INSTITUTO VEL A. C. TAREA MENSUAL

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INSTITUTO VEL A. C.
TAREA MENSUAL
PROFESOR: Ma. del Rosario Rubio García
MATERIA: Geometría y trigonometría
NIVEL: Bachillerato
SEMANA
04/02/14
MES:
SEMESTRE GRADO Y GRUPO:
FECHA DE PUBLICACIÓN:
Eva 1/Febrero
2º A
27 de enero de 2014
DESCRIPCIÓN
Tema: Definiciones fundamentales de la geometría
Objetivo: Que el alumno refuerce y comprenda los conceptos fundamentales de la geometría
Descripción
I. La tarea se realizará de manera individual.
II. Trazará y construirá con cartulina o cartón una figura geométrica: cualquier prisma o pirámide del tamaño de una caja de zapatos o más
grande. Con lo estudiado en clase y pudiendo complementarlo con una investigación consultando bibliografía o páginas de internet;
plasmará en la figura geométrica los teoremas y/o postulados que definen los conceptos de: punto, línea o recta, semirecta o rayo, plano,
segmento y ángulo. Podrá auxiliar la presentación de los conceptos fundamentales de la geometría plasmados en su figura geométrica con
tarjetas que tengan información de las definiciones o demostraciones de dichos conceptos, de manera que explicación de los conceptos
quede clara.
III. Utilizando su figura geométrica expondrá uno de los conceptos fundamentales de la geometría, el cual se designará al azar. Realizará su
exposición frente al grupo.
IV. Propondrá tres ejemplos de objetos que le rodean y analiza si encuentra el punto, línea o recta, semirecta o rayo, plano, segmento y
ángulo en cada una de ellos. Plasma este análisis en un informe escrito, finalmente escribirá como conclusión la importancia de estos
conceptos para la geometría y la humanidad en general. El informe deberá ser escrito a mano, utilizando las hojas cuadriculadas por ambos
lados, cuidando escribir con letra legible, buena ortografía y redacción. Es necesario citar bibliografía o páginas de internet consultadas si
las utiliza. Elaborará una portada utilizando esta única hoja por un solo lado. Entregar su reporte dentro de folder tamaño carta sin manchas,
ni arrugas o maltratado.
Evaluación individual del trabajo.
4 = Siempre,
3 A veces,
2 = Escasamente, 1 = Nunca
Aspectos a evaluar
4
1 Trabaja en clase durante la explicación del tema de manera ordenada, haciendo
silencio cuando se requiere y realizando las actividades encomendadas para el logro
del aprendizaje del tema.
2 Trabaja en clase durante la explicación del tema, respetando a sus compañeros,
manifestándolo en el trato y el lenguaje adecuados hacia los mismos.
3 Realiza la búsqueda y análisis de la información para ampliar la definición de los
conceptos fundamentales de la geometría de manera ordenada y completa.
4 Traza y construye su figura geométrica con una buena presentación, cuadratura y
cumpliendo con el tamaño solicitado.
5 Plasma en la figura geométrica todos los conceptos solicitados: punto, línea o recta,
semirecta o rayo, plano, segmento y ángulo; utilizando teoremas y postulados para su
explicación.
6 La figura geométrica contiene la información solicitada de tal manera que explica
con solo observarla todos conceptos solicitados.
7 Presenta en un informe escrito del análisis de la existencia del punto, línea o recta,
semirecta o rayo, plano, segmento y ángulo en tres objetos que le rodean.
8 Elabora de manera clara, completa y concreta su conclusión sobre la importancia y
utilidad de los conceptos fundamentales de la geometría.
9 Expone de manera clara, completa y ordenada un concepto fundamental de la
geometría utilizando lenguaje matemático.
10 En la exposición utiliza un tono de voz adecuado, se dirige al grupo y no lee
solamente lo expuesto en su material.
11 El informe escrito está escrito con letra legible, buena ortografía y redacción.
12 El informe está escrito a mano, en hojas cuadriculadas, escritas por los dos lados, con
portada y entregado dentro de un folder en buen estado.
13 En el informe escrito se cita bibliografía consultada.
14 Entrega su tarea mensual de manera puntual en la fecha solicitada.
Totales
3
2
1
11/02/2014 Tema: Ángulos y ángulos que se forman entre dos líneas paralelas cortadas por una transversal.
Objetivo: Que el alumno reafirme el concepto de triángulo y su uso.
Descripción
I. La tarea se realizará trabajando en tríos designados previamente por el profesor.
II. Realizará una investigación sobre el concepto de ángulo y su clasificación, debiendo incluir los ángulos opuestos por el vértice; ángulos
adyacentes complementarios y suplementarios; así mismo deberá proponer y resolver 3 ejercicios sobre este tipo de ángulos. Para realizar la
investigación podrá consultar bibliografía o páginas de internet que tengan información sobre el tema. Plasmará la información de su
investigación en un reporte escrito en su libreta, debiendo utilizar esquemas para poder explicar mejor los conceptos solicitados.
