Press Einstein (JUNIO 2014)

PRESEINSTEIN 2do. Quimestre 2013-2014
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Ilustración Daniel Espinosa 9no. EGB
ÍNDICE:
Visita de la delegación de académicos israelíes ……………………………….
2
Créditos
Proyectos de ciencias sobre energías limpias..................................................
3–4
Santiago Chávez
Coreografías 2014 ………………………………………………….……………………………
5-6
Emilia Jácome
Concurso intercolegial “Ana Frank” …………………………………………………….
7– 8
Stephy Rodas
Torneo AASSA y Liga QISSA 2013-2014 …………….……………………………….
8
Festival De Las Artes………….………………………………………………………………...
9
Concurso Nacional Intercolegial de Física 2014………………………………….
10 - 11
El Colegio se viste de los años 50 Musical “GREASE” …………………………
12
GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ PADRE DEL REALISMO MÁGICO …………..
13
Poema “Para mi bastas tú”…………………………………………………………………..
14
El Deporte ……... ……………………………………………………………………………………
15
Sección de entretenimiento ………………………………………………………………..
16
Isabella Duque
Doménica García
Coordinadora General
Verónica Heredia S.
Colaboraron en este número
Julia Álvarez
Editorial
Por Dra. Raquel Katzkowicz
Stefan Barsanti
Benjamín de la Calle
Daniel Espinosa
Nicole Garcés
El Einstein está de fiesta
Verónica Heredia
Este es un año para compartir alegrías en nuestro Colegio;
se percibe en toda su comunidad educativa la calidez del
festejo, la emoción de los recuerdos, la satisfacción de recibir los comentarios de una tarea bien hecha a lo largo de
todos estos años.
Dra. Raquel Katzkowicz
Este año el Einstein cumple 40 años de actividad educativa
ininterrumpida. Desde sus orígenes mucho ha cambiado en
nuestra Institución y en el mundo pero podemos valorar,
con admiración por nuestros fundadores, que nuestra visión y nuestros principios siguen siendo los mismos.
Nuestro compromiso sigue siendo ofrecer la mejor educación a nuestros estudiantes, buscando optimizar el potencial de cada uno de ellos a través de una propuesta educativa que celebra la diversidad y respeta al estudiante, sus
intereses, sus capacidades, sus sentimientos y sus valores
personales.
En este contexto se comprende la existencia de diversidad
de propuestas que respondan a estas altas expectativas,
entre otras, medios de expresión estudiantiles, tanto para
los niños de la Primaria como para los jóvenes de la Secundaria que les permita a aquellos que los aprecian y quieren
explorar en los mismos una excelente oportunidad para
hacerlo y a todos nosotros disfrutar de sus aportes.
Quiero felicitar al Club de Periodismo por este segundo
Preseinstein del año.
Carlos Molineros
Carolina Münchmeyer
Ivis Padilla
María Fernanda Palacios
Dayana Quevedo
Macarena Tobar
Edición
Soledad Córdova
CORRECCIÓN DE ESTILO
Julia Álvarez
Cecilia Benítez
------------------------------------------Directora General
Raquel Katzkowicz
Director de Secundaria
Jaqueline Urresta
Con afecto,
Raquel
------------------------------------------PRESEINSTEIN 2do. Quimestre 2013-2014
Visita de la delegación de académicos israelíes
El lunes 10 de febrero tuvimos el privilegio de recibir la
Estos embajadores culturales nos muestran un lado diferente
visita de una importante delegación de académicos israelíes
de Israel del que aparece en las noticias sobre guerra y conflictos.
de la Universidad Hebrea de Jerusalén, acompañados por el
Señor Eliyahu Yerushalmi, Embajador de Israel en Ecuador.
El Doctor Pablo Kizelsztein, Director del Departamento de la
División de la Universidad Hebrea de Jerusalén para el
Se despidieron de nosotros con el deseo de que esta visita
lleve
a más colaboraciones entre ambos Estados para
asegurar el futuro invirtiendo en la educación.
Adelanto y Relaciones Externas en América Latina, España y
Un grupo de estudiantes de la sección secundaria ofreció a
Portugal; el Profesor Danny Porath, Director del Centro The
la delegación un tour por nuestro colegio. En el recorrido,
Harvey M. Kreuger Family para la Nanociencia y la Nanotec-
los científicos pudieron observar los trabajos de ciencia de
nología y Director de Biomedicina Molecular del Instituto
7mo. EGB sobre el uso de energía alternativa. El tour
de Química de la misma Universidad y del Profesor Daniel
terminó en el Jai, Centro de Arte, donde los visitantes
Mandler, Vicedecano de Investigación del mismo Instituto de
fueron invitados a plantar un árbol como recuerdo de su
Química, fueron nuestros ilustres visitantes.
visita a nuestra institución.
Este distinguido grupo de académicos colaborará en el
Ecuador con el Proyecto Yachay de la Presidencia de la
República, específicamente en las áreas de Nanociencia y
Nanotecnología, una ciudad planificada en armonía con la
naturaleza para la generación del conocimiento, que está
siendo construida bajo estándares internacionales en el
noroccidente de la provincia de Imbabura, en la localidad
de San Miguel de Urcuquí.
El doctor Pablo Kizelsztein observó los trabajos de ciencia de
7mo. EGB sobre el uso de energía alternativa.
Isabella Duque/ 2do. BGU
Entrevista a Caro Munchmeyer Jefa Departamental de
Ciencias Experimentales
¿Para ti, qué es la energía alternativa?
Directivos del colegio, profesores y estudiantes junto con la delegación israelí.
