introd.a las artes escénicas - Universidad Complutense de Madrid

UNIVERSIDADCOMPLUTENSEDEMADRID
Objetivos específicos
ü Incitar a la curiosidad del niño hacia los sonidos.
Julio
2016
Este original y divertido campamento urbano,
dirigido a l@s más peques, tiene como finalidad general
contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de
los niños, prestando especial atención al desarrollo de sus
capacidades creativas.
Estosetraduceenunaprogresivaatenciónaldesarrollo
afectivo,almovimientoyloshábitosdecontrolcorporal,
alasmanifestacionesdelacomunicaciónydellenguaje,a
laspautaselementalesdeconvivenciayrelaciónsocialasí
comoaldescubrimientodelascaracterísticasfísicasy
socialesdelmedio.
Nuestrosobjetivosgeneralesson: ü Educar la sensibilidad para, a través de ella, captar el mensaje musical
(Comprenderlamúsica).
ü Desarrollarlascapacidadesycualidadesmusicales.
ü Educar el oído, la voz y el ritmo (Tres elementos imprescindibles de la
educaciónenestaetapa).
ü Descubrirlascualidadesdelsonido.
ü Despertar su interés hacia los ritmos, melodías y
movimientos corporales.
ü Promover experiencias vivenciales sin profundizar
en la adquisición de conocimientos.
o Trabajar a través de juegos y ejercicios:
La discriminación visual, auditiva y táctil.
o El conocimiento del espacio, sus direcciones y
formas.
o El equilibrio. La precisión de los movimientos.
o Nociones temporales, sobre todo la de orden.
o La memoria visual y auditiva.
o La sensibilidad.
o La capacidad estética.
o Armonía gestual.
o La imaginació n.
Sindudalaposibilidadde
o La creatividad.
expresarseatravésdelasartes
escénicas(música,danza,
teatro)esunagranlanzadera
paraeldesarrollodela
sensibilidadydelasvertientes
creativasquetodostenemos
desdeunaedadmuytemprana.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
6
CANCIONES: Letra acorde a los intereses del niño, de
lenguajesimpleycomprensible,fácildememorizar.Con
unamelodíaadaptadaalaextensión
vocal de los
niños. El ritmo de las canciones no debe presentar
dificultades en la combinación de valores. Tonalidades
sencillasyescalapentatónica
INSTRUMENTOS:Conocimientoydescubrimientofísico
ysonorodeinstrumentosdepequeñapercusión,viento
y cuerda de fácil ejecución motriz. Construcción de
instrumentos musicalesconmaterialreciclado.
NUESTROCUERPOCOMOUNINSTRUMENTOMUSICA
CUENTOSYJUEGOSMUSICALES
DANZASDECORRO BAILESDEDESARROLLOPSICOMOTRIZ
DRAMATIZACIÓNDECUENTOS,
HISTORIAS,CANCIONES,ETC.
DESARROLLODELAEXPRESIVIDAD
GESTUALYCORPORAL.
PARÁMETROS MUSICALES: Aprender a diferenciar los
sonidos graves de agudos, ritmos rápidos de lentos,
timbres de instrumentos, dinámicas…a prender a
discriminar auditivamente, siempre mediante juegos y
divertidosejerciciosy/odramatizaciones.
PEQUEÑAS AUDICIONES: Escuchar música exige una
atención. La atención de los niños pequeños es muy
dispersa,decortaduraciónysuperficial.Hayqueeducar
esa atención lentamente. El progreso es paralelo a su
maduración.Loimportanteescrearelhábitodeescuchar
música.
Lorem&Ipsum
Todasestasactividadesy
muchasmásserán
desarrolladasdesdeel
prismadelaimaginación,
lacreatividad,eljuegoyla
intuición
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Desde la práctica de las artes escénicas pretendemos que el niño
adquiera una progresiva capacidad para servirse de estos
procedimientos de expresión, no que adquiera unos conocimientos
concretos:
- Lo importante no es que el niño aprenda ritmos o
compases, sino que sea capaz de moverse con ritmo .
- Se trata, así mismo, de que el niño aprenda a utilizar
su propia voz como instrumento y de que conozca las
posibilidades expresivas del cuerpo mediante la danza .
- Y se acerque a la dramatización desde la
escenificación de cuentos e historias. Con este
enfoque disfruta de la actividad al tiempo que se
fomentan en él las capacidades de expresión…
Al tratarse de una actividad muy
específica no existe la clásica figura
del monitor de campamento:
TODAS NUESTRAS MATERIAS
ESTÁN DIRIGIDAS E IMPARTIDAS
POR PROFESORES GRADUADOS
QUE HABITUALMENTE
DESARROLLAN SU ACTIVIDAD EN
DICHAS DISCIPLINAS
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Durantenuestrocampamento
realizaremosunaJORNADADEPUERTAS
ABIERTAS,ademásdeuna
REPRESENTACIÓNelúltimodíadecada
semanaJ Nuestro proyecto se dirige a alumnos de la etapa de
Educación Infantil, concretando en edades 3-4 años.
Pensamos en un ratio de 15 alumnos por aula pudiendo
elevar este número a 20 con el apoyo al educador en el
aula.
