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Presentamos a ustedes un listado bibliográfico del material que puede
ser consultado en esta dirección
Pelosi, Hebe Carmen; Homet, Raquel; Basilico de Valter, Susana T.
Historia I : Módulo 1: La romanización de España; Módulo 2: La España visigoda y cristiana; Módulo
3: Las culturas indígenas. Buenos Aires: CONICET, 1995. 341 p.il. ISBN: 950-687-020-9
HISTORIA; CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 001; D 002; D 003; D 004
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; PROCIENCIA Conicet; Programa de
Perfeccionamiento
Docente
Física : Su enseñanza 1. Buenos Aires: CONICET, 1996. 290 p.il. ISBN: 950-687-010-1
FISICA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 005; D 006; D 007; D 008
Atorresi, Ana
Lengua y Literatura : Los estudios semióticos; el caso de la crónica periodística. Buenos Aires:
CONICET, 1996. 286 p.il. ISBN: 950-687-025-X
GENEROS LITERARIOS; PERIODISMO; DIARIOS; PRENSA; PERIODICO; LITERATURA; LENGUA MATERNA;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 009; D 010; D 011; D 012
Foguelmen, Dina; González Urda, Elizabeth
Ecología y medio ambiente : El agua en Argentina. Buenos Aires: CONICET, 1994. 272 p.il. ISBN
: 950-692-031-1
ECOLOGIA; AMBIENTE FISICO; TEMAS TRANSVERSALES; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 013; D 014; D 015
De la Linde, Carmen
Lengua y Literatura : Alguna s reflexiones sobre el lenguaje; de la lengua al discurso. Buenos Aires:
CONICET, 1997. 127 p.il. ISBN: 950-687-038-1
LENGUAS; COMUNICACION LINGUISTICA; COMUNICACION; LENGUA MATERNA; LITERATURA;
BIBLIOTECA PROFESIONAL D EL DOCENTE
INV. Nº: D 016; D 017; D 018; D 019
Vitagliano, Miguel
Lengua y Literatura : Lecturas críticas sobre la narrativa argentina . Buenos Aires: CONICET, 1997
167 p. ISBN: 950-687-032-2
LENGUAS; CRITICA LITERARIA; LITERATURA NACIONAL; LENGUA MATERNA; LITERATURA; BIBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 020; D 021; D 022; D 023
Foncuberta, Juan
Probabilidades y estadística : su enseñanza . Buenos Aires: CONICET, 1996. 173 p.il. ISBN: 950-687019-5
MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; PROBABILIDAD; CALCULO; BIBLIOTECA POFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 024; D 025; D 026; D 027
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; PROCIENCIA Conicet; Programa de Perfeccionamiento
Docente
Biología : El origen de la vida; hacia la vida: ¿es posible encontrar el camino?. Buenos Aires:
CONICET, 1997. 263 p.il. ISBN: 950-692-004-4
BIOLOGIA; METODOS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CIENCIAS NATURALES; BIBLIOTEC A
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 028; D 029; D 030; D 031
Burucúa, José Emilio; Glatsman, Gerardo Martín
Pensamiento Científico : Historia de la idea de progreso. Buenos Aires: CONICET, 1996. 79 p.il.
ISBN: 950-687-034-9
CIENCIA; PROGRESO TECNOLOGICO; HISTORIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 032; D 033; D 034; D 035
Schsuster, Félix G.
Pensamiento Científico : Método y conocimiento en ciencias sociales; humanismo y ciencia.
Buenos Aires: CONICET, 1997. 107 p.il. ISBN: 950-687-035-7
METODOS D E ENSEÑANZA; HUMANISMO; CIENCIAS SOCIALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 036; D 037; D 038; D 039
Flichman, Eduardo; Pacífico, Andrea
Pensamiento Científico III : La polémica epistemológica actual. Buenos Aires: CONICET, 1995. 63p.il.
ISBN: 950-687-019-5
CIENCIAS; CIENTIFICOS; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL D OCENTE
INV. Nº: D 040; D 041; D 042; D 043
Foguelman, Dina; González Urda, Elizabeth
Ecología II : Biodiversidad, poblaciones y conservaciones de recursos vivos. Buenos Aires: CONICET,
1995. 256 p.il. ISBN: 950-687-015-2
ENSEÑANZA D E LA CIENCIA; BIOLOGIA; ECOLOGIA; RECURSOS NATURALES; BIBLIOTEC A PROFESIONAL
DEL DOCENTE
INV. Nº: D 044; D 045; D 046; D 047
Doval, Luis; Gay, Aquiles
Tecnología : Finalidad educativa y acercamiento didáctico. Buenos Aires: CONICET, 1995. 256 p.il.
ISBN: 950-687-018-7
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; TECNOLOGIA; TECNOLOGIA EDUCATIVA; PROGRESO TECNOLOGICO;
TECNICAS DIDACTICAS; METODOS DE ENSEÑANZA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 048; D 049; D 050; D 051
Bosch, Horacio
Química : Modalidades de integración de la tecnología informática con la educación. Buenos Aires:
CONICET, 1996. 111 p.il. ISBN: 950-692-048-6
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; PRAC TICA DOCENTE; TECNICAS DIDACTICAS; MEDIOS DE ENSEÑANZA;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 052; D 053; D 054; D 055
Gay, Aquiles; Ferreras Miguel Angel
La educación tecnológica : Aportes para su implementación. Buenos Aires: CONICET, 1997 220 p.il.
ISBN: 950-687-040-3
TECNOLOGIA EDUCACIONAL; PROGRAMA DE INICIACION TECNOLOGICA; PROGRESO TECNOLOGICO;
EDUCACION Y DESARROLLO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 056; D 057
Ferré, Omar; Vinué, Ricardo L.
Materiales : Introducción a su estudio desde un punto de vista funcional. Buenos Aires: CONICET,
1996. 151 p.il. ISBN: 950-687-028-4
MATERIAL MANIPULABLE; MATERIAL DIDACTICO; EVALUACION DE MATERIALES DIDACTICOS;
MATERIALES DE APOYO; MATERIALES DE CONSTRUCCION; TECNOLOGIA; EGB TERCER CICLO;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 058; D 059; D 060; D 061
Onna, Alberto; Rosenberg, Diana C.; Tolmansky, M arcelo
Biología IV : Biología molecular y biotecnología; del laboratorio a la bioindustria. Buenos Aires:
CONICET, 1996. 86 p.il. ISBN: 950-687-029-2
BIOLOGIA; ENFOQUE DIDACTICO; MEDIOS DE ENSEÑANZA; METODOS DE LABORATO-RIO; TECNOLOGIA;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
D 062; D 063; D 064; D 065
Guasco, María Josefa; Crespo Crespo, Cecilia y otros
Geometría : Su enseñanza. Buenos Aires: CONICET, 1996. 221 p.il. ISBN: 950-687-30-6
GEOMETRIA; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; ENSEÑANZA SECUNDARIA;
GEOMETRICOS; NIVEL MEDIO; DIDACTICA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOC ENTE
CONCEPTOS
INV. Nº: D 066; D 067; D 068; D 069
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; PROCIENCIA Conicet; Programa de Perfeccionamiento
Docente
Matemática : Metodología de la enseñanza; parte I. Buenos Aires: CONICET, 1996. 195 p.il. ISBN:
950-687-000-4
MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICA APLICADA; METODOS
EDUCACIONALES; ENSEÑANZA SECUNDARI A; DIDACTICA; NIVEL MEDIO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 070; D 071; D 072; D 073
Chemello, Graciela; Díaz, Adriana
Matemática : Metodología de la enseñanza; parte II. Buenos Aires: CONICET, 1997
111 p.il. ISBN: 950-687-031MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; METODOS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA
SECUNDARIA; DIDACTICA; NIVEL MEDIO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 074; D 075; D 076; D 077
Foncuberta, Juan; Barallobres, Gustavo
Análisis Matemático : Sus aplicaciones . Buenos Aires: CONICET, 1996. 63 p.il. ISBN: 950-687-026-8
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICAS APLICADAS; CALCULO; PRENSA; PERIODICO;
LITERATURA; LENGUA MATERNA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 078; D 079; D 080; D 081
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; PROCIENCIA Conicet; Programa de Perfeccionamiento
Docente
Modalidades de integración de la tecnología informática con la educación : Tomo I: informática,
sociedad y educación. Buenos Aires: CONICET, 1995. 64 p.il. ISBN: 950-687-017-9
INICIACION A LA INFORMATICA; INFORMATICA; INVESTIGACION APLICADA; METODOS EDUCACIONALES;
CIENCIAS DE LA INFORMACION; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 082; D 083; D 084; D 085
Bosch, Horacio
Modalidades de integración de la tecnología informática con la educación : Tomo II: la enseñanza
de las ciencias asistida por medios informáticos. Buenos Aires: CONICET, 1995 103p. ISBN: 650-687022-5
INFORMATICA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA AUDIOVISUAL; PROGRAMAS AUDIOVISUALES;
PROGRAMAS INFORMATICOS; PROGRAMAS DE INICIACION TECNOLOGICA; MEDIOS DE ENSEÑANZA
INV. Nº: D 086; D 087; D 088; D 089
Brailovsky, Antonio Elio
El ambiente en las sociedades precolombinas. Buenos Aires: CONICET, 1996. 79 p. ISBN: 950-687024-1
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA HISTORI A; METODO; CBC; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 090; D 091; D 092; D 093
Brailovsky, Antonio Elio
El ambiente en la sociedad colonial. Buenos Aires: CONICET, 1997. 70 p.il. ISBN: 950-687-033-0
CIENCIAS SOCIALES; D ESARROLLO SOCIAL; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 094; D 095; D 096
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; PROCIENCIA Conicet; Programa de Perfeccionamiento
Docente
Pensamiento científico. Buenos Aires: CONICET, 1996. 223 p.il. ISBN: 950-687-024-1
PROCESO DEL PENSAMIENTO; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; METODO; DESARROLLO INTELECTUAL;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 097; D 098; D 099; D 100
Santaló, Luis A.
Enfoques : Hacia una didáctica humanista de la matemática. Buenos Aires: Troqvel, 1994. 245 p.il.
ISBN: 950-16-3068-4
ENFOQUES; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; TECNICAS DIDACTICAS; DIDACTICA; PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL D OCENTE
INV. Nº: D 101; D 102
Parra, Cecilia: comp.; Saiz, Irma: comp.
Didáctica de matemáticas : aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, 1997 299 p. ISBN: 950-122112-1
MATEMATICAS; DIDACTICA; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 103; D 104; D 105
Splitter, Laurence J.; Sharp, Ann M.
La otra educación : Filosofía para niños y la comunidad de indagación. Buenos Aires: Manantial,
1 996. 349 p. ISBN: 987-500-003-5
TEMAS TRANSVERSALES; CURRICULO; DESARROLLO COGNITIVO; FORMACION ETICA Y CIUDADANA;
FORMACION INTEGRAL; EDUCACION MORAL; FILOSOFIA; EGB;
EDUCACION POLIMODAL;
INVESTIGACION-ACCION; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 106; D 107; D 108; D 109
Onetto, Fernando
Con los valores ¿quién se anima? Buenos Aires: Bonum, 1997. 157 p. ISBN: 950-507-407-7
FORMACION ETICA Y CIUDADANA; EDUCACION MORAL; VALORES; VALORES MORALES; BIBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOC ENTE; EGB; EDUCACION POLIMODAL
INV. Nº: D 110; D 111; D 112
Domínguez Chillón, Gloria
Los valores en la educación infantil. Madrid: La Muralla, 1997 124 p.il. ISBN: 84-7133-658-8
FORMACION ETICA Y CIUDADANA; FORMACION INTEGRAL; TEMAS TRANSVERSALES; D ESARROLLO
EMOCIONAL; EDUCACION MORAL; CONTENIDOS BASICOS COMUNES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 113
Chevallar, Yves
La transposición didáctica : del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires: Aique, 1997 196 p.il.
ISBN: 950-701-380-6
DIDACTICA; PRACTICA DOCENTE; TRANSPOSICION DIDACTICA; BIBLIOTECA PROFESIONAL D EL DOCENTE
INV. Nº: D 114
Tishman, Shari; Perkins, David; Jay, Eileen
Un aula para pensar : aprender y enseñar en una cultura de pensamiento. Buenos Aires: Aique, 1997
259 p. ISBN: 950-701-394-6
APRENDIZAJE; PENSAMIENTO CRITICO; METODOS DE ENSEÑANZA; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES;
DESARROLLO COGNOSCITIVO; INNOVACIONES EDUCACIONALES; MODELOS EDUCACIONALES; GESTION
CURRICULAR; PROCESO DEL PENSAMIENTO; PROCESO COGNOSCITIVO; DESARROLLO CULTURAL;
TRANSPOSICION DIDACTICA; BIBLIOTECA PROFESIONAL D EL DOCENTE
INV. Nº: D 115; D 116; D 117
Pozner, Pilar
El directivo como gestor de los aprendizajes escolares. Buenos Aires: Aique, 1997 168 p.il. ISBN:
950-701-303-2
RESUMEN: Se intenta aproximar a los directivos escolares y a los docentes en general, algunos temas
básicos relacionados con la problemática de la gestión escolar, con el fin de recuperar el sentido y el
valor de la vida institucional, ofreciendo una propuesta de gestión colectiva y dialogada, donde la
persona y los aprendizajes son lo más importante
GESTION INSTITUCIONAL; FUNCION DIRECTIVA; ESPACIO ESCOLAR; ROLES; GESTION EDUCACIONAL;
DIRECTORES
D 118; D 119
Harf, Ruth; P astorino, Elvira; Sarlé, Patricia; Spinelli, Alicia; Violante, Rosa; Windler, Rosa
Nivel Inicial: aportes para una didáctica . Buenos Aires: El Ateneo, 1997. 195 p. ISBN: 950-02-5815-3
NIVEL INICIAL; DIDACTICA; ENSEÑANZA; FUNDAMENTACION TEORICA; JUEGOS EDUCATIVOS; IBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 120; D 121
Ander Egg, Ezequiel
La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores. Buenos
Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1996 297 p. ISBN: 950-550-110-2
PLANIFICACION EDUCATIVA; METODO PEDAGOGICO; GESTION INSTITUCIONAL;
CURRICULAR; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
PROYECTO
INV. Nº: D 122; D 123
Apel, Jorge
Evaluar e informar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Buenos Aires: Aique, 1997 125 p.
ISBN: 950-701-145-5
EVALUACION; METODOS DE EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 124; D 125; D 126
Penchansky de Bosch, Lydia; San Martín de Duprat, Hebe
El nivel inicial.Estructuración, orientaciones para la práctica. Buenos Aires: Colihue, 1997
156 p. ISBN: 950-581-695-2
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA; ESTRUCTURA EDUCACIONAL; PRACTICA DOC ENTE; FORMACION
DE DOCENTES; TEORIAS DEL APRENDIZAJE; TEORIAS DE LA EDUCACION; NIVEL INICIAL; BIBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 127
Spakowsky, Elisa; Label, Clarisa; Figueras, Carmen
La organización de los contenidos en el jardín de infantes. Buenos Aires: Colihue, 1997. 120 p.
ISBN: 950-581-697-9
CURRICULO; GESTION CURRICULAR; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; CBC; EDUCACION DE
PARVULOS; EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA; ESTRUCTURA EDUCACIONAL; NIVEL INICIAL;
CONTENIDOS CURRICULARES; JUEGOS EDUCATIVOS; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 128
Buros, Noemí E.; Peña, Cristina M.
El proyecto institucional : Un puente entre la teoría y la práctica. Buenos Aires: Colihue, 1997. 197
p.il. ISBN: 950-581-698-7
TRANSFORMACION EDUC ATIVA; PROYECTO EDUCATIVO; PLANEAMIENTO ESTRATEGICO; PROYECTOS
INSTITUCIONALES; DISEÑO CURRICULAR; CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION OPERACIONAL;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 129
Encabo, Ana M.; Simon, Noemí A.; Sorbara, Alejandra M.
Planificar planificando : Un modelo para armar. Buenos Aires: Colihue, 1997. 212 p.il. ISBN: 950581-696-0
PLANIFICACION DE LA EDUCACION; PRACTICA PEDAGOGICA; MODELOS EDUCACIONALES; PROYECTOS
INSTITUCIONALES; NIVEL INICIAL; EVALUACION OP ERACIONAL; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 130
Tonucci, Francesco
La escuela como investigación : la creatividad. Buenos Aires: Miño y Dávila, 1997. 106 p.il. ISBN:
950-9467-10-3
INVESTIGACION-ACCION; FORMACION DE FORMADORES; FORMACION CIENTIFICA; EXPERIENCIA
EDUCACIONAL; PARTICIPACION DEL ALUMNO; PARTICIPACION DEL DOCENTE; NIVEL INICIAL; IBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 131
Boggino, Norberto
Como elaborar mapas conceptuales en la escuela : Aprendizaje significativo y globalizado. Rosario:
Homo Sapiens, 1997. 97 p.il. ISBN: 950-808-129-5
UBICACION
: Chaco, 1998/1 ID: es
MAPAS CONCEPTUALES; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; NIVEL INICIAL; EGB; EDUCACION POLIMODAL;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 132
Santos Guerra, Miguel Angel
Evaluación educativa I : Un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Buenos Aires: Magisterio
del Río de La Plata, 1996. 127 p. ISBN: 950-550-193-5
EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA; METODOS DE EVALUACION; PROCESO DE ENSEÑANZA
ARENDIZAJE; BIBLIOTEC A PROFESI ONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 133; D 134
Poggi, Margarita: comp.
Apuntes y aportes para la gestión curricular. Buenos Aires: Kapelusz, 1997. 171 p.il. ISBN: 950-136183-7
GESTION CURRICULAR; PROYECTOS CURRICULARES; CONSTRUCCION DE PROYECTOS EDUCATIVOS;
PROYECTOS INSTITUCIONALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 135; D 136
Bertoni, Alicia; Poggi, Margarita; Teobaldo, Marta
Evaluación : Nuevos significados para una práctica compleja. Buenos Aires: Kapelusz, 1997. 107 p.il.
ISBN: 950-13-6184-5
EVALUACION; EVALUACION ACUMULATIVA; EVALUACION DEL ALUMNO; INSTRUMENTOS DE MEDICION;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 137
Frigerio, Graciela: comp.
De aquí y de allá : Textos sobre la institución educativa y su dirección. Buenos Aires: Kapelusz, 1997
159 p. ISBN: 950-13-6182-9
CALIDAD DE LA EDUCACION; GESTION INSTITUCIONAL; DIRECTORES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 138
Salonia, Antonio; Silva, Luis Ricardo; Cantini, José Luis; Slomiansky, Eduardo; Teijido de Suñier, Elvira
Ley Federal de Educación : Transformación del sistema educativo. Buenos Aires: El Ateneo, 1997.
LEGISLACION EDUCACIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA; LEY FED ERAL DE EDUCACION
INV. Nº: D 139
Lurcat, Liliane
Pintar, dibujar, escribir, pensar : El grafismo en el preescolar. Buenos Aires: Cincel, 1980 157 p.il.
ISBN: 84-7046-146-6
ARTE; APTITUD CREAD ORA; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; CBC; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD;
FORMACION DE DOCENTES; NIVEL INICIAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 140
Dussel, Inés; Finocchio, Silvia; Gojman, Silvia
Haciendo memoria en el país de nunca más . Buenos Aires: Eudeba, 1997. 175 p.il. ISBN: 950-230672-4
HISTORIA NACIONAL; FORMACION ETICA Y CIUDADANA; CBC; FORMACION DE D OCENTES; FORMACION
EN RELACIONES HUMANAS; FORMACION POLITICA; EDUCACION COMUNITARIA; ENSEÑANZA D E LA
HISTORIA; EDUCACION NO DISCRIMINATORIA; EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 141
Paredes de Meaños, Zulema; Mazza, Carlos
Los contenidos transversales : Formación ética y ciudadana. Buenos Aires: El Ateneo, 1997. 83 p.il.
ISBN: 950-02-5814-5
TEMAS TRANSVERSALES; SISTEMA EDUCATIVO; CONTENIDOS CURRICULARES; FPRACION ETICA Y
CIUDADANA; ACTIVIDAD ES ESC OLARES; NIVEL INICIAL; EGB; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 142
Reyzábal, María Victoria; Sanz, Ana Isabel
Los ejes transversales : Aprendizajes para la vida. Madrid: Escuela Española, 1997. 293 p.il. ISBN:
84-331-0682-1
TEMAS TRANSVERSALES; PROYECTO EDUCATIVO; FORMACION ETICA Y CIUDADANA; CONTENIDOS
CURRICULARES; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ARTICULACION DE CONTENIDOS Y
ACTIVIDADES; INTERDISCIPLINARIEDAD; DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS; BIBLIOTEC A
PROFESIONAL DEL MAESTRO
INV. Nº: D 143
Apel, Tuli
De la cabeza a los pies : El cuerpo como eje integrador de contenidos. Buenos Aires: Aique, 1997
163 p.il. ISBN: 950-701-379-2
EDUCACION PREESCOLAR; NIVEL INICIAL; EDUCACION SENSORI AL; EDUCACION DEL NIÑO; EXPRESION
CORPORAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL D EL DOCENTE
INV. Nº: D 144
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
La selección y el uso de materiales para el aprendizaje de los CBC : Orientaciones para la Educación
General Básica. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1997
MATERIAL DIDACTICO; MATERIAL DE APOYO; ORI ENTACION PEDAGOGICA DE DOC ENTES; CONTENIDOS
BASICOS; EGB; BIBLIOTECA PROFESIONAL D EL DOCENTE
INV. Nº: D 145; D 146; D 147; D 148; D 149
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
La selección y el uso de materiales para el aprendizaje de los CBC : Orientaciones para el nivel
inicial. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1997. 55 pil.
MATERIAL DIDACTICO; MATERIAL DE APOYO; CONTENIDOS BASICOS; NIVEL INICIAL; ORIENTACION
PEDAGOGICA DE D OCENTES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 150; D 151; D 152; D 153; D 154
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa;
Subsecretaría de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y
Actualización Docente; Programa Nacional de Capacitación en Organización y Gestión para Equipos de
Conducción
10 actividades para realizar con su equipo. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la
Nación, 1997. 22 p.il.
ACTIVIDADES INTEGRADAS; TRABAJO EN EQUIPO; PROGRAMAS DE ENSEÑANZA; AC TIVIDADES
ESCOLARES; OBJETIVOS OPERATIVOS; DIRECTORES; ROL DEL SUPERVISOR; COORDINACION DE LOS
PROGRAMAS;
INV. Nº: D 155; D 156; D 157
Aebli, Hans
Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo. Madrid: Narcea, 1991. 365 p.
ISBN: 84-277-0938-2
APRENDIZAJE ASOCIATIVO; APRENDIZAJE MEDIANTE EL DESCUBRIMIENTO; CIENCIAS DE LA EDUCACION;
CIENCIAS DE LA CONDUCTA; DESARROLLO COGNOSCITIVO; DESARROLLO INTELECTUAL;
AUTOAPRENDIZAJE; EXAMENES; EVALUACION; BIBLIOTECA PROFESIONAL D EL DOCENTE
INV. D 158; D 159; D 160
Filmus, Daniel: comp.
Los condicionantes de la calidad educativa . Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997
124 p. ISBN: 987-9191-17-X
PRACTICA DOCENTE; C ALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION; ROL DEL DOCENTE; VALORES;
FORMACION DE DOCENTES; NIVEL MEDIO; DIREC TORES; ROLES
INV. Nº: D 161; D 162
Vergnaud, Gérard: coor.
Aprendizajes y didácticas : ¿Qué hay de nuevo? Buenos Aires: Edicial, 1997 252 p. ISBN: 950-506272-9
DIDACTICA; TRANSPOSICION DIDACTICA; INNOVACIONES EN LOS METODOS DE ENSEÑANZA; LENGUA
MATERNA; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ENSEÑANZA DE LAS
MATEMATICAS; EVALUACION OPERACIONAL; ENSEÑANZA DE LA FISICA; BIBLIOTECA PROFESI ONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 163
Arnol, Peter J.
Educación física, movimiento y currículum. Madrid: Morata, 1997 204 p. ISBN: 84-7112-348-7
ENSEÑANZA; EDUCACION FISICA; CURRICULUM; DEPORTE; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 164; D 165
Boulch, Jean Le
La educación psicomotriz en la escuela primaria : La psicogenética en la edad escolar. Buenos
Aires: Paidós, 1997 398 p.il. ISBN: 950-12-1736-1
EDUCACION DEL NIÑO; EDUCACION FISICA; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; DESARROLLO FISICO; DESARROLLO
DE DESTREZAS; DESARROLLO DEL NIÑO; DESARROLLO MOTOR; COORDINACION SENSOMOTRIZ;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 166
Ortega, Emilio; Blázquez, Domingo
La actividad motriz en el niño de 6 a 8 años : Educación física 2. Buenos Aires: Cincel, 1984 230 p.il.
ISBN: 84-7046-332-2
ENSEÑANZA; EDUCACION FISICA; ACTIVIDADES FISICAS; ENCUADRE; EXPRESION CORPORAL; BIBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOC ENTE; EGB1; EGB2
INV. Nº: D 167
Sanjurjo, Liliana Olga; Vera, María Teresita
Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior. Rosario: Homo Sapiens, 1997
169 p.il. ISBN: 950-808-037-X
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; ENSEÑANZA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; EDUCACION
POLIMODAL; EGB TERCER CICLO; ROL DEL DOCENTE; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA
INV. Nº: D 168
Sander, Benno
Educación, administración y calidad de vida : Caminos alternativos del consenso y del conflicto.
Buenos Aires: Santillana, 1997 223 p. ISBN: 950-46-0019-5
ADMINISTRACION DE LA EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; CIENCIAS DE LA EDUCACION;
DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; TRANSFORMACION
EDUCATIVA; RENDIMIENTO DE LA EDUCACION; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL D OCENTE
INV. Nº: D 169
Perkins, David
La escuela inteligente : Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente. Barcelona:
Gedisa, 1997 262 p. ISBN: 84-7432-560-9
APRENDIZAJE MEDIANTE EL DESCUBRIMIENTO; APTITUD COGNOSCITIVA; DESARROLLO COGNOSCITIVO;
CURRICULUM; DESARROLLO INTELECTUAL; DESARROLLO MENTAL; EGB TERCER CICLO; EDUCACION
POLIMODAL
INV. Nº: D 170
Gardner, Howard
Arte, mente y cerebro : Una aproximación cognitiva a la creatividad. Buenos Aires: Paidós, 1997
397 p.il. ISBN: 950-12-6839-X
CREATIVIDAD; ARTE; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; EDUCACION ARTISTICA; MEDIOS DE
COMUNICACION; TELEVISION; BIBLIOTECA PROFESIONAL D EL DOCENTE
INV. Nº: D 171
Hargreaves, Andy
Profesorado, cultura y postmodernidad : Cambian los tiempos, cambia el profesorado.
Morata, 1995. 303 p. ISBN: 84-7112-406-8
Madrid:
POSTMODERNIDAD; FORMADORES DE DOCENTES; FORMACION DE FORMADORES; CULTURA; CAMBIO
SOCIAL; EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMOD AL; BIBLIOTECA PROFESIONAL D EL DOCENTE
INV. Nº: D 172
Pozo, Juan Ignacio
Teorías cognitivas del aprendizaje. Madrid: Morata, 1996. 286 p.il. ISBN: 84-7112-335-5
TEORIAS DEL APRENDIZAJE; ANALISIS COMPARATIVO; APTITUD PEDAGOGICA; APTITUD COGNOSCITIVA;
ASESORAMIENTO DEL DOCENTE; FUND AMENTACION TEORICA; CIENCIAS DE LA EDUCACION;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 173
Curtis, Helena; Barnes, N. Sue
Biología. Buenos Aires: Panamericana, 1993. 1199 p.il. ISBN: 958-9181-08-2
BIOLOGIA; EDUCACION AMBIENTAL; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CIENCIAS BASICAS; CONSULTORES EN
CIENCIAS; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 174
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Nuevo manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias. Buenos Aires: Sudamericana, 1997
273 p.il. ISBN: 950-07-1246-6
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA DE LA FISICA; ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA; ASTRONOMIA;
CIENCIAS DE LA TIERRA; RECURSOS NATURALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 175; D 176
Harlen, Wynne; Manzano, Pablo: trad.
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias . Madrid: Morata, 1994. 350 p.il. ISBN: 84-7112-331-2
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; PROCESO D E ENSEÑANZA APRENDIZAJE; EGB1; EGB2; APRENDIZAJE
MEDIANTE EL DESCUBRIMIENTO; CIENCIAS BASICAS; TECNICAS D E ENSEÑANZA; EVALUACION DEL PLAN
DE ESTUDIOS
INV.Nº: D 177
Minnick Santa, C arol: comp.; Alvermann, Donna E.: comp.
Una didáctica de las ciencias : Procesos y aplicaciones. Buenos Aires: Aique, 1994 313 p.il. ISBN:
950-701-255-9
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CIENCIAS; DIDACTICA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; COMPRENSION DE TEXTOS; PROCESO DE LECTURA; PROCESO DE INTERACCION; TECNICAS DE ENSEÑANZA; EGB
TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL; PROCESO COGNITIVO; ARTICULACION D E LOS APRENDIZAJES;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 178
Fumagalli, Laura
El desafío de enseñar ciencias naturales . Buenos Aires: Troqvel, 1997. 187 p.il. ISBN: 950-163070-6
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CIENCIAS BASICAS; DIDACTICA; BIOLOGIA; RECURSOS NATURALES;
ACTIVIDADES INTEGRADAS; CURRICULO; EDUCACION MEDIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 179; D 180
Reid, David J.; Hodson, Derek
Ciencias para todos en secundaria. Madrid: Narcea, 1993. 312 p.il. ISBN: 84-277-1043-7
EDUCACION MEDIA; NIVEL MEDIO; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; INVESTIGACION CIENTIFICA; PRAC TICA
DOCENTE; CURRICULUM; DISEÑO CURRICULAR; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 181; D 182; D 183
Weissmann, Hilda: comp.
Didáctica de las ciencias naturales : aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, 1997. 290p.il.
ISBN: 950-12-2113-X
CIENCIAS NATURALES; DIDACTICA; CALIDAD DE LA ENSEÑANZA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; BIBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 184; D 185
Ratto, Jorge A.
Ecología : Aspectos informativos y didácticos. Buenos Aires: Marymar, 1997. 141 p.il. ISBN: 950503-226-9
ECOLOGIA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA; CIENCIAS DE LA TIERRA; CIENCIAS
BASICAS; METODOS DE ENSEÑANZA; EGB TERC ER CICLO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 186; D 187; D 188
Gardner, Howard
Educación artística y desarrollo humano. Buenos Aires: Paidós, 1997. 106 p. ISBN: 950-12-2114-8
EDUCACION ARTISTICA; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; BIBLIOTEC A PROFESI ONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 189
Calabrese, Omar
El lenguaje del arte. Buenos Aires: Paidós, 1997. 279 p.il. ISBN: 950-12-7901-4
CRITICA LITERARIA; ARTE; EDUCACION ARTISTICA; APTITUD CREADORA; EDUCACION ESTETICA; PAPEL
DEL LENGUAJE; TEORIAS; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 190; D 191
Lascaster, John
Las artes en la educación primaria. Madrid: Morata, 1990. 150 p.il. ISBN: 84-7112-359-2
EDUCACION ARTISTICA; ARTE; CBC; EGB; EDUCACION PRIMARIA; CURRICULUM; NIVEL PRIMARIO;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 192
Hargreaves, David. J.
Infancia y educación artística. Madrid: Morata, 1991. 201 p.il. ISBN: 84-7112-355-X
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA; EDUCACION ARTISTICA; CREATIVIDAD; APTITUD CREADORA;
ARTE; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; EDUCACION MUSICAL; BIBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
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Vigotskii, L. S.
La imaginación y el arte en la infancia : ensayo psicológico. México: Fontamara, 1997 120 p.il. ISBN:
968-476-258-5
CREATIVIDAD; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA; NIVEL
PRIMARIO; EDUACION ARTISTICA; APTI TUD CREAD ORA; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL DOC ENTE
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Hewitt, Paul G.
Física conceptual. Buenos Aires: Addison-Wesley Iberoamericana, 1995. 738 p.il. ISBN: 0-20162595-4
ENSEÑANZA C ONCEPTUAL; ENSEÑANZA DE LA FISICA; FISICA NUCLEAR; ELECTROMECANICA; NIVEL
MEDIO; FISICA; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 195
Temas de química general. Buenos Aires: Eudeba, 1997. 621 p.il. ISBN: 950-23-0671-6
QUIMICA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; CBC; EDUCACION MEDIA; NIVEL MEDIO; TECNICAS DE
LABORATORIO; PRACTICA DOC ENTE; CONCEPTOS CIENTIFICOS; EGB1; EGB2; BIBLIOTEC A PROFESIONAL
DEL DOCENTE
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Ong, Walter J.; Scherp, Angélica: trad.
Oralidad y escritura : Tecnologías de la palabra . México: Fonde de Cultura Económica, 1997. 190 p.
ISBN: 950-557-170-4
COMUNICACION LINGUISTICA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; INVESTIGACION LINGUISTICA;
EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL; ESCRITURA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 197; D 198
Viramonte de Avalos, Magdalena
La nueva linguistica en la enseñanza media : Fundamentos teóricos y propuesta metodológica. Buenos
Aires: Colihue, 1997. 109 p.il. ISBN: 950-581-638-3
CURRICULUM; EDUCACION MEDIA; ENSEÑANZA D E LA LENGUA MATERNA; INVESTIGACION
LINGUISTICA; COMUNICACION; EGB TERC ER CICLO; EDUCACION POLIMODAL; BIBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
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Inostroza de Celis, Gloria; Jolibert, Josette: col.
Aprender a formar niños lectores y escritores . Santiago de Chile: UNESCO/Dolmen, 1997. 289 p.il.
ISBN: 956-201-270-0
INVESTIGACION-ACCION; PRACTICA PEDAGOGICA; FORMACION DE DOCENTES; DIDACTICA; ENSEÑANZA
DE LA LENGUA MATERNA; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; BIBLIOTEC A PROFESI ONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 200
Bruner, Jerome; Watson, Rita: col.
El habla del niño : Aprendiendo a usar el lenguaje. Buenos Aires: Paidós, 1997. 141 p. ISBN: 95012-5203-5
DESARROLLO COGNITIVO; FORMACION DE CONC EPTOS; EVOLUCION DEL COMPORTAMIENTO;
ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; ENSEÑANZA DE LA EXPRESION ORAL; EDUCACION PREESCOLAR;
EDUCACION DEL NIÑO; COMUNICACION VERBAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 201
Abascal, M. D.; Beneito, J. M.; Valero, F.
Hablar y escuchar : Una propuesta para la expresión oral en la enseñanza secundaria. Buenos
Aires: A-Z, 1997 118 p. ISBN: 950-534-473-2
EXPRESION ORAL; C OMUNICACION; COMUNICACION EN LA CLASE; COMPRENSION; ENSEÑANZA DE LA
LENGUA MATERNA; NIVEL MEDIO; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 202
Graves, Donald H.
Estructurar un aula donde se lea y se escriba . Buenos Aires: Aique, 1997. 168 p. ISBN: 950-701117-X
COMUNICACION EN LA CLASE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; DESARROLLO DEL LENGUAJE;
EGB1; EGB2; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 203
Reyzábal, María Victoria
La comunicación oral y su didáctica . Madrid: La Muralla, 1997. 429 p. ISBN: 84-7133-620-0
COMUNICACION; DIDACTICA; EGB; EDUCACION POLIMODAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 204
Sánchez Miguel, Emilio
Los textos expositivos : Estrategias para mejorar la comprensión . Buenos Aires: Santillana, 1997
337 p.il. ISBN: 950-46-0262-2
LENGUA; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; COMPRENSION; COMPRENSION DE TEXTOS; BIBLIOTECA
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 205
Alisedo, Graciela; Melgar, Sara; Chiocci, Cristina
Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, 1997 233 p.il.
ISBN: 950-12-2111-3
DIDACTICA; LENGUAS; ENCUADRE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; ESCRITURA; ENSEÑANZA DE
LA ESCRITURA; ORTOGRAFIA; ALFABETIZACION; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 206
Rodari, Gianni
Gramática de la fantasía : Introducción al arte de inventar historias. Buenos Aires, Colihue/
Biblioser, 1997 186 p. ISBN: 950-581-643-X
ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; DIDACTICA; GRAMATICA; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES;
EDUCACION PREESC OLAR; EGB; NIVEL INICIAL; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 207; D 208
De Gregorio de Mac, María Isabel; Rébola de Welti, María Cristina
Coherencia y cohesión en el texto. Buenos Aires: Plus Ultra, 1997. 153 p.il. ISBN: 950-21-1073-0
DIDACTICA; GRAMATICA; LINGUISTICA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; COMUNICACION;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 209; D 210
Desinano, Norma B.; Bardone, Liliana D.; Grodek, Adriana Rut
Estudios sobre interacción dialógica. Rosario: Homo Sapiens, 1997. 186 p. ISBN: 950-808-090-6
COMUNICACION; INTERACCION; ETNOGRAFIA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 211
Aisenberg, Beatríz: comp.; Alderoqui, Silvia: comp.
Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, 1997 301 p. ISBN:
950-12-2110-5
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA; DIDACTICA; HISTORIA; EGB; NIVEL INICIAL; GEOGRAFIA; ENSEÑANZA
DE LA HISTORI A; ENSEÑANZA D E LA GEOGRAFI A; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 212; D 213
Finocchio, Silvia: coord.
Enseñar ciencias sociales. Buenos Aires: Troqvel, 1997 166 p.il. ISBN: 950-16-3057-9
ENSEÑANZA D E LA HISTORIA; EDUCACION CIVICA; FORMACION ETICA Y CIUDADANA; CBC; CIENCIAS
SOCIALES; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 214
Durán, Diana
Geografía y transformación curricular. Buenos Aires: Lugar, 1996 95 p.il. ISBN: 921-5174/924-15
ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; CURRICULUM; EDUCACION AMBIENTAL; TEMAS TRANSVERSALES;
GESTION CURRICULAR; EGB1; EGB2; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 215; D 216
Durán, Diana; Baxendale, Claudia; Pierre, Laura
Las sociedades y los espacios geográficos : Argentina. Buenos Aires: Troquel, 1996 191 p.il. ISBN:
950-16-6500-3
CBC; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; DESARROLLO DE LOS RECURSOS; MEDIO SOCIOECONOMICO;
PRACTICA PEDAGOGICA; ARGENTINA; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL D OCENTE
INV. Nº: D 217
Durán, Diana; Daguerre, Celia; Lara, Albina
Los cambios mundiales y la enseñanza de la geografía. Buenos Aires: Troquel, 1997 220 p.il. ISBN:
950-16-6254-X
ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; GEOGRAFIA; TRANSFERENCIA DE INNOVACIONES; TRANSFORMACION
CURRICULAR; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 218
Blanco, Jorge; Fernández Caso, María Victoria; Gurevich, Raquel; Tobío, Omar
Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada. Buenos Aires: Aique, 1997. 96 p. ISBN: 950701-302-4
RESUMEN: Da un marco de referencia para la enseñanza de una geografía renovada y ofrece una
selección de nuevos ejes temáticos para renovar la organización de contenidos. Además sugiere
estrategias de reflexión y debatepara tratar cada uno de estos temas en el aula
GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; CBC; EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE; ORGANIZACION DE LOS C ONTENIDOS; GLOBALIZACION;
CAPITALISMO; AMERICA LATINA; ESTADO
INV. Nº: D 219; D 220
Villella, José
Sugerencias para la clase de matemática . Buenos Aires: Aique, 1997 191 p.il. ISBN: 950-701-342-3
ENSEÑANZA D E LAS MATEMATICAS; PRACTICA D OCENTE; DIDACTICA; TECNICAS DIDACTICAS; EGB1;
EGB2; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 221; D 222
Santaló, Luis A.; Palacios, Alfredo Raúl; Giordano, Emilio H.
De educación y estadística. Buenos Aires: Kapelusz, 1997. 111 p.il. ISBN: 950-13-6981-1
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; ANALISIS ESTADISTICO; EGB1; EGB2; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 223
Ferrero, Ricardo A.; Lerch, Carlos
¿Qué es que en tecnología? : Manual de uso. Buenos Aires: Granica, 1997 148 p. ISBN 950-641-246-4
TECNOLOGIA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; MANUAL
INV. Nº: D 224
Rodríguez de Fraga, Abel
Educación tecnológica (se ofrece) : Espacio en el aula (se busca). Buenos Aires: Aique, 1997. 223
p.il. ISBN: 950-701-252-4
TECNOLOGIA; ENSEÑANZA; ENSEÑANZA TECNICA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE; APRENDIZAJE MEDIANTE LA PRACTICA; EGB1; EGB2; BIBLIOTEC A
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 225; D 322
Buch, Tomás
El tecnoscopio. Buenos Aires: Aique, 1997. 502 p.il. ISBN: 950-701-343-1
TECNOLOGIA; TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA; INNOVACION; TRANSFERENCIA DE INNOVACIONES;
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA POR MULTIMEDIOS; EGB; EDUCACION POLIMODAL;
BIBLIOTECA PROFESIONAL D EL DOCENTE
INV. Nº: D 226; D 227
Oszlak, Oscar
La formación del Estado argentino : Orden, progreso y organización nacional. Buenos Aires:
Planeta, 1997. 336 p.il. ISBN: 950-742-829-1
ORGANIZACIONES POLITICAS; HISTORIA NACIONAL; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; EGB TERCER CICLO;
EDUCACION POLIMODAL; HISTORI A ARGENTINA; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 228; D 229
Romero, José Luis
Breve historia de la Argentina. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 1996 . 204 p. ISBN:
950-557-224-7
HISTORIA ARGENTINA; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; SIGLO XVII; SIGLO XX; EGB1; EGB2; BIBLIOTECA
PROFESIONAL
INV. Nº: D 230
Zelmanovich, Perla
Efemérides, entre el mito y la historia : Sinfonía en cuatro movimientos. Buenos Aires: Paidós,
1997. 191 p. ISBN: 950-12-6106-9
EFEMERIDES; CUENTOS; HISTORIA; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL D OCENTE DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 231; D 232
Alderoqui, Silvia: comp.
Museos y escuelas: socios para educar. Buenos Aires: Paidós, 1997 350 p.il. ISBN: 950-12-6114-X
MUSEOS; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; EXTENSION CULTURAL; EDUCACION COMPLEMENTARIA;
EDUCACION EXTRAESCOLAR; EDUCACION Y TIEMPO LIBRE; BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE
INV. Nº: D 233
Convención Nacional Constituyente
Constitución de la Nación Argentina. Resistencia: Imprenta Poder Legislativo, 1994. 21 p.
ARGENTINA; CONSTI TUCION NACIONAL
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Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Lengua. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y
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TRANSFORMACION EDUCATIVA; LENGUA D E ENSEÑANZA; EDUCACION POLIMODAL; LITERATURA; EGB;
LINGÜISTICA; FORMACION DE DOCENTES; LITERATURA INFANTIL; ENSEÑANZA DE LA LENGUA
MATERNA; TRANSFORMACION CURRICULAR
INV. Nº: D 236
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular :
Educación de la Nación, 1996. 137 p.
Matemática.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION
EDUCACION POLIMODAL; FORMACION DE DOC ENTES
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y
CURRICULAR; MATEMATICAS; CBC; EGB;
INV. Nº: D 237; D 238
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Tecnología. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y
Educación de la Nación, 1996. 305 p.
TECNOLOGIA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL;
PROFESIONAL; EDUCACION CON SALIDA LABORAL; FORMACION DE DOCENTE
PERFIL
INV. Nº: D 239; D 398
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular, consulta a la sociedad : La educación desestabilizada por
la competitividad. Las demandas del mundo del trabajo al sistema educativo. Buenos Aires: Ministerio
de Cultura y Educación de la Nación, 1997 478 p.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; ENCUESTAS; ENTREVISTAS; EDUCACION Y EMPLEO; SISTEMA
EDUCATIVO; CURRICULUM; EDUCACION PARA EL TRABAJO; TECNOLOGIA; COMPETENCIAS;
TRANSFORMACION CURRICULAR
INV. Nº: D 240
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Naturales. Buenos Aires: Ministerio de Cultura
y Educación de la Nación, 1996 418 p.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CIENCIAS NATURALES; FISICA;
QUIMICA; BIOLOGIA; CBC; EGB; EDUCACION POLIMOD AL; FORMACION DE DOCENTE
INV. Nº: D 241
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Formación Etica y Ciudadana. Buenos Aires: Ministerio
de Cultura y Educación de la Nación, 1996 249 p.
TRANSFORMACION EDUC ATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; FORMACION ETICA Y CIUDADANA;
CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL; FORMACION DE DOC ENTE; EDUCACION MORAL
INV. Nº: D 242
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Sociales I. Buenos Aires: Ministerio de Cultura
y Educación de la Nación, 1996 340 p.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL;
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; FORMACION DE
DOCENTE
INV. Nº: D 243
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Sociales II. Buenos Aires: Ministerio de Cultura
y Educación de la Nación, 1996 289 p.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL;
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA hISTORIA; FORMACION DE
DOCENTE
INV. Nº: D 244
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Educación Artística y Educación Física. Buenos Aires:
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1997 285 p.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL;
EDUCACION ARTISTICA; EDUCACION FISICA; FORMACION DE DOCENTE
INV. Nº: D 245
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Guía general. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 95 p. ISBN: 84-3692147-X
GUIA DEL DOCENTE; TRANSFORMACION EDUCATIVA; NIVEL PRIMARIO; CURRICULUM;
TRANSFORMACION
CURRICULAR;
PROYECTO
CURRICULAR;
TEMAS
TRANSVERSALES;
ORIENTACION; TUTORES DE CURSO; TRABAJO GRUPAL; AUTOEVALUACION; GLOSARIO; BIBLIOGRAFIA;
ESPAÑA
INV. Nº: D 246
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Orientación y tutoría. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 133 p. ISBN:
84-369-2139-9
TUTORES D E CURSO; ORIENTACION; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA
INV. Nº: D 247
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Decreto de currículo. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 167 p. ISBN: 84369-2124-0
CURRICULUM; AREAS CURRICULARES; LEGISLACION; ESPAÑA; NIVEL PRIMARIO
INV. Nº: D 248
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Proyecto curricular. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 93 p. ISBN: 84369-2149-6
PROYECTO CURRICULAR; AUTONOMIA LOCAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; ESPACIOS CURRICULARES;
ESPACIO ESCOLAR; TOMA DE D ECISION; NIVEL PRIMARIO; ESP AÑA
INV. Nº: D 249
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Adaptaciones curriculares . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992 76 p. ISBN:
84-369-2150-X
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE; NECESIDADES INDIVIDUALES; ATENCION A LA DIVERSIDAD;
ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA; FAC TORES DE RENDIMIENTO; ESPAÑA
INV. Nº: D 250
Nieda, Juana
Transversales : Educación para la salud. Educación sexual. España: Ministerio de Educación y
Ciencia, 1995. 100 p. ISBN: 84-369-2127-5
EDUCACION SANITARIA; EDUCACION SEXUAL; TEMAS
TRANSVERSALES; EDUCACION INICIAL;
ENSEÑANZA PRIMARIA; EDUCACION SECUNDARIA; GUIA DEL DOCENTE; RECURSOS; DOCUMENTACION;
ESPAÑA
INV. Nº: D 251
Jares, Xesus R.
Transversales : Educación para la paz. España: Ministerio de Educación y Ciencia, [s.f.] 93 p. ISBN:
84-369-2137-2
TEMAS TRANSVERSALES; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA; EDUCACION PARA LA PAZ; EDUCACION
INFANTIL; EDUCACION SECUNDARIA; GUIA DEL DOCENTE; RECURSOS; DOCUMENTACION
INV. Nº: D 252
Puig Rovira, Josep
Transversales : Educación Moral y Cívica . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992 95 p.
ISBN: 84-369-2135-6
TEMAS TRANSVERSALES; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESP AÑA; EDUCACION MORAL; EDUCACION INICIAL;
EDUCACION SECUND ARIA; GUIA DEL DOCENTE; RECURSOS; DOCUMENTACION; FORMACION ETICA Y
CIUDADANA
INV. Nº: D 253
Meñeru Méndez, Ana; Rubio Herráez, Esther
Transversales : Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos. España: Ministerio
de Educación y Ciencia, 1995. 80 p. ISBN: 84-369-2132-1
TEMAS TRANSVERSALES; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA; IGUALDAD DE EDUCACION; EDUCACION
INICIAL; EDUCACION SECUNDARIA; GUIA DEL DOCENTE; RECURSOS; DOCUMENTACION; GLOSARIO;
OPORTUNIDADES EDUCACIONALES; SEXO FEMENINO; SEXO MASCULINO
INV. Nº: D 254
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Area de Educación Artística. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 229 p.
ISBN: 84-369-2128-3
ESPAÑA; AREAS CURRICULARES; EDUCACION ARTISTICA; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA ANOTAD A;
RECURSOS AUDIOVISUALES; ENSEÑANZA PRIMARIA
INV. Nº: D 255
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Area de Matemáticas. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 142 p. ISBN:
84-369-2133-X
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS;
EDUCACION PRIMARIA; CBC; EGB
MATEMATICAS; RECURSOS
MATERIALES; CURRICULUM;
INV. Nº: D 256
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Lengua Castellana y Literatura . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 211 p.
ISBN: 84-369-2126-7
AREAS CURRICULARES; LENGUA ESPAÑOLA; LITERATURA; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA ANOTADA;
RECURSOS MATERIALES; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA
INV. Nº: D 257
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Orientaciones didácticas . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992. 61 p. ISBN:
84-369-2123-2
GUIA DEL DOCENTE; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE;
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO;
EVALUACION EDUCATIVA; MODALIDAD DE AGRUPAMIENTO; PARTICIPACION DE LOS PADRES;
ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA
INV. Nº: D 258
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Area de Lenguas Extranjeras . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1992 . 219 p.
ISBN: 84-369-2136-4
AREAS CURRICULARES; LENGUAS EXTRANJERAS; LENGUA INGLESA; LENGUA FRANC ESA; CBC; GUIA DEL
DOCENTE; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA ANOTAD A; RECURSOS AUDIOVISUALES; ENSEÑANZA
PRIMARIA; ESPAÑA
INV. Nº: D 259
Botella Bonilla, Elvira; Campuzano Ruiz, Antonio; Luengo Marquina, Juan Carlos; Odriosolo Fanjul,
María Teresa; Vivero García, María Dolores
Optativas : Los procesos de comunicación. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 84 p.
ISBN: 84-369-2278-6
COMUNICACION; MATERIAS OPTATIVAS; GUIA D EL DOCENTE; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA;
ESPAÑA
INV. Nº: D 260
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Primaria : Guía documental. Lenguas Extanjeras . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1993
127 p. ISBN: 84-369-2379-0
CBC; EGB2; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ENSEÑANZA DE IDIOMAS; ENSEÑANZA DE
LENGUAS MODERNAS; LENGUAS EXTRANJERAS; CURRICULUM
INV. Nº: D 261
Zanón Gómez, Javier
Primaria 2º ciclo : Claves para la enseñanza de la lengua extranjera.
Educación y Ciencia, 1993. 94 p. ISBN: 84-369-2378-2
España: Ministerio de
CBC; EGB2; ENSEÑANZA PRIMARIA; ESPAÑA; LENGUAS EXTRANJERAS; LENGUAS; ENSEÑANZA DE
IDIOMAS; ENSEÑANZA DE LENGUAS MODERNAS
INV. Nº: D 262
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Infantil y Primaria : Textos oficiales . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1993. 122 p. ISBN:
84-369-2376-6
GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ENSEÑANZA PRIMARIA; NORMAS; EDUCACION PREESCOLAR;
LEGISLACION EDUCACIONAL; NIVEL INICIAL; LEGISLACION ESCOLAR; NIVEL PRIMARIO
INV. Nº: D 263
Puig Sabanés, Marta; Serra C arol, Teresa; Serra Kiel, Antonia
Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Lengua Castellana y Literatura . España: Ministerio de
Educación y Ciencia, 1994. 66 p. ISBN: 84-369-2526-2
ESPAÑA; EGB TERCER CICLO; CBC; EDUC ACION PRIMARIA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA;
ENSEÑANZA DE LA LECTURA; ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA; LENGUA MATERNA; LITERATURA; GUIA DEL
DOCENTE; RECURSOS EDUCACIONALES
INV. Nº: D 264
Andreu Semperes, Clara; Box Belda, Josefa; Cardona Rodríguez, Félix A.
Primaria 2º y 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Lenguas Extranjeras. España: Ministerio de
Educación y Ciencia, 1994. 101 p. ISBN: 84-369-2524-6
CBC; EGB2; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ENSEÑANZA DE LENGUAS MODERNAS;
RECURSOS EDUC ACIONALES; DIDACTICA; LENGUAS EXTRANJERAS
INV. Nº: D 265
Giráldes Hayes, Andrea; Peñas Gil, Carmen de las
Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Educación Artística. España: Ministerio de Educación
y Ciencia, 1994. 107 p. ISBN: 84-369-2523-8
CBC; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; EDUCACION ARTISTICA; RECURSOS
EDUCACIONALES; DIDACTICA; EDUCACION PRIMARIA; CURRICULUM; NIVEL INICIAL
INV. Nº: D 266
González Gómez, María Dolores; Hernández Vázquez, María de los Angeles; Soriano Marín, Luis
Manuel; Ureña Villanueva, Fernando
Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Educación Física. España: Ministerio de Educación y
Ciencia, 1994. 137 p. ISBN: 84-369-2521-1
CBC; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; CURRICULUM; RECURSOS EDUCACIONALES;
DIDACTICA; EDUCACION FISICA; EDUCACION PRIMARIA; NIVEL INICIAL
INV. Nº: D 267
Torra Bitlloch, Montserrat; Batlle Agell, Isabel; Serra Santasusana, Teresa
Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Matemáticas. España: Ministerio de Educación y
Ciencia, 1994. 96 p. ISBN: 84-369-2522-X
CBC; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESP AÑA; ENSEÑANZA D E LAS MATEMATICAS; RECURSOS
EDUCACIONALES; DIDACTICA; EDUCACION PRIMARIA; NIVEL PRIMARIO
INV. Nº: D 268
Zabarte Martínez de Aguirre, J. Ignacio; Valdivia Carrión, Rosa María
Primaria 3º ciclo : Guía de recursos didácticos. Conocimiento del medio. España: Ministerio de
Educación y Ciencia, 1994. 98 p. ISBN: 84-369-2525-4
CBC; EGB TERCER CICLO; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; EDUCACION PRIMARIA; RECURSOS
DUCACIONALES; MATERIALES D E REFERENCIA; MEDIOS AUDIOVISUALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA;
CIENCIAS BASICAS
INV. Nº: D 269
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Educación Plástica y Visual. España: Ministerio de Educación y Ciencia,
1995. 187 p. ISBN: 84-369-2199-2
CBC; EDUCACION SECUNDARIA; EDUCACION POLIMODAL; ESPAÑA; ENSEÑANZA BASADA EN LA
CREATIVIDAD; EDUCACION SENSORIAL; EDUCACION ESTETICA; EDUCACION ARTISTICA; LEGISLACION
ESCOLAR; CURRICULUM; NIVEL MEDIO
INV. Nº: D 270
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Orientaciones didácticas. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995
62 p. ISBN: 84-369-2196-8
EDUCACION POLIMODAL; GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ORIENTACION PEDAGOGICA; ESTRUCTURA
EDUCACIONAL; DIDACTICA; CURRICULUM
INV. Nº: D 271
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Proyecto curricular. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995.
133 p. ISBN: 84-369-2208-5
EDUCACION POLIMODAL; ESPAÑA; CURRICULUM; ENSEÑANZA SECUNDARIA; NIVEL MEDIO; PROYECTO
CURRICULAR; PROYECTO INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 272
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Guía general. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 93 p.
ISBN: 84-369-2210-7
GUIA DEL DOCENTE; ESPAÑA; ORIENTACION; TRANSFORMACION EDUCATIVA; CURRICULUM;
ENSEÑANZA SECUNDARIA; NIVEL MEDIO; PROYECTO CURRICULAR; TRANSFORMACION CURRICULAR;
TEMAS TRANSVERSALES; TUTORES DE CURSO; TRABAJO GRUPAL; AUTOEVALUACION; GLOSARIO;
BIBLIOGRAFIA
INV. Nº: D 273
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Decreto de Currículo. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995
254 p. ISBN: 84-369-2154-2
EDUCACION POLIMODAL; LEGISLACION ESCOLAR; ESPAÑA; LEGISLACION EDUCACIONAL; CURRICULUM;
NIVEL MEDIO; AREAS CURRICULARES
INV. Nº: D 274
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Lenguas Extranjeras . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995
278 p. ISBN: 84-369-2186-0
EDUCACION POLIMODAL; CBC; ESPAÑA; LENGUAS MODERNAS;
ORGANIZACION D E LOS CONTENIDOS
ENSEÑANZA DE IDIOMAS;
INV. Nº: D 275
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Ciencias Sociales, Geografía e Historia. España: Ministerio de Educación y
Ciencia, 1995 342 p. ISBN: 84-369-2198-4
EDUCACION POLIMODAL; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; ESPAÑA; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA;
CIENCIAS SOCIALES; CBC; CURRICULUM; AREAS CURRICULARES
INV. Nº: D 276
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Matemáticas. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 229 p.
