““Las Cuatro Claves del Éxito” Aprendizaje, Integridad, Comunidad

Distrito Escolar Richland Two • Manual de Regreso a la Escuela
““Las Cuatro Claves del Éxito”
Aprendizaje, Integridad, Comunidad, Alegría
2015-2016
What’s Inside:
Calendario 2015-16 ...................................... 3
¡Bienvenidos al año escolar 2015-2016!
Con 36 años de experiencia con
la familia del Distrito Richland
Two, tengo el privilegio de ser
su Superintendente. Richland
Two tiene una larga historia de
ofrecer excelentes programas tanto
académicos como deportivos y
artísticos.
Calendario de la Junta Directiva ...................... 4
Derechos de Educación de la Familia, Acto de
Privacidad y Notificación de Derechos......... 5
Divulgación de Información
sobre el Estudiante................................... 5
Enmienda a la Protección de los derechos del
alumno (PPRA)........................................... 6
Que Ningún Niño se Quede Atrás/Ley de
Educación Primaria y Secundaria................ 7
Responsabilidad de los Padres.................. 8
Comunicación con el Distrito...................... 8
Cambio de Horarios................................... 9
Seguridad del Estudiante......................... 10
Cierre o Clausura.................................... 10
Matriculación/Gastos/Deudas ................ 11
Programa de Desayuno y Almuerzo........... 12
Servicios Especiales de Instrucción.......... 13
Sala de Enfermería.................................. 14
Código de Vestimenta.............................. 15
Conducta del Estudiante.......................... 17
Quejas de Acoso Sexual,
Intimidación y Abuso............................... 24
Pesquisas e Interrogación........................ 26
Asistencia del Estudiante......................... 28
Normas del Departamento de Consejería.. 30
Promoción y Retención............................ 32
Código de Honor..................................... 33
Actividades de los Estudiantes................. 34
Aparatos de Comunicación Electrónica
en el colegio........................................... 36
Comunicación Electrónica y
Manejo de Datos..................................... 37
Plan de Protección de Computadoras........ 40
Nivel de Grados
Primaria.............................................. 42
Media ................................................ 43
Secundaria.......................................... 45
Alternativa........................................... 47
Mapa del Distrito.................................... 49
Directorio Escolar............................... 50-52
Guía Telefónica Administrativa ................. 53
Proyecto Cuidado y Trabajo Social............. 53
AHERA Plan de Manejo de Asbestos......... 53
Línea segura de la escuela...................... 54
Los estudiantes son la esencia de
nuestro trabajo. Al proporcionar a los niños la oportunidad
de aprender de diferentes maneras, ofreciendo una amplia
gama de programas curriculares y extracurriculares y al dar
apoyo a los estudiantes con necesidades especiales que lo
necesiten, estamos dedicados al éxito de cada estudiante.
Muchos de los programas instructivos y extracurriculares
de Richland Two han servido de modelo a otros distritos.
Ofrecemos una gran variedad de programas especializados
en ciencia y tecnología, liderazgo, actividades empresariales
y mucho más. Utilizamos tecnología de vanguardia
como apoyo del aprendizaje, incluyendo la iniciativa de
computación 1TWO1 para estudiantes de los grados 3-12.
Hemos agregado opciones de pago de matrícula. Hemos
centralizado nuestro sistema de registro estudiantil
haciéndolo disponible en internet. Visite el sitio de web
de nuestra escuela y Distrito a menudo para mantenerse
informado y actualizado. La lectura y examen de este
manual le ayudará a aprender más acerca de nuestro
distrito escolar, sus políticas y procedimientos. Los padres
y estudiantes deben hacernos saber que han recibido este
manual al firmar el formulario de confirmación y entregarlo
al asesor o al maestro de su hijo. Ello nos comunicará que
el padre/tutor y el estudiante tienen acceso al manual. Si
necesita una copia en papel del manual del estudiante,
por favor comuníquese con la escuela de su hijo o con la
Oficina del Distrito al 803.738.3232.
¡Veo cosas buenas en el futuro de Richland Two!
Sinceramente,
Debra Hamm, Ph.D., Superintendente
Richland District Two Calendario 2015-2016
Agosto 2015
Febrero 2016
18
19
12
15
18 Subir a Sexto (sexto grado) Comenzar de nuevo (noveno grado)
Primer día de clase para estudiantes
Septiembre 2015
7
Día del Trabajo (Feriado del Distrito)
24
Salida temprana-primaria (11:30 a.m.) y
media (10:45 a.m.) para conferencia entre padres y profesores.
Octubre 2015
Salida Temprana para primaria y media
Día del Presidente Day (Feriado del Districto) o día de recuperación por mal tiempo
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Marzo 2016
22
24
25
28
Fin de las terceras nueve semanas
Salida Temprana para primaria y media
Feriado de estudiantes. Trabajos para profesores día de recuperación por mal tiempo
Comienzan las vacaciones de primavera
21
22 21 Salida Temprana para primaria y media. Fin de las primeras nueve semanas.
22 Feriado de estudiantes. Trabajos para profesores (colaborativo)
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Abril 2016
1
Terminan vacaciones de primavera
4-8
Se reparten boletas de calificaciones
23
23 Feriado de Distrito (245+ día de trabajo de empleados)
28
Salida Temprana para primaria y media
29
Feriado del Distrito o día de recuperación por mal tiempo (245+ día de trabajo de 26-30 Se reparten boletas de calificaciones
Noviembre 2015
empleado)
25-27 Acción de Gracia (Feriados del Distrito)
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Diciembre 2015
Mayo 2016
21
Empiezan las vacaciones de invierno
(Feriado) del Distrito
30
Día Conmemorativo (Feriado del Districto
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Junio 2016
Enero 2016
2-3Medio día para todos los estudiantes
1
Terminan las vacaciones de invierno
4
Feriado estudiantes/trabajo para profesores
14
Medio día para todos los estudiantes/fin segundas nueve semanas
3
Ultimo día de clase/fin de las cuartas
nueve semanas/se reporten o envían por correo los
boletines
15
Feriado estudiantes/trabajo profesores
18
Día de Martin Luther King Jr. Day (Feriado del Distrito)
19-22 Se reparten boletas de calificaciones
4
Día de trabajo para todos los profesores
*Se incluyen Cinco salidas tempranas en el calendario
este año. Los profesores usan estos días para
aprendizaje profesional para colaborar con colegas en
distintos temas. Las escuelas medias y los centros salen
a la 10:45 a.m. Las escuelas primarias y centros salen a
las 11:30 a.m.
Todas las fechas están sujetas a cambio
Richland School District Two • 3
Junta Directiva
Horario de Reuniones
11 de agosto, 2015
Polo Road Elementary
25 de agosto, 2015
Blythewood High
8 de septiembre, 2015
Polo Road Elementary
29 de septiembre, 2015
Spring Valley High
13 de octubre, 2015
Polo Road Elementary
27 de octubre, 2015
Muller Road Middle
10 de noviembre, 2015
Polo Road Elementary
8 de diciembre, 2015
District Auditorium
(En las escuelas Anna Boyd y Blythewood Academy)
12 de enero, 2016
Polo Road Elementary
26 de enero, 2016
Dent Middle
9 de febrero, 2016
Polo Road Elementary
23 de febrero, 2016
Catawba Trail Elementary
8 de marzo, 2016
Polo Road Elementary
22 de marzo, 2016
Bridge Creek Elementary
12 de abril, 2016
Polo Road Elementary
26 de abril, 2016
North Springs Elementary
10 de mayo, 2016
Polo Road Elementary
24 de mayo, 2016
Polo Road Elementary
14 de junio, 2016
Polo Road Elementary
28 de junio, 2016
Polo Road Elementary
TODAS LAS FECHAS, UBICACIONES Y HORARIOS
ESTA SUJETOS A CAMBIO. CONTACTE EL
DEPARTMENTO DE COMUNICACIONES Y ALIANZAS
ESTRATEGICAS PARA LA LOGISTICA DE LA JUNTA,
738.3210.
La Junta Directiva se reúne generalmente dos
veces al mes en el segundo y cuarto martes
a las 7 PM. Las reuniones se llevan a cabo en
diferentes escuelas del distrito. Ocasionalmente,
feriados u otros conflictos de programación
requieren un cambio en las fechas de reunión de
la Junta. Las reuniones especiales se designan
según sea necesario tomar medidas para cumplir
con un plazo, para hacer frente a una emergencia
o para discutir un asunto particularmente
complejo o urgente. Las reuniones se convocan
a las 5:30 pm y se entra de inmediato en sesión
ejecutiva. La sesión pública se inicia a las 7 PM.
La agenda se publica en el sitio web del distrito,
así como el acceso a la escuela anfitriona y a la
oficina del distrito por lo menos 24 horas antes
de cada reunión.
Las reuniones de la Junta Escolar se graban y
difunden en Richland Two Televisión (R2TV) los
lunes, miércoles, viernes y sábados a las
9:00 y las 19:00. Las reuniones también se
pueden ver en la página de YouTube del distrito.
Los miembros de su Junta Directiva le
recomendamos mantenerse informado sobre
temas de educación y a asistir a las sesiones de
la Junta regularmente. Por favor verifique con la
Junta en la página web del distrito para obtener
una lista de las preguntas más frecuentes que le
ayudarán a participar en las reuniones de la Junta
Directiva.
La Honorable Amelia B. McKie, Secretaria; Cheryl Caution-Parker, Ed.D., James Manning, Presidente; Calvin “Chip” Jackson, Susan Brill, Vice-Presidente; Monica Elkins-Johnson, Ed.D., Craig Plank
4 • 2015-16 Manual Regreso Clases
Derechos de Educación de la Familia, Acto de Privacidad Notificación
de Derechos
El Acto de derechos Educativos de la Familia y
Privacidad (FERPA) otorga a los padres y estudiantes
mayores de 18 años de edad (“Estudiantes
calificados”) ciertos derechos con respecto a los
expedientes educativos del estudiante. Estos
derechos son:
(1) El derecho a inspeccionar y revisar los
expedientes educativos del estudiante dentro de los
45 días de haber recibido una solicitud de acceso.
Los padres o estudiantes aptos deben presentar al
director [u oficial escolar apropiado] una solicitud
por escrito que identifique el/los expediente(s) que
desean inspeccionar. El oficial de la escuela hará
los arreglos necesarios para el acceso y notificará
al padre o estudiante calificado sobre hora y lugar
donde se pueden inspeccionar los registros.
(2) El derecho a solicitar la enmienda de los
expedientes educativos del estudiante que el padre
o estudiante elegible crean que sean inexactos,
falsos o violen los derechos de privacidad del
estudiante bajo FERPA. Los padres o estudiantes
calificados para solicitar a la escuela la enmienda de
un expediente deben escribirle al director [u oficial
apropiado de la escuela], e identificar claramente
la parte del expediente que quieren cambiar, y
especificar por qué desean el cambio. Si la escuela
decide no enmendar el expediente de acuerdo a lo
solicitado por el padre o el estudiante, la escuela
notificará al padre o al estudiante de la decisión
y les informará de su derecho a una audiencia
sobre la solicitud de modificación. Se proporcionara
información adicional sobre los procedimientos de
la audiencia al padre o al estudiante cuando se les
notifique del derecho a la audiencia.
