UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CULTURA FÍSICA MODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO FUNDAMENTOS TÉCNICOS, TÁCTICAS Y ESTRATEGIAS DE VOLEIBOL OCTAVO SEMESTRE JORGE WASHINGTON JORDAN SANCHEZ Prof. Segunda Enseñanza Lcdo. Cultura Física, Mg. Cultura Física y Entrenamiento Deportivo Ambato – Ecuador Abril – Septiembre 2015 1 NOCIÓN BÁSICA El presente módulo pretende a través de una metodología acorde con los estudiantes para que adquieran las capacidades integradas de: conceptualización de las técnicas, tácticas y estrategias del voleibol; analiza la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia del voleibol; aplica la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e individual; selecciona diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y estrategia; construye nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a situaciones de juego El voleibol es un deporte jugado por dos equipos, en una cancha dividida por una red. El objetivo del juego es enviar el balón, por encima de la red, al piso del campo contrario e impedir que el oponente haga lo mismo. El equipo dispone de tres toques para retornar el balón (además del toque de bloqueo). El balón es puesto en juego con el saque: el sacador golpea el balón pasándolo por encima de la red hacia el campo adversario. La jugada continúa hasta que el balón toca el piso en el campo de juego, es declarado “fuera” o un equipo no logra enviarlo de regreso en forma correcta. En el voleibol un equipo que gana una jugada anota un punto (Sistema de punto por jugada). Cuando el equipo receptor gana una jugada, anota un punto y el derecho a efectuar el saque, y el equipo realiza una rotación en el sentido de las manecillas del reloj. A través del desarrollo de estas competencias podremos alcanzar conocimiento sobre los fundamentos de enseñanza-aprendizaje a través de una evaluación que oriente la retroalimentación y mejorar las habilidades y destrezas desarrolladas. 2 INDICE DE CONTENIDO Contenido Págs NOCIÓN BÁSICA ....................................................................................................... - 2 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO: ....................................................................... 4 II. RUTA FORMATIVA ............................................................................................... 5 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN .................................................................. 6 IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN .................................................................. 11 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES ............................................................................... 14 VI. MATERIAL DE APOYO .................................. ¡Error! Marcador no definido. VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO ¡Error! Marcador no definido. 3 I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO: FUNDAMENTOS TÉCNICOS, TÁCTICAS Y ESTRATÉGICAS DE VOLEIBOL PRERREQUISITOS: CÓDIGO: FCHESCF0805 COMPETENCIA ESPECÍFICA: Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. Créditos: 10 NIVEL DE FORMACION: Ciclo de estudios: Octavo Desarrollo de capacidades físicas Fundamentos técnicos de Baloncesto. Fundamentos técnicos del fútbol Principios metodológicos del entrenamiento deportivo Correquisitos: Estrategias y Reglamento de Defensa Personal HORAS CLASE SEMANAL: 10 horas Trabajo autónomo semanal : 40 horas Total horas clase al semestre: 120 horas Tercer Nivel Nombre del docente: Jorge Washington Jordán Sánchez Título y Grado Académico: Licenciada en cultura física Magister cultura física entrenamiento deportivo Área Académica por Competencia Global: Específica – Reglamento y arbitraje de voleibol Horario de atención: 19:00 a 20:00 AULA VIRTUAL CHAT. Teléfonos: 0992744988 – 032845943 E-mail: jjordanswimming@hotmail.com 4 II. RUTA FORMATIVA Nodo Problematizador. Inadecuado conocimiento y práctica de los aspectos técnicos, tácticos, estratégicos y de reglamentaciones de los deportes colectivos, que dificultan la práctica de física de los mismos, por ende el desempeño eficiente del futuro profesional. Competencia Global: Aprovechar un conjunto de fundamentos (técnicos-tácticos-estratégicos y de reglamentaciones), para que a través de los proceso metodológicos de la enseñanza y el aprendizaje se pueda alcanzar un nivel de rendimiento adecuado en el aspecto biopsicosocial. Competencias Específicas que conforman la Competencia Global: Desarrollar las habilidades en los fundamentos técnicos de los deportes colectivos tanto para ataque y defensa. Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. Respetar al adversario y al árbitro a través del conocimiento y aplicación del reglamento con técnicas de arbitraje para los deportes colectivos Orientar a los estudiantes sobre la correcta aplicación física, deportiva, psicológica del entrenamiento para garantizar la obtención del rendimiento deportivo y no afectar sustancialmente la salud de los deportistas sometidos a diferentes cargas de trabajo Módulos que conforman la Competencia Específica: Fundamentos Técnicos de Futbol, Tácticas y Estrategias de Futbol, Reglamentación y Arbitraje de Futbol, Fundamentos Técnicos de Baloncesto, Reglamentación y arbitraje de baloncesto, Tácticas y estrategias de Baloncesto, Reglamento y Arbitraje de Voleibol, Fundamentos técnicos, tácticos y Estrategias de voleibol, Optativa 1: Ecuavoley, Tenis de Campo, Ajedrez, Optativa 2: Futsala, Halterofilia, Judo, Optativa 3: Pesas Aplicadas al Deporte, Planificación Del entrenamiento deportivo. Descripción de la Competencia Especifica : Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. Nº 1 2 3 4 5 ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conceptualización de las técnicas, tácticas y estrategias del voleibol. Analiza la utilidad de cada técnica, táctica y estrategia del voleibol. Aplica la técnica, táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e individual Selecciona diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y estrategia Construir nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a situaciones de juego. ÁREAS DE INVESTIGACIÓN: Investigar en las escuelas y colegios de la ciudad de Ambato si se fomenta y practica el voleibol. VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD: Proyecto del desarrollo y fomento de la práctica del voleibol como recurso de una vida sana, libre de drogas y de la correcta utilización de los tiempos libres. 5 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Enfoque didáctico general: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), ABPRO, Ciclo de David Kolb. Ambientes de aprendizaje: Aula, biblioteca, laboratorio. ELEMENTO DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS COMPETENCIA COGNOSITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ¿Qué saberes? ¿Cómo aplicarlos? ¿Con qué actitudes? 1. Conceptualización Historia del Realizar circuitos de Demostrar interés y de las técnicas, voleibol gestos motores de responsabilidad en el tácticas y Descripción de voleibol. aula. estrategias del los gestos Aplicar procesos Trabajo en equipo, voleibol. motores. motores de aprendizaje conocimiento de la Observación de Manejar preguntas realidad nacional, videos sobre pidiendo opiniones. comunicación gestos motores permanente entre básicos. docentes – estudiantes – comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESPECIFICAS Ciclo experiencial: Experiencia Reflexión Conceptualización Aplicación práctica. Observar video. TIEM PO 8h PRODUCTO: Conceptualiza la reseña histórica del voleibol y sus gestos motores mediante situaciones reales. 6 ELEMENTO DE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS COGNOSITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ¿Qué saberes? ¿Cómo aplicarlos? ¿Con qué actitudes? 2. Analiza la utilidad Técnica Determinar la Demostrar entusiasmo de cada técnica, Individual y clasificación de los para participar. táctica y estrategia colectiva. fundamentos técnicos Trabajo en equipo, del voleibol Sistematización individuales y colectivos conocimiento de la de las técnicas de del voleibol. realidad nacional, juego. Mecanizar los comunicación Técnicas y movimientos técnicos de permanente entre acciones de juego. docentes – estudiantes juego. Comparar las técnicas, – comunidad, Combinación de tácticas y estrategias participación activa gestos motores. utilizadas. de la comunidad Utilizar el vocabulario universitaria en todos para expresar en forma los eventos, oral y escrita, términos motivación para el especiales de voleibol. autoestudio, educación continua y formación de posgrado ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESPECIFICAS Exposición problémica: Determinación del problema / encuadre del problema. Comunicación del conocimiento (no acabado) conferencia. Interacción de las partes (PE) hipótesis. Determinar procedimientos para resolver el problema. Encontrar soluciones. TIEM PO 8h PRODUCTO: Demostrar los fundamentos técnicos básicos individual y colectivo durante prácticas competitivas. 