El grupo consultor desea según Danny Porath, crear equipos de investigación que unan diferentes áreas de la ciencia
“para abordar los desafíos centrales” como la salud, el
medio ambiente, la agricultura, entre otros, ya que a través
de la ciencia se puede resolver cualquier situación, hasta
crear la paz puesto que “la ciencia es un lenguaje general
donde lo único que cuenta es la verdad”.
“La energía alternativa son opciones o formas de obtención de energía sin que se genere contaminación. Son energías limpias”
¿Qué importancia tiene dentro de la sociedad futura?
“La importancia que va a tener en el futuro va a ser disminuir la contaminación y destrucción del medio ambiente. Y que van a bajar
los costos.”
¿A tu criterio, cuál es la energía alternativa más adecuada
a generar?
“Depende del país en el que se deba generar. En el Ecuador por ejemplo, la más conveniente sería la energía hidráulica debido a que hay
varios sitios de obtención de la misma.”
¿Cuál fue la opinión de los académicos israelíes sobre los trabajos
realizados por 7mo. EGB?
“Les parecieron muy creativos., y consideraron muy importante que
los estudiantes de 7mo. EGB hayan tratado este tema en el Colegio
Alberto Einstein. “
Proyectos de ciencias sobre energías limpias
El martes 14 de febrero, los estudiantes de 8vo. EGB
realizaron una exposición acerca de los diferentes tipos de
energías renovables. En la exposición demostraron todo su
conocimiento sobre la aplicación de dichas energías y los
beneficios que ofrecen porque provienen del medio natural.
La energía eólica se obtiene
a través de las corrientes
de aire.
La energía cinética se obtiene a través de aerogeneradores.
Las diferentes energías renovables que expusieron nuestros
compañeros fueron: la energía solar (paneles solares), la
energía eólica (turbinas de conversión y maquinaria), la
energía hidroeléctrica (funcionamiento de
plantas hidro-
eléctricas) y la energía sonora.
Maqueta en representación de la energía eólica, elaborada por
los estudiantes de 8vo. EGB.
Test sobre las energías alternativas:
Con una línea une el gráfico con la energía correcta
Energía Geotérmica
Paneles solares
La energía solar se puede aprovechar de las radiaciones
electromagnéticas. Las diferentes tecnologías solares se
clasifican en pasivas o activas y también se dividen en una
Energía Cinética
sub-clasificación, en la que se encuentran las habilidades
para capturar, convertir y distribuir la energía solar.
Ciertas tecnologías solares usan paneles fotovoltaicos y
colectores térmicos.
Energía Sonora
Los estudiantes, representaron e hicieron una demostración
de cómo es que se produce esta energía. Explicaron en la
maqueta, realizada por ellos mismos, cómo funciona este
Energía Eólica
tipo de energía y también hablaron sobre el ciclo del agua.
El viento es uno de aquellos recursos que en determinados
lugares es abundante aunque variable y produce toda clase
de energía.
Energía Hidráulica
Energía Solar
Maqueta en representación de la energía solar.
En el 2011, el 3% de la energía generada en el mundo fue
energía eólica. Esta conversión de energía consiste en que la
energía cinética se transforma en energía mecánica y luego
en energía eléctrica.
La energía producida por el viento puede ser transformada
además en energía eléctrica, mecánica o térmica.
La energía hidroeléctrica, hidráulica o hídrica, se basa en
la obtención del potencial de las corrientes marinas, saltos
de agua.
Para obtener energía hidroeléctrica el agua pasa en caída
en dos niveles de cauce por unas turbinas. Esto transmite la
energía a un alternador, el cual la convierte en energía
Molino de agua para la obtención de la energía hidroeléctrica.
La energía sonora proviene de la emisión de las ondas
sonoras. Estas se obtienen de la energía del foco sonoro y
se propagan a las partículas del medio. A su vez de las
eléctrica.
partículas del medio se obtiene el flujo de la energía solar.
Las ventajas de esta energía radica en que es totalmente
Se puede observar en la foto el trabajo que realizaron los
estudiantes de este grado. Para demostrar este tipo de
energía utilizaron un secador de pelo que representa en
este caso el ruido que producen las ondas sonoras. Este
ruido a través de un pequeño motor ubicado en el gran
poste de la esquina de la maqueta, transforma la energía y
logra que se enciendan los postes de la carretera.
limpia: no emite gases, no produce emisiones tóxicas y no
causa ningún tipo de lluvia ácida. En este sentido es una
energía ecológica.
La ventaja económica radica en que su costo es mucho más
barato que el de los combustibles fósiles como el petróleo,
el carbón o el gas natural. Además representa un ahorro
para el Estado porque
no hay necesidad de importar
Felicitamos a los compañeros de 8vo. EGB y a su profesor
Armando Díaz.
combustibles de otros países.
Las desventajas de la energía hidroeléctrica es que cambia
los ecosistemas en el río, aguas abajo. El agua que sale de
las turbinas, prácticamente no tiene sedimento. Esto puede
dar como resultado, la erosión de las márgenes de los ríos.
Además, puede causar desbordamiento debido a que las
construcciones que
controlan el
flujo del agua ocupan
grandes cantidades de territorio, en dichas fuentes hidrográficas.
Para la representación del funcionamiento de esta energía,
los estudiantes realizaron un pequeño canal hecho de papel
aluminio por donde corría el agua y hacían girar un molino
que encendía, a su vez, la pequeña casita.
Maqueta en representación de la energía sonora.
Emilia Jácome y Santiago Chávez
9no. EGB
Maqueta en representación de la energía hidráulica,
Coreografías 2014
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La banda “Los
Pelucones” y
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Alejandra Ort
ega.