(3) El derecho a la privacidad de la información
de identificación personal en los expedientes de
educación del estudiante, excepto en los casos en
que FERPA autorice compartir la información sin
consentimiento. Una excepción que permite compartir
sin consentimiento, es el intercambio a oficiales
escolares con intereses educativos legítimos. Un
oficial escolar es una persona empleada por la
escuela como administrador, supervisor, instructor, o
personal de apoyo (incluyendo personal médico o de
salud y personal de policía); una persona que trabaja
en la Junta directiva; una persona o compañía que
el colegio ha contratado para servicios o funciones
que harían sus propios empleados (como abogados,
auditores, consultores médicos o terapistas); o el
padre de un estudiante que actúa en un comité oficial
como un comité disciplinario o de quejas o un padre,
estudiante o un voluntario que estén asistiendo a un
oficial de la escuela en sus responsabilidades.
Un funcionario escolar tiene un interés educativo
legítimo si el funcionario necesita revisar un
expediente educativo para cumplir con su
responsabilidad profesional.
A petición, la escuela compartirá los expedientes
educativos sin consentimiento a oficiales de otro
distrito escolar en el cual un estudiante busca o
intenta inscribirse o ya está inscrito si se hace con el
propósito de inscribir o transferir al estudiante (4) El
derecho a presentar una queja ante el Departamento
de Educación de EE.UU. sobre presuntas fallas de
la escuela para cumplir con los requisitos de FERPA.
El Family Policy Compliance Office administra FERPA.
Envíe las quejas por escrito al:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue
SW Washington, DC 20202-8520
Las reglas de Richland sobre Expedientes de los
Estudiantes está disponible en el sitio web del
distrito: www.richland2.org.
Divulgación de Información sobre el
Estudiante
Los expedientes individuales de los estudiantes (notas,
resultados de exámenes, evaluaciones, etc.) no están
disponibles para inspección pública. Esta información
está a disposición de los padres del estudiante, de sus
tutores o del estudiante mayor de edad. Sin embargo,
la ley federal permite que se divulgue información
del estudiante que generalmente no se considere
perjudicial o invasión de la privacidad. La ley federal se
refiere a esto como “Información de Directorio”, pero
no se confunda: esta información no se publica en
ningún tipo de directorio. También, por favor, note que
el uso de cualquier información por parte
de Richland Dos es para la
Richland School District Two • 5
que el estudiante aparezca en artículos de
prensa y en televisión, etc.
La información del directorio estudiantil
también se utiliza para informar a los
jóvenes de las oportunidades de becas.
Otras dos leyes federales requieren los
distritos escolares provean los reclutadores
militares, al ser solicitados, con nombres
del estudiante, dirección y listado de
teléfono a menos que los padres hayan
aconsejado al distrito escolar que no
quieren dar información del estudiante.
promoción de nuestros alumnos y el mejor interés del
distrito
La información del directorio incluye el
nombre del estudiante, dirección, número
de teléfono, fotografía, fecha y lugar de
nacimiento, área principal de estudio,
participación en actividades y deportes
oficialmente reconocidos, peso y estatura
de miembros de equipos atléticos, fechas
de asistencia, títulos y premios recibidos y
la escuela anterior más reciente asistió
Si Usted no quiere que Richland School District Two
divulgue información sobre su estudiante, debe enviar
un nota escrita a la Jefa de Comunicación del Distrito
hasta el lunes 14 de septiembre de 2015 o 15 días
después del primer día de su hijo en el districto Un
ejemplo de esta nota está en el sitio de internet en:
Si usted no presenta una objeción por escrito al
Superintendente, el distrito estará autorizado a divulgar
esta información según corresponda.
https://www.richland2.org/Departments/
communications/Pages/ReleaseofStudentInformation.
aspx.
PPRA brinda a los padres de los alumnos de
primaria y secundaria ciertos derechos con respecto
a la realización de encuestas, recopilación y uso
de información para fines de marketing y ciertos
exámenes físicos. Éstos incluyen, pero no se limitan a,
el derecho a:
Envíe la nota a:
Oficina de la Jefa de Comunicación
Libby Roof
Richland School District Two
6831 Brookfield Road
Columbia, SC 29206
El propósito principal de la información del directorio es
que Richland Dos incluya este tipo de información en
diversas publicaciones de la escuela. Como ejemplo,
un programa mostrando el rol de su estudiante en
una producción dramática, el libro del año (Yearbook),
el cuadro de honor u otras listas de reconocimiento;
sitios escuela o el distrito, la escuela o en las
páginas de medios sociales del distrito, YouTube y los
programas de graduación. También esto se aplica al
trabajo en medios de comunicación, lo que permite
6 • 2015-16 Manual Regreso Clases
Enmienda a la Protección de los
derechos del alumno (PPRA)
Consentimiento antes de que los estudiantes sean
requeridos a someterse a una encuesta que se refiera
a una o más de las siguientes áreas protegidas
(“encuesta de información protegida”) si la encuesta
es financiada en su totalidad o en parte por un
programa del Departamento de Educación (ED) –de los
Estados Unidos:
Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o padre
de alumno;
1.
Problemas mentales o psicológicos del
estudiante o familia del estudiante;
2.
Comportamiento sexual o actitudes;
3.
Comportamiento legal, antisocial, autoincriminatorios, o degradante;
4.
Evaluaciones críticas de los demás con
quienes los encuestados tienen estrechas relaciones
familiares;
5.
Relaciones reconocidas legalmente
privilegiadas, tales como con abogados, médicos o
Ministros;
6.
Las prácticas religiosas, afiliaciones o
creencias del estudiante o el padre del estudiante; o r
7.
Ingresos, que como es requerido por ley para
determinar la elegibilidad para el programa.
Recibir aviso y oportunidad de optar por:
1.
Cualquier otra encuesta de información
protegida, independientemente de la financiación;
2.
Un examen físico que no sea de emergencia,
invasivo o análisis requerido como condición de
asistencia, administrada por la escuela o su agente y
que no sea necesario para proteger la salud inmediata
y la seguridad de un estudiante, excepto exámenes de
audición, visión o escoliosis, o cualquier examen físico
o análisis permitidos o requeridos bajo ley del estado; y
3.
Actividades que involucren colección,
divulgación, o uso de información personal del
estudiantes para marketing o para vender o distribuir la
información a otros. (Esto no se aplica a la colección,
revelación o uso de información personal de los
estudiantes para el propósito exclusivo de desarrollar,
evaluar o proporcionar productos educativos o servicios
para los estudiantes o instituciones educativas.)
Inspeccionar, a petición y antes de la administración o
uso –
1.
Información protegida encuestas de
estudiantes y encuestas creadas por un tercero;
2.
Instrumentos utilizados para recolectar
información personal de los estudiantes para
comercialización, ventas u otros propósitos de
distribución; y
3.
Material didáctico utilizado como parte del
currículo educativo.
Estos derechos se transfieren de los padres a
estudiantes de 18 años de edad o menor emancipados
bajo la ley estatal.
Richland 2 ha desarrollado políticas, en consulta
con los padres, con respecto a estos derechos, así
como disposiciones para proteger la privacidad del
estudiante en la administración de encuestas de
información protegida y la colección, revelación o uso
de información personal para marketing, venta, u otros
propósitos de distribución. Richland 2 directamente
notificará a los padres de estas políticas por lo menos
anualmente al inicio de cada año escolar y después de
cualquier cambio sustancial.
Richland 2 también notificará directamente, a través
de correo o correo electrónico, a los padres de los
estudiantes que están programados para participar
en las actividades específicas o estudios indicados a
continuación y proporcionarán una oportunidad para
que el padre o su hijo no participen de la actividad
específica o encuesta. Richland 2 hará esta notificación
a los padres al principio del año escolar si el distrito
ha identificado la fecha específica o aproximada de las
actividades o encuestas en ese momento. Los estudios
y actividades programadas después de que el año
escolar haya comenzado, proporcionará a los padres
notificación razonable de las actividades previstas y las
encuestas se enumerarán a continuación y se brindará
la oportunidad a su hijo de optar por tales actividades
y encuestas. También proporcionará a los padres la
oportunidad de revisar cualquier encuesta pertinente.
Una lista de las actividades específicas y estudios
cubiertos por este requisito de notificación directa es
como sigue:
–
Colección, revelación o uso de información
personal recogida de los estudiantes para marketing,
ventas o distribución.
–
Administración de cualquier encuesta de
información protegida no financiado en todo o en parte
por ED.
–
Cualquier examen físico no de emergencia,
invasivo o análisis como se describió anteriormente.
Los padres que creen que sus derechos han sido
violados pueden presentar una queja con:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW
Washington, D.C. 20202
Que Ningún Niño Quede Atrás/
Ley de Educación Primaria y
Secundaria
La ley federal “Que Ningún
Richland School District Two • 7
Niño se Quede Atrás” requiere que los distritos
escolares notifiquen a los padres que tienen el
derecho de solicitar y recibir información sobre las
credenciales de los maestros de sus hijos. Esta
información incluye:
•
Que el maestro haya cumplido con los
requisitos de certificación estatales para los grados y
materias que esté enseñando.
•
Que el maestro esté enseñando bajo
condiciones provisionales o de emergencia y que
el estado esté de acuerdo con esta situación
temporaria.
•
El título universitario, la especialización, grado
y las materias de certificación o título.
•
Si los niños están recibiendo servicios de
un ayudante de enseñanza y si el asistente está
calificado.
Si desea información acerca de las credenciales de
un maestro que se le haya asignado a su hijo, por
favor comuníquese con el director de la escuela.
Responsabilidad de los Padres
El Consejo de Richland Two promueve la participación
de los padres en todos los ámbitos de la vida
estudiantil. Esta participación es esencial para el
éxito del estudiante. Para ese propósito, Richland
Dos considera que el respeto mutuo, la confianza y
la comunicación efectiva entre la escuela y el hogar
son fundamentales para lograr ese éxito. El distrito
observa las siguientes directivas.
•
Los padres de los estudiantes que aún
no hayan alcanzado 18 años están obligados a
acompañar a los estudiantes cada año para recoger
los materiales de inscripción y firmar un formulario
que indique conocimiento y apoyo a la política de la
escuelas.
•
Los padres de estudiantes que hayan
experimentando dificultad académica serán
notificados por la escuela. Si es apropiado, se les
proporcionará información sobre talleres y seminarios
relativos para ayuda y orientación en casa.
•
Los padres de alumnos problemáticos serán
notificados tan pronto como sea posible por un
administrador.
•
En caso de graves perturbaciones en el aula,
se pedirá al padre que vengan a la escuela a retirar
al estudiante, o tras notificación a los padres, el
estudiante será transportado a casa o el lugar de
8 • 2015-16 Manual Regreso Clases
trabajo de los padres.
•
Los padres pueden tener la opción de
acompañar a los estudiantes durante todo un día en
lugar de la suspensión de la escuela. Esta opción
puede ser ofrecida por el administrador de la escuela
sólo para las primeras suspensiones y es válida solo
para ciertas infracciones.
•
Los padres asistirán a una conferencia con
el estudiante y el maestro antes de permitir que el
estudiante regrese a la escuela durnate el periodo de
prueba después de una audiencia de expulsión.
•
Los padres de los estudiantes asignados a
Anna Boyd School y Blythewood Academia estarán
obligados a proporcionar su propio transporte.
Comunicación con el Distrito
Richland Two tiene varias maneras de mantener a
los padres informados de cambios importantes y
reconocimientos escolares. A nivel de distrito, la
información se puede acceder mediante la lectura
de este manual de Regreso a la Escuela y diversos
folletos y volantes. El distrito produce contenido
para R2TV, nuestro canal premiado que se puede
acceder por cable. Trabajamos detrás de las escenas
al escribir el contenido de la página web del distrito,
www.richland2.org. Además, el distrito utiliza el
sistema de notificación masiva Blackboad Connect
para difundir información general y de emergencia a
los padres y estudiantes.