7 ELEMENTO DE COMPETENCIA CONTENIDOS COGNOSITIVOS ¿Qué saberes? CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES DIDACTICAS S ¿Con qué actitudes? ESPECIFICAS ¿Cómo aplicarlos? 3. Aplica la técnica, táctica y - Describir el tipo de - Valora el desempeño estrategias de acuerdo al táctica individual de los demás. desarrollo colectivo e que se debe aplicar - Aprecia la importancia individual Principios de la durante un de los temas. táctica individual (en encuentro - Trabajo en equipo, Análisis: relación a cada deportivo. conocimiento de la - Determinar los técnica). - Señalar la táctica realidad nacional, límites del objeto a Táctica colectiva en colectiva defensiva comunicación analizar. relación con la para una permanente entre - Determinar los tecnica. competencia. docentes – estudiantes criterios de Sistemas de - Ubicar la táctica – comunidad, descomposición. recepción. ofensiva para la participación activa de - Determinar las partes Sistemas de apoyo al competencia. la comunidad del todo. ataque. - Exponer rutinas de universitaria en todos - Estudiar cada parte. Sistemas de apoyo al ejercicios y los eventos, bloqueo. deportes. motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado TIEM PO 8h PRODUCTO: Selecciona la táctica colectiva de acuerdo a las individualidades de sus jugadores. 8 ELEMENTO DE COMPETENCIA CONTENIDOS COGNOSITIVOS ¿Qué saberes? 4. Selecciona diversidad de combinaciones de juego con técnica, táctica y estrategia - - CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES DIDACTICAS S ¿Con qué actitudes? ESPECIFICAS ¿Cómo aplicarlos? Combinación de - Analizar los - Valorar la propia los diferentes Sistemas ofensivos opinión y la de los Búsqueda parcial: sistemas de más eficientes. demás. - Determinar el apoyo al ataque y - Señalar sistemas - Trabajo en equipo, problema. bloqueo. defensivos que conocimiento de la - Organizar la Estrategias de permitan controlar realidad nacional, búsqueda de solución. juego defensivas un marcador. comunicación - Exponer los y ofensivas - Interpretar y permanente entre elementos Prácticas pre analizar el docentes – estudiantes contradictorios que deportivas reglamento oficial. – comunidad, no resuelven el participación activa de problema. - Estudiar ejemplo de la comunidad - Negociar la guía de casos arbitrales. universitaria en todos búsqueda. los eventos, - Descubrir el motivación para el fenómeno planteado. autoestudio, educación - Probar la solución continua y formación parcial con los de posgrado elementos que faltan. TIEM PO 8h PRODUCTO: Ejecuta los diferentes sistemas, complementado con las estrategias de juego de acuerdo al oponente. 9 ELEMENTO DE COMPETENCIA CONTENIDOS COGNOSITIVOS ¿Qué saberes? 5. Construye nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a situaciones de juego - - Percepción de la preparación física, técnica, táctica psicológica y teórica Innovación de diferentes tácticas y estrategias de juego Conducción de partidos amistosos y oficiales de voleibol e CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES S ¿Con qué actitudes? ¿Cómo aplicarlos? - Aplicar sistemas de - Demuestra una actitud juego tanto teórico, sensible ante personas práctico. que piden direcciones - Establecer y manifiesta cortesía. estrategias - Trabajo en equipo, defensivas y conocimiento de la ofensivas para la realidad nacional, competencia. comunicación - Aplicar protocolos permanente entre de juego docentes – estudiantes - Realizar partidos – Comunidad, amistosos de participación activa de práctica con la comunidad compañeros y universitaria en todos amistosos. los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESPECIFICAS TIEM PO Ciclo experiencial: - Experiencia. - Reflexión. - Conceptualización Aplicación práctica. 