Las coreografías 2014 se realizaron en el gimnasio de la
institución el sábado 15 de marzo. Fue un evento auto
gestionado por el Consejo Estudiantil, con el generoso
patrocinio de franquicias y empresas reconocidas en el
país. Las coreografías se han organizando desde diciembre
de 2013. En este importante evento participaron invitados
especiales como coreógrafos especializados en el ámbito
estudiantil y una banda de exalumnos que conformaron el
jurado. Ana Cisneros, como Coordinadora del Consejo Estudiantil, fue quien dirigió a los miembros del Consejo.
La banda de los ex alumnos junto con Alejandra Ortega, de
2do. BGU inauguraron el espectáculo; luego hubo la participación de la banda “Los pelucones” y la intervención de
Carolina Tobar de 1ero. BGU, quienes participaron en el
intermedio interpretando un número musical.
¡Sus interpretaciones fueron espectaculares!
La organización del evento fue dividida de acuerdo a las
tareas que debían cumplir los representantes del Consejo
Estudiantil. Estas eran: decoración del gimnasio, iluminación del escenario, publicidad para el evento, búsqueda de
patrocinadores a nivel nacional y gestión y administración
de los ingresos adquiridos.
Durante la maravillosa velada, cada curso presentó un tema
diferente; la consigna era que se debía dar a conocer un valor
y los temas fueron:
1ero. BGU: “El Principito y su importancia en la Literatura”.
Los personajes conformaban una historia, en la que se resaltaban varias características sobre la famosa obra de Antoine de
7mo. EGB: “Looney Tunes”; presentó varias escenas que con-
Saint-Exúpery.
formaban una historia en la que se resaltaban a estos emblemáticos personajes, íconos de los dibujos animados infantiles.
2do. BGU: “Nintendo y la importancia de la Imaginación”;
8vo. EGB: “Tres mundos, una puerta”; presentó varias esce-
presentó una historia ficticia, relacionada con el
nas, en las que la imaginación tuvo un papel muy destacado. Al
los videojuegos y la imaginación infantil.
ámbito de
atravesar una puerta. ¿Cuáles son los límites de la imaginación?
9no. EGB: Star Wars, “la unión hace la fuerza”, presentó una
historia que mostró a los emblemáticos personajes de Star
Wars, basada en cómo el lado oscuro estableció alianzas con
3ero. BGU: “Yo Me Llamo”; presentó varias escenas relacionadas al emblemático programa televisivo ecuatoriano.
los rebeldes, para formar, una mejor galaxia.
Durante la velada se mencionaron a los dos flamantes ganadores del concurso, 9no. EGB “Star Wars” Y 2do. BGU
“Nintendo”. Estos dos grupos, presentaron coreografías excepcionales, que mostraron esfuerzo, dedicación, responsabilidad y trabajo. De parte del Club de Periodismo, felicitamos a
todos los estudiantes y, en especial, a los dos grupos ganadores.
Santiago Chávez /9no. EGB
10mo. EGB: “La Vida es un Carnaval”; presentó varias escenas que conformaban una historia en la que se resaltaban
características o manifestaciones culturales sobre los carnavales de India, Venecia, Colombia y Brasil.
Las 4 canciones más sonadas en las coreografías:
* Sage The Gemini ft. IamSu-“Gas Pedal”
* Jason Derulo Feat. 2 Chainz-“Talk Dirty”
* Hardwell-“Spaceman”
* Selena Gómez—“Come & Get It”
Concurso intercolegial “Ana Frank”
Diseño Juan Carlos Maldonado
En 1997, las autoridades y los miembros del Departamento
de Letras del Colegio Alberto Einstein se plantearon la
necesidad de estimular en los jóvenes la visión crítica de la
literatura a través de la lectura y el comentario de textos que
propicien la profundización en temas de su interés. Decidieron entonces establecer un concurso nacional de ensayo
literario para estudiantes de secundaria de los colegios del
país. El certamen se llamaría “Ana Frank y los derechos
humanos”, como un tributo a la memoria de la niña autora
del
famoso
diario
que
lleva
su
nombre.
Cheli Lima. El primer lugar en la tercera categoría lo obtuvo
nuestra representante Bárbara Dávalos, de 9no. EGB. Sandra
Garnica y Sara Aulestia, también de nuestro colegio, recibieron menciones de honor.
Desde entonces varios años han transcurrido. Con excepción
de 2009, este concurso se ha desarrollado todos los años de
manera ininterrumpida.
Alumnos escribiendo su ensayo durante el concurso.
Directivos del colegio durante el acto de premiación.
La primera edición contó con 160 estudiantes del país. En
Quito, Guayaquil y Cuenca personalidades del ámbito
literario conformaron el Jurado que fue el encargado de
realizar una primera selección en cada una de las tres
regiones. Los ganadores de esta etapa se presentaron ante
un destacado Jurado Nacional. Juan Guingla, del Liceo Naval
de Guayaquil; Martina Donoso, del Liceo Internacional y
Paola Oña, del colegio Jacques-Dalcroze, obtuvieron el
primer lugar en la primera, segunda y tercera categorías,
respectivamente. El certamen contó con el auspicio de las
embajadas de Los Países Bajos, Alemania e Israel, así como
con el patrocinio de KLM, empresa que donó los pasajes a
Holanda y la estadía por una semana a los ganadores de
cada categoría. Gracias a ello Juan, Martina y Paola tuvieron
la oportunidad de conocer la casa de Ana Frank.
Luego de cinco años, en el 2002, se convocó a la II edición
de este concurso, que desde entonces se denominó “Ana
Frank”. Aproximadamente 200 estudiantes de Imbabura,
Cotopaxi, Azuay, El Oro y Pichincha acudieron a esta cita.
Los ensayos versaron sobre las obras de los escritores
Carrera Andrade, García Márquez y Saint-Exupéry. El Jurado
Calificador lo conformaron Abdón Ubidia, Raúl Serrano y
Santiago Chávez, participante del concurso en
representación de nuestra institución.