ISBN: 84-369-2187-9
EDUCACION POLIMODAL; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; ESPAÑA; AREAS CURRICULARES;
CURRICULUM; ORIENTACION PEDAGOGICA
INV. Nº: D 277
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Ciencias de la Naturaleza. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995
252 p. ISBN: 84-369-2188-7
EDUCACION POLIMODAL; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ESPAÑA; AREAS CURRICULARES; CBC; CIENCIAS
BASICAS; EDUCACION SANITARIA
INV. Nº: D 278
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Música . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 197 p. ISBN: 84369-2194-1
EDUCACION SECUNDARIA; EDUCACION MUSICAL; ESPAÑA;
CBC; CURRICULUM; PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE; EVALUACION EDUCATIVA; DOCUMENTACION; MATERIAL DIDACTICO; GUIA
DEL DOCENTE
INV. Nº: D 279
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Tecnología . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 187 p. ISBN:
84-369-2195-X
EDUCACION SECUNDARIA; TECNOLOGIA; ESPAÑA; SOLUCION DE PROBLEMAS; CBC; EVALUACION
EDUCATIVA; DOCUMENTACION; BIBLIOGRAFIA ANOTAD A; MATERIAL DIDACTICO
INV. Nº: D 280
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Lengua Castellana y Literatura. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995
209 p. ISBN: 84-369-2193-3
EDUCACION POLIMODAL; DESARROLLO DEL LENGUAJE; ESPAÑA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA;
CURRICULUM; LENGUA MATERNA; LITERATURA; APTI TUD LINGUISTICA; DIDACTICA
INV. Nº: D 281
Ministerio de Educación y Ciencia; Secretaría de Estado de Educación
Secundaria Obligatoria : Orientación y Tutoría. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995
129 p. ISBN: 84-369-2209-3
EDUCACION POLIMODAL; ORIENTACION EDUCACIONAL; ESPAÑA; TUTORIA; AC TIVIDADES INTEGRADAS;
APTITUD PED AGOGICA; COORDINACION EDUCACIONAL; DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
INV. Nº: D 282
Jiménez Armesto, María José; Laliena Andreu, Laura
Transversales : Educación Ambiental. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 123 p.
ISBN: 84-369-2131-3
CURRICULUM; ESPAÑA; TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION AMBIENTAL
INV. Nº: D 283
Alvarez Martín, María Nieves
Transversales : Educación del Consumidor. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 107 p.
ISBN: 84-369-2121-3
TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL CONSUMIDOR; CURRICULUM
INV. Nº: D 284
Barta, Fernando; Granda, Juan José; Izquierdo, María José
Optativas : Taller de teatro. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 90 p. ISBN: 84-3692275-1
MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; EDUCACION POLIMODAL; TALLERES DE ARTE
DRAMATICO; ENSEÑANZA DE ARTE DRAMATICO; EDUCACION ARTISTICA; RECURSOS DIDACTICOS;
ACTIVIDADES CULTURALES; ESPAÑA
INV. Nº: D 285
Bono Lahoz, María Jesús; Inglés Pedrero, Miguel
Optativas : Transación a la Vida Adulta y Activa . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995
96 p. ISBN: 84-369-2277-8
MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; EDUCACION POLIMODAL; DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD; MADUREZ PERSONAL; ESPAÑA; RECURSOS DIDACTICOS
INV. Nº: D 286
Andrée de Paul, Milagrosa; Fernández Benito, Julia; Rodríguez Maestú, María Julia
Optativas : Segunda Lengua Extranjera.
ISBN: 84-369-2281-6
España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 68 p.
MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION;
EDUC ACION POLIMODAL; LENGUAS
MODERNAS; ENSEÑANZA DE SEGUND A LENGUA; APTITUD LINGUISTICA; RECURSOS DIDACTICOS;
ESPAÑA
INV. Nº: D 287
Alonso Erausquin, Manuel; Aparici, Roberto; García Matilla, Agustín; García-Sipido, Ana; Matilla, Luis
Optativas : Imagen y Expresión. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 62 p. ISBN: 84369-2273-5
MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORI ENTACION; EDUCACION POLIMODAL; APRENDIZAJE
VISUAL; APTITUD CREADORA; EDUCACION ESTETICA; RECURSOS DIDACTICOS;
ACTIVIDADES
CULTURALES; NIVEL MEDIO; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; EDUC ACION SENSORIAL; ENSEÑANZA
BASADA EN LA CREATIVIDAD; ORIENTACION VOCACIONAL
INV. Nº: D 288
Brihuega Nieto, Javier; Luelmo Verdú, María Jesús; Pérez Sanz, Antonio; Salvador Alcaide, Adela
Optativas : Taller de Matemáticas. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 . 97 p. ISBN:
84-369-2279-4
MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; ESPAÑA; TALLERES ESCOLARES; ENSEÑANZA DE
LAS MATEMATICAS; RECURSOS DIDACTICOS
INV. Nº: D 289
Arribas de Costa, Antonio; Granados García de Tomás, Pedro
Optativas : Taller de Astronomía. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 . 92 p. ISBN: 84369-2280-8
MATERIAS OPTATIVAS; APRENDIZAJES OPTATIVOS; TALLERES ESCOLARES; ASTRONOMIA; APTITUD
COGNOSCITIVA; RECURSOS DIDACTICOS; ESPAÑA
INV. Nº: D 290
Misol, Javier Gonzalo; Oterino López, Margarita
Optativas : Taller de Artesanía . España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 61 p. ISBN: 84369-2272-7
MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA CON ORIENTACION; ESPAÑA; TALLERES ESC OLARES; APTITUD
CREADORA; EDUCACION ARTISTICA; DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD; ENSEÑANZA DE LA ARTESANIA;
ACTIVIDADES CULTURALES
INV. Nº: D 291
Guibert Vara de Rey, Iñigo
Optativas : Canto Coral. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 66 p. ISBN: 84-3692274-3
MATERIAS OPTATIVAS; CANTO; ESPAÑA; EDUCACION ARTISTICA; AC TIVIDADES CULTURALES
INV. Nº: D 292
Fernández de Mier, Emilia; Gallardo Lucas, Nieves; Pinel Martínez, José Antonio
Optativas : Cultura Clásica. España: Ministerio de Educación y Ciencia, 1995. 69 p. ISBN: 84-3692282-94
MATERIAS OPTATIVAS; ENSEÑANZA C ON ORIENTACION; ESPAÑA; CIVILIZACION; GRECIA; LENGUAS
CLASICAS; HISTORIA UNIVERSAL; AC TIVIDADES CULTURALES; HISTORIA LITERARIA; HISTORIA D E LAS
ARTES
INV. Nº: D 293
Dudiuk de Pérez, Juana; Rosegarte de Bernardi, Celia
Nuestro espacio geográfico : El barrio, el ejido municipal, el área de influencia, el departamento,
la provincia. E.G.B. Resistencia, Chaco: DL Producciones, 1997. 156 p. grafs., mapas, il
GEOGRAFIA ARGENTINA; CHACO; GOBIERNO PROVINCIAL; MEDIO SOCIAL; MUNICIPIOS; DEMOGRAFIA;
ESTADISTICAS; GRUPOS SOCIALES; POLITICAS ADMINISTRATIVAS
INV. Nº: D 294
Ministerio de Cultura y Educación; Subsecretaría de Coordinación
La Pampa : Conocimiento del medio; E.G.B. La Pampa: Edebé, 1997. 128 p. ISBN: 987-9034-71-6
GEOGRAFIA ARGENTINA; LA PAMPA; MEDIO CULTURAL; MEDIO SOCIAL; ENERGIA ELECTRICA; SERVICIOS
SOCIALES; SERVICIOS DE SALUD; COOPERATIVISMO; GOBIERNO PROVINCIAL; PROGRAMAS
GUBERNAMENTALES
INV. Nº: D 295
Coll, César; Pozo, Juan Ignacio; Sarabi a, Bernabé; Valls, Enric
Los contenidos de la reforma : Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes.
Madrid: Santillana, 1994. 202 p. ISBN: 950-46-0213-4
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; CONTENIDOS CURRICULARES; ARTICULACION DE CONTENIDOS
Y APRENDIZAJES; ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS; TRANSFORMACION EDUCATIVA; EVALUACION
DEL PLAN DE ESTUDIOS; ACTITUD DEL DOCENTE; AC TITUD DEL ALUMNO; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES
INV. Nº: D 296
Páez, Darío: ed.; Blanco, Amalio: ed
La teoría sociocultural y la psicología social actual. Madrid: Aprendizaje S. L., 1996. 190 p. ISBN:
84-921-753-0-3
PSICOLOGIA SOCIAL; MODELOS SOCIOCULTURALES; COMUNICACION GESTUAL; COMPORTAMIENTO
AFECTIVO; DESARROLLO COGNITIVO; FUNDAMENTACION TEORICA; INTERNALIZACION; PROCESO DEL
PENSAMIENTO; PENSAMIENTO CREADOR; COMUNICACIÓN
INV. Nº: D 297
Alvarez, Amelia; Del Río, Pablo
Education as cultural construction. Madrid: Fundación Infancia y Aprendizaje, 1994. 251 p. ISBN:
84-88926-04-9
ANALISIS DE SISTEMAS; DESARROLLO D EL NIÑO; VIDA AC TIVA; C AMBIO SOCIAL; METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION; PSICOLOGIA EVOLUTI VA; JUEGOS EDUCATIVOS; EDUCACION D EL NIÑO; CREATIVIDAD;
PENSAMIENTO CREADOR; ACTITUD D EL DOCENTE; PEDAGOGIA EXPERIMENTAL; POBLACION INDIGENA;
ESCUELAS RURALES; RELACION PADRES -HIJOS; FORMACION DE CONCEPTOS; AC TIVIDADES ESCOLARES;
ESTADOS UNIDOS DE AMERICA; EDUCACION PREESCOLAR; MODELOS SOCIOCULTURALES
INV. Nº: D 298
Ministerio de Asuntos Sociales
Infancia y sociedad : La infancia en Europa. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales, 1992. 231 p.
INFANCIA; DERECHOS DEL NIÑO; ACCION COMUNITARIA; REDES DE INFORMACION; CONDICION
SOCIOECONOMICA; CAMBIO SOCIAL; ORGANIZACIONES INTERNACIONALES; CUIDADO D EL NIÑO;
BIENESTAR DE LA INFANCIA; PROGRAMAS INTERCULTURALES; PROGRAMAS PREESCOLARES
INV. Nº: D 299
Gabardini, Malvina A. de
Revista "La escuela Positiva" (Corrientes 1895-1899 : Introducción e índices. Resistencia, Chaco:
Gómez Lestani, 1995. 161 p. ISBN: 987-99876-1-6
INDICES; BIBLIOGRAFIA ANOTADA; EDUCACION; TECNOLOGIA; CIENCIAS SOCIALES; INVESTIGACION;
AGRONOMIA; SALUD
INV. Nº: D 300
Delfino, José A.: ed.; Gertel, Héctor R.: ed.
Nuevas direcciones en el financiamiento de la educación superior : Modelos de asignación del
aporte público. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1996 . 198 p.
FINANCIACION DE LA EDUCACION; EDUCACION SUPERIOR; ENSEÑANZA SUPERIOR; ENSEÑANZA
UNIVERSITARIA; RECURSOS EDUCACIONALES; RECURSOS FINANCIEROS; DISTRIBUCION DE RECURSOS;
POLITICA FINANCIERA; POLITICAS DE EDUCACION; UNIVERSIDADES ESTATALES; ADMINISTRACION
UNIVERSITARIA; ALEMANIA; FRANCIA; ESPAÑA; BRASIL; NUEVA ZELANDIA
INV. Nº: D 301
Macías, Silvia L. de; Gutiérrez, Juana; Ramírez, Carlos R.; Judis Adelina L. de
Aula taller : uso y gozo de la palabra. Buenos Aires: Plan Social, 1995. 157 p. ISBN: 950-43-4123-3
LECTURA; CUENTOS; PROCESO DE LECTURA; MEDIOS DE COMUNICACION; COMPRENSION DE TEXTOS;
PENSAMIENTO CRITICO; PENSAMI ENTO LOGICO; AFEC TIVIDAD; CREATIVIDAD; TALLERES LITERARIOS;
ACTIVIDADES DE LA CLASE
INV. Nº: D 302
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Capital
Federal. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p., Serie A, Nº 3
ISBN: 950-000-085-7
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; D ATOS ESTADISTICOS
INV. Nº: D 303
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Catamarca.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p., Serie A, Nº 4. ISBN: 950000-085-7
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; D ATOS ESTADISTICOS;
CATAMARCA
INV. Nº: D 304
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Córdoba.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p., Serie A, Nº 5. ISBN: 950000-085-7
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; D ATOS ESTADISTICOS;
CORDOBA
INV. Nº: D 305
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Corrientes.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p., Serie A, Nº 6. ISBN: 950000-085-7
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; D ATOS ESTADISTICOS;
CORRIENTES
INV. Nº: D 306
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Chaco.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p., Serie A, Nº 7. ISBN: 950000-085-7
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; CHACO
INV. Nº: D 307
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Entre Ríos.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998 . 239 p., Serie A, Nº 9. ISBN: 950000-085-7
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; ENTRE
RIOS
INV. Nº: D 308
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Jujuy.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p., Serie A, Nº 11. ISBN: 950000-085-7
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CUADROS ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; JUJUY
INV. Nº: D 309
Novedades Educativas
La evaluación : Aportes para la capacitación Nº 1. Buenos Aires: Centro de Publicaciones
Educativas y Material Didáctico, 1998. 122 p. ISBN: 987-9191-33-X
EVALUACION EDUCATIVA; FRACASO ESC OLAR; REPITENCIA; MEJORA DE LA EDUCACION ; CALIDAD DE LA
EDUCACION; FINALIDADES D E LA EDUCACION; ROL DEL DOCENTE; RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA
INV. Nº: D 310
Novedades Educativas
Ciencias Sociales : Aportes para la capacitación docente Nº 2. Buenos Aires: Centro de
Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 1998. 123 p. ISBN: 987-9191-34-1
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFI A; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; AMERICA LATINA;
NIVEL INICIAL; EGB1; TRANSFORMACION CURRICULAR
INV. Nº: D 311
Novedades Educativas
Formación Etica y Ciudadana : Aportes para la capacitación Nº 3. Buenos Aires: Centro de
Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 1998. 123 p. ISBN: 987-9191-35-8
FORMACION ETICA Y CIUDADANA; PENSAMIENTO CRITICO; CBC; EDUCACION DEL NIÑO; EDUCACION Y
DESARROLLO; DEMOCRACIA; IGUALDAD DE EDUCACION
INV. Nº: D 312
Lima, Valderez Marina do Rosario
Programa Estadual de Feiras de Ciências do RS : Produçao Cient'ifica Estudantil de 1995. Porto
Alegre: CECIRS, 1996. 363 p.
FERIAS DE CIENCIAS; BRASIL; PROGRAMAS GUBERNAMENTALES; INVESTIGACION CIENTIFICA;
INVESTIGACION REALIZADA POR ALUMNOS; EXPERIMENTOS CIENTIFICOS; CUADROS ESTADISTICOS;
ANALISIS DE DATOS; TRABAJOS PRACTICOS
INV. Nº: D 313
Borges, Regina M. Rabello
Em debate: cientificidade e educaçao em ciencias. Porto Alegre: SE/CECIRS, 1996. 75 p.
CIENCIAS; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; FORMACION CIENTIFICA; METODOS DE ENSEÑANZA;
PROGRAMAS DE CIENCIAS; PROFESORES DE CIENCIAS; DEBATE EN GRUPO; CAMBIO EDUCATIVO;
BRASIL; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 314
Mancuso, Ronaldo: coor.
Clubes de Ciências: criaçao, funcionamiento, dinamizaçao. Porto Alegre: SE/CECIRS, 1996. 365 p.
CIENCIAS; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; FERIAS DE CIENCIAS; CLUBS; INVESTIGACION CIENTIFICA;
ORGANISMOS DE PLANIFICACION; ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA; OBJETIVOS INSTITUCIONALES;
ACTIVIDADES; BRASIL; BIBLIOTECAS ESCOLARES
INV. Nº: D 315
Ministerio de Cultura y Educación; OEI
Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Reseña 1994-1997.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1997. 148 p.
CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION; PROGRAMAS DE EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA;
AMERICA LATINA; OEI; REUNIONES; CONFERENCIAS
INV. Nº: D 316
Ministerio de Cultura y Educación; OEI
Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Memoria; Parte I.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1997. 245 p.
NOTAS: Seminario Iberoamericano. Aspectos cualitativos y cuantitativos en la evaluación educativa: una
aproximación al rendimiento escolar.
CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION; PROGRAMAS DE EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA;
AMERICA LATINA; OEI; REUNIONES; SEMINARIOS
INV. Nº: D 317
Ministerio de Cultura y Educación; OEI
Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Memoria; Parte II.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1997. 125 p.
NOTAS: Seminario Iberoamericano. Aspectos cualitativos y cuantitativos en la evaluación educativa: una
aproximación al rendimiento escolar.
CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION; PROGRAMAS DE EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA;
AMERICA LATINA; OEI; REUNIONES; SEMINARIOS; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INVESTIGACION
EDUCACIONAL; INCENTIVOS
INV. Nº: D 318
Ministerio de Cultura y Educación; OEI
Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Documentos, Vol. I.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1997. 212 p.
CALIDAD DE LA EDUCACION; PROGRAMAS DE EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA; AMERICA LATINA;
OEI; REUNIONES; SEMINARIOS; UTILIZACION DE LA INFORMACION; METODOS DE EVALUACION;
SISTEMA EDUCATIVO
INV. Nº: D 319
Novedades Educativas
Educación Artística : Aportes para la capacitación Nº 4. Buenos Aires: Centro de Publicaciones
Educativas y Material Didáctico, 1998. 123 p. ISBN: 987-9191-36-6
EDUCACION ARTISTICA; MUSICA; CBC; NIVEL INICIAL; EDUCACION MUSICAL; EGB
INV. Nº: D 320
García de Fanelli, Ana María
Gestión de las universidades públicas : La experiencia internacional. Buenos Aires : Ministerio de
Cultura y Educación : Secretaría de Políticas Universitarias, 1998. 165 p.
UNIVERSIDADES ESTATALES; GESTION INSTI TUCIONAL; EDUCACION SUPERIOR; ESTADO Y EDUCACION;
ADMINISTRACION DE LA EDUCACION; MODELOS EDUCACIONALES; ESTADOS UNIDOS DE AMERICA;
UNIVERSIDADES INTERNACIONALES; REINO UNIDO; FRANCIA; ESPAÑA; ARGENTINA; FINANCIACION DE
LA EDUCACION; PLANIFICACION D E LA UNIVERSIDAD
INV. Nº: D 321
Rodríguez de Fraga, Abel
Educación tecnológica (se ofrece) : Espacio en el aula (se busca). Buenos Aires: Aique, 1997. 223
p.il. ISBN: 950-701-252-4
TECNOLOGIA; ENSEÑANZA; ENSEÑANZA TECNICA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE; APRENDIZAJE MEDIANTE LA PRACTICA; EGB1; EGB2; BIBLIOTEC A
PROFESIONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 322
Ministerio de Cultura y Educación; OEI
Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Memoria. Buenos
Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1997 123 p.
NOTAS: Seminario Iberoamericano. Elaboración de un sistema de indicadores de la educación en el
contexto de políticas de calidad; 24 al 27 de nov. de 1997. Madrid, España
SEMINARIOS; AMERICA LATINA; ORGANIZACION DEL CURSO; DESARROLLO; POLITICAS DE EDUCACION;
SISTEMAS D E GESTION; C ALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA; INVESTIGACION
EDUCACIONAL; RESULTADOS DE INVESTIGACION; INFORME DE C ONFERENCIA; BASES DE DATOS;
PROGRAMAS DE EDUCACION
INV. Nº: D 323
Ministerio de Cultura y Educación; OEI
Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Bancos de
Información, Parte I, selección de bibliografía sobre Evaluación Educativa. Buenos Aires: Ministerio de
Cultura y Educación, 1998? 277 p.
POLITICAS DE EDUCACION; AMERICA LATINA; PROGRAMAS DE EDUCACION; EVALUACION EDUCATIVA;
CALIDAD DE LA EDUC ACION; BIBLIOGRAFIA ANOTADA; INFORMES OFICIALES; BASES DE D ATOS
INV. Nº: D 324
Ministerio de Cultura y Educación; OEI
Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación. Bancos de
Información, Parte 2, publicaciones de Evaluación Educativa. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y
Educación, 1998? 248 p.
POLITICAS DE EDUCACION; AMERICA LATINA; PROGRAMAS GUBERNAMENTALES; EVALUACION
EDUCATIVA; CALIDAD DE LA EDUCACION; PUBLICACIONES OFICIALES; REDES D E INFORMACION; BASES
DE DATOS; COOPERACION INTERNACIONAL; PROGRAMAS NACIONALES; MATERIAL DE LECTURA;
FUNDAMENTACION TEORICA
INV. Nº: D 325
Sobrevilla, Marcelo Antonio
La Educación Técnica Argentina. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación, 1995 . 111 p.
Estudios; 3 ISBN: 950-99350-4-2
Resumen: presenta una revisión de la situación actual en que se encuentra la educación técnica en
nuestro país en sus tres niveles: laboral, técnico medioy universitario
ORGANIZACION D E LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; TRANSFORMACION EDUCATIVA; ARGENTINA;
EDUCACION PARA
EL TRABAJO; GLOBALIZACION; ENSEÑANZA TECNICA; EDUCACION MEDIA;
EDUCACION SUPERIOR; UNIVERSIDADES; TECNOLOGIA; CIENCIA; INGENIEROS; FORMACION
PROFESIONAL; LEGISLACION EDUCACIONAL; ADMINISTRACION UNIVERSITARIA; DESARROLLO
INV. Nº: D 326
Organización de Universidades Católicas de América Latina; Federación Internacional de
Universidades Católicas
Las universidades católicas de América Latina y los procesos de evaluación y acreditación. Buenos
Aires: Universidad del Salvador, 1998. 152 p. ISBN: 950-592-086-5
NOTAS: Asamblea general, 29 y 30 de octubre de 1998, Buenos Aires, Argentina
UNIVERSIDADES PRIVADAS; AMERICA LATINA; PROGRAMAS UNIVERSITARIOS; EVALUACION; CALIDAD
DE LA ENSEÑANZA; CATOLICOS; ACREDITACION; EVALUACION DE UN PROCESO EXPERIMENTAL;
AUTOGESTION; GESTION INSTITUCIONAL; AUTOEVALUACION; EVALUACION DEL PROGRAMA;
TENDENCIAS EDUCACIONALES; CAMBIO EDUCATIVO; MEJORA DE LA EDUCACION; REUNI ONES
INV. Nº: D 327
Alvarez, Silvia
Integración de áreas e interdisciplina. Buenos Aires: Edicial, 1996 153 p. ISBN: 950-506-256-7
EDUCACION DEL NIÑO; OBJETIVOS EDUCACIONALES; APRENDIZAJE SIGNIFICATI VO; PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ACTIVIDADES INTEGRADAS; INTERDISCIPLINARIEDAD; AREAS CURRICULARES;
CONTENIDOS CURRICULARES; INVESTIGACION EN LA CLASE; JUEGOS EDUCATIVOS; PENSAMIENTO
CREADOR; PENSAMIENTO CRITICO; ROL DEL DOCENTE; TRANSPOSICION DIDACTICA; INTEGRACION
ESCOLAR; EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE; EXPERIENCIA PEDAGOGICA
INV. Nº: D 328
Amarante, Ana María; Teijido de Suñier, Elvira
Planeamiento institucional y del aprendizaje. Buenos Aires: Stella, 1988. 65 p. Cuadernos
Pedagógicos Nº 4. ISBN: 950-525-068-1
ESTIMACION DE NECESIDADES; PLANEAMI ENTO EDUCATIVO; PLANIFICACION INSTITUCIONAL;
PLANIFICACION ESTRATEGICA; APRENDIZAJE; TOMA DE DECISION; ORGANIZACION DE LOS
CONTENIDOS; ESPACIOS CURRICULARES; ORGANIZACION ESCOLAR; OBJETIVOS EDUCACIONALES;
OBJETIVOS DE LA FORMACION; EVALUACION
INV. Nº: D 329
Albornoz, Carlos Felipe
Aprender a pensar... pensar para aprender. Hacia una didáctica fundada en el pensamiento.
Buenos Aires: Stella, 1995. 47 p. Cuadernos Didácticos Nº 1. ISBN: 950-525-259-5
FRACASO ESCOLAR; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE; RESPONSABILIDAD
DEL ALUMNO; ENSEÑANZA CON ORIENTACION DIAGNOSTICA; ALUMNOS DE APRENDIZAJE LENTO;
ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA; DESARROLLO INTELECTUAL; ESTRATEGI AS EDUCACIONALES; DIDACTICA;
PERCEPCION; PENSAMIENTO LOGICO; PENSAMIENTO CREADOR; RAZONAMIENTO ABSTRACTO;
CREATIVIDAD
INV. Nº: D 330
Tedesco, Juan Carlos
El desafío educativo : Calidad y democracia. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano, 1987
150 p. ISBN : 950-9432-90-3
MODELOS EDUCACIONALES; POLITICAS DE EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; AMERICA LATINA;
INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROBLEMAS EDUC ACIONALES; CAMBIO SOCIAL; SOCIALIZACION
POLITICA; ENSEÑANZA MEDIA; EDUCACION Y DESARROLLO; EDUCACION PARA EL TRABAJO;
PREPARACION PARA LA UNIVERSIDAD; DEMOCRACIA; EDUCACION SUPERI OR
INV. Nº: D 331
Sociedad Argentina de Pediatría
El bebé. Buenos Aires: UNICEF, 1995. 63 p.il. Guías de Salud; v. 1 ISBN: 987-95490-1-7
SALUD; HIGIENE; PROYECTOS; UNICEF; PSICOLOGIA DEL NIÑO; PROGRAMAS DE SALUD; EDUCACION
SANITARIA; ALIMENTACION; CUIDADO DEL NIÑO; ENFERMEDAD ES; ARGENTINA
INV. Nº: D 332
Sociedad Argentina de Pediatría
El niño de 2 a 5 años. Buenos Aires: UNICEF, 1995. 63 p.il. Guías de Salud; v. 2 ISBN: 987-95490-2-3
NIÑOS; SALUD; HIGIENE; DERECHOS D EL NIÑO; JUEGOS INFANTILES; TELEVISION; JARDINES
MATERNALES; PROYECTOS; PLANIFICACION; UNICEF; PSICOLOGIA DEL NIÑO; EDUCACION SANITARIA;
PROGRAMAS DE SALUD; ALIMENTACION
INV. Nº: D 333; D 334
Sociedad Argentina de Pediatría
Medio ambiente y salud. Buenos Aires: UNICEF, 1996. 55 p.il. Guías de salud; v. 3 ISBN: 98795490-5-8
NIÑOS; MEDIO AMBI ENTE; SALUD; EC OLOGIA; PROYECTOS; UNICEF; PLANIFICACION; PROGRAMA DE
SALUD; PREVENCION DE LA ENFERMEDAD; EDUCACION SANITARIA
INV. Nº: D 335; D 336
Sociedad Argentina de Pediatría
El niño de 6 a 12 años. Buenos Aires: UNICEF, 1996. 75 p.il. Guías de salud; v. 4 ISBN: 987-954906-6
NIÑOS; ESCUELAS; DESARROLLO DEL NIÑO; SALUD; ALIMENTACION; ACCIDENTES; DIFICULTADES EN EL
APRENDIZAJE; DERECHOS DEL NIÑO; PROYEC TOS; PLANIFICACION; UNICEF; EDUCACION SANITARIA
INV. Nº: D 337; D 338
Organización de los Estados Iberoamericanos
Ier. Congreso Iberoamericano de Educación : Las transformaciones educativas. Tres desafíos:
democracia, desarrollo e integración. Buenos Aires: Troquel, 1998. 472 p. ISBN: 950-16-3088-9
Resumen: Presenta cuatro índices temáticos: educación y desarrollo; educación y democracia;
educación y transformaciones y educación e integración. Los especialistas exponen los aportes de la
educación al fortalecimiento de los sitemas democráticos, al desarrollo de los pueblos y a los procesos
de integración analizando los avances que se han producido, las dificultades que se han presentado y los
desafíos que deberán enfrentar los responsables del área, en virtud de los logros obtenidos y de las
metas a alcanzar.
EDUCACION; EDUCACION Y EMPLEO; TRANSFORMACION EDUCATIVA; DEMOCRACIA; EDUCACION Y
DESARROLLO; AMERICA LATINA; FORMACION ETICA Y CIUDADANA;
INV. Nº: D 339
Organización de los Estados Iberoamericanos
Análisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica. Madrid: OEI, 1998. 301 p.
ISBN: 84-7666-093-6
Resumen: Contiene una descripción de la situación de la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en
los países iberoamericanos. Se articula la descripción por subregiones y en cada país con la siguiente
estructura: Apartado 1: se exponen los rasgos fundamentales de cada sistema educativo y el lugar que la
Filosofía ocupa en ellos; Apartado 2: se describe el respectivo currículo de Filosofía; Apartado 3: se
establece el papel que en cada país iberoamericano desempeña la Filosofía en la formación científicotecnológica y ético-política; Apartado 4: se exploran algunos aspectos colaterales al currículo de
filosofía, como son los referentes al profesorado, a la calidad de la enseñanza y a una eventual
prospectiva. Realiza un análisis comparativo subregional. Anexos: 1 - Cuestionario; 2-documentación
consultada.
SISTEMA EDUC ATIVO; CURRICULUM; FOLOSOFIA; AMERICA LATINA; ESPAÑA; PORTUGAL; NIVEL MEDIO;
ANALISIS COMPARATIVO; ENSEÑANZA; EVALUACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; INVESTIGACION
EDUCACIONAL; FORMACION D E DOCENTES
INV. Nº: D 340; D 341
Organización de los Estados Iberoamericanos
Proyecto Iberlingua : la enseñanza de la lengua española y la literatura iberoamericana en el
nivel medio. Madrid: OEI, 1998. 277 p. ISBN: 84-7666-091-X
Resumen: Resultado de investigación de expertos sobre la enseñanza de la lengua española y la
literatura iberoamericana en el educación secundaria en los países de habla hispana. El proyecto tiende
a mejorar la calidad de la enseñanza, y para eso debió analizar el sistema educativo, planes de estudios,
la enseñanza de la lengua y la literatura, legislación, etc. de cada país iberoamericano.
ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; LENGUA ESPAÑOLA; PROYEC TO EDUCATIVO; LITERATURA;
AMERICA LATINA; NIVEL MEDIO; EDUCACION SECUNDARIA; CBC; ESCOLARIDAD OBLIGATORIA; ESPAÑA;
CARIBE; ANALISIS COMPARATIVO;
INV. Nº: D 342
Organización de los Estados Iberoamericanos
Educación, valores y democracia. Madrid: OEI, 1998. 412 p. ISBN: 84-7666-090-1
Resumen: Presenta reflexiones sobre las relaciones e implicaciones entre educación y democracia y
algunas consideraciones pedagógicas que se derivan de un análisis de la dinámica actual de las
sociedades abiertas, plurales y democráticas. Presta especial atención a aquellas que inciden
particularmente en el desarrollo moral de los ciudadanos y en la necesidad de acciones sistemáticas
orientadas al diseño de programas de educación en valores
ETICA; VALORES; VALORES MORALES; EDUCACION MORAL; DEMOCRACIA; MEDIOS DE COMUNICACION;
TEORIAS DE LA EDUCACION; TEMAS TRANSVERSALES; DERECHOS HUMANOS
INV. Nº: D 343; D 344
Organización de Estados Iberoamericanos
Una educación con calidad y equidad ; encuentro internacional sobre formación de profesores de
Educación Básica. Madrid: OEI, 1998. 534 p. ISBN: 84-7666-087-1
Resumen: En la transformación educativa de los países iberoamericanos, está implícita la calidad de la
enseñanza y la igualdad de oportunidades de todos sus habitantes. Se plantea la formación permanente
y capacitación de los docentes de la educación básica; se reflexiona y analizan estos temas y las
experiencias prácticas de algunos países.
EDUCACION BASICA; FORMACION DE DOCENTES; MAESTROS DE PRIMARIA; EDUCACION PERMANENTE;
ESTUDIOS DE POSTGRADO; REUNIONES; AMERICA LATINA; C ALIDAD DE LA ENSEÑANZA; IGUALDAD DE
EDUCACION; ESPAÑA; CARIBE
INV. Nº: D 345; D 346
Organización de Estados Iberoamericanos
La educación en Iberoamérica a través de las declaraciones de las cumbres de jefes de estado y
de gobierno y de las conferencias iberoamericanas de educación. Madrid: OEI, 1998. 451 p. ISBN:
84-7666-097-9
Resumen: Se analiza los discursos de foros e instituciones que permiten determinar los aspectos
fundamentales que conforman los planteamientos educativos de integración y de cooperación en un
contexto de reconocimiento de identidad iberamericana.
EDUCACION; GLOBALIZACION; CONFERENCIAS; REUNIONES; AMERICA LATINA; JEFE DE GOBIERNO;
TRANSFORMACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 347
Organización de Estados Iberoamericanos
Cultura: I-Conceptos básicos de administración y gestión cultural. Madrid: OEI, 1998. 115 p.
Cuadernos de la OEI. ISBN: 84-7666-096Resumen: El proyecto administración de la cultura tiene como finalidad contribuir al aumento de la
competencia y capacitación de recursos humanos vinculados a las administraciones públicas. Este
trabajo intenta dar conceptos y modelos básicos de administración y gestión cultural
CULTURA; GESTI ON; POLITICAS CULTURALES; AD MINISTRACION; PROYECTOS
INV. Nº: D 348
Organización de Estados Iberoamericanos
Educación: currículos y didácticas: I-La enseñanza de la Filosofía en el nivel medio: tres marcos de
referencia. Madrid: OEI, 1998. 129 p. Cuadernos de la OEI. ISBN: 84-7666-094-4
Resumen: Presenta tres trabajos de reconocidos filósofos iberoamericanos quienes ofrecen algunas
reflexiones que sirven como de marco de referencia y como centextualización del problema de la
enseñanza de la Filosofía en la etapa del bachillerato.
HISTORIA DE LA EDUCACION; FILOSOFIA; ENSEÑANZA; NIVEL MEDIO; ENSEÑANZA SECUNDARIA;
RAZONAMIENTO ABSTRACTO; INTELIGENCIA PRACTICA; EDUCACION; DIDACTICA
INV. Nº: D 349
Organización de Estados Iberoamericanos
Educación comparada : I-Planificación, financiación y evaluación de los sistemas educativos
iberoamericanos. Madrid: OEI, 1998. 110 p. Cuadernos de la OEI. ISBN: 84-7666-095-2
Resumen: Este trabajo es el resultado de estudios que efectuaron especialistas docente de varios países
de América Latina, empapados de la problemática educativa de toda la región. Abarca tres aspectos:
planificación, financiación y evaluación de la educación en Iberoa mérica, se basa también en
comparaciones de experiencias.
EDUCACION COMPARADA; PLANIFICACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO;
EVALUACION DEL PROGRAMA; COORDINACION EDUCACIONAL; AMERICA LATINA; COORDINACION DE
LOS PROGRAMAS; ROLES
INV. Nº: D 350
Organización de Estados Iberoamericanos; Ministerio de Educación y Cultura
La formación continuada del profesorado de ciencias en Iberoamérica. Madrid: OEI, 1996. 175 p.
ISBN: 84-7666-075-8
Resumen: Para tratar el tema sobre formación de docentes de ciencias desde sus inicios y durante todo
su desempeño se efectuaron dos reuniones de Ministros de Educación de España y países
latinoamericanos, que dieron como resultado orientaciones que se exponen en este trabajo. Se
proyecta diseñar programas de formación continua de docentes que sirvan de base a los ministerios de
educación para dicho programa según la realidad social de cada país.
FORMACION
DE
DOCENTES;
FORMACION
PROFESIONAL;
EDUCACION
PERMANENTE;
PERFECCIONAMIENTO; PROYEC TO EDUCATIVO; AMERICA LATINA; OEI; COORDINACION DE LOS
PROGRAMAS; REUNIONES; PROFESORES EN CIENCIAS
INV. Nº: D 351
Nieda, Juana; Macedo, Beatríz
Un currículo científico para estudiantes de 11 a 14 años. Madrid: OEI, 1997. 197 p. ISBN: 847666-079-0
Resumen: La enseñanza de las ciencias tiene mucha importancia en el desarrollo del pensamiento lógico
de los alumnos entre 11 a 14 años. En este trabajo se proponen algunas sugerencias para el diseño de
un currículo científico fundamentado y adecuado para estas edades.
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; NIVEL MEDIO; ENSEÑANZA SECUND ARIA; ADOLESCENTES;
PSICOPEDAGOGIA; ESTUDIANTES; TEORIAS DE LA EDUCACION; DISEÑO CURRICULAR; CONTENIDOS
CURRICULARES; METODOS DE ENSEÑANZA; EVALUACION; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE;
PENSAMIENTO LOGICO; DESARROLLO
INV. Nº: D 352
Organización de Estados Iberoamericanos
Ciencia y Tecnología en Iberoamérica. [S.l.]: OEI, 1998. 167 p. ISBN: 958-95634-7-3
Resumen: Este trabajo es una exposición del programa de la OIT cuya finalidad es interrelacionar a la
difusión científica y tecnológica con la educación en iberoamérica. Para ello presenta noticias y artículos
escritos por periodistas y científicos de relevancia, y además una guía metodológica para uso del
docente en el aula.
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA TECNICA; AMERICA LATINA; CARIBE; MATEMATICAS;
EDUCACION AMBIENTAL; ELECTRONICA; GEOGRAFIA; ASTRONOMI A; TECNOLOGIA; CIENCIA
INV. Nº: D 353
Organización de Estados Iberoamericanos
La educación en Iberoamérica a través de las declaraciones de las cumbres de jefes de estado y
de gobierno y de las conferencias iberoamericanas de educación. Madrid: OEI, 1998. 451 p. ISBN:
84-7666-097-9
Resumen: Se analiza los discursos de foros e instituciones que permiten determinar los aspectos
fundamentales que conforman los planteamientos educativos de integración y de cooperación en un
contexto de reconocimiento de identidad iberamericana.
EDUCACION; GLOBALIZACION; CONFERENCIAS; REUNIONES; AMERICA LATINA; JEFE DE GOBIERNO;
TRANSFORMACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 354
Organización de los Estados Iberoamericanos
Proyecto Iberlingua : la enseñanza de la lengua española y la literatura iberoamericana en el
nivel medio. Madrid: OEI, 1998. 277 p. ISBN: 84-7666-091-X
Resumen: Resultado de investigación de expertos sobre la enseñanza de la lengua española y la
literatura iberoamericana en el educación secundaria en los países de habla hispana. El proyecto tiende
a mejorar la calidad de la enseñanza, y para eso debió analizar el sistema educativo, planes de estudios,
la enseñanza de la lengua y la literatura, legislación, etc. de cada país iberoamericano.
ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; LENGUA ESPAÑOLA; PROYEC TO EDUCATIVO; LITERATURA;
AMERICA LATINA; NIVEL MEDIO; EDUCACION SECUNDARIA; CBC; ESCOLARIDAD OBLIGATORIA; ESPAÑA;
CARIBE; ANALISIS COMPARATIVO;
INV. Nº: D 355
Alvarez, Silvia
Las palabras son de todos. Buenos Aires: Edicial, 1996. 143 p. ISBN: 950-506-254-0
Resumen: A partir de material didáctico de sencilla y entretenida construcción propone estrategias
orientadas al trabajo con el lenguaje como vehículo de aprendizaje y herramienta para la integración de
áreas a través de ejercicios y actividades. Además da propuestas de lectura y expresión oral con su
correspondiente teoría.
MATERIAL DIDACTICO; JUEGOS EDUCATIVOS; APRENDIZAJE; LENGUAJE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA
MATERNA; RECURSOS EDUCACIONALES; EGB; METODOS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA DE LA LECTURA;
LECTURA; ESCRITURA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; EXPRESION ORAL
INV. Nº: D 356
Blanco, Jorge; Fernández Caso, María Victoria; Gurevich, Raquel; Tobío, Omar
Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada. Buenos Aires: Aique, 1997. 96 p. ISBN: 950701-302-4
RESUMEN: Da un marco de referencia para la enseñanza de una geografía renovada y ofrece una
selección de nuevos ejes temáticos para renovar la organización de contenidos. Además sugiere
estrategias de reflexión y debatepara tratar cada uno de estos temas en el aula
GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; CBC; EGB TERCER CICLO; EDUCACION POLIMODAL;
BIBLIOTECA PROFESIONAL DEL DOCENTE; ORGANIZACION DE LOS C ONTENIDOS; GLOBALIZACION;
CAPITALISMO; AMERICA LATINA; ESTADO
INV. Nº: D 357
Baquero, Ricardo
Vigotsky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires: Aique, 1996. 255 p. ISBN: 950-701-333-4
Resumen: Presenta conceptos fundamentales de la teoría vigotskiana, así como una visión integradora
de las perspectivas cognitivas actuales al respecto. Se desarrollan especialmente las implicaciones del
enfoque socio-histórico para el estudio del aprendizaje escolar, analizando la pertinencia del concepto
Sona de Desarrollo Próximo y cuestiones específicas de las practicas escolares como la escritura y la
adquisición de conceptos científicos.
PROCESO COGNITIVO; PEDAGOGIA; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; APRENDIZAJE; PROCESO DE
APRENDIZAJE; TEORIAS; LENGUAJE
INV. Nº: D 358
Narodowski, Mariano
Infancia y poder: la conformación de la pedagogía moderna. Buenos Aires: Aique, 1994. 211 p.
ISBN: 950-701-251-6
Resumen: Este trabajo es el resultado de una investigación en el campo de la Historia de la Pedagogía y
reconoce sus orígenes en varias raíces dispersas, diferentes entre sí. Propone repensar el discurso
pedagógico, analizar sus importantes transformaciones y descubrir lo que queda de la pedagogía
cuando también se han llamado a retiro las grandes utopías que alimentaban su discurso
HISTORIA; INFANCIA; INNOVACION PEDAGOGICA; PEDAGOGIA
INV. Nº: D 359
Obiols, Guillermo A.; Frassineti de Gallo, Martha
La enseñanza filosófica en la escuela secundaria . Buenos Aires: A-Z, 1991. 151 p. ISBN: 950-534164-4
Resumen: Comprende diecisiete artículos más o menos independientes pero que definen una línea para
desarrollar la enseñanza filosófica en la escuela secundaria. Cada artículo va seguido de tareas que se le
propone realizar al lector, con textos complementarios que enriquecen las ideas expuestas y en
ocasiones presentando puntos de vista marcadamente antagónicos.
FILOSOFIA; NIVEL MEDIO; ENSEÑANZA; LOGICA; TECNICAS DE ENSEÑANZA; EVALUACION
INV. Nº: D 360
Carretero, Mario; Jacott, Liliana: colab.; Limón, Margarita: colab.; López-Manjón, Asunción: colab.
Construir y enseñar: las Ciencias Sociales y la Historia. Buenos Aires: Aique, 1995. 157 p. ISBN:
950-701-301-6
Resumen: Presenta una serie de trabajos de investigación acerca de la evolución de los conceptos
sociales en el niño y en el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica, así como de
los procesos de razonamiento y solución de problemas. Incluye también las implicancias que dichos
trabajos tienen para los proceso de enseñanza aprendizaje, presentando especial interés a los
problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovada, crítica y comprensiva.
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA D E LA HISTORIA; HISTORIA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 361
Carretero, Mario; Baillo, Maite: colab.; Limón, Margarita: colab.; López-Manjón, Asunción: colab.;
Rodrígues Moneo, María: colab.
Construir y enseñar: las Ciencias Experimentales. Buenos Aires: Aique, 1996. 247 p. ISBN: 950701-339-3
Resumen: Presenta una serie de trabajos de investigación en los que aborda la relación entre el
desarrollo intelectual y la comprensión de la ciencia, la influencia de las ideas previas de los alumnos en
su aprendizaje, así como la problemática concreta de la enseñanza de algunas materias específicas como
la Física y la Biología. Incluye además cuestiones relacionadas con la representación y uso que hacen los
alumnos del método científico.
ENSEÑANZA D E LA CIENCIA; SIDA; EDUCACION SANITARI A; FISICA; BIOLOGIA; CIENCIA; TEORIAS
INV. Nº: D 362
Martínez, Isabel: coor.; Vásquez-Bronfman, Ana: coor.
La socialización en la escuela y la integración de las minorías : Perspectivas etnográficas en el
análisis de la educación de los años 90. Madrid: Aprendizaje S. L., 1995. 206 p. ISBN: 84-88926-06-05
Resumen: Se presenta la perspectiva etonográfica como enfoque teórico metodológico para la
investigación de los procesos de socialización en la escuela. Se analiza el lugar que ocupa el investigador
en educación, sus dificultades, resultados tangenciales, la propia subjetividad, los aspectos éticos y su
rol social.
EDUCACION; INVESTIGACION; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA D E LA EDUCACION; ETNOGRAFIA;
INVESTIGADORES
INV. Nº: D 363
Pomiés, Julia
Temas de sexualidad: informe para educadores. Buenos Aires: Aique, 1995. 303 p. ISBN: 950701-277-X
EDUCACION SEXUAL; ENFERMEDADES CONTAGIOSAS; SIDA
INV. Nº: D 364
Narodowski, Mariano
La escuela argentina de fin de siglo : Entre la informática y la merienda reforzada. Buenos Aires:
Novedades Educativas, 1996. 141 p. ISBN: 987-9116-03-8
Resumen: Presenta una caja de herramientas como habitáculo en el que no residen verdades sino
instrumentos de análisis y reflexión. Propone un ejercicio de pensamiento que se encamine a
reexaminar de un modo creativo los argumentos, los slogans, la propaganda y sobre todo, la realidad de
nuestras escuelas.
INFORMATICA; PEDAGOGIA; CALIDAD DE LA EDUCACION; LEY FEDERAL DE EDUCACION; DOCENTES;
CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE; PAPEL DE LA ESCUELA; CAPACITACION DOCENTE; ESCUELAS;
TRANSFORMACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 365
Delval, Juan; Enesco, Ileana
Moral, desarrollo y educación. Madrid: Anaya, 1994. 197 p. ISBN: 84-207-6149-4
Resumen: Discute algunas cuestiones con el fin de explicar la preocupación moral actual y porque es un
fenómeno exclusivamente humano. Presenta el problema de la génesis de la moral exponiendo las ideas
de Piaget y Kphlberg que derivan de la línea cognitivo-evolutiva; analizándo y comentándolas; extraen
algunas conclusiones en el terreno de la educación. Mencionan además otras concepciones: la de Freud
y las posiciones conductistas.
EDUCACION MORAL; EDUCACION Y DESARROLLO; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; VALORES; VALORES
MORALES
INV. Nº: D 366
Camps, Victoria
Los valores de la educación. Madrid: Anaya, 1994. 133 p. ISBN: 84-207-6148-6
Resumen: Describe la importancia de introducir en la educación los valores éticos básicos y
fundamentales para la formación de las personas. Desarrolla los temas: dignidad humana, igualdad de
oportunidades, autonomía moral, responsabilidad, tolerancia, justicia, solidaridad y educación para la
paz
DIGNIDAD HUMANA; EDUCACION MORAL; ETICA; IGUALDAD DE EDUCACION; IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES; VALORES; TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION PARA LA PAZ
INV. Nº: D 367
Pasut, Marta
Viviendo la literatura (en busca del lector perdido). Buenos Aires: Aique, 1993 149 p. ISBN: 950701-144-7
Resumen: Relatos de una experiencia que intenta convertirse en una metodología de trabajo, una
propuesta didáctica alternativa que pueda servir para introducir de lleno la literatura en el aula.
Describe otro enfoque de la literatura, otro modo de leer, buscando el protagonismo del alumno para
convertirse en lector crítico.
LECTURA; LITERATURA; POESIA
INV. Nº: D 368
Rodríguez, María Elena: comp.
Alfabetización por todos y para todos : 15° Congreso Mundial de Alfabetización. Buenos Aires:
Aique, 1996. 173 p. ISBN: 950-701-336-9
Resumen: Presenta conferencias del 15° Congreso Mundial de Lectura, que giran sobre un eje común:
concepción del aprendizaje y de la enseñanza como procesos activos a través de los cuales el sujeto va
construyendo sus conocimientos acerca de la escritura y el lenguaje escrito.
ALFABETIZACION; LECTO ESCRITURA; ACTUALIZACION DOCENTE; APRENDIZAJE; PROCESO DE LECTURA;
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; LECTURA; ESCRITURA; FORMACION DE DOC ENTES
INV. Nº: D 369
León, José A.
Prensa y educación : Un enfoque cognitivo. Buenos Aires: Aique, 1996. 253 p. ISBN: 950-701-334-2
Resumen: Se presenta una caracterización detallada de las principales cuestiones que plantea el uso de
la prensa en la escuela acompañada de un exposición de sus propias investigaciones empíricas. Los
trabajos abarcan entre otros temas, las características cognitivas de la interacción texto-lector y el
desarrollo de una representación relativista de las noticias entre los alumnos.
PRENSA; INFORMACION; DIARIOS; INVESTIGACION; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 370
Gall, M. D.; Gall, Joyce P.; Jacobsen, Dennis R.; Bullock, Terry L.
Herramientas para el aprendizaje: guía para enseñar técnicas y habilidades de estudio. Buenos
Aires: Aique, 1994. 275 p. ISBN: 950-701-234-6
Resumen: Se proporciona a los docentes una guía para enseñar técnicas y habilidades de estudio.
APRENDIZAJE; ESTUDIO; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; PROCESO COGNOSCITIVO; METOD OS DE
ENSEÑANZA; TEORI AS
INV. Nº: D 371
Lucini, Fernando G.
Temas transversales y educación en valores. Madrid: Grupo Anaya, 1994 150 p. ISBN: 84-2076147-8
Resumen: Se reflexiona sobre el planteamiento y desarrollo didáctico de los temas transversales dentro
del currículum escolar y especialmente sobre su incidencia en cuanto a la educación en los valores.
EDUCACION AMBIENTAL; EDUCACION DEL CONSUMIDOR; EDUCACION MORAL; EDUCACION PARA LA
PAZ; EDUCACION PARA LA SALUD; EDUCACION VIAL; IGUALDAD DE EDUCACION; REFORMA D E LA
EDUCACION; TEMAS TRANSVERSALES; VALORES; ETICA; CONTENIDOS CURRICULARES
INV. Nº: D 372
Organización de Estados Americanos
Organización y administración de los talleres escolares : Guía para maestros de enseñanza técnica.
Washington: OEA, 1959. 161 p. Publicaciones de Educación Técnica; Nº 102
Resumen: Se funda en el análisis de los deberes del maestro e incluye las fases de labor que suplementa
sus tareas puramente pedagógicas. Se presenta la materia en forma de bosquejo de acuerdo con los
distintos temas; los ejemplos se relacionan más con la educación industrial , las mismas técnicas pueden
aplicarse pueden aplicarse adaptándolas a la educación agropecuaria, comercial y para el hogar.
ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS; OEA; ENSEÑANZA TECNICA; CARAC TERISTICAS DEL DOCENTE;
HERRAMIENTAS; MAQUINAS; ROL DEL DOCENTE; ENSEÑANZA INDUSTRIAL; PLAN DE ESTUDIO DE
TALLER
INV. Nº: D 373
Organización de Estados Americanos
Metodología de la enseñanza técnica : Guía para maestros de enseñanza técnica. Washington,
1959: OEA, 1959. 200 p. Publicaciones de Educación Técnica; Nº 101
Resumen: Se presenta una explicación de los factores que influyen en la labor educativa del docente y la
presentación sencilla de las informaciones y técnicas que son necesarias para una enseñanza eficaz.
ROL DEL DOCENTE; ENSEÑANZA TECNICA; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA; METODOS DE ENSEÑANZA; OEA;
MEDIOS DE ENSEÑANZA; EVALUACION; PRUEBAS; PRUEBAS OBJETIVAS
INV. Nº: D 374
Organización de Estados Americanos
Psicología aplicada a la enseñanza técnica : Guía para maestros de enseñanza técnica. Washington:
OEA, 1958 166 p. Publicaciones de Educación Técnica; Nº 100
Resumen: Se presenta el contenido organizado de tal manera que los preceptos básicos de la psicología
de la educación se apliquen a la enseñanza té cnica; aparecen los conocimientos mínimos que debe
poseer el maestro. La bibliografía contiene libros de referencia que pueden ser consultados para
conseguir ampliar conocimientos sobre el tema.
OEA; PSICOLOGIA D E LA EDUCACION; ENSEÑANZA TECNICA; PSICOLOGIA; APRENDIZAJE; EVALUACION;
INTELIGENCIA
INV. Nº: D 375
Lorenzo, Pedro; Ladero, José María; Leza, Juan Carlos; Lizasoain, Ignacio
Drogadependencias : Farmacología. Patología. Psicología. Legislación. Madrid: Editorial Médica
Panamericana, 1998. 444 p. ISBN: 84-7903-452-1
Resumen: Aborda el tema de las drogadependencias desde una perspectiva multidisciplinar, ofrece los
aspectos farmacológicos, patológicos -desde la medicina interna y la psiquiatría - y médico legales de las
sustancias capaces de producir adicción.
DROGADICCION; FARMACOLOGIA; LEGISLACION; TRATAMIENTO MEDICO; TABAQUISMO;
TOXICOMANIA; MEDICINA PREVENTIVA; PSICOLOGIA
INV. Nº: D 376
Nagat a, Javier
El principio de gratuidad y equidad en la Universidad Estatal. Ministerio de Cultura y Educación,
1996. 57p. Estudios y Propuestas
Resumen: Se analiza el tema de gratuidad y equidad en la universidad estatal desde distintos aspectos,
fundando las conclusiones con razonamientos lógicos, doctrina y jurisprudencia. Interpreta el sentido y
alcances de textos legales: Constitución Nacional y Ley 24.521.
EDUCACION SUPERIOR; UNIVERSIDADES ESTATALES; UNIVERSIDADES ENSEÑANZA UNIVERSITARIA;
LEGISLACION; ENSEÑANZA GRATUITA; DERECHO A LA EDUCACION
INV. Nº: D 377; INV. Nº: D 378; INV. Nº: D 379
García de Fanelli, Ana María; Trombetta, Augusto M.
Diferenciación institucional y reformas curriculares en los sistemas de Educación Superior. Buenos
Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1996. 155 p. Estudios y Propuestas
Resumen: Se presentan diversas alternativas de educación superior corta implementadas en distintos
países de Europa, Estados Unidos, Australia y Chile, con el objetivo de satisfacer las demandas
educativas de los egresados de escuelas medias y los requerimientos profesionales de los futuros
empleadores.
EDUCACION SUPERIOR;
EDUCACIONALES
ANALISIS COMPARATIVO;
EDUCACION
COMPARADA;
INSTITUCIONES
INV. Nº: D 380; INV. Nº: D 381; INV. Nº: D 382
Diccionario Internacional Inglés/Español Español/Inglés. Macmillan: Simon and Schuster, 1997
1597 p. ISBN: 0-02-862013-5
Resumen: Diccionario bilingüe con palabras nuevas y frases que reflejan los cambios acaecidos en el
mundo de la política, la tecnología y la sociedad en general.
DICCIONARIO; LENGUA INGLESA; LENGUA ESPAÑOLA
INV. Nº: D 383
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Innovación y gestión. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 102 p. Curso para
supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 1. ISBN: 950-00-0184-5
Resumen: Propone trabajar en la construcción de un modelo de gestión institucional transformadora
que se asiente en la innovación para garantizar una oferta educativa igualitaria y de calidad para todos
los alumnos. Presenta además bibliografía y glosario.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES
SUPERVISORES; CALIDAD DE LA
EDUCACION; ROLES; EDUCACION A DISTANCIA; GESTION INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 384
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
La función directiva. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 91 p.
supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 2 ISBN: 950-00-0183-7
Curso para
Resumen: Se presenta conceptos, procedimientos y guías de acción para analizar la práctica directiva,
así como estrategias para promover procesos de innovación en las escuelas que permitan la
construcción de nuevos modelos de gestión institucional y estilos de liderazgo. Presenta además
bibliografía y glosario.
EDUCACIONALES; DIRECTORES; CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION;
EDUCACION A DISTANCIA; ROLES; ROL DEL DOCENTE; GESTION INSTITUCIONAL; FUNCION DIRECTIVA
INV. Nº: D 385
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
El proyecto educativo institucional. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 96 p.
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 3. ISBN: 950-00-0185-3
Resumen: Presenta propuestas para la construcción del PEI como herramienta de gestión, se definen
directrices que guiarán la acción en la institución, garantizando a toda la comunidad educativa un
espacio común de referencia y actuación. Presenta además bibliografía y glosario.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES SUPERVISORES; C ALIDAD DE LA
EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 386
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Enseñar a pensar en la escuela. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 100 p.
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 4. ISBN: 950-00-0200-0
Resumen: Se presenta este manual con el propósito de sistemati zar, actualizar y/o profundizar en el
conocimiento que poseen los docentes acerca de los complejos fenómenos que intervienen en los
procesos de enseñanza aprendizaje. Se focaliza desde la perspectiva psicológica del aprendizaje como
en aquellas conceptualizaciones desde la práctica escolar y desde la investigación, glosario.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA;
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; MEDIACION ESCOLAR; TEORIAS DE LA EDUCACION; APRENDIZAJE;
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; TEORIAS DEL APRENDIZAJE; COMPRENSI ON; DIDACTICA
INV. Nº: D 387
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
El desarrollo curricular. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 94 p. Curso para
supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 5. ISBN: 950-00-0199-3
Resumen: Se presenta el desarrollo curricular que supone diferentes niveles de especificación: el primer
nivel lo constituyen los CBC, el segundo se especifica en el diseño curricular provincial (CBP) y en el
tercer nivel los equipos docentes de las escuelas, han de contextualizar los DCP a su institución,
priorizando contenidos, acordando criterios metodológicos, glosario.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA;
CURRICULUM; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; CONTENIDOS
CURRICULARES; ENSEÑANA; ORGANIACION CURRICULAR; EVALUACION; MATERIAL DE ENSEÑANZA;
METODOS DE ENSEÑANZA
INV. Nº: D 388
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Proyecto, orientación y tutoría. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 103 p.
