ya estaba la fuente del patio. Hace
70 años había internos en el Colegio (¿os lo imagináis?). Ya existían el Sevilla y el Betis. Y también
había MENDRUGO.
Hace tantos años... Cuesta trabajo imaginárselo. Pues
nosotros estamos aquí para celebrarlo. Feliz cumpleaños, MENDRUGO. Y que sean muchos más.
redacción
3
Se incorporan a MENDRUGO
Gloria Bellido
1º Bachillerato
Redactora
¡Hola compañeros! Después de ver lo bien que ha quedado el MENDRUGO en su
nueva época he decidido unirme a la redacción junto con mi amiga Fátima. Me gusta,
escribir, claro, y creo que participar en la revista está muy bien. MENDRUGO va a ser
una de las cosas que más recordemos del Colegio: ¿os imagináis cuando, al cabo de
los años, una revuelva papeles en su casa y se encuentre los MENDRUGO en los que
escribía? Me gustaría que todos participéis para mejorar la revista, escribiendo cartas al
director (se pueden echar en el buzón que hay en el patio) o simplemente contándole a
Pablo o a cualquier otro de la redacción cuáles son vuestras ideas.
Fátima Álvarez
1º Bachillerato
Redactora
Escribir en MENDRUGO es una buena experiencia. A pesar de que hay que someterse a un plazo para entregar tu trabajo, eso mismo te enseña a buscar noticias, a
entrevistar gente y a no dormirse. Además firmas lo que escribes y por una vez en
la vida sois vosotros, los compañeros, los que luego decís si os gusta o no. Este número era bueno para incorporarse a la redacción porque celebra el 70º aniversario
de la revista y es, por ello, un número especial que espero que quede en la memoria de todos. Es decir, que un poco sí se participa en la historia del Colegio.
Victoria Gutiérrez
3º ESO
Redactora
Hola, esta es la primera vez que trabajo en MENDRUGO y me he encargado de la entrevista al Profesor. Espero que os guste mucho este nuevo número del periódico y que
os animéis a participar en el próximo. Para ir a las reuniones de MENDRUGO hay que
invertir un recreo de vez en cuando y presentar lo que has escrito. Antes se ha decidido
qué es lo que va en cada página y quién se encarga de cada tema. En realidad es como
una revista normal o un periódico, en los que esas cosas hay que decidirlas muy rápidamente porque a lo mejor hay que salir al día siguiente. Bueno, esa es la vida real. Hay
gente que dice que el problema es que los Colegios y la Universidad no te preparan para
la vida que luego vas a tener, pero MENDRUGO sí te enseña cómo hay que trabajar. Si
además una se divierte y a vosotros os gusta... no se puede pedir más.
David Siles
2º Bachillerato
Redactor
Este es mi último año en el Colegio y tenía ganas de dejar una pequeña huella, aunque fuera. Escribo los experimentos (la verdad es que tengo muchos recogidos), con
un poquito de humor si se puede. Y también he recogido frases célebres de los profesores. Las he tenido que seleccionar porque los profesores de San Francisco de Paula
dan para mucho: a mí me parece que son creativos porque además de dar las clases
tienen muchas ocurrencias. Así todos compartimos los sucedidos de una clase que
ahora sólo los saben los que están allí y sólo los comentan entre ellos.
cartas al director
4
Sr. Director:
Mucha gente se ha llevado una
sorpresa con el resultado de las
elecciones americanas. Se creen
que la mentalidad de todo el mundo es parecida y si yo pienso de
una determinada manera, en un
país que está a muchos kilómetros de distancia y con un océano
de por medio, reaccionarán de la
misma forma. Pero estas cosas
son difíciles de pronosticar si no
sabes cómo piensa la gente, cómo
se plantean los problemas, cuáles
son cuestiones más importantes
o más urgentes para ellos. En lo
que sí somos iguales, porque eso
es humano, es en la preocupación
que tenemos con el terrorismo que
te puede golpear en cualquier momento y en cualquier lugar.
David Siles
Sr. Director:
Las chicas jóvenes tenemos un
problema y es que hay muchas
que sufren anorexia porque se
Sr. Director:
obsesionan por estar demasiado
delgadas para su salud creyendo
que así están más guapas. La publicidad, las películas, las series
de TV, etc, parece que incitan a
la anorexia porque las chicas que
tienen éxito son las más delgaditas. Para contradecir esto tendrían que aparecer más médicos
y expertos en la televisión hablando de los peligros de comer
demasiado poco y sería bueno
que la moda y la publicidad se
sirvieran de chicas normales y
que en las películas y en las series alguna gordita tuviera suerte
con los chicos. Porque, en el fondo, lo que importa tener buena
salud y ser una misma.
En
Sevilla
se
montan grandes
acontecimientos
deportivos como
la final de la Copa
Davis, el Open de
Golf, la final de la
UEFA y ahora se dice que el
Estadio Olímpico va a ser la
sede la final de la Champios
League la temporada que viene. No digo que eso esté mal,
pero la mayoría de los sevillanos no pueden asistir en vivo
a esos acontecimientos y sin
embargo sufren las consecuencias de las aglomeraciones que
se producen muchas veces. En
realidad, si el Ayuntamiento
quiere que Sevilla sea de verdad la ciudad del deporte tendría que facilitar mucho más
que los niños y los jóvenes hagan deporte que es de verdad
lo importante para llevar una
vida más sana.
Aurora Martínez
Pablo Ayala
ÚNICO COLEGIO ACREDITADO POR LA
AGENCIA DE EVALUACIÓN NORTEAMERICANA
La Commission on International and Trans-Regional Accreditation (CITA) ha otorgado al
Colegio de San Francisco de
Paula la acreditación que manifiesta que el centro cumple
los estrictos requerimientos
de esta agencia, surgida de la
alianza de las más importantes
entidades de evaluación estadounidenses. San Francisco
de Paula es el único centro español que cuenta con ella.
La comisión evaluadora internacional destaca en su informe “la alta cualificación y la
absoluta de dedicación a los
estudiantes” de directivos y
profesores.
En la foto, los miembros de la
comisión que realizaron la visita de inspección al trabajo.
opinión
5
Subir a una
montaña,
metáfora
de la vida
JUANITO OIARZÁBAL
Montañero
El pasado verano tuve la oportunidad de participar en una expedición al K2, en la cordillera del
Himalaya uno de los picos míticos del mundo. La aventura duró
meses porque para conseguir una
meta de este calibre hay que prepararse con tiempo y empeño: no
es cuestión de un día. Pakistán
fue nuestra primera meta y el lugar previsto para comprar los más
de 3000 kilos de comida que necesitábamos y para contratar a
180 porteadores, verdaderos expertos de las cumbres. Junto con
los escaladores, subiría un equipo
del programa televisivo “Al filo de
lo imposible” para que todos los
españoles pudieran conocer una
aventura tan interesante.