Ejemplos de ejercicios de ángulos opuestos por el vértice, adyacentes complementarios y suplementarios.
III. Realizará una investigación sobre los ángulos que se forman entre dos líneas paralelas cortadas por una transversal pudiendo
consultando bibliografía o páginas de internet sobre el tema. De dichos ángulos tendrá que investigar su nombre, forma de reconocerlos,
proponer y resolver 3 ejercicios en los que identifique y nombre todos los ángulos. Así mismo utilizará este tipo de ángulos para realizar
demostraciones como: la suma de los ángulos interiores de un triángulo suman 180º, o la suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero
suman 360º, etc., debiendo investigar por lo menos una demostración en la que se apliquen los ángulos. Plasmará dicha información en el
reporte escrito en su libreta debiendo utilizar esquemas para poder explicar mejor los conceptos solicitados.
IV. Propondrá y resolverá ejercicios en los que utilice los ángulos en estudio para encontrar las medidas de otros ángulos en las figuras
geométricas. Sus ejercicios deberán tener expresiones algebraicas en las que para encontrar los datos solicitados es necesario plantear y
resolver ecuaciones de primer grado. Deberá proponer y resolver 3 ejercicios como mínimo. Deberá plasmará dicha información en el
reporte escrito en su libreta.
Ejemplo de ejercicios:
3x + 20
x - 42
x + 10
V. Escribir en su informe escrito la conclusión sobre la importancia, utilidad y aplicabilidad de los ángulos que se forman entre dos líneas
paralelas cortadas por una transversal.
VI. El reporte escrito deberá ser realizado a escrito a mano en su libreta, cuidando escribir con letra legible, buena ortografía y redacción.
Es necesario citar bibliografía o páginas de internet consultadas.
VI. Prepara una exposición en PowerPoint de uno de los puntos de la tarea, el cual será designado al azar, debiendo cuidar en su exposición
ortografía, letra, redacción y la presentación de su información. Expondrá su tema o ejercicio ante el grupo.
Evaluación individual del trabajo.
4 = Siempre,
3 A veces,
2 = Escasamente, 1 = Nunca
Aspectos a evaluar
4 3
1 Trabaja en clase durante la explicación del tema de manera
ordenada, haciendo silencio cuando se requiere y realizando las
actividades encomendadas para el logro del aprendizaje del tema.
2 Trabaja en clase durante la explicación del tema, respetando a sus
compañeros, manifestándolo en el trato y el lenguaje adecuados
hacia los mismos.
3 Muestra interés en la participación del trabajo en equipo.
4 Trabaja en equipo de manera ordenada, aportando al contenido de la
investigación y sin hablar de temas ajenos a la investigación.
5 Realiza la búsqueda y análisis de la información para conformar la
investigación de manera ordenada, eligiendo la información que le
es útil y adecuada a su nivel.
2
1
6
Realiza de manera ordenada, concreta, clara y completa la
investigación sobre el concepto de ángulo y su clasificación.
7 Propone y resuelve 3 ejercicios sobre ángulos opuestos por el
vértice, ángulos adyacentes complementarios y suplementarios.
8 Realiza de manera ordenada, concreta, clara y completa la
investigación sobre los ángulos que se forma entre dos líneas
paralelas cortadas por una transversal, plasmando en el reporte
escrito toda la información solicitada.
9 Realiza de manera ordenada, concreta, clara y completa la
investigación sobre la aplicabilidad los ángulos en estudio para
demostrar teoremas como: la suma de los ángulos interiores de un
triángulo suman 180º, plasmando en el reporte escrito toda la
información solicitada.
10 Propone y resuelve 3 ejercicios con buen grado de dificultad en el
que se utilicen los ángulos en estudio para encontrar el valor de
otros ángulos en las figuras geométricas. Resuelve los ejercicios de
manera clara, correcta y completa.
11 Elabora de manera clara, completa y concreta su conclusión sobre
la importancia, utilidad y aplicabilidad de los ángulos que se forman
entre dos líneas paralelas cruzadas por una transversal.
12 Expone de manera clara, completa y ordenada una parte de la tarea
utilizando lenguaje matemático.
13 En la exposición utiliza un tono de voz adecuado, se dirige al grupo
y no lee solamente lo expuesto en su material.
14 Elabora una presentación en PowerPoint de la exposición del tema
asignado, cuidando tener buena letra, ortografía y redacción.
Cuidando, así mismo, la presentación de la información de la
exposición.
15 Plasma en el informe escrito todos los puntos de la investigación.
16 El informe escrito está escrito con letra legible, buena ortografía y
redacción.
17 En el informe escrito se cita bibliografía consultada.
18 Entrega su tarea mensual de manera puntual en la fecha solicitada.
Totales