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 6, ISBN: 950-06-02-22-1
Resumen: Presenta la orientación y tutoría como una función institucional que vincula las intensiones
educativas con las necesidades del alumno y del contexto. Es la acción que se realiza para promover el
desarrollo de los alumnos y procura ayudarlos en su tránsito hacia la vida adulta. Es una responsabilidad
que asume el conjunto de los actores institucionales.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA;
TUTORIA; ROL DEL DOCENTE; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ENTREVISTAS; RELACION
FAMILIA-ESCUELA; ORIENTACION EDUCACIONAL; EVALUACION
INV. Nº: D 389
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Carpeta de actividades : Directores. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 448 p.
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas. ISBN: 950-00-0184-5
Resumen: Presenta fichas de actividades para ser desarrolladas por los directores.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUC ACION
DIRECTORES;
INV. Nº: D 390
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Carpeta de actividades: Supervisores. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998
477 p. Curso para supervisores y directores de instituciones educativas
Resumen: Presenta fichas de actividades para ser desarrolladas por los supervisores.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUC ACION; EDUCACION A DISTANCIA
INV. Nº: D 391
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; PROCIENCIA Conicet; Programa de Perfeccionamiento
Docente
Prevención de adicciones. Buenos Aires: CONICET, 1995. 288 p. ISBN: 905-687-023-3
Resumen: Se presentan instrumentos para que cada docente pueda elaborar una propuesta didáctica de
prevención que refleje la realidad en la que trabaja. Presenta además el Plan Nacional de Prevención y
legislación contra la drogadicción y el tráfico de drogas.
ADICCIONES; EDUCACION PARA LA SALUD; PREVENCION DE LA ENFERMEDAD; DROGADICCION; TEMAS
TRANSVERSALES; LEGISLACION; PROYECTOS; ADOLESCENTES; TERCER CICLO DE LA EGB; CONTENIDOS
CURRICULARES; ROL DEL DOCENTE; CAPACITACION DOCENTE; PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE
INV. Nº: D 392
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; PROCIENCIA Conicet; Programa de Perfeccionamiento
Docente
Actividad física, deporte y vida al aire libre, en la adolescencia.
262p. ISBN: 950-687-047-0
Buenos Aires: CONICET, 1998
Resumen: Curso de capacitación para profesores de Educación Física, diseñado como una respuestas a
las necesidades emergentes del actual contexto educativo. Los contenidos propuestos se han
organizado en torno a la consideración del carácter educativo que el cuerpo y el movimiento humano
poseen, en tanto sirven como una herramienta para educar. Se presenta para la reflexión y su
concreción en proyectos didácticos cada una de las dimensiones que configuran los procesos de
enseñanza aprendizaje de esta disciplina.
EDUCACION FISICA; ADOLESCENTES; DEPORTE; PERFIL DEL DOCENTE; PERFECCIONAMIENTO DEL
DOCENTE; PROGRAMAS NACIONALES; CONTENIDOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 393
Brandoni, Florencia: comp.
Mediación escolar : Propuestas, reflexiones y experiencias.
ISBN: 950-12-2141-5
Buenos Aires: Paidós, 1999 300 p.
Resumen: Se presenta algunos programas extranjeros que tienen años de funcionamiento; reflexiones,
opiniones y perspectivas de pensadores argentinos, que enriquecen y complejizan las propuestas.
Exponen conceptos que aportan al tratamiento de los conflictos en la escuela y la formación integral
que ésta debe dar, considerando los valores, la dimensión de la persona y la formación del ciudadano.
MEDIACION ESCOLAR; CONFLICTO; ARREGLO DE C ONFLICTO; EXPERIENCIA
INV. Nº: D 394
Mertens, Leonard
Cumbre Iberoamericana; Programa de Cooperación Iberoamericana para el Desarrollo de la
Formación Profesional : La gestión por competencias laboral en la empresa y la formación profesional.
Madrid: OEI, 1998 108 p. IBERFOP; Nº 1 ISBN: 84-7666-088-X
Resumen: Presenta un análisis de las diversas concepciones y tendencias que se han generado en torno
a la competencia laboral y propone una caracterización conceptual y metodológica de la formación
profesional basada en competencias.
FORMACION PROFESIONAL; REUNIONES; ESPAÑA; AMERICA LATINA; COMPETENCIAS; EDUCACION Y
EMPLEO; CAPACITACION LABORAL; PROGRAMAS D E FORMACION
INV. Nº: D 395
Anta, Gregorio
Cumbre Iberoamericana; Programa de Cooperación Iberoamericana para el Desarrollo de la
Formación Profesional : Procesos de acreditación y certificación de la competencia laboral. Madrid :
OEI, 1998 128 p IBERFOP; Nº 2 ISBN: 84-7666-092-8
Resumen: Investigación orientada a obtener un diagnóstico actuali zado de la situación real en los países
iberoamericanos en relación con el estado de desarrollo que se encuentran en los procesos de
acreditación/certificación de las cualificaciones profesionales, obtenidas a través de la formación y/o de
la experiencia laboral.
FORMACION PROFESIONAL; REUNIONES; ESPAÑA; AMERICA LATINA; COMPETENCIAS; EDUC ACION Y
EMPLEO;
INV. Nº: D 396
Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER); Cumbre
Iberoamericana; Programa de Cooperación Iberoamericana para el Desarrollo de la Formación
Profesional
Análisis ocupacional y funcional del trabajo. Madrid: OEI, 1998 166 p. IBERFOP; Nº 3 ISBN: 847666-089-8
Resumen: Descripción y análisis de las distintas metodologías y enfoques para la identificación de
competencias laborales y en particular de las tres principales, que han desarrollado experiencias
concretas: el análisis conductista, el análisis constructivista y el análisis funcional.
FORMACION PROFESIONAL; REUNIONES; ESPAÑA; AMERICA LATINA; COMPETENCIAS; EDUC ACION Y
EMPLEO; CAPACITACION LABORAL; OEI; PROGRAMAS DE FORMACION
INV. Nº: D 397
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Tecnología.
Educación de la Nación, 1996 305 p.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y
TECNOLOGIA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL; PERFIL
PROFESIONAL; EDUCACION C ON SALIDA LABORAL; FORMACION DE DOC ENTE
INV. Nº: D 398
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular, consulta a la sociedad : La educación desestabilizada por
la competitividad. Las demandas del mundo del trabajo al sistema educativo. Buenos Aires: Ministerio
de Cultura y Educación de la Nación, 1997 478 p.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; ENCUESTAS; ENTREVISTAS; EDUCACION Y EMPLEO; SISTEMA
EDUCATIVO; CURRICULUM; EDUCACION PARA EL TRABAJO; TECNOLOGIA; COMPETENCIAS;
TRANSFORMACION CURRICULAR
INV. Nº: D 399
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Naturales. Buenos Aires: Ministerio de Cultura
y Educación de la Nación, 1996 418 p.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CIENCIAS NATURALES; FISICA;
QUIMICA; BIOLOGIA; CBC; EGB; EDUCACION POLIMOD AL; FORMACION DE DOCENTE
INV. Nº: D 400
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Formación Etica y Ciudadana. Buenos Aires: Ministerio
de Cultura y Educación de la Nación, 1996 249 p.
TRANSFORMACION EDUC ATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; FORMACION ETICA Y CIUDADANA;
CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL; FORMACION DE DOC ENTE; EDUCACION MORAL
INV. Nº: D 401
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Ciencias Sociales II. Buenos Aires: Ministerio de Cultura
y Educación de la Nación, 1996 289 p.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CBC; EGB; EDUCACION POLIMODAL;
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; FORMACION DE
DOCENTE
INV. Nº: D 402
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Fuentes para la transformación curricular : Lengua. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y
Educación de la Nación, 1996. 322 p.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; LENGUA D E ENSEÑANZA; EDUCACION POLIMODAL; LITERATURA; EGB;
LINGÜISTICA; FORMACION DE DOCENTES; LITERATURA INFANTIL; ENSEÑANZA DE LA LENGUA
MATERNA; TRANSFORMACION CURRICULAR
INV. Nº: D 404
Goldstein, Beatriz; Castañera, Mónica
Educación y comunicación ambiental : estrategias para un futuro posible. Buenos Aires: Ediciones
Novedades Educativas, 1999 61 p. ISBN: 987-9191-59-5
Resumen: Se plantea la relación entre educación ambiental y comunicación ambiental, ya que la
educación ambiental no cumple con sus objetivos si los mensajes y los canales de comunicación no
llegan a sus interlocutores. Se considera que dicha comunicación forma parte del proceso que debe
cumplir todo programa o acción educativa y propone la secuencia de informar, concientizar, ayudar a
cambiar actitudes y tomar decisiones ante los problemas ambientales locales.
EDUCACION AMBIENTAL; COMUNICACION; PROCESO D E ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ECOLOGIA;
CONTAMINACION; INVESTIGACION-ACCION
INV. Nº: D 405
Organización de Estados Americanos
La pertinencia cultura y la equidad: bases para la etnoeducación en el marco del Proyecto
Multinacional: valoración e intercambio cultural en poblaciones indígenas y rurales. Caracas: OEA, 1999
94 p. ISBN: 980-02-0138-6
Resumen: Se presenta trabajos realizados durante 1997 de nueve países miembros de la OEA sobre
proyectos educativos nacionales bajo el enfoque de una educación culturalmente pertinente para la
poblaciones aborígenes de cada país.
OEA; INTERCAMBIO CULTURAL; PROYECTOS; POBLACION RURAL; PUEBLO INDIGENA; CULTURA;
FORMACION DE DOCENTES; EDUCACION DEL NIÑO; EDUCACION BILINGUE; GRUPOS ETNICOS;
ARGENTINA; CHILE; GUATEMALA; VENEZUELA; MEXICO
INV. Nº: D 406
Adano de Ferro, Ma. del Rosario, et al
Mediación : cómo recrearla sin "morir en el intento". Corrientes: Talleres Gráficos de Artes Offset,
1999. 96 p.
Resumen: Trabajo realizado en el marco de la cátedra de El Proceso de Mediación a cargo del Dr. Rubén
Calcaterra, donde se desarrolla detalladamente las etapas, estadíos y pasajes que permitirán, en todo
proceso de mediación, de construir en el conflicto, para co-construir la solución. Incorpora también
nociones sobre psicología, neurolinguistica y negociación. Además incluye la obra de teatro "El
Paquetito".
MEDIACION; CONFLICTO; COMUNICACION; TEORIAS; ARREGLO DE CONFLICTO; TEATRO
INV. Nº: D 407
Dido, Juan Carlos
Pedagogía de los derechos del niño. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1999. 61 p.
ISBN: 987-9191-61-7
Resumen: Presenta la educación del niño en el conocimiento, valoración y práctica de sus derechos, los
postulados de la convención y la Convención sobre los derechos del niño, texto oficial.
DERECHOS DEL NIÑO; PEDAGOGIA; ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; P APEL DE LA ESCUELA; ROL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 408
PROINFO
Manual práctico de catalogación descriptiva para libros y folletos con ejemplos ilustrados. La
Habana: PRONFO, 1998. 340 p. ISBN: 959-234-015-3
Resumen: Resume las normas vigentes para la descripción de libros y folletos, incorpora las secciones de
"apuntes para el catalogador" y "estructura de las fichas", donde ofrece información para el
catalogador, estudiantes de bibliotecología o profesionales que recién se inician, constituyéndose en
una herramienta de trabajo.
CATALOGACION; LIBROS; CUBA; MANUAL
INV. Nº: D 409
Ministerio de Cultura y Educación
Escuelas en transformación : 100 experiencias pedagógicas innovadoras. Buenos Aires: Ministerio
de Cultura y Educación, 1998 218 p. ISBN: 950-00-0186-1
Notas: Incluye experiencias del Nivel Inicial, EGB 1, 2, 3 y Polimodal
Resumen: Muestra algunas de la formas en que las escuelas de los más variados lugares del país
enfrentan los problemas que se plantean en sus instituciones presentando experiencias cuyo
conocimiento e intercambio resulte útil a quienes trabajan día a día en otras escuelas del sistema
educativo.
EXPERIENCIA EDUCACIONAL; INNOVACIONES EDUCACIONALES; TRANSFORMACION EDUCATIVA;
ARGENTINA; EDUCACION GENERAL BASICA; POLIMODAL; NIVEL INICIAL; ARTICULACION; APRENDIZAJE
INV. Nº: D 410
Starico de Accomo, Mabel Nelly
Los proyectos en el aula : Hacia un aprendizaje significativo en la EGB. Buenos Aires: Magisterio del
Río de la Plata, 1997. 138 p. ISBN: 950-550-576-6
Resumen: Se presenta el planteo de por qué, para qué y cómo realizar proyectos en el aula en función
del aprendizaje significativo. Aborda también temas tales como a quién se va a enseñar, qué y para qué
se va a enseñar.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; PROYECTO DE AULA; EDUCACION GENERAL BASICA; APRENDIZAJE;
CONTENIDOS ACTITUDINALES; CONTENIDOS CONC EPTUALES; CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
INV. Nº: D 411
Goldstein, Beatriz; Glejzer, Claudio; Catañera, Mónica
SIDA ¡Del dicho al hecho hay un gran trecho! Buenos Aires: Novedades Educativas, 1999. 58 p.
ISBN: 987-9191-63-3
Resumen: Se presenta el libro dividido en dos partes: la primera brinda información actualizada acerca
de lo que se sabe sobre la transmisión del virus y la segunda parte incluye experiencias concretas.
SIDA; ENFERMEDADES CONTAGIOSAS; EDUCACION PARA LA SALUD
INV. Nº: D 412
Díaz Robledo, María Andrea: comp.
Protección internacional de derechos humanos. Buenos Aires: Ministerio del Interior, 1999. 111 p.
Resumen: Se presenta el trabajo que reúne a ocho especialistas que con rigurosidad científica debaten
sobre derechos humanos, concentra aportes inéditos y valiosos. Reflexionan críticamente sobre la
protección internacional de los derechos fundamentales, coincidiendo, además, en las rutas a construir
y proponiendo las alternativas que ellos consideran conducentes, ya sea para superar o para mejorar el
modelo actual.
ARGENTINA; DERECHOS HUMANOS; CONSTITUCION NACIONAL
INV. Nº: D 413
Giordano, Mariana
Juan de Dios Mena.
Buenos Aires: Centro de Documentación de Arte y Arquitectura
Latinoamericanos, 1999. 118 p. ISBN: 987-95996-2-4
Resumen: Se presenta este trabajo sobre vida y obra de Juan de Dios Mena en dos partes: la primera se
refiere al hombre; el marco histórico de la época en que vivió; su biografía y su relación con Aldo
Boglietti, el círculo del Ateneo del Chaco y el Fogón de los Arrieros. En la segunda parte presenta sus
obras y la intensión de insertarlo dentro de la prá ctica artística argentina en la temática costumbristapopular.
CHACO; HISTORIA; ARTE; SIGLO DIECINUEVE; SIGLO VEINTE; CULTURA; BIOGRAFIAS
INV. Nº: D 414
Fantín, María Alejandra
Condiciones socioeconómicas y salud en el gran Resistencia a comienzos de la década de 1990.
Córdoba: Ferreyra Editor, 1999. 127 p. ISBN: 950-33-0213-7
Resumen: Se presenta el trabajo de investigación que pretende analizar las condiciones de salud de la
población del Gran Resistencia sobre niveles socioeconómicos.
TESIS DE MAESTRIA; DEMOGRAFIA; CHACO; CONDICION SOCIOECONOMICA; SALUD; MORTALIDAD
INFANTIL; ESTUDIOS DE CAMPO; VIVIENDA; POBLACION URBANA; DATOS ESTADISTICOS; RECOPILACION
DE DATOS; ENFERMEDAD
INV. Nº: D 415
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Carpeta de actividades: Supervisores. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 p.v.
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas
Resumen: Presenta fichas de actividades para ser desarrolladas por los rectores.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES;
CAPACITACION DOCENTE; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA
RECTORES;
INV. Nº: D 416
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Innovación y gestión. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 102 p. Curso para
supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 1. ISBN: 950-00-0184-5
Resumen: Propone trabajar en la construcción de un modelo de gestión institucional transformadora
que se asiente en la innovación para garantizar una oferta educativa igualitaria y de calidad para todos
los alumnos. Presenta además bibliografía y glosario.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES
SUPERVISORES; CALIDAD DE LA
EDUCACION; ROLES; EDUCACION A DISTANCIA; GESTION INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 417
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
La función directiva. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 91 p.
supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 2 ISBN: 950-00-0183-7
Curso para
Resumen: Se presenta conceptos, procedimientos y guías de acción para analizar la práctica directiva,
así como estrategias para promover procesos de innovación en las escuelas que permitan la
construcción de nuevos modelos de gestión institucional y estilos de liderazgo. Presenta además
bibliografía y glosario.
EDUCACIONALES; DIRECTORES; CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION;
EDUCACION A DISTANCIA; ROLES; ROL DEL DOCENTE; GESTION INSTITUCIONAL; FUNCION DIRECTIVA
INV. Nº: D 418
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
El proyecto educativo institucional. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 96 p.
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 3. ISBN: 950-00-0185-3
Resumen: Presenta propuestas para la construcción del PEI como herramienta de gestión, se definen
directrices que guiarán la acción en la institución, garantizando a toda la comunidad educativa un
espacio común de referencia y actuación. Presenta además bibliografía y glosario.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES SUPERVISORES; C ALIDAD DE LA
EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 419
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Enseñar a pensar en la escuela. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 100 p.
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 4. ISBN: 950-00-0200-0
Resumen: Se presenta este manual con el propósito de sistemati zar, actualizar y/o profundizar en el
conocimiento que poseen los docentes acerca de los complejos fenómenos que intervienen en los
procesos de enseñanza aprendizaje. Se focaliza desde la perspectiva psicológica del aprendizaje como
en aquellas conceptualizaciones desde la práctica escolar y desde la investigación, glosario.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA;
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; MEDIACION ESCOLAR; TEORIAS DE LA EDUCACION; APRENDIZAJE;
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; TEORIAS DEL APRENDIZAJE; COMPRENSI ON; DIDACTICA
INV. Nº: D 420
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
El desarrollo curricular. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 94 p. Curso para
supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 5. ISBN: 950-00-0199-3
Resumen: Se presenta el desarrollo curricular que supone diferentes niveles de especificación: el primer
nivel lo constituyen los CBC, el segundo se especifica en el diseño curricular provincial (CBP) y en el
tercer nivel los equipos docentes de las escuelas, han de contextualizar los DCP a su institución,
priorizando contenidos, acordando criterios metodológicos, glosario.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA;
CURRICULUM; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; CONTENIDOS
CURRICULARES; ENSEÑANA; ORGANIACION CURRICULAR; EVALUACION; MATERIAL DE ENSEÑANZA;
METODOS DE ENSEÑANZA
INV. Nº: D 421
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Proyecto, orientación y tutoría. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998 103 p.
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 6, ISBN: 950-06-02-22-1
Resumen: Presenta la orientación y tutoría como una función institucional que vincula las intensiones
educativas con las necesidades del alumno y del contexto. Es la acción que se realiza para promover el
desarrollo de los alumnos y procura ayudarlos en su tránsito hacia la vida adulta. Es una responsabilidad
que asume el conjunto de los actores institucionales.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; CALIDAD DE LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA;
TUTORIA; ROL DEL DOCENTE; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ENTREVISTAS; RELACION
FAMILIA-ESCUELA; ORIENTACION EDUCACIONAL; EVALUACION
INV. Nº: D 422
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
La gestión administrativa. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 112 p. Curso
para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº7. ISBN: 950-00-0250-7
Resumen: Se presenta este documento con ejemplos, estrategias y propuestas para la gestión de las
escuelas.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; ADMINISTRATIVA; EDUCACION A DISTANCIA; GESTION INSTITUCIONAL;
RECURSOS; PRESUPUESTOS; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 423 3 ej.
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
La evaluación institucional. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 104 p. Curso
para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 8. ISBN: 950-00-0249-3
Resumen: Se ofrecen herramientas teórico-prácticas que pueden servir de guía para el diseño y
desarrollo de prácticas de evaluación en las instituciones educativas. Se presentan algunos ejes que
refieren a las implicancias que derivan de la incorporación de la evaluación como una actividad
planificada, así como en el currículum y los procesos de aprendizaje.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; RECTORES; EVALUACION INSTITUCIONAL; EDUCACION A
DISTANCIA; EVALUACION; CURRICULUM; APRENDIZAJE
INV. Nº: D 424 3 ej.
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Nuevas estrategias de gestión. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 96 p.
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 9. ISBN: 950-00-0251-5
Resumen: Se presentan herramientas teórico-prácticas vinculadas con la configuración de nuevas
estrategias de gestión tales como: el desarrollo de redes interinstitucionales, los procesos
comunicativos, la resolución, negociación y medición de conflictos y la construcción de equipos de
trabajo.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; RECTORES; REDES CONC EPTUALES; EDUCACION A
DISTANCIA; GESTION INSTI TUCIONAL; COMUNICACION; CONFLICTO; ARREGLO DE CONFLICTO;
RELACIONES HUMANAS; MEDIACION ESCOLAR
INV. Nº: D 425
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
La función supervisora. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 96 p. Curso para
supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 10. ISBN: 950-00-0229-9
Resumen: Se ofrece herramientas que faciliten la construcción de una gestión supervisora que
promueva la participación, la innovación. Se posibilitará una nueva forma de concretar la función
supervisora como práctica planificada que distribuya esfuerzos, tiempo y recursos en función de las
necesidades priorizadas en el Proyecto Educativo de Supervisión. Se presenta estrategias de toma de
decisiones.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; SUPERVICION DE LAS ESCUELAS; RECTORES; EDUCACION A
DISTANCIA; ROL DEL SUPERVISOR; PROYECTOS; INFORMACION; C OMUNICACION
INV. Nº: D 426
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretarí a
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
La formación docente. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación,1998 . 96 p. Curso para
supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 11. ISBN: 950-00-0227-2
Resumen: Se presenta una propuesta de carácter general que teniendo en cuenta la diversidad de las
instituciones formadoras, y por tanto la necesaria contextualización a cada realidad, permitirá potenciar
el análisis de los problemas que caracterizan al campo de la formación docente a la vez que oficiará
como sustento conceptual y metodológico para la intervención.
EDUCACIONALES; DIRECTORES; CAPACITACION DOCENTE; SUPERVISORES; RECTORES; FORMACION DE
DOCENTES; EDUCACION A DISTANCIA; FORMACION INICIAL DE DOCENTES; FORMACION DE DOCENTES
EN EL SERVICIO; CURRICULUM
INV. Nº: D 427
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Capacitación e investigación. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998. 117 p. Curso
para supervisores y directores de instituciones educativas; Nº 12. ISBN: 950-00-0228-0
Resumen: Se presenta el debate actual en torno a cuestiones de formación profesional del docente y
luego ofrece algunas herramientas que pueden servir de ayuda en la gestión de los procesos de
transformación de las instituciones de formación docente.
ARGENTINA;
TRANSFORMACION
EDUCATIVA; INNOVACIONES SUPERVISORES; RECTORES;
ACTUALIZACION DOCENTE; EDUCACION A DISTANCIA; PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE;
FORMACION PROFESIONAL; PROGRAMAS DE FORMACION
INV. Nº: D 428
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Plan Social Educativo
Ciencias Sociales : Tercer ciclo E.G.B. Escuelas Rurales, 7º año. Buenos Aires: Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología, 1999? 110 p. ISBN: 950-00-0094-6
NOTAS: Cuaderno de trabajo Nº 1
Resumen: Se presenta un cuaderno de trabajo que contiene dos unidades; una dedicada a estudiar "las
sociedades a través del tiempo" y otra que trata temas referidos a "las sociedades en los espacios
geográficos".
TERCER CICLO DE LA EGB; CIENCIAS SOCIALES; GEOGRAFIA; EDUCACION RURAL; ARGENTINA;
PROYECTOS
INV. Nº: D 429
Grupo Sophia
Rejerarquizando la Educación Terciaria : Aportes alternativos para una mejora. Buenos Aires?:
Deloitte&Touche, 1999. 89 p.
Resumen: Se presenta un trabajo que constituye una primera aproximación a la problemática de la
educación superior no universitaria, con la intención de abordar la realidad en que se encuentran hoy
los terciarios técnicos, para brindar así un "estado de situación" lo más preciso posible abarcando dos
jurisdicciones: ciudad y provincia de Buenos Aires.
EDUCACION SUPERIOR NO UNIVERSI TARIA; EDUCACION Y EMPLEO; MEJORA DE LA EDUCACION;
INVESTIGACION EDUCACIONAL
INV. Nº: D 430
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Políticas Universitarias
Sistemas de admisión a la universidad : Seminario Internacional.
Cultura y Educación, 1999. 221 p.
Buenos Aires: Ministerio de
Resumen: Se presentan los aportes del Seminario Internacional de sistemas de admisión a la
universidad, se plantea este problema en sus principales dimensiones y muestra como ha sido en
diferentes países.
SEMINARIOS; ARGENTINA; ACCESO A LA EDUCACION; ENSEÑANZA UNIVERSITARIA; EDUCACION
SUPERIOR UNIVERSITARIA
INV. Nº: D 431
Basurto, Lourdes Feria: coor.
Servicios y tecnologías de información : Una experiencia latinoamericana. Colima: Universidad de
Colima, 1997. 194 p. ISBN: 968-6190-79-1
Resumen: Se presentan los distintos aspectos que conforman el proyecto integral de servicios y
tecnologías de información. Además presenta de manera clara y ordenada los temas que ayudarán a
comprender los nuevos caminos que la ciencia de la información ha emprendido y servirá como punto
de partida para otras unidades de información que busquen modernizar sus servicios bibliotecarios y de
información.
COMPUTADORAS; MEXICO; TECNOLOGIA; MULTIMEDIA; INTERNET; AUTOMATIZACION; BIBLIOTECAS;
REDES DE INFORMACION; SERVICIOS DE INFORMACION; FORMACION PROFESIONAL; INFORMACION;
TECNOLOGIAS PARA LA INFORMACION
INV. Nº: D 432
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas : Módulo guía. Buenos Aires:
Ministerio de Cultura y Educación, 1999. 136 p.
Resumen: Se presenta este módulo con un doble objetivo, por un lado, poner a disposición de los
docentes orientaciones para abordar el dispositivo desde distintas alternativas y por el otro describe
algunas propuestas de recorridos planteados desde la previsión de las necesidades de los diversos
destinatarios.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; DISTANCIA; PROGRAMAS DE FORMACION; FORMACION PROFESIONAL
INV. Nº: D 433
Landsheere, Gilbert de; López Rupérez, F.: tr.
El pilotaje de los sistemas educativos. Madrid: La Muralla, 1999. 205 p. ISBN: 84-7133-660-X
Resumen: Se presenta la obra con un contenido amplio e interesante. No se queda en simples teorías de
dirección y evaluación, o en descripciones. El pilotaje a una tres fases fundamentales de actuación: la
recolección de datos, su evaluación y la toma de decisiones. Los capítulos abordan la definición y tipos
de pilotaje, los indicadores y su problemática, su utilización tratando de unificar posturas y finalmente,
algunos aspectos técnicos acerca de la evaluación de programas y aprendizajes
GESTION INSTITUCIONAL; EVALUACION; SISTE MA EDUCATIVO; EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES;
INDICADORES EDUCATIVOS; TOMA DE DECISION; RENDIMIENTO DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 434
Cano García, Elena
Evaluación de la calidad educativa. Madrid: La Muralla, 1999. 339 p. ISBN: 84-7133-680-4
Resumen: Se presenta el trabajo para promover la extensión de la cultura de la evaluación como medio
de mejorar la calidad de los sistemas educativos.
EVALUACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; ECONOMIA DE LA EDUCACION;
ESPAÑA; LEGISLACION EDUCACIONAL; INDICADORES EDUCATIVOS
INV. Nº: D 435
Sigal, Víctor
El acceso a la educación superior. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1995. 177 p.
Resumen: Se expone las respuestas a los problemas que la expansión de la demanda de educación
superior ha encontrado en los principales países del mundo. La experiencia argentina es descripta en
forma exhaustiva y analizada en sus aspectos centrales y más característicos.
ACCESO A LA EDUCACION; EDUCACION SUP ERIOR; ARGENTINA; ADMISION DE ALUMNOS;
ARTICULACION; POLITICAS DE EDUCACION; UNIVERSIDADES; UNIVERSIDADES NACIONALES;
PROBLEMAS EDUCACIONALES
INV. Nº: D 436
Ministerio de Cultura y Educación; Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto
Declaración de Beijing y plataforma para la acción: IV Conferencia mundial sobre la mujer. Buenos
Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1995? 256 p.
Resumen: Se presenta la Declaración emanada de la conferencia que da cuenta de un espíritu
abstractivo y respetuoso de la diversidad de culturas y geografías allí representadas e implica un
compromiso hacia la promoción de los derechos y aspiraciones de todas las mujeres del mundo.
MUJERES; POBREZA; EDUCACION DE LAS MUJERES; SALUD; ECONOMIA; VIOLENCIA; DERECHOS
HUMANOS; CONFERENCIAS; MEDIO AMBIENTE; MEDIOS DE COMUNICACION
INV. Nº: D 437
Sánchez Martínes, Eduardo: ed.
La educación superior en la Argentina : transformaciones, debates, desafíos.
Ministerio de Cultura y Educación, 1999. 378 p.
Buenos Aires:
Resumen: Se presentan todos los cambios sufridos por las universidades en la última década, el nuevo
marco normativo, los programas que se han implementado y todos los trabajos realizados.
TRANSFORMACION EDUCATIVA; EDUCACION SUPERIOR; LEY DE EDUCACION SUPERIOR; MEJORA D E LA
EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; PROGRAMAS; BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS;
ADMINISTRACION UNIVERSITARIA; PROGRAMAS; POLITICAS DE EDUCACION; PRESUPUESTOS;
REFORMA UNIVERSI TARIA; INFORMACION; EVALUACION;
INV. Nº: D 438
Ministerio de Cultura y Educación; Senado de la Nación; Unesco
Etica y política : Jornadas internacionales. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1998.
224 p.
Resumen: Se expone lo fundamental de las ponencias presentadas en las Jornadas Internacionales
realizadas en Bs. As. el 16 y 17 de septiembre de 1998. Brinda los testimonios de muchas personalidades
sobre el tema central que son las difíciles relaciones entre la ética y la política.
ESTADO; ETICA; REUNIONES; POLITICAS
INV. Nº: D 439
Tanos, Miguel Angel
Una educación para los preadolescentes : el modelo pampeano de la transformación educativa.
Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1999. 126 p. ISBN: 950-550-274-5
Resumen: Se presenta este documento donde se narra los distintos aspectos de una transformación
educativa real, con el objetivo de ir readecuando el sistema educativo a las nuevas generaciones.
LA PAMPA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; TERCER CICLO DE LA EGB; DIAGNOSTICO EDUCACIONAL;
DISEÑO CURRICULAR; CAPACITACION DOCENTE; ORGANIZACION DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 440
Roldán, Luis Ernesto
Transformación del sistema educativo, el modelo pampeano : una experiencia innovadora en
marcha. Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1999. 159 p. ISBN: 950-550-275-3
Resumen: Se presenta este trabajo estructurado en cuatro capítulos: 1)aspectos sustantivos de lo que es
La Pampa como provincia (historia); 2) la situación educativa de la provincia; 3) los principios e ideas que
inspiraron la transformación educativa y 4) la financiación de la educación "asignatura pendiente" de
todas las reformas educativas.
LA PAMPA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; FINANCIACION DE LA EDUC ACION; POLITICAS DE
EDUCACION; HISTORIA
INV. Nº: D 441
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Mendoza.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p.tabs. Serie A, Nº 14 ISBN:
950-00-085-7
Resumen: Se proporciona una amplia información sobre establecimientos, alumnos y los docentes y
presenta algunos aspectos hasta ahora nunca revelados. Constituye, una contribución al conocimiento
del sistema educativo y con ello posibilitan un accionar más democrático.
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS MENDOZA
INV. Nº: D 442
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Misiones .
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p.tabs. Serie A, Nº 15 ISBN:
950-00-085-7
Resumen: Se proporciona una amplia información sobre establecimientos, alumnos y los docentes y
presenta algunos aspectos hasta ahora nunca revelados. Constituye, una contribución al conocimiento
del sistema educativo y con ello posibilitan un accionar más democrático.
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS; MISIONES
INV. Nº: D 443
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educati va
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Salta. Buenos
Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p.tabs. Serie A, Nº 18 ISBN: 950-00085-7
Resumen: Se proporciona una amplia información sobre establecimientos, alumnos y los docentes y
presenta algunos aspectos hasta ahora nunca revelados. Constituye, una contribución al conocimiento
del sistema educativo y con ello posibilitan un accionar más democrático.
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS; SALTA
INV. Nº: D 444
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. San Juan.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p. tabs. Serie A, Nº 19
ISBN: 950-00-085-7
Resumen: Se proporciona una amplia información sobre establecimientos, alumnos y los docentes y
presenta algunos aspectos hasta ahora nunca revelados. Constituye, una contribución al conocimiento
del sistema educativo y con ello posibilitan un accionar más democrático.
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS; SAN JUAN
INV. Nº: D 445
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Res ultados definitivos. Santiago del
Estero. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p. tabs. Serie A, Nº 23
ISBN: 950-00-085-7
Resumen: Se proporciona una amplia información sobre establecimientos, alumnos y los docentes y
presenta algunos aspectos hasta ahora nunca revelados. Constituye , una contribución al conocimiento
del sistema educativo y con ello posibilitan un accionar más democrá tico.
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESI ONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES; EDUC ACIONALES; CUADROS
ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; SANTIAGO DEL ESTERO
INV. Nº: D 446
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Tierra del
Fuego. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p. tabs. Serie A, Nº 24
ISBN: 950-00-085-7
Resumen: Se proporciona una amplia información sobre establecimientos, alumnos y los docentes y
presenta algunos aspectos hasta ahora nunca revelados. Constituye, una contribución al conocimiento
del sistema educativo y con ello posibilitan un accionar más democrático.
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; CUADROS
ESTADISTICOS; DATOS ESTADISTICOS; TIERRA DEL FUEGO
INV. Nº: D 447
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa
Censo Nacional de docentes y establecimientos educativos '94. Resultados definitivos. Tucumán.
Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, 1998. 239 p. tabs. Serie A, Nº 25 ISBN:
950-00-085-7
Resumen: Se proporciona una amplia información sobre establecimientos, alumnos y los docentes y
presenta algunos aspectos hasta ahora nunca revelados. Constituye, una contribución al conocimiento
del sistema educativo y con ello posibilitan un accionar más democrático.
CENSO; DATOS DEL CENSO; ENCUESTAS NACIONALES; DOCENTES; ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS;
MATRICULA; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INSTALACIONES EDUCACIONALES; NIVELES DE
EDUCACION; ESTADISTICAS; MENDOZA
INV. Nº: D 448
Ministerio de Cultura y Educación
Enseñar el futuro : diez años de transformación educativa en la Argentina 1989-1999. Buenos
Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1999 205 p.
Resumen: Se presenta las realizaciones en materia educativa desarrollada durante los diez años del
presidente Menen
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; EVALUACION
EDUCATIVA; SISTEMA EDUCATIVO; DATOS ESTADISTICOS; GASTOS; PRESUPUESTOS; CIENCIA;
TECNOLOGIA EDUCATIVA; EDUCACION SUPERIOR; CAPACITACION DOCENTE; FORMACION
DE DOCENTES; EDUCACION GENERAL BASICA; POLIMODAL
INV. Nº: D 449
Ander Egg, Ezequiel
Qué es una reforma educativa. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1999. 110 p.
ISBN: 950-550-271-0
Resumen: Se ofrece una visión general sobre el alcance, aspectos y etapas que comporta una reforma
educativa y sobre los supuestos en que se sustenta.
LA PAMPA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; CAMBIO SOCIAL; CAMBI O EDUCATIVO; CRISIS DE LA
EDUCACION
INV. Nº: D 450
Malecki, Yves
Enséñame a transitar. Buenos Aires: Malecki, 1997. 32 p.; v. I ISBN: 987-99663-6-8
Resumen: Se presentan lecturas y actividades sugeridas para el abordaje de los temas: vía pública,
peatones, semáforos, agente de tránsito, señales viales, pasajeros y medio ambiente que deben
incorporarse al currículum escolar.
ARGENTINA; EDUCACION VIAL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE; NIVEL INICIAL; NIVEL PRIMARIO; C ONTENIDOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 451
Malecki, Yves
Enséñame a transitar. Buenos Aires: Malecki, 2000. 40 p.; v. II ISBN: 987-99663-7-6
Resumen: Se presentan lecturas y actividades sugeridas para el abordaje de los temas: señales viales,
alumno-guía, prioridad de paso, bicicletas, ciclomotores y normas de tránsito que deben incorporarse al
currículum escolar.
ARGENTINA; EDUCACION VI AL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE; NIVEL INICIAL; NIVEL PRIMARIO; C ONTENIDOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 452
Malecki, Yves
Aprendamos a circular. Buenos Aires: Malecki, 2000. 32 p.; v. I ISBN: 987-9090-03-9
Resumen: Se presenta este libro de educación y seguridad vial con comentarios metodológicos y
orientaciones didácticas.
ARGENTINA; EDUCACION VI AL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE; NIVEL INICIAL; NIVEL PRIMARIO; C ONTENIDOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 453
Malecki, Yves
Aprendamos a circular. Buenos Aires: Malecki, 1997. 32 p.; v. II ISBN: 987-9090-04-7
Resumen: Se presenta este libro de educación y seguridad vial con comentarios metodológicos y
orientaciones didácticas.
ARGENTINA; EDUCACION VIAL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; ACTIVIDAD ES DE
APRENDIZAJE; NIVEL INICIAL; NIVEL PRIMARIO; CONTENIDOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 454
Malecki, Yves
Educación y seguridad vial : Guía técnica y práctica para docentes. Buenos Aires: Malecki, 2000.
125 p. ISBN: 987-9090-00-4
Resumen: Se presenta este material al docente con el objeto de colaborar en el proceso de enseñanza
aprendizaje de esta disciplina a través de propuestas pedagógicas adecuadas a un marco teórico
conceptual moderno y participativo.
ARGENTINA; EDUCACION VIAL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; ACTIVIDADES D E
APRENDIZAJE; NIVEL INICIAL; NIVEL PRIMARIO; C ONTENIDOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; GUIA D EL
DOCENTE
INV. Nº: D 455
Malecki, Yves
Marte, el viaje de Syrtis. Buenos Aires: Malecki, 1997. ISBN : 987-99663-9-2
Resumen: Se presenta este cuento infantil sobre educación y seguridad vial.
ARGENTINA; EDUCACION VI AL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; NIVEL INICIAL;
NIVEL PRIMARIO; CUENTOS
INV. Nº: D 456
Malecki, Yves
Marte, el regreso de Syrtis. Buenos Aires: Malecki, 1997. ISBN: 987-99663-8-4
ARGENTINA; EDUCACION VIAL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; NIVEL INICIAL;
NIVEL PRIMARIO; CUENTOS
INV. Nº: D 457
Malecki, Yves
Coloquemos las señales de tránsito en su debido lugar. Buenos Aires: Malecki, 1997. 32 p. ISBN:
987-99663-5-X
Resumen: Se presentan las señales de tránsito para visualizar, recortar y pegar en el jardín de infantes.
ARGENTINA; EDUCACION VIAL; CONTENIDOS TRANSVERSALES; EDUCACION DEL NIÑO; NIVEL INICIAL
INV. Nº: D 458
Malecki, Yves
Guía nacional de educación y seguridad vial. Buenos Aires: Malecki, 1998. 365 p.
9090-01-2
ISBN: 987-
Resumen: Se presenta esta guía que reune todas las reglas de circulación que se deben conocer y
espetar como usuarios de la vía pública.
ARGENTINA; EDUCACION VIAL; GUIAS
INV. Nº: D 459
Malecki, Yves
Tests de educación y seguridad vial. Buenos Aires: Malecki, 2000. 149 p. ISBN: 987-9090-02-0
Resumen: Se presenta este libro que contiene 240 test agrupados en 6 series de 40 test.
ARGENTINA; EDUCACION VIAL; TESTS
INV. Nº: D 460
Malecki, Yves
Tests de educación y seguridad vial para examen teórico de conducción. Buenos Aires: Malecki,
2000. Vol. 6 ISBN: 987-9090-02-0
Resumen: Se presenta un kit de 6 libros que contienen cada uno 40 test de educación y seguridad vial.
Es un programa completo de verificación de conocimientos para lograr el examen teórico de
conducción.
ARGENTINA; EDUCACION VIAL; TESTS
INV. Nº: D 461
Labaké, Julio César; Meroni, Graciela
Por amor a la vida, no a las drogas. Buenos Aires: Bonum, 1987. 222 p. ISBN: 950-507-218-X
Resumen: Se presenta este libro destinado a los adolescentes, contiene experiencias reales de chicos de
nuestras ciudades y su intención es ayudar a descubrir el tremendo mundo de la drogadicción, a
comprenderlo y a elaborar actitudes y respuestas respobsables, personales. Además posee enfoques y
sugerencias sobre la acción preventiva frente a la amenaza de las drogas.
ARGENTINA; DROGADICCION; CONTENIDOS TRANSVERSALES;
EDUCACION PARA LA SALUD; PREVENCION DE LA ENFERMEDAD
TOXICOMANI A;
ADOLESCENTES;
INV. Nº: D 462
Jacquinot, Genevieve
La escuela frente a las pantallas. Buenos Aires: Aique, 1996. 195 p. ISBN: 950-701-335-0
Resumen: Propone una amplia reflexión acerca de los medios de comunicación, desde el primitivo
audiovisual de unas décadas atrás hasta la actual telemática. Trata de encontrar un equilibrio la posición
que atribuye una influencia nefasta a los medios y la que ve en ellos la solución ideal para todos los
problemas de la educación.
TECNOLOGIA; MEDIOS AUDIOVISUALES; TELEVISION EDUCATIVA; INFORMATICA; CINE
INV. Nº: D 463
Díaz Barriga, Angel
El currículo escolar : surgimiento y perspectivas. Buenos Aires: Aique, 1992. 88 p. ISBN: 950-701114-5
Resumen: Presenta reflexiones que contribuyen al debate del campo del currículo desde tres ejes: el
análisis histórico, la vinculación entre concepción curricular y pedagogía pragmática y la preparación
para el empleo como nueva finalidad educativa.
PLAN DE ESTUDIOS; EDUCACION Y EMPLEO; CURRICULO; FORMACION PROFESIONAL; SOCIOLOGIA DE
LA EDUCACION
INV. Nº: D 464
Lentijo, Perpetuo; Cancela, Cristina; Martiné, Eduardo H.
Conducción escolar y transformación educativa: el directivo escolar frente a la transformación del
Sistema Nacional de Educación. Buenos Aires: Aique, 1995. 222 p. ISBN: 950-701-291-5
Resumen: Se presenta este libro dividido en dos partes, la primera sintetiza los aspectos más relevantes
de la transformación del sistema educativo nacional, que se genera a partir de la Ley Federal de
Educación. En la segunda parte se revisan las características del rol del directivo escolar, en él se
proponen reflexiones, técnicas y recursos aptos para optimizar las tareas de conducción
CONSEJO FEDERAL DE CULTURA Y EDUCACION; CONTENIDOS BASICOS; CURRICULUM; DISEÑO
CURRICULAR; DIRECTORES; REFORMA DE LA EDUCACION; ROL D EL DOCENTE
INV. Nº: D 465
Huberman, Susana
Cómo aprenden los que enseñan : la formación de los formadores, nuevos modelos para nuevas
prácticas. Buenos Aires: Aique, 1994. 160 p. ISBN: 905-701-133-1
Resumen: Este libro propone revisar el papel de los maestros en nuestra sociedad y precisar sus
competencias profesionales. Relata diversas experiencias sobre capacitación docente, defiende para el
educador una formación que lo prepare para desarrollarse como persona y como profesional y le
permita recuperar su capacidad de diálogo con la sociedad.
APRENDIZAJE; FORMACION D E FORMADORES
INV. Nº: D 466
Huerta Fernández, Elena; Matamala Barbacil, Antonio
Niños y niñas protagonistas de su aprendizaje. Madrid: Anaya, 1994. 253 p. ISBN: 84-207-6151-6
APRENDIZAJE; NIÑOS; PAPEL DE LA ESCUELA; ESCUELAS
INV. Nº: D 467
Oyola, Carlos A.; Barila, M aría I.; Figueroa, Eduardo D.; Gennari, Stella M.; Leonardo, Cristina L.
Fracaso escolar: el éxito prohibido; una investigación sobre el fracaso escolar en áreas urbanomarginales. Buenos Aires: Aique, 1994. 239 p. ISBN: 950-701-246-X
Resumen: Se analizan los factores intervinientes en el proceso de fracaso escolar, además de construir
algunas hipótesis explicativas, expone una propuesta de estructura escolar alternativa que devuelve a
los excluidos del sistema del derecho a aprender, y el derecho a enseñar digna y provechosamente a
todos sus docentes.
FRACASO ESCOLAR; INVESTIGACION EDUCACIONAL; MARGINACION EDUCACIONAL; ZONAS RURALES;
ZONAS URBANAS
INV. Nº: D 468
Gonzalo, Doris; Carullo, Viviana
Literatura de La Pampa : propuestas didácticas. La Pampa: Ministerio de Cultura y Educación, 1999
163 p. ISBN: 987-97941-2-5
Resumen: Presenta textos y propuestas didácticas complementadas con bibliografía actualizada. Obra
destinada a docentes con propuestas que han sido formuladas con lenguaje y terminología específicas
del saber disciplinar.
LA PAMPA; LITERATURA NACIONAL; TERCER CICLO DE LA EGB; POLIMODAL; MATERIAL DIDACTICO
INV. Nº: D 469
Osso, Marcelo Luis; Rubio, Gustavo Ricardo
La responsabilidad en establecimientos educativos públicos y privados. Buenos Aires: Visión, 2000
132 p. ISBN: 987-9450-11-6
Resumen: Presenta un completo análisis de todo tipo de responsabilidad que puede originar la actividad
educativa por hechos ocurridos en los establecimientos de enseñanza, sea pública o de gestión privada.
RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA; SEGURIDAD; LEGAL; RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES; ACCIDENTE
DE TRABAJO; LEGISLACION EDUCACIONAL; LEGISLACION DEL TRABAJO; ESCUELAS PUBLICAS; ESCUELAS
PRIVADAS
INV. Nº: D 470
Osso, Marcelo Luis; Rubio, Gustavo Ricardo
Administración educativa : Manual de Administración para establecimientos de enseñanza privada.
Buenos Aires: Federal Ediciones, 1998. 687 p. ISBN: 987-96859-0-3
Resumen: Esta obra cubre aspectos legales que rigen la actividad de los establecimientos de enseñanza
privada. Contiene un completo apéndice legal con: Ley de Contrato de Tra bajo; Ley Federal de
educación; Estatuto del Docente Municipal; Sistema Integrado de jubilaciones y Pensiones y Ley sobre
riesgo de Trabajo entre otras.
LEGISLACION EDUCACIONAL; LEGISLACION DEL TRABAJO; LEGISLACION; ENSEÑANZA PRIVADA;
ESCUELAS PRIVADAS
INV. Nº: D 471
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas : Módulo guía. Buenos Aires:
Ministerio de Cultura y Educación, 1999. 136 p.
Resumen: Se presenta este módulo con un doble objetivo, por un lado, poner a disposición de los
docentes orientaciones para abordar el dis positivo desde distintas alternativas y por el otro describe
algunas propuestas de recorridos planteados desde la previsión de las necesidades de los diversos
destinatarios.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; DISTANCIA; PROGRAMAS DE FORMACION; FORMACION PROFESIONAL
INV. Nº: D 472
Comisión de Educación de la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos
Talleres de vida : Educación por los Derechos Humanos. Buenos Aires: APDH, 1993. 159 p.
Resumen: Se presentan los nuevos derechos humanos en la historia del siglo XX en talleres aplicando
distintas técnicas con profesores secundarios; los derechos humanos en el jardín de infantes y como
anexo las declaraciones de: Derechos Humanos, Derechos del Niño, Derechos de los Pueblos.
ARGENTINA; D ERECHOS HUMANOS; TALLERES; NIVEL MEDIO; LEGISLACION; NIVEL INICIAL;
CAPACITACION DOCENTE; DERECHOS DEL NIÑO
INV. Nº: D 473
Locatelli de Pérgamo, Ana María; Goyena, Héctor Luis; Job de Brusa, Ana María; Santana de Kiguel,
Delia Elena; Rey, María Esther
Música tradicional argentina : Aborigen-Criolla. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata, 2000
141 p.il. ISBN: 950-550-270-2
Resumen: Presenta temas principales de música aborigen y músi ca criolla a través de las danzas,
canciones e instrumentos musicales ubicados dentro de lo posible, en su correcto marco geográfico,
histórico y socioantropológico.
MUSICA; INSTRUMENTOS MUSICALES; ARGENTINA; DANZA; EDUCACION MUSICAL; COMUNIDAD
INDIGENA; FOLKLORE
INV. Nº: D 474
Díaz Barriga, Angel
Currículum y evaluación escolar. Buenos Aires: Aique, 1994. 52 p. ISBN: 950-701-029-7
CURRICULUM; EVALUACION; EXAMENES
INV. Nº: D 475
Monti, Angel
La conducción nacional del desarrollo integrado. Buenos Aires: Gráfica Munro, 2000 160 p. ISBN:
950-42-0025-7
Resumen: Se presenta este trabajo con el propósito de aportar reflexiones para la estrategia de
conducción del País, con concepción de desarrollo integrado.
PROYECTOS; POLITICAS ECONOMICAS; POLITICAS SOCIALES; DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL
INV. Nº: D 476
Golstein, Beatríz; Glejzer, Claudio
Génes y ambiente. Buenos Aires: Novedades Educativas, 1999. 61 p.il. ISBN: 987-9191-62-5
Resumen: Se abordan los temas de biodiversidad; grupos sanguíneos; enfermedades transmitidas por
herencia; genética; derechos humanos y la noción de raza humana.
BIOLOGIA; FISIOLOGIA
INV. Nº: D 477
Cafferata Soto, Juan Daniel
Historia de Corrientes. Corrientes: Obrel Publicaciones, 1982. 179 p. Enseñanza Dinamizada
Resumen: Se presenta la historia de la provincia de Corrientes, la obra está dividida en capítulo que
completan etapas o ciclos, posee lecturas de autores correntinos; una cronología comparada de los
gobernantes del país y de la provincia y una bibliografía que permitirá ampliar los temas.
HISTORIA; CORRIENTES; HISTORIA NACIONAL
INV. Nº: D 478
Roca Cortés, Neus; Simó Aguadé, Rosa; Solsona Roca, Ross; Gonzáles García, Carme; Rabassa del
Campo,
Montserrat
Escritura y necesidades educativas especiales : Teoría y práctica de un enfoque constructivista.
Madrid: Aprendizaje S. L., 1995. 143 p. ISBN: 84-88926-05-07
Resumen: Se presenta la experiencia de un grupo de profesionales de la educación, profesores de
educación especial, logopedas y asesores pedagógicos en escuelas ordinarias
CONSTRUCTIVISMO; EDUCACION ESPECIAL; LEC TO ESCRITURA
INV. Nº: D 479
Subsecretaría de Cultura de Buenos Aires; Dirección de Cultura de Pinamar
Los derechos de la cultura. Buenos Aires: Caligraf, 2001. 100 p. ISBN: 950-670-009-5
Resumen: Presenta las conclusiones y las exposiciones de los panelistas del 2° Foro por los Derechos de
la Cultura realizado en Pinamar entre el 28 y 30 de julio de 2000
CULTURA; REUNIONES; ARGENTINA; DERECHOS HUMANOS; ARTE
INV. Nº: D 480
Santillán Guemes, Ricardo: comp.; Olmos, Héctor Ariel: comp.
Capacitar en cultura. Buenos Aires: Caligraf, 2001. 207 p. ISBN: 950-670-008-7
Resumen: Presenta el programa de capacitación de todo el personal de cultura sistemático y coherente
para lograr objetivos válidos con operadores formados.
ARGENTINA; CULTURA; PROGRAMAS;
PRESUPUESTOS; PROYECTOS
CAPACITACION
LABORAL;
POLITICAS
CULTURALES;
INV. Nº: D 481
Rey Valzacchi, Jorge
Internet y educación : Aprendiendo y enseñando en los espacios virtuales.
Horizonte, 1998. 352 p. ISBN: 987-96977-0-8
Buenos Aires:
Resumen: Se presenta este libro destinados los docentes que transitan las aulas que quieran renovar sus
clases con el uso de las nuevas tecnologías de la información.
INTERNET; TELECOMUNICACION; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; EDUCACION; ARGENTINA;
CAPACITACION DOCENTE
INV. Nº: D 482
UNESCO
Miguel Angel Asturias 1899-1999. [S.l.]: ALLCA XX: UNESC O, 1999. 688 p. ISBN: 92-3-303714-2
Resumen: Se presenta la vida, obra y herencia del Premio Nobel de Literatura Miguel Angel Asturias.
BIOGRAFIAS
INV. Nº: D 483
Nevo, David
Evaluación basada en el centro : Un diálogo para la mejora educativa. Madrid: Mensajero, [s.f.]
207 p. ISBN: 84-271-2099-0
Resumen: Se presenta un marco conceptual comprensivo para la evaluación basada en el centro, los
métodos que pueden ser utilizados en el centro en beneficio de los alumnos, profesores, directivos y
padres; así como de los responsables de la administración e investigadores.
EVALUACION; MEJORA DE LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATI VO; METODOS DE EVALUACION
INV. Nº: D 484
Nassi f, Ricardo; Rama, Germán W.; Tedesco, Juan Carlos
El sistema educativo en América Latina. Buenos Aires: Kapelusz, 1984. 139 p. Educación y
Sociedad. ISBN: 950-13-6116-0
Resumen: Se presentan tres estudios que son el producto de un sistemático trabajo de investigación de
los cuales surge una visión integral de los problemas y situaciones vigentes en América Latina
PROBLEMAS EDUCACIONALES; DIAGNOSTICO EDUCACIONAL; DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION;
SISTEMA EDUCATIVO; AMERICA LATINA; PEDAGOGIA
INV. Nº: D 485
Agulla, Juan Carlos
La capacitación ocupacional en las políticas de empleo. Buenos Aires: Academia Nacional de
Educación, 1996. 77 p. Estudios; 12 ISBN: 987-9145-03-8
Resumen: Se realiza un análisis de la estructura ocupacional en la Argentina con el fin de brindar
posibilidades para una nueva política de empleo; basado en una teoría sociológica que enlaza la
estratificación social con la estructura del poder y la ideología política dominante.
ARGENTINA; EMPLEO; OCUPACIONES; INFORMACION OCUPACIONAL; INVESTIGACION; POLITICA
LABORAL; EDUCACION Y EMPLEO; POLITICA DE EMPLEO; ESTRATIFICACION SOCIAL
INV. Nº: D 486
Pozner, Pilar
El directivo como gestor de los aprendizajes escolares. Buenos Aires: Aique, 1997 168 p.il. ISBN:
950-701-303-2
Resumen: Se intenta aproximar a los directivos escolares y a los docentes en general, algunos temas
básicos relacionados con la problemática de la gestión escolar, con el fin de recuperar el sentido y el
valor de la vida institucional, ofreciendo una propuesta de gestión colectiva y dialogada, donde la
persona y los aprendizajes son lo más importante
GESTION INSTITUCIONAL; FUNCION DIRECTIVA; ESPACIO ESCOLAR; ROLES; GESTION EDUCACIONAL;
DIRECTORES
INV. Nº: D 487
Senge, Peter M.
La quinta disciplina : Como impulsar el aprendizaje en la organización inteligente. Buenos Aires:
Granica, 1999. 490 p. ISBN: 84-7577-351-6
NOTAS: Ver además Documento N° 3637 contiene los capítulos 1, 2 y 4
Resumen: Se presenta este libro mara managers del siglo XXI. Se refiere a como construir organizaciones
inteligentes, abiertas al aprendizaje -organizaciones del conocimiento-. Organizaciones capaces de
sobreponerse a las dificultades, reconocer amenazas y enfrentar nuevas oportunidades. Es decir, invita a
revisar nuestra propia forma de pensar la organización
ORGANIZACIONES; LIDERAZGO; SIGLO VEINTIUNO; APRENDIZAJE; GERENTES
INV. Nº: D 488
Marqués, Pere; Sancho, Joana María
Como introducir y utilizar el ordenador en la clase. Barcelona: Ceac, 1987. 144 p. Educación y
enseñanza. ISBN: 84-329-8616-X
NOTAS: La informática y el tratamiento de la información en la escuela. Ejemplos de actividades y
aspectos psicopedagógicos
Resumen: Se presenta esta obra en tres facetas para que el lector: 1 - pueda poner en marcha cualquier
ordenador y convertirse en usuario del mismo; 2- se familiarice con la jerga informática y 3- de carácter
crítico/innovador para que el ordenar pueda ser usado en la escuela y que esta utilización suponga una
nueva y mejor aproximación a los problemas que hoy tiene planteados la escuela
APRENDIZAJE; COMPUTADORAS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENSEÑANZA CON ORDENADORES
INV. Nº: D 489
Gutiérrez Martín, Alfonso
Educación multimedia y nuevas tecnologías. Madrid: De la Torre, 1997. 286 p. Proyecto Didáctico
Quirón. ISBN: 84-7960-184-1
Resumen: Se presenta este trabajo cuyo objetivo fundamental es analizar la conveniencia de que el
estudio de las nuevas tecnologías en la educación por parte de los docentes se convierta para éstos en
una oportunidad para reflexionar sobre la transcendencia de las nuevas formas de representar y
comunicar: los medios de comunicación social, las redes de información, sistemas multimedia, etc. y a
partir de esa reflexión adoptar una postura crítica.