Era la primera vez que se intentaba
hacer cumbre en el K2 por la ruta
que habíamos elegido para conmemorar el 50º aniversario desde
que alguien subió esta legendaria
montaña. Las condiciones de la
escalada fueron muy duras, como
era de esperar: las bajas tempe-
raturas nos obligaban a retirar la
nieve que cubría completamente
el campamento base. Pero también
había momentos distendidos entre
los miembros de la expedición. Yo
mismo me atreví a descubrir mi faceta de cocinero y esto fue sólo una
muestra de las continuas bromas y
complicidades que existían entre
los integrantes del grupo.
me perdí del grupo. Fueron sólo
cuatro horas perdido, ya que la calidad del equipo humano que me
buscó me hizo protagonista del
rescate más rápido de la historia
del montañismo. Sin los miembros de la expedición andaluza y
sin los cuidados médicos que recibí en el campamento base quizá
ahora no podría contarlo.
Lo más duro de la ascensión fue el
último tramo, como suele ocurrir.
Además, es evidente que cometimos errores. Tardamos demasiado
en llegar a la cima y yo ya no estaba en buenas condiciones, pues
subía con el pulso y la respiración
muy acelerados y con un principio
de edema pulmonar. Pero estábamos muy cerca de coronar y no era
momento de tener dudas.
Fui trasladado al hospital de Islamabad, capital de Pakistán y,
rápidamente, a un hospital de Zaragoza, donde, tras un tratamiento que no hizo efecto, me tuvieron que amputar los dedos de los
dos pies. Aunque la recuperación
va un poco más lenta de lo que
yo esperaba, ya pienso en escalar
montañas cálidas y continuar, en
la medida de lo posible, mi actividad como montañista. En realidad,
esta dura lesión no me ha asustado y creo que es porque subir a
una montaña es la mejor metáfora
de la vida: requiere trabajo, tiene
riesgos, provoca grandes alegrías
y... merece la pena.
Una vez arriba, cometí la equivocación de permanecer allí demasiado tiempo. Mermado de fuerzas, con los pies ya congelados y
con falta de visión porque también
se me habían helado las córneas,
entrevista
6
“En el
Campus
Virtual
hemos
participado
todos”
Jorge Samuel Mozo
Director Gerente de 3enred
David Siles
¿Qué es y cuál es la finalidad del
Campus Virtual?
El Campus Virtual es una herramienta informática de comunicación, colaboración y gestión
para una comunidad educativa.
¿Y qué significa esto? Pues que
alumnos, profesores y padres
pueden comunicarse, compartir
documentos y gestionar información, con las ventajas que aportan las nuevas tecnologías.
La finalidad de esta herramienta
es que los tres grupos que he
mencionado antes puedan manejar con facilidad y comodidad
el contenido en formato digital,
que cada día es más abundante.
Si os dais cuenta, en un par de
años, las cámaras de película fotográfica han pasado a ser objetos de museo. Otro tanto ocurre
con la música y el vídeo. Esto
significa que cada vez hay más
archivos digitales y para manejarlos y compartirlos hace falta
un sistema común y potente
como es el Campus Virtual.
¿Cómo y cuándo surgió la idea
del Campus?
El proyecto de una gran herramienta de comunicación y
colaboración para alumnos y
profesores no tiene una fecha
concreta, es algo que ha ido
madurando en la conciencia del
Colegio y de 3enred.
Primero hay que recordar que
7
El Campus Virtual da este curso un gran paso adelante para su completa implantación en el
Colegio. Este instrumento de comunicación avanzada, pionero en un centro educativo, es
promovido por Jorge Samuel Mozo, un joven y emprendedor antiguo alumno del San Francisco
de Paula. Con él charlamos para que nos ponga al día.
el Colegio ha fomentado siempre
el uso de las nuevas tecnologías,
sólo hay que ver los resultados
del proyecto Itálica Virtual para
darse cuenta. Sin embargo, la
Dirección del Colegio apunta más
alto, quiere que la informática
además de ser una herramienta
para desarrollar grandes trabajos,
sea útil en el día a día. De esa
idea surgió hace algunos años la
herramienta que desarrollamos
para la gestión de contenidos en
la página web del Colegio. Esta
herramienta, hoy día nuestro producto más popular, Redweb, empezó siendo un área donde alumnos y profesores podían colaborar
en la elaboración de contenidos,
cada uno con los adecuados
permisos de acceso. El Campus
Virtual generaliza esta idea para
toda la comunidad educativa:
alumnos, padres y profesores.
¿Cuándo empezó el proyecto?
En abril de 2003, 3enred decidió
que era el momento de afianzar la
relación que mantenía con el Colegio, firmando un acuerdo que nos
convertía en socio tecnológico del
San Francisco de Paula y dando
lugar a sinergias hasta ahora desconocidas entre un Colegio y una
empresa de base tecnológica. Ese
fue el comienzo de una estrategia
común en el desarrollo de las nuevas tecnologías, cuyo primer fruto
es el proyecto del Campus Virtual.
Empezamos a trabajar definiendo
los objetivos de una primera fase,
“La Dirección del Colegio
quiere que la informática
sea útil en el día a día”
que comprendía los servicios de
correo electrónico, área personal
de archivos, calendario y zona de
archivos compartidos. En cuanto a
usuarios, comenzaron a utilizarlo
el curso pasado un buen número
de profesores, todos los miembros
de la Dirección y la Administración
del Colegio y algunos grupos de
alumnos de 1º de Bachillerato.
¿Quiénes lo han llevado a cabo?
En el proyecto hemos participado
todos. Desde el inicio, tanto los
alumnos como los profesores han
participado en reuniones donde se
ha discutido sobre cómo debía ser
el sistema. Próximamente se organizarán reuniones con la APA para
trabajar sobre el diseño del área
específica de familias.
¿Está totalmente acabado?
En absoluto. El proyecto del Campus Virtual tiene ya un año y medio de vida, y tanto para el Colegio
como para 3enred quedan todavía
varios años de desarrollo y otros
tantos de uso.
El 2003, año de lanzamiento del
proyecto, fue un muy buen año
para el desarrollo de la tecnología
y la innovación: se popularizó la
banda ancha en el mercado doméstico, las tecnologías inalámbricas
tuvieron un gran éxito y los ordenadores portátiles batieron todas las
expectativas de venta. En medio de
ese clima, decidimos que era el momento adecuado para lanzar este
proyecto, ya que la accesibilidad en
el Colegio y la accesibilidad desde
casa estaban resueltas. Gracias a
que estos factores han estado de
nuestro lado, ahora podemos hablar
de un proyecto exitoso.
En este curso se han incorporado el
grueso de los alumnos y la totalidad
del personal docente y no docente
del Colegio, unos 600 usuarios
más, sobre los 150 que había el
curso pasado. Además, se ha puesto en marcha el área de gestión
académica, a través de la cual los
profesores llevan cuenta de las calificaciones de los alumnos.