Web de Richland Two
El sitio web de Richland Two es www.richland2.org
Cada escuela y el centro cuentan con un sitio web.
Los enlaces a cada uno están en la página web del
distrito.
R2TV
Richland Dos Television (R2TV) - Time Warner Cable
Canal 12. R2TV es el canal por cable de acceso
del distrito, que se transmite en la zona noreste
de Columbia. Los programas R2TV también están
disponibles bajo demanda en la página de YouTube
del distrito.
Las redes sociales
Richland Dos está en Twitter, Facebook, Flickr y
Pinterest. Haga clic en los logos en la parte inferior
de la página de inicio del sitio web del distrito para
ver nuestras páginas. Regístrese para seguir el
distrito en Twitter y obtenga tweets sobre noticias
y próximos eventos. Haga “Me gusta” en nuestra
página de Facebook y reciba las últimas noticias
e información. Vea todos los lugares de nuestros
estudiantes, el cuerpo docente y el personal han
estado y vea quién está recibiendo
reconocimientos en nuestra galerías
de Flickr y Pinterest.
Richland 2 App - ¡Próximamente!
Una nueva aplicación móvil gratis
de distrito escolar Richland Dos
está siendo desarrollada y estará
disponible pronto para descargar
desde la Apple App Store y Google
Play Store. Una vez disponibles,
descargue la aplicación ParentLink y
busque el distrito escolar Richland
Dos. Conecte con su escuela en el
distrito mediante el App de Richland. La aplicación
contará con funciones de: un listado de escuelas,
acceso a noticias del distrito, calendario, números de
teléfono importantes y presencia de redes social en
Blogger, Facebook, Flickr, Instagram, Pinterest, Twitter,
YouTube y más.
Sistema de Notificación
Richland Two utiliza un sistema de notificación
masiva conocida como Blackboad Connect.
Llamadas telefónicas automatizadas, correos
electrónicos y mensajes de texto mantienen a los
padres informados acerca de actividades escolares
y emergencias. Es imprescindible que mantengan
actualizada su información de contacto con la
escuela.
Boletines/Blog
Cada escuela tiene su propio boletín o blog para
informar a los padres sobre las últimas noticias.
Éstos son generalmente a través de correo
electrónico a los padres, pero son también enviados
a casa en la mochila del niño cuando correo
electrónico no está disponible o así se prefiere.
Muchos blogs de escuelas requieren suscribirse
para recibir información. Esto a menudo requiere
que envíe su dirección de correo electrónico y
responda a un mensaje de verificación que se
enviarán a la dirección de correo electrónico utilizada
para la suscripción. La escuela de su hijo le puede
proporcionar información más detallada acerca de la
suscripción a su blog de noticias.
Portal de Padres
El Portal de Padres Pearson PowerSchool es un
sistema que se integra perfectamente con el
software de la boleta de calificaciones de los
maestros. Los padres pueden conectarse para ver
las notas y el promedio general de notas al mismo
tiempo que se introducen. Regístrate en www.
richland2.org.
Cambio de Horarios
La decisión de cerrar la escuela o demorar las
clases se toma muy en serio y se hace con el
aporte colaborativo de las autoridades de seguridad
estatales y locales. En algunos casos, esta
decisión se tomará por la mañana temprano, y las
notificaciones se harán las 5 AM. En otros casos,
la decisión será tomada el día anterior. Además, se
pueden generar situaciones de emergencia durante
el día escolar causando que las escuelas cierren
temprano y envíen los estudiantes a casa. Si este es
el caso, los autobuses llevarán a los estudiantes que
toman el autobús a casa por las rutas establecidas.
Los padres de niños que usen automóviles o que
caminen deberán hacer arreglos para recogerlos
después de haber sido notificados. Los padres
recibirán una notificación a través de nuestro
sistema de notificación masiva Blackboad Connect.
Es imprescindible que la información de contacto
de emergencia se mantenga al día para recibir
mensajes telefónicos de emergencia. El distrito
también utiliza Facebook y Twitter para comunicarse
con los padres/ estudiantes. Por favor, visite la
página del distrito, haga clic en el logotipo de Twitter
y regístrese para seguir a Richland Two. Consulte el
sitio web del distrito o R2TV para anuncios sobre el
cierre de escuelas, retrasos y salidas tempranas.
La información también será retransmitida a los
medios locales. Por favor no llame a la escuela o la
oficina del distrito. Cuando las escuelas se abran
con dos horas más tarde de lo establecido, se hará lo
siguiente:
•
Los estudiantes que viajan en el autobús
Richland School District Two • 9
deben presentarse en sus paradas de autobús dos
horas más tarde de lo habitual, los que viajan en
auto, deben presentarse en sus escuelas dos horas
más tarde de lo habitual.
•
Los empleados que no sean notificados de
lo contrario, deben presentarse ir a trabajar dos
horas más tarde de lo normal. Los empleaos que
generalmente empiezan a las 8 a.m. comenzarán a
las 10 a.m.
Si se toma la decisión de cerrar la escuela, el día
debe recuperarse más tarde durante el año escolar.
Por ley estatal, se requiere que el distrito programe
tres días para recuperar tiempo perdido por mal
tiempo en el calendario escolar. Estos días son 156
de febrero, 2 de marzo y 29 de abril.
Seguridad del estudiante
La seguridad de su niño es nuestra mayor
preocupación. El distrito se ha establecido como un
líder nacional en protección y seguridad. Fuimos uno
de los primeros distritos en emplear Oficiales de
Recursos Escolares y somos el único distrito en el
estado que tiene personal de tiempo completo que
cuenta con más de 20 oficiales de seguridad que
trabajan turnos completos, los 365 días del año.
Cada escuela tiene su plan de emergencia que se
practica y se revisa anualmente. Estos planes de
emergencia tienen amplias medidas de seguridad que
incluyen:
• Ejercicios
que requieren
que las
personas
salgan del
edificio
(incendio,
amenaza
de bomba,
etc.), vayan
a las salidas
designadas,
se alejan del
edifico y se
presenten
en áreas
designadas;
10 • 2015-16 Manual Regreso Clases
• Ejercicios para condiciones climáticas severas
(vientos fuertes, tornados, etc.), que requieren que
todos se dirijan a los pasillos y asuman posiciones
de seguridad de rodillas contra la pared con la
cabeza baja y los brazos sobre la cabeza o que sigan
instrucciones;
• Simulacros de terremoto que requieren que todos
a protejan su cara y cabeza y sigan las instrucciones
• Evacuación de autobuses. Esto se requiere para
todos los estudiantes aunque no tomen el autobús.
Tienen que participar en dos ejercicios por año. Se
realizan en la escuela a través del departamento de
transporte usando autobuses escolares del estado.
Cierre o Clausura
Las escuelas pueden ponerse en Cierre o Clausura
por amenazas en el campus o la zona general.
Cierre: esta es una respuesta a una amenaza
inmediata a la escuela como la presencia de un
intruso en el edificio. Las aulas se cierran y se
bloquean todas las entradas. Los estudiantes
permanecen en sus aulas con su maestro y no se
permite la salida o entrada al edificio a nadie hasta
que se resuelva la situación. El personal y los policías
(SRO) estarán en las salas.
Clausura: Esto es en respuesta a una amenaza
general en la zona de la escuela. Todas las entradas
estarán bloqueadas y nadie está autorizado a salir
del edificio. Las actividades educativas normales
continúan. El personal y
policías (SRO) estarán en
los pasillos. Quien entre en
el edificio deberá indicar
la razón que necesitanpara
entrar (recoger a un estudiante
para una cita con el doctor) y
mostrar una identificación con
foto
La Clausura puede continuar
durante un período prolongado
de tiempo y se cancelará
cuando la amenaza ya no
exista.
En ambos procedimientos, los
padres deben saber que los
estudiantes están en un entorno seguro con mayor
presencia de personal y policial. Le pedimos que no
venga a la escuela a menos que sea una emergencia
absoluta.
Los padres que deseen hablar con preguntas acerca
de nuestros planes de seguridad deben llamar
al director de la escuela o al administrador de
respuesta de seguridad/emergencia, Chuck Earles al
736-3744.
Matriculación/Gastos/
Deudas
En el continuo esfuerzo del distrito
para mejorar el servicio, se han
revisado y estandarizado las
listas de útiles escolares y cuotas
recientemente para ver donde podría
reducirse la carga financiera de
los padres, manteniendo e incluso
mejorando el alto nivel de apoyo en
el aula que se espera de Richland
Two. En consecuencia, la lista de
precios y listas de útiles han sido
estandarizados en todo el distrito
para asegurar equidad y coherencia.
La Junta Directiva ha dedicado
fondos del distrito para compensar ciertos costos
relacionados con las tarifas y suministros para
ayudar a nuestras familias. Además, los pagos para
escuelas medias y secundarias también están siendo
estandarizados en todo el distrito.
El distrito aún cobra una tarifa general de escuela,
además de la matrícula, según lo autorizado por la
Asamblea General de Carolina del Sur. El costo es
de $ 15 por estudiante y no se requiere de todos los
niños. Los ajustes se realizan para los estudiantes
que reciban almuerzo gratis o a precio reducido. El
dinero recaudado a través de las cuotas escolares
se utiliza para comprar materiales y útiles de
enseñanza.
El personal del distrito escolar estará dispuesto a
colaborar con los padres en el cobro de las cuotas.
Si su familia tiene varios niños matriculados en la
escuela o está teniendo dificultades económicas, por
favor comuníquese con el director de la escuela de
su hijo.
Deudas
Los estudiantes deben saldar todas las deudas,
incluyendo el pago de las tasas escolares, en el
momento oportuno o cuando se retira de la escuela.
Todos los materiales educativos como libros de
texto, libros de la biblioteca, candados, etc. son la
responsabilidad del estudiante y deben ser pagados
en caso de pérdida. Los estudiantes tendrán que
pagar por los daños que causen a la propiedad de
la escuela, incluyendo los autobuses escolares. A
estudiantes cuyas deudas no son saldadas, no se
les permitirá participar en actividades
como concursos y bailes.
Pago de Matricula en Internet
El distrito se complace en anunciar un
nuevo sistema de pago en internet.
En un esfuerzo por reducir tiempo,
dinero y desperdicio de papel, los
padres de los estudiantes que
regresan pueden evitar las largas
filas de la escuela y pagar los gastos
escolares de sus hijos a través
de un sitio web seguro al que se
accede a través del Portal de Padres
PowerSchool.
Con unos pocos clics, los padres
pueden ver las cuotas asignadas, los
saldos pendientes, y pagar por todos
sus hijos en una sola transacción. Los pagos pueden
hacerse por Visa, MasterCard y American Express.
Para obtener información general acerca de las
tarifas, por favor póngase en contacto con la escuela
de su hijo. Nuestra gestión de cuotas y el sistema
de pago en internet es una manera fácil y segura de
pagar las cuotas escolares desde la comodidad de su
hogar u oficina.
Pagando con Cheques
Nuestro distrito escolar también aceptará sus
cheques de buen grado. Por favor, incluya su nombre
completo, dirección y número de teléfono en su
cheque. Richland School District Two reconoce que
en ocasiones es posible que inadvertidamente
sobregirar su cuenta de cheques y un cheque puede
ser devuelto por su banco. Con el fin de recuperar
estos fondos de manera privada y profesional,
el distrito ha contratado con CHECKredi para la
recolección de cheques devueltos. Cada persona que
escribe un cheque a una escuela debe escribir el
cheque en un cheque impreso comercialmente con
su nombre, dirección y un número de teléfono. No
se aceptarán cheques de caja o de comienzo.