ENSEÑANZA POR MULTI MEDIOS; ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGIA; MULTIMEDIOS; MEDIOS DE
COMUNICACION; INTERNET
INV. Nº: D 490
Montenegro, Olinda
¡Tengan coraje! : nunca más analfabetos. Resistencia, Chaco: Gobierno de la Provincia, s.f. 170 p.
Resumen: Se presenta el libro de lectura para adultos alfabetizados
CHACO; LIBROS DE TEXTO; ALFABETIZACION DE ADULTOS
INV. Nº: D 491
Fernández, Lidia
Instituciones educativas : Dinámicas institucionales en situaciones críticas. Buenos Aires: Paidós,
1994. 305 p. ISBN: 950-12-3249-2
Resumen: Presenta información sobre los componentes constitutivos de las instituciones educativas, su
funcionamiento institucional y su estructura.
ORGANIZACION AD MINISTRATIVA; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ARGENTINA; MODELOS
EDUCACIONALES; GESTI ON INSTITUCIONAL; CALIDAD DE LA EDUCACION; TRANSFORMACION
EDUCATIVA
INV. Nº: D 492
Freire, Pablo
Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 1973. 243 p.
Resumen: Se presenta la pedagogía de Freire, siendo mé todo de alfabetización, tiene como idea
animadora una dimensión humana de la educación como práctica de la libertad
ALFABETIZACION; PED AGOGIA; EDUCANDOS
INV. Nº: D 493
Rodríguez, María Elena: comp.
Lectura y vida. Washington: OEA, 1994. 115 p. Interame: 38 ISBN: 08270-3173-4
Resumen: El presente libro contiene una compilación de artículos aparecidos originalmente en la revista
Lectura y vida; estos ponen de manifiesto la importancia que tiene la alfabetización, tanto en el
desarrollo personal y social como para la vigencia plena de los principios escenciales que sustentan la
forma de vida democrática
ROL DEL DOCENTE; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; LECTO ESCRITURA; ALFABETIZACION;
LECTURA; PRODUCCION DE LIBROS DE TEXTO
INV. Nº: D 494
López de Ceballos, Palona
Un método para la investigación-acción participativa. Madrid: Popular, 1987. 126 p. Promoción
cultural; 5. ISBN: 84-86524-50-4
Resumen: La autora parte de su experiencia en diversos países y propone métodos a los animadores,
trabajadores sociales, educadores y gestores públicos para que catalicen investigaciones de grupos que,
partiendo de su acción, con vistas a mejorarla o transformarla, se inserten en desarrollos comarcales y
los dinamicen
INVESTIGACION; METODOLOGIA D E LA INVESTIGACION; ESPAÑA
INV. Nº: D 495
Bunge, Mario
La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Siglo Veinte, 1988. 110 p. ISBN: 950-516-071-4
Resumen: Se presentan cuatro ensayos que intentan determinar con rigor el significado y alcance de la
ciencia.
INVESTIGACION; METODOLOGIA D E LA INVESTIGACION
INV. Nº: D 496
Casalla, Mario; Hernando, Claudia
La tecnología : Sus impactos en la educación y en la sociedad contemporánea. Antología I. Buenos
Aires: Plus Ultra, 1996. 180 p. ISBN: 950-2-253-9
Resumen: Esta obra pone a disposición del público el gran debate ocurrido dentro de la propia ciencia y
tecnología contemporáneas, así como los grandes impactos y cambios que éstas produjeron en la
cultura, la educación y la sociedad actuales
TECNOLOGIA; CIENCIA; ENSEÑANZA D E LA CIENCIA; CIENCIAS SOCIALES
INV. Nº: D 497
Berio, Adriana; Colombo, María Lucila; D'Alban, Carina; Sardella, Oscar
Matemática 2. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 206 p. ISBN: 987-547-048-1
Resumen: Se presenta este libro dividido en dos secciones: Matemática y Matemática instrumental; los
contenidos curriculares están divididos en 59 temas. Cada tema consta de 2 partes, una teórica y otra
práctica
ARGENTINA; MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; POLIMODAL
INV. Nº: D 498
Berio, Adriana; Colombo, María Lucila; D'Albano, Carina; Sardella, Oscar; Zapico, Irene
Matemática 1. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 271 p. ISBN: 987-547-026-0
Resumen: Se presenta este libro dividido en dos secciones: Matemática y Matemática instrumental; los
contenidos curriculares están divididos en 68 temas. Cada tema consta de 2 partes, una teórica y otra
práctica
ARGENTINA; MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; POLIMODAL
INV. Nº: D 499
Cochetti, Stella Maris; Faggiani, Roberto; Kaufman, Guillermo; Lunadei, Alejandro; Nussbaum, María
Fernanda
Literatura y Lengua 1 : Universal. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. p.v. ISBN: 987-547-028-7
Resumen: Se presenta este libro que contiene Literatura y Lengua para el nivel polimodal con una doble
entrada: por un lado la sección de Literatura y por el otro -con formato de carpeta de actividades y al
reverso-, la sección Lengua
ARGENTINA; LENGUA MATERNA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; POLIMODAL; LITERATURA
INV. Nº: D 500
Galán, Ana Silvia; Indart, María Inés; López Ocón, Mónica; Roggio, Patricia; Romano, Evelia; Safí,
Alejandro
Literatura y Lengua 3 : Argentina y Latinoamericana. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. p.v.
ISBN: 987-547-049-X
Resumen: Se presenta este libro que contiene Literatura y Lengua para el nivel polimodal con una doble
entrada: por un lado la sección de Literatura y por el otro -con formato de carpeta de actividades y al
reverso-, la sección Lengua
ARGENTINA; LENGUA MATERNA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; POLIMODAL; LITERATURA
INV. Nº: D 501
Cochetti, Stella Maris; Nussbaum, María FernanDA; Antokoletz, María Adela; D'Onofrio, María Julia;
Folino, Evangelina; Funes, Leonardo; González, Ximena; López Ocón, Mónica; Safi, Alejandro; Santana,
Silvia
Literatura y Lengua 2 : Europa y Norteamericana. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. p.v. ISBN: 987547-029-5
Resumen: Se presenta este libro que contiene Literatura y Lengua para el nivel polimodal con una doble
entrada: por un lado la sección de Literatura y por el otro -con formato de carpeta de actividades y al
reverso-, la sección Lengua
ARGENTINA; LENGUA MATERNA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; POLIMODAL; LITERATURA
INV. Nº: D 502
Albornoz, Facundo y otros
Geografía Argentina. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 271 p. ISBN: 987-547-031-7
Resumen: Se presenta este libro con doble entrada por un lado desarrolla los contenidos de Geografía
para el nivel polimodal, y por el otro la carpeta de aplicación
ARGENTINA; GEOGRAFIA; POLIMODAL
INV. Nº: D 503
Bombara, Nora y otros
Biología. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 399 p. ISBN: 987-547-027-9
Resumen: Se presenta este libro con doble entrada por un lado desarrolla los contenidos de Biología
para el nivel polimodal, y por el otro la carpeta de aplicación
ARGENTINA; BIOLOGIA; POLIMODAL
INV. Nº: D 504
Friedman, Germán y otros
Historia argentina y contemporánea. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2001. 285 p. ISBN: 987-547030-9
Resumen: Se presenta este libro con doble entrada por un lado desarrolla los contenidos de Historia
para el nivel polimodal, y por el otro la carpeta de aplicación
ARGENTINA; HISTORIA ARGEN TINA; POLIMODAL
INV. Nº: D 505
Plan Provincial de Alfabetización
Libro simple para el alfabetizador voluntario. Resistencia, Chaco: [s.e.], 2000. 128 p. ISBN: 9879728-7
Resumen: Presenta la guía de actividades que deberá desarrollar el alfabetizador durante los encuentros
con las personas a alfabetizar
CHACO; ALFABETIZACION DE ADULTOS
INV. Nº: D 506
Dalla Fontana, Luciano
El gol pack : Deporte inclusivo. Santa Cruz: Imprenta Oficial, 1998. 106 p.
NOTAS: Este deporte surgió en la prov. de Santa Cruz
Resumen: Presenta el gol pack: su origen, su fundamento, su historia y su reglamento
SANTA CRUZ; DEPORTE; MINUSVALIDOS; EDUCACION ESPECIAL; DISCAPACITADOS
INV. Nº: D 507
Filmus, Daniel
Demandas populares por educación : El caso del movimiento obrero argentino. Buenos Aires:
Aique, 1992 168 p. COLECCION: Transversal ISBN: 950-701-129-3
Resumen: Presenta un estudio sociológico del rol que cumplió y cumple el movimiento obrero argentino
ARGENTINA; SINDICATO DE DOCENTES; SINDICATOS; DEMOCRATIZACION D E LA EDUCACION;
EDUCACION DEL TRABAJADOR
INV. Nº: D 508
López Piacentini, Carlos Primo
Conozca el Chaco. Resistencia, Chaco: Casa García, [s.f.] 68 p.
Resumen: Presenta una breve historia de la provincia del Chaco con el objeto de hacer conocer dentro y
fuera de la provincia su comercio, industria, riquezas naturales y su cultura
CHACO; HISTORIA
INV. Nº: D 509
Nieto, José del Carmen
Río Teuco. Resistencia, Chaco: Cultural Noreste, 1980. 162 p.
Resumen: Presenta la idiosincracia, costumbres, lenguaje y folklore de un pueblo en la prov. del Chaco
CHACO; LITERATURA; NOVELA
INV. Nº: D 510
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires; Secretaría de Educación; Subsecretaría de Educación;
Dirección General de Planeamiento; Dirección de Investigación; Departamento de Estadística
Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 1. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001. 102p.
Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de Enseñanza. N° 1: Nivel Inicial: Educación Común y Especial.
Sectores públicos y privados. ISBN: 987-549-021-0
Resumen: Se presenta información correspondiente al nivel inicial de la educación común y la especial,
para los sectores públicos y privados
BUENOS AIRES; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; ALUMNOS;
DOCENTES; JARDINES MATERNALES; GLOSARIO; EDUCACION ESPECIAL;
INV. Nº: D 511
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires; Secretaría de Educación; Subsecretaría de Educación;
Dirección General de Planeamiento; Dirección de Investigación; Departamento de Estadística
Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 2. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001
182p. Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de N° 2: Nivel Primario: Educación Común, Adultos y
Especial. Sectores público y privado. ISBN: 987-549-022-9
Resumen: Se presenta información referidas a las unidades educativas de nivel primario de los sectores
público y privado para la educación común, de adultos y especial. Reúne datos sobre alumnos
matriculados, docentes, cargos docentes y horas cátedra
BUENOS AIRES; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES;
EDUCACION DE ADULTOS; GLOSARIO;
EDUCACION ESPECIAL; C ARGO DOC ENTE; HORAS CATEDRA; NIVEL PRIMARIO
INV. Nº: D 512
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires; Secretaría de Educación; Subsecretaría de Educación;
Dirección General de Planeamiento; Dirección de Investigación; Departamento de Estadística
Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 3. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001
177p. Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de Enseñanza. N° 3: Nivel Medio: Educación Común, de
Adultos, Artística y Especial. Sectores público y privado. ISBN: 987-549-023-7
Resumen: Se presenta información referidas a las unidades educativas de nivel Medio de los sectores
público y privado para la educación común, de adultos, artística y especial. Reúne datos sobre alumnos
matriculados, docentes, cargos docentes y horas cátedra
ESTADISTICAS EDUCACIONALES; ALUMNOS; DOC ENTES; EDUCACION D E ADULTOS; GLOSARIO;
EDUCACION ESPECIAL; C ARGO DOC ENTE; HORAS CATEDRA; NIVEL MEDIO; EDUCACION ARTISTICA
INV. Nº: D 513
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires; Secretaría de Educación; Subsecretaría de Educación;
Dirección General de Planeamiento; Dirección de Investigación; Departamento de Estadística
Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 4. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001 114
p. Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de Enseñanza. N° 4: Nivel Superior No Universitario:
Educación Común y Artística. Sectores público y privado. ISBN: 987-549-024-5
Resumen: Se presenta información referidas a las unidades educativas de nivel superior no universitario
de la educación común y artística, para los sectores público y privado. Contiene información de carreras,
secciones, alumnos matriculados, nuevos ingresantes, alumnos que adeudan materias del información
sobre carreras, títulos otorgados y alumnos egresados
BUENOS AIRES; ESTABLECIMI ENTOS EDUCACIONALES; EDUCACIONALES; ALUMNOS; DOCENTES;
EDUCACION DE ADULTOS; GLOSARIO; CARGO DOCENTE; HORAS C ATEDRA; EDUCACION SUPERIOR;
EDUCACION ARTISTICA
INV. Nº: D 514
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires; Secretaría de Educación ; Subsecretaría de Educación;
Dirección General de Planeamiento; Dirección de Investigación; Departamento de Estadística
Estadísticas de la Educación. Cifras definitivas, 7. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2001: 30 p.
Serie I: Relevamiento Anual 2000. Niveles de Enseñanza. N° 7: Educación Artística: Niveles Medio y
Superior No Universitario. Sectores público y privado. ISBN: 987-549-025-3
Resumen: Se presenta información referidas a la educación artística de los niveles medio y superior no
universitario de los sectores público y privado. Contiene información de la unidades educativas, alumnos
matriculados, secciones y alumnos egresados
ESTADISTICAS EDUCACIONALES; ALUMNOS; DOCENTES; NIVEL MEDIO; GLOSARIO; CARGO DOCENTE;
HORAS CATEDRA; EDUCACION SUPERIOR; EDUCACION ARTISTICA
INV. Nº: D 515
Agulla, Juan Carlos
Una nueva educación para una sociedad posible. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación,
1995 73 p. Estudios; 1. ISBN: 950-99350-2-6
Resumen: Analiza la situación de status de los nuevos estratos sociales (ocupacional) en el sistema de
domincación de la sociedad argentina y ver la incidencia que debe tener dentro del mismo el sistema de
ideas sociales vigentes en lo educativo
SOCIOLOGIA; SISTEMA EDUCATIVO; TRANSFORMACION EDUCATIVA; ARGENTINA; POLITICA; POLITICAS
SOCIALES; POSICION SOCIAL; POLITICAS DE EDUCACION
INV. Nº: D 516
Sobrevilla, Marcelo Antonio
La Educación Técnica Argentina. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación, 1995 . 111 p.
Estudios; 3 ISBN: 950-99350-4-2
Resumen: presenta una revisión de la situación actual en que se encuentra la educación técnica en
nuestro país en sus tres niveles: laboral, técnico medio y universitario
ORGANIZACION D E LA EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; TRANSFORMACION EDUCATIVA; ARGENTINA;
EDUCACION PARA
EL TRABAJO; GLOBALIZACION; ENSEÑANZA TECNICA; EDUCACION MEDIA;
EDUCACION SUPERIOR; UNIVERSIDADES; TECNOLOGIA; CIENCIA; INGENIEROS; FORMACION
PROFESIONAL; LEGISLACION EDUCACIONAL; ADMINISTRACION UNIVERSITARIA; DESARROLLO
INV. Nº: D 517
Eichelbaum de Babibi, Ana María
La medición de la educación de las unidades sociales. Buenos Aires: Academia Nacional de
Educación, 1995. 100 p. SERIE: Estudios; 4. ISBN: 950-99350-5-0
Resumen: Se presenta este trabajo en cuatro partes: 1-Dedidacas a las fuentes de los indicadores, los
criterios para seleccionarlos, sus tipos y sus cambios a través del tiempo, su relación con otros
indicadores. 2-Comprende el análisis detallado de tasas de escolarización y otros indicadores del sistema
escolar. 3-Analiza los indicadores del funcionamiento del sistema escolar y 4-Referido al estudio de la
calidad del sistema escolar y sus recursos
ARGENTINA; MEDICION; INDICADORES EDUC ATIVOS; INDICADORES SOCIOECONOMICOS
INV. Nº: D 518
Bravo, Héctor Félix
Una confrontación de relevancia: derecho de huelga vs. derecho de aprender.
Academia Nacional de Educación, 1996. 70 p. SERIE: Estudios; 7. ISBN: 987-9145-00-3
Buenos Aires:
Resumen: Presenta un estudio sobre los conflictos docentes, las huelgas realizadas por ellos, la
intervención de la justicia y el derecho a la educación
ARGENTINA; DERECHOS SINDICALES; DERECHO A LA EDUCACION; CONFLICTO LABORAL; DOCENTES;
HUELGAS DE DOC ENTES
INV. Nº: D 519
Van Gelderen, Alfredo Manuel
La ley federal de educación de la República Argentina. Buenos Aires: Academia Nacional de
Educación, 1996. 90 p. SERIE: Estudios; 8. ISBN: 950-999350-9-3
Resumen: Presenta la ley federal de educación, con aportes para comprender la evolución sufrida por
este texto legal a través de su consideración por ambas cámaras del Congreso Nacional
ARGENTINA; LEGISLACION EDUCACIONAL; LEY FEDERAL DE EDUCACION; TRANSFORMACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 520
Manancorda de Rosetti, Mabel
La teoría de los polisistemas en el área educativa. Buenos Aires: Academia Nacional de Educación,
1996. 94 p. SERIE: Estudios; 9. ISBN: 987-9145-01-1
Resumen: Ofrece un planteo sencillo de los principios y contenidos de esta teoría y sus posibilidades de
aplicación en el área educativa de lengua
ARGENTINA; TEORIAS; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION; LITERATURA; POLIMODAL; LENGUA
ESPAÑOLA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA
INV. Nº: D 521
Leoni, Carlos U.
El río Pilcomayo : La contaminación y sus otros problemas. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de
Cultura, 1999. 92 p.
NOTAS: Premio provincial del Chaco "Ramón de las Mercedes Tissera", Ensayo 1999
Resumen: Presenta un ensayo histórico-geográfico sobre el Río Pilcomayo
CHACO; GEOGRAFIA; HISTORI A; RIOS; CONTAMINACION; PARQUES NACIONALES
INV. Nº: D 522
Moraschi de Matrogiovanni, Marta
Estadística y probabilidad para educadores. Buenos Aires: Estrada, 1969. 189 p.
Resumen: Presenta los conocimientos básicos estadísticos y de probabilidad
ESTADISTICAS; ARGENTINA; PROBABILIDAD
INV. Nº: D 523
Melfo, Hugo Daniel
Marginalidad un enfoque educativo. Venezuela: Centro Regional de Educación de Adultos, [s.f.]
75 p.
Resumen: Presenta en forma sistemática las acciones realizadas en investigaciones y experiencias
educativas en zonas marginales
EDUCACION DE ADULTOS; MARGINACION SOCIAL; VENEZUELA; MARGINALIDAD
INV. Nº: D 524
Castillo, Jorge
La adolescencia marginal del gran Resistencia. Resistencia, Chaco: Región, 1981 104 p.
Resumen: Presenta un aporte al conocimiento del complejo y vasto problema de la adolescencia
marginal que compromete a un sector importante de nuestra población juvenil
MARGINACION SOCIAL; CHACO; ADOLESCENCIA
INV. Nº: D 525
Ruano Rodríguez
Guía de los derechos de la mujer 1984. Madrid: Grupo, 1984 120 p. ISBN: 84-505-0746-4
Resumen: Se presenta esta guía de derechos con el objeto de responder a las necesidades de
información en un lenguaje sencillo, formula preguntas y da las respuestas que agrupadas en forma
temática
DERECHOS CIVICOS; DERECHOS DE LA MUJER; MUJER; ESPAÑA
INV. Nº: D 526
Sociedad Argentina de la Historia de la Educación
Historia de la Educación. Buenos Aires: CaRol-Go Universo Gráfico, 2001. 244 P. SERIE: Anuario; 3
ISBN: 987-43-3931-4
Resumen: Presenta trabajos de investigación sobre diferentes temas: la niñez, el magisterio, la
universidad y la política educativa. Además se incluyen algunos trabajos provenientes de otros países
ARGENTINA; HISTORIA D E LA EDUCACION; EDUCACION DEL NIÑO; TRANSFORMACION EDUCATIVA;
INFANCIA; BELGICA; BRASIL; HISTORIOGRAFIA; UNIVERSIDADES; DOCENTES;
INV. Nº: D 527
Rinderknecht, Patricia; Pérez Aguirre, Luis
Manual de juegos I para niños y jóvenes. Buenos Aires: Bonum, 2000 204 p. ISBN: 950-507-177-9
Resumen: Presenta 200 juegos para realizarlos en el hograr, en el colegio, en las instituciones
educacionales y recreativas
ARGENTINA; JUEGOS; JUEGOS EDUC ATIVOS
INV. Nº: D 528
Aparici, Roberto: coord.
Educación Audiovisual : La enseñanza de los medios en la escuela.
Novedades Educativas, 1995. 94 p. ISBN: 987-9116-00-3
Buenos Aires: Ediciones
Resumen: Se presenta una antología sobre la enseñanza creativa de los medios de comunicación en la
escuela
ENSEÑANZA AUDIOVISUAL; MEDIOS AUDIOVISUALES; MEDIOS DE COMUNICACION; PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 529
Neveleff, Julio
Los ciberlectores : nuestros chicos, la lectura y el libro del futuro.
Novedades Educativas, 1995. 96 p. ISBN: 987-9116-02-X
Buenos Aires: Ediciones
Resumen: Se presentan los cambios que están afectando al mundo del libro, del entretenimiento o la
búsqueda de información y de cómo esos cambios influirán sobre los lectores
FUTURO DE LA EDUCACION; ESCRITURA; LEC TURA; LIBROS
INV. Nº: D 530
Oraisón, María Mercedes
Manual de entrenamiento docente en procedimientos de educación moral.
Meana&Meana, 1995 91 p. ISBN: 987-95645-0-2
Resistencia :
Resumen: Se presenta este manual como instrumento para la difusión de una propuesta de educación
moral, surgida de investigaciones previas y adaptada a las necesidades argentinas
FORMACION ETICA Y CIUDADANA; EGB TERCER CICLO; POLIMODAL; DERECHOS CIVICOS;
PARTICIPACION DEL CIUDADANO; CIUDADANIA; CONVIVENCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; CAMBIO
EDUCATIVO
INV. Nº: D 531
Masip, Cristina H.
Aula taller: una propuesta de educación alternativa; Planificación - Coordinación - Evaluación.
Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995. 64 p. ISBN: 987-95294-3-X
Resumen: Se presentan una nueva propuesta de aprendizaje para el aula. Las características del
coordinador, del alumno como miembro de un grupo y la de los roles de todos los involucrados en esta
forma de trabajo: directivos, miembros de toda la institución y de la comunidad
DIDACTICA; DINAMICA DE GRUPO; DISCIPLINA; EVALUACION; PLANIFICACION; ROL DEL DOCENTE;
TALLERES ESCOLARES; TRABAJO GRUPAL
INV. Nº: D 532
Gadino, Alfredo
¿Cómo ayudar a los niños para que sean más inteligentes?
Educativas, 1995 96 p. ISBN: 987-95294-1-3
Buenos Aires: Ediciones Novedades
Resumen: Se presenta propuesta para desarrollar en los niños la inteligencia desde la familia y con el
apoyo de los docentes
APRENDIZAJE; APRENDIZAJE MEDIANTE EL DESCUBRIMIENTO; EDUCACION D EL NIÑO; EDUCACION
FAMILIAR; INTELIGENCIA; PAPEL DE LA FAMILIA; RELACION FAMILIA-ESCUELA
INV. Nº: D 533
Prieto Castillo, Daniel
Educar con sentido: apuntes para el aprendizaje. Buenos Aires: Editorial de la Universidad de Cuyo:
Novedades Educativas, 1995 96 p. ISBN: 987-95294-4-8
Resumen: Se propone enfoques, estrategias y prácticas para logar los aprendizajes
APRENDIZAJE; ARGENTINA; EDUCACION; PEDAGOGIA; PRAXIS EDUCATIVA
INV. Nº: D 534
Sciotto, Eduardo Alfredo
Educación y salud; un aporte interdisciplinario a la reforma del sistema educativo; propuesta para
un abordaje integral desde la perspectiva educacional. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas,
1995 95 p.il. ISBN: 987-95294-5-6
Resumen: Se presenta este trabajo de investigación bibliográ fica y estadística y también como síntesis
de vivencias personales que a través del ejercicio de su profesión configuraron la idea del maestro,
agente sanitario pues el autor es maestro y médico
ARGENTINA; EDUCACION BASICA; EDUC ACION INICIAL; EDUCACION POLIMODAL; EDUCACION
SANITARIA; LEY FEDERAL DE EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCACION; ROL DEL DOCENTE;
EDUCACION PARA LA SALUD; POBREZA; NUTRICION
INV. Nº: D 535
Irurzun, Laura Esther; Schuster, Nidia Beatriz
Utilización pedagógica de la informática : Un primer aporte al currículum desde las tecnologías de la
información. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995 80 p. ISBN: 987-95294-6-4
Resumen: Se presenta una propuesta de conceptualización de la utilización pedagógica de la
información y un acercamiento al concepto de proyecto educativo con utilización pedagógica de la
informatica. Propone una serie de reflexiones que surgen cuando la computadora entra a la escuela y
desarrolla los componentes básicos que hay que tener en cuenta cuando se inicia un proyecto
institucional
CURRICULUM; ENSEÑANZA POR COMPUTADORA; INFORMATICA; PROYECTOS; REFORMA DE LA
EDUCACION; TECNOLOGIA
INV. Nº: D 536
Feijoó, María del Carmen
Argentina : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 213 p.
Resumen: Se presenta este trabajo de investigación realizado en Argentina, Chile, Colombia y Perú cuyo
punto de partida fue la elaboración de un estado del arte de cada uno, orientados a rescatar los
antecedentes que pudiera haber sobre el problema de la educabilidad, así como también aquellos
aspectos que permitan avanzar hacia un diagnóstico más acabado de la situación social y educativa. El
trabajo que aquí se presenta corresponde a Argentina
SIGLO XX; UNESCO; EDUCACION; SOCIEDAD; IGUALDAD DE EDUCACION; AMERICA LATINA;
DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUC ACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION;
EQUIDAD; FRAC ASO ESCOLAR; ARGENTINA
INV. Nº: D 537
Castañeda Bernal, El sa
Colombia : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 151 p.
Resumen: Se presenta este trabajo de investigación realizado en Argentina, Chile, Colombia y Perú cuyo
punto de partida fue la elaboración de un estado del arte de cada uno, orientados a rescatar los
antecedentes que pudiera haber sobre el problema de la educabilidad, así como también aquellos
aspectos que permitan avanzar hacia un diagnóstico más acabado de la situación social y educativa. El
trabajo que aquí se presenta corresponde a Colombia
SIGLO XX; UNESCO; EDUCACION; SOCIEDAD; IGUALDAD DE EDUCACION; AMERICA LATINA;
DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUC ACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION;
EQUIDAD; FRAC ASO ESCOLAR; COLOMBIA
INV. Nº: D 538
Navarro Navarro, Luis
Chile : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 189 p.
Resumen: Se presenta este trabajo de investigación realizado en Argentina, Chile, Colombia y Perú cuyo
punto de partida fue la elaboración de un estado del arte de cada uno, orientados a rescatar los
antecedentes que pudiera haber sobre el problema de la educabilidad, así como también aquellos
aspectos que permitan avanzar hacia un diagnóstico más acabado de la situación social y educativa. El
trabajo que aquí se presenta corresponde a Chile
SIGLO XX; UNESCO; EDUCACION; SOCIEDAD; IGUALDAD DE EDUCACION; AMERICA LATINA;
DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUCACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 539
Bello, Manuel
Perú : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 131 p.
Resumen: Se presenta este trabajo de investigación realizado en Argentina, Chile, Colombia y Perú cuyo
punto de partida fue la elaboración de un estado del arte de cada uno, orientados a rescatar los
antecedentes que pudiera haber sobre el problema de la educabilidad, así como también aquellos
aspectos que permitan avanzar hacia un diagnóstico más acabado de la situación social y educativa. El
trabajo que aquí se presenta corresponde a Perú
SIGLO XX; UNESCO; EDUCACION; SOCIEDAD; IGUALDAD DE EDUCACION; AMERICA LATINA;
DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUC ACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION;
EQUIDAD; FRAC ASO ESCOLAR; PERU
INV. Nº: D 540
Ferreyra, Horacio
Educación para el trabajo... Trabajo en la educación : Elementos teórico-prácticos para resignificar
las prácticas pedagógicas. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996 103 p.
Resumen: Se presenta la importancia del trabajo en la vida del hombre y la necesidad de su vinculación
con las prácticas pedagógicas como sinónimo de producción intelectual y/o manual. Desarrolla aspectos
conceptuales sobre talleres, pasantías, emprendimientos, cooperativas, mutuales, formación
profesional
EDUCACION Y EMPLEO; TRABAJO; TALLERES EDUCACIONALES; PASANTÍAS LABORALES; COOPERATIVAS;
FORMACION PROFESIONAL
INV. Nº: D 541
Salzman, Isidro
Hacia una didáctica de la aventura : Una estrategia para convertir el paso por el nivel inicial y la EGB
en un trayecto repleto de peligros y conquistas. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996
101 p. ISBN: 987-9116-10-0
Resumen: Se presenta una revisión histórica del juego o recreación como espacio curricular en el
sistema educativo, propone una transposición de la idea de aventura, creación e imaginación en las
asignaturas curriculares
ARGENTINA; CONSTRUCTIVISMO; HISTORIA DE LA EDUCACION; JUEGOS EDUCATIVOS; EDUCACION
GENERAL BASICA; EDUCACION INICIAL; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; DISEÑO CURRICULAR
INV. Nº: D 542
Educación Polimodal : Los contenidos en la enseñanza. Aportes para el debate metodológico y el
análisis institucional. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995 128 p. ISBN: 987-95294-8-0
Resumen: Se presentan disertaciones sobre orientaciones y modalidades, Formación Etica y Ciudadana,
paradigmas, rol docente, didáctica, organización de las instituciones educativas, adicciones del
adolescente, proyectos el nivel, propuestas, etc. Acerca al docente orientaciones para trabajar en el aula
y consideraciones teóricas para su encuadre
EDUCACION Y EMPLEO; TRABAJO; DISCIPLINA; DIDACTICA; ADOLESCENTES; FORMACION PROFESIONAL;
POLIMODAL; ARGENTINA; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ROL DEL
DOCENTE; GESTION
INSTITUCIONAL; ADICCIONES
INV. Nº: D 543
Educación General Básica : Los contenidos en la enseñanza. Aportes para el debate metodológico y
el análisis institucional. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995 188 p. ISBN: 987-911601-1
Resumen: Se presentan disertaciones sobre los contenidos básicos comunes de la EGB y los diseños
curriculares jurisdiccionales, artículos sobre las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales y
Naturales, aportes sobre el diseño de los proyectos institucionales, los cambios científicos-tecnológicos,
el rol del docente, sistema de información geográfica, función educativa del tercer ciclo, etc.
TERCER CICLO DE LA EGB; CONTENIDOS CURRICULARES; ENSEÑANZA; DIDACTICA; APRENDIZAJE;
FORMACION PROFESI ONAL; PROYECTOS EDUCACIONALES; ARGENTINA; CONDICIONES DE TRABAJO DEL
DOCENTE; ROL DEL DOCENTE; MEDIOS DE C OMUNICACION; DISEÑO CURRICULAR
INV. Nº: D 544
Educación Inicial : Los contenidos en la enseñanza. Aportes para el debate metodológico y el
análisis institucional. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1995 128 p. ISBN: 987-95294-7-2
Resumen: Se presentan disertaciones sobre los CBC y los diseños curriculares jurisdiccionales, gestión y
organización de las instituciones educativas, análisis de las tendencias actuales en la didáctica, relación
entre teoría y práctica, rol del docente, proceso de adaptación, propuestas, etc.
EDUCACION INICIAL; CONSTENIDOS CURRICULARES; ADAPTACION ESCOLAR; DIDACTICA; JARDIN
INFALTIL; ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; ARGENTINA; JUEGOS; ROL DEL
DOCENTE; GESTION
INSTITUCIONAL; INVESTIGACION EDUCACIONAL
INV. Nº: D 545
Ferreyra, Horacio
Ventanas abiertas a la educación polimodal : Aportes teóricos. Sugerencias prácticas. Experiencias
de educación en y para el trabajo. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997 204 p. ISBN:
987-9191-07-2
Resumen: Se presentan sugerencias prácticas y experiencias institucionales sobre la educación
polimodal comunes a todas las modalidades y experiencias de docentes y alumnos argentinos
POLIMODAL; TRAYECTOS TECNICO-PROFESIONALES; CURRICULO; CONTENIDOS BASICOS COMUNES;
CONTENIDOS CURRICULARES; PROYECTO CURRICULAR; PASANTIAS LABORALES; EDUCACION Y EMPLEO;
EXPERIENCIA EDUCACIONAL
INV. Nº: D 546
Azinián, Herminia
Resolución de problemas matemáticos : Visualización y manipulación con computadora. Buenos
Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997. 155 p. ISBN: 987-9191-13-7
NOTAS: Contiene un diskette: "Geometría: archivos de trabajo
Resumen: Se presenta esta obra como un aporte a la planificación de la tarea docente en la enseñanza
de la Matemática en general y de la Geometría en particular teniendo en cuenta las nuevas tendencias
en la enseñanza de la disciplina, los procedimientos propios de la actividad y especialmente el uso de la
tecnología informática como recurso pedagógico y como herrami enta de aprendizaje
MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; INFORMATICA; APRENDIZAJE; GEOMETRIA;
SOLUCION DE PROBLEMAS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
INV. Nº: D 547
Dacal, Elizabeth
Juguemos a leer : Elementos básicos para la promoción de la lectura.
Novedades Educativas, 1998. 92 p. ISBN: 987-9191-28-5
Buenos Aires: Ediciones
Resumen: Se presentan desarrollados los siguientes temas: la función del animador cultural, la literatura
y el juego, el placer de leer. Además contiene actividades para iniciarse en la promoción de la lectura
PROMOCION DE LA LECTURA; LEC TURA; LITERATURA; ANI MACION SOCIOCULTURAL; CUENTOS
INV. Nº: D 548
Lucero, Alberto Ataulfo
Técnicas bibliotecarias. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997
9191-11-0
140 p. ISBN: 987-
Resumen: Se presenta este libro que describe la totalidad de los procesos que se deben llevar a cabo en
una biblioteca. Proporciona una guía completa para el correcto tratamiento de los materiales que
abarca desde la selección de obras y su inventario hasta la clasificación y catalogación de las mismas
ARGENTINA; FORMACION D E BIBLIOTECARIOS; BIBLIOTECOLOGIA; ARGENTINA
INV. Nº: D 549
Beillerot, Jacky
La formación de formadores (entre la teoría y la práctica). Buenos Aires: Ediciones Novedades
Educativas, 1998 133 p. COLECCION: Los Documentos; 1. ISBN: 987-9191-38-2
NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de
especialización de posgrado
Resumen: Se presenta este documento extraído de un seminario que introduce al lector en la temática
de la formación de formadores y en sus problemas fundamentales. Beillerot ha sabido seleccionar las
temáticas y plantearlas con la amplitud que requiere este nuevo campo y con la profundidad de análisis
sistemático desde marcos disciplinarios diversos
FORMACION DE FORMADORES; INVESTIGACION EDUCACIONAL; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ROL
DEL DOCENTE; SUPERIOR; SEMINARIOS
INV. Nº: D 550
Mendel, Gerard
Sociopsicoanálisis y educación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996.
COLECCION: Los Documentos; 2. ISBN: 987-9116-06-2
133 p.
NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de
especialización de posgrado
Resumen: Se presentan algunos de los aspectos de la teoría sociopsicoanalítica desarrollados por el
autor en el seminario de Formación de formadores
FORMACION DE FORMADORES; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; PSICOANALISIS;
TEORIAS; PAPEL DE LA ESCUELA; ARGENTINA; EDUCACION SUPERIOR; SEMINARIOS
INV. Nº: D 551
Filloux, Jean Claude
Intersubjetividad y formación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996 .
COLECCION: Los Documentos; 3 ISBN: 987-9116-13-5
93 p.
NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de
especialización de posgrado
Resumen: Se presenta el desarrollo del enfoque clínico de la formación y la forma en que éste orientará
a los docentes en la formación de formadores
FORMACION DE FORMADORES; TRANSFERENCIA DE LA FORMACION; FORMACION DE DOCENTES;
ARGENTINA; EDUCACION SUPERIOR; SEMINARIOS
INV. Nº: D 552
Paín, Abraham
Capacitación laboral. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996. 122 p. COLECCION: Los
Documentos; 4 ISBN: 987-9191-14-3
NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de
especialización de posgrado
Resumen: Se presenta el desarrollo del tema "capacitación laboral" como un enfoque de análisis y
tratado según tres enfoques: el encuadre, el terreno finalmente una "propuesta de acción"
FORMACION DE FORMADORES; FORMACION PROFESIONAL; EMPRESAS; C APACITACION LABORAL;
EDUCACION Y EMPLEO; ARGENTINA; EDUCACION SUPERIOR; SEMINARIOS
INV. Nº: D 553
Blanchard Laville, Claudine
Saber y relación pedagógica. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996 . 125 p.
COLECCION: Los documentos; 5 ISBN: 987-9191-01-3
NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de
especialización de posgrado
Resumen: Se presenta la caracterización del enfoque clínico como modo de abordar la relación con el
saber y la notas principales del modelo con que Bion explica la construcción del aparato de aprendizaje
del sujeto. Realiza la presentación de la Metodología Balint
FORMACION DE FORMADORES; EDUCACION SUPERIOR; ARGENTINA; SEMINARIOS; FORMACION DE
DOCENTES; RELACION DOC ENTE-ALUMNO; TRANSFERENCIAS EDUCACIONALES; PEDAGOGIA; SABER
INV. Nº: D 554
Ferry, Gilles
Pedagogía de la formación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1997.
COLECCION: Los documentos; 6 ISBN: 987-9191-14-5
127 p.
NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de
especialización de posgrado
Resumen: Se presenta este documento que consta de dos partes , el primero: casos y problemática de la
educación de adultos , puntos de referencia para la capacitación docente y la segunda, la formación:
dinámica del desarrollo personal
FORMACION DE FORMADORES; EDUCACION SUPERIOR; ARGENTINA; SEMINARIOS; TRABAJO EN
EQUIPO; METODOS DE FORMACION; INVESTIGACION; PROGRAMAS DE FORMACION; EDUCACION DE
ADULTOS
INV. Nº: D 555
Mosconi, Nicole
Diferencia de sexos y relación con el saber. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1998
141 p. COLECCION: Los documentos; 7 ISBN: 987-9191-30-7
NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de
especialización de posgrado
Resumen: Se presenta el tema de la noción de relación con el saber, el origen y la génesis de esa
relación. Define los términos sexo y género y el origen de esa distinción. Analiza las tesis de Freud y
Melani Klein.
FORMACION DE FORMADORES; EDUCACION SUPERIOR; ARGENTINA; SEMINARIOS; DIFERENCIA ENTRE
SEXOS; DISCRIMINACION EDUCATIVA; PSICOANALISIS; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; GENERO
INV. Nº: D 556
Riquelme, Graciela C.; Brusilovsky, Silvia; Davini, María Cristina; Birgin, Alejandra; López Yañez, Julián;
Mayor, Cristina; Sánchez, Marita; Vaysse, Gerard
Políticas y sistemas de formación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1998. 144 p.
COLECCION: Los documentos; 8 ISBN: 987-9191-31-5
NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de
especialización de posgrado
Resumen: Se presentan el desarrollo de temáticas diversas que hacen referencia a ámbitos específicos
de la formación: la docencia, la animación sociocultural, la formación de adultos, la capacitación laboral
y se cruzan perspectivas y abordajes diversos: institucionales, grupales, técnicos tant o desde la
investigación como desde el ejercicio profesional
ARGENTINA; SEMINARIOS; POLITICAS DE EDUCACION;
EDUC ACION NO FORMAL; EDUCACION
COMPARADA; FORMACION PROFESIONAL; FORMACION LABORAL; CAPACITACION DOC ENTE
INV. Nº: D 557
Rexach, Vera; Asinsten, Juan Carlos
Yendo de la tiza al mouse : Manual de informática educativa para docentes no informáticos.
Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1998. 288 p. ISBN: 987-9191-29-3
NOTAS: Este libro está acompañado por un CD que contiene materiales para realizar los tutoriales y
ejercicios propuestos
Resumen: Se presenta este libro para proveer al docente de las herramientas conceptuales,
metodológicas y prácticas para encarar con éxito actividades con los alumnos en el gabinete de
informática
INFORMATICA; JUEGOS EDUCATIVOS; INICIACION A LA INFORMATICA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL;
MULTIMEDIA; C APACITACION D OCENTE; EDUCACION GENERAL BASICA
INV. Nº: D 558
Pipo Pescador
María Caracolito. Buenos Aires: Ameghino Editora, 1999. 124 p. ISBN: 987-9216-14-8
Resumen: Se presenta esta obra que narra los momentos de la vida de una niña diferente
NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; EDUCACION ESPECIAL; ARGENTINA
INV. Nº: D 559
Barcia, Pedro Luis
La elaboración del proyecto educativo institucional. Buenos Aires: Universidad Austral, 1998 49 p.
ISBN: 950-893-231-7
Resumen: Se presenta definición y los pasos a seguir para la elaboración del PEI
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; BUENOS AIRES; FORMACION DE DOCENTES; TRANSFORMACION
EDUCATIVA; DIRECTORES; UNIVERSIDAD; C APACITACION DOCENTE
INV. Nº: D 560
Escalante de Villacorta, Cristina
El trabajo psicomotriz : Sobre profundas perturbaciones afectivas y orgánicas. Resistencia, Chaco:
Edipen, 2002 184 p. ISBN: 987-9040-21-X
Resumen: Se presenta esta obra que es la elaboración de una tarea práctica, avalada por el aporte
teórico de la psicología evolutiva que sirvió de apoyo para la elaboración de un proyecto efectivo entre
niños con severas perturbaciones psico-emocionales y psicomotrices. Presenta además propuestas
alternativas para el aprendizaje de habilidades básicas de autonomía
PSICOLOGIA; PSICOLOGIA DEL NIÑO; PSICOMOTRICIDAD; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; DESARROLLO DEL
NIÑO; EDUCACION ESPECIAL; CHACO
INV. Nº: D 561
Avila, Olga Silvia
Escuelas, infancia y proyectos escolares. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba: Fundación
Arcor, 2002 251 p.
Resumen: Se presenta este documento que es el resultado de la investigación realizada a fin de evaluar
los efectos del proyecto "mi escuela crece" en los establecimientos educativos beneficiados por la
Fundación Arcor
PROGRAMAS NACIONALES; EVALUACION; PROYECTOS EDUC ACIONALES; CAPACITACION LABORAL;
NIVEL PRIMARIO; CALIDAD DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 562
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
Sol del Mercosur, Año 1998. Poetas locales y alumnos poetas : Antología de poesías. Buenos Aires:
Ediciones de la Comunidad Educativa , 2003 47 p. ISBN: 950-753-104-I
Resumen: Presenta la recopilación de poesías de alumnos y poetas de la Provincia del Chaco
LITERATURA NACIONAL; POESIA; ANTOLOGIAS; CHACO
INV. Nº: D 563
Eiman, Armando
El camino de las drogas. Resistencia, Chaco: Grossi, 1987 150 p. ISBN: 950-43-1304-3
Resumen: Se presenta esta obra donde se describe en forma sencilla las características de las drogas
llamadas estupefacientes
DROGADICCION; PREVENCION DE LA ENFERMEDAD; EDUCACION SANITARIA; TOXICOMANIA; DROGAS;
TEMAS TRANSVERSALES
INV. Nº: D 564
Kessler, Gabriel
La experiencia escolar fragmentada : Estudiantes y docentes en la escuela media en Buenos Aires. :
Buenos Aires: Unesco, 2002 116 p.
Resumen: Se presenta una investigación sobre una encuesta realizada a alumnos y docentes de EGB3 y
Polimodal de escuelas de distintos estratos sociales de Buenos Aires. Estos entrevistados hablan de
escuelas totalmente diferentes entre sí y presentan un panorama de fragmentación de las mismas
INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROBLEMAS SOCIALES; CLASE SOCIAL; EDUCACION POLIMOD AL; EGB
TERCER CICLO; RELACION DOCENTE-ALUMNO
INV. Nº: D 565
Morduchowicz, alejandro
El financiamiento educativo en argentina: problemas estructurales, soluciones coyunturales.
Buenos Aires: Unesco, 2002 100 p.
Resumen: Presenta un estudio que permite comprender algunos problemas complejos, como son los
relativos a la distribución de recursos entre las provincias, el papel compensador del Estado Nacional, la
mayor o menor eficiencia en la utilización de los recursos y las distintas posibilidades de incremental la
inversión educativa
FINANCIACION DE LA EDUCACION; ARGENTINA; ASIGNACION DE RECURSOS; DISTRIBUCION DE
RECURSOS; RECURSOS FINANCIEROS
INV. Nº: D 566
Kisilevsky, Marta; Veleda, Cecilia
Dos estudios sobre el acceso a la educación superior en la Argentina. Buenos Aires: Unesco, 2002
104 p.
Resumen: Se presentan dos estudios. El primero trata sobre las condiciones de acceso a la educación
superior en la Argentina y el segundo es un análisis de algunas dimensiones relacionadas con ciertas
características de la demanda
EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA; ARGENTINA; ACCESO A LA EDUCACION; OFERTA EDUCATIVA;
DEMANDA DE EDUCACION
INV. Nº: D 567
Geraldi, Seferino Amelio
Los que poblaron la sección Resistencia. Resistencia, Chaco: [s.e.], 1979. 109 p.
Resumen: Se presenta esta obra con anécdotas, datos y demás antecedentes de las familias friulanas
llegadas desde Italia al Chaco
INMIGRANTES; CHACO; ARGENTINA; ITALIA; HISTORIA NACIONAL
INV. Nº: D 568
Ander Egg, Ezequiel
Introducción a las técnicas de investigación social. Buenos Aires: Hvmanitas, 1971. 335 p.
COLECCION: Guidance; 6
Resumen: Presenta algunas cuestiones generales acerca del método científico en las ciencias sociales y
los pasos a seguir en la investigación social
METODOS DE INVESTIGACION; CIENCIAS SOCIALES; INVESTIGACION CIENTIFICA
INV. Nº: D 569
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Dirección Nacional de Información y Evaluación de la
Calidad Educativa
Seminario Nacional de Investigación y Política Educativa. Buenos Aires: Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología, 2003. p.v.
NOTAS: Seminario realizado en Buenos Aires, 7 y 8 de abril 2003
Resumen: Presenta la agenda del Seminario, trabajos e investigaciones realizadas sobre educación en
distintas provincias argentinas
ALFABETIZACION; INVESTIGACION EDUCACIONAL; FORMACION PROFESIONAL; SEMINARIOS;
ARGENTINA; POLITICAS DE EDUCACION; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; CALIDAD DE LA EDUCACION;
EVALUACION; TRANSFORMACION EDUC ATIVA; SISTEMA EDUCATIVO; CAPACITACION DOCENTE;
CURRICULO; CAMBIO EDUCATIVO
INV. Nº: D 570
Feijoó, María del Carmen
Argentina : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 213 p.
Resumen: Se presenta este trabajo de investigación realizado en Argentina, Chile, Colombia y Perú cuyo
punto de partida fue la elaboración de un estado del arte de cada uno, orientados a rescatar los
antecedentes que pudiera haber sobre el problema de la educabilidad, así como también aquellos
aspectos que permitan avanzar hacia un diagnóstico más acabado de la situación social y educativa. El
trabajo que aquí se presenta corresponde a Argentina
SIGLO XX; UNESCO; EDUCACION; SOCIEDAD; IGUALDAD DE EDUCACION; AMERICA LATINA;
DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUC ACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION;
EQUIDAD; FRAC ASO ESCOLAR; ARGENTINA
INV. Nº: D 571
Navarro Navarro, Luis
Chile : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 189 p.
Resumen: Se presenta este trabajo de investigación realizado en Argentina, Chile, Colombia y Perú cuyo
punto de partida fue la elaboración de un estado del arte de cada uno, orientados a rescatar los
antecedentes que pudiera haber sobre el problema de la educabilidad, así como también aquellos
aspectos que permitan avanzar hacia un diagnóstico más acabado de la situación social y educativa. El
trabajo que aquí se presenta corresponde a Chile
SIGLO XX; UNESCO; EDUCACION; SOCIEDAD; IGUALDAD DE EDUCACION; AMERICA LATINA;
DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUCACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 572
Bello, Manuel
Perú : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 131 p.
Resumen: Se presenta este trabajo de investigación realizado en Argentina, Chile, Colombia y Perú cuyo
punto de partida fue la elaboración de un estado del arte de cada uno, orientados a rescatar los
antecedentes que pudiera haber sobre el problema de la educabilidad, así como también aquellos
aspectos que permitan avanzar hacia un diagnóstico más acabado de la situación social y educativa. El
trabajo que aquí se presenta corresponde a Perú
SIGLO XX; UNESCO; EDUCACION; SOCIEDAD; IGUALDAD DE EDUCACION; AMERICA LATINA;
DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUC ACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION;
EQUIDAD; FRAC ASO ESCOLAR; PERU
INV. Nº: D 573
Castañeda Bernal, El sa
Colombia : Equidad social y educación en los años '90. París: IIPE, UNESCO, 2002 151 p.
Resumen: Se presenta este trabajo de investigación realizado en Argentina, Chile, Colombia y Perú cuyo
punto de partida fue la elaboración de un estado del arte de cada uno, orientados a rescatar los
antecedentes que pudiera haber sobre el problema de la educabilidad, así como también aquellos
aspectos que permitan avanzar hacia un diagnóstico más acabado de la situación social y educativa. El
trabajo que aquí se presenta corresponde a Colombia
SIGLO XX; UNESCO; EDUCACION; SOCIEDAD; IGUALDAD DE EDUCACION; AMERICA LATINA;
DIAGNOSTICO; POLITICAS SOCIALES; POLITICAS DE EDUC ACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION;
EQUIDAD; FRAC ASO ESCOLAR; COLOMBIA
INV. Nº: D 574
Aguerrondo, Inés
Ministerios de Educación: de la estructura jerárquica a la organización sistémica en red. Buenos
Aires: IIPE: UNESCO, 2002. 104 p.
Resumen: Presenta un conjunto de elementos tratados en dos seminarios. El primero de ellos "Un
ministerio para la educación del siglo XXI. Experiencias de modernización de ministerios de educación".
El marco general fue el proceso de reforma de la educación chilena y la necesidad de encarar en la
reforma, un proceso de cambio en la estructura y organización del ministerio de educación. El segundo,
la reunión del Foro de Políticas sobre la "Organización de los ministerios de educación. Patrones para un
cambio sustentable en educación" organizados por IIPE/Unesco
ARGENTINA; AMERICA LATINA; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCACION;
MINISTERIO DE EDUCACION; CAMBI O EDUCATIVO; DESCENTRALIZA; SEMINARIOS
INV. Nº: D 575
Arrantía Jiménez, Marina
Wata Muyuy: ciclos de vida en culturas agrocéntricas y tiempos de la escuela. Una aproximación
sobre gestión educativa e interculturalidad en un distrito quechua de Bolivia. Buenos Aires: IIPE:
UNESCO, 2001. 157 p.
Resumen: Presenta un estudio de casos en el núcleo escolar Laguna Grande, ubicado en el Distrito
Indígena de Raqaypampa, explora la materialización de las demandas de los diferentes actores que
forman parte de la comunidad educativa para ver en que medida se pueden modificar las fechas de
laslabores educativas debido a que la población realiza tareas agrícolas
BOLIVIA; AMERICA LATINA; EDUCACION BILINGUE; REFORMA DE LA EDUCACION; POBLACION
ABORIGEN; INTERCULTURALISMO; GESTION EDUCACIONAL; INVESTIGACION EDUCACIONAL; POLITICAS
DE EDUCACION;
INV. Nº: D 576
Torres, Rosa María
Una década de educación para todos: la tarea pendiente. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2000 109 p.
Resumen: Se analiza, hasta que extremo, se ha alcanzado la visión renovada de la educación, de las
políticas educativas y de la cooperación internacional en educación delineadas en Jomtien
ARGENTINA; AMERICA LATINA; IGUALDAD DE EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCACION; EDUCACION
BASICA; MEJORA DE LA EDUCACION; ANALFABETISMO; APRENDIZAJE; POLITICAS DE EDUCACION;
DERECHO A LA EDUCACION
INV. Nº: D 577
Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación; UNESC O
Gestión de la transformación educativa: requerimientos de aprendizaje de las instituciones. Buenos
Aires: UNESCO, 2000 167 p.
Resumen: Presenta las conclusiones del tercer foro "Gestión de la transformación educativa:
requerimientos de aprendizaje para los comunicadores" realizado en Buenos Aires, 16 al 18 de marzo de
1999
INNOVACIONES EDUCACIONALES; AMERICA LATINA; GESTION EDUCACIONAL; REFORMA DE LA
EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES; INFORMATICA; REUNIONES; APRENDIZAJE; POLITICAS DE
EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; EXPERIENCIA EDUC ACIONAL; EDUCACION BILINGUE
INV. Nº: D 578
Rivas, Axel
Familia, libertad y pobreza: un nuevo híbrido escolar. La experiencia de las escuelas autónomas de
Nicaragua. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2001. 95 p.
Resumen: Presenta una introducción al contexto político e histórico de Nicaragua para comprender todo
el proceso de la reforma educativa; trata de significar una aproximación descriptiva y analítica al origen
y creación de las escuelas autónomas. Además presenta cinco ejes de la reforma que aparecen como
aquellos integramente modificados a partir del crecimiento cronológico y cuantitativo de las escuelas
autónomas
NICARAGUA; AMERICA LATINA; SISTEMA EDUCATIVO; REFORMA DE LA EDUC ACION; EXPERIENCIA
EDUCACIONAL; POBREZA; ESCUELAS; AUTONOMIA DE LOS DISTRITOS ESCOLARES; ESTADO Y
EDUCACION
INV. Nº: D 579
Schneckenberg, Marisa
La implementación del PROEM como política educativa en la práctica de la gestión escolar. Buenos
Aires: IIPE: UNESCO, 2003 135 p.
Resumen: Se presenta un estudio que propone conocer, describir e interpretar la reacción de la gestión
de la escuela en su práctica cotidiana, considerando todos los actores que componen el contexto
escolar, frente al establecimiento de una política de reforma educativa de origen centralizado
ARGENTINA; AMERICA LATINA; ENSEÑANZA MEDIA; REFORMA DE LA EDUCACION; GESTION
INSTITUCIONAL; MEJORA DE LA EDUCACION; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROGRAMAS DE
EDUCACION
INV. Nº: D 580
Poggi, Margarita
La formación de directivos de instituciones educativas : Algunos aportes para el diseño de
estrategias. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2001. 81 p.
Resumen: Se analiza una serie de aspectos vinculados con el diseño de propuestas de formación de
directores y equipos directivos de instituciones educativas y ofrecer aportes para la discusión en torno a
dicha formación
ARGENTINA; DIRECTORES; ROLES; FORMACION DE DOCENTES; ESTUDIOS DE C ASOS
INV. Nº: D 581
UNESCO
Gestión de la transformación educativa: requerimientos de aprendizaje para los comunicadores.
Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2003. 104 p.
Resumen: Explora el papel de la comunicación dentro de los procesos de transformación educativa,
tanto a nivel local como nacional e internacional con el objeto de brindar insumos para una estrategia
de cooperación en este campo
ARGENTINA; AMERICA LATINA; APRENDIZAJE; REFORMA DE LA EDUCACION; GESTION INSTITUCIONAL;
CAMBIO EDUCATIVO; SISTEMA EDUCATIVO; FORMACION DE DOCENTES; REUNIONES; MEDIOS DE
COMUNICACION
INV. Nº: D 582
Casagrande, Renato José
Valores organizacionales: un análisis en el contexto educativo. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2003
197 p.
Resumen: Se presenta una investigación que aborda el siguiente problema específico: ¿cuál es la
relación entre los valores ambientales y los valores organizacionales, en la escuela pública? Analiza esta
cuestión focalizando una realidad empírica puntual: las escuelas públicas, en el sistema estatal de
Paraná (Brasil), que ofrecen educación básica
BRASIL; AMERICA LATINA; VALORES; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; ESTUDIOS DE CASOS;
ESCUELAS; INVESTIGACION EDUCACIONAL; EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 583
IIPE. UNESCO
Equidad y financiamiento de la educación en América Latina. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2003 255p.
Resumen: Se presenta este libro que reúne los trabajos presentados y discutidos en el Seminario
Internacional sobre "Financiamiento y Asignación de recursos en educación" organizado por la Sede
Regional Buenos Aires, realizado en la ciudad de Buenos Aires en el mes de noviembre del año 2000
ARGENTINA; AMERICA LATINA; FINANCIACION DE LA EDUCACION; EQUIDAD; SEMINARIOS; IGUALDAD
DE OPORTUNIDADES; SISTEMA EDUCATIVO; DESIGUALDAD SOCIAL; ESCUELAS
INV. Nº: D 584
Pugliese, Juan Carlos
Políticas de Estado para la Universidad Argentina : Balance de una gestión en el nuevo contexto
nacional e internacional. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, 2003 354 p.