Hablando del porvenir de este
proyecto, son muchos los servicios que queremos incorporar,
y es necesario que la Sociedad
de la Información avance con
nosotros para que estos servicios resulten de utilidad para
la comunidad educativa. La implantación del DNI electrónico y
la firma electrónica, para que los
trámites a través de Internet tengan validez oficial, son algunos
de los retos que nos aguardan en
los próximos años.
noticias
8
Premio de dibujo para dos
alumnas del colegio
Las alumnas del Colegio de San Francisco de Paula, Ana Mª
Báez y Mª José Fernández, ambas de 6º de Primaria, han sido
premiadas en el concurso escolar de dibujo sobre la agricultura
y la ganadería organizado por ASAJA. Sus dibujos decorarán los
puestos de la entidad en todas las ferias y exposiciones en las
que participe durante el año. El premio ha sido otorgado por un
jurado presidido por el pintor Antonio Milla, que será el autor del
cartel de la cabalgata de Reyes de Sevilla próxima. Los premios
del concurso han sido entregados en el curso de una ceremonia
en la sede de la Caja Rural del Sur en Sevilla.
Márquez Villanueva, premio
de la Real Fundación de Toledo
Suenan campanas de
boda en el Colegio
Este verano contrajeron matrimonio D.
José Luis Chaves, profesor de Introducción al Derecho, y Mademoiselle (perdón, Madame) Valérie Sibilli, profesora
de Francés. Pues siguiendo su ejemplo,
Dña. Mª Carmen Martín, profesora de
Economía, también pasó por el altar el
pasado 9 de octubre. Fuentes fiables
nos han confirmado que la celebración
fue todo un éxito y que fue un día inolvidable para ella y muchos de los asistentes. La redacción de MENDRUGO
les desea todo lo mejor a los tres en su
nueva vida de casados. ¡Enhorabuena!
El antiguo alumnno de nuestro Colegio D. Francisco Márquez
Villanueva ha unido a su extenso curriculum de distinciones el
Premio Especial conmemorativo de los quince años de vida de la
Real Fundación de Toledo. El galardón le fue entregado por SM
el Rey en el curso de una brillante ceremonia.
El gerente de la Real Fundación, Juan Ignacio de Mesa, justificó el premio en la extraordinaria aportación de este insigne
especialista en literatura medieval para la correcta comprensión de un período histórico clave en la historia de España
y de Toledo. Concretamente, subrayó que a D. Francisco se
debe la definición de lo mudéjar, así como grandes aportaciones como la determinación del origen del castellano (que
él denomina lengua “tolethana”) y la descripción del mundo
de Alfonso X y la Escuela de Traductores.
Junto al profesor Márquez Villanueva, que hizo uso de la
palabra en representación de los premiados, fueron distinguidos la Universidad de Alcalá de Henares y el Instituto
Arqueológico Alemán.
9
Se celebró la apertura del Curso Escolar de la
Asociación “Rey Guerrero”con la Promoción de 1994
El pasado 1 de octubre se
celebró en el Colegio de San
Francisco de Paula la puesta
en marcha del nuevo curso
escolar. Para ello, como en
anteriores aperturas del curso escolar, se ha invitado a
los alumnos de la promoción
que se fue hace diez años
del Colegio. En esta ocasión,
correspondió a la promoción
de 1994. Muchos antiguos
alumnos hicieron acto de presencia para recordar aquellos
momentos vividos en el Colegio antes de su nueva andadura en la Universidad.
Familias SFP
Son la viva imagen de una tradición franciscana: familias enteras que pasan por nuestro colegio. Sirva
como muestra un botón: Francisco Moreno, abuelo de
Francisco Javier Moreno (6º A); Adriano Morán Fernández, abuelo de Laura (4º D) y Daniel (1º D) González Morán; José del Castillo Domínguez, cuyos nietos
son José Joaquín y María Domínguez del Castillo; Manuel Hernández García, abuelo de las alumnas Rocío
(2º B) y Andrea (5º B) Díez Hernández; Ángel Caro
Aguirre, abuelo de los niños Diego (5º B) y Gloria (2º
B) Caro Ruiz; y Vicente Martín García, padre de los ex
alumnos Martín Pérez y abuelo de los hermanos Martín Fornelino. ¡Muchas gracias a todos por ser unos
súper abuelos!
Bodas de oro y de plata de las
promociones 1954 y 1979
La Asociación “Rey Guerrero” de Antiguos Alumnos
del Colegio de San Francisco de Paula ha organizado
un acto de encuentro para celebrar las bodas de oro
de la promoción de 1954. Asimismo, asistieron también los antiguos alumnos de la promoción de 1979,
que celebraron las bodas de plata.
humanidades
10
El Santo Grial
En muchos libros se recrean historias en torno al Santo Grial en las que se mencionan
algunas de las leyendas que desde siempre han alimentado los misterios y la curiosidad
sobre qué es el cáliz sagrado.
Pablo Mellado
Cada uno conocerá una historia
diferente, todas valen a la hora
de mitificar lo que ya de por sí
es un mito. Una de las leyendas, y posiblemente la más común, es que el Santo Grial era
la copa o el cáliz en la que bebió Cristo por última vez en la
cena con sus discípulos. Según
cuenta la tradición, José de
Arimatea lo utilizó para recoger la sangre de Cristo después
de la lanzada. Cabe la posibilidad de que José de Arimatea
comerciante de estaño, que se
encontraba en Gran Bretaña en
gran cantidad, adonde fue, portando el cáliz consigo. Después
de morir, el cáliz fue devuelto
a María, y esta se lo entregó al
obispo de Antioquía (a partir de
aquí empieza la versión española). Del obispo de Antioquía
pasó al Papa, y así estuvo hasta
el tercer siglo el Papa Sixto II,
temiendo que durante las persecuciones el cáliz se perdiera, se lo entregó a San Lorenzo
se Huesca. El cáliz pasó de un
obispo a otro hasta que al final
Alfonso V lo llevó a Valencia
“donde está actualmente”.
También se estudia la posibilidad de que el Grial, fuese la
bandeja de plata donde se encontraba la cabeza de San Juan
Bautista.
La leyenda británica cuenta que
cuando
el cáliz
cayó en
manos
de José
de
Arimatea este
lo trasladó
a la Gran Bretaña, y con el
tiempo, fue a parar
a la mesa del rey Arturo.
La famosa mesa redonda
de Arturo tenía siempre un
sitio libre que sólo podría
ocuparlo el caballero más
puro, el cual pasaría
a completar la “hermandad de la mesa
redonda”.
Durante
muchos años el asiento estuvo vacío, hasta que
cierto día llegó al reino un
caballero virginal, Galahad.
Ese mismo día aparecieron
grabados los nombres de cada
caballero en su correspondiente sitio. La leyenda decía que
aquel que ocupase el asiento
vacío sin corresponder a
ese honor, sería tragado por la tierra.
Cuando la mesa
estuvo completa ocurrió
un extraño
acontecimiento: el
cáliz
apareció en la
mesa bañado de
una luz cegadora.