Cuando una persona haga
Richland School District Two • 11
un cheque a una escuela, la persona que escribe
el cheque está de acuerdo que, si el cheque es
devuelto, se puede representar por vía electrónica
en la misma cuenta hasta que se cobre, y que los
derechos establecidos por la ley, puede ser debitado
de la misma cuenta (los honorarios son actualmente
$30 cada vez que se presenta para recolección).
Si el cheque y la tasa no se cobran electrónicamente,
entonces CHECKredi se comunicará con usted
por correo y por teléfono para que usted pueda
hacer arreglos para pagar. Los pagos pueden
hacerse a CHECKredi enviando por correo a 4925
Sparkman Drive o PO Box 3829 Huntsville, AL
35810. Los pagos de la cuenta y cargo pueden
hacerse electrónicamente en www.checkredi.com
mediante el uso de una tarjeta de crédito, tarjeta
de débito o cheque electrónico sin cargo adicional.
Por una cuota de conveniencia, los pagos se pueden
hacer por teléfono con tarjeta de crédito o débito
o cheque electrónico llamando al número gratuito
877.524.7334
Programa de Almuerzo y Desayuno
Las escuelas de Richland Two están bien equipadas,
con cocinas y cafeterías modernas y bien mantenidas.
Las cocinas son inspeccionadas por el Departamento
de Salud del estado. Los programas de desayuno y
almuerzo cumplen con estrictas normas federales
y estatales. Con el fin de reducir el desperdicio de
alimentos y el costo de los alimentos en el desayuno
y el almuerzo en Programas Nacionales Escolares,
hemos puesto en marcha la plataforma “ofrecer y no
servir” en la cafetería. Esto permite a los estudiantes
tener una variedad de alimentos entre los que pueden
elegir. Los estudiantes son alentados a comer
comidas completas y elegir alimentos sabiamente con
el fin de ingerir una comida nutritiva. La tarifa diaria
para desayuno es de $1,00 para estudiantes y $ 2,00
para los adultos. La tarifa diaria para almuerzo es de
$2,50 para estudiantes de primaria y $ 2,65 para
estudiantes de secundaria y preparatoria. El almuerzo
para adultos cuesta $3,45.
Se puede llenar una solicitud anual de comida gratis
o a precio reducido. Los padres serán responsables
por cualquier deuda contraída durante el proceso de
solicitud. La solicitud para las comidas gratis/de bajo
costo está disponible en la escuela de su hijo, en el
sitio web del distrito (www.richland2.org/departments/
foodservices) y en internet (www.
12 • 2015-16 Manual Regreso Clases
richland2.schoollunchapp.com). Los padres que
deseen participar en los programas de desayuno y
almuerzo gratis o a precio reducido deben llenar la
solicitud y presentarla en la escuela inmediatamente.
El precio de un desayuno reducido es $0,30 por día. El
precio de un almuerzo reducido es $0,40 por día. Por
favor, consulte con la escuela de su hijo por el horario
de comidas.
Procedimiento de Pago de Comidas
Los estudiantes que no reciban los beneficios de
comidas gratuitas pueden seleccionar una de las
siguientes opciones de pago de comidas:
OPCION 1: MySchoolBucks: Los padres pueden pagar
las comidas en internet en www.myschoolbucks.com.
Los pagos pueden hacerse mediante una cuenta
PayPal existente o con una tarjeta de crédito o débito.
Para registrarse por primera vez, necesitará el número
ID de su estudiante(s). Esto puede ser proporcionado
por la oficina principal de cada escuela.
OPCTION 2: Pago en la escuela en efectivo.
OPCION 3: Pago en la escuela con cheque.
Procedimiento en caso de deuda No se recomiendan
quedar debiendo. Si un estudiante no ha pagado por
adelantado por una comida, el procedimiento de deuda
limitada que sigue se puede utilizar:
Los estudiantes en las escuelas primarias y
secundarias pueden deber hasta $ 10. Cuando el
balance de los estudiantes alcance el límite de $10, al
estudiante se le servirá una comida alternativa. Será
un sándwich de mantequilla de maní y mermelada
o queso, una guarnición y leche.) Se cobrará a los
estudiantes por la comida al precio de pago completo
o reducido basado en el estado del estudiante).
El gerente de la cafetería enviará notificaciones
escritas a casa el viernes para el cobro de las
deudas de esa semana. Si no se recibe el pago
el lunes siguiente, el padre será contactado por el
administrador. Si se ha contactado a los padres y el
pago no se ha recibido el miércoles, el gerente de la
cafetería solicitará que el principal contacte con los
padres. (Después del miércoles, se proporcionará una
comida alternativa).
El director enviará una carta a los padres dándoles
cinco días hábiles para hacer los arreglos necesarios
para liquidar la deuda. Si no se recibe respuesta hasta
el miércoles siguiente, el director remitirá el asunto
a la Oficina de Servicios Financieros del Distrito para
comenzar los esfuerzos de colección de dinero.
Los estudiantes de secundaria y los adultos no
pueden quedar debiendo, sin embargo, pueden prepagar sus comidas. A los estudiantes de secundaria
con un poco de dinero en su cuenta, pero no suficiente
para cubrir el costo de la comida se les proporcionarán
una comida sólo para ese día.
El cajero le informará al estudiante de que tienen
un saldo negativo y le dará al estudiante un ticket
como recordatorio. El ticket requiere pago para el día
siguiente y no hay carga adicional.
incluyendo los anteojos o lentes de contacto), prótesis,
incluyendo extremidades y dispositivos, audífonos y
los implantes cocleares u otros dispositivos auditivos
implantables, dispositivos de movilidad o maquinaria
y equipo de terapia de oxígeno. Un equipo decide si
un estudiante es elegible. El equipo debe incluir a los
padres del estudiante o guardián legal, el estudiante (si
puede) y otros que conocen al estudiante o saben sobre
la discapacidad del estudiante, tal como un maestro, un
consejero, una enfermera u otro personal de la escuela.
Servicios para Estudiantes con
Discapacidades
Richland Two ofrece muchos servicios para los
estudiantes con discapacidades. Si su hijo tiene una
discapacidad que limita sustancialmente su habilidad
para aprender o participar en actividades de la escuela,
el distrito ofrece servicios educativos que pueden ayudar.
Los servicios están disponibles para los estudiantes
que experimentan dificultades físicas, emocionales, de
comportamiento y/o de aprendizaje.
Cada escuela tiene un equipo de asistencia de
intervención (IAT) que acepta casos enviados por
padres o maestros que expresaron preocupación
con estudiantes con problemas de educación o
comportamiento. Todos los casos serán confidenciales.
Por favor contáctese con la maestra, asesor o
administrador se su hijo para más información o a la
oficina del Departamento de Servicios Especiales del
distrito al 738.3256.
Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973
(Sección 504)
La Sección 504 es una ley federal que requiere que
las escuelas públicas hagan los ajustes para que los
estudiantes con alguna discapacidad puedan aprender y
participar en condiciones similares a otros estudiantes
que no tienen discapacidades. Para calificar para
servicios bajo la Sección 504, el estudiante debe tener
una condición que limita sustancialmente una o más
actividades diarias importantes. Si una incapacidad limita
sustancialmente una actividad importante de la vida debe
ser determinado sin referencia a los efectos paliativos
de las medidas de mitigación o reducción del impacto de
la condición por el uso de medicamentos, suministros
médicos, equipos o aparatos, dispositivos de visión (no
Si el estudiante es elegible, el equipo desarrolla un plan
de alojamiento individual. El plan de acomodamiento
individual, explica cómo la escuela cumplirá las
necesidades del estudiante en la escuela y puede
incluir servicios de salud para el estudiante durante el
día escolar si es necesario. Para aprender más sobre
la sección 504, póngase en contacto con el director o
administrador de su hijo.
Ley de Educación para Personas con
Discapacidades (IDEA)
Los estudiantes, de entre 3 a 21 años, pueden recibir
servicios bajo IDEA si el estudiante necesita servicios
de educación especial y afines para beneficio de su
programa educativo. Un equipo decide si un estudiante
es elegible para servicios bajo IDEA. El equipo incluye
a los padres del estudiante o tutor, los maestros y otro
personal escolar. El equipo desarrolla un Programa de
Educación Individualizada (IEP) si el estudiante cumple
con los requisitos federales y del estado. El IEP esboza
un plan para ayudar al estudiante a recibir una educación
pública gratuita y apropiada y cumplir con las metas
establecidas por el equipo. El IEP puede incluir servicios
de salud para el estudiante durante el día escolar si es
necesario. Para aprender más sobre IDEA, comuníquese
con el director o administrador de su hijo.
Estudiantes con
Richland School District Two • 13
Necesidades Especiales de Salud Muchos de los
servicios de atención de salud se pueden proporcionar
a los estudiantes para mantenerlos en la escuela donde
pueden aprender y participar con otros estudiantes.
Nuestro objetivo es mantener informados a los padres y
tutores acerca de los servicios y programas disponibles
para hacer frente a las necesidades de salud de
los estudiantes durante el día escolar y al mismo
tiempo tener éxito en la escuela. Es importante que la
información de las necesidades sea compartida con
todo el personal -como maestros que trabajan en los
recreos, los conductores de autobuses, y empleados de
la cafetería- para asegurarse de que las necesidades del
estudiante son satisfechas.
Planes de atención médica individuales o planes de
salud individuales (IHP’s)
Los Planes de salud individuales también se conocen
como IHP. Las enfermeras de las escuelas que son
enfermeras registradas escriben estos planes como
guías para satisfacer las necesidades de salud de
los estudiantes en la escuela. La enfermera trabaja
con el estudiante, los padres del estudiante o tutores,
proveedores de atención de la salud de los estudiantes
y demás personal de la escuela para escribir el plan.
Los IHP’s están escritos para los estudiantes que
tienen necesidades especiales de salud que deben
ser cumplidos por el personal de la escuela durante
el día escolar. Los IHP también se escriben para los
estudiantes que han sido aprobados por el distrito
escolar para auto-medicarse o auto-monitorearse.
Para obtener más información sobre el IHP, hable con
la enfermera de la escuela de su hijo o la Directora de
Enfermeras del Distrito, Dawn MacAdams.
Instrucción en el Hogar por Enfermedad
Instrucción en el Hogar por Enfermedad es un servicio
que está disponible para los estudiantes que no pueden
asistir a la escuela por razones médicas, incluso
con la ayuda de transporte. Un doctor debe certificar
que el estudiante tiene dicha condición médica pero
puede beneficiarse de la instrucción y se debe llenar
el formulario que ofrece el distrito escolar. El distrito
escolar decide si aprueba o no el estudiante para los
servicios de Instrucción en el Hogar por Enfermedad. El
distrito escolar considerará la gravedad de la enfermedad
o lesión del estudiante, la cantidad de tiempo que el
estudiante va a estar fuera de la escuela, el impacto
que un largo período fuera de la escuela tendrá en
el éxito académico del estudiante y si el estudiante
necesita el servicio. Para obtener más
14 • 2015-16 Manual Regreso Clases
información sobre los servicio de instrucción en el Hogar
por Enfermedad, contacte a la jefa de asistencia o el
administrador de la escuela de su hijo.
Enfermerías
Las escuelas de Richland Two cuentan con una
sala de salud con una enfermera asignada en
cada escuela. Algunas escuelas también tienen un
asistente de salud que trabaja con la enfermera.