Resumen: Se presentan artículos sobre la memoria de la gestión, y además también señalan cuales
fueron los nuevos desafíos y respuestas los principales lineamientos de política universitaria trazados
ARGENTINA; POLITICAS UNIVERSITARIAS; SOCIEDAD; CONOCIMIENTO; UNIVERSIDADES; EDUCACION
SUPERIOR; FINANCIACION DE LA EDUCACION; BEC AS; REFORMA DE LA EDUCACION; PROGRAMAS DE
EDUCACION; PRESUPUESTOS
INV. Nº: D 585
Córdoba; Universidad Nacional de Córdoba
III Congreso Nacional de Educación. II Internacional : "La educación frente a los desafíos del tercer
milenio: conocimiento, ética y esperanza. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2002 290 p.
Tomo I
NOTAS: Realizado el: 3, 4 y 5 de octubre de 2002
Resumen: Presenta la síntesis de las ponencias del Congreso
CONGRESOS; CORDOBA; EDUCACION; ETICA; GLOBALIZACION; FORMACION DE FORMADORES;
VALORES; MEDIACION
INV. Nº: D 586
Mayor Zaragoza, Federico
La nueva página. Paris: Unesco, 1994 186 p. ISBN: 92-3-302949-2
Resumen: Presenta la cultura de la paz basada en la democracia
FRANCIA; CULTURA; DEMOCRACIA; UNESCO
INV. Nº: D 587
Berruti, Pedro: comp.
Cancionero escolar argentino. Buenos Aires: Escolar, 1997 123 p. ISBN: 950-9348-28-7
NOTAS: Preparado de acuerdo con el programa de música de las escuelas primarias
Resumen: Presenta una edición ampliada de canciones oficiales, populares, folklóricas, villancicos y
tango. Contiene todos los cantos obligatorios y los más comunes del repertorio general de 1° a 7° grados
ARGENTINA; CANCIONES; CANCIONES PATRIAS; CANCIONES FOLKLORICAS; NIVEL PRIMARIO
INV. Nº: D 588
Tedesco, Juan Carlos; Morduchowicz, Roxana
El papel de los medios de comunicación en la formación de la opinión pública en educación.
Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2003 88 p.
Resumen: Se presenta una investigación destinada a analizar el papel de la prensa escrita en el proceso
de construcción de la opinión pública sobre educación
ARGENTINA; UNESCO; MEDIOS DE COMUNICACION; OPINION PUBLICA; EDUCACION; POLITICAS DE
EDUCACION; INFORMACION; INVESTIGACION
INV. Nº: D 589
López Quintás, Alfonso
El libro de los valores. Buenos Aires: Consudec: Puerto de Palos, 2003 366 p. ISBN: 987-547-112-7
NOTAS: Valores: agradecimiento, amistad, autenticidad, bondad, fidelidad, justicia, laboriosidad,
libertad, paz, responsabilidad, solidaridad
Resumen: Presenta una multitud de perspectivas sobre los valores que abren la posibilidad de acercarse
a los mismos y hacerlos objeto de la experiencia personal
ARGENTINA; VALORES; FILOSOFIA
INV. Nº: D 590
Programa Troquel de Educación Integral
Ser humano, libro primero : Libro del coordinador. Buenos Aires: Troquel, 2000 63 p. ISBN: 95016-5311-0
NOTAS: Contenido: escucha al cuerpo; emociones y sentimientos; la adaptación; el rendimiento y la
evaluación; permiso para equivocarse; confianza; independencia; el juego y los conflictos
Resumen: Se presenta este libro para el coordinador sobre el tema "confianza" donde desarrolla paso a
paso las pautas sobre las actividades, el tiempo sugerido, los recursos necesarios, las preguntas más
frecuentes y los problemas comunes que surgen del trabajo con los alumnos
PROGRAMAS DE EDUCACION; ARGENTINA; EDUC ACION GENERAL BASICA; VALORES; VALORES
MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; CAPACITACION DOCENTE; EDUCACION A
DISTANCIA; TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA
INV. Nº: D 591
Programa Troquel de Educación Integral
Ser humano, libro segundo : Libro del coordinador. Buenos Aires: Troquel, 2000 63 p. ISBN: 95016-5312-9
NOTAS: Contiene: el cuerpo y su expresión; emociones propias y de los otros; habilidades y destrezas;
colaboración; error y aprendizaje; cuidado y orden; acuerdo y colaboración en la resolución de conflictos
Resumen: Se presenta este libro para el coordinador sobre el tema "iniciativa" donde desarrolla paso a
paso las pautas sobre las actividades, el tiempo sugerido, los recursos necesarios, las preguntas más
frecuentes y los problemas comunes que surgen del trabajo con los alumnos
PROGRAMAS DE EDUCACION; ARGENTINA; EDUC ACION GENERAL BASICA; VALORES; VALORES
MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; CAPACITACION DOCENTE;
EDUCACION EN
VALORES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA
INV. Nº: D 592
Programa Troquel de Educación Integral
Ser humano, libro tercero : Libro del coordinador. Buenos Aires: Troquel, 2000 63 p. ISBN: 95016-5313-7
NOTAS: Contiene: los cuidados en la calle; el valor del esfuerzo; la superación; argumentación y escucha;
trabajo en equipo; aceptación de las diferencias; saber ganar y perder; las emociones en los conflictos
Resumen: Se presenta este libro para el coordinador sobre el tema "respeto" donde desarrolla paso a
paso las pautas sobre las actividades, el tiempo sugerido, los recursos necesarios, las preguntas más
frecuentes y los problemas comunes que surgen del trabajo con los alumnos
PROGRAMAS DE EDUCACION; ARGENTINA; EDUC ACION GENERAL BASICA; VALORES; VALORES
MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; CAPACITACION DOCENTE; EDUCACION EN
VALORES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA
INV. Nº: D 593
Guibourg; Flavia; Deni, Graciela; Balza, Federico; Martínez, Alejandra; Sztamfater, Andrea; Caironi,
Graciela
Ser humano, libro primero. Buenos Aires: Troquel, 2000 159 p. ISBN: 950-16-5301-3
Resumen: Se presenta este libro para el alumno cuyo objetivo es que los alumnos construyan el valor de
la confianza a partir de temas como las sensaciones y los sentimientos, el reconocimiento de la realidad
social externa y la aceptación de las normas
PROGRAMAS DE EDUCACION; ARGENTINA; EDUC ACION GENERAL BASICA; VALORES; VALORES
MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; EDUCACION A DISTANCIA; TEMAS
TRANSVERSALES; LIBROS DE TEXTO; EDUCACION EN VALORES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE;
EDUCACION PARA
INV. Nº: D 594
Guibourg; Flavia; Deni, Graciela; Balza, Federico; Martínez, Alejandra; Sztamfater, Andrea; Caironi,
Graciela
Ser humano, libro segundo. Buenos Aires: Troquel, 2000 157 p. ISBN: 950-16-5302-1
Resumen: Se presenta este libro para el alumno cuyo objetivo es que los alumnos descubran la
importancia de la iniciativa a partir de temas como la seguridad y la confianza en uno mismo, la
colaboración, el esfuerzo y la voluntad
PROGRAMAS DE EDUCACION; ARGENTINA; EDUC ACION GENERAL BASICA; VALORES; VALORES
MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; EDUCACION A DISTANCIA; TEMAS
TRANSVERSALES; LIBROS DE TEXTO; EDUCACION EN VALORES; ACTIVIDAD ES DE APRENDIZAJE
INV. Nº: D 595
Guibourg; Flavia; Deni, Graciela; Balza, Federico; Martínez, Alejandra; Sztamfater, Andrea; Caironi,
Graciela
Ser humano, libro tercero. Buenos Aires: Troquel, 2000 155 p. ISBN: 950-16-5303-X
Resumen: Se presenta este libro para el alumno cuyo objetivo es que los alumnos construyan el valor
del respeto a partir de los temas como el trabajo en equipo, el saber ganar y perder, la escucha
empática y el afianzamiento de la identidad frente a los otros
PROGRAMAS DE EDUCACION; ARGENTINA; EDUC ACION GENERAL BASICA; VALORES; VALORES
MORALES; CALIDAD DE VIDA; EDUCACION INTEGRAL; EDUCACION A DISTANCIA; TEMAS
TRANSVERSALES; LIBROS DE TEXTO; EDUCACION EN VALORES; ACTIVIDAD ES DE APRENDIZAJE
INV. Nº: D 596
Moncholí, Graciela I.; D'Imperio, Silvia B.
El abuelo un día... : 1er. año E.G.B. Buenos Aires: Troquel, 1996 140 p. ISBN: 950-16-6050-8
NOTAS: Contiene el abecedario ilustrado
Resumen: Se presenta un libro de lectura para maestros que buscan nuevas estrategias pedagógicas y
para niños inquietos y activos constructores de su cotidianeidad escolar
ARGENTINA; PRIMER CICLO DE LA EGB; LIBROS DE TEXTO; CUENTOS; ENSEÑANZA DE LA LECTURA;
ENSEÑANZA D E LA LENGUA MATERNA
INV. Nº: D 597
Moncholí, Graciela I.; D'Imperio, Silvia B.
El abuelo un día después... : 2do. año E.G.B..
6051-6
Buenos Aires: Troquel, 1995 184 p. ISBN: 950-16-
Resumen: Se presenta un libro de lectura para maestros que buscan nuevas estrategias pedagógicas y
para niños inquietos y activos constructores de su cotidianeidad escolar
ARGENTINA; SEGUNDO CICLO DE LA EGB; LIBROS DE TEXTO; CUENTOS; ENSEÑANZA DE LA LECTURA;
ENSEÑANZA D E LA LENGUA MATERNA
INV. Nº: D 598
Novo, María; Murga, María Angeles; Bautista-Cerro, María José
Cambiar es posible. Madrid: Universitas: Unesco, s.f. 390 p. ISBN: 84-7991-122-0
Resumen: Se presentan los resultados de la investigación llevada a cabo durante el período 1999/2000
con un muestrario representativo de distintos tipos de experiencias de cambio. Por ejemplo: propuestas
sobre desarrollo sostenible y se exponen casos de agricultura ecológica; conservación y mejora de
recursos; eficiencia en la gestión; comercio justo
MEDIO AMBIENTE; ECOLOGIA; POBREZA; MUJERES;
TRANSVERSALES; AGRICULTURA; INVESTIGACION
ECONOMICO; RECURSOS NATURALES; TEMAS
INV. Nº: D 599
Pini, Mónica
Escuelas charter y empresas: un discurso que vende. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2003
SERIE: Laboratorio de Políticas Públicas . ISBN: 84-95294-43-5
200 p.
Resumen: Se presenta un trabajo de investigación acerca de las empresas privadas que administran
escuelas públicas en los Estados Unidos, operan sobre todo a través de las escuelas charter generando
sistemas paralelos de educación
ESTADOS UNIDOS DE AMERICA; ESCUELAS; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PRIVATIZACION;
ADMINISTRACION DE LA EDUCACION; EMPRESAS
INV. Nº: D 600
Unicef
La nutrición en las primeras etapas de la vida : Su relación con el aprendizaje. Buenos Aires: Unicef,
2002 65 p. SERIE: Nutrición. Módulo; 1 ISBN: 987-9286-17-0
NOTAS: Proyecto nutrición, alfabetización y desarrollo psicológico. Una propuesta integradora en favor
de la infancia
Resumen: Se presenta el desarrollo de los siguientes temas: nutrición infantil y sus factores de
pevención; la buena nutrición; el estímulo ambiental y como anexo la alimentación de la mujer
embarazada y del niño durante el primer año de vida
UNICEF; ARGENTINA; NUTRICION; ALIMENTACION; PROYECTOS; EDUCACION
MATERNIDAD; NIÑOS; AMERICA LATINA; DESARROLLO DEL NIÑO; APRENDIZAJE
NUTRICIONAL;
INV. Nº: D 601
Unicef
La alimentación del niño en edad escolar : Un derecho y un requisito para el aprendizaje. Buenos
Aires: Unicef, 2002 61 p. SERIE: Nutrición. Módulo; 2 ISBN: 987-9286-18-9
NOTAS: Proyecto nutrición, alfabetización y desarrollo psicológico. Una propuesta integradora en favor
de la infancia
Resumen: Se desarrolla el tema de la alimentación de niños en edad escolar, haciendo incapié en su
importancia para el logro del desarrollo pleno de sus potencialidades de aprendizaje, lo que les
posibilitará el ejercicio de sus derechos
UNICEF; ARGENTINA; NUTRICION; ALIMENTACION; PROYECTOS; EDUCACION NUTRICIONAL; NIÑOS EN
EDAD ESCOLAR; AMERICA LATINA; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; VIDA
INV. Nº: D 602
Unicef
Aprender a leer y a escribir : El ingreso en el mundo de la escritura desde diferentes miradas.
Buenos Aires: Unicef, 2002 69 p. SERI E: Alimentación. Módulo; 3 ISBN: 987-9286-15-4
NOTAS: Proyecto nutrición, alfabetización y desarrollo psicológico. Una propuesta integradora en favor
de la infancia
Resumen: Se presenta un espacio de reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los niños en
cuanto a conocimientos, habilidades, valores, creencias, dilectos, usos del lenguaje y formas de enseñar
y aprender
UNICEF; ARGENTINA; ALFABETIZACION; LECTO ESCRITURA; RELACION ESCUELA-COMUNIDAD; NIÑOS;
AMERICA LATINA; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA; LENGUAJE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA
INV. Nº: D 603
Unicef
Aprender a leer y a escribir en la escuela : Propuestas para formar lectores y escritores. Buenos
Aires: Unicef, 2002 70 p. SERIE: Alfabetización. Módulo; 4 ISBN: 987-9286-16-2
NOTAS: Proyecto nutrición, alfabetización y desarrollo psicológico. Una propuesta integradora en favor
de la infancia
Resumen: Se presenta este módulo con el propósito de ofrecer a los docentes un espacio de
intercambio de conocimientos y propuestas para apoyar a sus alumnos en el proceso de alfabetización
UNICEF; ARGENTINA; ALFABETIZACION; PROYECTOS; ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA; ESCRITURA;
AMERICA LATINA; LECTURA
INV. Nº: D 604
Unicef
El desarrollo psicológico infantil : Sus factores determinantes. Buenos Aires: Unicef, 2002 78 p.
SERIE: Desarrollo psicológico. Módulo; 5 ISBN: 987-9286-22-7
NOTAS: Proyecto nutrición, alfabetización y desarrollo psicológico. Una propuesta integradora en favor
de la infancia
Resumen: Se presenta este módulo al docente para que profundice sus conocimientos sobre: las
características del desarrollo psicológico infantil y sus determinantes; la importancia del desarrollo
linguístico para el proceso de alfabetización y actualice sus conocimientos sobre las características del
lenguaje oral y escrito
UNICEF; ARGENTINA; PSICOLOGIA DEL NIÑO; LENGUAJE; PROYECTOS; PSICOMOTRICIDAD; DESARROLLO
DEL NIÑO; LENGUAJE
INV. Nº: D 605
Unicef
El desarrollo de la competencia comunicativa : Propuestas para implementar desde la escuela.
Buenos Aires: Unicef, 2002 96 p. SERI E: Desarrollo psicológico. Módulo; 6 ISBN: 987-9286-23-7
NOTAS: Proyecto nutrición, alfabetización y desarrollo psicológico. Una propuesta integradora en favor
de la infancia
Resumen: Se presenta este módulo al docente con el objeto de que: profundice sus conocimientos
sobre las características del desarrollo ps icológico y adquisición del lenguaje; comprenda las relaciones
entre desarrollo linguístico y aprendizaje y conozca las características de la evaluación de los procesos
lectores
UNICEF; ARGENTINA; PSICOLOGIA DEL NIÑO; LENGUAJE; PROYECTOS; LECTURA; D ESARROLLO DEL
NIÑO; AMERICA EVALUACION DEL ALUMNO; ESCRITURA; COMUNICACION
INV. Nº: D 606
Randolph, W. Alan; Posner, Barry Z.
Gerencia de proyectos : Cómo dirigir exitosamente equipos de trabajo. Santafé de Bogotá:
McGraw-Hill, 1997 162 p. ISBN: 958-600-196-2
Resumen: Se presenta las reglas que deben cumplirse para lograr con éxito ser un buen líder y
administrador de proyectos. Da un enfoque de como dirigir equipos de proyectos, contingentes de
trabajo y la importancia de lograr que se haga el trabajo
COLOMBIA; PROYECTOS; LIDERAZGO; RELACIONES HUMANAS; TRABAJO EN EQUIPO; ORGANIZACION
ADMINISTRATIVA
INV. Nº: D 607
Ansoff, H. I.; Declerck, R. P.; Hayes, R. L.
El planeamiento estratégico : Nueva tendencia de la administraci ón. México: Trillas, 1991 284 p.
ISBN: 968-24-3929-9
Resumen: Se presenta esta obra compuesta por una serie de artículos escritos por especialistas en
administración de negocios. Los trabajos muestran un panorama completo de los puntos en los que se
sustentan la planeación y la administración estratégicas. Asume un enfoque multidisciplinario y
considera el problema desde los punto de vista económico, psicológico, sociológico, informacional y
político entre otros.
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO; ADMINISTRACION; ORGANIZACION AD MINISTRATIVA; LIDERAZGO;
GESTION INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 608
Brown, John Seely
La vida social de la información. Buenos Aires: Pearson Education S.A., 2001 266 p. ISBN: 9879460-30-8
Resumen: Se presenta este libro que ataca los viejos mitos de la revolución de la información y abre
caminos nuevos e importantes. Trata de transformar la manera de pensar en la información y en su
papel como diseñadora tanto de la empresa como de la sociedad en general
ARGENTINA; TECNOLOGIA; INFORMATICA; INFORMACION; INTERNET;
APRENDIZAJE; TECNOLOGIA DE LAS C OMUNICACIONES
EDUCACION SUPERIOR;
INV. Nº: D 609
Grande, Bernardo; Pemoff, Javier
Innovación educativa institucional. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata, 2002 262 p. ISBN:
950-550-292-3
Resumen: Se presenta esta obra que conjuga una buena parte de elementos útiles y necesarios para
enfocar la innovación institucional desde los aportes que conllevan los PEI y presenta propuestas de
orden práctico para orientar su elaboración
ARGENTINA; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA; CAMBIO
EDUCATIVO; INNOVACIONES EDUCACIONALES; AUTONOMI A; TRANAJO EN EQUIPO
INV. Nº: D 610
Filmus, Daniel; González Pérez, Orlando e.; Dias Pinto, Mónica; Alvariño, Celia; Zuñiga, Magaly; Jara,
Ignacio; García, Elena
Educación y nuevas tecnologías : Experiencias en América Latina. Buenos Aires: Unesco, 2003 144p.
Resumen: Esta obra presenta siete experiencias que los países latinoamericanos están desarrollando
con el fin de incorporar y expandir el uso de las tecnologías de comunicación e información en sus
sistemas educativos
AMERICA LATINA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; EDUCACION A DISTANCIA; TELEVISION EDUCATIVA;
APRENDIZAJE; INTERNET; TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES; FORMACION D E DOCENTES
INV. Nº: D 611
Consejo Federal de Educación; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Asociación de Radios
Privadas Argentinas
Personajes y leyendas de mi lugar : Las escuelas rurales cuentan historias. Buenos Aires: Puerto de
Palos, 2003 205 p. ISBN: 950-753-111-4
Resumen: Se presentan cuentos, leyendas donde los chicos relatan su identidad, cuentan quienes son,
como viven, como sienten, que sueñan, cuá les son sus fantasías. Hablan de su propia historia, la que
viene de sus padres y abuelos y la recrean ellos en el presente
ARGENTINA; LEYENDAS; LITERATURA FOLKLORICA; C OSTUMBRES Y TRADICIONES; CUENTOS; CULTURA
INV. Nº: D 612
Ander Egg, Ezequiel
Interdisciplinariedad en educación. Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1999
SERIE: Respuestas educativas ISBN: 950-550-125-0
111 p.
NOTAS: Contiene: La Carta de la Transdisciplinariedad
Resumen: Se presenta un planteamiento general de la problemática de la interdisciplinariedad, da
algunas precisiones conceptuales del término. Explica la actitud intelectual y existencial necesaria para
un abordaje interdisciplinario de la realidad, poniendo finalmente un esquema metodológico/operativo
para realizarla en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible ese tipo de
práctica
INTERDISCIPLINARIEDAD; ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO; DIDACTICA; METODOS DE ENSEÑANZA;
GLOBALIZACION; PEDAGOGI A
INV. Nº: D 613
Amarante, Ana María
Gestión directiva : Módulos de perfeccionamiento docente 1 al 4. Buenos Aires: Magisterio del Río
de La Plata, 2000 157 p. SERIE: Respuestas educativas. ISBN: 950-550-277-X
Resumen: Se presenta esta obra integrada por cuatro módulos organizados con criterio de
autoaprendizaje y perfeccionamiento continuo de directores y docentes con el objetivo de ayudar a
reflexionar sobre la realidad de la gestión educativa
PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE; CURSOS DE PERFECCIONAMIENTO; PAPEL DE LA ESCUELA;
GESTION EDUCACIONAL; GESTION INSTITUCIONAL; PROYECTOS; ROLES; INSTITUCIONES
EDUCACIONALES; DIRECTORES
INV. Nº: D 614
Grinberg, Silvia; Rossi, Mariana
Proyecto educativo institucional : Acuerdos para hacer escuela. Buenos Aires: Magisterio del Río
de La Plata, 1999 239 p. SERIE: Hacer y pensar la escuela. ISBN: 950-550-267-2
Resumen: Se presenta esta obra que tiene como objetivo construir propuestas que acompañen a los
profesionales de la educación en su trabajo cotidiano. Para ello presentan conceptos que orientan la
reflexión y ofrecen marcos para el análisis institucional y estrategias que sirvan de instrumento para
investigar, probar y modificar
ORGANIZACION ESCOLAR; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL;
GESTION INSTITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; GESTION CURRICULAR; EVALUACION
EDUCATIVA; LEGISLACION EDUCACIONAL
INV. Nº: D 615
Starico de Accomo, Mabel Nelly
Los proyectos en el aula : Hacia un aprendizaje significativo en una escuela para la diversidad.
Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata, 1999. 159 p. SERIE: Respuestas educativas. Serie Aula
EGB. ISBN: 950-550-576-6
Resumen: Se presenta esta obra que plantea por qué, para qué y cómo realizar proyectos en el aula en
función del aprendizaje significativo
METODOS DE ENSEÑANZA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; PROYECTO DE AULA; APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
INV. Nº: D 616
Barnes, Stuart: ed.
Sistemas de gestión del conocimiento : Teoría y práctica. Madrid: Thomson, 2002. 304 p. ISBN:
84-9732-164-2
Resumen: Se reunieron opiniones y planteamientos de colaboradores de Estados Unidos y Europa para
presentar testimonios y teorías vanguardistas sobre el uso de la tecnología de la información para
gestionar el conocimiento de una organización
CONOCIMIENTO; INFORMACION; SISTEMAS DE
INFORMATICA; GESTI ON; SISTEMAS DE GESTION
INFORMACION;
RECOPILACION
DE
DATOS;
INV. Nº: D 617
Pérez Moya, José
Estrategia, gestión y habilidades directivas. Madrid: Díaz de Santos, 1997. 335 p. ISBN: 87-7978280-3
Resumen: Se presenta una visión completa y sintetizada de los conceptos básicos sobre estrategia y
gestión de empresas, facilitando a los directivos un acceso rápido a los fundamentos de gestión de
aquellas áreas que no son su especialidad
ESPAÑA; LIDERAZGO; RECURSOS
INSTITUCIONAL; DIRECTORES; ROLES
HUMANOS;
ORGANIZACIÓN
ADMINISTRATIVA;
GESTION
INV. Nº: D 618
Bronckart, Jean-Paul
Las ciencias del lenguaje: ¿un desafío para la enseñanza?
Ciencias de la Educación. ISBN: 92-3-302332-X
París: Unesco, 1985.
123 p. SERIE:
Resumen: Presenta un panorama de la ciencias del lenguaje y de sus campos de aplicación en educación
con el objeto de mejorar los métodos y las técnicas de enseñanza
ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA; LENGUA MATERNA; LENGUAJE; GRAMATICA; GRAMATICA
GENERATIVA; LINGUISTICA
INV. Nº: D 619
Organización de Estados Iberoamericanos
Enseñanza de la Historia de Iberoamérica : Currículo-tipo. Guía para el profesor. Madrid: OEI, 1999
136 p. ISBN: 84-7666-101-0
Resumen: Se presente con el objeto de poner en conocimiento de los alumnos los hechos y procesos
más significativos del pasado en Iberoamérica, sobre todo aquellos que han contribuido a forjar una
cultura en común
ESPAÑA; METODOS DE ENSEÑANZA; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; HISTORIA; EVALUACION DEL
ALUMNO; INTEGRACION REGIONAL; CONTENIDOS CURRICULARES; ORGANIZACION CURRICULAR;
GLOBALIZACION; NIVEL MEDIO
INV. Nº: D 620
Colomer Viadel, Antonio: Coord.
Congreso Internacional sobre la Universidad Iberoamericana. Actas II. Madrid: OEI, 2000. 438 p.
SERIE: Extrema América. ISBN: 84-7666-110-X
Resumen: Presenta las ponencias del Congreso de la IV y V Area Temática
EDUCACION SUPERIOR; CONGRESOS; AMERICA LATINA; EUROPA; ROLES; UNIVERSIDADES; TECNOLOGIA
DE LAS COMUNICACIONES; GLOBALIZACION; REDES; COOPERACION UNIVERSITARIA
INV. Nº: D 621
López Cerezo, José A.: ed.; Sánchez Ron, José María: ed.
Ciencia, tecnología, sociedad y cultura en el cambio de siglo.
365p. SERIE: Razón y Sociedad; 15 ISBN: 84-7030-912-9
Madrid: Biblioteca Nueva, 2001.
Resumen: Se presenta esta obra cuyo objetivo es abrir un espacio de reflexión sobre el estado de la
ciencia, la tecnología, la globalización, las tecnologías de la información, etc.; donde estén presentes
distintas perspectivas del problema, desde distintos ámbitos disciplinarios y en el que puedan valorarse
los aspectos históricos, ambientales, culturales y políticos que han conducido hasta esta situación
presente
CIENCIA; TECNOLOGIA; SOCIEDAD; CULTURA; INFORMACION; GLOBALIZACION; ESPAÑA
INV. Nº: D 622
Rodríguez Fuenzalida, Eugenio
Alfabetización y postalfabetización por radio. Madrid: Popular, 1992. 270 p. ISBN: 84-7884-065-6
Resumen: Este libro aborda las posibilidades educativas de la radio, lo que la radio puede dar de sí
misma en el campo de la enseñanza; sigue la descripción y el análisis de un grupo escogido de
instituciones radiofónico-educativas
RADIO EDUCATIVA; MEDIOS DE COMUNICACION; ALFABETIZACION; AMERICA LATINA; PROGRAMAS DE
EDUCACION; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; ADULTOS; JOVENES; NIÑOS
INV. Nº: D 623
Gelpi, Ettore
La educación permanente : Problemas laborales y perspectivas educativas. Madrid: Popular, 1990
189 p. SERIE: Biblioteca de Educación de Adultos . ISBN: 84-7884-033-8
Resumen: Se presenta esta obra donde el autor asume una perspectiva novedosa en relación con las
dinámicas laborales, las organizaciones, la tecnología, el mundo laboral; sin abandonar los as pectos
cruciales y grandes cuestionamientos que en este campo se plantean en virtud de los desafíos actuales.
Aborda, entre otros, temas la educación y el trabajo productivo, los intereses de clase, las
transformaciones tecnológicas, las innovaciones educativas, los nuevos roles del Estado y la sociedad
civil, el papel de los sindicatos y la educación permanente
MEDIOS DE COMUNICACION; EDUCACION PERMANENTE; TRABAJO; FUTURO DE LA EDUCACION;
ESTADO Y ADULTOS; TECNOLOGIA; SINDICATOS; HISTORIA DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 624
Londoño, Luis O.
El analfabetismo funcional : Un nuevo punto de partida.
Biblioteca de Educación de Adultos. ISBN: 84-7884-034-6
Madrid: Popular, 1990. 206 p. SERIE:
Resumen: Se presenta esta obra que recoge las aportaciones fundamentales hechas en la consulta
técnica iberoamericana. La primera parte es una rigurosa elaboración a partir de los cinco núcleos
temáticos de la consulta: conceptualización, características, impacto, tendencias y perspectivas futuras
del analfabetismo funcional. La segunda ofrece los documentos de base de la reflexión y un resumen de
las ponencias presentadas sobre temas específicos
ANALFABETISMO; ANALFABETISMO FUNCIONAL; EDUCACION POPULAR; EDUCACION DE ADULTOS;
UNIVERSIDAD; ROLES
INV. Nº: D 625
Leirman, Walter; Vandemeulebroecke, Lieve; Baert, Heman; Callens, Hugo; Wildemmeersch, Danny
La educación de adultos como proceso. Madrid: Popular, 1991. 224 p.
Educación de Adultos. ISBN: 84-7884-048-6
SERIE: Biblioteca de
Resumen: Se presenta esta obra que analiza el proceso de formación de adultos en términos de su
puesta en marcha, su realización y su evaluación
EDUCACION DE ADULTOS; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; EVALUACION
INV. Nº: D 626
Salazar, María Cristina: ed.; Lewin, Kurt: col.; Stavenhagen, Rodolfo: col.; Fals Borda, Orlando: col.;
Zamoc, León: col.; Kemmis, Stephen: col.; Rahman, Anisur: col.
La investigación-acción participativa : Inicios y desarrollos. Madrid: Popular, 1992. 230 p. SERIE:
Biblioteca de Educación de Adultos. ISBN: 84-7884-066-4
Resumen: Se presenta esta obra que da a conocer algunas perspectivas de la investigación-acción
participativa, sus bases teóricas y metodológicas y su aplicación práctica por distintos científicos sociales
INVESTIGACION CIENTIFICA; ANTROPOLOGIA; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIA; CONOCIMI ENTO; METODOS
DE INVESTIGACION
INV. Nº: D 627
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
La familia toma la palabra. Primera antología provincial : Antología de Cuentos.
Ediciones de la Comunidad Educativa, 2003. 94 p. ISBN: 950-753-104-I
Buenos Aires:
Resumen: Presenta la recopilación de cuentos ganadores del concurso "La familia toma la palabra"
LITERATURA NACIONAL; CUENTOS; ANTOLOGIAS; CHACO
INV. Nº: D 628
Contreras Jordán, Onofre Ricardo
Didáctica de la Educación Física. Barcelona: INDE Publicaciones, 1998. 322 p. SERIE: La Educación
Física en... Reforma. ISBN: 84-87330-97-5
Resumen: Se presenta esta obra que afronta la respuesta a interrogantes generales, como son aquellos
referidos al papel de la Educación Física en el sistema educativo, o cómo afrontar su enseñanza y desde
qué postulados
DIDACTICA; EDUCACION FISICA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; D ESARROLLO CURRICULAR;
TRANSFORMACION CURRICULAR; TEORI AS; DEPORTE; CONTENIDOS CURRICULARES; APRENDIZAJE
INV. Nº: D 629
Aisenstein, Angela; Ganz, Nancy; Perczyk, Jaime
La enseñanza del deporte en la escuela.
Buenos Aires: Miño y Dávila, 2002.
Educación, crítica & debate. ISBN: 950-9467-82-0
132 p.
SERIE:
Resumen: Se presenta este libro como producto de una investigación cuidadosa y completa sobre las
condiciones reales de trabajo en la enseñanza del deporte en la escuela media y sobre las modalidades
empleadas por quienes lo enseñan
EDUCACION FISICA; DEPORTE; ENSEÑANZA; NIVEL MEDIO; INVESTIGACION EDUCACIONAL
INV. Nº: D 630
Melillo, Aldo: comp.; Suárez Ojeda, Elbio Néstor
Resiliencia : descubriendo las propias fortalezas. Buenos Aires: Paidós, 2003. 229 p. SERIE: Tramas
Sociales. ISBN: 950-12-4513-6
Resumen: Se presenta el concepto Resiliencia con la convicción de que él debe desplegarse e
instrumentarse en los programas sociales, este libro examina los factores que intervienen en la
producción de resiliencia individual, familiar y comunitaria
ARGENTINA; POBREZA; PSICOLOGIA SOCIAL; SALUD; FAMILIA; SOCIOLOGIA
INV. Nº: D 631
Entelman, Remo F.
Teoría de conflictos. Barcelona: Gedisa, 2002. 223 p.
Resolución de Conflictos. ISBN: 84-7432-944-2
SERIE: Prevención, Administración y
Resumen: Este libro desarrolla y prueba por primera vez la hipótesis de un género de conflicto al que
trasvasa los conocimientos y las experiencias de las diversas especies de enfrentamiento, mostrando
cómo se pueden aplicar a las otras. Brinda instrumentos conceptuales que permiten aprovechar de
forma universalizada los valiosos resultados obtenidos por separado en cada una de las áreas de
conflictos específicos
CONFLICTO; SOLUCION DE CONFLICTOS; SOCIOLOGIA; TEORIAS
INV. Nº: D 632
Baruch Bush, Robert A.; Folger, Joseph P.
La promesa de la mediación : Cómo afrontar el conflicto mediante la revalorización y el
reconocimiento. Barcelona: Granica, 1996. 416 p. ISBN: 84-7577-400-8
Resumen: Se presenta un marco teórico alternativo a las visiones tradicionales, ofreciendo a la vez
información detallada e ilustrada con casos y ejemplos sobre la práctica de la mediación transformativa
CONFLICTO; MEDIACION; MEDIADOR; SOLUCION D E CONFLICTOS
INV. Nº: D 633
Petit, Michele
Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura. México: Fondo de Cultura Económica, 1999. 199 p.
ISBN: 968-16-5971-6
Resumen: Se presenta el resultado de una investigación llevada a cabo en Francia con jóvenes de barrios
marginales, para los cuales la lectura significó un cambio profundo en sus vidas
JOVENES; INVESTIGACION; CULTURA; DESFAVORECIDOS SOCIALES; LECTURA; BIBLIOTECAS PUBLICAS;
BIBLIOTECARIOS; FRANCIA
INV. Nº: D 634
Puig, Manuel
Maldición eterna a quien lea estas páginas. Buenos Aires: Aguafuerte, 2000. 259 p. SERIE:
Biblioteca Breve. ISBN: 950-731-061-4
Resumen: Se presenta esta novela que narra el entrecruzamiento áspero y destructivo de dos soledades
en Nueva York: un lisiado y su acompañante, ambos hostigados por el fantasma de una mujer esperada,
rechazada o perdida para siempre
LITERATURA; ARGENTINA; NOVELAS
INV. Nº: D 635
Galeano, Eduardo
El libro de los abrazos. Buenos Aires: Catálogos, 2003. 265 p. ISBN: 950-895-089-7
Resumen: Se presenta esta obra que recoge las voces del alma y de la calle y ofrece una síntesis de la
realidad y su memoria
LITERATURA; CUENTOS
INV. Nº: D 636
Kafka, Franz
La metamorfosis. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La Nación,
[s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados
Resumen: La metamorfisis es un "Veredicto" ampliado: al padre, se agrega la madre, la hermana y el
monstruo
LITERATURA; NOVELAS
INV. Nº: D 637
Doyle, Arthur C.
Tres casos de Sherlock Holmes. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP:
La Nación, [s.f.]. SERIE: Libros Ilustrados
Resumen: Presenta tres relatos: La liga de los pelirrojos; El vampiro de Sussex y El rubí azul
LITERATURA; RELATOS
INV. Nº: D 638
Wilde, Oscar
El fantasma de Canterville y otros relatos. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología: AFIP: La Nación, [s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados
Resumen: Presenta además los relatos de: El príncipe feliz y Un amigo leal
LITERATURA; RELATOS
INV. Nº: D 639
Poe, Edgar Allan
El escarabajo de oro. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La Nación,
[s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados
LITERATURA; CUENTOS; ROMANTICISMO
INV. Nº: D 640
Conrad, Joseph
El intruso. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La Nación, [s.f.] 33 p.
SERIE: Libros Ilustrados
LITERATURA; RELATOS
INV. Nº: D 641
Stevenson, Robert L.
El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología: AFIP: La Nación, [s.f.] 41 p. SERIE: Libros Ilustrados
LITERATURA; NOVELAS
INV. Nº: D 642
Twain, Mark; Cervantes Saavedra, Miguel de; Bierce, Ambrose; Dickens, Charles; Wilde, Eduardo;
Saky; Jarry, Alfred; Cortazar, Julio; Gómez de la Serna, Ramón
Cuentos de humos y terror. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La
Nación, [s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados
Resumen: Presenta fragmentos de los siguientes cuentos: La historia del inválido; El Lazarillo de Tormes;
El licenciado vidriera; Historias del varias veces muerto; Una conflagración imperfecta; Cinco nuevos
agregados al Código Penal; Así; Ignacio Pirovano; Pablo y Virginia; La reticencia de lady Anne;
Antropofagia; La conducta en los velorios; Algunas versiones de cómo perdió el brazo D. Ramón del
Valle Inclán; Para tener buena presencia; Apuntes a mi vuelta de Europa: Costumbres de los ahogados y
El muerto del Pedemonte
LITERATURA; CUENTOS
INV. Nº: D 643
Twain, Mark; Swift, Jonathan; Mansilla, Lucio V.; Akutagawa; Boccaccio y otros
Cuentos irrespetuosos. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: AFIP: La
Nación, [s.f.]. 33 p. SERIE: Libros Ilustrados
Resumen: Presenta siguientes cuentos: Un hospital para incurables; Los McWilliams y la alarma para
ladrones; El hombre de negocios; Pedro Urdemales y el compadre; De cómo el hambre me hizo escritor;
La nariz; Decamerón; La cita; El bobo de Buenos Aires, Problemas y trabajos prácticos
LITERATURA; CUENTOS
INV. Nº: D 644
Fisher, Roger; Ury, William; Patton, Bruce
Sí... ¡de acuerdo! : Cómo negociar sin ceder. Bogotá: Géminis, 2003. 228 p. ISBN : 958-04-2507-8
Resumen: Se presenta un método claro, conciso y ya probado de negociar, que concuerda con lo que la
experiencia y el sentido común indican. Ofrecen estrategias directas y decididas para proteger los
propios intereses y al mismo tiempo entenderse bien con las personas a quienes mueven intereses
contrarios
MEDIACION; SOLUCION DE CONFLICTOS; CONFLICTO
INV. Nº: D 645
Porro, Bárbara
La resolución de conflictos en el aula. Buenos Aires: Paidós, 2004 201 p. SERIE: Paidós Educador
ISBN: 950-12-2146-6
Resumen: Se presenta experiencias de la autora en su tarea de enseñar a niños como hablar hasta
entenderse sin pelearse. Contiene sugerencias prácticas, planificaciones de clases y otros recursos que
le servirán al docente para implementar las técnicas de resolución de conflictos en el aula
MEDIACION ESCOLAR; SOLUCION DE CONFLICTOS; CONFLICTO; PROBLEMAS EDUCACIONALES;
EXPERIENCIA EDUCACIONAL
INV. Nº: D 646
Alcaide, Stella Maris; Ravenna, Analía Elena; Guala, María del Carmen
La mediación en la escuela: convivir y aprender. Rosario, Santa Fe: Homo Sapiens, 2001. 151 p.
SERIE: Educación. ISBN: 950-808-202-X
Resumen: Se presenta este libro que aborda tres disciplinas diferentes de mediación y la convivencia en
la escuela. Ofrece una explicación de los métodos alternativos de resolución de problemas
MEDIACION ESCOLAR; SOLUCION DE CONFLICTOS; CONFLICTO; PROBLEMAS EDUCACIONALES;
EDUCACION PARA LA PAZ; PROC ESO D E ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 647
Johnson, David .; Johnson, Roger T.
Cómo recudir la violencia en las escuelas. Buenos Aires: Paidós, 2004. 161 p. SERIE: Educación
ISBN: 950-12-2147-4
Resumen: Se presenta este libro que ofrece dos enfoques interrelacionados: un programa para la
prevención de la violencia y otro para la resolución de conflictos
MEDIACION ESCOLAR; SOLUCION DE CONFLICTOS; CONFLICTO; PROBLEMAS EDUCACIONALES;
VIOLENCIA ESCOLAR
INV. Nº: D 648
Johnson, David W.; Johnson, Roger T.; Holubec, Edythe J.
El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós, 1999. 146 p. SERIE: Paidós Educador
ISBN: 950-12-2144-X
Resumen: Presenta las estrategias para comenzar a poner en práctica el aprendizaje cooperativo en el
aula o bien para mejorar el empleo de esta importante herramienta didáctica
APRENDIZAJE; RECURSOS EDUCACIONALES; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA EN GRUPO;
DINAMICA DE GRUPO; EVALUACION; ROLES; CALIDAD DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 649
Soriano, Marc
La literatura para niños y jóvenes : Guía de exploración de sus grandes temas.
Colihue, 2001. 742 p. ISBN: 950-581-648-0
Buenos Aires:
Resumen: Presenta una breve pero sustancial introducción histórica y artículos referidos a autores
ilustres, a diferentes cuestiones que implica la literatura infantil y juvenil, pequeñas biografías y análisis
literarios de obras
LITERATURA; LITERATURA INFANTIL; HISTORIA LITERARI A; GENEROS LITERARIOS; ANALISIS LITERARIO;
LITERATURA JUVENIL
INV. Nº: D 650
García, Joaquín: coor.
Educación de adultos. Barcelona: Ariel, 1997. 289 p. SERIE: Ariel Educación. ISBN: 84-344-2611-0
Resumen: Se presenta este libro que estudia la demanda de la educación de adultos en el contexto
europeo, su importancia en las políticas actuales de formación, su incidencia económica y el papel en la
evolución del mercado laboral
EDUCACION DE ADULTOS; MERCADO DE TRABAJO; HISTORIA DE LA EDUCACION; ESP AÑA; EDUCACION
PERMANENTE; EDUCACION ESPECIAL; EUROPA; ALFABETIZACION FUNCIONAL; FORMACION DE
DOCENTES; ALFABETIZACION DE ADULTOS; CAMBIO EDUC ATIVO; PROCESO DE APRENDIZAJE;
GLOBALIZACION
INV. Nº: D 651
Aisenstein, Angela: coor; Ganz, Nancy; Perezyk, Jaime; Palafox, Alejandra; Madueño, Juan Agustín
Repensando la educación física escolar : Entre la educación integral y la competencia motriz.
Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 2000. 80 p. ISBN: 987-9191-67-6
Resumen: Se presenta el análisis de las prácticas tradicionales en las clases de educación física. Rastrea
los orígenes de dichas prácticas y sus fundamentos. Muestra las continuidades y rupturas entre viejas y
nuevas propuestas. Propone actividades basadas en nuevas tendencias y explicita los criterios que las
fundamentan
EDUCACION FISICA; DEPORTE ESCOLAR; PLANES DE CLASE;CONTENIDOS CURRICULARES; TECNICAS DE
ENSEÑANZA; JUEGOS EDUC ATIVOS
INV. Nº: D 652
Blázquez Sánchez, Domingo: dir
La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona: Inde, 1999. 448 p. ISBN: 84-87330-37-1
Resumen: Se presenta material teórico y práctico en conexión directa con la realidad con el objeto de
orientar y dar sugerencias a profesores de educación física, técnicos deportivos, directores y maestros
de manera que les permita entender y encarar el deporte escolar como un campo de importancia para
los niños
DEPORTE ESCOLAR; EDUCACION FISICA; METODOS DE ENSEÑANZA; JUEGOS EDUCATIVOS
INV. Nº: D 653
Academia Nacional de Educación
20 años: Pensamiento crítico y vocación constructiva.
Educación, 2004. 402 p. ISBN: 987-9145-14-3
Buenos Aires: Academia Nacional de
Resumen: Se presenta la historia de Academia, testimonios de los académicos fundadores y una breve
biografía de los académicos de número, eméritos y correspondientes
ARGENTINA; HISTORIA; INFORMES; BIOGRAFI AS
INV. Nº: D 654
Fize, Michel
¿Adolescencia en crisis? : Por el derecho al reconocimiento social. Buenos Aires: Siglo XXI, 2001.
157 p. ISBN: 968-23-2331-2
Resumen: Presenta las características del adolescente, su sexualidad, su relación con los demás desde la
antiguedad hasta la actualidad
ADOLESCENTES; ADOLESCENCIA; PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA;
SEXUALIDAD; ACTITUD SOCIAL
INV. Nº: D 655
Duschatzky, Silvia; Corea, Cristina
Chicos en banda : Los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones. Buenos Aires:
Paidós, 2004. 208 p. SERIE: Tramas Sociales; 15. ISBN: 950-12-4515-2
Resumen: Se presenta los resultados de una investigación donde se habla de las experiencias de los
chicos en el declive de las instituciones y el papel de la familia y la escuela
INVESTIGACION; JOVENES; GRUPOS SOCIALES; PAPEL DE LA FAMILIA; INSTI TUCIONES EDUCACIONALES;
VIOLENCIA
INV. Nº: D 656
Fernández, Lidia
Instituciones educativas : Dinámicas institucionales en situaciones críticas. Buenos Aires: Paidós,
2001. 305 p. SERIE: Grupos e Instituciones; 49. ISBN: 950-12-3249-2
Resumen: Presenta información sobre los componentes constitutivos de las instituciones educativas, su
funcionamiento institucional y su estructura.
ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; MODELOS EDUCACIONALES;
GESTION INSTITUCIONAL; C ALIDAD DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 657
Ury, William
¡Supere el no! : Cómo negociar con personas que adoptan posiciones obstinadas. Bogotá: Norma,
1993 172 p. ISBN: 958-04-2120-X
Resumen: Se presenta la manera de superar los obstáculos en la negociación y de triunfar con una
estrategia de cinco pasos. Contiene además técnicas prácticas para desactivar la pugna e inventar
opciones creativas que satisfagan las necesidades de ambas partes
MEDIACION; TEORIAS; SOLUCION DE CONFLICTOS; CONFLICTO
INV. Nº: D 658
Duschatzky, Silvia
La escuela como frontera : Reflexiones sobre la experiencia escolar de jóvenes de sectores
populares. Buenos Aires: Paidós, 1999. 135 p. SERIE: Cuestiones de Educación; 27. ISBN: 950-126127-1
Resumen: Se presenta una experiencia escolar elaborada sobre las relaciones simbólicas que se
establecen entre los sujetos y las instituciones; de grupos de jóvenes que asisten a dos escuelas medias
del conurbano bonaerense que comparten un mismo contexto de pobreza y exclusión. El estudio se
basa en un marco multidisciplinario que combina conceptos provenientes de la teoría social, los
estudios culturales, el psicoanálisis y las teorías educativas que permiten mirar a la escuela desde
múltiples niveles de significación
BUENOS AIRES; JOVENES; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; POBREZA; RELACION ESCUELA-ALUMNOS;
PROBLEMAS DE LA SOCIOLOGIA; VALORES; PAPEL DE LA ESCUELA
INV. Nº: D 659
Cambours de Donini, Ana María
¿Nuevo siglo, nueva escuela? : Los ejes de la cultura escolar en los inicios del tercer milenio: saber
obrar, saber pensar, saber hacer. Buenos Aires: Santillana, 1998 119 p. SERIE: Aula XXI. ISBN: 95046-0546-X
Resumen: Se presenta esta obra con el propósito de abrir un debate sobre el papel de la escuela como
mediadora crítica de la cultura, como nexo entre generaciones, como espacio privilegiado para la
transmisión y la recreación de los conocimientos y valores del humanismo, la ciencia y la tecnología
PAPEL DE LA ESCUELA; CULTURA; GLOBALIZACION; TECNOLOGIA; ETICA; CIENCIA; CRISIS CULTURAL;
CURRICULUM
INV. Nº: D 660
Fernández, Lidia
El análisis de lo institucional en la escuela : Un aporte a la formación autogestionaria para el uso
de enfoques institucionales. Notas teóricas. Buenos Aires: Paidós, 2001. 191 p. SERIE: Cuestiones de
Educación. ISBN: 950-12-6221-2
NOTAS: Acompañan a este libro los cuadernos de: Trabajo, Control y Casos
Resumen: Se desarrollo, como núcleo conceptual, la problemática de lo institucional y en particular, el
funcionamiento institucional de la escuela
INSTITUCIONES EDUCACIONALES; GESTION INSTITUCIONAL; ORGANIZACION AD MINISTRATIVA; CALIDAD
DE LA EDUC ACION; TEORIAS DE LA EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES
INV. Nº: D 661
Fernández, Lidia
El análisis de lo institucional en la escuela : Un aporte a la formación autogestionaria para el uso de
enfoques institucionales. Cuaderno de trabajo. Buenos Aires: Paidós, 2003. 115 p. SERIE: Cuestiones
de Educación. ISBN: 950-12-6119-0
Resumen: Contiene la presentación del programa de actividades y las lecturas recomendadas, la guías
detalladas para todo el ciclo de actividades y para la realización de cada trabajo de análisis, exploración
del terreno y evaluación
INSTITUCIONES EDUCACIONALES; GESTION INSTITUCIONAL; ORGANIZACION AD MINISTRATIVA; CALIDAD
DE LA EDUC ACION; TEORIAS DE LA EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES
INV. Nº: D 662
Fernández, Lidia; Nicastro, Sandra; Silva, Ana Marí a
El análisis de lo institucional en la escuela : Un aporte a la formación autogestionaria para el uso de
enfoques institucionales. Cuaderno de control. Buenos Aires: Paidós, 2003. 65 p. SERIE: Cuestiones
de Educación. ISBN: 950-12-6120-4
Resumen: Se presenta una serie de trabajos de análisis que son útiles para confrontar la propia tarea
con los casos que incluye este programa de formación docente
INSTITUCIONES EDUCACIONALES; GESTION INSTITUCIONAL; ORGANIZACION AD MINISTRATIVA; CALIDAD
DE LA EDUC ACION; TEORIAS DE LA EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES
INV. Nº: D 663
Fernández, Lidia; Nicastro, Sandra; Silva, Ana Marí a
El análisis de lo institucional en la escuela : Un aporte a la formación autogestionaria para el uso de
enfoques institucionales. Cuaderno de casos. Buenos Aires: Paidós, 2003. 106 p. SERIE: Cuestiones
de Educación. ISBN: 950-12-6124-7
Resumen: Se presenta una compilación de una serie de materiales de caso, cuyo análisis se desarrolla en
el programa "El análisis de lo institucional en la escuela
INSTITUCIONES EDUCACIONALES; GESTION INSTITUCIONAL; ORGANIZACION AD MINISTRATIVA; CALIDAD
DE LA EDUC ACION; TEORIAS DE LA EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES
INV. Nº: D 664
Acevedo, María José: comp.; Volnovich, Juan Carlos: comp.
El espacio institucional II. Buenos Aires: Lugar Editorial, 1991. 174 p. ISBN: 950-9129-72-0
Resumen: Se presenta reflexiones acerca de las instituciones desde las más diversas disciplinas, desde
diferentes teorías y desde distintos niveles de formación
INSTITUCIONES EDUCACIONALES; REUNIONES; PSICOLOGIA; SOCIOLOGIA; SALUD; EDUCACION
INV. Nº: D 665
Bruner, Jeromé
Realidad mental y mundos posibles : Los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia.
Barcelona: Gedisa, 2004. 182 p. SERIE: Biblioteca de Educación. Psicología cognitiva, Cultura y
Educación; 5. ISBN: 84-9784-027-5
Resumen: Se presenta un nuevo enfoque para el estudio de la mente, basándose en recientes trabajos
sobre teoría literaria, linguistica, antropología simbólica, psicología cognitiva y del desarrollo. Examina
los actos mentales que intervienen en la creación imaginaria de mundos posibles
COGNICION; PROCESO C OGNOSCITIVO; CONOCIMIENTO; PISCOLOGIA EVOLUTIVA; PENSAMI ENTO
INV. Nº: D 666
Aizencang, Noemí; Garate, Nieves Inés; Horn, Mauricio Andrés; Guardiola, Corina; Bracchi, Claudia;
González, Victoria; Pereyra, Kelly; Mancovsky, Viviana
Escuela, sujetos y aprendizaje : Homogeneidad y diversidad. Representaciones sociales del
aprendizaje. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2004. 107 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 53
ISBN: 987-538-094-6
Resumen: Presenta los siguientes temas: las tenciones entre homogeneización y los programas de
diversidad; las representaciones de los docentes sobre los niños pobres aprendiendo, y sobre los niños
que trabajan en las ciudades y están escolarizados; la enseñanza media y sus problemas
JUEGOS EDUCATIVOS; APRENDIZAJE; POBREZA; TRABAJO DE MENORES; ATENCION A LA DIVERSIDAD
INV. Nº: D 667
Frigerio, Graciela: coor.; Diker, Gabriela: coor.
Una ética en el trabajo con niños y adolescentes : La habilitación de la oportunidad. Buenos Aires:
Novedades Educativas, 2004. 154 p. SERI E: Ensayos y Experiencias; 52. ISBN: 987-538-088-1
Resumen: Se presenta este texto que busca hacer visibles el o los obstáculos de la práctica docente.
Contiene además: lo que se piensa y proyecta sobre la infancia; lo que la infancia metaforiza, sus
condiciones de existencia múltiples y las constantes que se propugnan a partir de sus derechos
fundamentales
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; ETICA; NIÑOS; JOVENES; C ONVIVENCIA; ADOLESCENTES; POBREZA;
SALUD; POLITICAS; PEDAGOGIA
INV. Nº: D 668
Perino, Stella; Pedrana, Beatrizz; Kleinerman, Nora; Huljich, Marta
Sujetos y escuela en E.G.B. 3 y polimodal. Rosario: Homo Sapiens, 1999. 132 p. SERIE: Educación
ISBN: 950-808-248-8
Resumen: Se presenta este trabajo que resignifica la praxis docente en el interjuego permanente de su
relación con el saber, con las representaciones de docentes y alumnos acerca de lo que es valioso
aprender
PRAXIS EDUCATIVA; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION POLIMODAL; PAPEL DE LA ESCUELA;
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; RELACION DOCENTE-ALUMNO; ADOLESCENTES; TRANSFORMACION
EDUCATIVA
INV. Nº: D 669
Costantino, Cathy A.; Sickles Merchant, Christina
Diseño de sistemas para enfrentar conflictos : Una guía para crear organizaciones productivas y
sanas. Barcelona: Granica, 1997. 380 p. ISBN: 84-7577-503-9
Resumen: Se presenta esta obra que trata acerca de la aceptación del estado actual del abordaje de
conflicto en una organización e intenta ayudar a esa organización a elegir e implementar estrategias
alternativas sobre una base sistémica
MEDIACION; CONFLICTO; ARREGLO DEL CONFLICTO; SOLUCION DE CONFLICTOS; MEDIADOR;
MEDIACION ESCOLAR; ORGANIZACIONES
INV. Nº: D 670
Diez, Franciso; Tapia, Gachi
Herramientas para trabajar en mediación. Buenos Aires: Paidós, 2004. 227 p. SERIE: Mediación; 9
ISBN: 950-12-8709-2
Resumen: Se presentan las diversas herramientas comunicacionales que posee el mediador para abrir el
camino hacia un acuerdo que logre no sólo satisfacer a las partes en conflicto sino sostenerse en el
tiempo
MEDIACION; CONFLICTO; SOLUCION DE CONFLICTOS; MEDIADOR; ORGANIZACIONES
INV. Nº: D 671
Brandoni, Florencia: coor.
Mediación escolar : Propuestas, reflexiones y experiencias.
SERIE: Educador. ISBN: 950-12-2141-5
Buenos Aires: Paidós, 1999. 300 p.
Resumen: Se presenta un panorama de los desarrollos más significativos de resolución de conflictos en
el ámbito escolar, desde la aparición de dicha temática hasta la actualidad
MEDIACION; CONFLICTO;
ORGANIZACIONES
SOLUCION
DE
CONFLICTOS;
MEDIADOR;
MEDIACION
ESCOLAR;
INV. Nº: D 672
Suares, Marinés
Mediación. Conducción de disputas, comunicación y técnicas. Buenos Aires: Paidós, 2002. 309 p.
SERIE: Mediación; 4. ISBN: 950-12-8704-1
Resumen: Se analiza los distintos modelos de mediación y desarrolla la línea circular-narrativa, a la que
caracteriza como una forma de conceptualizar los conflictos en la interacción humana, ya que sus
aportaciones brindan herramientas para pensar y abordar de una forma nueva las disputas,
incrementando el protagonismo de las partes
MEDIACION; CONFLICTO; SOLUCION DE CONFLICTOS; MEDIADOR; ORGANIZACIONES
INV. Nº: D 673
Kliksberg, Bernardo
Hacia una economía con rostro humano. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2002. 190 p.
ISBN: 950-557-594-7
Resumen: Se presenta esta obra que cuestiona las diez falencias predominantes sobre el desarrollo
social; analiza el impacto de las severas desigualdades que caracterizan la región; muestra cómo éstas se
operan a diario silenciosamente en áreas como la salud y la educación; se preocupa por la difícil
situación de la familia y por las muertes gratuitas que en América Latina se están produciendo a diario
por la agobiante pobreza
ECONOMIA; POBREZA; POLITICAS SOCIALES; D ESIGUALDAD SOCIAL; DESFAVORECIDOS SOCIALES;
FAMILIA; DATOS ESTADISTICOS; ETICA; AMERICA LATINA; SALUD; EDUCACION; ESTADO Y EDUCACION;
GASTOS
INV. Nº: D 674
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Diagnóstico inicial y nivelación.