Ganadores del concurso Ana Frank de este año.
El 18 y 19 de abril del 2014 alrededor de 70 participantes
asistieron a la XVIII edición del certamen desarrollada en las
instalaciones de nuestro plantel. Los estudiantes escribieron
su ensayo, en forma presencial, sobre temas previamente
asignados. Los miembros del jurado determinaron como
ganadores a Diego Fernando Añazco del colegio Experimental SEK-Los Valles, a María José Zurita de la Unidad Educativa “Ludoteca” Padre Víctor Grados y a Nicole Antonela
Falconí de la Unidad Educativa Municipal "Eugenio Espejo",
en la primera, segunda y tercera categorías, respectivamente. Felicitamos a Ivis Padilla, actual organizadora del concurso y Jefa del Departamento de Lengua y Literatura, a todo el
personal del colegio que apoyó en el desarrollo del certamen, a los colegios participantes, a los ganadores y especialmente a María Fernanda Palacios Altamirano, estudiante
de Primero BGU de nuestra institución, por haber obtenido
el segundo lugar en la segunda categoría.
Se acerca la XIV edición en el 2015 y es grato constatar que
el objetivo inicialmente planteado se ha cumplido pues año
tras año se destaca el interesante nivel de reflexión y análisis
que los estudiantes participantes plasman en su producción
escrita. Al mirar atrás con satisfacción podemos decir “buen
trabajo, bien hecho”, sin embargo el reto está en mirar hacia
adelante, continuar por el camino trazado y plantearse
nuevos desafíos.
Entrevista a
María Fernanda Palacios
¿Creíste que ibas a ganar? ¿Por qué?
No sabía, ya que habían muchos concursantes muy buenos, pero confiaba en que
lo iba a hacer bien.
¿Sentiste nervios, al escribir tu ensayo?
No, porque solo debía reescribirlo.
¿Si pudieras repetirlo, en qué quisieras
cambiar o mejorar?
Me hubiera gustado mejorar en la caligrafía y ortografía, y quizás poner más ejemplos.
¿Quisieras hacerlo de nuevo?
No lo sé, pero si me dan la oportunidad de concursar otra vez, la aceptaría
con gusto y sin dudarlo.
¿Cuál fue tu reacción, al enterarte que ganaste?
Alegría, no podía creer que gané…..me dio mucha confianza en mí misma.
Julia Álvarez Álvarez/ Directora de comunicación
Torneo AASSA y Liga
QISSA 2013-2014
Durante este año lectivo 2013-2014, varios estudiantes de nuestra
institución educativa participaron en los esperados torneos de
AASSA y Liga QISSA. Estos dedicaron gran parte de su tiempo, en
horario extracurricular, a la práctica del deporte en el que iban a
participar. En la última temporada de campeonatos deportivos, los
equipos de Fútbol Masculino y de Basket Femenino, tanto de
Junior Varsity como Varsity respectivamente, demostraron talento
y grandes habilidades en el campo de juego. Ya con el objetivo de
representar de manera profesional a nuestro colegio, los estudian-
LIGA QISSA
JV Basket Femenino: 3er. lugar
JV Fútbol Masculino: 2do. lugar
Varsity Basket Femenino: 3er. lugar
Varsity Fútbol Masculino: 2do. lugar
En la sección primaria, 3 equipos jugaron el la Liga
tes dieron su mayor esfuerzo en cada uno de los partidos desem-
de los Colegios Particulares.
peñando aptitudes tales como: trabajo en equipo, cooperación,
Fútbol: sub 8
honestidad y perseverancia. A continuación los resultados de
ambos torneos. En el torneo AASSA de fútbol, el equipo masculino
de Varsity obtuvo el quinto lugar en este evento. Mientras que el
equipo de Varsity femenino de básquet, se llevó el sexto puesto.
Stefan Barsanti, Jefe del Departamento de Educación Física
Fútbol: sub 10
Basket: sub 12
El seleccionado de fútbol sub12, terminó en el
tercer lugar, en el torneo realizado por el colegio
Julio Verne.
Festival De Las Artes
Banda del colegio Alemán
Diseño Juan Carlos Maldonado
En marzo se realizó la XV edición del Festival de Las Artes, evento
acogida
y
que se desarrolló los días 26, 27, 28 y 29. El primer festival fue en 1999.
pidieron
una
los
estudiantes
interpretación
más.
En esta ocasión, Julia Álvarez, Directora de Comunicación del
colegio, dirigió el programa. El discurso inaugural lo pronunció
El Festival contó también con
Mónica Barrera, vicerrectora del colegio, quien señaló las característi-
una exhibición de pintura y
cas fundamentales de las Artes, como la estética, la belleza, la
escultura que fue elaborada
sencillez, la armonía, entre otras. Además mencionó una frase
célebre de Alberto Einstein “La imaginación es más importante que
Banda del colegio Alemán
por los compañeros de la
Sección
Primaria.