Los centros de desarrollo infantil y escuelas Magnet
son atendidos por la enfermera de la escuela en el
campus contiguo. La sala de salud se encuentra en
el área administrativa de la escuela. Los estudiantes
que se enfermen durante la jornada escolar deben
obtener un pase del maestro e ir a la enfermería.
En caso de emergencia, antes y después de la
escuela, los estudiantes pueden ir directamente a
un administrador para obtener ayuda. La escuela no
provee ningún medicamento durante el día escolar,
incluyendo Tylenol. De acuerdo con la opinión
consultiva conjunta emitida por el Consejo de
Examinadores Médicos, de Enfermería y Farmacia de
Carolina del Sur, 26 de septiembre de 2013, la firma
del tutor o un padre es todo lo que se requerirá para
la administración de medicamentos en el entorno
escolar, siempre y cuando la dosis se enmarca
dentro de la recomendación en las instrucciones
de dosificación. Si los padres solicitan que una
medicación sea administrada a una dosis mayor de lo
que recomienda la etiqueta, se requerirá la firma del
médico y las instrucciones escritas para administrar
el medicamento en la escuela.
Los medicamentos recetados y herbales requerirán
la firma de un médico con instrucciones específicas
sobre cómo administrarse. Por favor hable con el
médico de su hijo con respecto a los medicamentos
que deben tomarse en la escuela.
Para un estudiante que necesite monitorear
y auto dosificarse con medicamentos tales
como inhaladores, insulina o auto-inyectores de
epinefrina, será necesario el desarrollo de un Plan
Individualizado de cuidado de salud y un Plan de
Acción de Emergencia por la enfermera. También
se requerirá un formulario de autorización de
medicamentos firmado por el proveedor de atención
médica, así como las firmas del proveedor de salud,
padres y estudiantes afirmando que son capaces
de auto medicarse y de monitorearse. Por favor
hable con la enfermera de la escuela de su hijo con
respecto a los trámites necesarios.
Por favor recuerde que todos los medicamentos
deben ser traídos a la escuela por los padres en
el embalaje original de fábrica, la botella de receta
original o en la caja original (en el caso de autoinyectores de epinefrina e inhaladores). Esto es
para la seguridad del niño, que el medicamento
correctamente administrado al niño en el momento
adecuado.
Los padres deben proporcionar todos los
medicamentos para su hijo a la escuela, campos
de juego o actividades después de la escuela. La
enfermera enviará medicaciones de emergencia
proporcionadas por los padres para estas
actividades, por ejemplo inhaladores, auto-inyectores
de epinefrina, glucagón, Diastat, etc. en una caja
adecuadamente etiquetada.
Seguro
A partir del 28 de julio 2015, Richland School District
Two proporcionará cobertura de seguro a través de
AIG:
1.
Los atletas lesionados durante su
participación en deportes interescolares.
2.
Los estudiantes heridos en un campus de la
escuela Richland Dos o fuera del campus mientras
participan en una actividad sancionada y supervisada
por la escuela.
El seguro, que ayuda a cubrir el costo de la atención
médica por un centro médico o proveedor de
salud, está por encima de la cobertura primaria del
estudiante. La cobertura es del 70 por ciento de
coseguro con límites en terapia física, ambulancia
y dental. Cobertura suplementaria del distrito se
convierte en la cobertura primaria si un alumno o
deportista no tiene seguro. El distrito no seleccione
los médicos o centros médicos y no tiene ningún
control sobre la cantidad de dinero que cobran por
servicios.
Para los estudiantes heridos en la escuela o en
una actividad escolar, afirman formas se pueden
obtener el formulario de reclamo de la enfermera de
la escuela. Para los estudiantes atletas lesionados
durante la práctica o participar en deportes
interescolares, formularios de solicitud se pueden
obtener en el entrenador de atletismo o el director
deportivo de la escuela media.
Código de Vestimenta del Alumno
Nota: Los cambios en esta política son objeto de
examen por el Consejo Escolar de Richland 2. Por
favor, consulte las políticas de la junta en internet o
este manual de actualizaciones.
Reglas JICA de Vestimenta del Estudiante Objetivo:
Conocer la estructura básica de las normas de vestir
adecuadas para los estudiantes en el distrito Richland Two que proporcionarán un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado.
Se espera que los estudiantes del Distrito Escolar
Richland Two se vistan y estén presentados de tal
manera que no distraigan o causen la interrupción
en el programa educativo o el funcionamiento de la
escuela. La apariencia personal de los estudiantes
debe promover salud y seguridad, contribuir a crear
un clima propicio para la enseñanza y el aprendizaje y
proyectar una imagen positiva del distrito a la comunidad. Los administradores serán responsables de
determinar violaciones del código de vestimenta. El
director se reserva el derecho a modificar las disposiciones que él/ella consideren que sea en el mejor
interés del estudiante o el proceso educativo. Los
estudiantes deben vestirse para la educación y no la
recreación. La Junta examinará los cambios necesarios de las reglas anualmente.
AAR JICA-R Vestimenta del estudiante
Escuela secundaria/escuela media La ropa y/o el
cabello no deben ser extremos o inapropiados para el
ambiente escolar de modo de interrumpir el proceso
educativo.
Por lo tanto, no se permitirá ropa considerada como
distracción, reveladora, excesivamente sugestiva o
disruptiva. No se permite usar o accesorios de prendas de vestir que podrían representar una amenaza
para la seguridad de uno mismo o de otros Esto
incluye cadenas pesadas que no sean de joyería,
anzuelos, anillos en varios dedos (anillos soldados a
modo de puños americanos o anillos que se puedan
ser utilizados como arma), pulseras o collares con
clavos, la perforación de nariz o labios, cadenas en
las orejas, etc., perforaciones inusuales que sean
perjudiciales para el orden de la escuela, o una distracción para el ambiente de aprendizaje.
La vestimenta no debe mostrar afiliación con una
pandilla (gang) en el sentido negativo de la palabra. Al determinar si un estudiante
Richland School District Two • 15
está violando la prohibición de uso/visualización de
elemento relacionados con las pandillas, el distrito
mantendrá, en todas sus oficinas de la escuela,
un ejemplo de indicadores pandilleros potenciales,
incluyendo símbolos, señales de mano, grafiti y ropa/
accesorios (como se indica en la norma JICF - Sociedades Secretas/Actividad de Bandas). Pañuelos
y trapos NO están permitidos en la escuela y serán
confiscados y desechados. Peinetas y peines en el
cabello no están permitidos. Se permiten artículos
cabello como diademas, broches de plástico y cintas.
Los estudiantes no pueden usar sombreros u otros
accesorios para cabeza en los edificios de la escuela
(incluyendo portátiles). Estos artículos pueden ser
confiscados. Se permite accesorios para cabeza de
tipo religioso. Los administradores de la escuela no
se hacen responsables de los artículos confiscados.
•
La vestimenta no debe ser impúdica, obscena,
profana, lasciva, vulgar, indecente u ofensiva. Las
prendas inferiores deben ser de longitud de un dedo
para asegurar modestia cuando el estudiante esté
sentado o participe en actividades escolares.
•
Los pantalones deben llevarse a la cintura
natural y la ropa interior no debe ser visible. Si no
están ajustados correctamente, un cinturón debe ser
usado para mantenerlos en su lugar.
•
La ropa sin mangas no puede revelar la ropa
interior. No puede ser ajustada, de corte bajo o de
escote bajo. Las camisas deben ser holgadas y cubrir
la totalidad de la parte superior del cuerpo. No se
aceptan Tops y las camisas con tirantes finos no son
aceptables.
•
La ropa debe cubrir la cintura y la espalda sin
mostrar piel entre la prenda superior.
•
No se acepta ropa transparente o de malla sin
una prenda apropiada por debajo.
•
No se permite ropa excesivamente ajustada
(como spandex). Calzas, pantalones de yoga o fondos que se ajustan al cuerpo debe tener una prenda
superior de longitud de los dedos.
Los estudiantes no pueden permanecer en clases
con ropa no apropiada. Se espera que los padres/
tutores y los estudiantes cumplan con el código de
vestimenta únicamente en la escuela. Padres/tutores
y los estudiantes deben cumplir para asegurar que
la vestimenta sea cómoda, segura y no escandalosa
y proporcione un buen ambiente para todos
16 • 2015-16 Manual Regreso Clases
los estudiantes. Se espera que los administradores y
los maestros hagan cumplir estrictamente el código
de vestimenta en todo momento
Las violaciones al código de vestimenta resultarán en
lo siguiente:
•
El estudiante(s) deberá regresar a casa y cambiarse de atuendo o el padre/tutor puede traer ropa
apropiada a la escuela o el estudiante será enviado a
ISD (detención en la escuela).
•
Las violaciones repetidas de este código de
serán consideradas conducta disruptiva en violación
del código de conducta estudiantil. Sin embargo,
violaciones del código de vestimenta no quedarán
registradas en el expediente de disciplina del estudiante para los años posteriores
•
La administración de la escuela determinará
la cantidad de tiempo de instrucción perdido que un
estudiante deberá compensar por estar fuera de la
clase por vestimenta inapropiada. El tiempo de instrucción se hará después de la escuela y será gasto
financiero de los padres o tutor y estará a cargo de
un maestro certificado. El no hacerlo puede dar lugar
a que un estudiante repita el curso).
Escuela primaria Las autoridades de la escuela, los
padres/tutores y los estudiantes deben trabajar
juntos para proporcionar pautas para una norma
de vestimenta que sea lógica, de buen gusto, que
desaliente extremos y que promueva la higiene y la
limpieza de la ropa. Los estudiantes deben vestirse
de acuerdo al entorno educativo y no para recreación.
Cuando el atuendo de un estudiante interrumpa el
proceso educativo o sea una amenaza para la seguridad o la salud, se tomarán las medidas adecuadas.
Si, en opinión de los profesores y la administración,
la vestimenta de un estudiante es disruptiva, se notificará a los padres del estudiante o tutor y será expulsado de clase hasta presentar vestimenta adecuada.
Uniformes
Con el fin de mejorar la disciplina, reducir la violencia,
fomentar la asistencia y mejorar el ambiente de aprendizaje, la Junta permitirá a las escuelas del distrito
que tengan un programa de uso de uniforme.
Con el fin de mejorar la disciplina, reducir la violencia,
fomentar la asistencia y mejorar el ambiente de aprendizaje, la Junta permitirá a las escuelas del distrito
que tengan un programa de uso de uniforme.
• Cada escuela, con la participación de los padres,
determinará el uniforme designado. El distrito insta a las escuelas a seleccione prácticas uniformes, de tipo genérico que estarán
disponibles a un costo modesto por los
minoristas locales.
• La escuela dará a los padres por lo menos
tres meses de anticipación antes de la implementación del programa de uniforme para
estudiantes.
• La escuela no considerará que un estudiante no está cumpliendo con las reglas
cuando el estudiante usa el uniforme de una
organización nacional juvenil reconocida,
como los Boy Scouts, Girl Scouts, ROTC Junior, etc., en un día de escuela.
Plan de asistencia financiera
La escuela no puede negar la asistencia de
los estudiantes en la escuela o penalizar a
un estudiante por no llevar uniforme por razones de
dificultad financiera. Cada escuela tiene un plan para
los padres o tutores que no puedan pagar uniformes.
Cualquier padre puede requerir asistencia financiera
de la escuela. El individuo debe probar necesidad
financiera para satisfacción del director ya que el
distrito no espera que la escuela incurra en la responsabilidad paterna de proveer vestimenta para los
estudiantes.
Cada escuela trabajará con su personal, la comunidad y negocios asociados para identificar los
recursos para ayudar a las familias en la compra de
uniformes.