Tan pronto apareció como desapareció. El rey Arturo
prometió hallarlo,
y así sucedió. Después de una gran
cruzada lo halló, en
compañía de Lancelot y
Galahad. Al mirar este último el reflejo del cáliz, se
apareció Cristo.
Otras teorías y leyendas
identifican
el cáliz con una
copa que hacía
inmortal al que
bebiese de
ella,
proporcionándole
salud de por vida.
Muchos son lo que
piensan que el cáliz se encuentra
en Escocia en la
capilla
11
La misión del Priorato consistiría en proteger un gran secreto relacionado con los
descendientes de la dinastía de los reyes merovingios, descendientes de Cristo,
restaurar en la monarquía de Francia a uno de sus miembros.
de Roselin, oculto en alguna bóveda o
columna a la que el paso es inaccesible.
Cuentan las crónicas que en el año
1099, tras la conquista de Jerusalén,
Godofredo de Bouillon fundó una misteriosa Orden, sobre la abadía de Notre Dame du Mont Sion, o como hoy se
conoce, “Priorato de Sión”.
Esa misma sociedad impulsó la creación de la Orden de los Pobres Caballeros de Cristo, más conocidos como
Templarios.
Supuestamente, la misión del Priorato
consistiría en proteger un gran secreto
relacionado con los descendientes de
la dinastía de los reyes merovingios,
descendientes de Cristo, y restaurar
en la monarquía de Francia a uno de
sus miembros. Fue a partir de 1960
cuando se admitió la existencia de una
sociedad secreta en Francia, el Priorato
de Sión.
Se cree, que personajes tan relevantes
cono Leonardo Da Vinci, Victor Hugo o
Newton formaron parte de esa asociación. Aunque nunca se vio determinada la relación entre esta sociedad y la
Orden de Sión y los cruzados y Templarios, lo más probable es que se trate de
la misma.
y
entrevista
12
“En este
Colegio, los
niños están
acostumbrados
a aprender
idiomas desde
pequeños”
Pablo Mellado/Reyes Ibáñez
La capacidad de aprendizaje y el desarrollo intelectual de niños entre 3 y 8
años centran la carrera profesional de la Doctora Rachel Cohen. Doctorada en
Ciencias de la Educación y licenciada en Psicología y Filosofía, ha desarrollado un
pionero programa en el que las nuevas tecnologías se convierten en la principal
herramienta para el aprendizaje de los más pequeños.
MMM (Mini Web, Multilingue, Maxi aprendizaje), que se creó en 1999, en
colaboración con equipos franceses y extranjeros, pone en contacto a niños de
3 a 8 años mediante la utilización  de Internet y de la tecnología multimedia.
13
Con MMM los niños aprenden distintos idiomas (está implantado en 11 países distintos) y,
por lo tanto, diferentes culturas. Esto significa conocer y aceptar las diferencias existentes
entre uno y otros y por lo tanto una gran internacionalización. Si educamos así a los niños
lograremos un mundo sin terrorismo, sin racismo. En definitiva un mundo mejor.
Hoy día, esta red está implantada en once países y cuenta con
más de 1000 niños que utilizan
para comunicarse cuatro idiomas
diferentes. MMM demuestra que
los niños son capaces de utilizar esos nuevos medios técnicos
para expresarse y comunicarse, un
descubrimiento que abre nuevas
perspectivas en la educación preescolar y prepara a esos niños a la
sociedad de la cultura, del conocimiento y de la comunicación. Sociedad de la que ya forman parte.
Cohen ha estado en el colegio
para explicar a los profesores su
proyecto que se pondrá en práctica este mismo año. San Francisco de Paula será el único centro
andaluz que cuente con este programa y el segundo de España en
aplicarlo.
que pasa es que en este sistema
los niños empiezan a leer, escribir y comunicarse con 3 años. De
la manera tradicional empiezan a
leer con 6. Con el programa MMM
un niño de 5 años sabe leer, escribir y hablar otro idioma que no
sea el suyo propio.
¿Todos los niños tienen la misma
capacidad de aprendizaje?
Sí. Para mi no existe el fracaso
escolar, todos los niños tienen
un gran potencial de aprendizaje,
solo tienes que darles la posibilidad de desarrollarlo. Lo que sí
es cierto es que hay algunos que
aprenden más rápido que otros,
pero tengo la experiencia de que
los primeros siempre ayudan a los
otros. MMM fomenta también el
compañerismo.
¿Cómo empezó a trabajar en este
proyecto?
Empecé mi carrera como profesora de guardería y me di cuenta de
la capacidad de aprendizaje que
tienen los niños pequeños. Deseaba potenciar esta capacidad,
así que me puse a darle vueltas a
la forma en la que podía hacerlo
y llegué a este programa.
¿No son muy pequeños para utilizar el ordenador?
No, para ellos es un juego. Y no
hay mejor forma de aprender que
jugando. Además, el papel del
profesor sigue siendo esencial,
pues son los que les ayudan a
adentrase en el mundo de las
nuevas tecnología. Ellos saben
que sin su profesor no pueden
usar el ordenador.
Su proyecto rompe totalmente la
con la forma tradicional de estudio. ¿Es que aprender con libros
no es bueno?
Este programa no está en contra
del aprendizaje tradicional. Lo
Dice que el papel del profesor
es fundamental, pero ¿tiene que
tener alguna cualidad específica
para desarrollar el programa?
No, ninguna. Lo único es que
tienen que modificar sus técnicas
de aprendizaje en función de las
características del programa.
¿Y los colegios en los que se
aplica?
Solo una, querer ponerlo en
práctica
Por lo tanto, San Francisco de
Paula es un buen colegio para
poner en marcha el MMM
Por supuesto, mucho además,
porque desde pequeños los niños
están acostumbrados a aprender
otros idiomas y los profesores,
además de ser magníficos, están
muy interesados en ponerlo en
marcha.
¿Cuál es el límite de edad de
un niño para aprender con esta
técnica?
No hay edad para el aprendizaje.
Cuantas más posibilidades de
aprender le das a un niño, más
desarrolla sus capacidades intelectuales.
¿Qué es lo más destacado de su
programa?
Con MMM los niños aprenden
distintos idiomas (está implantado en 11 países distintos), y por
lo tanto diferentes culturas, esto
significa conocer y aceptar las diferencias existentes entre uno y
otros y por lo tanto una gran internacionalización. Si educamos así
a los niños lograremos un mundo
sin terrorismo, sin racismo. En
definitiva, un mundo mejor
en portada
14
MENDRUGO
cumple setenta años
Fernando Romero
70 años. 7 décadas estando ahí, mes tras mes –o año tras año, según se
mire- para informar, entretener y divertir a los alumnos del colegio. 70 años,
115 números que son el fiel reflejo del cambio en el colegio, pero también en
la tecnología y en la sociedad. Acompáñanos en un pequeño viaje a través de
sus etapas, de su aspecto y, por qué no, de su y nuestra historia.
15
¿De dónde sale MENDRUGO?