Estamos
el conocimiento”, y un extracto de la vida del célebre pintor francés,
seguros que muchos de ellos
Paul Cezanne. Lía Leszcz, estudiante de 5to EGB, en su intervención
serán
nos contó sobre el arduo proceso para la creación del musical y la
pintores.
selección de los actores participantes en la obra “The Lorax”. El
Colegio desde hace algunos años. Durante la inauguración del
grandes
Departamento de Artes del
Artes. Julia nos recordó que los fondos recaudados en la presentaEnmanuel, un niño haitiano, el cual está siendo apadrinado por el
tarde
Agradecemos nuevamente al
evento tuvo lugar el 29 de marzo a las 18h00, en el Jai, Centro de
ción servirán para el sustento de la educación y alimentación de
más
colegio
por
permitirnos
Valentina Emmanuel y
participar de este gran evento y
Mateo Bergmann
felicitamos a todos por el
trabajo realizado.
programa se agradeció al Departamento de Artes del colegio y a los
profesores que hicieron posible este Festival: Claudio, Andrea, John, Ruth,
Recordemos una frase que dijo nuestro patrono, Alberto Einstein,
Lola, Lenin, Jorge y Karina.
sobre la música: “Si no fuera físico, probablemente sería músico. A
menudo pienso en música. Vivo mis sueños en música. Veo mi vida
en términos musicales. No puedo decir si habría podido hacer
alguna pieza creativa de importancia en la música, pero sí sé que lo
que más alegría me da en la vida es mi violín”. Albert Einstein.
Santiago Chávez / 9no . EGB
Entrevista a Benjamin de La Calle:
¿Cómo te sentiste al interpretar al alcalde de la ciudad Schnitville?
Lía Leszcz, Stephania Jácome y Kelly Morales en “The Lorax”
El Festival contó con la participación de las delegaciones de los
colegios: Federico Engels, Martim Cereré, Menor San Francisco de
Benjamín: Bien porque me gustó presentarme en el JAI, ENOJARME….Y SER
DRAMÁTICO.
¿Qué conexiones tuviste entre tu personaje y tu forma de ser?
Quito, Alemán y Americano. Las instituciones educativas antes
Benjamín: “Que a veces soy un poco grosero con las personas, cuando
nombradas deleitaron a los asistentes con
quiero algo, al igual que el alcalde de Schnitville, cuando quiere más poder”.
varias ejecuciones
musicales, hicieron gala de desenvoltura escénica, control total del
instrumento que ejecutaron y gran conocimiento de una diversidad
de géneros musicales. La banda del Colegio Menor tuvo gran
¿Qué diría el alcalde de Schnitville, sobre el Colegio Einstein?
Benjamín: “El alcalde de Schnitville se enojaría mucho, porque el Colegio
tiene bastantes árboles”.
Concurso Nacional Intercolegial de Física 2014
Diseño Juan Carlos Maldonado
Desde hace 31 años la Unidad Educativa Alberto Einstein
En 1998, el colegio firmó un convenio con la Universidad
organiza el Concurso Nacional Intercolegial de Física
San Francisco de Quito, por el cual se otorgarían catorce
Alberto Einstein, certamen anual para estudiantes de los
becas a los estudiantes que obtuvieran las más altas notas
dos últimos años de bachillerato, que se convoca en dos
en el certamen, tanto en la modalidad teórica como en la práctica.
modalidades: teórica y práctica.
En diciembre de 2007 el Ministerio de Educación concedió
El Concurso fue concebido como un homenaje académico a
la “Presea al Mérito Educativo de Primera Clase” al Concur-
Alberto Einstein (1879-1955), científico excepcional y
so Nacional de Física, en reconocimiento a esta iniciativa
amante de la paz y de la solidaridad universal. El objetivo
científica y educativa.
del concurso es fomentar entre los estudiantes del país la
motivación por las ciencias experimentales en general y de
manera particular, por la Física. Del mismo modo el concurso busca promover entre los estudiantes una actitud
de investigación permanente, como una manera de contribuir a
la educación nacional.
Este certamen se convocó por primera vez en 1982, en el
ámbito provincial, y con la modalidad teórica. A partir de
1983, se lo realizó a nivel nacional, con el aval del Ministerio
Hasta el momento, alrededor de 4000 estudiantes de 100
distintos colegios del Ecuador han participado en este
concurso, se han entregado cerca de $50.000 por medio del
Premio Roberto Ehrenfeld, y se han otorgado a los ganadores del certamen casi 200 becas para estudiar en la USFQ.
En el presente año lectivo, 2013-2014, del 8 al 10 de abril
de 2014 se desarrolló la XXXI edición del Concurso Nacional Intercolegial de Física Alberto Einstein.
de Educación. En 1985 se inició complementariamente la
La modalidad práctica de esta edición del concurso tuvo
modalidad práctica y se instituyó el Premio Roberto Ehren-
lugar el martes 8 de abril de 2014 y la modalidad teórica el
feld que se entrega al estudiante con la nota más alta en la
miércoles 9 de abril.
modalidad teórico. Se trata de un premio económico
Los Doctores Marco Bayas, Nicolás Vázquez y Joaquín
donado por la familia Ehrenfeld, perteneciente a la comunidad judía de Quito, en memoria de su hijo Roberto, estudiante destacado en Matemáticas y Física que falleciera en
un accidente a los 15 años.
En el marco del concurso, destacados referentes en el área
Grefa, en representación de la Escuela Politécnica Nacional
y de la Universidad San Francisco de Quito, conformaron el
Jurado Calificador del certamen. El Dr. Víctor Hugo Cadena
fue el delegado del Ministerio de Educación para esta
actividad académica.
de las ciencias dictan conferencias de temas científicos, que
están dirigidas a maestros de Física y a público general.
El Jurado Calificador de este certamen tradicionalmente
está conformado por
delegados de universidades de la
ciudad. Su apoyo ha sido fundamental para el exitoso
desarrollo del Concurso, lo que ha permitiendo que este
certamen se consolide como una actividad reconocida en el
medio académico por su seriedad, objetividad y empeño
por elevar el nivel de la enseñanza de la Física en el Ecuador.