8h RESULTADO DE APRENDIZAJE INTEGRAL: Conceptualiza la reseña histórica, Demostrar los fundamentos técnicos básicos, Selecciona la táctica colectiva, Ejecuta y aplica los diferentes sistemas y estrategias de juego durante la competencia en los inter facultades. 10 IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración) Nivel teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable - Muy satisfactorio Nivel teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable - Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable – Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia específica a desarrollarse a través del módulo: Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. Nº ELEMENTOS INDICADORES DE LOGRO 1 Conceptualización de las técnicas, tácticas y Desarrolla principios de estrategias del voleibol. colaboración entre compañeros. Conoce las tácticas y estrategias básicas para el juego del voleibol 2 Analiza la utilidad de cada técnica, táctica y Adquiere conocimientos teóricos de estrategia del voleibol. los gestos motores del voleibol Analiza la utilidad de cada táctica y estrategia de juego. 3 Aplica la técnica, táctica y estrategias de Ejecuta las técnicas básicas del acuerdo al desarrollo colectivo e individual voleibol. Aplica la táctica y estrategias de acuerdo al desarrollo colectivo e individual 4 Selecciona diversidad de combinaciones de Dirige la ejecución de los gestos juego con técnica, táctica y estrategia motores del voleibol. Selecciona diversidad de combinaciones de juego con táctica y estrategia 5 Construir nuevos modelos de estrategia y táctica Corrige errores en la ejecución de de acuerdo a situaciones de juego. los gestos motores y los perfecciona. Construir nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a situaciones de juego 11 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia específica a desarrollarse a través del módulo: Mejorar los sistemas tácticos y estrategias de los deportes colectivos adecuados para fortalecer el trabajo en conjunto. Aplicación de la auto-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. ELEMENTOS EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICA FORMATIVA Producto Sustentación MÓDULO 1. Conceptualizació Identifica Desarrolla Conceptualiza y Videos n de las técnicas, conceptos básicos principios de ejecuta técnicas, Fotos tácticas y de técnica, táctica colaboración tácticas y Informes estrategias del y estrategia de entre estrategias Presentación y voleibol. voleibol, compañeros. dentro del entrega 20% asociados con voleibol Contenidos 20% baloncesto y Estructura y fútbol. herramienta utilizada 20% Reactivo de Evaluación 40% Observación Encuesta Entrevista Test Técnicas e Guía de observación cuestionario preguntas Observación instrumentos: 2. Analiza la Determina la Adquiere Ejecuta gestos Videos utilidad de cada ejecución de cada conocimientos motores y aplica Fotos técnica, táctica y fundamento teóricos de los en juego. Informes estrategia del técnico y su gestos motores Presentación y voleibol utilidad y de del voleibol entrega 20% acuerdo a su Contenidos 20% concepción. Estructura y herramienta utilizada 20% Reactivo de Evaluación 40% Observación Encuesta Entrevista Test Técnicas e Guía de observación cuestionario preguntas Observación instrumentos: 3. Aplica la técnica, De acuerdo a la Ejecuta las Selecciona la Videos táctica y utilidad de cada técnicas básicas táctica colectiva Fotos estrategias de técnica, táctica y del voleibol. de acuerdo a las Informes acuerdo al estrategia la individualidades Presentación y desarrollo aplica en de sus entrega 20% colectivo e colectivo e jugadores. Contenidos 20% individual individual. Complementado Estructura y por la táctica y herramienta estrategia utilizada 20% adecuada. Reactivo de Evaluación 40% Observación Encuesta Entrevista Test Técnicas e Guía de observación cuestionario preguntas Observación instrumentos: 12 ELEMENTOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DEL DIAGNÓSTICA FORMATIVA Producto Sustentación MÓDULO 4. Selecciona Partiendo de la Dirige la Aplica el sistema Videos diversidad de individualidad y ejecución de los de juego de Fotos combinaciones de juego colectivo gestos motores acuerdo al Informes juego con técnica, combina del voleibol. oponente Presentación táctica y estrategia diversidad de y entrega técnicas, tácticas 20% y estrategias. Contenidos 20% Estructura y herramienta utilizada 20% Reactivo de Evaluación 40% Técnicas e Observación Encuesta Entrevista Test instrumentos: Guía de observación cuestionario preguntas Observación 5. Construye nuevos De la gama de Corrige errores Ejecuta los Videos modelos de combinación en la ejecución diferentes Fotos estrategia y táctica elaboramos de los gestos movimientos de Informes de acuerdo a nuevas tácticas y motores y los gestos motores, Presentación situaciones de estrategias de perfecciona. complementado y entrega juego acuerdo al por la táctica y 20% oponente. estrategia Contenidos adecuada. 