Cada escuela trabajara con el personal, la comunidad
local y negocios asociados para identificar recursos
para asistir a las familias en la compra de uniforme.
La escuela puede pedir al PTA o los voluntarios que
coordinen el esfuerzo para proveer la ayuda necesaria.
La escuela le puede pedir a PTA o voluntarios del
colegio que coordinen un programa para compra y
venta de uniformes usados o de segunda mano.
Procedimiento para exceptuarse de Uniformes
Cualquier padre puede excusar a su hijo del programa
de uniformes si sigue estos procedimientos.
• Pedir por correo o en persona una solicitud de exclusión del programa de uniformes.
• Llenar la solicitud y enviar el formulario al director.
• Comunicarse con un administrador designado por
la escuela para discutir el programa de uniformes y
asegurar que el padre entiende las metas del programa y para determinar la naturaleza de las objeciones de los padres o tutor.
Acción Disciplinaria
Antes de iniciar cualquier acción contra un estudiante que no cumpla con el programa de uniformes,
el director o su designado consultarán con el padre o
tutor para solicitar apoyo y cooperación de los padres. La escuela no considera infracción si el padre o
tutor han optado por el programa de exclusión según
los procedimientos indicados en la política y reglas
administrativas.
La escuela iniciará la acción disciplinaria sólo
después de seguir todas las otras vías de apoyo y
cooperación. La escuela sólo tendrá acción consistente con el código de conducta de JICDA y las reglas
administrativas JICDA-R.
**Vea los reglamentos de uniformes para escuelas
alternativas en la sección Escuelas Alternativas del
Manual.
Conducta del Estudiante
El personal del distrito y la Junta Directiva creen que
un ambiente de aprendizaje seguro y positivo es uno
de los más importantes componentes del éxito de
una escuela.
El compromiso del distrito en esta
área se refleja en tres
Richland School District Two • 17
programas muy positivos: el Departamento de Servicios Estudiantiles, que gestiona la asistencia de los
estudiantes, la disciplina, asignación alternativa y
actividades extracurriculares; la escuela Anna Boyd
y la Academia de Blythewood que ofrecen programas
alternativos para los estudiantes de primarias, secundaria y preparatoria crónicamente disruptivos pero
no violentos.
vee transporte en autobuses para sus estudiantes de
escuelas públicas de los grados 1 al 12 y en ciertos
programas de kindergarten.
Todos los empleados del distrito que trabajan con estudiantes son conscientes de sus responsabilidades
de brindarles supervisión y orientación adecuada y de
servir como modelos para los jóvenes. Hacemos todo
el esfuerzo para tratar a cada estudiante de manera
justa y consistente en todo momento.
Los autobuses escolares se consideran una extensión del aula y el buen comportamiento en los autobuses debe reflejar el comportamiento en el aula.
Porque la seguridad de los estudiantes es el objetivo
de distrito, los estudiantes que viajan en autobuses
escolares están obligados a abstenerse de actividad
bulliciosa, lenguaje inapropiado o distraer al conductor. Este requisito deviene de una ley estatal de 1979
cuando fue sancionada la legislación que prohíbe
mala conducta en los autobuses escolares.
El distrito también se compromete a preparar a los
estudiantes para entrar en el mundo adulto como ciudadanos productivos y responsables. Porque el ambiente escolar refleja estrechamente la sociedad como
un todo, es importante que el estudiante entienda
y respete la necesidad de reglas y reglamentos que
guíen su comportamiento cuando están en la escuela
o en actividades relacionadas con la escuela.
La Junta Directiva de Richland Two reconoce que
la cuarta enmienda protege a los ciudadanos, incluyendo a estudiantes, de pesquisas irrazonables.
Sin embargo, cualquier persona que ingrese en las
instalaciones de cualquier escuela en el distrito,
incluyendo a los visitantes, se considerará que hayan
dado su consentimiento a una búsqueda razonable
de su persona y los bienes personales (ley 373 de
1994). Hay más información disponible en la oficina
del director.
Richland Two está orgulloso de la calidad de nuestro
alumnado. Menos del tres por ciento de nuestros
estudiantes se involucran en acciones disciplinarias
cada año.
Por favor revise estas instrucciones cuidadosamente.
Los reglamentos están contenidos en la política de
la Junta Directiva. Póngase en contacto con el director de la escuela si usted tiene preguntas o inquietudes.
SEGURIDAD EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES
La ley del estado de Carolina del Sur exige que los
distritos escolares proporcionen transporte para los
estudiantes que viven más de 1,5 millas de la escuela. En consonancia con esta ley, Richland Two pro-
18 • 2015-16 Manual Regreso Clases
Cualquier artículo de equipaje de mano como instrumentos de banda y mochilas debe de caber en la
falda del estudiante.
Comportamiento
La conversación suave está permitida en los autobuses escolares sin embargo los estudiantes no pueden
gritar o hablar en voz alta. Los conductores podrán
prohibir hablar cuando el volumen de conversación
cree una situación en la que los estudiantes no puedan oír las instrucciones de seguridad.
Los estudiantes pueden viajar solamente en el
autobús que se les asigna en base de la ubicación
de su residencia. Los estudiantes pueden viajar en
otro autobús sólo cuando el espacio esté disponible
y el padre o tutor firmen una solicitud por escrito al
administrador de una escuela. Esta nota debe tener
un número de teléfono durante el día y ser llevada a
la oficina principal durante el día. Esto nos permite
verificar que el transporte cambiará para ese día.
Este servicio se basa en el espacio disponible del
autobús. El padre debe tener un plan alternativo en
caso de que el autobús no pueda llevar un estudiante
adicional.
Los estudiantes pueden usar solamente la parada
asignada a ellos. Los estudiantes no pueden subir o
bajar del autobús en cualquier lugar que no sea su
parada asignada a menos que se proporcione al conductor una solicitud por escrito firmada por el padre/
tutor y un administrador de la escuela.
Los estudiantes deben estar en la parada antes de
la llegada prevista del autobús. Los autobuses no pueden esperar a que estudiantes caminen al autobús.
Los autobuses pueden demorarse un poco por mal
tiempo. Los autobuses sólo paran en una parada de
autobús la primera vez que el autobús pasa durante
su ruta, incluso si el autobús pasa de nuevo durante
la ruta.
Al subir al autobús en una parada asignada o en
la escuela, los estudiantes deben abordar el autobús de manera ordenada y pasar de inmediato a su
asiento asignado. Cuando salgan del autobús, los
estudiantes deben moverse en forma ordenada. Los
estudiantes deben sentarse mirando hacia el frente
y los pies y las piernas deben estar fuera del pasillo
del autobús. Los estudiantes tienen estrictamente
prohibido extender cualquier parte de su cuerpo fuera
de las ventanas del autobús en cualquier momento.
Los estudiantes no pueden señalizar o comunicarse
con personas fuera del autobús y no debe ser irrespetuoso con los automovilistas o peatones en todo el
viaje.
El uso de teléfonos celulares y otros aparatos electrónicos está prohibido en los autobuses escolares.
Los estudiantes no pueden traer comida o contenedores de bebida abiertos a los autobuses escolares,
excepto cuando sea aprobado por administradores de
la escuela.
Los estudiantes no pueden traer animales a los
autobuses escolares. Cualquier tema prohibido en la
escuela también está prohibido en los autobuses. A
los estudiantes no se les permite estar de pie, mientras que el autobús está en movimiento. Un número
limitado de estudiantes podrán ir parados durante los
primeros 20 días de cada año de la escuela hasta
que las rutas se ajusten para eliminar aglomeraciones. El número máximo de alumnos en un asiento es
de tres.
Los estudiantes no deben dañar ni modificar ninguna
parte del autobús y deben ayudar al conductor a
mantener el autobús limpio. Los estudiantes pueden
ser obligados a cerrar las ventanas al final del día, y
durante mal tiempo.
Los estudiantes no pueden operar o manipular salidas de emergencia o las escotillas del techo y no
pueden operar el servicio de la puerta. Los estudiantes deben estar en silencio cuando el autobús se
detiene en los cruces de ferrocarril. Plumas, lápices
y otros objetos agudos deben ser almacenados en
cartucheras o mochilas para prevenir lesiones en el
autobús.and Kindergarten Responsabilidades y medidas disciplinarias
1. El conductor de autobús escolar es responsable
en todo momento por el autobús y sus ocupantes.
Sin embargo, en casos de disciplina, el director de
cada escuela asume la responsabilidad para hacer
frente a todos los estudiantes.
2. Aunque los conductores de autobús de la escuela
no pueden expulsar un estudiante de un autobús por
razones disciplinarias sin consentimiento del principal, están instruidos a detener sus autobuses y
llamar al supervisor cuando el comportamiento del
estudiante constituya una amenaza para la seguridad
de otros.
Los conductores de autobús escolar deben informartodas las violaciones de las normas de seguridad y
los problemas de conducta al director de la escuela.
Hay cámaras instaladas en los autobuses escolares
para ayudar a los conductores y los administradores
a resolver problemas de disciplina.
3. Cuando ocurre un problema que requiere acción
disciplinaria en un autobús, el director notificará a
los padres de la conducta inapropiada, así como las
medidas adoptadas Formularios de Registro. Estos
formularios deben ser entregados al conductor el
primer día.
El director tiene la obligación y la autoridad de suspender o expulsar a los estudiantes del autobús por
violación de los códigos de conducta.
Los estudiantes culpables de ofensas mayores como
se ha explicado en otras secciones de este manual
también pueden tener prohibido viajar en el autobús
por el resto del año escolar.
Información adicional acerca de las reglas de conducta en el autobús está disponible en la administración
de la escuela. Para respuestas a preguntas sobre el
transporte en autobús, visite la página de transporte
en el sitio web del distrito, www.richland2.org o llame
la oficina de transporte de su área. Killian Hub (buses
KL50-KL94 y CP1-CP3): 699.2892; Richland Northeast Hub (buses RN01-RN33): 736.8718; y Necesidades
Especiales (buses SN01-SN40): 736.3774.
La mayoría de los autobuses en Richland Two están
equipados con cámaras de vídeo. Los administradores escolares podrán autorizar a los padres a revisar
la grabación sólo en circunstancias limitadas. Todas las solicitudes para rever una grabación deben
hacerse a través de administradores de la escuela, el
Departamento de transporte no puede autori-
Richland School District Two • 19
zar una investigación.
El transporte en autobús se proporciona sólo para
residencias y guarderías. Las paradas de autobús
no se encuentran en lugares de negocios. Los estudiantes pueden ser recogidos y/o dejados en
guarderías ubicadas en la zona de asistencia de su
escuela. El cierre de escuelas y los retrasos serán
anunciados a través de los medios de comunicación
locales.
Ciertos formularios deben ser completados para que
un estudiante viaje en un autobús escolar. Estos se
encuentran en el sitio web del distrito o puede ser
obtenido en cualquier escuela. Estas formularios
incluyen: Formulario de Inscripción, Formulario Guarderías (si el estudiante necesita para ser recogidos o
dejados en una guardería) y Formulario de Inscripción
Kindergarten. Estas formas deben ser entregadas al
conductor del autobús el primer día de escuela.
Los estudiantes de kindergarten y pre-kindergarten
que tienen menos de 6 años de edad deben ser
esperados por un adulto responsable. Si no hay un
adulto esperando que se haga cargo del estudiante,
el estudiante será regresado a la escuela.
Los padres que deseen hablar de cualquier problema
con el conductor deben ponerse en contacto con los
administradores de la escuela o las oficinas de transporte para organizar una reunión después de que el
autobús complete la ruta. Los autobuses no pueden
retrasarse durante el recorrido para que los padres
hablen con el conductor.