Todas las actividades de trabajo contienen una serie de
características propias, teniendo en cuenta la edad y los distintos
criterios propios de la etapa como:
ü El psicopedagógico: respetando las edades, intereses y necesidades,
características
individuales,
aptitudes de los niños,
proponiendo niveles de imitación
o de abstracción según el
desarrollo intelectual y motor.
ü El cultural y social.
ü El tipo de actividad a
desarrollar.
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QUIÉNESSOMOS
Ana Castrejón Carrillo (profesora)
Diplomada en Magisterio en la especialidad de
Educación Musical, Ana Carrillo cuenta con una
dilatada experiencia en el campo de la música, como
profesora y pedagoga, siendo profesora en distintas
escuelas de música y colegios, así como intérprete
(siendo su instrumento el saxofón). Además es monitora
de Educación Ambiental, Ocio y Tiempo Libre.
Cabe
destacar
en
Ana
su
capacidad de transmitir el amor a la
música
en
los
más
peques,
conociendo bien su psicología y
sabiendo abordar con creatividad y
cariño cada actividad, además de
su alegría y capacidad de trabajo.
Un año más la tenemos en nuestra
Escuela de Verano con nuevas
sorpresas y juegos.
Inés Fernández Martín
(profesora)
Profesora
Superior
de
Flauta
Travesera. Licenciada en Ciencias
Políticas y de la Administración por
la
UCM
(especialidad
RII). Licenciada
en
Sociología
(especialidad
en Ecología
humana
y
población).
Completa su formación en estas disciplinas con
distintos cursos de especialización, entre los que
se encuentra el Curso de Adaptación Pedagógica (CAP).
Desde el año 2004 es profesora de Música y movimiento,
Lenguaje Musical y Flauta travesera en distintas escuelas
de música de la Comunidad de Madrid, además de
formar parte de distintas orquestas y agrupaciones.
Inés sabe aunar todos sus conocimientos y experiencia
transmitiendo el amor a la música desde edades
tempranas. Hay que sumar su capacidad para trabajar los
valores humanos desde la música.
La dirección
Todos juntos forman un completo y experimentado equipo dispuesto a
dar lo mejor de sí mismo para que l@s niñ@s pasen 15 días inolvidables,
disfrutando y aprendiendo.
Andrea Navarro (monitora de apoyo) Graduada
en Ciencias Ambientales por la Universidad Autónoma
de Madrid, Andrea cuenta además de una amplia
formación y experiencia musical en piano y trompa.
Estudia además en diversos cursos Primeros auxilios
pediátricos, Mediación estudiantil y se forma como
educadora ambiental.
Andrea suma a los campamentos su experiencia en los
mismos y su creatividad artística.
La Escuela de Verano de Introducción a las Artes Escénicas,
así como su continuación, la Escuela de Verano de Artes
Interpretativas (5-17 años) y el taller especializado en teatro
Gabriel lleva 15 años dirigiendo escuelas de música
y danza y artes. Además es profesor y director de varias
orquestas y coros y de la Big Band UCM.
Irene es directora musical, cantante de jazz y latin,
profesora y experta en improvisación vocal y desarrollo
de la creatividad. Creó y dirigió en Coro de Gospel y
Música Moderna UCM desde 2007 a 2014.
Paco es catedrático de la Facultad de Veterinaria
UCM, y el fundador de la Asociación de Músicos y Amigos
del Jazz UCM y la Big Band UCM. Además es miembro
activo de la misma, en la que toca el saxo tenor.
Album 2015
FECHAS Y HORARIOS
PRECIOS
1ª convocatoria: del 1 al 15 de Julio de 2016 (L-V)
Modalidad A (personal UCM): 190 euros
2ª convocatoria: del 16 al 31 de Julio de 2016(L-V)
Modalidad B (invitad@s): 225 euros
Horario:
MATRÍCULA E INSCRIPCIONES
Desde las 8:00h hasta las 9:30h: Recepción
Para formalizar la inscripción en las Escuelas de
verano es necesario seguir el procedimiento
establecido por el Servicio de Acción Social.
9:30h a 14:30h: Actividades y comida
14:30h a 16:00h: Siesta/ocio/fin de la jornada
Lugar:
Aulario A de la Facultad de Veterinaria
Lasactividadesespecíficassedesarrollaránde9:30 a 14:30hcon
un descanso de 30 minutos de recreo para desayunar, quedando
libres a las 14:30 para tener un poco de tiempo de siesta y ocio
hastalas16:00queescuandoconcluirálajornada
o
ElgrupoquesequedaacomedordeIniciaciónalasArtesEscénicas
tendríasucomidaentrelas13:00ylas13:30h.Lacomidaserealzará
en el comedor-cafetería del centro en el que se realicen las
actividades.Elcostedelacomidanoestáincluidoenelpreciodela
actividad. o
Los alumnos podrán desayunar en la cafetería de la Facultad o
consumirloquetraigandecasa.Lacomidaconsistiráenunmenúa
un precio acordado con la cafetería y el importe del comedor se
pagará al Coordinador de la Escuela, que gestionará los cobros y
pagosdelacomidaconlacafetería.
Más información:
Paco Mazzucheli (Universidad
Complutense de Madrid)
Una vez formalizada la
matrícula se
convocará a todos los
padres y madres a
una reunión
informativa.
Teléfono:
607 728 881
Correo electrónico:
brucela@vet.ucm.es
Profesores
por el
o
A rte