Daniel Berger, Raquel Katzkowicz, Dr. Víctor Cadena (Ministerio de
Educación) y Dr. Marco Bayas - Presidente del Jurado Calificador
La convocatoria tuvo un gran éxito: acudieron representan-
Cuatro (4) becas Newton para los estudiantes que se
tes de 30 colegios.
ubicaron en los primeros puestos de la Modalidad Práctica
Con el fin de estimular la participación de los estudiantes,
su dedicación y amor a la Física se otorgaron los siguientes
premios económicos a los siguientes estudiantes:
(2do. y 3ro. BGU). Obtuvieron estas becas Gustavo Loachamín y Vinicio Aguilar, del colegio Santiago de Guayaquil y
Matías Campos y Eliana Cadena, del Liceo Internacional.
Carlos Molineros
Profesor de Física
Premio Roberto Ehrenfeld, para el estudiante David
Armendáriz Peña del colegio ISM International Academy,
que alcanzó el más alto puntaje. El Ing. Tomás Ehrenfeld
entregó a nombre de su familia la cantidad de 1.500 dólares, dinero que contribuirá para que el estudiante siga con
sus estudios.
El Club de Periodismo felicita al Departamento de
Ciencias, al Coordinador del concurso, Carlos Molineros, y a todos los ganadores de las diferentes instituciones, especialmente a nuestros compañeros David
Berger Rosales, Santiago Caicedo Ricaurte de 2do.
BGU alcanzaron el 5to. y 8vo. puesto en la Modalidad
Teórica y José Javier Álvarez Álvarez de 3ro. BGU en el
7mo. puesto en la Modalidad Teórica. Gracias por dejar una vez más en alto el nombre de nuestro colegio
Ganadores del XXXI Concurso Nacional de Física
Primer lugar: Para el mejor estudiante del concurso que no
hubiera obtenido el premio Roberto Ehrenfeld, fue otorgado a Gustavo Alejandro Loachamín Ordóñez de la institución educativa Santiago de Guayaquil. Se le entregó el
monto de 300 dólares.
Se contó con la presencia del Dr. Carlos Montúfar, Vicecanciller de la USFQ, institución que otorga las 14 becas
anuales para los estudiantes ganadores del Concurso.
Premio Universidad San Francisco cuatro (4) becas J.C.
José Javier Alvarez, Carolina Münchmeyer,
Carlos Molineros y Santiago Caicedo
David
Berger,
¿Cuánto sabes sobre el
Concurso de Física
Alberto Einstein?
Resuelve el siguiente
crucigrama
Maxwell para los estudiantes que se ubicaron en los
primeros puestos de la Modalidad Teórica (2do. BGU). Los
ganadores fueron: David Armendáriz Peña, de la ISM
International Academy; Manolo Noboa Lasso, del Liceo
Internacional; Paulina María Armes, del Liceo los Andes;
Vicky Bonilla Nazareno, del Pensionado Universitario.
Seis (6) becas J.C. Maxwell para los estudiantes que se
Horizontales
ubicaron en los primeros puestos de la Modalidad Teórica
2 Nombre de una de las modalidades del concurso.
(3ro. BGU). Los estudiantes que accedieron a estas becas
fueron: Gustavo Alejandro Loachamín Ordoñez, del colegio
4 Nombre del premio que se entrega al puntaje más alto en
la modalidad teórica.
Santiago de Guayaquil; David Flores Fernández, del Pensio-
7 Edición del Concurso de Física de este año.
nado Universitario; Jaime Espinoza Jácome, del Pensionado
Universitario; Cristhian Mejía Pérez, de ISM International
Verticales
Academy; Darío Andrés Terán Acaro, del colegio Municipal
1 Colegio que instituyó el concurso de física.
Benalcázar, y Matías Campos Abad, del Liceo Internacional.
3 Número de estudiantes que conforman un equipo en la
modalidad práctica.
5 Número de modalidades por las cuales está compuesto el
Concurso de Física.
6 Uno de los premios del concurso para los ganadores.
El Colegio se viste de los años 50
Musical “GREASE”
Todos los años el Departamento de Artes de nuestro colegio
organiza un musical ambientado en un tema determinado para ser
presentado en abril. Este año el musical se encuentra bajo la
dirección de John Mayhew, profesor de teatro de la institución. La
temática que se escogió para esta presentación fue “Grease”, una
película-musical de 1978 ambientada en los años 50. El director del
musical comenta que antes de elegir dicha temática se conversó
con los integrantes del departamento de artes para decidir cuál sería
el mejor tema para festejar los cuarenta años de nuestra querida
institución. “Ya que este año es muy importante para la institución,
queríamos escoger un tema que sobresalga e impacte a los espectadores,” afirma entusiasmado el director.
En octubre de 2013 se realizaron las audiciones para saber con qué
elenco contaría el musical, cada compañero estudiante sacó a relucir
sus dotes escénicos y se escogieron a los mejores. Desde esa fecha
hasta el 27 de abril 2014 los repasos han sido extenuantes, todos los
profesores integrantes del Departamento de Arte y los estudiantes
han entregados horas con el fin de que la presentación sea un éxito.
El 30 de abril deleitaron con su presentación a toda la institución, los
aplausos a este gran evento no se hicieron esperar.
Una vez más se ha demostrado que cuando se trabaja en equipo,
con responsabilidad, dedicación y amor al arte, todo sale bien.
Doménica García / 3ero. BGU
Letra de la canción más difícil del musical
“We Go Together”
By Jim Jacobs and Warren Casey
John Mayhew, profesor de teatro de nuestra institución,
director del musical .
¡Felicitaciones al Departamento de
Artes y a todo el elenco de Grease!