Orientaciones para el diseño de actividades.
Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología, s.f. 57 p. ISBN: 950-00-0370-8
Resumen: Reflexiona sobre la importancia del diagnóstico inicial de los adultos que deciden retomar sus
estudios, ofrece orientaciones para el diseño y desarrollo del proceso de diagnóstico, de nivelación y de
derivación a la modalidad presencial cuando corresponda. Permite indagar sobre la presencia o ausencia
de conocimientos mínimos requeridos para la incorporación del alumno al proyecto
ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;
EDUCACION DE ADULTOS; DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; ENSEÑANZA DE
LA LENGUA MATERNA; MATEMATICAS; LEC TURA; ESCITURA; COMPRENSION
INV. Nº: D 675
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Módulos inicial y final. Módulo para
docentes. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 47 p. ISBN: 950-00-0376-7
Resumen: Se presenta el módulo inicial que contiene los pasos para el diagnóstico de intereses y
necesidades de los alumnos y el módulo final que es la evaluación del alumno
ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;
EDUCACION A DISTANCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOS;
DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA;
ENSEÑANZA D E LAS MATEMATICAS; CIENCIAS TRABAJO; TECNOLOGIA; EVALUACION DEL ALUMNO
INV. Nº: D 676
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Lengua. Módulo para docentes, primera
etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 155 p. ISBN: 950-00-0371-6
Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de la Lengua, por módulos y cada
uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo
ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;
EDUCACION A DISTANCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOS;
DOCENTES GUI AS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO; ENSEÑANZA
DE LA LENGUA MATERNA
INV. Nº: D 677
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Matemática. Módulo para docentes,
primera etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 132 p. ISBN: 950-000372-4
Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de la Matemática, por módulos y
cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo
ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;
EDUCACION A DISTANCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOS;
DOCENTES GUI AS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO; ENSEÑANZA
DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICAS
INV. Nº: D 678
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Ciencias Sociales. Módulo para docentes,
primera etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. ISBN: 950-00-0375-9
Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de las Ciencias Sociales, por
módulos y cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo
ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;
EDUCACION A DISTANCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOS;
DOCENTES GUIAS; MATERI AL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO; CIENCIAS
SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA
INV. Nº: D 679
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Ciencias y Tecnología. Módulo para
docentes, primera etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 163 p.
ISBN: 950-00-0373-2
Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de las Ciencias y Tecnología, por
módulos y cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo
ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;
EDUCACION A DISTANCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOS;
DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO
INV. Nº: D 680
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Educación General Básica. Modalidad semipresencial : Formación para el trabajo. Módulo para
docentes, primera etapa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 153 p.
ISBN: 950-00-074-0
Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de la Formación para el Trabajo,
por módulos y cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo
ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;
EDUCACION A DISTANCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOS;
DOCENTES GUIAS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO;
INV. Nº: D 681
Pereira, Helena B. C.; Signer, Rena
Gran diccionario Michaelis : Español-portugués; portugués-español.
Internacional, 1995. 632 p. ISBN: 85-06-01344-5
Sao Paulo: Bibliográfica
Resumen: Diccionario bilingüe contiene abreviatura, conjugación de verbos y lista de verbos irregulares.
Las voces, las expresiones y alocuciones se presentan en negrita
DICCIONARIO; LENGUA PORTUGUESA; LENGUA ESPAÑOLA
INV. Nº: D 682
Gasalla, Fernando; Granieri, Andrea: colab.
Psicología y cultura del sujeto que aprende.
docente. ISBN: 950-701-864-6
Buenos Aires: Aique, 2001. 256 p. SERIE: Carrera
Resumen: Se ofrece a los docentes y especialmente a los que cursan el profesorado, aportes teóricos
actuales y ampliamente consensuados sobre las características del desarrollo psicológico y cultural de
los alumnos y como se manifiestan en los procesos de enseñanza aprendizaje
PSICOLOGIA; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; CIENCIAS DE LA EDUCACION; TEORIAS DEL APRENDIZAJE;
APRENDIZAJE; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; DISCRIMINACION; RELACION DOC ENTE-ALUMNO;
POSMODERNIDAD; CULTURA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 683
Neufeld, María Rosa: comp.; Thisted, Jens Ariel: comp.
De eso no se habla. Buenos Aires: Eudeba, 2001. 234 p. ISBN: 950-23-0969-3
Resumen: Se presenta el tema de la diversidad sociocultural en la escuela; en un contexto histórico
político que en estas páginas intentan atrapar desde el análisis de la articulación entre escuelas y trama
urbana, la normativa migratoria vigente, el análisis de material hemerográfico y la investigación
realizada con el enfoque etnográfico característico de la antropología
PLURALISMO CULTURAL; ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL; LEGISLACION; INMIGRANTES;
INMIGRACION; MULTICULTURALISMO; ATENCION A LA DIVERSIDAD
INV. Nº: D 684
Schorn, Marta
Discapacidad : Una mirada distinta, una escucha diferente. Buenos Aires: Lugar, 2002. 189 p. ISBN:
950-892-071-8
Resumen: Se presenta este libro que intenta hacer un recorrido por diversos temas inherentes a la
discapacidad: prevención, diagnóstico, abordajes psicoterapeúticos, integración
DISCAPACITADOS; DISCAPACITADOS FISICOS; DISCAPACIDAD AUDITIVA; DISCAPACIDAD MENTAL;
ATENCION A LA DIVERSIDAD; AUTISMO; EDUCACION ESP ECIAL; SEXUALIDAD; NIÑOS; ADOLESCENTES;
INTEGRACION ESCOLAR; PAPEL DE LA FAMILIA
INV. Nº: D 685
Dussel, Inés: .comp.; Finocchio, Silvia: .comp.
Enseñar hoy : Una introducción a la educación en tiempos de crisis.
Cultura Económica, 2003. 127 p. ISBN: 950-557-546-7
Buenos Aires: Fondo de
Resumen: Se presenta este libro que responde al inte rrogante de ¿cuál es el papel de la escuela en esta
crisis? y proponen definir desde que lugar se puede dar batalla y reivindican la participación en la
política para lograr una sociedad más justa
PAPEL DE LA ESCUELA; POBREZA; RELACION DOCENTE-ALUMNO; EDUCACION; CAMBIO EDUCATIVO;
ETICA; CRISIS DE LA EDUCACION; POLITICA
INV. Nº: D 686 -2ej.
Sanjurjo, Liliana; Vera, María Teresita
Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior. Rosario, Santa Fe: Homo
Sapiens, 2003. 159 p. ISBN: 950-808-037-X
Resumen: Se aborda un análisis crítico de las condiciones, características y supuestos que determinan y
definen la dialéctica entre enseñanza y aprendizaje
NIVEL MEDIO; DIDACTICA; EDUCACION SUPERIOR; CURRICULO; APRENDIZAJE; EVALUACION;
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES; PROC ESO D E ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INV. Nº: D 687
Barros de Oliveira, Vera: coord.; Bossa, Nadia A.: coord.
Evaluación psicopedagógica de 0 a 6 años : Observar, analizar e interpretar el comportamiento
infantil. Madrid: Narcea, 2001. 173 p. ISBN: 84-277-1346-0
Resumen: Se presenta el estudio del niño desde el punto de vista psicopedagógico considerando el
juego y el dibujo como un valioso instrumento para la comprensión por los adultos: padres, profesores o
demás interesados en el desarrollo infantil
PSICOPEDAGOGIA; PSICOLOGIA EVOLUTIVA; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; EVALUACION; JUEGOS;
DIBUJO; PSICOMOTRICIDAD; PSICOLOGIA DEL NIÑO; PAPEL D E LA FAMILIA
INV. Nº: D 688
Cordié, Ana
Los retrasados no existen : Psicoanálisis de niños con fracaso escolar. Buenos Aires: Nueva Visión,
2003. 304 p. SERIE: Psicología contemporánea. ISBN: 950-602-307-7
Resumen: La autora pasa revista a los diversos factores incriminados en el fracaso escolar: aspecto
sociocultural, conflictos familiares, sistemas pedagógicas y deficiencia intelectual
FRACASO ESCOLAR; PSICOANALISIS; PSICOPEDAGOGIA; EDUCACION ESPECIAL; ENFERMED ADES
MENTALES; INTELIGENCIA
INV. Nº: D 689
Sánchez Manzano, Esteban
Principios de educación especial. Madrid: CCS, 2001. 484 p. SERIE: Campus; 19. ISBN: 84-8316385-3
Resumen: Este libro presenta los fundamentos psicológicos y pedagógicos de la educación especial que
contiene a su vez una aproximación al concepto de educación especial. Realiza un recorrido histórico del
concepto desde las opiniones más antiguas hasta las modernas. Uno de los capítulos está dedicado al
método y a la intervención en el que después de la exposición de los fundamentos científicos trata el
diagnóstico psicopedagógico y la intervención educativa
EDUCACION ESPECIAL; DESARROLLO COGNITIVO; DESARROLLO FISICO; DESARROLLO MOTOR;
DESARROLLO DEL LENGUAJE; DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD; EVALUACION; DIAGNOSTICO
CLINICO; PSICOPEDAGOGIA
INV. Nº: D 690
Fize, Michel
¿Adolescencia en crisis? : Por el derecho al reconocimiento social. Buenos Aires: Siglo XXI, 2001.
157 p. ISBN: 968-23-2331-2
Resumen: Presenta las características del adolescente, su sexualidad, su relación con los demás desde la
antiguedad hasta la actualidad
ADOLESCENTES; ADOLESCENCIA; PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA;
SEXUALIDAD; ACTITUD SOCIAL
INV. Nº: D 691
Santos Guerra, Miguel Angel
La escuela que aprende. Madrid: Morata, 2002. 126 p. SERIE: Razones y propuestas educativas; 4
ISBN: 84-7112-449-1
Resumen: Se presenta una reflexión sobre el carácter dinámico de la institución educativa, su
compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias. Ofrece un
análisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstáculos que dificultan su aprendizaje y de los
procesos, generales y concretos, que permitirán alcanzarlo
INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ESCUELAS; CAMBIO EDUCATIVO; PAPEL DE LA ESCUELA
INV. Nº: D 692
Gimeno Sacristán, José; Pérez Gómez, Angel I.
Comprender y transformar la enseñanza. Madrid: Morata, 2002.
Manuales. ISBN: 84-7112-373-8
447 p.
SERIE: Pedagogía.
Resumen: Se presentan el análisis de los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar
de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. Reflexiona sobre temas y alternativas que son
relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones qué sólo él puede tomar
en la realidad profesional en que trabaja
ENSEÑANZA; TEORIAS DE LA EDUCACION; TEORIAS DEL APRENDIZAJE; INVESTIGACION EDUCACIONAL;
EVALUACION; CURRICULO; APRENDIZAJE; PROC ESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; C ONTENIDOS DE
ENSEÑANZA; ROL DEL DOCENTE; COMPRENSION
INV. Nº: D 693
Insúa, José María
Requiem para la nación. Buenos Aires: Huemul, 1988. 477 p. ISBN: 950-571-007-0
Resumen: Se presenta este trabajo que tratará de encontrar una respuesta a los interrogantes del qué,
el por qué y el para qué de la subversión en la Argentina
HISTORIA ARGENTINA; ARGENTINA; SIGLO XX
INV. Nº: D 694
Achilli, Elena Libia
Investigación y formación docente. Rosario, Santa Fe: Laborde Editor, 2000. 87 p. SERIE:
Universitas. Formación Docente; 3. ISBN: 987-97019-7-6
Resumen: Se presenta este texto que articula investigación y formación docente considerando al
conocimiento como el campo de intersección entre procesos que suponen lógicas diferenciadas.
Combina la investigación socioeducativa y el perfeccionamiento de docentes en actividad
FORMACION DE DOCENTES; CONOCIMIENTO; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PRACTICA DOCENTE;
TALLERES DOC ENTES
INV. Nº: D 695
Esteve, José M.
El malestar docente. Buenos Aires: Paidós, 1994. 177 p. SERIE: Papeles de Pedagogía; 21. ISBN:
84-493-0054-1
Resumen: Se presenta este texto como ayuda para el análisis de los principales indicadores con los que
se puedan identificar el malestar del docente que alimenta la crisis actual en la función docente
DOCENTES; AMBIENTE LABORAL; CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE; SALUD; BIENESTAR DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 696
Devalle de Rendo, Alicia
La residencia de docentes: una alternativa de profesionalización : Proyecto D.A.R.
Aique, 2000. 248 p. SERIE: Gestión. ISBN: 950-701-345-8
Buenos Aires:
Resumen: Se presenta un proyecto D.A.R (Docentes Acompañados por Residentes)en el marco de la
formación de grado del maestro, centrado en el momento de su práctica de residencia en una escuela
como una alternativa de pofesionalización
FORMACION DE DOCENTES; PRACTICA DOCENTE; PROYECTO EDUCATIVO; PROFESIONALIZACION
DOCENTE
INV. Nº: D 697
Kremenchutzky, Silvia; Broitman, Rosalía; Budzynski, Gabriela; Macharashvili, Tamara; Olbrich,
Mónica; Pomes, Ana Lía; Silvestrini, Lidia; Tronfi, María Laura
Pero algunos quedarán : Los adolescentes que repiten: un desafío para todos. Buenos Aires:
Aique, 1997. 112 p. SERIE: Transversal ISBN: 950-701-392-X
Resumen: Se expone los resultados de un proyecto de investigación aportando reflexiones, experiencias
y propuestas de cambio concretas. Analiza las relaciones que establece la escuela con los adolescentes y
sus familias. Plantea una redistribución de las responsabilidades en el fracaso escolar y construye
alternativas transformadoras a través de la resignificación del aprendizaje
REPITENCIA; ADOLESCENTES; INVESTIGACION ESCUELA-COMUNIDAD
INV. Nº: D 698
Tortorelli de Lorenzo, Teresa
Enseñanza y aprendizaje por proyectos. Buenos Aires: Kapelusz, 1999. 68 p. ISBN: 950-13-9803-X
Resumen: Este libro analiza ventajas y riesgos del sistema de trabajo por proyectos y acerca al docente
propuestas para su implementación eficaz y el logro de un aprendizaje significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; ROL DEL DOCENTE; ENSEÑANZA; PLANIFICACION ESCOLAR; PROYECTO DE
AULA; PROYECTO EDUCATIVO
INV. Nº: D 699
Castillo Arredondo, Santiago; Cabrerizo Diago, Jesús
Prácticas de evaluación educativa : Materiales e instrumentos. Madrid: Pearson Educación, 2003
345 p. ISBN: 84-205-3833-7
Resumen: Se presenta a los maestros y profesores una muestra de instrumentos que pueden utilizar en
la evaluación de los alumnos, con el objeto que sirvan de modelo o ejemplo para que elaboren sus
propios instrumentos. Destinados a todos los niveles y modalidades
EVALUACION EDUC ATIVA; CRITERIOS DE EVALUACION; METODOS DE EVALUACION; EVALUACION DEL
ALUMNO
INV. Nº: D 700
Camilloni, Alicia R. W.: comp.
Los obstáculos epistemológicos en la enseñanza. Barcelona: Gedisa, 2001. 223 p.
Biblioteca de Educación. Didáctica General; 10. ISBN: 84-7432-855-1
SERIE:
Resumen: Se presenta este libro que reúne una serie de trabajos publicados que muestran como la
enseñanza de la historia de los descubrimientos científicos, la realización de experimentos en el aula o la
visita a museos de la ciencia y la técnica pueden enfocarse para ayudar a los alumnos a superar sus
convicciones y creencias acerca de os procesos naturales y su organización
EPISTEMOLOGIA; INVESTIGACION; PROC ESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; CIENCIA; TECNOLOGIA;
CONOCIMIENTO CIENTIFICO; ESTRATEGI AS DE APRENDIZAJE
INV. Nº: D 701
Aguilar Montero, Luis Angel
De la integración a la inclusividad : La atención a la diversidad: pilar básico en la escuela del siglo
XXI. Buenos Aires: Espacio Editorial, 2000. 287 p. ISBN: 950-802-102-0
Resumen: Se presentan en esta obra las alternativas que se analizan como consecuencia del cambio que
se ha de dar en el campo de las actitudes y en todo el sistema educativo, para proporcionar una
adecuada atención a la diversidad de intereses, conocimientos, gustos y motivaciones que requiere la
escuela inclusiva hacia la que debemos caminar
EDUCACION ESPECIAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; MEJORA DE LA EDUCACION; CALIDAD DE LA
EDUCACION; INTEGRACION ESCOLAR; EDUCACION INCLUSIVA
INV. Nº: D 702
Cicalese, Gabriela R.
Teoría de la comunicación : Herramientas para decifrar la comunicación humana. [S.l.]: Stella, [s.f.]
206 p. SERIE: Con-Te xtos; 1.
Resumen: Se presenta esta obra que contiene conceptos teóricos y ejes temáticos que constituyen una
introducción a las ciencias de la comunicación, cuyo objetivo principal es que los alumnos adquieran una
actitud abierta y reflexiva hacia la comunicación masiva y cotidiana, así como habilidades para su
análisis
COMUNICACION; DISCURSOS; MEDIOS DE COMUNICACION; EDUCACION POLIMOD AL; NIVEL MEDIO
INV. Nº: D 703
Durante, Vicente José
No-sí estoy de acuerdo : Claves de la argumentación. Buenos Aires: Kapelusz, [s.f.] 78 p. SERIE:
Biblioteca Polimodal. ISBN: 950-13-2427-3
Resumen: Se presenta este libro que explora las formas del discurso que las personas utilizan cuando
pretenden que otras personas compartan sus ideas. Establecen una comunidad intelectual, solicitan la
intervención mental del interlocutor y se proponen convencerlo mediante el razonamiento
COMUNICACION; RAZONAMIENTO; DEDUCCION; INDUCCION; PERSUASION
INV. Nº: D 704
Navarro Navarro, Luis
Chile. La escuela y las condiciones sociales para aprender y enseñar : Equidad, social y educación
en sectores de pobreza urbana. Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2004. 242 p.
Resumen: Se presenta este trabajo realizado en escuelas periféricas de Santiago de Chile, en un barrio
beneficiario de los programas sociales el cual permitió indagar en qué medidas las políticas de reducción
de la pobreza recomponen las condiciones para que las prácticas educativas sean efectivas
CHILE; POBREZA; EDUCABILIDAD; PAPEL DE LA ESCUELA; POLITICAS SOCIALES; IGUALDAD DE
EDUCACION; EQUIDAD; INVESTIGACION EDUCACIONAL; UNESCO; POLITICAS DE EDUCACION; RELACION
FAMILIA-ESCUELA
INV. Nº: D 705
Bello, Manuel; Villarán, Verónica
Perú. Educación, reformas y equidad en los países de los andes y cono sur dos escenarios en el Perú.
Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2004. 410 p.
Resumen: Se presenta este trabajo realizado en dos escenarios diferentes del Perú. Uno de ellos en un
barrio con elevados índices de pobreza y en el que vive gran cantidad de familias provenientes de
ámbitos rurales; allí se trabajó con escuelas de nivel medio lo cual permitió indagar acerca de la
situación que viven los adolescentes en ese contexto. El segundo escenario realizado en el
departamento de Cuzco, que permitió una aproximación a los desafíos de la educación en una
comunidad rural indígena
PERU; POBREZA; INDIGENAS; NIVEL MEDIO; EDUCACION RURAL; IGUALDAD DE EDUCACION; EQUIDAD;
INVESTIGACION EDUCACIONAL; UNESCO; EDUCABILIDAD; RELACION FAMILIA-ESCUELA
INV. Nº: D 706
Tenti Fanfani, Emilio: coord.
Gobernabilidad de los sistemas educativos en América Latina. Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2004
300 p.
Resumen: Se presenta este libro que reproduce las contribuciones presentadas en el Seminario
organizado por IIPE - UNESC O Buenos Aires para discutir la gobernabilidad de los sistemas educativos
AMERICA LATINA; SISTEMA EDUCATIVO; REFORMA DE LA EDUCACION; POLITICAS DE EDUCACION
INV. Nº: D 707
Feijó, Maria del Carmen; Corbetta, Silvina
Escuela y pobreza : Desafíos educativos en dos escenarios del Gran Buenos. Buenos Aires: Unesco:
IIPE, 2004 404 p.
Resumen: Se presentan los resultados de una investigación realizada en el Gran Buenos Aires en dos
espacios urbanos especialmente afecta dos por la pobreza. Uno de ellos realizado en José C. Paz el cual
remite a los problemas propios de lo que se conoce en Argentina como la pobreza estructural, en tanto
que la otra investigación realizada en Quilmes, refleja las situaciones de nueva pobreza, agudizadas por
la crisis económica y social de comienzos de esta década
BUENOS AIRES; POBREZA; RELACION FAMILIA-ESCUELA; PAPEL DE LA ESCUELA; INVESTIGACION
EDUCACIONAL
INV. Nº: D 708
Castañeda Bernal, El sa; Convers, Ana María; Galeano Paz, Miledy
Colombia. Equidad, desplazamiento y educabilidad. Buenos Aires: Unesco: IIPE, 2004 172 p.
Resumen: Se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objeto analizar el impacto de
las transformaciones sociales en las prácticas educativas y los logros de aprendizaje de niños y
adolescentes. El escenario elegido fue la ciudad de Ca rtagena de Indias donde asisten niños y niñas
provenientes del ámbito rural que tuvieron que migrar como consecuencia de los conflictos armados
EQUIDAD; COLOMBI A; INVESTIGACION EDUCACIONAL; EDUCABILIDAD
INV. Nº: D 709
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Plan Nacional de Lectura
Leer x leer. Buenos Aires: Eudeba, 2004. 183 p. SERIE: Lecturas para estudiantes; 1
Resumen: Se presenta una selección de textos pensada para alumnos de EGB3 y Polimodal con un menú
suficientemente heterogéneo como para cubrir todos los gustos y preferencias de los lectores
LIBROS DE TEXTO; NIÑOS; JOVENES; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION POLIMODAL; LECTURA
INV. Nº: D 710
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Plan Nacional de Lectura
Leer x leer. Buenos Aires: Eudeba, 2004. 187 p. SERIE: Lecturas para estudiantes; 2
Resumen: Se presenta una selección de textos pensada para alumnos de EGB3 y Polimodal con un menú
suficientemente heterogéneo como para cubrir todos los gustos y preferencias de los lectores
LIBROS DE TEXTO; NIÑOS; JOVENES; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION POLIMODAL; LECTURA
INV. Nº: D 711
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Plan Nacional de Lectura
Leer x leer. Buenos Aires: Eudeba, 2004. 187 p. SERIE: Lecturas para estudiantes; 3
Resumen: Se presenta una selección de textos pensada para a lumnos de EGB3 y Polimodal con un menú
suficientemente heterogéneo como para cubrir todos los gustos y preferencias de los lectores
LIBROS DE TEXTO; NIÑOS; JOVENES; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION POLIMODAL; LECTURA
INV. Nº: D 712
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Plan Nacional de Lectura
Leer x leer. Buenos Aires: Eudeba, 2004. 190 p. SERIE: Lecturas para estudiantes; 4
Resumen: Se presenta una selección de textos pensada para alumnos de EGB3 y Polimodal con un menú
suficientemente heterogéneo como para cubrir todos los gustos y preferencias de los lectores
LIBROS DE TEXTO; NIÑOS; JOVENES; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION POLIMODAL; LECTURA
INV. Nº: D 713
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Plan Nacional de L ectura
Leer x leer. Buenos Aires: Eudeba, 2004. 191 p. SERIE: Lecturas para estudiantes; 5
Resumen: Se presenta una selección de textos pensada para alumnos de EGB3 y Polimodal con un menú
suficientemente heterogéneo como para cubrir todos los gustos y preferencias de los lectores
LIBROS DE TEXTO; NIÑOS; JOVENES; TERCER CICLO DE LA EGB; EDUCACION POLIMODAL; LECTURA
INV. Nº: D 714
Clemente, Horacio
El obelisco de Buenos Aires y otras extravagancias. Buenos Aires: Sudamericana, 1999. 82 p.
ISBN: 950-07-1561-9
Resumen: Se presenta historias de la vida real, la edad sugerida para leer estos cuentos es a partir de los
11 años
LIBROS PARA NIÑOS; NIÑOS; LITERATURA INFANTIL; CUENTOS
INV. Nº: D 715
Te cuento un sueño. Buenos Aires: Cántaro, 2004
Educativa. ISBN: 950-753-125-4
176 p.
SERIE: Ediciones de la Comunidad
Resumen: Se presenta este libro que reúne algunos de los cuentos que testimonian lo que los chicos
quieren contar sobre ellos mismos y sobre los sueños que los acompañan en sus historias
CUENTOS; ARGENTINA; ESCUELAS RURALES
INV. Nº: D 716
Minnicelli, Mercedes; Di Sabatto, Favio; Annoni, María Eugenia; Caballero, Zulma B.; Feld, Víctor;
Maderna, Noemí Gloria; Untoiglich, Gisela; Filidoro, Norma; Levin, Esteban; Calo, Orlando; Cohen,
Myriam; Fernández, Nancy; Cardozo, Graciela
Intersecciones entre clínica y escuela : La atención y su relación con el aprendizaje escolar. El ADD
en cuestión. Buenos Aires: Centro de Publica ciones Educativas y Material Didáctico, 2004. 127 p.
SERIE: Ensayos y Experiencias; 55. ISBN: 987-538-106-3
Resumen: Presenta la interacciones entre la escuela y los abordajes clínicos del ADD, pone en discusión
estos problemas, las concepciones y la ética que implican y la existencia de posiciones y experiencias
alternativas
PROBLEMAS EDUCACIONALES; ATENCION; APRENDIZAJE
INV. Nº: D 717
Carnoy, Martín; Cosse, Gustavo; Martínez Larrechea, Enrique; Tedesco, Juan Carlos; Tenti Fanfani,
Emilio; LLanes, Laura
Las reformas educativas en la década de 1990 : Un estudio comparado de la Argentina, Chile y
Uruguay. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo; Ministerio de Educación de Chile;
Ministerio de Educación de Argentina: Ministerio de Educación de Uruguay, 2004. 537 p. ISBN: 950-000488-7
Resumen: Se presenta el aporte para el análisis, el debate y la reflexión sobre las características de las
reformas educativas realizadas en la década del 90 en los países de Chile, Argentina y Uruguay
REFORMA DE LA EDUCACION; ARGENTINA; CHILE; URUGUAY; POLITICAS DE EDUCACION0;
FINANCIACION DE LA EDUCACION; D ESCENTRALIZACION; CONDICIONES D E TRABAJO DEL DOCENTE;
EVALUACION
INV. Nº: D 718
Pol S. J., Osvaldo
De destierros y morados. Buenos Aires: Cántaro, 2004. 128 p. ISBN: 950-753-126-2
Resumen: Se presenta este libro de sonetos en lenguaje poético, se expresa la sabiduría teológica de su
autor
ARGENTINA; POESIA
INV. Nº: D 719
Ferro de Schreiber, Elena María del Huerto
Villa Angela: el Municipio, la Plaza, Vivencias y Costrumbres.
Impresores, 2000. 100 p. ISBN: 987-43-2280-2
Resistencia, Chaco: Meana
Resumen: Se presenta la historia, la cultura y refleja como un pueblo del interior del Chaco, realizó sus
obras
CHACO; HISTORIA; CULTURA
INV. Nº: D 720
Ferro de Schreiber, Elena María del Huerto
Los Mocovíes. La supervivencia del Indio : Historia y costumbres de una Colonia El Pastoril y otras.
Resistencia, Chaco: Imprenta Norte Argentino, 1995. 152 p. ISBN: 950-43-6584-1
Resumen: Se presenta este libro destinado a informar sobre el pasado y el presente de un grupo de
aborígenes chaqueños
CHACO; HISTORIA; CULTURA; PUEBLO ABORIGEN; ANTROPOLOGIA; GEOGRAFIA
INV. Nº: D 721
Pisarello Virasoro, Roberto Gustavo; Menotti, Emilia Edda
Los inicios de la Universidad Nacional del Nordeste : Sus logros. La universidad que no fue. Buenos
Aires: Gráfica Integral, 2003. 402 p.
NOTAS: Este libro fue declarado de interés legislativo y provincial por la Cámara de Diputados de la
Provincia del Chaco, Resolución 996/03.
Resumen: Se presenta la historia de la UNNE desde sus inicios, sus logros y los proyectos que no se
concretaron
UNIVERSIDADES; HISTORI A ARGENTINA; ENSEÑANZA; REFORMA DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 722
Conferencia Episcopal Argentina
Educación y proyecto de vida. Buenos Aires: Puerto de Palos, 2004. 303 p. ISBN: 987-547-141-0
NOTAS: Contiene las siguientes Layes Nacionales: 934, 1420, 13047, 14557, 17604, 23114, 24195, 24521
y Acuerdo Marco sobre Educación Pública de Gestión Privada
Resumen: Se presenta este documento de trabajo que permite iniciar un diálogo responsable sobre la
compleja realidad que vivimos y al mismo tiempo suscitar inquietudes en todos aquellos que de un
modo u otro están involucrados en los problemas que hoy plantea la educación
EDUCACION; ARGENTINA; CULTURA; LEGISLACIÓN EDUCACIONAL; EDUCACION PRIVADA; HOMBRE;
SISTEMA EDUCATIVO; UNIVERSIDADES PRIVADAS; EDUCACION SUPERIOR; LEY FED ERAL DE EDUCACION
INV. Nº: D 723
Doyle, Patricio
Camino desde la marginación... a la libertad. Buenos Aires: Talleresm Gráficos Martínez Esquivel,
1997. 288 p. ISBN: 950-43-8659-8
Resumen: Se presenta el testimonio de una vida de promoción entre los aborígenes wichi del área El
Sauzalito del Impenetrable chaqueño
PUEBLO ABORIGEN; CHACO; HISTORIA
INV. Nº: D 724; INV. Nº: D 725
Tedesco, Juan Carlos: comp.
¿Cómo superar la desigualdad y la fragmentación del sistema educativo argentino? Buenos Aires:
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología : Unesco, 2005. 365 p. ISBN: 987-20149-0-6
Resumen: Se presentan el aporte de un grupo destacado de expertos en educación en apoyo a la
construcción de estrategias orientadas a enfrentar los problemas de desigualdad y fragmentación que
sufre el sistema educativo argentino
ARGENTINA; REFORMA DE LA EDUCACION; TRANSFORMACION EDUCATIVA; SISTEMA EDUCATIVO;
MEJORA DE LA EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION; DESFAVORECIDOS SOCIALES; IGUALDAD DE
EDUCACION; IGUALDAD DE OPORTUNIDADES; DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION; POLITICAS DE
EDUCACION
INV. Nº: D 726
Carnoy, Martín; Cosse, Gustavo; Martínez Larrechea, Enrique; Tedesco, Juan Carlos; Tenti Fanfani,
Emilio; LLanes, Laura
Las reformas educativas en la década de 1990 : Un estudio comparado de la Argentina, Chile y
Uruguay. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo; Ministerio de Educación de Chile;
Ministerio de Educación de Argentina: Ministerio de Educación de Uruguay, 2004. 537 p. ISBN: 950-000488-7
Resumen: Se presenta el aporte para el análisis, el debate y la reflexión sobre las características de las
reformas educativas realizadas en la década del 90 en los países de Chile, Argentina y Uruguay
REFORMA DE LA EDUCACION; ARGENTINA; CHILE; URUGUAY; POLITICAS DE EDUCACION0;
FINANCIACION DE LA EDUCACION; D ESCENTRALIZACION; CONDICIONES D E TRABAJO DEL DOCENTE;
EVALUACION
INV. Nº: D 727
Universidad Nacional de La Plata; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Departamento
de Educación Física
1° Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias. La Plata, 8 al 12 de septiembre de 1993 :
Actas. La Plata: Universidad Nacional de La Plata, 1995. 567 p.
Resumen: Se presentan la desgrabación de conferencias, mesas redonda s y paneles que tuvieron lugar
en el Congreso e incluye el intercambio de preguntas y respuestas entre especialistas y asistentes
LA PLATA; DESARROLLO MOTOR; EDUCACION FISICA; CONGRESO; CIENCIAS DE LA EDUCACION;
DEPORTE; PSICOMOTRICIDAD; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; EXPRESION CORPORAL; FORMACION DE
DOCENTES
INV. Nº: D 728
Violencias, medios y miedos : peligro, niños en la escuela : los sentidos de las violencias. Buenos
Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005. 128 p. SERIE: Ensayos y
Experiencias; 58. ISBN: 987-538-127-6
Resumen: Se presentan textos que buscan desentrañar esa uniformidad que se sanciona bajo la rúbrica
de la violencia
ARGENTINA; MEDIOS DE COMUNICACIONM SOCIAL; VIOLENCIA; VIOLENCIA ESCOLAR; PROBLEMAS
DISCIPLINARIOS; PSICOANALISIS
INV. Nº: D 729
Botana, Javier
Guía esencial Microsoft Access 2002.
3243-6
Madrid: Pearson Educación, 2001. 213 p. ISBN: 84-205-
Resumen: Se presenta este libro que da a conocer las utilidades y herramientas necesarias para la
creación de una base de datos
BASE DE DATOS; INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; LENGUAJES INFORMATICOS
INV. Nº: D 730
Mai-Lan, Tomsen
Contenidos Web : Estrategias para comercio electrónico y creación de contenidos. Madrid:
Pearson Educación, 2000. 196 p. ISBN: 84-205-3092-1
Resumen: Describe como adoptar las topologías de negocios, aplicaciones y redes para satisfacer las
necesidades de un nuevo tipo de cliente: el consumidor web
INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; INTERNET; COMERCIO
INV. Nº: D 731
Castro, Elizabeth
Guía de aprendizaje Perl y CGI. Madrid: Pearson Educación, 2001. 308 p. ISBN: 84-205-3238-X
Resumen: Se presenta un método sencillo y visual para aprender la programación de scripts en Perl y
CGI, utilizando imágenes que guiarán por la sintaxis y mostrarán lo que se debe saber y hacer.
INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; LENGUAJES INFORMATICOS
INV. Nº: D 732
Calabria, Jane; Burke, Dorothy; Kirkland, Rob
Descubre Microsoft Word 2000. Madrid: Prentice Hall, 1999. 610 p. ISBN: 84-9322-110-1
Resumen: Se presenta este libro que se centra en las tareas que los usuarios normales necesitan
ejecutar en su computadora para desarrollar su trabajo y en los medios más eficaces para llevarlas a
cabo
INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; LENGUAJES INFORMATICOS
INV. Nº: D 735
Cohan, Peter S.
El negocio está en Internet. México: Pearson Educación, 2000. 312 p. ISBN: 970-17-0371-5
Resumen: Se presenta los recursos más actuales del comercio electrónico para impulsar un negocio:
como invertir y competir en el mundo real de los negocios en internet
INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; EC ONOMIA; ECONOMIA DE LA EMPRESA
INV. Nº: D 737
Veloso, Claudio
Producción y edición de contenidos online. Buenos Aires: Pearson Educación, 2001 117 p. ISBN:
987-9460-44-8
Resumen: Se presenta este libro que sirve de punto de partida para comenzar la producción y edición
profesional de contenidos en la web
INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; INTERNET
INV. Nº: D 738
Reisner, Trudi
Aprendiendo Microsoft Excel 2000 en 24 hs. México: Prentice Hall, 1999. 478 p. ISBN: 970-170313-8
Resumen: Se presenta Microsoft Excel que es un programa de hoja de cálculo diseñado para registrar y
analizar números y datos
INFORMATICA; PROGRAMAS INFORMATICOS; LENGUAJES INFORMATICOS
INV. Nº: D 739
Espinosa Arango, Carolina
Lectura y escritura : Teorías y promoción. 60 actividades. Buenos Aires: Ediciones Novedades
Educativas, 1998. 141 p. SERIE: Bibliotecología. ISBN: 987-9191-25-0
Resumen: Se presenta este libro que compila las diferentes teorías sobre la lectoescritura y desarrolla
una variedad de actividades de promoción de la lectura
LECTURA; ENSEÑANZA DE LA LECTURA; ESTRATEGIAS DIDACTICAS; LECTOESCRITURA; GENEROS
LITERARIOS; ESCRITURA; LITERATURA; DIDACTICA; APRENDIZAJE; PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE; ACTIVIDAD ES DE APRENDIZAJE
INV. Nº: D 740
Aguerrondo, Inés
La escuela como organización inteligente. Buenos Aires: Troquel, 2005. 191 p.
Educación. ISBN: 950-16-3077-3
SERIE: Troquel
Resumen: Se presenta una visión completa sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la
participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y
secundarias transferidas
ESCUELAS; ORGANIZACION ESCOLAR; CURRICULO; APRENDIZAJE; INTERACCIÓN SOCIAL; PARTICIPACION
DEL DOCENTE; ESCUELAS PRIMARIAS; ESCUELAS SECUNDARIAS; INNOVACIONES EDUCACIONALES;
GESTION INSTITUCIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 741
Alvarez, Marcela; Gazpio, Dora; Lescano, Victoria
La biblioteca escolar. Buenos Aires: Ciccus, 2001 158 p. SERIE: Praxis ISBN: 987-9355-09-1
Resumen: Se presenta este libro dirigido tanto a bibliotecarios como a docentes con la intención de
contribuir en la construcción de nuevas formas de trabajo integrados, basados en el conocimiento y la
comprensión del papel que cumple el bibliotecario escolar en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Ofrece un marco teórico sobre la biblioteca escolar, el rol del bibliotecario y los obstáculos en el
ejercicio de la práctica y algunas consideraciones sobre los posibles modos de superación
BIBLIOTECAS ESCOLARES; BIBLIOTECARIOS ESCOLARES; EXTENSION BIBLIOTECARIA; PROMOCION D E LA
LECTURA; ROL D EL DOCENTE; NUEVAS TECNOLOGIAS
INV. Nº: D 742
Chartier, Roger y otros
Congreso de promoción de la lectura y el libro: 2003-2004. Buenos Aires: OEI: Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología, 2005. 254 p. ISBN: 987-20215-2-X
Resumen: Presenta las conferencias, ponencias, conclusiones y recomendaciones del Congreso
consideradas como un aporte al proceso de promoción de la lectura
LECTURA; INICIACION DE EN LA LECTURA; NUEVAS TECNOLOGIAS; LITERATURA; PROMOCION DE LA
LECTURA; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; CONFERENCIAS; LIBRO D E TEXTO
INV. Nº: D 743
Martínez Zampa, Daniel
Mediación educativa y resolución de conflictos : Modelos de implementación. Disputas en
instituciones educativas: el lugar del otro. Buenos Aires: Centro de Publicaciones y Material Didáctico,
2005 127 p. ISBN: 987-538-143-8
Resumen: Esta obra desarrolla una propuesta para abordar los conflictos escolares desde los
procedimientos de la resolución alternativa de disputas (RAD) que permite generar un sistema menos
costoso y más eficiente en cuanto a los parámetros de: economía, satisfacción de resultado, efectos
sobre los pares y recurrencia
MEDIACION ESCOLAR; ARREGLO DE CONFLICTO; CONFLICTO; DERECHOS HUMANOS; EDUCACION PARA
LA PAZ; AC TIVIDADES DE LA CLASE; VIOLENCIA ESCOLAR; DERECHOS HUMANOS; EDUCACION PARA LA
PAZ
INV. Nº: D 744
Llobet, Valeria; Fainsod, Paula; Alcántara, Aixa; Vera, Mariana; Schiariti, Lucía; Langer, Eduardo;
Darré, Silvana; Calvi, Bettina; Garaventa, Jorge; Korinfeld, Daniel
Sexualidad, salud y derechos : Maternidades adolescentes; maltrato y abuso sexual;
psicopatologización de niños y adolescentes. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y
Material Didáctico, 2005 104 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 57 ISBN: 987-538-122-5
Resumen: Presenta la salud sexual y los derechos reproductivos, las maternidades y paternidades
adolescentes y su relación con la escolaridad media y la problemática del maltrato y abuso sexual
MALTRATO INFANTO JUVENIL; ADOLESCENTES; EMBARAZO; MATERNIDAD; EDUCACION SEXUAL; PAPEL
DE LA ESCUELA; DERECHOS DEL NIÑO
INV. Nº: D 745
Korinfeld, Daniel y otros
Comunidad, discapacidad y exclusión social : La construcción social de la normalidad. Alteridades,
diferencias y diversidad. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005:
108 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 59 ISBN: 987-538-130-6
Resumen: Presenta textos que ponen a prueba la dicotomía entre inclusión y exclusión, al cuestionar
con las mismas herramientas el modo en que lo uno ha sido construido. De tal modo que la pregunta,
política, sería no la de cómo incluir al diferente en el espacio de los normales, sino, por el contrario,
cómo desconstruir estos espacios sostenidos por el par normal/capaz - anormal/incapaz
ATENCION A LA DIVERSIDAD; CAMBIO EDUCATIVO; EDUCACION ESPECIAL; DISCAPACITADOS; IGUALDAD
SOCIAL; DISCRIMINACION SOCIAL; MARGINACION SOCIAL
INV. Nº: D 746
Martínez, Deolidia y otros
Identidades culturales y relaciones de poder en las prácticas educativas : Construcción de
subjetividad y malestar docente.
Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material
Didáctico, 2005. 117 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 54. ISBN: 987-538-099-7
Resumen: Reconocer la práctica en su dimensión política y elucidar las relaciones de poder que la
constituyen y atraviesan es una tarea que los textos que se presentan han tomado a su cargo
CONDICIONES DE TREABAJO DEL DOCENTE; BIENESTAR DEL DOCENTE; SALUD MENTAL; DOCENTES; ROL
DEL DOCENTE; ACTIVIDADES DEL DOC ENTE; AUTORITARISMO; PRACTICA DOCENTE
INV. Nº: D 747
Baraldi, Clemencia y otros
Diagnóstico en la infancia : En busca de la subjetividad perdida : Inteligencia. Un debate desde la
complejidad. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005 140 p.
SERIE: Ensayos y Experiencias; 60 ISBN: 987-538-142-X
Resumen: Presenta otras formas de pensar y producir diagnóstico que se configuran a partir de las
reflexiones, viñetas clínicas y experiencias de encuentros con la infancia
DIAGNOSTICO CLINICO; INFANCIA; PSICOPEDAGOGIA; INTELIGENCIA; DIAGNOSTICO EDUCACIONAL;
PSICOPATOLOGIA; POBREZA; DERECHOS DEL NIÑO; POLITICAS SOCIALES; TRABAJO D E MENORES
INV. Nº: D 748
Rascovan, Sergio y otros
Juventud, educación y trabajo : Debates en orientación vocacional. Escuela media y trayectos
futuros. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2005. 103 p. SERIE:
Ensayos y Experiencias; 56. ISBN: 987-538-113-6
Resumen: Presenta investigaciones que analizan los cambios en las representaciones y los valores
predominantes, describen las tendencias, recuperando la voz de los jóvenes que están terminando la
escuela media y se encuentran en los tiempos de armar sus proyectos de formación o capacitación, con
las incertidumbres propias de la época
ORIENTACION VOCACIONAL; JOVENES; EDUCACION Y EMPLEO; MERCADO DE TRABAJO; FORMACION
PROFESIONAL
INV. Nº: D 749
Enriquez, Eugene
La institución y las organizaciones en la educación y la formación. Buenos Aires: Centro de
Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2002. 165 p. SERIE: Formación de formadores, Los
documentos; 12. ISBN: 987-538-059-8
Resumen: Presenta este material dividido en tres partes, la primera desarrolla el tema de educación,
formación y terapia; la segunda: la institución y las organizaciones y la tercera: la formación y los
formadores.
FORMACION DE DOCENTES; PSICOANALISIS; TERAPIA; PEDAGOGIA; INSTITUCIONES EDUCATIVAS;
FORMACION DE FORMADORES; ANALISIS INSTITUCIONAL; ORGANIZACION DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 760
Dabas, Elina: comp.; Najmanovich, Denise: comp.
Redes : El lenguaje de los vínculos : hacia la reconstrucción y el fortalecimiento de la sociedad
civil. Buenos Aires: Paidós, 2002. 455 p. SERIE: Ideas y Perspectivas ISBN: 950-12-7025-4
Resumen: Se presenta un informe surgido del primer encuentro internacional de redes sociales
CIENCIAS SOCIALES; REDES; ANALISIS DE REDES; DESARROLLO DE LA COMUNIDAD; MARGINALIDAD
SOCIAL; SALUD PUBLICA; MEDIDAS DE SEGURIDAD; RELACIONES INTERPERSONALES; SOCIEDAD
INV. Nº: D 761
Santos Guerra, Miguel Angel
La escuela que aprende. Madrid: Morata, 2002. 126 p. SERIE: Razones y propuestas educativas; 4
ISBN: 84-7112-449-1
Resumen: Se presenta una reflexión sobre el carácter dinámico de la institución educativa, su
compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias. Ofrece un
análisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstáculos que dificultan su aprendizaje y de los
procesos, generales y concretos, que permitirán alcanzarlo
INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ESCUELAS; CAMBIO EDUCATIVO; PAPEL DE LA ESCUELA
INV. Nº: D 762
Souto, Marta
Las formaciones grupales en la escuela.
Educador; 151. ISBN: 950-12-2151-2
Buenos Aires: Paidós, 2000.
321 p.
SERIE: Paidós
Resumen: Aborda la vida en la escuela desde una perspectiva teórico-epistemológica que contempla la
complejidad en el campo de lo grupal
DINAMICA DE GRUPO; ENSEÑANZA EN GRUPO; PROCESO DE APRENDIZAJE; DIDACTICA; PROBLEMAS
METODOLOGICOS; PSICOANALISIS; PSICOLOGIA SOCIAL; RELACIONES ENTRE GRUPOS; INVESTIGACION
EDUCATIVA; ANALISIS INSTI TUCIONAL
INV. Nº: D 763
Puigrgrós, Adriana
Qué pasó en la educación argentina : breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos
Aires: Galerna, 2006. 219 p. ISBN: 950-556-443-0
Resumen: Presenta una breve historia de la República Argentina sobre su cultura, sociedad, educación y
política desde la conquista hasta la actualidad
ARGENTINA; HISTORI A ARGENTINA; ORGANIZACIÓN NACIONAL; GENERACION DE 1880; SIGLO XX;
DICTADURA; POLITICAS DE EDUCACION; C ONGRESO PEDAGOGICO; PERONISMO
INV. Nº: D 764
Santos Guerra, Miguel Angel
La luz del prisma : para comprender las organizaciones educativas. Málaga: Aljbe, 1997. 273 p.
SERIE: Biblioteca de Educación. ISBN: 84-87767-64-8
Resumen: Presenta las distintas caras de la organización educativa
ORGANIZACION ESCOLAR; ADMINISTRACION ESCOLAR; PLANIFICACION ESCOLAR; CIENCIAS DE LA
EDUCACION; ESCUELAS; INVESTIGACION EDUCATIVA; GESTION EDUCATIVA; REFORMA D E LA
EDUCACION
INV. Nº: D 765
Apel, Jorge
Evaluar e informar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Buenos Aires: Aique, 1997 125 p.
ISBN: 950-701-145-5
EVALUACION; METODOS DE EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA; BIBLIOTEC A PROFESIONAL DEL
DOCENTE
INV. Nº: D 766
Santos Guerra, Miguel Angel
Evaluación educativa I : Un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Buenos Aires: Magisterio
del Río de La Plata, 1996. 127 p. ISBN: 950-550-193-5
EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA; METODOS DE EVALUACION; PROCESO DE ENSEÑANZA
ARENDIZAJE; BIBLIOTEC A PROFESI ONAL DEL DOC ENTE
INV. Nº: D 767
Fernández, Lidia
Instituciones educativas : Dinámicas institucionales en situaciones críticas. Buenos Aires: Paidós,
1994. 305 p. ISBN: 950-12-3249-2
Resumen: Presenta información sobre los componentes constitutivos de las instituciones educativas, su
funcionamiento institucional y su estructura.
ORGANIZACION AD MINISTRATIVA; INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ARGENTINA; MODELOS
EDUCACIONALES; GESTI ON INSTITUCIONAL; CALIDAD DE LA EDUCACION; TRANSFORMACION
EDUCATIVA
INV. Nº: D 768
Santos Guerra, Miguel Angel
Entre bastidores : el lado oculto de la organización escolar. Málaga: Aljibe, 2000. 354 p. SERIE:
Biblioteca de Educación. ISBN: 84-87767-29-X
Resumen: Analiza la importancia de descubrir la parte que no es visible, lo que no se ve a primera vista
de la organización de la escuela
ORGANIZACION ESCOLAR; CULTURA; DISCIPLINA ESCOLAR; EVALUACION; ESPACIOS EDUCATIVOS;
GESTION INSTI TUCIONAL; EDUCACION Y PODER; INVESTIGACION EDUCATIVA; PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 769
Butelman, Ida: comp.; Corvalán de Mezzano, Alicia; Souto, Marta; Garay, Lucía; Crema, Mirella;
Fernández, Lidia M.
Pensando las instituciones : sobre teorías y prácticas en educación.
240 p. SERIE: Grupos e Instituciones; 50. ISBN: 950-12-3250-6
Buenos Aires: Paidós, 2006.
Resumen: Esta obra propone pensar las instituciones, y respecto de ellas, las condiciones que hacen
posible su funcionamiento o lo perturban. Intenta explicaciones críticas en la búsqueda de nuevos
modelos, con el fin de ofrecer al docente diferentes perspectivas para percibirlas y analizarlas, de modo
que sea posible recuperar el proceso instituci onal perturbado por el estado de conflicto.
DIAGNOSTICO EDUCACIONAL; ORGANIZACION ESCOLAR; PSICOSOCIOLOGIA DE LA EDUCACION;
INVESTIGACION
INV. Nº: D 770
Schvarstein, Leonardo
Psicología social de las organizaciones : nuevos aportes. Buenos Aires: Paidós, 2006. 273 p. SERIE:
Grupos e Instituciones; 45. ISBN: 950-12-5045-8
Resumen: Se presenta este libro que contiene aportes teóricos para aquellos interesados en reflexionar
acerca de la vida cotidiana en las organizaciones. De suma utilidad para quienes quieran perfeccionar
sus conocimientos acerca de los procesos de cambio en las organizaciones sociales
PSICOLOGIA SOCIAL; SISTEMAS SOCIALES; ORGANIZACIONES; GRUPOS; CONDUCTA DEL GRUPO;
INSTITUCIONES; SISTEMAS SOCIALES; DINAMICA DE GRUPOS
INV. Nº: D 771
Senge, Peter M.; Roberts, Charlotte; Ross, Richard B.; Kleinerm Art
La quinta disciplina en la práctica : cómo construir una organización inteligente.
Granica, 2004. 593 p. ISBN: 950-641-421-1
Buenos Aires:
Resumen: Se presenta este libro como un instrumento útil para el diseño de proyectos, la preparación
de actividades de entrenamiento y cada uno de los procesos capaces de dar nuevas formas y nuevos
contenidos a la organización
ORGANIZACIONES; ADMINISTRACION DE EMPRESAS; TEORIA D E LAS ORGANIZACIONES; TEORIA D E LOS
SISTEMAS
INV. Nº: D 772
Santos Guerra, Miguel Angel
Evaluar es comprender. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata, 1998 . 285 p. SERIE:
Respuestas Educativas. ISBN: 950-550-234-6
NOTAS: Contiene glosario de términos pp. 261-265
Resumen: Se presenta este libro que es una compilación de artículos publicados en medios diferentes
agrupados en tres apartados. El primero contiene trabajos relativos a la evaluación en el aula; el
segundo se refiere a la evaluación de los centros y el tercero a la evaluación en el sistema.
EVALUACION DEL ALUMNO; EVALUACION DEL DOCENTE; EVALUACION FORMATIVA; CRITERIOS DE
EVALUACION; METODOS DE EVALUACION; TECNICAS DE EVALUACION; EVALUACION EDUCATIVA;
EVALUACION INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 773
Frigerio, Graciela; Poggi, Margarita
El análisis de la institución educativa : hilo para tejer proyectos.
188 p. SERIE: Aula XXI. ISBN: 950-46-0340-8
Buenos Aires: Santillana, 1996.
Resumen: Presenta el bosquejo de un marco teórico para el análisis de las instituciones educativas
ORGANIZACION ESCOLAR; REGLAMENTACION ESCOLAR; AMBIENTE EDUC ACIONAL; GESTION
INSTITUCIONAL; PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCATI VAS; ANALISIS
INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 774
Aguerrondo, Inés
La escuela como organización inteligente. Buenos Aires: Troquel, 2005. 191 p.
Educación. ISBN: 950-16-3077-3
SERIE: Troquel
Resumen: Se presenta una visión completa sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la
participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y
secundarias transferidas
ESCUELAS; ORGANIZACION ESCOLAR; CURRICULO; APRENDIZAJE; INTERACCIÓN SOCIAL; PARTICIPACION
DEL DOCENTE; ESCUELAS PRIMARIAS; ESCUELAS SECUNDARIAS; INNOVACIONES EDUCACIONALES;
GESTION INSTITUCIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 775
Mendel, Gerard
Sociopsicoanálisis y educación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 1996.
COLECCION: Los Documentos; 2. ISBN: 987-9116-06-2
133 p.
NOTAS: Ponencia desarrollada en el Seminario de Formación de formadores de la carrera de
especialización de posgrado
Resumen: Se presentan algunos de los aspectos de la teoría sociopsicoanalítica desarrollados por el
autor en el seminario de Formación de formadores
FORMACION DE FORMADORES; SOCIALIZACION; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; PSICOANALISIS;
TEORIAS; PAPEL DE LA ESCUELA; ARGENTINA; EDUCACION SUPERIOR; SEMINARIOS
INV. Nº: D 776
Fainholc, Beatríz
Educación rural: temas claves. Buenos Aires: Aique, 1992. 59 p. SERIE: Didáctica. ISBN: 950-701038-6
Resumen: Presenta la comunicación educativa de la escuela rural, la formulación de objetivos de
aprendizaje, el rol de la mujer y la capacitación de profesores de educación agropecuaria
EDUCACION RURAL; OBJETIVOS EDUCACIONALES; AGENTES DE EXTENSION CULTURAL; ANIMADORES DE
LA COMUNIDAD; DINAMICA DE GRUPO; INVESTIGACION EDUCACIONAL; EDUCACION A DISTANCIA
INV. Nº: D 777
Frigerio, Graciela; Poggi, Margarita; Tiramonti, Guillermina; Aguerrondo, Inés
Las instituciones educativas, cara y ceca : elementos para su gestión. Buenos Aires: Troquel, 2006
174 p., 72 p. SERIE: Troquel Educación ISBN: 950-16-3069-2
Resumen: Se analiza los siguientes temas: el uso del tiempo, los aspectos organizacionales y los temas
estrechamente vinculados a los equipos de conducción y a sus funciones. Ademá s se sistematizan temas
e instrumentos para trabajar en la dimensión pedagógico-didáctica y las nuevas perspectivas para la
planificación
ORGANIZACION ESCOLAR; DIDACTICA; PLANIFICACION ESCOLAR; GESTION
INSTITUCIONES EDUCATIVAS; EVALUACION INSTITUCIONAL; EDUCACION Y PODER
INSTITUCIONAL;
INV. Nº: D 778
Filmus, Daniel
Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo : proceso y desafíos. Buenos Aires:
Troquel, 1996 159 p. SERIE: Troquel Educación ISBN: 950-16-3076-5
Resumen: Aborda el estudio de las principales tendencias que han influido en la evolución del sistema
educativo y en sus conflictos actuales: la expansión de las oportunidades educativas, el deterioro de la
calidad, la desigualdad y la descentralización de los servicios educativos.
ESTADO Y EDUCACION; POLITICAS DE EDUCACION; DESCENTRALIZACION DE LA EDUCACION; CALIDAD
DE LA EDUC ACION; EDUCACIN Y EMPLEO; TEORIAS DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 779
Ceballos, Marta Susana; Ariaudo, Mariel Susana
La trama de las instituciones educativas y de su gestión directiva. Villa Allende, Córdoba: Yammal
contenidos, 2005. 479 p. ISBN: 987-1160-21-6
Resumen: Propone el recorrido de una trama buceando en el campo institucional, organizacional,
pedagógico, didáctico, curricular y evaluativa para, desde allí analizar sus implicancias en un modo
renovado de hacer dirección
ARGENTINA; GESTION EDUCACIONAL; GESTION INSTITUCIONAL;
INSTITUCIONES EDUCACIONALES; ORGANIZACION ADMINISTRATIVA
DIRECTORES;
LIDERAZGO;
INV. Nº: D 780
Almandoz, María Rosa
Sistema educativo argentino : escenarios y políticas. Buenos Aires: Santillana, 2004. 149 p. SERIE:
Saberes claves para educadores. ISBN: 950-46-0837-X
Resumen: Propone una visita guiada a los andamiajes conceptuales que han orientado construcciones
teóricas y políticas en la educación argentina en los últimos años, aportando una descripción exhaustiva
del sistema educativo
POLITICAS DE EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; ARGENTINA; CALIDAD DE LA EDUCACION;
DESCENTRALIZACION; ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; FINANCIACION DE LA EDUCACION;
CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE; D OCENTES; ACREDITACION; EVALUACION
INV. Nº: D 781
Domènech, Joan; Viña, Jesús
La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo. Barcelona: Graó, 1999. 152 p.
SERIE: Biblioteca de Aula; 123 ISBN: 84-7827-177-5
Resumen: Se presenta el análisis general del contexto en el que se desarrollan los conceptos de espacio
y tiempo, propone un conjunto de reflexiones y medidas concretas que contribuyan a mejorar la
práctica educativa. En sus apartados finales incluye una guía para ayudar a los centros educativos a
desarrollar propuestas de mejora de estos recursos.