Los padres son responsables por la conducta y seguridad en las paradas hasta que llegue el autobús
en la mañana y desde que se va por la tarde.
Seguridad en la Parada
Las payasadas en las paradas de autobús está prohibidas y los estudiantes deben respetar la propiedad
de otros. Los estudiantes deben informar de cualquier persona sospechosa al conductor inmediatamente
al entrar en el autobús. Los estudiantes volviendo
a casa en un autobús después de la escuela deben
dirigirse con rapidez al autobús después de que
salgan de la escuela. Cuando un administrador envíe
señales a los autobuses para que salgan y las puertas del autobús estén cerradas no se permitirá al
estudiante abordar el autobús. Los estudiantes que
pierdan el autobús deben presentarse al
administrador de la escuela
20 • 2015-16 Manual Regreso Clases
o al maestro en la zona de subida para contactar a
alguien que los lleve a casa. El autobús no volverá a
la escuela para trasladar a un estudiante que haya
perdido el autobús. Los estudiantes que pierdan
el autobús deben presentarse al administrador de
la escuela o al maestro en la zona de subida para
contactar a alguien que los lleve a casa. El autobús
no volverá a la escuela para trasladar a un estudiante
que haya perdido el autobús.
SEGURIDAD EN LA ESCUELA
Cuando hay un problema:
1. La mayoría de problemas de disciplina pueden resolverse con el profesor, el alumno y el padre de una
manera tranquila y razonable. Sin embargo, en casos
donde el comportamiento del estudiante afecte la seguridad o el aprendizaje de otros estudiantes, deben
tomarse medidas disciplinarias adicionales.
2. En tales casos, la administración está autorizada
para tomar medidas disciplinarias necesarias en
cumplimiento de las reglas del distrito escolar Richland Two y la policial local.
3. Los canales de comunicación están abiertos en
el distrito que permiten a los estudiantes y padres
expresar quejas y ofrecer sugerencias para la revisión
de las reglas.
4. Ya que la mayoría los problemas de disciplina no
son recurrentes, profesores y administradores tienen
varias opciones para resolver esos problemas de
conducta dentro de la escuela
Acciones que conducen a la suspensión y expulsión
Las ocurrencias crónicas de infracciones pueden
conducir a la suspensión o expulsión cuando las acciones disciplinarias anteriores no hayan demostrado
ser eficaces en la mejora comportamiento del estudiante. El Gobierno subraya que estas recomendaciones son afectadas por el número de delitos, advertencias y suspensiones previas.
Conducta Apropiada
Los estudiantes están obligados a conducirse en una
manera que sea en el mejor interés de la escuela.
Los estudiantes no pueden interrumpir la clase o
involucrarse en trastornos o invadir los derechos de
los demás.
Tres “strikes”
Los estudiantes que son suspendieron tres veces,
así como cada vez después de esas suspensiones,
en cualquier año escolar, deberán ser recomendados
por la administración de la escuela a los oficiales de
audiencia para revisión y posible expulsión.
•
Infracciones sexuales (Conducta verbal o
física de naturaleza sexual);
•
Fumar o uso de tabaco;
•
Falsificación y mentira;
Readmisión tras expulsión
•
Faltar a clase o a la escuela (ausentismo)
Después de ser expulsados, los estudiantes que
deseen regresar a la escuela el próximo año o a la
escuela de verano deberán solicitar un permiso por
escrito a la Junta Directiva.
•
Conducta inapropiada, desobediencia, comportamiento irrespetuoso o perjudicial;
Ofensas de suspensión/expulsión
OFENSAS SERIAS
Los estudiantes pueden ser suspendidos o expulsados por lo siguiente:
•
Robo:
•
Uso de lenguaje y gestos obscenos o profanos hacia estudiantes, maestros, personal o administradores;
•
Retirarse de la clase o del edificio de la escuela sin autorización;
•
Asalto, extorsión, amenaza o intimidación
a otros estudiantes, maestros, administradores o
miembros del personal;
•
Peleas;
•
Posesión de armas u objetos que puede pasar
por armas en la escuelas (el administrador debe recomendar expulsión; ver sección IV);
•
Distribución de materiales no autorizados;
•
Consumo o estar bajo la influencia de drogas
o alcohol a sabiendas (el administrador debe recomendar expulsión; ver sección IV);
•
Posesión o uso ilegales de aparatos personales de comunicación electrónica del distrito (incluyendo teléfono celular) en violación de las reglas
RGDIP (uso de aparatos electrónicos de comunicación en la escuela) o IJND/IJND-R(2) (comunicación
electrónica y gestión de datos)
•
Uso de aparatos personales de comunicación
electrónica del distrito (incluyendo teléfono celular) en
violación de las reglas RGDIP (uso de aparatos electrónicos de comunicación en la escuela) o IJND/IJNDR(2) (comunicación electrónica y gestión de datos)
•
Vandalismo;
•
Entrada ilegal;
•
Estar en un área no autorizada;
•
No asistir a detención;
•
Tardanza excesiva.
No se tolerará el uso, posesión o distribución de
armas, alcohol y drogas. La Junta Directiva tiene una
política de cero de tolerancia para armas, alcohol
y sustancias controladas y puede expulsar permanentemente a los estudiantes involucrados en esos
delitos.
Los estudiantes que son expulsados por una infracción de drogas o alcohol deben completar con éxito
su programa de rehabilitación aprobado por el distrito
antes de readmisión a la escuela.
En todos los casos de delitos graves, los padres están obligados a recoger a su hijo en la comisaría, en
lugar de la escuela. Las leyes locales requieren que
los funcionarios escolares reporten a estudiantes
que participan en delitos graves. Funcionarios de la
escuela que no cumplan con este requisito de presentación de informes pueden ser sujetos a sanciones criminales.
Armas
1. Un estudiante que trae un arma o aparato de destrucción a la escuela o a una actividad escolar será
transportado a la comisaría local y será confinado. El
estudiante será expulsado por lo menos un año (365
días).
2. Un estudiante que trae un cuchillo u otra arma o
que cause una lesión visible a otro estudiante será
transportado a la comisaría local y puede ser confinado. El estudiante será recomendado para expulsión.
Los artículos aprobados para uso o utilizados para
actividades de la escuela normal, es decir, utensilios
de preparación de alimentos y elementos para la
implementación de un proyecto, deben ser investigados cuidadosamente por la administración de la
escuela para determinar intención de daño antes
de recomendar expulsión.
Richland School District Two • 21
Si un estudiante se da cuenta que tiene un elemento
no autorizado en su posesión, entonces ese elemento debe ser reportado a funcionarios de la escuela o
al oficial de recursos escolares inmediatamente. Si
un estudiante se encuentra en posesión de un artículo prohibido antes de que el estudiante informe el
artículo no autorizado, el hecho de que el estudiante
lo posee será tratado través de los procedimientos
disciplinarios del distrito para resolver el problema.
El Alcohol y otras Sustancias Controladas
Los directores cooperarán plenamente con la policía,
reportando toda la información que conduzca a
esfuerzos para detener la venta, posesión o uso de
cualquier sustancia controlada.
1.
Un estudiante que traiga droga o alcohol a la
escuela o a una actividad escolar o que esté bajo
la influencia de una droga o alcohol será llevado a la
comisaría local y será confinado. La Junta Directiva
expulsará al estudiante y puede decidir la expulsión
permanente. Los estudiantes que sin saberlo utilizan
alcohol o sustancias controladas no serán considerarán para expulsión dependiendo de las averiguaciones del caso, infracciones anteriores y promedio.
2.
Un estudiante que tiene algo que parece que
o que representa ser drogas o alcohol enfrenta a las
mismas penalidades como si la sustancia fuera en
realidad una droga o alcohol.
3.
Las mismas penalidades enfrenta a una estudiante que ayuda a otro estudiante a romper estas
reglas.
4.
Un estudiante que es expulsado debido a una
violación de estas normas debe completar con éxito
un programa de rehabilitación de droga/alcohol que
esté aprobado por el distrito.
Pandillas y actividad de pandillas
La administración del distrito escolar Richland Two
mantendrá condiciones tales en la propiedad escolar
y en eventos patrocinados por la escuela para crear
un ambiente seguro para estudiantes y personal de
conformidad con la ley y las normas establecidas por
la Junta Directiva del distrito. En el establecimiento
de dichas normas, el Consejo prohíbe la presencia y
actividades de pandillas en o cerca de la propiedad
escolar y en eventos patrocinados por la escuela.
La Junta define a una pandilla como cualquier
22 • 2015-16 Manual Regreso Clases
grupo no patrocinado por la escuela, posiblemente
en secreto o de membrecía exclusiva, cuyo propósito
o prácticas incluyen cometer de actos ilegales, la
violación de las reglas escolares, el establecimiento
de un territorio o “turf”, o cualquier otra acción que
amenace la seguridad o el bienestar de los demás. Al
prohibir la presencia y actividades de las pandillas, la
Junta llega a las siguientes conclusiones:
1.
Las pandillas que inician o promueven actividades que amenazan
la seguridad y el bienestar de las personas
o sus posesiones en
cualquier lugar en la
propiedad escolar o
cerca o en eventos
patrocinados por la
escuela son perjudiciales para los propósitos
educativos del distrito.
2.
Incidentes de
pandilla que incluyen reclutamiento, iniciación, uso de
colores u otros indicadores de la pandilla, amenazas
e intimidación, peleas o establecimiento de “turf” o
territorio en la propiedad escolar o en cualquier evento patrocinado por la escuela generan intimidación
o miedo, peligro corporal, daño físico, o degradación
personal o desgracia, resultando en daño físico y
mental de los estudiantes.
3.
El uso de señales de mano y la presencia
de prendas de vestir, joyería, accesorios, libros o
modo de arreglarse que en virtud de su color, arreglo,
marca, símbolo o cualquier otro atributo, denoten
la pertenencia a una pandilla crea un peligro claro y
presente de cometer actos ilícitos en instalaciones
de la escuela, la violación de las regulaciones de la
escuela o la alteración sustancial de la operación
establecida de la escuela y están prohibido. Para
determinar si un estudiante está en violación de la
prohibición de usar artículos relacionados con las
pandillas, el distrito mantendrá, en todas sus oficinas
de la escuela, un ejemplo de posibles indicadores de
banda incluyendo símbolos, señales de mano, grafiti,
ropa y accesorios. Al proveer estos ejemplos para
estudiantes y padres, la Junta reconoce que no todos
los indicadores potenciales de banda realmente connotan la pertenencia a una pandilla.
4.
Si el distrito determina que un estudiante ha
iniciado o participaron en una banda o pandilla o una
sociedad secreta como estipulado previamente, ese
estudiante, será castigado de una manera que puede
incluir, pero no se limitará a, detención, eliminación
de actividades extracurriculares, suspensión o expulsión y envío a la policía, dependiendo de las circunstancias de la ofensa particular. El distrito también se
reserva el derecho a prohibir cualquier estudiante de
usar/mostrar cualquier artículo de ropa o accesorios
que el distrito ha determinado que son indicadores
de banda o pandilla.
Estas regulaciones son vigentes para los estudiantes
durante el día escolar, así como en los autobuses
escolares y durante todas las funciones patrocinadas
por la escuela dentro o fuera del campus
SUSPENSION Y EXPULSION
En todos los casos de las acciones disciplinarias
tomadas por la administración de Richland Two, se
mantendrá un enfoque justo y de sentido común.
Este enfoque utiliza procedimientos específicos que
garanticen que los administradores, estudiantes y
padres estén involucrados en cada paso para reducir
conflictos innecesarios.
