Guía para el docente
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Guía para el docente Control nervioso y comportamiento Estructura del sistema nervioso Guía para el docente Descripción curricular: - Nivel: 3.º Medio. - Subsector: Biología - Unidad Temática: Sistema nervioso central - Palabras claves: sistema nervioso central, función, sistema nervioso periférico, sistema nervioso autónomo, simpático, parasimpático - Contenidos curriculares: Sistema nervioso: organización y función. - La variedad de estímulos que excitan el sistema nervioso, sus receptores y su importancia relativa en distintos organismos. - Estructura de la neurona, conectividad, organización y función del sistema nervioso en la regulación y coordinación de las funciones sistémicas, la motricidad y el comportamiento. - Contenidos relacionados: - 1.º Medio: - 2.º Medio: - - Concepto de hormona y control hormonal 3.º Medio: Sistema nervioso: organización y función Drogas y toxicomanía El estrés 4.º Medio: - La célula como unidad funcional Proteínas como expresión de la información genética Aprendizajes esperados: - Integrar la complejidad del sistema nervioso mediante las diferentes funciones que desarrolla cada sistema. - Reconocer las actividades de cada uno de los sistemas y poder ejemplificar con situaciones diarias de qué forma actuaría cada uno de ellos. Aprendizajes esperados de esta actividad: - Entender que los sistemas están interrelacionados y que existe una coordinación entre ellos. - Comprender que gracias al sistema nervioso captamos situaciones externas e internas que afectan a nuestro organismo y respondemos a ellas. Recursos digitales asociados de www.educarchile.cl: 1 Guía para el docente Control nervioso y comportamiento Estructura del sistema nervioso - Ficha temática: Estructura del sistema nervioso - Diapositivas digitales (ppt): Biología NM3 “Control nervioso y comportamiento 1, 2 y 3”. Actividad propuesta para este tema: La siguiente actividad pretende que los alumnos tengan un concepto global del sistema nervioso y comprendan que nuestro organismo tiene relación directa con este sistema. 1. Mapa de los contenidos tratados Sistema nervioso Central Médula espinal, encéfalo, cerebelo Periférico Nervios inervan músculos y órganos Sistema parasimpático Autónomo Control involuntario Sistema simpático 2. Desarrollo de la actividad: Estructura del sistema nervioso Paso 1 En esta actividad es recomendable recordar cada una de las divisiones del sistema nervioso, reforzando el concepto de cada una y la función que cumple. Se sugiere una previa discusión del tema: cómo se imaginan este sistema, con qué lo relacionan, qué antecedentes tienen; preguntar si algún alumno conoce a alguien con alguna enfermedad relacionada con el sistema. Se puede lograr un buen debate. 2 Guía para el docente Control nervioso y comportamiento Estructura del sistema nervioso Paso 2 Entregue la guía a los estudiantes. Ellos deben leer con la mayor calma posible por la cantidad de conceptos que se entregan. El objetivo fundamental es que los alumnos piensen y puedan diferenciar cada función de los sistemas, si bien es cierto que están todos interrelacionados. Las preguntas que deben resolver son de aplicación. I. Completa: 1. El sistema nervioso central está compuesto por la médula espinal y el encéfalo, que a su vez se subdivide en cerebro, cerebelo y tronco cerebral. 2. El sistema nervioso autónomo está formado por el sistema simpático y el sistema parasimpático. Uno de ellos activa ciertas funciones corporales mientras que el otro realiza una función retardadora. II. Selección múltiple 1. Cuando estás durmiendo, ¿qué sistema específico es el que actúa regulando las funciones vitales?: a. Periférico b. Autónomo central c. Central d. Autónomo parasimpático 2. ¿Qué sistema específico regula los latidos del corazón cuando estás en una situación de alerta?: a. Central b. Periférico c. Autónomo simpático d. Autónomo parasimpático 3 Guía para el docente Control nervioso y comportamiento Estructura del sistema nervioso 3. Cuando tratas de recordar algún lugar o nombre específico, ¿qué sistema utilizas?: a. Central b. Periférico c. Autónomo parasimpático d. Autónomo simpático. 4. El dolor muscular se asocia al sistema: a. Central b. Autónomo parasimpático c. Periférico d. Autónomo simpático Paso 3 Una vez finalizada esta parte de la guía para el estudiante, pueden revisarla a fin de revisar aquellos conceptos equivocados. Por ultimo, esta actividad propone que los estudiantes apliquen lo que han aprendido, respondiendo la siguiente pregunta: III. Integración de conceptos Según la información que ya manejas, supongamos que vas a correr una competencia de 1500 metros. ¿Cómo qué crees que actuaría tu sistema nervioso en forma integral? Escribe tu respuesta en palabras simples. Los estudiantes pueden responder que el sistema autónomo simpático liberaría glucosa para otorgar energía y aumentar el metabolismo a toda la masa muscular. También se liberaría adrenalina por la tensión de la carrera. El sistema nervioso central nos mentalizaría para llegar a la meta. Y el sistema periférico actuaría activando la musculatura. Paso 4. Una vez concluida la actividad, lo importante es que se expresen las dudas y refuercen los conceptos si es necesario. Cuando las dudas estén aclaradas, puede introducir el tema hormonal, que tiene relación directa con el sistema nervioso central. Solo a modo de introducción. 4