20% Estructura y herramienta utilizada 20% Reactivo de Evaluación 40% Técnicas e Observación Encuesta Entrevista Test instrumentos: Guía de observación cuestionario preguntas Observación 13 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Establecer procedimientos operativos para desarrollar las habilidades y destrezas en la utilización de los diferentes fundamentos técnicos del atletismo, natación, gimnasia y la defensa personal. Nº 1. 2. 3. 4. 5 ELEMENTOS INSTRUCCIONES (INDICACIONES) Conceptualización de Realice ordenadores las técnicas, tácticas y gráficos sobre las estrategias del técnicas, tácticas voleibol. estrategias en el voleibol. Haga preguntas pidiendo opiniones. Analiza la utilidad de Diagrame cada una de cada técnica, táctica y las técnicas, tácticas y estrategia del voleibol estrategias del voleibol. Describa en forma escrita cada una de las técnicas, tácticas y estrategias del voleibol. Aplica la técnica, Utilice gráficamente táctica y estrategias de cada una de las acuerdo al desarrollo técnicas, tácticas y colectivo e individual estrategias del voleibol. Conforme grupos de trabajo para la práctica de lo aprendido. Selecciona diversidad Observe videos y de combinaciones de obtenga combinación juego con técnica, de juagadas. táctica y estrategia Determine una estadística de uso de técnicas, tácticas y estrategias del voleibol. Construye nuevos modelos de estrategia y táctica de acuerdo a Grafique nuevas situaciones de juego formas de tácticas en el voleibol. RECURSOS PRODUCTO Libro de texto. Material de escritorio . Internet. Conceptualiza y ejecuta técnicas, tácticas y estrategias dentro del voleibol. Libro de contenid Ejecuta gestos os motores y aplica Internet en juego Material didáctico Libro de contenid os Internet Material didáctico Selecciona la táctica colectiva de acuerdo a las individualidades de sus jugadores. Libro de contenid os Internet Material didáctico Aplica el sistema de juego de acuerdo al oponente Libro de contenid os Internet Material didáctico Ejecuta los diferentes movimientos de gestos motores, complementado por la táctica y estrategia adecuada 14 VI. BIBLIOGRFIA BASICA 796.32 /H583 Henssing, W. s.f. voleibol para principiantes Entrenamiento, técnica y táctica. 1º edición. España Barcelona, editorial Paidotribo, 140 796.325 /P337 Mikhail, P. s.f. Voleibol aprende y progresar, 1º edición, Barcelona, editorial Paidotribo, 297 796.32 /H583 Moras, G. s.f. La preparación integral en el voleibol: 1000 Ejercicios y Juegos, 1º edición, Barcelona, editorial Paidotribo, 137, 487, 484 BIBLIOGRAFIA COMPLEMANTARIA 796.325 /L933 Lucas, J s.f., Voleibol de iniciación y perfeccionamiento, 3º edición, Barcelona, editorial Paidotribo, 196 796.325 /D756 Drauchke, K y cols s.f. El entrenador de voley ball, 1º edición, Barcelona, editorial Paidotribo, 182 BIBLIOGRAFIA VIRTUAL Chávez, L y cols (2011), voleibol: para aprender a enseñar. 1° edición. Editorial ril. España. editores (e-libro) Pág. 277 (ONLINE) http://site.ebrary.com/lib/utasp/reader.action?docID=10592610 Mato, N (2001) Modelo didáctico alternativo para la preparación técnico - táctica del joven voleibolista. 1° edición. Cuba. Editorial Universitaria Pág. 142 (ONLINE) http://site.ebrary.com/lib/utasp/reader.action?docID=10592616 15 VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO Fecha de elaboración: 20 de marzo del 2015 Lic. Mg. Jorge Washington Jordán Sánchez. DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: 06 de abril del 2015 Mg. Edgar Medina Coordinador Área Académica Evaluador de Módulo Dr. Mg. Ángel Sailema Torres. Coordinador de Carrera Aval del Módulo Dr. Mg. Marcelo Núñez Subdecano FCHE Visto Bueno 16