El primer número de MENDRUGO
aparece un feliz 30 de marzo del
año 1934. Pero para poder responder correctamente a esta pregunta nos tenemos que remontar
a dos años antes, a 1932, cuando
apareció el auténtico primer periódico del colegio, llamado KT.
Este periódico, que surgió como
primeros pasos en el periodismo
de un pequeño grupo de alumnos,
pronto se convirtió en un periódico
con gran fama y prestigio – dentro
del colegio –. El único y gran problema con KT era precisamente el
nombre, no muy celebrado entre
la comunidad supersticiosa del
periódico, con el característico color amarillento con el que el tiempo
colorea a la historia. Es curioso ver
como han cambiado las técnicas
de impresión en tan sólo 70 años,
pasando de una ciclostil - la máquina que se empleó para hacer la
tirada del primer MENDRUGO, que
necesitaba de mucha fuerza para
accionarse aparte de un cuidado
especial, pues toda falta de ortografía que se cometiese no se podía corregir – a cualquier impresora
offset o de tirada continua (como la
de los periódicos) -completamente
informatizadas, lo que permite que
cualquier error se corrija sin apenas esfuerzo-.
Mendrugo, cuyo papel lo bordó
según parece un chiquitín que
era nuevo ese año, José L. Escobar Roche. Como la gente –como
antes comenté- no aceptaba de
muy buen grado el nombre de KT
–se llegó a amenazar con huelga
lectora si no se le cambiaba el
título- se estaba buscando algún nombre, y alguien propuso
el nombre de MENDRUGO para
el periódico, siendo la idea aprobada incluso con aplausos. Así,
salvo una pequeña modificación
en los años 70, se ha mantenido
el nombre de nuestro periódico
durante 70 años, y lo hará probablemente, durante muchos más.
colegio – que no era pequeña-, por
lo que se intentó buscar un nombre
que no recordase malos momentos
a los lectores. Ya en la segunda
edición del KT se modificó el nombre, quedando ya así para la posteridad el nombre de MENDRUGO
– aquí podemos apreciar la máxima
expresión del carácter mensual de
nuestro MENDRUGO, el segundo
número de KT y primero de MENDRUGO salió dos años después que
su predecesor- y olvidando el nombre de KT en la historia del colegio.
72 años después sólo se conserva
un ejemplar del “padre” de nuestro
Pero, ¿por qué se llama MENDRUGO? Se preguntará más de uno.
Bueno, esa es una historia –que
los que no son nuevos deberían
saber por la de veces que la hemos comentado- que ocurrió a la
vez que se imprimía el primer KT.
Por aquel entonces hubo una de
las ya entonces famosas funciones del colegio, unos cuantos pasos de comedia de Lope de Rueda, como las famosas El Médico
Simple, Las Aceitunas, La Tierra
de Jauja, etc. Precisamente dio
a nuestro periódico su nombre el
protagonista de esta última obra,
Su evolución
Tras ese cambio de nombre, nuestro periódico comienza de nuevo
a salir a la luz. Desgraciadamente
la guerra civil hace que la edición
del periódico solo dure dos años
en su primera etapa, y lo deja en
un letargo de 3 años más (1936
– 1939). En ese año de 1939, D.
José Rey intenta relanzar el MENDRUGO. La censura de por aquel
entonces da el visto bueno, pero
comunica que al ser una nueva
publicación escolar debe llevar
una foto y una loa de Franco en
la portada. D. José argumentó
1
4
16
que la revista no era nueva, sino
que era la continuación de la que
llevaba el mismo nombre y que
tuvo que dejar de editarse por la
guerra, argumento que la censura
no aceptó. Así que MENDRUGO
apareció con la foto del caudillo,
pero la loa que le acompaña está
escrita con unos ligeros retoques.
Esta etapa se convertiría en la
más regular del MENDRUGO,
antes de un nuevo
estancamiento. Así,
nuestra revista va
acumulando años
y años a sus espaldas, pasando por la
década de los cin-
cuenta y de los sesenta,
informando a los alumnos
sobre las noticias internas, calificaciones, clasificaciones deportivas de los
equipos del colegio, publicando poesías y cuentos de
los alumnos, caricaturas de profesores e incluso incluyendo las
pifias que los alumnos cazaban
en clase.
En los setenta (concretamente
en el año 73), Juan M.Infante y
el anónimo “simplemente Eladio” (cabe destacar que el uso de
pseudónimos ha sido muy usado
por los redactores del MENDRU-
GO siempre) cambian el formato
del MENDRUGO y le añaden el
subtítulo de Nuestra Revista. El
cambio se culmina con la intervención por parte de D. José Luis
Álvarez Del Río, quien sigue fomentando la participación del
alumnado en todos los aspectos
del MENDRUGO, para convertirlo
en una revista inte-
resante y actual.
En el año 1979, D. Luis Rey Guerrero consigue que el periódico adquiera un fuerte impulso, además
de que se edite en los talleres del
periódico ABC (cuya edición sevillana sólo tiene 5 años más que
el MENDRUGO). El MENDRUGO
pasa a ser impreso en doble hoja
(con su nombre en su característico color rojo) y con las hojas cosi-
das a mano. El MENDRUGO sigue
su evolución imparable cumpliendo 50 años en 1984 (celebrándolo
por todo lo alto), hablando de la
expo en la década de los noventa... En el año 95, MENDRUGO
sufre su penúltima transformación,
cuando D. Alfredo Grande se convierte en director del MENDRUGO,
en el mismo número en el
que se habla del aún simple
sueño del proyecto de Itálica Virtual, y en que el MENDRUGO adopta una portada y contraportada azules.
Y ya hace solo dos años,
el MENDRUGO vuelve a
transformarse, nuevo for-
mato, nueva maquetación, nuevo papel...
Nada que envidiarle
a una gran revista de
tirada internacional.
Hablando de cine, teatro, tecnología, noticias del centro, los grandes temas de actualidad, los cotilleos
y chismorreos del SFP, caricaturas...
Experiencia y tradición junto a modernidad y actualidad. Una combinación
casi perfecta. Solo nos faltas tú.
DE TODA LA REDACCIÓN :
MENDRUGO, ¡MUCHAS FELICIDADES!
concurso
17
Adivina quién es...
Aunque a primera vista no te lo parezca, las fotos que siguen pertenecen a la
más tierna infancia de algunos de nuestros profesores.
¿Serías capaz de adivinar quiénes son? Si pudiéramos, MENDRUGO sortearía un
sobresaliente con cada uno de ellos, pero la verdad es que se están resistiendo
un poco a poner ese premio...
1
2
3
Respuesta:________________________________________________________
Nombre: _____________________________ Apellidos: __________________________
______________________________________________________ Curso:_____________
En el próximo número publicaremos los nombres de los acertantes

Cupón de participación:
locos por la ciencia
18
Experimentos
A continuación, os presento unos sencillos experimentos con los que se pueda
aprender y con los que podais divertiros (o dejar asombrado a un hermano
pequeño...)