GESTION INSTITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; ESPACIOS CURRICULARES; ORGANIZACION DEL
ESPACIO ESCOLAR; ORGANIZACION DEL TIEMPO ESCOLAR
INV. Nº: D 782
Materi, Lilia E, H. de; Bahler, N. Ruth
Administración escolar : planeamiento institucional. Buenos Aires: El Ateneo, 1997 170 p. SERIE:
Nuevos aires en Educación ISBN: 950-02-5819-6
NOTAS: Contiene en anexos a lgunos artículos de la Ley Federal de Educación y el Decreto de creación
del Consejo Federal de Educación
Resumen: Desarrolla los conceptos de administración escolar y planeamiento institucional e introducen
procedimientos para elaborar el proyecto pedagógico institucional y su realización permanente a través
de los planes anuales.
ADMINISTRACION ESCOLAR; ORGANIZACION ESCOLAR;
GESTION INSTITUCIONAL; PROYECTO
INSTITUCIONAL; EVALUACION INSTITUCIONAL; LEY FEDERAL DE EDUCACION
INV. Nº: D 783
Tyler, William; Manzano, Pablotrad.
Organización escolar : una perspectiva sociológica. Madrid: Morata, 1991. 222 p. SERIE: Pedagogía
ISBN: 84-7112-349-5
Resumen: Presenta un análisis de la organización interna de la escuela.
ORGANIZACION ESCOLAR; ROL DEL DOCENTE; RELACION DOCENTE-ALUMNO; CARAC TERISTICAS DEL
ALUMNO; INTERACCION SOCIAL; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; ESTRUCTURALISMO;
FUNCIONALISMO; GESTION INSTITUCIONAL
INV. Nº: D 784
Carriego, Cristina
Los desafíos de la gestión escolar : una investigación cualitativa.
2005. 153 p. SERIE: Itinerarios ISBN: 987-1004-78-8
Buenos Aires: La Crujia: Stella,
Resumen: Se presenta esta obra con el objeto de ayudar a comprender las problemáticas que enfrentan
los directores y los procesos subjetivos y culturales que se desarrollan en el ámbito escolar
ORGANIZACION ESCOLAR; GESTION EDUCATIVA; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; INVESTIGACION
EDUCATIVA; DIRECTORES DE ESCUELA; EDUCACION Y POD ER
INV. Nº: D 785
Fay, Dalmar; Bauzá, Ana María; Gaitán, Susana; Belgich, Horacio
Pensando la transformación de la educación en el nivel inicial. Rosario: Homo Sapiens Ediciones,
1999 150 p. SERI E: Educación ISBN: 950-808-140-6
Resumen: Se presenta esta obra con el objeto de contribuir a ampliar el conocimiento de los sujetos del
aprendizaje, el abordaje de los contenidos, la revisión de los modelos educativos vigentes y las
estrategias metodológicos concomitantes.
DIDACTICA; DESARROLLO DEL NIÑO; CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS; FINALIDADES DE LA EDUCACION;
PROCESO DE APRENDIZAJE; NIVEL INICIAL; EDUCACION INICIAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA;
MODELOS EDUCATIVOS; ARTICULACION DE AREAS
INV. Nº: D 786
Ministerio de Cultura y Educación; Secretaría de Programación y Evaluación Educativa; Subsecretaría
de Programación Educativa; Dirección Nacional de Formación, Perfeccionamiento y Actualización
Docente
Curso para supervisores y directores de instituciones educativas : Módulo guía. Buenos Aires:
Ministerio de Cultura y Educación, 1999. 136 p.
Resumen: Se presenta este módulo con un doble objetivo, por un lado, poner a disposición de los
docentes orientaciones para abordar el dispositivo desde distintas alternativas y por el otro describe
algunas propuestas de recorridos planteados desde la previsión de las necesidades de los diversos
destinatarios.
ARGENTINA; TRANSFORMACION EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCACIONALES; DIRECTORES;
CAPACITACION DOCENTE; DISTANCIA; PROGRAMAS DE FORMACION; FORMACION PROFESIONAL
INV. Nº: D 787; INV. Nº: D 788
Blejmar, Bernardo
Gestionar es hacer que las cosas sucedan : competencias, actitudes y dispositivos para diseñar
instituciones. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2006 143 p.
ISBN: 987-538-124-1
Resumen: Se ofrece un recorrido por los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las
metas de los actores de la comunidad educativa
GESTION INSTITUCIONAL; SUPERVISION DE ESCUELAS; SUPERVISORES; ORGANIZACION DE LA
EDUCACION; ESTRATEGIAS EDUCACIONALES
INV. Nº: D 789
Pozner, Pilar
El directivo como gestor de los aprendizajes escolares. Buenos Aires: Aique, 1997 168 p.il. ISBN:
950-701-303-2
Resumen: Se intenta aproximar a los directivos escolares y a los docentes en general, algunos temas
básicos relacionados con la problemática de la gestión escolar, con el fin de recuperar el sentido y el
valor de la vida institucional, ofreciendo una propuesta de gestión colectiva y dialogada, donde la
persona y los aprendizajes son lo más importante
GESTION INSTITUCIONAL; FUNCION DIRECTIVA; ESPACIO ESCOLAR; ROLES; GESTION EDUCACIONAL;
DIRECTORES
INV. Nº: D 790
Kotín, María Alejandra; Nicastro, Sandra; Balducci, María Rosa; Fasce, Jorge; García, Guillermo;
Martiñá, Rolando; Volkind, Guillermo
Directores y direcciones...de escuela. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2004 207 p. ISBN: 950-946739-1
Resumen: Desarrolla las funciones y el rol del director de escuela secundaria
TEORIA DE LA EDUCACION; NIVEL MEDIO; ESCUELAS SECUNDARIAS; EQUIPO EDUCACIONAL;
DIRECTORES; ROL DEL DOCENTE; ORGANIZACION DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 791
Alonso Gallo, Mauro
El directivo que gestiona y anima las instituciones educativas. Buenos Aires: e.d.b., 2004
SERIE: Didáctica. ISBN: 987-541-076-4
156 p.
Resumen: Presenta la revalorización de la educación como factor fundamental del crecimiento humano
y social, enmarca la problemática actual en nuevos contextos socioculturales y prioriza el desempeño
del directivo en la tarea de mejorar las instituciones educativas
DIRECTORES; ORGANIZACION ADMINISTRATIVA; FUNCION DIRECTIVA; ; GESTION INSTITUCIONAL;
TRANSFORMACION EDUCATIVA; AD MINISTRACION ESCOLAR
INV. Nº: D 792
Sastre Vilarrasa, Genoveva; Moreno Marimon, Monserrat
Resolución de conflictos y aprendizaje emocional : una perspectiva de género. Barcelona: Gedisa,
2002. 286 p. SERIE: Biblioteca de Educación; 1. ISBN: 84-7432-888-8
Resumen: Presenta reflexiones sobre el aprendizaje emocional y resolución de conflictos. La obra está
organizada por edades y sugerencias para tratar temas precisos que brindan a los profesores de
primaria y secundaria instrumentos fáciles de usar en clase
EMOCIONES; APRENDIZAJE; SOLUCION DE CONFLICTOS; ROL DEL DOCENTE; ACTIVIDADES DE LA CLASE;
EDUCACION PRIMARIA; EDUCACION SECUNDARIA
INV. Nº: D 793
Devalle de Rendo, Alicia; Vega, Viviana
Una escuela en y para la diversidad : el entramado de la diversidad. Buenos Aires: Aique, 2006.
280 p. SERIE: Carrera Docente. ISBN: 987-06-0035-2
Resumen: Se presentan nuevas perspectivas que aportan y enriquecen la mirada de la escuela en torno
a la diversidad. Entre ellas, se hallan: el enfoque de las inteligencias múltiples o los conceptos de
resilencia y síndrome de burmout. Proponen el modelo rizomático como una forma de orientar la
complejidad inherente al trabajo en la diversidad, con ella y para ella .
EDUCACION MULTICULTURAL; ROL DEL DOCENTE; TECNICAS DIDACTICAS; DIVERSIDAD
SOCIOCULTURAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; EDUCACION Y PODER; FRACASO ESCOLAR;
TEMAS TRANSVERSALES; MARGINACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 794
CRESAS (Centro de Investigación de la Educación Especial y de la Adaptación Escolar)
El fracaso escolar no es una fatalidad.
Psicopedagogía. ISBN: 950-13-6130-6
Buenos Aires: Kapelusz, 1996.
189 p.
SERIE:
Resumen: Presenta los resultados de una investigación sobre el fracaso escolar cuya conclusión es clara:
todos los niños pueden aprender pero no en condiciones cualesquiera
DESERCION ESCOLAR; REPITENCIA; DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE; EDUCACION ESPECIAL;
PROBLEMAS DE ADAPTACION; POLITICAS D E EDUC ACION; FRAC ASO ESCOLAR; DISCAPACIDAD MENTAL
INV. Nº: D 795
Shaklee, Beverly D.; Barbour, Nancy E.; Ambrose, Richard; Hansford, Susan J.
Evaluación : el diseño y uso de carpetas.
Aula. ISBN: 950-701-568-X
Buenos Aires: Aique, 1999. 119 p. SERIE: Estrategias de
Resumen: Se presenta la evaluación por carpetas que amplia las descripciones del proceso de
aprendizaje y su evolución. Incluye múltiples fuentes, métodos y suministra abundante información que
va mucho más allá de los números estáticos que proporcionan las pruebas estandarizadas
EVALUACION DEL ALUMNO; TECNICAS DE EVALUACION; PLANIFICACION; PARTICIPACION DEL ALUMNO;
EVALUACION EDUCATIVA; ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INV. Nº: D 796
Wang, Margaret C.; Gennari, Patricia A.: col.; Maning, Joann: col.; Vaughan, Eva D.: col.
Atención a la diversidad del alumnado. Madrir: Narcea, 1998. 407 p. SERIE: Secundaria para todos
ISBN: 84-277-1063-1
NOTAS: Tirada especial para la Red Federal de Formación Docente Continua. Ministerio de Cultura y
Educación de la Nación. Contiene referencias bibliográficas.
Resumen: Se presenta una innovadora guía práctica que va describiendo paso a paso el proceso de
diseño, desarrollo y evaluación de un proyecto de educación en la diversidad. Aporta modelos de
materiales complementarios y pruebas de evaluación.
CURRICULO; ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA; ORGANIZACIÓN ESCOLAR; METODOS DE ENSEÑANZA;
EDUCACION SECUNDARIA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; EDUCACIONALES; PROYECTOS DE
AULA; EVALUACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 797
Binstock, Georgina; Cerrutti, Marcela
Carreras truncadas : el abandono escolar en el nivel medio en la Argentina. Buenos Aires: Unicef,
2005. 143 p. ISBN: 987-9286-44-7
Resumen: Se presenta una investigación dirigida a identificar como en las vidas de los jóvenes de
hogares socialmente excluidos confluyen y se entrelazan distintos aspectos que promueven el proceso
de abandono escolar. La identificación de los factores asociados con el abandono aporta un
conocimiento relevante para la elaboración de políticas y programas tendientes a la prevención de este
fenómeno y a la incorporación de los desertores
DESERCION ESCOLAR; ARGENTINA; EDUCACION SECUNDARIA; INVESTIGACION EDUCACIONAL;
PROBLEMAS EDUCACIONALES; FRACASO ESCOLAR; JOVENES; RENDIMIENTO ESCOLAR; RENDIMIENTO
DEL ALUMNO
INV. Nº: D 798
Lus, María Angélica
De la integración escolar a la escuela integradora.
Cuestiones de Educación; 11. ISBN: 950-12-6111-5
Buenos Aires: Paidós, 2005. 172 p.
SERIE:
NOTAS: Declaración de Salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales pp.
133-168
Resumen: Se presentan algunos temas esenciales para comprender viejas y nuevas cuestiones que se ha
planteado la educación especial
EDUCACION ESPECIAL; HISTORIA DE LA EDUCACION; PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE; INTEGRACION
ESCOLAR; CURRICULO; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; DISCAPACIDAD MENTAL; FRACASO
ESCOLAR
INV. Nº: D 799
Carli, Sandra: comp.; Lezcano, Alicia; Karol, Mariana; Amuchástegui, Martha
De la familia a la escuela : infancia, socialización y subjetividad.
128 p. SERIE: Saberes clave para educadores . ISBN: 950-46-0739-X
Buenos Aires: Santillana, 2005.
Resumen: Se presenta este libro que a modo de rompecabezas, distintos autores, dan cuenta de algunas
posibles maneras de abordar el tema de la infancia.
INFANCIA; SOCIALIZACION; HISTORIA D E LA EDUCACION; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 800
Méndez Zaballos, Laura; Moreno Días, Rosa; Pérez de Albéniz, Cristina Ripa
Adaptaciones curriculares en educación infantil. Madrid: Narcea, s.f.
años. ISBN: 84-277-1275-8
190 p.
SERIE: Primeros
Resumen: Se presenta este libro como apoyo a los educadores infantiles para familiarizarse con las
diferentes fases del proceso de enseñanza aprendizaje y a través de ejemplos prácticos dar respuesta a
las necesidades de los niños
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; ATENCION A LA DIVERSIDAD; APRENDIZAJE; EVALUACION DEL
ALUMNO; CURRICULO; EDUCACION ESPECIAL; DEFICIENTES MENTALES; DEFICIENTES FISICOS;
EDUCACION INFANTIL; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; ESTIMULACION TEMPRANA
INV. Nº: D 801
Duschatzky, Silvia: comp.; Birgin, Alejandra: comp.; Blejmar, Bernardo; Percia, Marcelo; Kaminsky,
Gregorio; Frigerio, Graciela
¿Dónde está la escuela? : ensayos sobre la gestión institucional en tiempos de turbulencias.
Buenos Aires: Manantial, 2001 149 p. SERIE: Biblioteca del Docente. ISBN: 987-500-066-3
Resumen: Invita a recorrer escenas narradas por cuatro directores de escuelas medias que transitan
todo ese aspecto educativo y la lectura que analistas y educadores hacen de esos relatos
GESTION INSTITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; ANALISIS INSTITUCIONAL; SUBJETIVIDAD; VIDA
COTIDIANA; PEDAGOGI A CRITICA
INV. Nº: D 802
Starico de Accomo, Mabel Nelly
Poesías, canciones, juegos... : repertorio de actividades integradas: inicial - primer ciclo (1º, 2º y 3º)
Buenos Aires: Kimeln Grupo Editor, 2006. 192 p. ISBN: 987-22956-2-X
Resumen: Presenta los fundamentos teóricos, fichas técnicas de autores, guía de procedimientos y
actividades a partir de unidades didácticas y textos con características múltiples, ya que las situaciones
de aprendizaje son variadas y nunca iguales.
LENGUA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA; ACTIVIDADES DE LA CLASE; CONTENIDOS CURRICULARES; NIVEL
INICIAL; NIEL PRIMARIO
INV. Nº: D 803
Starico de Accomo, Mabel Nelly
Las actividades de gramática y ortografía en el primer ciclo : 1º, 2º y 3º.
Grupo Editor, 2006. 220 p. ISBN: 987-22956-0-3
Buenos Aires: Kimeln
Resumen: Presenta situaciones de aprendizaje por medio de actividades a partir de contextos,
graduadas, variadas y abiertas. El docente tendrá la oportunidad de recrearlas, transformarlas,
modificarlas según el nivel de sus alumnos de primer ciclo
LENGUA; GRAMATICA; ORTOGRAFIA; ACTIVIDADES DE LA CLASE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA;
CONTENIDOS CURRICULARES; ESTRATEGIAS DIDACTICAS; NIVEL PRIMARIO; PRIMER CICLO DE LA EGB
INV. Nº: D 804
Starico de Accomo, Mabel Nelly
La reflexión linguistica : guía de actividades básicas (4º, 5º y 6º).
Editor, 2006. 191 p. ISBN: 987-22956-1-1
Buenos Aires: Kimeln Grupo
Resumen: Se presentan los fundamentos acerca de la reflexión de la lengua por medio de las opiniones
de autores de prestigio, el planteamiento del problema y las actividades el pos del saber hacer: guías de
actividades básicas, las imprescindibles, las que no se deben omitir, para lograr conocimientos
profundos
LENGUA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA; ACTIVIDADES DE LA CLASE; C ONTENIDOS CURRICULARES;
ESTRATEGIAS DIDACTICAS; NIEL PRIMARIO
INV. Nº: D 805
Casamiquela, Rodolfo M.
Toponimia indígena de la provincia de La Pampa. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación,
2005. 149 p. ISBN: 987-22485-0-8
Resumen: Se presenta este material que, con rigor científico, analiza, argumenta y esclarece, aquella
nombradía secular de sitios y lugares transmitida popularmente.
LEXICOGRAFIA; LENGUAS AMERINDIAS; ABORIGENES ARGENTINOS; TOPONIMICOS
INV. Nº: D 806
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación
Experiencias pedagógicas: voces y miradas : estrategias y materiales pedagógicos para la retención
escolar. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2005. 248 p. ISBN:
950-00-0516-6
Resumen: Se presenta trabajos seleccionados de los países: Uruguay, Paraguay, Perú, Chile, México,
colombia y Argentina con el propósito de recuperar y documentar algunas de las experiencias que las
instituciones educativas despliegan en el marco de sus sistemas educativos y el ritmo del contexto
social, económico y político que viven estos países
FRACASO ESCOLAR; PROYECTOS; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; RETENCION ESCOLAR; ARGENTINA;
AMERICA LATINA; SISTEMA EDUCATIVO; OEA; ESTRATEGIAS
INV. Nº: D 807
López, Néstor
Equidad educativa y desigualdad social : desafíos a la educación en el nuevo escenario
latinoamericano. Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2005. 190 p.
Resumen: Se presenta este libro donde discute la pertenencia y el sentido del concepto de "equidad" y
sus relaciones con la desigualdad, la cohesión y la diversidad; se analizan las particularidades del nuevo
capitalismo en términos del vinculo entre crecimiento económico, pobreza y empleo; también la
dimensión política, la cultural y los cambios en los procesos de socialización son objeto de un análisis
teórico y contextualizado. Además profundiza el análisis de "condiciones de educabilidad" que deben
ser comprendidos en el marco de los actuales fenómenos de exclusión que produce el desarrollo
capitalista.
EUCABILIDAD; EQUIDAD; AMERICA LATINA; DESIGUALDAD SOCIAL; ARGENTINA; POBREZA; IGUALDAD
DE EDUCACION
INV. Nº: D 808
Cueto, Santiago
Uso e impacto de la información educativa en América Latina.
403 p.
Santiago de Chile: PREAL, 2005.
Resumen: Se presentan siete estudios que abordan un tema central: el uso que se da en los países de
América Latina a la información empírica disponible sobre los sistemas educativos, su impacto en el
mejoramiento de los mismos y la forma de maximizarlo
AMERICA LATINA; POLITICAS DE EDUCACION; INFORMACION; REFORMA DE LA EDUCACION;
PROGRAMAS D E EDUCACION; SISTEMA EDUCATIVO; EVALUACION; GESTION EDUCATIVA;
PLANENAMIENTO EDUCATIVO
INV. Nº: D 809
Wichter, Francisco
Undécimo mandamiento : testimonio del sobreviviente argentino de la lista de Schindler. Buenos
Aires: El autor, 2005. 194 p. ISBN: 987-43-8818-8
Resumen: Se presenta un relato íntimo y minucioso donde se condensan cientos de historias silenciadas
donde la solidaridad y el azar, la aventura y el deseo de vivir, conjugaron el milagro de la sobrevivencia
con el poder de la memoria
SEGUNDA GUERRA MUNDIL; AUTOBIOGRAFIAS; NARRATIVA; RELATOS HISTORICOS; LITERATURA
TESTIMONIAL; MEMORIAS
INV. Nº: D 810
Kulesz, Leopoldo: comp.
Honoris causa : el legado de Manuel Sadosky. Buenos Aires: Libros del Zorzal, 2005. 112 p. SERIE:
Mirada atenta. ISBN: 987-1081-80-40
Resumen: Se presentan los grandes logros y los avatares que atravesaron la vida y la labor del científico,
del maestro y del hombre: Manuel Sadosky.
BIOGRAFIAS; MATEMATICAS; INFORMATICA; CIENTIFICOS
INV. Nº: D 811
Silva, Mercedes
Mensajes del gran Chaco : literatura oral indígena. Resistencia, Chaco: El autor, 2005. 170 p. ISBN:
987-43-9650-4
Resumen: Se presentan relatos tradicionales que los pueblos originarios del gran Chaco contaban y
reelaboraban junto al fuego
CHACO; CULTURA; PUEBLO ABORIGEN; LEYENDAS; MITOLOGIA; RELATOS
INV. Nº: D 812
Azzerboni, Delia; Harf, Ruth
Conduciendo la escuela : manual de gestión directiva y evaluación institucional.
Ediciones Novedades Educativas, 2006. 205 p. ISBN: 987-538-078-4
Buenos Aires:
Resumen: Se presenta este texto con la intención de servir de apoyatura a los directivos en el ejercicio
de las funciones ofreciendo diversos caminos complementarios
GESTION EDUCATITUCIONAL; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; EVALUACION INSTITUCIONAL; PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL; DIREC TORES
INV. Nº: D 813
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Docentes escritores : experiencias rurales.
Tecnología, 2006. 199 p. ISBN: 950-00-0565-4
Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y
Resumen: Se presentan una recopilación de experiencias que se realizaron en el marco del proyecto
"Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar" del Ministerio con el financiamiento de
la Organización de Estados Americanos
ARGENTINA; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; RETENCION ESCOLAR; OEA
INV. Nº: D 814
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Docentes escritores : experiencias urbanas I.
Tecnología, 2006. 124 p. ISBN: 950-00-0566-2
Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y
Resumen: Se presentan una recopilación de experiencias que se realizaron en el marco del proyecto
"Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar" del Ministerio con el financiamiento de
la Organización de Estados Americanos
ARGENTINA; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; RETENCION ESCOLAR; OEA
INV. Nº: D 815
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Docentes escritores : experiencias urbanas II. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología, 2006. 160 p. ISBN: 950-00-0567-0
Resumen: Se presentan una recopilación de experiencias que se realizaron en el marco del proyecto
"Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar" del Ministerio con el financiamiento de
la Organización de Estados Americanos
ARGENTINA; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; RETENCION ESCOLAR; OEA
INV. Nº: D 816
Lanz, María Zulma: comp.; Chiecher, Analía; Jacob, Ivonne; Vázquez, Stella Maris; Hugo, Diana
El aprendizaje autorregulado : enseñar a aprender en diferentes entornos educativos. Buenos
Aires: Noveduc, 2006. 106 p. SERI E: Ensayos y Experiencias; 63. ISBN: 987-538-160-8
Resumen: Se presenta esta obra para las personas interesadas en comprender cómo los factores
motivacionales, metacognitivos y contextuales determinan los modos de aprendizaje por medio de
trabajos que recogen cuestiones teóricas y plantean diversas situaciones prácticas
APRENDIZAJE; ENSEÑANZA UNIVERSITARIA;
ESTRATEGIAS DIDACTICAS; AUTOAPRENDIZAJE
EDUCACION
SECUNDARIA;
EDUCACION
VIRTUAL;
INV. Nº: D 817
Serra, Silvia: coord.; Antelo, Estanislao; Gómez, Lucía; Pierella, María Paula; Marini, Paula; Fattore,
Natalia; Ríos, Guillermo A.; Caldo, Paula
Autoridad, violencia, tradición y alteridad : la pedagogía y los imperativos de la época. Buenos
Aires: Ediciones Novedades Educativas, 2005. 96 p. SERIE: Ensayos y Experiencias; 61. ISBN: 987-538149-7
Resumen: Propone distintos registros desde los cuales interrogar el presente de la pedagogía, bajo la
apuesta de que responder esas preguntas no sólo ampliará las fronteras y herramientas de la pedagogía
para pensar los procesos de transmisión, sino que aportará nuevos marcos para reflexionar sobre las
formas en que la cultura opera
PEDAGOGIA; PSICOLOGIA EDUCATIVA; CULTURA; VIOLENCIA ESCOLAR
INV. Nº: D 818
Faur, Eleonor: comp.; Lamas, Alicia: comp.
Derechos universales, realidades particulares : reflexiones y herramientas para la concreción de los
derechos humanos de mujeres, niños y niñas. Buenos Aires: Unicef, s.f. 178 p.
Resumen: Se presenta este libro que se divide en tres partes, desarrollando los siguientes temas:
“Derechos y ciudadanía", "El lugar de la ley en la protección de derechos" y "Políticas públicas para la
concreción de derechos"
DERECHOS DEL NIÑO; LEGISLACION; MUJERES; NIÑOS; INFANCIA; DISCRIMINACION; DERECHOS
HUMANOS; UNICEF; ARGENTINA
INV. Nº: D 819
Ministerio de Educación , Ciencia y Tecnología
Aportes para el seguimiento del aprendizaje en el proceso de enseñanza : 1er. ciclo EGB / nivel
primario. Buenos Aires: Ministerio de Educación , Ciencia y Tecnología, 2006. 219 p. ISBN: 950-000557-3
Resumen: Se acerca este material a los docentes como una herramienta que les permitirá realizar el
seguimiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos en el marco de las dinámicas de enseñanza
desarrolladas en el aula
ARGENTINA; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO;
EDUCACION GENERAL BASICA; MATEMATICAS; LENGUA; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIAS NATURALES
INV. Nº: D 820
Pérgola, Federico
Historia de la salud social en la Argentina. Buenos Aires: Editores Argentinos Asociados, 2004. 303p.
Tomo I. ISBN: 987-21564-0-9
Resumen: Presenta una reseña histórica de la evolución de la salud social en la Argentina
HISTORIA DE LA MEDICINA; HOSPITALES; MEDICINA SOCIAL; MEDICINA CLINICA; SERVICIOS DE SALUD;
SALUD PUBLICA
INV. Nº: D 821
Sagastizabal, María de los Angeles; Perlo, Claudia; Pivetta, Bibiana; San Martín, Patricia S.
Aprender y enseñar en contextos complejos : multiculturalismo, diversidad y fragmentación.
Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2006. 318 p. ISBN: 987-538156-X
Resumen: Esta obra aborda perspectivas que, desde la teoría y la práctica, permiten visualizar y recorrer
este complejo entramado a partir de cuatro ejes esenciales: el análisis de los diversos niveles
paradigmáticos que conforman los contextos complejos, lo organizacional, la multiculturalidad y las
nuevas tecnologías
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; ARGENTINA; ATENCION A LA DIVERSIDAD; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA;
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; MULTICULTURALISMO; TECNOLOGIA
INV. Nº: D 822
Echeita Sarrionandia, Gerardo
Educación para la inclusión o educación sin exclusiones. Madrid: Narcea, 2006. 178 p. ISBN: 84277-1500-5
Resumen: Se presenta esta obra con el objeto de ayudar a comprender aquellos principios y prácticas
educativas que puedan conducir, paso a paso, hacia ese horizonte siempre en movimiento de una
educación de calidad para todos, sin exclusiones
EDUCACION INCLUSIVA; EDUCACION ESPECIAL; ATENCION A LA DIVERSIDAD; MARGINAD OS SOCIALES; ;
ESPAÑA
INV. Nº: D 823
Schlemenson, Silvia: comp.; Cantú, Gustavo; Di Scala, María; Pereira, Marcela; Prol, Gerardo
Leer y escribir en contextos sociales complejos : aproximaciones clínicas. Buenos Aires: Paidós,
2007. 149 p. SERIE: Tramas sociales; 7. ISBN: 978-950-12-4507
Resumen: Desarrolla interpretaciones, propone instrumentos de diagnóstico y posibles abordajes
terapéuticos de las inhibiciones y fracturas que pueden presentar el proceso de lectoescritura en niños
inmersos en tramas sociales complejas
ESCRITURA; ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA; ENSEÑANZA DE LA LECTURA; PROCESO DE APRENDIZAJE;
PSICOLOGIA DEL NIÑO; LECTURA; MARGINALIDAD SOCIAL; LECTOESCRITURA; DIAGNOSTICO CLINICO
INV. Nº: D 824
Gazpio, Dora; Alvarez, Marcela
Soportes en la biblioteca de hoy : desarrollo de habilidades de información. Buenos Aires: Ciccus,
1999. 177 p. ISBN: 987-95631-5-8
Resumen: Se presenta este libro que ofrece distintos aspectos que constituyen el proceso de informarse
y, partiendo de ellos, reflexionar sobre el mejor modo de promover el desarrollo de habilidades de
información, generando estrategias que favorezcan la exploración y utilización de los recursos como
medio para hacer que los alumnos sean capaces de satisfacer por sí mismos sus necesidades
informativas
AUTOMATIZACION DE BIBLIOTECAS; PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION; INFORMACION;
INFORMATICA; FUENTES DE INFORMACION; USUARIOS DE LA INFORMACION; REDES DE INFORMACION;
INTERNET; MULTIMEDIA; TECNOLOGIA
INV. Nº: D 825
Actis, Beatriz
Qué, cómo y para que leer? : Un libro sobre libros. Rosario, Santa Fe: Homo Sapiens, 2003. 122 p.
ISBN: 950-808-344-1
NOTAS: Contiene selección de textos referidos a la lectura
Resumen: Se presenta este libro que reflexiona sobre la problemática de la lectura, además, incluye
variadas propuestas para incentivarla
LECTURA; MEJORA DE LA LECTURA; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; HABITO DE LECTURA; GENEROS
LITERARIOS; LIBROS PARA NIÑOS; INICIACION LITERARIA; LITERATURA; ENSEÑANZA DE LA LITERATURA
INV. Nº: D 827
Alvarez, Marcela; Gazpio, Dora; Lescano, Victoria
La biblioteca escolar : nuevas demandas... nuevos desafíos.
SERIE: Praxis. ISBN: 987-9355-09-1
Buenos Aires: Ciccus, 2001. 158 p.
Resumen: Ofrece herramientas para cubrir con mayor eficacia el rol del bibliotecario fundamental en la
educación
BIBLIOTECAS ESCOLARES; BIBLIOTECARIOS ESCOLARES; EXTENSION CULTURAL; PROMOCION DE LA
LECTURA; USUARIOS DE BIBLIOTECAS; ROL DEL DOC ENTE; NUEVAS TECNOLOGIAS; TECNOLOGIA
INV. Nº: D 828
Antelo, Estanislao; Bertín, Fabiana; Dustchazky, Silvia; Gernández María del Carmen; Frigerio,
Graciela; Larrosa, Jorge; Redondo, Patricia; Ríos, Guillermo; Serra, Silvia; Southwell, Myriam
Lo que queda de la escuela. Rosario, Santa Fe: Laborde Editor, 2003. 123 p. ISBN: 987-9454-39-3
Resumen: Se presentan trabajos surgidos de la reunión de un grupo de pedagogos sobre el presente y
futuro de la escuela
D0CENTES; ESCUELA; EDUCACION; ESTADO; EXPERIENCIA EDUCACIONAL
INV. Nº: D 829
Delgado Santa Gadea, Kenneth
Evaluación y calidad de la educación : nuevos aportes, procesos y resultados. Santafé de Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio, 1996. 213 p. SERIE: Mesa Redonda; 47. ISBN: 958-20-0299-9
NOTAS: Tirada especial para la Red Federal de Formación Docente Continua. Ministerio de Cultura y
Educación de la Nación
Resumen: Plantea un conjunto de propuestas que contribuirán de manera importante al debate sobre la
gestión y calidad educativa
CALIDAD DE LA EDUCACION; EVALUACION DEL ALUMNO; METODOS DE EVALUACION; TECNICAS DE
EVALUACION; PRUBAS; EVALUACION
INV. Nº: D 830
Pérez Gómez, Angel I.; Serván, María José; Soto Gómez, Encarnación
Los retos de la escuela en la sociedad de la información : Enseñar a aprender. Resistencia, Chaco:
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología: Subsecretaría de Ciencia y Tecnología:
Subsecretaría de Educación, 2007. 134 p.
NOTAS: Materiales de apoyo al programa de formación del profesorado del Chaco
Resumen: Se presentan documentos agrupando una colección representativa de interrogantes, análisis,
planteamientos y propuestas que ayuden a entender la necesidad y posibilidad de reinventar la escuela,
para acercarlas a las exigencias de las complejas sociedades contemporáneas de denominadas
sociedades de la información
INFORMACION; UTILIZACION DE LA INFORMACION; CAMBIO EDUC ATIVO; CRITERIOS DE EVALUACION;
GESTION INSTITUCIONAL; FORMACION DE D OCENTES
INV. Nº: D 831
Aguerrondo, Inés; Beech, Jason; Gore, Ernesto; Gvirtz, Silvina; Palamidessi, Mariano; Podestá, María
eugenia de; Romero, Claudia; Taylor, John
Mejorar la gestión directiva en la escuela. Buenos Aires: Granica, 2007. 185 p. ISBN: 978-950641-498
Resumen: Presenta exposiciones de diversos especialistas y tiene por objeto pensar junto con los
directores los nuevos significados y las nuevas prácticas que exige la gestión. Advierte sobre los cambios
acaecidos en la producción y distribución del saber en las sociedades contemporáneas y presenta
herramientas para que los directivos puedan enfrentar los desafíos que implica conducir una escuela
FUNCION DIRECTIVA; DIRECTORES; ORGANIZACIÓN ADMINISTRATI VA; ROLES; GESTION EDUCACIONAL;
GESTION INSTITUCIONAL; TRANSFORMACION EDUCATIVA; PAPEL DE LA ESCUELA; LIDERAZGO; ROL DEL
DOCENTE; NIVEL
INV. Nº: D 832
Fernández Pérez, Miguel
Evaluación y cambio educativo: análisis cualitativo del fracaso escolar. Madrid: Morata, 2005.
375p. SERIE: Pedagogía. ISBN: 978-847112-308Resumen: Analiza las relaciones teóricas y pragmáticas existentes entre la innovación de la nueva
evaluación, que en la obra se propone y la reducción del fracaso escolar, a través de una estrategia
multidimensional integrada de varios ámbitos dinámicos del sistema educativo
METODOS DE EVALUACION; CRITERIOS DE EVALUACION; FRACASO ESCOLAR; EVALUACION EDUCATIVA;
CAMBIO EDUCATIVO
INV. Nº: D 833
Ander Egg, Ezequiel
Repensando la investigación-acción-participativa. Buenos Aires: Lumen, 2003. 157 p. SERIE:
Política, Servicios y Trabajo Social. ISBN: 987-00-0377-X
Resumen: Presenta algunos interrogantes acerca de cómo integrar el pensamiento simbólico, mitológico
y mágico, con el pensamiento empírico, lógico y racional de los investigadores
INVESTIGACION; INVESTIGACION SOCIOLOGICA; METODOLOGIA D E LA INVESTIGACION; PROYECTOS;
PLANIFICACION; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIAS SOCIALES; INVESTIGACION CIENTIFICA; TRABAJO SOCIAL
INV. Nº: D 834
Haydon, Graham
Enseñar valores : un nuevo enfoque. Madrid: Morata: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,
2003. 222 p. ISBN: 87-7112-485-8
Resumen: Ofrece un plan para hacer frente a las demandas de educación en una sociedad liberal,
multiétnica, y multicultural. Dirigido a docentes de primaria y secundaria para ayudarlos a reflexionar
sobre temas como los valores, la moralidad, el pluralismo, la tolerancia y los fi nes de la educación
EDUCACION MORAL; VALORES; VALORES MORALES; TEMAS TRANSVERSALES; EDUCACION PARA LA
TOLERANCIA; TOLERANCIA; VIOLENCIA; VIOLENCIA ESCOLAR; NIVEL PRIMARI O; NIVEL SECUNDARIO
INV. Nº: D 835
Angulo Rasco, Jose Félix; Barquín Ruiz, J.; Pérez Gómez, Angel
Desarrollo profesional del docente: política, investigación y práctica. Madrid: Akal, 1999. 686 p.
SERIE: Akal Textos; 25 ISBN: 84-460-1128-X
Resumen: Se presenta este manual que se centra en abarcar los tres campos básicos de la formación
docente: la política, la investigación y la práctica, cuyo objetivo es brindar una obras relevante y
exhaustiva para todos aquellos relacionados con la actividad docente
POLITICAS DE EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES; FORMACION INICIAL DE DOCENTES; PRACTICA
DOCENTE; INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL; DESARROLLO PROFESIONAL; PROFESIONALIZACION
DOCENTE
INV. Nº: D 836
Onetto, Fernando
Climas educativos y pronósticos de violencia : condiciones institucionales de la convivencia escolar.
Buenos Aires: Centro de Publicaciones y Material Didáctico, 2004. 191 p. ISBN: 987-538-096-2
Resumen: El autor presenta su rica experiencia de intervención en instituciones educativas de los más
variados contextos sociales y en diferentes países. El eje temático se basa en la incidencia del factor
humano, la interacción entre las personas, los contextos sociales y culturales, la dinámica y la
producción de las instituciones educativas
AMBIENTE EDUCACIONAL; INSTITUCIONES EDUCATIVAS; VALORES; EDUCACION PARA LA TOLERANCIA;
TOLERANCIA; TEMAS TRANSVERSALES; CONVIVENCIA ESCOLAR
INV. Nº: D 837
Serrano, Angela: ed.
Acoso y violencia en la escuela : cómo detectar, prevenir y resolver el bullyng. Barcelona: Ariel,
2006. 302 p. ISBN: 84-344-7483-2
Resumen: Describe la violencia escolar, sus tipos, incidencias y pautas de detección. Analiza el problema
del acoso escolar y ofrece una descripción exhaustiva de los diferentes factores de riesgo individuales,
familiares, escolares y socioculturales asociados a este tipo de comportamiento. Propone una serie de
programas de prevención e intervención dirigidos a la familia, a los alumnos y a los profesores, así como
técnicas eficaces para el desarrollo de los programas
VIOLENCIA; VIOLENCIA ESCOLAR; EDUC ACION SEXUAL; SEXUALIDAD; PROBLEMAS SOCIALES;
PROGRAMAS DE EDUCACION; PROGRAMAS DE SALUD; RIEGO; EDUCACION FAMILIAR
INV. Nº: D 838
Pérez Pulido, Margarita; Herrera Morillas, José Luis
Teoría y nuevos escenarios de la biblioteconomía. Buenos Aires: Alfagrama, 2006. 263 p. ISBN:
987-1305-10-9
Resumen: Este libro se presenta dividido en dos partes bien diferenciadas. La primera contiene una
aproximación a la Biblioteconomía como disciplina, su evolución histórica, conceptual y en el desarrollo
de las nuevas tendencias hasta la actualidad. En la segunda parte aborda algunos aspectos centrados en
la visión actual de los tres elementos de análisis: biblioteconomía, biblioteca y bibliotecario
SERVICIOS DE BIBLIOTECAS; ETICA PROFESIONAL; EDIFICIOS DE BIBLIOTECAS; HISTORIA D E LAS
BIBLIOTECAS; ADMINISTRACION DE BIBLIOTECAS; BIBLIOTECARIOS; TECNOLOGIA DE LA INFORMACION;
MARKETING; INTERNET
INV. Nº: D 839
Yuni, José A.; Urbano, Claudio A.; Ciucci, María Rita: col.
Mapas y herramientas para conocer la escuela : investigación etnográfica e investigación-acción.
Córdoba: Brujas, 2006. 282 p. ISBN: 987-1142-97-8
Resumen: Ofrece una visión general sobre los problemas del conocimiento, la investigación científica y
la constitución de la educación como campo teórico y objeto de conocimiento. Presenta una
caracterización de las metodologías cualitativas de investigación, deteniéndose en los paradigmas
fenomenológico-interpretativo y crítico, desde los cuales se presenta la etnografía educativa y la
investigación-acción
ETNOGRAFI A; OBSERVACION; ENTREVISTAS; BIOGRAFIAS; METODOS D E
INVESTIGACION EDUCATIVA; INVESTIGACION ACCION; CONOCIMIENTO CIENTIFICO
INVESTIGACION;
INV. Nº: D 840
Fernández Lamarra, Norberto; Cóppola, Nat alia: col.
Educación superior y calidad en América Latina y Argentina : los procesos de evaluación y
acreditación. Caseros (Buenos Aires): Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2007. 197 p. ISBN: 978987-1172-18-4
Resumen: Se presenta un estudio regional, sobre la base de trece estudios nacionales y dos
subregionales, el que permite tener un panorama completo y actualizado de lo ya realizado, de sus
aportes y perspectivas para el mejoramiento y transformación de la educación superior
EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA; AMERICA LATINA; EVALUACION; ACREDITACION; CALIDAD DE LA
EDUCACION; ARGENTINA; MERC OSUR; UNIVERSIDADES; MEJORA DE LA EDUCACION;
TRANSFORMACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 841
Azzerboini, Delia R.: coord.; Bianchi, Laura; Goris, Beatriz; Origlio, Fabrizio; Porstein, Ana María; Ullúa,
Jorge; Zaina, Alicia
¿Por dónde comenzar? Antes y después de que lleguen los chicos : decisiones institucionales y
propuestas disciplinares. Buenos Aires: Centro de Publicaciones y Materiales Didácticos, 2007. 159 p.
SERIE: 0 a 5 la educación en los primeros años; 69 . ISBN: 978-987-538-191-9
Resumen: Se presenta este libro que desarrolla como debe iniciarse desde todo el equipo docente, cada
ciclo lectivo y se sitúa en una actitud comprometida con los roles de cada integrante para garantizar la
relación con lo comunitario, lo organizativo y lo pedagógico
ADMINISTRACION DE LA EDUCACION; ORGANIZACION D E LA EDUCACION; ROL D EL DOCENTE;
DIRECTORES; ESPACIOS CURRICULARES; C ONTENIDOS; DIDACTICA; JARDINES MATERNALES; JARDINES
DE INFANTES; PEDAGOGIA
INV. Nº: D 842
Duart, Josep Maria
La organización ética de la escuela y la transmisión de valores. Barcelona: Paidós, 1999. 160 p.
SERIE: Papeles de Pedagogía; 41. ISBN: 84-493-0726-0
Resumen: Expone diversas líneas de acción que permiten el desarrollo de la gestión ética en la escuela.
ORGANIZACION ESCOLAR; ETICA; CURRICULO; GESTION INSTI TUCIONAL; EDUCACION EN VALORES;
PRAXIS EDUCATIVA
INV. Nº: D 843
Valero García, José María
Cómo eliminar la violencia en la escuela. Buenos Aires: Gram, 2006. 143 p. ISBN: 950-530-296-7
Resumen: Ofrece sencillas orientaciones para asumir con mayor garantía de éxito la noble tarea de
orientación de los alumnos
VIOLENCIA ESCOLAR; AMBIENTE EDUCACIONAL; COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO; PAPEL DE LA
ESCUELA; SOLUCION DE CONCLIFCTOS; AUTOESTIMA; CONFLICTOS
INV. Nº: D 844
Stenhouse, Lawrence
Investigación y desarrollo del currículum. Madrid: Morata, 2003. 319 p. : gráfs. SERIE: Pedagogía
ISBN: 84-7112-220-0
Resumen: Se plantea, frente al modelo rígido de objetivos, una vía alternativa de entender la
elaboración de los planes de estudio, que puede ofrecer perspectivas muy sugerentes para los
profesionales de la enseñanza
CURRICULO; ENSEÑANZA; PAPEL DE LA ESCUELA; OBJETIVOS EDUCACIONALES; ROL DEL DOCENTE;
DIDACTICA; CONTENIDOS CURRICULARES; EVALUACION EDUCATIVA; INVESTIGACION EDUCACIONAL;
INVESTIGACION ACCION; INNOVACIONES EDUCACIONALES
INV. Nº: D 845
Delval, Juan
Hacia una escuela ciudadana. Madrid: Morata, 2006. 132 p. SERIE: Pedagogía. ISBN: 84-7112514-5
Resumen: Se proponen algunas ideas que permiten reflexionar sobre los cambios que deberías
introducirse en las escuelas para que ésta contribuya a formar ciudadanos y no sólo alumnos
REFORMA DE LA EDUCACION; CAMBIO EDUCATIVO; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; CONTENIDOS
CURRICULARES; RELACION ESCUELA-COMUNIDAD; ROL D EL DOCENTE; COMPETENCIAS
INV. Nº: D 846
Burbules, Nicholas C.; Callister, Thomas A.
Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Buenos Aires: Granica,
2006. 303 p. ISBN: 950-641-479-3
Resumen: Expones una nueva manera de pensar sobre la informá tica vinculada a la educación. Explora
una serie de controversias del tema (accesibilidad, credibilidad, hipertexto, lectura crítica de la web,
confidencialidad, etc) con el propósito de encauzar la reflexión crítica hacia las consecuencias de
determinadas prácticas en los establecimientos educativos de todos los niveles
TECNOLOGIA; INFORMATICA; INTERNET; INFORMACION; EDUCACION
INV. Nº: D 847
Cerro Guerrero, Sebastián
Elegir la excelencia : en la gestión de un centro educativo. Madrid: Narcea, 2005 127 p. ISBN: 84277-1506-4
Resumen: El autor presenta, apoyado en su experiencia como asesor de colegios, un proyecto ambicioso
pero atractivo y práctico
ORGANIZACION ESCOLAR; DOCENTES; ADMINISTRACION ESCOLAR; RECURSOS EDUCACIONALES;
GESTION INSTITUCIONAL; DIRECTORES; PERSONAL NO DOC ENTE
INV. Nº: D 848
Angulo Rasco, José Félix: coord.; Blanco García, Nieves: coord.
Teoría y desarrollo del currículum. Málaga: Aljibe, 1994. 424 p. SERIE: Biblioteca de Educación
ISBN: 84-87767-26-5
Resumen: Se presenta este texto para facilitar el trabajo en clase y el acceso del alumnado a este ámbito
de estudio, elaborado desde distintos puntos de vista según el enfoque de los autores y para diferentes
contextos
PLAN DE ESTUDIOS; PAPEL DEL ALUMNO; PLANIFICACION ESCOLAR; EVALUACION DEL PROGRAMA;
INNOVACIONES EDUCACIONALES; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROBLEMAS EDUCACIONALES;
CURRICULO; CAMBIO EDUCATIVO; CONTENIDOS CURRICULARES; ORGANIZACION DE LOS C ONTENIDOS
INV. Nº: D 849
Schon, Donald A.
La formación de profesionales reflexivos : hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje
en las profesiones. Barcelona: Paidós, 1987. 310 p. SERIE: Temas de Educación; 28. ISBN: 84-7509730-8
Resumen: Ofrece un nuevo enfoque para la formación de profesionales de cualquier área: un enfoque
que los centros de enseñanza pueden utilizar en la preparación de sus estudiantes, para ayudarlos a
enfrentar aquellos problemas que, de un modo complejo, surgen en la práctica de cada día
FORMACION PROFESIONAL; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; TALLERES; FORMACION DE FORMADORES
DE DOCENTES; PLANIFICACION DEL CURRICULO; METODOS D E ENSEÑANZA; CREATIVIDAD;
PSICOANALISIS; DIDACTIVA; TECNOLOGIA EDUCATIVA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; PROBLEMAS
INV. Nº: D 850
Ceballos, Marta Susana
Representaciones, discursos y prácticas acerca de evaluación educativa, metaevaluación y
autoevaluación institucional. Tomo II. Villa Allende, Córdoba: Yammal Contenidos, 2007. 406 p. ISBN:
978-987-1160-28-3
Resumen: Ofrece herramientas para desarrollar una cultura evaluativa en las instituciones, que permita
analizar desde un pensamiento crítico las distancias entre lo que se anuncia a la sociedad, lo que se
ejecuta y el impacto de dichas intenciones en la sociedad. Aborda estrategias para la planificación,
desarrollo y evaluación de procesos globales de autoevaluación institucional
EVALUACION D E LOS APRENDIZAJES; GESTION INSTITUCIONAL; EVALUACION EDUCACIONAL; PRAC TICA
DOCENTE; AUTOEVALUACION
INV. Nº: D 851
Havlik, Jarmila M.: comp.; Ferro, María del pilar; Mon, Fabiana; Morales, Ricardo; Rojo, Mónica;
Scarlato, Nora; Veinberg, Silvana
Informática y discapacidad : fundamentos y aplicaciones. Buenos Aires: Ediciones Novedades
Educativas, 2000. 215 p. ISBN: 987-538-002-4
Resumen: Esta obra reúne a distintos especialistas en el tema, será útil a aquéllos que quieran brindar, a
cada persona con discapacidad, el maravilloso recurso que la tecnología actual ha producido
EDUCACION ESPECIAL; ENSEÑANZA POR COMPUTADORA; PROGRAMAS INFORMATICOS; ENSEÑANZA
DE LA INFORMATICA; PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; PROCESO
COGNOSCITIVO; ESTRATEGIAS DIDACTICAS; DISCAPACITADOS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
INV. Nº: D 852
Short, Kathy G.; Schroeder, Jean; Laird, Julie; Kauffman, Gloria; Ferguson, Margaret J.; Crawford,
Kathleen Marie
El aprendizaje a través de la indagación : docentes y alumnos diseñan juntos el currículo.
Barcelona: Gedisa, 1999. 271 p. SERIE: Didáctica general; 1 ISBN: 84-7432-760-1
Resumen: Relata la experiencia de un grupo de docentes que trabajó en un proceso que les llevó a
explorar y elaborar conjuntamente con sus alumnos el currículo en sus clases
CURRICULUM; METODOS DE ENSEÑANZA; INVESTIGACION EN LA CLASE; ROL DEL DOCENTE;
PARTICIPACION DEL ALUMNO; ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES;
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; APRENDIZAJE; EXPERIENCIAS EDUCACIONALES; NIVEL
INV. Nº: D 853
Escudero Muñóz, Juan Manuel; González, María Teresa
Escuelas y profesores : ¿hacia una reconversión de los centros y la función docente? Madrid:
Ediciones Pedagógicas, 1994. 282 p. SERIE: Investigación y formación del profesorado; 7. ISBN: 84411-0003-9
Resumen: Da a conocer diferentes posiciones y valoraciones sobre algunas cuestiones importantes que
comienzan a plantearse en el sistema educativo y en su actual reforma educativa
ORGANIZACION ESCOLAR; ROL DEL DOCENTE; PAPEL DE LA ESCUELA; GESTION INSTITUCIONAL;
INSTITUCIONES EDUCATIVAS; CAMBIO EDUCATIVO; EVALUACION
INSTITUCIONAL; PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL; TEORIAS CRITICAS
INV. Nº: D 854
Johnson, David W.; Johnson, Roger
Aprender juntos y solos. Buenos Aires: Aique, 1999. 328 p. SERIE: Carrera docente. ISBN: 950701-561-2
Resumen: Analizan tres maneras de estructurar los objetivos de aprendizaje: competitiva, individualista
y cooperativa
INTERACCION SOCIAL; CONOCIMIENTO; ORGANIZACION DEL CURSO; METODOS DE ENSEÑANZA;
ENSEÑANZA EN GRUPO; ROL DEL DOCENTE; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EVALUACION; APRENDIZAJE
COOPERATIVO
INV. Nº: D 855
Bialet, Graciela: comp.; Giardinelli, Mempo: comp.
Leer la Argentina : Pampa. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: Eudeba,
2005. 117 p.
NOTAS: Plan Nacional de Lectura
Resumen: Difunde antologías regionales de autores conocidos y no tan conocidos de nuestro país
ANTOLOGIAS; ARGENTINA; LITERATURA UNIVERSAL; ESCRITORES; ; CUENTOS; INICIACION LITERARIA; LA
PAMPA; BUENOS AIRES
INV. Nº: D 856
Bialet, Graciela: comp.; Giardinelli, Mempo: comp.
Leer la Argentina : N.O.A.
2005. 113 P. v. 2
Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: Eudeba,
NOTAS: Plan Nacional de Lectura
Resumen: Difunde antologías regionales de autores conocidos y no tan conocidos de nuestro país.
ANTOLOGIAS; ARGENTINA; LITERATURA UNIVERSAL; ESCRITORES; ; CUENTOS; INICIACION LITERARIA;
JUJUY; SALTA; TUCUMAN; SANTIAGO D EL ESTERO; CATAMARC A; LA RIOJA
INV. Nº: D 857
Bialet, Graciela: comp.; Giardinelli, Mempo: comp.
Leer la Argentina : Patagonia. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: Eudeba,
2004. 127 p. v. 4
NOTAS: Plan Nacional de Lectura
Resumen: Difunde antologías regionales de autores conocidos y no tan conocidos de nuestro país
ANTOLOGIAS; ARGENTINA; LITERATURA UNIVERSAL; ESCRITORES; ; CUENTOS; INICIACION LITERARIA;
RIO NEGRO; CHUBUT; NEUQUEN; SANTA CRUZ; TIERRA DEL FUEGO
INV. Nº: D 858
Bialet, Graciela: comp.; Giardinelli, Mempo: comp.
Leer la Argentina : Cuyo y Centro. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología:
Eudeba, 2004. 142 p. v. 5
NOTAS: Plan Nacional de Lectura
Resumen: Difunde antologías regionales de autores conocidos y no tan conocidos de nuestro país
ANTOLOGIAS; ARGENTINA; LITERATURA UNIVERSAL; ESCRITORES; ; CUENTOS; INICIACION LITERARIA;
SAN JUAN; MENDOZA; SAN LUIS; CORDOBA
INV. Nº: D 859
Bialet, Graciela: comp.; Giardinelli, Mempo: comp.
Leer la Argentina : Litoral. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología: Eudeba,
2004. 110 p. v. 6
NOTAS: Plan Nacional de Lectura
Resumen: Difunde antologías regionales de autores conocidos y no tan conocidos de nuestro país
ANTOLOGIAS; ARGENTINA; LITERATURA UNIVERSAL; ESCRITORES; ; CUENTOS; INICIACION LITERARIA;
SANTA FE; ENTRE RIOS
INV. Nº: D 860
Bialet, Graciela: comp.; Giardinelli, Mempo: comp.
Leer la Argentina : área metropolitana. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología:
Eudeba, 2004. 131 p. v. 7
NOTAS: Plan Nacional de Lectura
Resumen: Difunde antologías regionales de autores conocidos y no tan conocidos de nuestro país
ANTOLOGIAS; ARGENTINA; LITERATURA UNIVERSAL; ESCRITORES; ; CUENTOS; INICIACION LITERARIA;
BUENOS AIRES
INV. Nº: D 861
Fullan, Michael; Hargreaves, Andy
La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar.
Amorrortu, 1999. 183 p. SERIE: Agenda educativa. ISBN: 950-518-807-2
Buenos Aires:
Resumen: Propone el trabajo en equipo de acuerdo con las experiencias escolares de los autores, en sus
diversas realidades y concepciones; cuya consecuencia es la valoración del docente como sujeto de la
reforma
ROL DEL DOCENTE; CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE; TRABAJO EN EQUIPO; CULTURA; GESTION
INSTITUCIONAL; INTERACCION EDUCATIVA; REFORMA DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 862
García, Calos Marcelo: coord.; López Yáñes, Julián: coord.
Asesoramiento curricular y organizativo en educación. Buenos Aires: Ariel, 1999. 400 p.
Ariel educación. ISBN: 950-9122-66-1
SERIE:
Resumen: Describe las características, perfiles y funciones del asesor en diferentes ámbitos: como
orientador, inspector, formador, profesor de apoyo, formador de formadores. También aborda el
proceso de asesoramiento desde una doble perspectiva: curricular y organizativa. Describen técnicas y
estrategias de intervención del asesor en su trabajo de apoyo al desarrollo curricular y organizativo
ASESORES PEDAGOGICOS; ASESORAMIENTO DEL DOCENTE; FORMACION PROFESIONAL; OBJETIVOS
EDUCACIONALES; ORIENTACION EDUCATIVA; GESTION INSTITUCIONAL;
INV. Nº: D 863
Parra, Cecilia: coord.; Saiz, Irma: coord.
Didáctica de matemáticas : aportes y reflexiones.
Paidós educador; v. 112 ISBN: 950-12-2112-1
Buenos Aires: Paidós, 1999. 299 p.
SERIE:
Resumen: Presenta siete trabajos escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional
que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; ROL DEL DOCENTE; SOLUCION DE PROBLEMAS; CONCEPTOS
GEOMETRICOS; GEOMETRIA; CONCEPTOS NUMERICOS; PENSAMIENTO LOGICO; RAZONAMIENTO
ABSTRACTO; METODOS D E ENSEÑANZA; TECNICAS DIDACTICAS; FORMACION PROFESIONAL;
CONSTRUCTIVISMO; NIVEL PRIMARIO
INV. Nº: D 864
Calaf Masachs, Roser; Suárez Casares, Angeles; Menéndez Fernández, Rafael
Aprender a enseñar geografía. Barcelona: Oikos-Tau, 1999. 248 p.
ISBN: 84-281-0962-1
SERIE: Práctica en educación
Resumen: Presenta soluciones prácticas al trabajo cotidiano del profesor para diseñar la actividad
escolar. La obra está estructurada de la siguiente manera: una breve introducción del tema, un
desarrollo teórico-práctico y su ejemplificación
ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; METODOS DE ENSEÑANZA;
NIVEL PRIMARIO; NIVEL SECUNDARIO; DIDACTICA; EVALUACION EDUCATIVA
INV. Nº: D 865
Moll, Luis C.: comp.
Vygotsky y la educación : connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la
educación. Buenos Aires: Aique, 1993. 493 p. ISBN: 950-701-215-X
NOTAS: Contiene referencias bibliográficas e índice de nombres
Resumen: Presenta una compilación de distintos autores sobre el pensamiento de Vygotsky sobre
educación
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; DESARROLLO COGNOSCITIVO; ROL DEL DOCENTE; PROCESOS
MENTALES SUPERIORES; PAPEL DEL LENGUAJE; ENSEÑANZA D E LA LECTURA; ENSEÑANZA D E LA
ESCRITURA; RELACIONES ENTRE PARES; PSICOLOGIA COGNITIVA
INV. Nº: D 866
Benlloch, Montse
Ciencias en el parvulario : una propuesta psicopedagógica para el ámbito de experimentación.