We go together, like rama, lama, lama, kadingy, kading-a-dong
remember forever, as shoowop, shoowally, wally, yippity, boom-deboom
chang-chang, changadee-chang-chibop, that's the way it should be,
wahoo,yeah
We're one of a kind, like yip, ayip, ayip, shoowa, sha wooly-woo
our names are signed abooglde,
booglede,booglede,booglede,shooby,shoowop,shabop
chang-chang, changadee-chang-chibop, we'll always be like one,wa-wa
-wa-one
When we go out at night, and stars are shining bright, up in the
skiesabove
or at the highschool dance, where you can find romance
baby, it might be love
Rama lama lama kadingy,kading-a-dong
shoowop, shoowally,wally yippity boom-de-boom
chang-chang, changadee-chang-chibop
yip, ayip,ayip, ayip, shoowa, sha wooly-woo
booglede, boogldee, booglede,booglede, shooby shoowop, shabop
Awomp bamma looma awomp bam boom!
We're for each other, like awomp bama looma awomp bam boom
just like my brother, nanananana yippity, dippty doo
chang-chang, changadee-chang-chibop, we'll always be together, wahoo,yeah
We'll always be together (repeats out)
GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ PADRE DEL REALISMO MÁGICO
Como se menciona en la página web www.Escritores.org, a
partir de 1960 ocurre en las letras hispánicas un fenómeno
inusitado: la aparición de un grupo numeroso de escritores jóvenes, narradores y novelistas. Algunos de ellos fueron críticos literarios y escritores, los cuales hacían las explicaciones, valorizaciones y críticas de las obras de sus
compañeros. Otro dato que anotar fue la gran cantidad de
lectores que surgió en esa época, quienes leían con avidez
las novelas de estos escritores.
Este "boom" es conocido como la Nueva Literatura Latinoamericana. A partir de este lapso la "nueva novela"
toma un papel importante tanto para América como
para Europa.
Esta literatura presenta algunas características: la desintegración de las formas tradicionales de la novela, debido
a que con esta nueva novela se tratan nuevas técnicas y el
lector se convierte en un "lector cómplice" y dejará de ser
aquel lector pasivo de antes; La simultaneidad del lenguaje, aquí el autor utilizará un lenguaje variado que podría hacer denotar las diferentes clases sociales, la diversidad de lugares y regiones y no se utilizará en exceso aquel
lenguaje directo, literario. El argumento de la novela es
borrado por el lenguaje de personajes y narradores, que
serán ahora "hablantes" simultáneos.
deseo de contar historias se convierta en una pasión, que
un ser humano sea capaz de morir por ella; morir de hambre, frío o lo que sea, con tal de hacer una cosa que no se
puede ver ni tocar ni que, al fin y al cabo, si bien se mira,
no sirve para nada?".
"Es muy difícil encontrar en mis novelas algo que no tenga
un anclaje en la realidad".
Creador incansable entre sus obras nombramos: La hojarasca , El coronel no tiene quien le escriba, La mala hora ,
Los funerales de la Mamá Grande ,Cien años de soledad,
Isabel viendo llover en Macondo, La novela en América
Latina, Relato de un náufrago , La increíble y triste historia
de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada, El otoño
del patriarca.
Verónica Heredia
Coordinadora del Club de Periodismo
Bibliografía utilizada :http://escritores.org/biografias/370
-gabriel-garcia-marquez,
http://www. Angelfire.com/mt/marquez/boom.html
Entre los escritores que están dentro del Boom literario
contamos con el del “Padre del Realismo Mágico”, Gabriel
García Márquez.
García Márquez nace el 6 de marzo de 1928 en un pequeño pueblo de la costa atlántica de Colombia llamado Aracataca, criado por sus abuelos. De su abuela Mina se dice
que era, "una mujer imaginativa y supersticiosa"1 que llenaba la casa con historias de fantasmas, premoniciones,
augurios y signos. Ella tuvo tanta influencia en García Márquez como su marido e incluso es señalada por el escritor
como su primera y principal influencia literaria, pues le
inspiró la original forma en que ella trataba lo extraordinario como algo perfectamente natural cuando contaba historias y sin importar cuán fantásticos o improbables fueran
sus relatos, siempre los refería como si fueran una verdad
irrefutable. La abuela Mina inspiró también el personaje de
Úrsula Iguarán en la obra “Cien años de soledad”
García Márquez nunca se acostumbró a su fama por eso
diría: "Lo peor que le puede suceder a un hombre que no
tiene vocación para el éxito literario, o en un continente
que no está acostumbrado a tener escritores de éxito, es
publicar una novela que se venda como salchichas. Ese es
mi caso. Me he negado a convertirme en un espectáculo,
detesto la televisión, los congresos literarios, las conferencias y la vida intelectual".
"Soy uno de los seres más solitarios que conozco, y de los
más tristes, aunque resulte increíble... La gente del Caribe
es muy así aunque tienen fama de todo lo contrario, de
gregarios, de pachangueros, de fiesteros, pero tú los ves
en plena fiesta y están con unos ojos de melancolía...".
"¿Qué clase de misterio es ése que hace que el simple
Relaciona las siguientes obras
con su fecha de creación:
1995 ________
a. “Isabel viendo llover en Macondo”
1961 ________
b. “El otoño del patriarca”
1962 ________
c. “Relato de un náufrago”
1967 ________
d. “ Cuando era feliz e indocumentado”
1968 ________
e. “La increíble y triste historia de la
Cándida Eréndira y de su abuela desalmada”
1970 ________
f. “La hojarasca”
1972 ________
g. “Cien años de soledad”
1973 ________
h. “El coronel no tiene quien le escriba”
1974 ________
i. “Chile, el golpe y los gringos”
1975 ________
j. “La mala hora”
Para mí bastas tú
Para mi corazón basta tu pecho,
con uno de tus simples besos.
¿Me darías el derecho
de escribirte estos versos?