David Siles
Cómo hacer un pequeño extintor
Materiales
● Un
recipiente
profundo
(y no muy
ancho
● Una vela
● Vinagre
● Bicarbonato sódico
(suele haber en casa)
Jugando a ser espía
Materiales
● Zumo
de limón o leche
Papel
● Una plumilla o algo para
escribir con el líquido
(un pincel)
●
Procedimiento
Apáñatelas como sea para colocar
la vela en el recipiente y que se
quede de pie. Enciéndela, y por el
lado, (sin apagarla) echa 2 cucharadas grandes de bicarbonato. Vierte
sobre éste un poco de vinagre. La
llema se apagará y, si no, no es mi
culpa...
Procedimiento
Escribe en un papel con la
leche o con el zumo. No
veras nada en cuanto se
seque. Pero, maravillas
de la ciencia, si metes
el papel en el horno un
rato o lo planchas, verás como poco a
poco aparece de nuevo el mensaje.
¿Qué sucede?
Pues que al reaccionar el vinagre
(ácido) con el bicarbonato (base)
se desprende CO2, que como pesa
más que el oxígeno, se queda abajo. Éste acaba cubriendo la llama,
y el fuego (que para arder necesita
oxígeno) se ahoga.
¿Qué sucede?
Pues que como los sólidos
contenidos en los líquidos
utilizados se queman más rápidamente que el papel, la parte
pintada se quema antes.
Antiguamente este método se
usaba para escribir mensajes secretos, y
¡vaya si funcionaban!  
Freir huevos con la mente
Materiales
● Una
sartén o un plato
Un huevo fresco
● Alcohol etílico (el de casa)
●
Procedimiento
Para dejar helado a un niño chico (o a un padre que no sepa de
bioquimica) echa el alcohol en un
vaso sin que lo vea. Luego, abre
el huevo y dejalo en la sarten (sin
ponerla al fuego). Y diciendo que
con la ayuda de tu mente eres capaz de freirlo, vierte el alcohol sobre el huevo. De repente su aspec-
to variará hasta parecer un huevo
frito, pero ¡¡¡No te lo comas!!! no
es muy saludable...
¿Qué sucede?
El alcohol desnaturaliza las proteínas del huevo (hace que cambien de forma), al igual que cuendo se fríe.
internet
19
Viajar en la red...
Fernando Romero
http://www.solarviews.com
Esta web muestra miles de
imágenes de nuestro planeta
y de todo el sistema solar.
Planetas como Marte o Venus
vistos desde varios puntos de
vista además de cometas o
asteroides y otras fotografías
sorprendentes.
La búsqueda en esta página es muy fácil ya que las
secciones están organizadas
por planetas u otros cuerpos
celestes.
Además, con cada imagen
vienen explicaciones detalladas con datos científicos
que nos pueden servir para
trabajos sobre el universo o
simplemente para satisfacer
nuestra curiosidad.
La mayoría del contenido está
escrito en español pero algunas explicaciones son en inglés, sin embargo, son pocas y
fácilmente comprensibles con
un nivel básico del idioma.
http://www.laplazavirtual.com/disco/
En esta página hay una
base de datos de letras de
canciones en Internet. Tiene
un método muy sencillo de
búsqueda, ordenado alfabéticamente por el nombre de
la canción o del artista.
Además, un vez encontrada
la canción, la página ofrece
muchos enlaces relacionados
con el tema que hayas buscado y con otra web donde
existen canciones en inglés
ya traducidas al español.
Esta ONG, intermon oxfam,
es una de las más importantes y más extendidas
por el mundo.
En esta página podemos
encontrar información sobre los muchos proyectos
que ahora está desarrollando en los países más
desfavorecidos.
Además de ser una forma
de concienciarnos sobre
los muchos problemas existentes hoy en día, podemos
informarnos de cómo podemos ayudar aportando fondos para que ellos puedan
seguir luchando contra el
hambre o la marginación
social.
http://www.intermonoxfam.org
muy indiscreto
20
Chismes
Todos los alumnos del Colegio podríamos contar muchas declaraciones de
los profesores que son auténticas “perlas”. Aquí sigue una selección de frases
encabezada por D. Alexis, que se lleva la palma de la creatividad verbal con los
alumnos. ¿O no?
David Siles
Los alumnos entran a clase en
tropel:
D. Alexis: Vamos a salir y a volver
a entrar haciendo un simulacro de
civilización
A un alumno:
D. Alexis:¿A ti que te corre por las
venas? ¿Sangre u horchata chufi?
Un alumno hace una pregunta tonta:
D. Alexis:¡El otro! Ahora se descuelga
y, de un salto acrobático, baja de la
parra!
A otro alumno:
D. Alexis: Usted, en su caja craneana,
¿encierra algo más que blandiblú?
Harto de preguntas tontas:
D. Adolfo: Oye, vosotros estas preguntas... ¿os las preparáis en el recreo?
Una alumna: ¿pero y si las dos rectas
se cortan, pero sólo un poco?
D. Alexis: Esto es como cuervo loco.
Pica, pero pica poco.
La alumna: ¿¿¿pero y si cae en un
examen???
La misma alumna: ¿y si resulta
que...? D. Alexis: hija, eso es como
si te sientas en un pajar y te clavas la
aguja, ¡hay que tener mala suerte!
Otro alumno: ¿Y si el plano es curvo?
D. Alexis:¿¿¿cómooo???
Alumno: Ah, joder...
D. Adolfo: Cáspita, se dice cáspita...
¡canastos!
Muy en plan paternal:
D. Adolfo: Es que no se trata de que
aprendáis a base de palos. Lo que
pretendemos es que no os tengáis
que tirar por un precipicio para saber
que si lo haces te matas; porque resulta que el señor que lo descubrió no
lo pudo comentar con sus amigos.
A veces los profesores dicen que no
les hacemos mucho caso:
D. Jose Luis: ¿Bla, bla, bla bla...?
(silencio sepulcral)
¿¿hola?? (silencio...)
Me he quedado solo...
Más paternal todavía y muy cibernético:
D. Adolfo: Escalar una montaña sin
arnés es muy peligroso, porque si te
caes... Game over.
Alumno: D. Víctor, usted no nos pondrá un problema tan complicado en
un examen, ¿no?
D. Víctor: ¿¿Por?? Aunque, no, no
suelen caer. Total, me basta con lo
normal para suspenderos a todos...
Ni que fuerais nuevos en esto.
Es que hay que ver lo que se
aprende:
D. Adolfo: Que la gente no lo haga
no quiere decir que esté mal. Lo que
diga la gente... a la gente le gusta
Gran Hermano.
Alumna: Pero, ¿Felipe I que tiene
que ver con Carlos V?
Dña. Mª Ángeles: hombre, es el marido de su madre, Juana la loca, y tú
sabes... pone un poco los genes y
eso.
D. Adolfo: Yo desde que vi ayer un
mensaje de móvil en la tele que ponía aprovechar con “b”...