Buenos Aires: Paidós, 1998. 136 p. SERIE: Paidós educador; v. 103. ISBN: 950-12-2103-2
Resumen: Presenta un modelo ejemplificado con algunas experiencias, donde se propone animar a los
maestros a actuar y a observar a los párvulos en su conducta de exploración y de comprensión del
mundo físico, desde el ángulo del significado cognoscitivo de sus acciones e intercambios
EDUCACION INICIAL; NIVEL INICIAL; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; DESARROLLO COGNOSCITIVO;
PSICOPEDAGOGIA
INV. Nº: D 867
Doval, Luis
Tecnología. Más acá de la computadora : Una propuesta sobre educación tecnológica para
maestros de EGB1. Buenos Aires: Santillana, 1998. 116 p. SERIE: Aula XXI. ISBN: 950-46-0618-0
Resumen: Presenta el análisis de experiencias de educación tecnológica cuyo objetivo es que el docente
diseñe dispositivos que permitan a los alumnos acercarse con interés a la cultura tecnológica
TECNOLOGIA EDUCATIVA; METODOS DE ENSEÑANZA; EXPERIENCIA EDUCACIONAL; ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE; PRIMER CICLO DE LA EGB
INV. Nº: D 868
Bertrand, Olivier
Evaluación y certificación de competencias y cualificaciones profesionales. París: Unesco, IIPE, 1997
131 p. SERIE: IBERFOP; 4 ISBN: 92-803-3184-1
Resumen: Esta obra intenta ofrecer una visión sobre evaluación y certificación de competencias y
cualificaciones profesionales de conjunto que incluye los países en transición de la Europa central y los
que están en vías de desarrollo
FORMACION PROFESIONAL; COMPETENCIAS; PROGRAMAS DE FORMACION; MERC ADO DE TRABAJO;
EDUCACION Y EMPLEO; TRABAJO
INV. Nº: D 869
Rico, Luis: coord.; Castro, Encarnación; Castro, Enrique; Coriat, Moisés; Marín, Antonio; Puig, Luis;
Sierra, Modesto; Socas, Martín
La educación matemática en la escuela secundaria. Barcelona: I.C.E., 1997. 254 p.
Cuadernos de Formación del Profes orado; 12. ISBN: 84-85840-65-8
SERIE:
Resumen: Proporciona al profesor de Matemáticas una serie de herramientas conceptuales que le
ayuden en el diseño, organización y gestión de las unidades didácticas para su enseñanza
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICAS; CURRICULO; APRENDIZAJE; DIFICULTADOS EN EL
APRENDIZAJE; RECURSOS EDUCACIONALES; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EDUCACION SECUNDARIA;
CONTENIDOS CURRICULARES; NIVEL MEDIO
INV. Nº: D 870
Souto González, Xosé M.
Didáctica de la geografía : problemas sociales y conocimiento del medio. Barcelona: Ediciones del
Serbal, 1999. 401 p. SERIE: La estrella polar; 11. ISBN: 84-7628-220-6
Resumen: Se presenta esta obra que aborda la disciplina como un tipo de conocimiento que favorece la
comprensión de otras culturas y permite contrastar las diversas maneras de relacionarse el ser humano
con el ambiente social y natural
ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA; ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; REFORMA DE LA EDUCACIÓN;
DIDACTICA; EDUCACION GENERAL BASICA; INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROYEC TOS CURRICULARES
INV. Nº: D 871
Gorrochotegui, Alfredo Antonio
Manual de liderazgo para directivos escolares : compendio de autores y modelos. Madrid: La
Muralla, 1997. 166 p. SERIE: Aula abierta ISBN: 84-7133-673-1
Resumen: Presenta un acercamiento que facilita la comprensión del complejo fenómeno del liderazgo
como eficaz herramienta de apoyo en la gestión y organización de la vida escolar
LIDERAZGO; ADMINISTRACION ESCOLAR; DIRECTORES DE ESCUELA
INV. Nº: D 872
Kamii, Constance; Jiménez, Begoña: trad.
Reinventando la aritmética II. Madrid: Visor, 1994. 220 p. SERIE: Aprendizaje; 84. ISBN: 84-7774084-4
Resumen: Presenta un nuevo método de la enseñanza de las matemáticas basadas en el constructivismo
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICA; ARI TMETICA; METODOS D E ENSEÑANZA;
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE;
JUEGOS
EDUCATIVOS;
OPERACIONES
MATEMATICAS;
CONSTRUCTIVISMO; TEST; NIVEL PRIMARIO
INV. Nº: D 873
Pompert de Valenzuela, María Cristina de
Historia de la educación primaria en el Chaco : 1872-1978. Resistencia, Chaco: Librería de la Paz,
2006. 127 p. ISBN: 987-1224-20-6
Resumen: Se presenta este trabajo que establece etapas bien definidas: la primera abarca el período de
1872-192 en la que se destaca la creación de la Inspección General de Territorios; la segunda se
extiende entre 1921-1951 en la cual se sobresale la creación de escuelas debido al aumento de la
población escolar y la tercera abarca 1952-1978 período importante ya que se sanciona la ley de
educación de la provincia del Chaco
HISTORIA DE LA EDUCACION; CHACO; NIVEL PRIMARIO; ESCUELAS; JARDINES DE INFANTES; DOCENTES;
BIBLIOTECAS; ANALFABETISMO
INV. Nº: D 874
Romero, Francisco
Culturicidio : historia de la educación argentina (1966-2004). Resistencia, Chaco: Librería de La
Paz, 2007. 189 p. ISBN: 987-21736-4-8
Resumen: Presenta esta obra que abre numerosas vías para pensar acerca de la naturaleza de la
universidad y la misión de sus protagonistas ligadas a la historia política de la República
HISTORIA DE LA EDUCACION; ARGENTINA; UNIVERSIDADES; CULTURA; VALORES; POSITIVISMO
INV. Nº: D 875
Vidal, Mario
Napalpí : la herida abierta. Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2006. 48 p. ISBN: 987-1224-14-1
Resumen: Se presenta esta obra como un himno al martirio vividos por nuestros aborígenes tobas y
mocovíes por reclamar derechos y dignidad
ABORIGENES; CHACO; HISTORIA DEL CH ACO; POBLACION ABORIGEN
INV. Nº: D 876
Miranda, Guido
Tres ciclos chaqueños (crónica histórica regional). Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2005. 340p.
ISBN: 987-21736-0-5
Resumen: Se presenta la obra dividida en tres ciclos: fundación, tanino y algodón relatada en una
narrativa de excelencia, con descripciones abigarradas de matices y con el uso exquisito del lenguaje y
relatos vívidos de la historia de la provincia del Chaco
HISTORIA DEL CHACO; CHACO
INV. Nº: D 877
Neveleff, Julio
Guardianes, solteronas y preservadores : pasado, presente y futuro de los bibliotecarios.
Resistencia, chaco: Librería de La Paz, 2006. 330 p. ISBN: 987-1224-19-2
Resumen: Examina la concepción existente en el imaginario colectivo de la profesión bibliotecaria y de
quienes la ejercen, con la intención de apreciar el papel que jugaron a través del tiempo y cuál les tocará
ejercer en el futuro
BIBLIOTECARIOS; ROL DEL DOCENTE; BIBLIOTECAS
INV. Nº: D 878
Molfino, Miguel Angel
Prosas escogidas. Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2006. 116 p. ISBN: 987-1224-18-4
NOTAS: Selección, edición y prólogo de Mempo Giardinelli
Resumen: Presenta narraciones sobre la vida y costumbres del Chaco
LITERATURA; NARRATIVA; CUENTOS; CHACO
INV. Nº: D 879
Azzetti, Héctor
Discurso y visión de mundo de las generaciones literarias argentinas de los '60, '70 y '80 : la novela.
Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2006. 185 p.; v.1: década del 60. ISBN: 987-1224-16-8
Resumen: Se presenta este libro que condensa l primera parte de un riguroso estudio sobre la novela
argentina de la década del 60
NARRATIVA; LITERATURA ARGENTINA; ARGENTINA; NOVELA; POESIA; ANALISIS LITERARIO; SIGLO XX
INV. Nº: D 880
Bardaro, Martha
Qué es la antropología filosófica? : introducción a una filosofía de lo cotidiano. Resistencia, Chaco:
Librería de La Paz, 2006. 205 p. ISBN: 987-1224-15-X
Resumen: Presenta una introducción sobre que es la antropología filosófica mostrando al hombre en el
contexto del universo del cual surge y al cual se trata ver como una totalidad armónicamente integrada
e inacabada y abierto a otras realidades con las cuales mantiene lazos de índole ontológica
ANTROPOLOGIA; FILOSOFIA; ONTOLOGIA
INV. Nº: D 881
Gómez Lestani, Eduardo
Los envenenados y los ritos. Resistencia, Chaco: Librería de La Paz, 2006. 192 p. ISBN: 987-122417-6
Resumen: Se presenta esta obra como una épica de la salvación y de la desgracia del hombre sujeto a la
fuerza de lo sobrenatural y al misterio de la creación en una geografía hostil pero también
compensadora, como la vida misma
MITOLOGIA; RELATOS; CHACO; CULTURA
INV. Nº: D 882
McKenna, Bernard; Nevo, David; Stufflebeam, Daniel; Thomas, Rebecca
Guía profesional para la mejora de los sistemas de evaluación del profesorado.
Madrid :
Mensajero: OEA, 1998. 158 p. SERIE: Recursos e instrumentos psico-pedagógicos; 26. ISBN: 84-2712187-3
NOTAS: Contiene modelos de evaluación
Resumen: Presenta la importancia de la evaluación del profesorado para lograr una educación de
calidad
EVALUACION; EVALUACION DEL DOC ENTE; MEJORA DE LA EDUCACION; CALIDAD DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 883
Comité Conjunto de Estándares para la Evaluación Educativa
Estándares para la evaluación de programas. Madrid: Mensajero: OEA, 1998. 185 p.
Recursos e instrumentos psico-pedagógicos; 21 ISBN: 84-271-2151-2
SERIE:
NOTAS: Contiene glosario de términos utilizados
Resumen: Se presenta esta obra como un instrumento de apoyo a profesionales y prácticos del campo
evaluativo en general y el educativo en particular
EVALUACION; EVALUACION DEL PROGRAMA; EVALUACION EDUCATIVA; TECNICAS DE EVALUACION,
PTOGRAMAS
INV. Nº: D 884
Barros de Dellamea, irma Isabel
La Escuela Normal Sarmiento : patrimonio cultural de la Provincia del Chaco. Resistencia, Chaco:
Meana & Meana Impresores, 2004. 68 p. ISBN: en trámite
NOTAS: E.N.S. Nº 87 "Escuela Normal Sarmiento"
Resumen: Se presenta esta obra actualizada como un aporte para la historia de la educación de la
Provincia del Chaco
HISTORIA DE LA EDUCACION; CHACO; ESCUELAS NORMALES; FORMADORES DE DOCENTES;
INSTITUCIONES EDUCACIONALES
INV. Nº: D 885
Filmus, Daniel: comp.
1er. Congreso Iberoamericano de Educación : Las transformaciones educativas. Tres desafíos:
democracia, desarrollo e integración. Buenos Aires: Troquel, 1998. 472 p. ISBN: 950-16-3088-9
Resumen: Se presenta las exposiciones realizadas por reconocidos especialistas iberoamericanos
durante el Congreso. La propuesta de esta publicación es ofrecer a todas las personas el rico acervo
académico al que accede la OEI para el asesoramiento de muchos de sus programas y proyectos
DEMOCRACIA; MODERNIDAD; PROBLEMAS EDUCACIONALES; EDUCACION EN VALORES; VALORES;
ETICA; EDUCACION Y DESARROLLO; EDUCACION Y EMPLEO; TRABAJO; EDUCACION PERMANENTE; SIGLO
VEINTIUNO; TRANSFORMACION EDUC ATIVA; TRANSFORMACION CURRICULAR; CAMBIO EDUCATIVO;
AMERICA LATINA; FORMACION PROFESIONAL
INV. Nº: D 886
Danielson, Charlotte; Abrutyn, Leslye
Una introducción al uso del portafolios en el aula. México: Fondo de Cultura Económica, 1999 112p.
ISBN: 950-557-303-0
Resumen: Se presenta esta guía práctica que representa un útil recurso para educadores que deseen
iniciarse en el uso del portafolios en el aula.
PROYECTOS DEL ALUMNO; METODOS DE EVALUACION; TAREAS ESCOLARES; ACTIVIDADES DE LA CLASE;
PARTICIPACION DEL ALUMNO; AUTOEVALUACION; EVALUACION DEL ALUMNO; ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
INV. Nº: D 887
Fundación Menpo Giardinelli
El fomento del libro y la lectura; 1: propuestas y reflexiones 2000-2001. Resistencia, Chaco: Meana
Editores, 2001. 179 p. ISBN: 987-98914-0-6
Resumen: Se presentan las propuestas presentadas durante el 5to. Foro Internacional por el Fomento
del Libros y la Lectura
LECTURA; HABITOS DE LECTURA; BILINGUISMO; ALFABETIZACION; LENGUA; NARRACION; LITERATURA;
LITERARURA INFANTIL; REUNIONES
INV. Nº: D 888
Fundación Mempo Giardinelli
El fomento del libro y la lectura; 2 : propuestas y reflexiones 1996-1999. Resistencia, Chaco: Meana
impresores, 2001. 155 p. ISBN: 987-98914-1-4
Resumen: Presenta antología de textos leídos y discutidos en los foros internacionales por el fomento
del Libro y la Lectura
LECTURA; LIBRO DE TEXTO; ANTOLOGIAS; HABITOS DE LECTURA; LITERATURA; BIBLIOTECAS;
ESCRITURA; LITERATURA INFANTIL; REUNIONES
INV. Nº: D 889
Lipman, Mattew; Sharp, Ann Margaret; Oscanyan, Frederick
La filosofía en el aula. Madrid: Ediciones de la Torre, 1998. 380 p.
Quirón; 31. ISBN: 84-7960-224-4
SERIE: Proyecto Didáctico
Resumen: Se presentan una propuesta educativa alternativa proporcionando nuevas y sugerentes ideas
a todos los que se dedican a la enseñanza de la filosofía en el aula. Los creadores del método exponen
con detalle sus fundamentos teóricos y sus implicaciones prácticas
FILOSOFIA; DINAMICA DE GRUPO; JUEGOS EDUCATIVOS; ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; EVALUACION;
ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA; OBJETIVOS EDUCACIONALES; EDUCACION SECUNDARIA; CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
INV. Nº: D 890
Bueno Martín, Manuel: coord.; Toro Bueno, Salvador: coord.
Deficiencia visual : aspectos psicoevolutivos y educativos.
Educación para la diversidad. ISBN: 84-87767-20-6
Málaga: Aljibe, 1994. 336 p. SERIE:
NOTAS: Incluye trabajos de diversos autores
Resumen: Se presenta esta publicación que pretende contribuir a hacer más viable la educación
integrada de las personas con minusvalía visual, sobre todo en el marco escolar, aportando, desde un
enfoque teórico práctico, un recorrido por diversos aspectos relacionados con las personas de baja
visión y ciegos y con la intervención educativa que abarque habilidades favorecedoras de los ámbitos
académicos y de la vida diaria
EDUCACION ESPECIAL; EDUCACION DE CIEGOS; CIEGOS; PSICOLOGIA DE LA EDUCACION; PSICOTERAPIA;
ATENCION A LA DIVERSIDAD; CONTENIDOS CURRICULARES; DIDACTICA
INV. Nº: D 891
Por una ciudadanía solidaria y comprometida con la comunidad. Foro educativo: escuela
ciudadana y ciudad educadora. Buenos Aires: CIAS, 2005. ISBN: 987-96577-1-3
Resumen: Presenta conferencias, paneles y talleres surgidos en el foro educativo donde se
intercambiaron experiencias y diversos acercamientos sobre el rol que tanto la escuela, como la
ciudadanía, en sus diversos ámbitos oficiales y privados, hacen en lo relativo a la gestación y formación
de lo que hoy se llama "nueva ciudadanía"
REUNIONES; CIUDADANI A; CULTURA; PARTICIPACION DEL CIUDADANO; PAPEL DE LA ESCUELA;
COMUNIDAD EDUCATIVA; VALORES; ENSEÑANZA EN VALORES;
SOLIDARIDAD; MEDIOS DE
COMUNICACION; TECNOLOGIA; SIGLO VEINTE; DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION; EDUCACION
AMBIENTAL
INV. Nº: D 892
Pipkin Embón, Mabel
La lectura y los lectores : ¿cómo dialogar con el texto? Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 1998.
205 p. SERIE: Educación. ISBN: 950-808-194-5
Resumen: Presenta una contribución en la búsqueda de maneras de trabajar en la escuela para que
todos los alumnos aprendan a leer, no a descifrar textos escolares sino a leer
LECTURA; INICIACION EN LA LECTURA; DIFICULTAD EN LA LECTURA; LECTURA EN VOZ ALTA; LIBROS DE
TEXTO; COMPRENSION LECTORA
INV. Nº: D 893
Fourez, Gérard; Englebert-Lrcompte, Veronique: col.; Grootaers, Dominique: col.; Mathy, Philippe,
Math; Tilman, Francis: col.
Alfabetización científica y tecnológica : acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias.
Buenos Aires: Colihue, 1997. 249 p. SERIE: Nuevos Caminos. ISBN: 950-581-637-5
Resumen: Analiza la evolución histórica de la relación entre ciencias y tecnologías sintetizando las
principales posturas; propone el concepto de islote de racionalidad para encarar multidisciplinariamente
proyectos particulares en contextos concretos. Desde un enfoque constructivista, cuestiona los criterio
que guían las historias de las ciencias y sintetiza sus bases epistemológicas
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; TECNOLOGIA; FORMACION INTERDISCIPLINARIA; CRISIS DE LA EDUCACION;
COMPETENCIAS; ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGIA; SOCIEDAD DE LA INFORMACION; EDUCACION
TECNOLOGICA
INV. Nº: D 894
Pozo Municio, Juan Ignacio: coord.; Pérez Echeverría, María del Puy; Domínguez Castillo, Jesús; Gómez
Crespo, Miguel Angel; Postigo Angón, Yolanda
La solución de problemas. Buenos Aires: Santillana, 1999. 230 p. SERIE: Aula XXI; 57. ISBN: 95046-0460-9
Resumen: La enseñanza basada en la solución de problemas supone fomentar en los alumnos el
dominio de las habilidades y estrategias que les permitan aprender a aprender, así como la utilización de
los conocimientos disponibles para dar respuesta a situaciones cambiantes y distintas
METODOS DE ENSEÑANZA; DIDACTICA; ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LAS
MATEMATICAS; SOLUCION DE PROBLEMAS; APRENDIZAJE; CONENIDOS PROCEDIMENTALES;
ESTRATEGIAS DIDACTICAS; ENSEÑANZA
INV. Nº: D 895
Lomas, Carlos: ed.
La vida en las aulas : memoria de la escuela en la literatura. Buenos Aires: Paidós, 2003. 480 p.
SERIE: Libros singulares ISBN: 950-12-5101-2
Resumen: Ofrece 132 textos sobre los contextos escolares, textos de las literaturas canónicas, de la
literatura infantil y juvenil y de las actuales generaciones de narradores y poetas
ANTOLOGIAS; EDUCACION; ESCRITORES; ESCUELAS PRIMARIAS; LITERATURA INFANTIL; MEMORIAS;
LITERATURA JUVENIL
INV. Nº: D 896
Jacinto, Claudia: coord.
¿Educar para qué trabajo? : discutiendo rumbos en América Latina. Buenos Aires: La Crujía, 2004.
403 p. ISBN: 987-1004-73-7
Resumen: Este libro intenta contribuir con esta tarea examinando los problemas y algunas estrategias
relacionadas con la educación secundaria y terciaria, el desarrollo local y las políticas de inserción de los
jóvenes. Apunta a generar un "diálogo de saberes" que procure desde la reflexión crítica visualizar
nuevos rumbos para América Latina
MERCADO DE TRABAJO; EDUCACION PARA EL TRABAJO; EMPLEO DE LOS JOVENES; EDUCACION
SECUNDARIA; NIVEL TERCIARIO
INV. Nº: D 897
Atorresi, Ana
Lengua y literatura : los estudios semióticos : el caso de la crónica periodística. Buenos Aires:
Conicet, 1996. 286 p. SERIE: Prociencia Conicet. ISBN: 950-687-025-X
Resumen: Este libro es fundamentalmente una muestra de las posibilidades de aplicación de los
estudios semióticos, en el campo de la comunicación de masas, con miras a formar lectores críticos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; APRENDIZAJE; PERIODISMO; AC TIVIDADES DE LA CLASE; RECURSOS
LITERARIOS; SEMIOTICA; TEORIA LINGUISTICA; FORMACION DE DOCENTES; ENSEÑANZA DE LA LENGUA;
EDUCACION A DISTANCIA; ANALISIS DEL DISCURSO
INV. Nº: D 898
Aguilar Luciana y otros
La escuela media en foco : indagaciones sobre conciencia y política, lectura y escritura y formación
para el trabajo. Buenos Aires: Ministerio de Educación, 2008. 320 p. ISBN: 978-987-549-386-5
Resumen: Presenta los resultados de un estudio realizado en seis escuelas de nivel medio de la ciudad
de Buenos Aires durante el año 2006. El mismo abordó la formación que promueve la escuela media en
torno a la convivencia y la política, a las prácticas de lectura y escritura y al trabajo
BUENOS AIRES; EDUCACION MEDIA; CONVIVENCIA ESC OLAR; LEGISLACION EDUCACIONAL; LECTURA;
ESCRITURA; FORMACION PARA EL TRABAJO; EDUCACION Y EMPLEO; DESIGUALDADES REGIONALES;
DESFAVORECIDOS EDUCACIONALES; DESFAVORECIDOS SOCIALES; PROYECTO EDUCATIVO
INV. Nº: D 899
Buenos Aires; Secretaría de Educación
1er. Seminario taller internacional de educación : escuela: producción y democratización del
conocimiento. Buenos Aires: Secretaría de Educación, 2005. 162 p. ISBN: 987-549-295-7
Resumen: Ofrece al público en general las disertaciones de los conferencistas, panelistas y talleristas
para continuar con la estrategia de hacer público el conocimiento
DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUC ACION; SEMINARIOS; ESCUELAS; CONOCI MIENTO; INFORMACION;
CAMBIO EDUC ATIVO; DOCENTES; COLOMBI A; BRASIL; ARGENTINA; PRACTICA PED AGOGICA;
DESFAVORECIDOS EDUCACIONALES; INVESTIGACION EDUCACIONAL
INV. Nº: D 900
Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo
Hacia una Argentina sin discriminación : informe de gestión, septiembre 2005 / diciembre 2007.
Avances en la implementación del Plan Nacional contra la Discriminación. Buenos Aires: INADI, 2008.
323 p. ISBN: 978-987-22203-5-8
NOTAS: Contiene legislación nacional sobre el tema
Resumen: Este informe presenta un amplio conjunto de acciones, programas y políticas desarrolladas
por el Estado Nacional en materia de lucha contra la discriminación y en favor de la promoción de las
diversidades
ARGENTINA; DISCRIMINACION; RACISMO; LEGISLACION; DERECHOS DEL NIÑO; DISCAPACIDAD; PUEBLO
INDIGENA
INV. Nº: D 901
Neirotti, Nerio
De la experiencia escolar a las políticas publicas : proyectos locales de equidad educativa en cuatro
países de América. Buenos Aires: Instituto Nacional de Planeamiento de la Educación IIPE-UNESCO,
2008. 296 p. ISBN: 978-987-1439-46-1
Resumen: Presenta el análisis transversal de siete experiencias promovidas en cuatro países de la
región, elaborado luego de haberse realizado una evaluación externa
EXPERIENCIA EDUCACIONAL; CONOCIMIENTO; DESFAVORECIDOS SOCIALES; POBREZA; COLOMBIA;
CHILE; PERU; ARGENTINA; PROYECTO EDUCATIVO; AMERICA LATINA; EQUIDAD; IGUADAD DE
EDUCACION; IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
INV. Nº: D 902
IIPE; UNESCO
Escuelas por el cambio : un aporte para la gestión escolar. Buenos Aires: Fundación Compromiso,
2007. 78 p. ISBN: 978-987-97057-7-3
Resumen: Presenta una síntesis de los actuales modelos y paradigmas en el campo de la gestión escolar
y sintetiza los principales resultados del estudio de evaluación del programa Escuelas por el Cambio
desarrollado por IIPE-UNESCO
GESTION EDUCACIONAL; ARGENTINA; CAMBIO EDUCATIVO; ESCUELAS; PROGRAMAS D E EDUCACION
INV. Nº: D 903
Tedesco, Juan Carlos y otros
Las TIC: del aula a la agenda política. Buenos Aires: IIPE: OEA: UNIEF, 2008. 156 p. ISBN: 978-92806-4287-2
Resumen: Presenta ponencias del Seminario Internacional cómo las TIC transforman las escuelas
ARGENTINA; SEMINARIOS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; TECNOLOGIA DE LA INFORMACION;
ENSEÑANZA; APRENDIZAJE
INV. Nº: D 904
Gluz, Nora
La construcción socioeducativa del becario : la productividad simbólica de las políticas sociales en la
educación media. Buenos Aires: UNESCO: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación,
2006. 207 p. ISBN: 987-20149-3-0
Resumen: Estudia la productividad simbólica del becario en la cotidianeidad escolar y la forma en que
redefine los modos de selectividad social en la escuela. Analiza las distancias y diferencias que existen
entre el contenido y el sentido de estas construcciones subjetivas y los significados formales y
manifiestos tal como se expresan en las leyes, reglamentos y programas de políticas educativas
compensatorias en la Argentina de los 90
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; ESTUDIANTES; BECAS; PROGRAMAS DE EDUCACION; POLITICA
EDUCATIVA; DESIGUALDAD SOCIAL; EDUCACION SECUNDARIA
INV. Nº: D 905
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : lengua 1, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires,
MECyT, 2006. 139 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
LENGUAJE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP; EDUCACION
BASICA
INV. Nº: D 906
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : lengua 2, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires:
MECyT, 2006. 149 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
LENGUAJE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP; EDUCACION
BASICA
INV. Nº: D 907
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : lengua 3, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires,
MECyT, 2006. 145 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
LENGUAJE; ENSEÑANZA DE LA LENGUA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP; EDUCACION
BASICA
INV. Nº: D 908
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias naturales 1, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos
Aires, MECyT, 2006. 143 P.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
CIENCIAS NATURALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 909
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias naturales 2, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos
Aires, MECyT, 2006. 177 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
CIENCIAS NATURALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 910
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias naturales 3, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos
Aires, MECyT, 2006. 161 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
CIENCIAS NATURALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 911
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : matemática 1, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires,
MECyT, 2006. 116 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 912
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : matemática 2, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires,
MECyT, 2006. 145 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 913
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : matemá tica 3, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos Aires,
MECyT, 2006. 139 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 914
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : matemática 5, segundo ciclo EGB/nivel primario. Buenos
Aires, MECyT, 2007. 183 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
MATEMATICAS; ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS; SEGUNDO CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO;
NAP; EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 915
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias sociales 1, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos
Aires, MECyT, 2006. 113 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA CINENCIA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 916
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias sociales 2, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos
Aires, MECyT, 2006. 110 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza-aprendizaje
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA CINENCIA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 917
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias sociales 3, primer ciclo EGB/nivel primario. Buenos
Aires, MECyT, 2006. 124 p.
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
CIENCIAS SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA CINENCIA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 918
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Núcleos de aprendizaje prioritarios : tecnología, primer ciclo de la EG/nivel primario. Buenos Aires,
MECyT, 2007. 79 p. SERIE: Cuadernos para el aula
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
NIVEL PRIMARIO; TECNOLOGIA; TECNOLOGIA EDUC ACIONAL; AC TIVIDADES DE APRENDIZAJE; NAP
INV. Nº: D 919
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Núcleos de aprendizajes prioritarios : conocer los saberes de nuestros alumnos, evaluaciones
diagnósticas 1er. ciclo de la EGB/nivel primario para maestros, 2. Buenos Aires, MECyT, 2005 193 p.
Resumen: Presenta algunas herramientas para realizar una evaluación diagnóstica del grupo escolar con
el que trabaja el docente
ALUMNOS; PRUEBAS D E RENDIMIENTO; MATEMATICAS; LENGUAJE; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIAS
NATURALES; NAP
INV. Nº: D 920
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Núcleos de aprendizajes prioritarios : conocer los saberes de nuestros alumnos, evaluaciones
diagnósticas 1er. ciclo de la EGB/nivel primario para maestros, 3. Buenos Aires, MECyT, 2005. 197 p.
Resumen: Presenta algunas herramientas para realizar una evaluación diagnóstica del grupo escolar con
el que trabaja el docente
ALUMNOS; PRUEBAS DE RENDIMIENTO; MATEMATICAS; LENGUAJE; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIAS
NATURALES; NAP
INV. Nº: D 921
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Consejo Federal de Cultura y Educación
Núcleos de aprendizajes prioritarios : ciencias naturales 5, segundo ciclo EGB/nivel primario.
Buenos Aires, MECyT, 2007. 161 p. ISBN: 978-950-00-0582-1
Resumen: Presenta contenidos de enseñanza -aprendizaje
CIENCIAS NATURALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; PRIMER CICLO DE LA EGB; NIVEL PRIMARIO; NAP;
EDUCACION BASICA
INV. Nº: D 922
Argentina; Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Núcleos de aprendizajes prioritarios : conocer los saberes de nuestros alumnos, evaluaciones
diagnósticas 2do. ciclo de la EGB/nivel primario para maestros, 4. Buenos Aires, MECyT, 2006. 207 p.
Resumen: Presenta algunas herramientas para realizar una evaluación diagnóstica del grupo escolar con
el que trabaja el docente
ALUMNOS; PRUEBAS DE RENDIMIENTO; MATEMATICAS; LENGUAJE; CIENCIAS SOCIALES; CIENCIAS
NATURALES; NAP
INV. Nº: D 923
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación
Terminalidad de primaria para adultos a distancia : Ciencias y Tecnología, 1.
Ministerio de Cultura y Educación, 1997. 198 p. ISBN: 950-00-0044-X
Buenos Aires,
PLAN SOCIAL; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION A DISTANCIA; MATERIALES DE APOYO;
ENSEÑANZA TECNICA; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA; ENSEÑANZA TERMINAL; EDUCACION GENERAL
BSASICA; NEC ESIDADES BASICAS; RECURSOS NATURALES; RECURSOS; ARGENTINA
INV. Nº: D 924
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Educación General Básica para adultos. Modalidad semipresencial : Matemática, 2. Buenos Aires,
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f 245 p. ISBN: 950-00-0021-0
Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de la Matemática, por módulos y
cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo
ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;
EDUCACION A DISTANCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOS;
DOCENTES GUI AS; MATERIAL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO; ENSEÑANZA
DE LAS MATEMATICAS; MATEMATICAS
INV. Nº: D 925
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
Educación General Básica para adultos. Modalidad semipresencial : Ciencias Sociales, 1. Buenos
Aires, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, s.f. 202 p. ISBN: 950-00-0047-4
Resumen: Se presentan los contenidos a desarrollar para la enseñanza de las Ciencias Sociales, por
módulos y cada uno de ellos contiene sugerencias de como se debe realizar la evaluación del mismo
ARGENTINA; FORMACION POR MODULOS; EDUCACION DE ADULTOS; EDUCACION GENERAL BASICA;
EDUCACION A DISTANCIA; CONTENIDOS CURRICULARES; PROGRAMAS DE EDUCACION DE ADULTOS;
DOCENTES GUIAS; MATERI AL DE ENSEÑANZA PROGRAMADA; EVALUACION DEL ALUMNO; CIENCIAS
SOCIALES; ENSEÑANZA DE LA CIENCIA
INV. Nº: D 926
Mezzadra, Florencia; Bilbao, Rocío
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación : discusiones y opciones
de política educativa. Buenos Aires, CIPPEC, 2010. 110 p. ISBN: 978-987-1479-19-1
Resumen: Acerca a los gobiernos provinciales debates entorno a las políticas de introducción y/o
fortalecimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas.
Presenta una serie de opciones de política que han sido implementadas a nivel internacional o nacional,
y que consideramos valiosos antecedentes para las políticas provinciales en la temática.
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION; TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES; SOCIED AD DE LA
INFORMACION; CAMBIO TECNOLOGICO; INFORMATICA; POLITICAS DE EDUCACION; CHILE; URUGUAY;
ARGENTINA
INV. Nº: D 927
Cuento y poesía 2002. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2005. 103 p. SERIE:
Certamen Literario Provincial "Alfredo Veiravé". ISBN: 987-98399-3-5
Resumen: El resultado de los certámenes es siempre un libro de l iteratura que permite establecer un
diálogo con el autor, conectarnos con su palabra, descubrir su escritura, su mundo. Así van surgiendo
nuevos nombres que se suman a la nómina de autores chaqueños que con su diversidad enriquecen el
mapa literario de esta provincia
LITERATURA ARGENTINA; CH ACO; CUENTOS; POESIA; ANTOLOGIAS
INV. Nº: D 928
Cuento y poesía 2003. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2005 . 99 p. SERIE: Certamen
Literario Provincial "Alfredo Veiravé". ISBN: 987-21466-1-6
Resumen: El resultado de los certámenes es siempre un libro de literatura que permite establecer un
diálogo con el autor, conectarnos con su palabra, descubrir su escritura, su mundo. Así van surgiendo
nuevos nombres que se suman a la nómina de autores chaqueños que con su diversidad enriquecen el
mapa literario de esta provincia
LITERATURA ARGENTINA; CH ACO; CUENTOS; POESIA; ANTOLOGIAS
INV. Nº: D 929
Laurino, Julio Horacio
Visiones : poemas. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2004 . 96 p. SERIE: Certamen
Literario Provincial "Alfredo Veiravé". ISBN: 987-21466-0-8
NOTAS: Primer premio en Compilación de Poesías, año 2001
Resumen: Es un aporte a las letras chaqueñas, que incentiva a seguir apoyando el camino de la creación
literaria en nuestra provincia
LITERATURA ARGENTINA; CH ACO; POESIA; ANTOLOGIAS
INV. Nº: D 930
González, Esteban
A la mínima expresión. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2004. 71 p. SERIE: Certamen
Literario Provincial "Alfredo Veiravé". ISBN: 987-98399-1-9
NOTAS: Primer premio en Compilación de Poesías, año 2001
Resumen: Es un aporte a las letras chaqueñas, que incentiva a seguir apoyando el camino de la creación
literaria en nuestra provincia
LITERATURA ARGENTINA; CH ACO; POESIA; ANTOLOGIAS
INV. Nº: D 931
González, Esteban
Ciudad marginal. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2005 . 59 p.
Literario Provincial "Alfredo Veiravé". ISBN: 987-43-9592-3
SERIE: Certamen
NOTAS: Primer premio en Compilación de Poesías, año 2003
Resumen: Es un aporte a las letras chaqueñas, que incentiva a seguir apoyando el camino de la creación
literaria en nuestra provincia
LITERATURA ARGENTINA; CH ACO; POESIA; ANTOLOGIAS
INV. Nº: D 932
Rossi, Alicia Marina
Polvo humedecido. Resistencia, Chaco: Subsecretaría de Cultura, 2005. 77 p. SERIE: Certamen
Literario Provincial "Alfredo Veiravé". ISBN: 987-05-0205-9
NOTAS: Primer premio en Compilación de Poesías, año 2004
Resumen: Es un aporte a las letras chaqueñas, que incentiva a seguir apoyando el camino de la creación
literaria en nuestra provincia
LITERATURA ARGENTINA; CH ACO; POESIA; ANTOLOGIAS
INV. Nº: D 933
Cánepa, Rolando; Dosso, Mila; Meloni, Aledo Luis; Penchansky, Moisés; Matta, María Cristina; Sá
Fleitas, Rolando
Juntos. Resistencia, Chaco: Meana Impresores, 2005. 147 p. ISBN: 987-43-9748-9
Resumen: Presenta recopilación de prosas y poesía de autores chaqueños
LITERATURA ARGENTINA; CH ACO; CUENTOS; POESIA; ANTOLOGIAS
INV. Nº: D 934
Sánchez de Larramendy, Marta: coord.
Vascos notables del Chaco. Resistencia, Chaco: Gráfica Kracos, 2004. 226 p. ISBN: 987-21452-0-2
Resumen: EL Chaco sufrió un proceso migratorio que hoy lo define como un mosaico de razas, y en su
historia, si bien los vascos fueron mayoría, dejaron su impronta en el quehacer militar, político, cultural
y social
HISTORIA DEL CHACO; CHACO; BI OGRAFIAS
INV. Nº: D 935
Krawiec, Estanislado
La Oma. Resistencia, Chaco: Centro de Documentación e Información Educativa, 2007 . 23 p.
ISBN: 978-987-05-2200-03
Resumen: Esta pequeña lectura se presenta como un homenaje para aquellos gringos y criollos que
creyeron en este bendito suelo
HISTORIA DEL CHACO; CHACO; BI OGRAFIAS
INV. Nº: D 936
Echarri, Fabio Javier
Periodistas del Chaco : crónicas de vida. Resistencia, Chaco: Gráfica Kracos, 2003. 86 p. ISBN:
987-43-6633-8
Resumen: Presenta trece historias de periodistas destacados del medio, quienes con sus producciones
han contribuido a dar testimonio del quehacer provincial y reafirmar nuestra identidad
HISTORIA DEL CHACO; CHACO; BI OGRAFIAS; MEDIOS DE COMUNICACION SOCIAL; PERIODISMO
INV. Nº: D 937
Vallejos, Julian
Chaco : caídos en cumplimiento del deber 1885-1953.
106 p.
Resistencia, Chaco: Grafic Center, 1997.
Resumen: Presenta esta obra sobre el personal de la policía del Territorio Nacional del Chaco a efectos
de testimoniar con un elemento físico la memoria de quienes ofrendaron su vida en el cumplimiento del
deber en todos los tiempos y hasta 1953
HISTORIA DEL CHACO; CHACO
INV. Nº: D 938
Vallejo, César
Los heraldos negros.
Buenos Aires: Losada, 1998.
contemporánea; v. 138. ISBN: 950-03-0087-7
105 p.
SERIE: Biblioteca clásica y
Resumen: Presenta una compilación de poesías
LITERATURA; PERU; POESIA; LITERATURA CONTEMPORANEA; SIGLO VEINTE; MOD ERNISMO; POESIA
LIRICA
INV. Nº: D 939
Pérez, Graciela: comp.
Cuentos argentinos : antología para gente joven. Buenos Aires: Alfaguara, 1994.
950-511-159-2
159 p. ISBN:
Resumen: Presenta quince relatos que abarcan todos los registros y enfoques de un género fascinante.
Del humor al terror, del realismo a lo fantástico, cuentos escritos por argentinos de hoy que proponen el
camino de la imaginación, el juego y la aventura
LITERATURA ARGENTINA; ARGENTINA; ANTOLOGIAS; CUENTOS; NARRATI VA
INV. Nº: D 940
Gamarra, Enrique
Ruido de pájaros. Resistencia, Chaco: Dirección de Documentación e Información, 1983. 47 p.
Resumen: presenta recopilación de poesía.
LITERATURA ARGENTINA; CH ACO; POESIA; ANTOLOGIAS
INV. Nº: D 941
Almandoz, María Rosa; Beltrán LLavador, Francisco; Ferretti, Celso; Jódar Rico, Francisco J.; Tartuce,
Gisela; San Martín Alonso, Angel; Sinisi, Liliana; Vitar, Ana; Zibas, Dagmar M. L.
Gestión de innovaciones en la enseñanza media : Argentina, Brasil, España.
Santillana, 2008. 222 p. SERIE: Aula XXI. ISBN: 978-950-46-1789-1
Buenos Aires:
Resumen: Presenta reflexiones sutiles e inteligentes que contribuyen a enriquecer y ampliar el
repertorio de saberes sobre las formas de innovar
NIVEL MEDIO; ARGENTINA; BRASIL; ESPAÑA; ENSEÑANZA MEDIA; INNOVACIONES EDUCACIONALES;
POLITICAS DE EDUCACION; MEJORA DE LA EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCACION; OEI
INV. Nº: D 942
Vitar, Ana: coord.
Políticas de educación : razones de una pasión. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2006. 315 p. ISBN:
978-84-96571-31-0
Resumen: El presente volumen se encuentra en tres partes y responde al criterio de dotar de cierta
unidad a textos que, si bien en su conjunto se refieren a algunos de los muchos aspectos relevantes y
controversiales de las políticas, son abordados por sus autores desde distintas posiciones
POLITICAS DE EDUCACION; IGUALDAD EDUCATIVA
INV. Nº: D 943
Krotsch, Pedro; Atairo, Daniela
De la proliferación de títulos y el desarrollo disciplinario en las universidades argentinas. Buenos
Aires: Ministerio de Educación: Secretaría de Políticas Universitarias, UNESCO, IIPE, 2008. 118 p. ISBN:
978-987-1439-47-8
Resumen: Este libro se concentra en la problemática de la oferta académica bajo la forma en que ésta se
hace pública como oferta de títulos
UNIVERSIDADES; ENSEÑANZA SUPERIOR; TITULOS; PLANIFICACION DE LA UNIVERSIDAD; EDUCACION
SUPERIOR; ARGENTINA
INV. Nº: D 944
García de Fanelli, Ana
Contrato-programa: instrumento para la mejora de la capacidad institucional y la calidad de las
universidades. Buenos Aires: Ministerio de Educación: Secretaría de Políticas Universitarias, UNESCO,
IIPE, 2008. 109 p. ISBN: 978-987-1439-48-5
Resumen: El contrato-programa constituye un procedimiento de asignación de fondos del estado a las
universidades, en el marco de un compromiso financiero plurianual. En el texto se analiza su posible
inclusión como política pública en la Argentina
UNIVERSIDADES; EDUCACION SUPERIOR; CALIDAD DE LA EDUCACION; FRANCIA; ESPAÑA; ARGENTINA;
POLITICAS DE EDUCACION; FINANCIACION DE LA EDUCACION; PLANIFICACION DE LA UNIVERSIDAD
INV. Nº: D 945
Hernaiz, Ignacio: comp.; Sanjinéz Chávez, Erick: comp.; Villarán, Verónica: comp.
Educación y desarrollo: tensiones y perspectivas : reflexiones sobre experiencias en la región
andina.
Buenos Aires: IIPE: UNESCO, 2005. 348 p. SERIE: Conjuntos integrales de proyectos.
Fundación W. K. Kellogg ISBN: 987-20149-2-2
Resumen: Esta publicación recopila contribuciones presentadas durante los talleres realizados en Lima y
Cochabamba en el año 2004. Se analizaron temas tales como el diagnóstico educativa, equidad y la
calidad de la educación para el desarrollo local, la educación intercultural bilingue y los jóvenes como
protagonistas del cambio y el abandono escolar
EDUCACION Y DESARROLLO; POLITICAS DE EDUCACION; PROGRAMAS DE EDUCACION; PLANEAMIENTO
EDUCATIVO; CALIDAD DE LA EDUCACION
INV. Nº: D 946
Filmus, Diego; Serrani, Esteban
Desarrollo, educación y financiamiento : análisis de los canjes de deuda por inversión social como
instrumento de financiamiento extra-presupuestario de la educación. Buenos Aires: Ministerio de
Educación: OEI: UNESCO, 2009. 99 p. ISBN: 978-987-20266-8-4
Resumen: Este informe hace incapie en la necesidad de redoblar la voluntad política para profundizar
iniciativas innovadoras que buscan aliviar los obstáculos presupuestarios, como es el canje de deuda por
educación
DEUDA EXTERNA; FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION; EDUCACION Y D ESARROLLO
INV. Nº: D 947
OEI
La educación en valores en Iberoamérica . Foro iberoamericano sobre educación en valores.
Montevieo, Uruguay, 2 al 6 octubre 2000. Madrid: OEI, 2001. 161 p. ISBN: 84-7666-125-8
Resumen: Presenta los ensayos analizados en el Foro
EDUCACION EN VALORES; VALORES; TEMAS TRANSVERSALES; AMERICA LATINA; ESTRATEGIAS
EDUCACIONALES; DEMOCRACIA; EDUCACION MORAL; MEDIOS DE COMUNICACION
INV. Nº: D 948
Teregi, Flavia: coord.; Perazza, Roxana; Vaillant, Denise
Segmentación urbana y educación en América Latina : El reto de la inclusión escolar. Madrid:
Fundación Iberoamericana para la Educación, la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009. 193 p. SERIE: Educar
en ciudades. ISBN: 978-84-7666-211-3
Resumen: Analiza los resultados de seis investigaciones sobre políticas de aceleración de aprendizajes o
(re)ingreso a la escuela desarrolladas en otras ciudades de América Latina e incorpora los procesos de la
escolarización de las poblaciones vulnerabilizadas de las grandes ciudades
AMERICA LATINA; POLITICAS DE EDUCACION; INVESTIGACION EDUCACIONAL;
EDUCACION INCLUSIVA; SOBREEDAD
APRENDIZAJE;
INV. Nº: D 949
Mancedo, María Ester; Monteiro, Lucía
Programa de aulas comunitarias : Uruguay. Madrid: Fundación Iberoamericana para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009. 109 p. SERIE: Educar en ciudades. ISBN: 978-84-7666-208-3
Resumen: Se presenta el Programa de aulas comunitarias que es un modelo de cogestión entre el
Estado y la sociedad civil, que tiene como objetivo lograr una integración social y educativa de los
adolescentes que repitieron el primer año del ciclo básico de la educación media o nunca ingresaron a
este nivel educativo
URUGUAY; POLITICAS DE EDUCACION; PROGRAMAS COMUNITARIOS; APRENDIZAJE; EDUCACION
INCLUSIVA; SISTEMA EDUCATIVO; INTEGRACION ESC OLAR; INTEGRACION SOCIAL; NIVEL MEDIO
INV. Nº: D 950
Picardo Joao, Oscar; Libreros, Julián A. Victoria
Educación acelerada : El Salvador. Madrid: Fundación Iberoamericana para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (FIECC), 2009. 119 p. SERIE: Educar en ciudades. ISBN: 978-84-7666-205-2
Resumen: El estudio que se presenta caracteriza los componentes políticos, organizativos, pedagógicos
y técnicos del programa, realiza consideraciones de interés sobre los diferentes actores que intervienen
en el y efectúa un llamado de atención sobre la complejidad socioeconómica que representa cada niño y
joven que se encuentran en aulas de educación acelerada
POLITICAS DE EDUCACION; EL SALVADOR; APRENDIZAJE; EDUCACION INCLUSIVA; SISTEMA EDUCATIVO;
INVESTIGACION EDUCACIONAL; PROGRAMAS; ESTADISTICAS EDUCACIONALES; POBREZA; EDUCACION
BASICA; ESCOLARIDAD ACELERAD A
INV. Nº: D 951
Gutiérrez, Marybell; Puentes, Gloria
Aceleración del aprendizaje de la población vulnerable con extraedad : Bogotá (Colombia). Madrid:
Fundación Iberoamericana para la Educación, la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009. 167 p. SERIE:
Educar en ciudades. ISBN: 978-84-7666-206-9
Resumen: Se presenta el Programa que contribuye a mejorar el aprendizaje de los alumnos con
extraedad, originando cambios significativos en sus comportamientos sociales y favoreciendo la
convivencia. Produce impactos positivos en las políticas de reingreso y recuperación de los niños que
han sido desvinculado de la educación
COLOMBIA; POLITICAS DE EDUCACION; PROGRAMAS; APRENDIZAJE; EDUCACION INCLUSIVA; SISTEMA
EDUCATIVO; INTEGRACION ESCOLAR; INTEGRACION SOCIAL; DESFAVORECIDOS SOCIALES
INV. Nº: D 952
Loyo, Aurora; Calvo, Beatríz; Gómez, Claudia Mireya: colab.
Centros de transformación educativa : México D. F. Madrid: Fundación Iberoamericana para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009. 179 P. SERIE: Educar en ciudades. ISBN: 978-84-7666207-6
Resumen: S presenta el Centro de Transformación Educativa cuyo objetivo es generar una oferta
alternativa a la tradicional que responda a las necesidades específicas de los grupos poblacionales más
vulnerables, principalmente de niños y jóvenes hablantes de lengua indígena, personas con algún tipo
de discapacidad, adolescentes con hijos, jóvenes y adultos analfabetos y sin educación
MEXICO; POBREZA; EDUCACION C OMUNITARIA; EDUCACION
ALTERNATIVA; INVESTIGACION
EDUCACIONAL; SISTEMA
SOCIALES; DESFAVORECIDOS EDUCACIONALES; ABORIGENES;
DISCAPACITADOS
INV. Nº: D 953
Calvo, Gloria; Ortíz, Ana María; Sepúlveda, Elkin
La escuela busca al niño : Medellín (Colombia). Madrid: Fundación Iberoamericana para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (FIECC), 2009 129 p. SERI E: Educar en ciudades. ISBN: 978-847666-209-0
Resumen: Se presenta una estrategia que involucra una alianza interinstitucional y que ha logrado
grandes avances para garantizar el derecho a la educación de la población vulnerable
COLOMBIA; POLITICAS EDUCACIONALES; SISTEMA EDUCATIVO; INVESTIGACION EDUCACIONAL;
EDUCACION INCLUSIVA; ESTADISTICAS EDUCACIONALES
INV. Nº: D 954
Dussel, Inés; Quevedo, Luis Alberto
VI Foro Latinoamericano de Educación : Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos
ante el mundo digital. Buenos Aires: Santillana, 2010. 80 p. ISBN: 978-950-46-2252-9
NOTAS: 2 ejemplares
Resumen: Las reflexiones que se recogen en este libro tienen como propósito analizar cuál es la
situación del sistema educativo en relación con la expansión de las nuevas tecnologías, y cómo se está
respondiendo a los desafíos pedagógicos que estas plantean
ARGENTINA; NUEVAS TECNOLOGIAS; REUNIONES; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
INV. Nº: D 955
Mendoza, Mario
Nuestros símbolos en la patagonia : reglamentación, características y uso de cada uno de nuestros
símbolos nacionales y provinciales en la región patagónica. Santa Cruz: Aurelio Impresiones, 2010.
189p. ISBN: 978-987-05-7511-5
Resumen: Presenta la legislación nacional y provincial de los símbolos patrios, su uso y tratamiento
ARGENTINA; SIMBOLOS NACIONALES; HISTORIA ARGENTINA; BANDERA PROVINCIAL; LEGISLACION
INV. Nº: D 956
Capitanich, Jorge Milton
Chaco, el secreto de la Argentina : un ensayo histórico, político, económico y social. Resistencia:
Librería de la Paz, 2011. 241 p. ISBN: 978-987-1671-29-8
Resumen: Se presenta este ensayo cuyo propósito es llegar a cada chaqueño con un relato de su propia
historia, para conocer profundamente sus raíces y así poder construir la provincia que se merecen
CHACO; HISTORIA DEL CHACO; HISTORIA ARGENTINA; LEGISLACION; D ATOS ESTADISTICOS
INV. Nº: D 957
Jabonero, Mariano: coord.; Rivero, José: coord.
Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos. Madrid: OEI, 2009. 230 p. ISBN: 978-847666-193-2
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: Aborda algunas de las cuestiones clave para hacer frente a esos desafíos de futuro, como el
desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos, la
definición y aplicación de políticas integradas, las atención educativa a colectivos diferenciados, la
participación social y la evaluación de los aprendizajes
AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; ALFABETIZACION; EDUCACION BASICA; EDUCACION DE
ADULTOS; JOVENES
INV. Nº: D 958
Miret, Inés: coord.; Armendano, Cristina: coord.
Lectura y bibliotecas escolares. Madrid: OEI, 2009. 197 p. ISBN: 978-84-7666-200-7
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: Expertos debaten sobre algunos de los temas de mayor actualidad en relación con la lectura y
las bibliotecas escolares: desde las nuevas culturas juveniles o el funcionamiento del lector en red, hasta
la consideración de la escuela como una comunidad de estudio, el papel de los mediadores o las redes
de lectura y de bibliotecas escolares
AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; BIBLIOTECAS ESCOLARES; LECTURA
INV. Nº: D 959
Jiménez, Lucina: coord.; Aguirre, Imanol: coord.; Pimentel, Lucia G.
Educación artística, cultura y ciuda danía. Madrid: OEI, 2009. 179 p. ISBN: 978-84-7666-199-4
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: Ofrece una reflexión sobre el itinerario que deberían seguir las políticas públicas para
impulsar la educación artística, orientándose hacia la creación de una nueva ciudadanía que fortalezca el
conocimiento y el aprecio de las culturas de la región
AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; EDUCACION ARTISTICA; CULTURA; ARTE; POLITICAS DE
EDUCACION; FORMACION D E DOCENTES
INV. Nº: D 960
Blas, Francisco de Asís: coord.; Planells, Juan: coord.
Retos actuales de la educación técnico-profesional. Madrid: OEI, 2009. 156 p. ISBN: 978-84-7666201-4
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: El objeto de este libro es explorar el cómo, con qué instrumentos, mediante qué medidas, a
través de qué soluciones, de acuerdo con qué enfoques y estrategias deben implementarse las reformas
de los sistemas de educación técnica y profesional
AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; ENSEÑANZA
EDUCACION Y EMPLEO; EDUCACION PARA EL TRABAJO
TECNICA; FORMACION PROFESIONAL;
INV. Nº: D 961
Martín, Elena: coord.; Martínez Rizo, Felipe: coord.
Avances y desafíos en la evaluación educativa. Madrid: OEI, 2009. 181 p. ISBN: 978-84-7666-194-9
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: Este libro ofrece un panorama de los diversos niveles y ámbitos de la evaluación, destacando
los avances y los retos aún pendientes
AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; EVALUACION; APRENDIZAJE; EVALUACION EDUCATIVA;
PRACTICA DOCENTE
INV. Nº: D 962
Vélez de Medrano, Consuelo: coord.; Vaillant, Denise: coord.
Aprendizaje y desarrollo profesional docente. Madrid: OEI, 2009. 190 p. ISBN: 978-84-7666-198-7
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: Este libro se ha centrado en el desarrollo profesional docente para, a través de él, ofrecer una
amplia perspectiva sobre la situación de los docentes en Iberoamérica
AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; FORMACION DE DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL;
PRACTICA DOCENTE; FORMACION INICIAL DE DOC ENTES; DOCENTES
INV. Nº: D 963
Marchesi, Alvaro: coord.; Tedesco, Juan Carlos: coord.; Coll, César: coord.
Calidad, equidad y reformas en la enseñanza. Madrid: OEI, 2009. 170 p. ISBN: 978-84-7666-195-6
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: Analiza los retos actuales de la educación en Iberoamérica, la orientación de los cambios
necesarios, los desafíos que supone la diversidad, la interculturalidad y la equidad, el sentido de los
aprendizajes escolares y su evaluación, la centralidad de una educación para la ciudadanía democrática
y el papel de la institución escolar
AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; CALIDAD DE LA EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCAION;
ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; CAMBIO EDUCATIVO; EVALUACION
INV. Nº: D 964
Palacios, Jesús: coord.; Castañeda, Elsa: coord.
La primera infancia (0*6 años) y su futuro. Madrid: OEI, 2009. 135 p. ISBN: 978-84-7666-196-3
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: Analiza las condiciones sociales y educativas de la infancia iberoamericana. Ofrece un
panorama de las direcciones en que deben orientarse los cambios futuros que incluyen la perspectiva de
los derechos del niño, las respuestas integrales que respondan a características y necesidades locales, el
uso de metodologías de trabajo adecuado a la edad y la exigencia de calidad
AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; PRIMERA INFANICA; EDUCACION DEL NIÑO
INV. Nº: D 965
Carneiro, Roberto: coord.; Toscano, Juan Carlos: coord.; Días, Tamara: coord.
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Madrid: OEI, 2009. 181 p. ISBN: 978-84-7666199-0
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: Ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las nuevas
tecnologías y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC
AMERICA LATINA; METAS EDUCACIONALES; NUEVAS TECNOLOGIAS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
INV. Nº: D 966
Barros, Oscar Rosario; Espíndola, Emiliano Fredi
Bodas de oro del Consejo General de Educación de la Provincia del Chaco 1959-2009. Resistencia,
Chaco: Kram Impresiones, 2010. 275 p.
Resumen: Presenta la historia de la educación en la Provincia del Chaco, sus primeras escuelas, los
primeros docentes y una breve biografía de las personas que integraron el Consejo General de
Educación
CHACO; HISTORIA DE LA EDUCACION; BIOGRAFIAS
INV. Nº: D 967
Toro, Bernardo: coord; Tallone, Alicia: coord
Educación, valores y ciudadanía. Madrid: OEI, 2010. 262 p. ISBN: 978-84-7666-220-5
NOTAS: Metas educativas 2011
Resumen: Se presenta este libro que surge de la reflexión compartida por diversos autores
Iberoamericanos sobre el sentido de la educación en valores y para la ciudadanía en el mundo actual,
marcado por la globalización, la sociedad del conocimiento, las innovaciones científicas y tecnológicas y
las crecientes desigualdades. Su objetivo es suscitar el debate, la reflexión y el impulso a las políticas
públicas y a las acciones sociales que refuercen la formación de valores y el ejercicio de la ciudadanía
EDUCACION EN VALORES; VALORES; CIENCIA;
CIUDADANIA; DEMOCRACIA; CONVIVENCIA ESCOLAR
TECNOLOGIA;
ETICA;
MULTICULTURALISMO;
INV. Nº: D 968