Los poetas por medio de la palabra,
transmiten la emoción que les produce una
experiencia íntima, un objeto o un acontecimiento social. De esta forma, el poema se
convierte así en el mejor reflejo de la emoción
humana; un ejemplo de esto es el poema
escrito por Macarena Tobar, estudiante de
8vo. EGB, que se inspiró en el poema 12 del
poemario “Veinte poemas de amor y una
canción desesperada” de Pablo Neruda.
Ivis Padilla, Jefa del Departamento de Letras.
Para mis ojos basta tu belleza,
única y perfecta,
llena de alegría picaresca
como los niños en la siesta
Para mis oídos basta tu voz
que nos hunde a los dos,
tan dulce y bella
como las estrellas.
Para mi tacto
basta tu piel,
maravillosa doncella
nunca te olvidaré.
Macarena Tobar / 8vo. EGB
Nicole Garcés 1ro. BGU
El Deporte
Entendemos por deporte a todas aquellas actividades físicas en las cuales el cuerpo entra en algún tipo de ejercicio o movimiento, opuesto al
estado de reposo que uno puede tener al estar escribiendo en una
computadora. Dentro de la categoría de deportes pueden entrar un
sinfín de actividades tales como el fútbol o el básquet, otras individuales
como el tenis o la natación, algunas recreativas que incluyen juegos de
diversos tipos, deportes de competición más específicos y con alta exigencia para los que los practican, entre otros.
El deporte es una actividad que el ser humano realiza principalmente con
objetivos recreativos aunque en algunos casos puede convertirse en la
profesión de una persona, si la misma se dedica de manera intensiva a
ella y perfecciona su técnica y sus resultados de manera permanente. El
deporte es básicamente una actividad física que hace entrar al cuerpo en
funcionamiento y que lo saca de su estado de reposo frente al cual se
encuentra normalmente. La importancia del deporte es que permite que
la persona ejercite su organismo para mantenerlo en un buen nivel físico
así como también le permite relajarse, distraerse, despreocuparse de la
rutina, liberar tensión y, además, divertirse.
El deporte aporta muchísimos beneficios a quien lo realiza y de ahí es
que es una actividad de suma importancia para que la persona alcance
un nivel de bienestar y satisfacción. El deporte facilita el mejoramiento
del estado físico pero también del estado anímico porque al ejercitar,
uno libera aquellos elementos que tienen que ver con la sensación de
placer y de satisfacción. El deporte es también importante porque cuando es grupal nos permite interactuar con otros y luchar de manera conjunta por un objetivo común; cuando es individual, nos permite buscar
superarnos de manera permanente ya que los buenos resultados dependen pura y exclusivamente de nosotros.
El deporte es una actividad física, ejercida como juego o competición,
cuya práctica supone entrenamiento y está sujeto a normas. También en
su actividad se puede ver como recreación, pasatiempo, placer, diversión
o ejercicio físico, por lo común al aire libre.
Al mismo tiempo, el fenómeno deportivo se ha convertido en uno de los
elementos más llamativos y penetrantes de la vida social actual. Hoy día
todos o casi todos, de una u otra forma, tenemos que ver con el deporte
aunque solo sea a modo de información.
En este momento no cabe dudas de que el deporte, se ha reafirmado
como un hecho social masivo o como dijera Gunther Luschen: “el fenómeno social de las multitudes” (19676, 10). Es sin dudas un evento impactante y muy difícil de eludir. Resulta un hecho palpable que el deporte con su aparentemente nula importancia para la vida de las sociedades,
constituye un fenómeno aunque no “tan importante”, si más llamativo,
popular, penetrante e incluso más sutil que cualquier otro fenómeno o
institución social.
Dayana Quevedo / 2do. BGU
Sección de
entretenimientos
Jajajaja
jaja...
Adivinanzas
2. Sin ser árbol, tengo
1. Es un sabio gordinflón,
si le preguntan no habla,
sabe todas las respuestas,
tiene todas las palabras.
hojas,
sin ser bestia, un
buen lomo
y mi nombre en cada
tomo.
s
e
t
s
i
Ch
3. Colgada en la pared me tienen
y con la tiza me hieren.
5. A ti acudo,
en ti maduro,
4. Entra el estudioso,
nunca el holgazán,
va buscando libros
que allí encontrará.
trabajo y estudio
para el futuro.
Silencio
nos:
e a los alum
ic
d
s
le
a
tr
La maes
silencio.
ntense en
- Niños, sié
do...
urió aplasta
m
io
c
n
e
il
YS
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s
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o
d
n
ie
niña hac
Está una
:
na?
su padre
e campa
gunta a
ib
r
c
s
e
e
cómo s
suena.
- Papá, ¿
e co mo
ib
r
c
s
e
?
na s e
n talán"
- Campa
ibo "talá
r
c
s
e
¿
,
es
- Entonc
- ¿Cuál es e
l futuro de
l verbo bostezar?
- Dormiré.
Respuestas de las actividades:
Test sobre las energías alternativas:
Relaciona las siguientes obras
con su fecha de creación:
1995 f. “La hojarasca”
1961 h. “El coronel no tiene quien le escriba”
1962 j. “La mala hora”
1967 g. “Cien años de soledad”
1968 a. “Isabel viendo llover en Macondo”
1970 c. “Relato de un náufrago”
1972 e. “La increíble y triste historia de la
Cándida Eréndira y de su abuela desalmada”
1973 d. “Cuando era feliz e indocumentado”
1974 i. “Chile, el golpe y los gringos”
1975 b. “El otoño del patriarca”
¿Cuánto sabes sobre el
Concurso de Física
Alberto Einstein?
Respuestas a las adivinanzas:
1.
El diccionario
2.
El libro
3.
La pizarra
4.
La biblioteca
5.
El colegio