Alumno: pero eso es para acortar,
¿no? Los ingleses en vez de “you”
ponen solo una “U”
D. Adolfo: ya, pero no lo ponen
con “LL” (llou)
Algunos castigos son hasta
originales:
Herr Berning: (a alumnos de
2º de bachillerato) Por favor, comportaos como
si estuvierais en 2º de
bachillerato u os castigo
a sujetar un folio con la
nariz contra la pared.
entrevista
21
ESTADO CIVIL: Casado
EDAD: 43
UN LIBRO: Perceval o el Cuento
del Grial.
UNA OBRA MUSICAL: Novena de
Beethoven
UN MOMENTO: Cualquier Navidad que haya celebrado con mi
familia y mis amigos
ADOLFO GARCÍA
Profesor
“Los alumnos deben ser
maduros, autónomos
e independientes”
Victoria Gutiérrez
Supongo que desde que llegó al
Colegio habrán pasado varios años.
¿Nos podría contar cómo comenzó
a trabajar en este Centro?
Hubo una vacante y el Colegio se
pusó en contacto con la Universidad. La Universidad se dirigió a la
cafetería a buscar a un licenciado
y, en aquel momento, yo estaba
allí. Fue una casualidad,si hubiera estado en otro lugar , ahora no
estaría aquí.
¿Cree que la relación entre los alumnos y los profesores de este Centro
es óptima?. ¿Nos puede definir cómo
es su relación con sus alumnos?
Creo que no llega a ser óptima. No obstante, es bastante
buena.
Para mi, mis alumnos deben
tener tres cualidades imprescindibles, deben ser maduros,
autónomos e independientes.
Cuéntenos alguna gamberrada
que haya hecho usted de pequeño en su etapa escolar.
La verdad, yo no estudié en este
centro, pero donde estuve, eran
muy estrictos y jamás se me ocurrió hacer nada, al menos , que
yo recuerde.
Me comportaba bastante bien.
Para orientar un poco a los chicos,
¿nos puede decir cómo decidió la
profesión que hoy día ejerce?.
La verdad, cuando entre en la Facultad para cursar mi carrera no
tenía exactamente claro que rama
iba a escoger, porque la carrera
que estudié, al contrario de otras
carreras, tiene bastantes ramas.
Díganos algún momento especial que le haya pasado a usted
entre estas paredes
Toda vez que algún antiguo
alumno haya venido a verme.
Eso es algo que me causa mucha alegría
infantil
22
Ya están aquí de nuevo las páginas de MENDRUGO para los más jóvenes
del colegio.
Poesías, chistes, artículos, dibujos, entrevistas... de los periodistas más
intrépidos de San Francisco de Paula
A la redacción de la revista han llegado ya muchos artículos y dibujos pero
tienen que llegar muchos más porque MENDRUGO quiere que los niños y niñas
de Primaria e Infantil sean los protagonistas
Elisa Millán.
2ºB
Solo tres letras yo tengo
más tu peso yo sostengo.
Si me tratas con cuidado,
te llevaré a cualquier lado.
El Pie
Doce señoritas en un mirador,
todas tienen medias
y zapatos, no.
PALÍNDROMO
ADIVINANZAS
Frase para leer al derecho y al revés
DÁBALE ARROZ
A LA ZORRA EL ABAD
Las Horas
23
Antoine de Saint Exupéry
Nació en Lyon el 29 de Junio de 1900, en una
familia acomodada. Se cree que a los 7 años
realizó su primer vuelo. Al no ser admitido
en la Escuela Naval, regresó a la de Bellas
Artes.
Realizó el servicio militar en el regimiento de
aviación de Estrasburgo (1921), obtiene el
título de aviador y marcha en varias misiones
de África. Al dejar el ejército trabajará para la
Compañía de Empresas Aeronáuticas.
Se instala en Argentina y trabaja en los
servicios aéreos postales entre Francia y
América del Sur. Se casa en 1931 con
Consuelo Suncín. De 1934 a 1936 trabaja en varios
periódicos y es destinado a países como España
y Rusia. Con el comienzo de la guerra mundial es
movilizado y enviado a misiones a Argel. Es destinado
a Córcega y, sobre el mar Tirreno, su avión es abatido
el 31 de Julio de 1944.
Escribió Currier Sud (Correo del Sur, 1928), Vol de
Nuit (Vuelo de Noche, 1931 y Premio Fémina de ese
año), Terre des Hommes (Tierra de los hombres, 1939,
Gran Premio de la Academia Francesa), Le Petit Prince
(1941), Pilote de guerre (Piloto de guerra) y Citadelle
(Ciudadela, 1948, tras su muerte).
Garfield
24
Jim Davis es el creador de este
famoso gato naranja. Las tiras de
Garfield comenzaron a aparecer
en 1978, en 41 diarios. En la
actualidad, Garfield es la tira de
mayor difusión en EEUU y en
todo el mundo: tiene más de 220
millones de lectores y aparece en
más de 2500 periódicos de todo el
mundo. Este año ha dado el salto
a la gran pantalla, y, sin olvidar
a sus compañeros de viñeta, ha
protagonizado la película que lleva
su nombre: Garfield.
Pablo Rojas.
2ºB
Garfiel nació en la cocina de un
restaurante italiano en 1977. Al
poco tiempo su gran vicio fue
comer, y su comida preferida, la
pasta (la lasaña especialmente).
Por esto, su dueño, al que no
le quedaba comida para sus
clientes, lo vendió a una tienda de
animales.
Un día, John Arbuckle, un soltero
aburrido y monótono apareció y lo
llevó a su casa. La vida de Garfield
tomó una nueva dimensión muy
apacible y viciosa también: comer,
ver la tele hasta altas horas,
beber café, no pasar sin su osito
de peluche, aborrece los lunes,…
fueron algunas de las cosas que
aparecieron en su vida. Toda su
tranquila vida se verá afectada con
la llegada de Lyman, un amigo de
John, y de su perro, Odie.
Soy un antiguo alumno
y mando un saludo a 5º D
Gabriel Rojas Zulueta.
Antiguo alumno.
antiguo alumno
25
La alegría
de un
antiguo
alumno
JAVIER REAL OJEDA
Cuando buscamos a alguien que sea antiguo alumno, ¿por qué tenemos que
mirar tan atrás? Seguro que muchos de vosotros no sabéis que Javier Real Ojeda
“el monitor del patio” ha sido estudiante del San Francisco de Paula
María Vigo
Su hermano también fue alumno
de nuestro colegio; aunque era
más formalito que Javi. Estuvo
desde 1º EGB hasta COU. Lo que
la gente no sabe es que su padre
fue profesor del centro de judo.
Cuando él “estudiaba” aquí, ¿a
que no adivináis quién era el portero?. Efectivamente era Polvillo.
Según Polvillo Javi era un cafre
todo el día haciendo travesuras,
aunque yo creo que no ha cambiado mucho.
También estaban D. Genaro, D.
Bernardo, D. Adolfo,... De quien
más se acuerda es de D. Juan
Oropesa.
Conozcamos ahora algunas cosillas de él:
Una pregunta un poco personal,
¿A qué es debido ese look, tan
inesperado por tu melena?
Tenía ganas de un cambio, palabrita del niño Jesús. Hacía
tiempo que no me veía con el
pelo corto
¿Qué es lo que tú ves que falta
en San Francisco de Paula?
Pues más dedicación a los deportes.
Coméntanos alguna anécdota o
diablura que hayas hecho en el
centro.
La verdad es que no me acuerdo de alguna en especial; hacía
tantas... Lo que sí recuerdo
es de la única excursión que
hicimos en 3º de BUP a Jaca;
sólo hicimos esa porque nuestra
clase se portaba fatal y siempre
estábamos castigados.
¿Qué es lo que aspiras en la
vida?
Aprobar las oposiciones, viajar
mucho y sobre todo, vivir.
¿De donde sacas siempre tanto
ánimo y alegría hacia los demás,
sobre todos a los más pequeños?
No lo sé pero como a todos nos
pasa, a algunos le caemos bien
y a otros no. Me imagino que
los pequeños me quieren mucho porque juego mucho con
ellos, hago mucho el payaso. A
veces soy yo más niño que ellos.
Y con los más mayores porque
sobre todo hablo con ellos y los
escucho.
entrevista
26
“Quién la sigue
la consigue”
PREGUNTAS A QUEMAROPA
Nombre Completo: Miguel Ángel González García
Fecha de Nacimiento: 5 de Octubre de 1975
Edad: 29 años
Lugar de nacimiento: San Fernando (Cádiz)
Sus padres: José y Paquita
Sus hermanos: José, Antonia, Esperanza, Francisco, Dolores,
Jesús, Carlos, Manuel, Juan José y Miguel Ángel.
Color de ojos: Verdes
Color de pelo: Rubio
Altura: 1’73
Peso: sobre 70kg.
Nació el 5 de octubre de 1975 en San Fernando (Cádiz) y era el pequeño de once hermanos.
Tenía claro desde pequeño que quería dedicarse a la música, afición que le viene por herencia.
Él demostró que tenía talento y de interpretar melodías flamencas con su guitarra pasó
rápidamente a componer sus propios temas. A sus 16 años compuso su primera canción. Este
verano lo hemos podido escuchar con su cuarto disco “Mi Flow” totalmente diferente a los
anteriores, con nuevo estilo musical y nueva imagen, adaptada al rollo reggaeton.
Aurora Martínez
Yo empecé con nueve años con
música flamenca, ya que desde muy
pequeño me gustaba mucho el flamenqueo, pero después me fui introduciendo muchos estilos distintos, el
último el reggaeton.
ses de conocimiento, y además
tienes que nacer con eso. Porque
creo que el artista no sólo nace,
sino que va creciendo cada día con
ello.
Tener flow significa tener estilo,
tener rollo, tener onda, que es
lo que intento siempre, en cada
concierto, en cada entrevista, en
cada cosa que hago.
¿Qué le diría a alguien que quiere
entrar en el mundo de la música?
Lo primero que siga, que quien sigue
la consigue. Yo creo que si crees en
ti y en lo que estas haciendo, crees
en tus canciones, en tu estilo, en tu
música, tienes que luchar para conseguir lo que quieres.
¿Le costó mucho llegar hasta donde ha llegado, grabar sus propios
discos, hacer las promociones?
Me costó bastante, muchos años
luchando, trabajando, y pasando
muchos baches por el camino, un
camino de rosas con muchas espinas, pero al final aquí estoy, y estaré hasta que el público quiera.
¿Cree que sólo es suerte?
No, yo creo que tú siembras tus ba-
Tu ultimo álbum se titula “Mi
Flow”, ¿qué significa tener flow?
¿Nos podría dar un consejo personal a los alumnos del Colegio
de San Francisco de Paula?
Quiero decirles que no sean
como yo, que estudien mucho,
aunque yo soy auxiliar administrativo, pero… y que bueno que,
de vez en cuando, se peguen un
cachondeito que tampoco viene
mal, para desahogarse un poco.
Pero que estudien, que eso es el
futuro del mañana.
jóvenes autores
27
El restaurante mágico
Érase una vez un restaurante muy famoso.
Lo dirigía un hombre muy amable, pero un
día otro hombre rico y muy malo le dijo a
la policía: ese hombre del restaurante ha
matado y como era muy amigo del alcalde,
pensó en aprovecharse del alcalde.
Entonces se lo comentó al alcalde y
arrestaron al dueño del restaurante
mágico. Pero este hombre llamó
a una niña amiga suya para que
cuidara del restaurante. Entonces
cuando le dijo que por la noche tenía
que cocinar pensó: yo no sé cocinar, pero...
bueno, vale.
A la noche siguiente encarcelaron al dueño del
restaurante y se quedó su amiga, entonces se puso
manos a la obra, pero vino su madre y le dijo que
tenía que irse a la cama. La niña dice “pero...”
y la madre dice “nada de peros”, y se fue a la
cama y dejó todo en sitio. Entonces a media
noche unos duendes vinieron e hicieron la
comida y después se fueron. A la mañana siguiente
la niña dijo “¡magia!”. A la noche siguiente pasó
lo mismo.
Pero a la segunda
noche la niña se quedó
despierta y vio a los
duendes y a la otra
noche les preparó
una sorpresa y
los duendes se
pusieron
muy
contentos.
Entonces uno
de los duendes
dijo. “vamos a darle
un don y ayudamos a su
pobre amigo”. Un duende
dijo que le daba el don
para que la niña cocinara
muy bien y otro dijo que le
daría la alegría de que su
amigo saliera de la cárcel.
Y así fue y desde entonces
los dos amigos fueron los
dueños de aquel famoso
restaurante.
Elisa Millán Chica. 7 años
2ºB de Primaria
Una poesía
Ayer a la noche hablamos
Me alegro tanto de todo
Me contaste tantas cosas
Me hiciste sentir tan bien
Que una vez terminar de hablar
Pensé en ti otra vez....
En que volvemos a ser amigos
Y que eso es lo mejor
Pues hubo pasado el tiempo
Y ese beso nos clavó a los dos.
Pensé que se había acabado
Pues ni quise nada más
Pero al rechazar tus besos
Tú rechazaste mi amistad.
Me dolió tanto tu pérdida
No lo pude soportar
No cogías mis llamadas
No me querías mirar.
Me devolviste tu amistad
Que hace tiempo ya perdí
Le devolviste a mi corazón
Una razón para latir.
Pero pasó el tiempo lentamente
Nunca dejé en ti de pensar
En todas tus palabras de ánimo
En lo que denominé amistad.
Que mi mejor amigo
Ya se hubiera olvidado
De todo lo ocurrido
Aunque aún siga enamorado.
Ayer te acercaste a mi casa
Y me sorprendiste a mi
Me dijiste que me querías
Que nunca te olvidaste de mi.
Me siento con ansias de vivir
Mientras estés a mi lado
Pues no sólo eres un amigo
Sino que para mi...
TAMBIÉN MI HERMANO.
Nieves