Suspensión máxima
Un administrador puede suspender a un estudiante
del salón de clase o de la escuela por un máximo de
10 días por cada delito, pero no por más de 30 días
en el curso académico.
Bajo las reglas JKE de la Junta, la expulsión es la
destitución de un estudiante de una escuela por el
resto del año escolar o hasta ser readmitido por la
junta. La Junta Directiva delega a oficiales de audiencia aprobados por el Distrito la autoridad para llevar
a cabo audiencias administrativas y tomar acciones
disciplinarias, incluyendo la expulsión de los estudiantes. Una audiencia de expulsión se llevará a cabo
dentro de 10 días de la notificación por escrito en día
y lugar designado por el oficial de audiencia, y una
decisión se emitirá dentro de 10 días de la audiencia.
El estudiante puede ser suspendido de la escuela y
todas las actividades durante la época de los procedimientos de expulsión. A la espera del resultado
de la audiencia de expulsión, los estudiantes pueden
completar y presentar la tarea a través de un padre
o tutor. La decisión del oficial de audiencia puede ser
apelada frente a la junta. Cada estudiante expulsado
tendrá derecho a solicitar readmisión para el año
escolar siguiente. Estudiantes recomendados para
expulsión permanente por el oficial de audiencia debe
ser referido a la Junta.
La autoridad para expulsar a un estudiante del distrito escolar permanentemente es única de la Junta.
Audiencia de Expulsión
Suspensión durante los últimos 10 días de escuela
1. Cuando un estudiante es recomendado para
expulsión, los padres o tutores legales del estudiante
son notificados por escrito de la hora y el lugar de
una audiencia ante la Junta Directiva o su designado.
El administrador no suspenderá a un estudiante
durante los últimos 10 días del año académicos si la
suspensión causa que el estudiante no reciba crédito
ese año al menos que el estudiante constituya una
amenaza para la clase y la escuela. En tales casos,
se otorgara una audición dentro de las 24 horas de la
suspensión.
2. En esta audiencia, los padres tienen el derecho a
asistencia de abogados, así como el derecho a interrogar a los testigos. Si se realiza la audiencia ante un
designado de la Junta, los padres y administradores
escolares tienen el derecho de apelar la decisión de
la junta. La Junta revisará la apelación por escrito, sin
la presencia de ninguna de las partes.
Notificación a los Padres
3. La audiencia se llevará a cabo dentro de 10
días de la emisión de una notificación por escrito del
tiempo y lugar designados por la Junta Directiva o su
designado. Una decisión se emitirá dentro de 10 días
de la audiencia.
Un administrador que suspenda a un estudiante les
notificará a los padres o tutores por escrito, dando
la razón de la suspensión. Los padres o tutores
deberán asistir a una conferencia con el personal
escolar apropiado. Después de la Conferencia, los
padres pueden apelar la suspensión a la Directora de
la escuela y a la oficina del distrito. Esto termina el
proceso de apelación para las suspensiones.
PROCEDIMIENTO DE EXPULSIÓN
Autoridad para Expulsar
Ausencias durante el proceso de expulsión
Durante el periodo del procedimiento de expulsión,
el estudiante es suspendido de la escuela y todas
las actividades escolares. Si la recomendación de
un administrador para suspensión o expulsión de un
estudiante es rechazada por la Junta, las
ausencias resultantes por el
Richland School District Two • 23
proceso pueden ser justificadas.
Apelaciones legales
Las acciones de la Junta de la Escuela pueden ser
apeladas por la corte apropiada.
Cero Tolerancia – Ofensas Reales. Consecuencias
reales.
Los estudiantes no pueden tener o distribuir alcohol o drogas. Toda medicina será administrada por
la enfermera de la escuela. Todo tipo de cuchillos,
manoplas, revólveres y tasers están prohibidos. Si
un estudiante se da cuenta que posee un elemento
ilegal, lo debe reportar a los oficiales de la escuela o
el oficial de recurso escolares inmediatamente. Si a
un estudiante se le encuentra un elemento prohibido
antes de que lo reporte, entonces se le aplicaran los
procedimientos disciplinarios para resolver el asunto.
Además, los siguientes no será nunca permitido en
cualquier campus de Richland Two, autobús o durante viajes de estudios o actividades escolares.
Delitos Graves
Están prohibidos los delitos que incluyan (aunque no
limitados): robo, incendio, agresión física.
Actividades de Pandilla
Están prohibidas las actividades de pandilla o relacionadas que incluyan pero estén limitadas a el
uso de seña, dibujos, vestimentas, mantenimientos
de records, parafernalia, ceremonias de iniciación y
amenazas.
Actividades Sexuales
Están prohibidas las actividades sexuales consensuales y no consensuales.
Amenazas
Están prohibidos las amenazas y el uso de profanidades dirigido a los estudiantes, maestros o personal.
Expulsión
La Junta Directiva expulsará a estudiantes involucrados en actividades ilegales. La política y reglas del
distrito escolar gobiernan los procedimientos disciplinarios que se usaran para resolver cualquier y todas
las ofensas de Cero de Tolerancia. La Junta expulsara
a todos los estudiantes involucrados en actividades
ilegales. La expulsión puede ser por un año o permanente.
La política J trata cuestiones de
24 • 2015-16 Manual Regreso Clases
estudiante. Si usted tiene preguntas acerca de esta
información, póngase en contacto con la escuela de
su hijo o a la oficina de distrito, 803-787-1910.
Todos los reglamentos de la Junta están en:
www.richland2.org
Denuncias de Acoso Sexual, Intimidación y Abuso
El acoso sexual o la conducta inapropiada sexual dirigida a los estudiantes, sea hombre o mujer, por los
empleados del distrito, otros estudiantes, voluntarios
o tercera persona vinculada con las escuelas está
estrictamente prohibido. Este tipo de conducta se
considera una violación que es perturbadora, criminal
y no será tolerada. Cualquier empleado que participe
en este tipo de conducta puede ser objeto de medidas disciplinarias, incluyendo una la terminación del
empleo. Un estudiante que participe en este tipo de
conducta puede ser sancionado incluso expulsado.
El acoso sexual puede definirse generalmente como
avances sexuales inoportunos (determinado en base
a la edad del estudiante), la solicitud de favores
sexuales, ya sea escrita, hablada o conducta física de
naturaleza sexual. . La conducta sexual inapropiada
dirigida hacia los estudiantes tampoco será tolerada.
Para más información con respecto a la política
del distrito en relación con la prohibición del acoso
sexual de los estudiantes o conducta sexual inapropiada dirigida hacia alumnos, refiérase a la Reglas JI,
Derechos y Responsabilidades de los Estudiantes, y
su Reglamento Administrativo correspondiente.
Cualquier estudiante que crea que él o ella han sido
objeto de acoso, intimidación u hostigamiento por
un empleado, otro estudiante, un voluntario, con un
tercero, deberá presentar una queja de acuerdo con
la Política JICFAA/JICFAA-R.
Todas las quejas serán investigadas rápidamente.
Los estudiantes que presenten quejas o cualquier
persona que proporcione información pertinente a dicha queja no serán objeto de represalias de ninguna
forma. Los estudiantes que tengan conocimiento de
que esté ocurriendo acoso sexual o conducta inapropiada de naturaleza sexual dirigida a los alumnos,
deberán notificar al director de la escuela, un consejero escolar o un administrador de la escuela inmediatamente.
Del mismo modo, el abuso, la intimidación o el acoso
de estudiantes son prohibidos. Abuso, intimidación
o acoso se definen como un gesto, comunicación
electrónica o un acto escrito, verbal, físico razonablemente percibido como sexual que tengan cualquiera
de los siguientes efectos: daño físico o emocional
o daño de la propiedad del estudiante, o poner al
estudiante bajo temor razonable de daño personal o
daño a la propiedad, o insultar o degradar o una interferencia hacia un estudiante o grupo de estudiantes
causando disrupción sustancial o importante en el
funcionamiento ordenado de la escuela.
Cualquier estudiante que crea que él o ella han sido
objeto de acoso, intimidación u hostigamiento, según
se define en la ley del Estado y de la Junta Directiva
JICFAA (acoso, intimidación u hostigamiento), deberá
presentar una queja de acuerdo con la Política JICFAA/JICFAA-R.
• Dejar de lado a alguien o no deja a otros alumnos
jugar con alguien
• Uso de humillaciones, como contra la raza de
alguien o insultar o burlarse de alguien por ser niño o
niña
Se prohíbe la intimidación hacia miembros del mismo
sexo, así como los del sexo opuesto. La administración del distrito hará lo siguiente para ayudar a
prevenir el acoso de modo que los estudiantes se
sientan seguros en la escuela.
La administración hará lo siguiente para ayudar a prevenir la intimidación y los estudiantes se sientan más
seguros en la escuela:
• Supervisar de cerca a los estudiantes en todas las
áreas de la escuela
Las denuncias pueden ser anónimas. Las quejas
serán investigadas rápidamente y a fondo. Los estudiantes que presenten dichas quejas o las personas
que proporcionan información relevante a dicha queja
no será objeto de represalias o de revancha de ninguna forma. Se tomará acción disciplinaria apropiada
contra cualquier individuo que haya participado en
esa conducta hacia un estudiante.
• Estar atentos a indicaciones de comportamiento de
acoso y evitarlo cuando suceda.
Un programa anti-acoso basado en investigación se
enseña en todas las escuelas
• Aplicar las consecuencias de la intimidación en
base al código de disciplina.
La intimidación es injusta y unilateral. Sucede cuando
alguien continua hiriendo, asustando, amenazando,
o dejando afuera alguien a propósito. El uso de
lenguaje que pretende hostigar, humillar e intimidar
a otro estudiante se considera un comportamiento
serio. Esto incluye insultos racistas, el acoso sexual y
amenazas de daño físico.
Proveer consecuencias inmediatas para cualquier
persona que tome represalias contra los estudiantes
que denuncien intimidación:
Los estudiantes deben evitar cualquier conducta,
comportamiento o acción que podría caracterizarse
como intimidación. La intimidación puede incluir, pero
no se limita a lo siguiente:
• Lastimar a alguien físicamente por medio de golpes, patadas, zancadillas, empujones, etc.
• Robar o dañar la propiedad de un estudiante
• Atacar en grupo a alguien
• Molestar a alguien de una manera hiriente
• Uso de humillaciones, como contra la raza de
alguien o insultar o burlarse de alguien por ser niño o
niña
• Difundir rumores sobre alguien
• Responder de forma rápida y sensible a informes
de intimidación
• Tomar en serio preocupaciones de los padres
acerca de intimidación
• Investigar todos los informes de intimidación
• Proveer una copia de las reglas de acoso a todos
los estudiantes y padres.
• Todos los estudiantes y los padres serán informados acerca de la definición de acoso escolar, los
procedimientos para reportar una queja y las consecuencias de la intimidación.
Los administradores designados y profesionales (consejeros, oficiales de recursos escolares, maestros,
etc.) están informados de los procedimientos y saben
cómo ponerlos en práctica. Por ejemplo, son conscientes de los tipos de actos que constituyen intimidación, la determinación del distrito para eliminar y
evitar intimidación en las escuelas, las sanciones por
participar en comportamientos de intimidación, los
procedimientos para reportar incidentes, así como los
procedimientos para entrenar al estudiante que fue
intimidado y entrenar al estudiante que participó en
el acoso. Se instará a los estudiantes
a hacer lo siguiente para
Richland School District Two • 25
prevenir el acoso escolar:
Pesquisas e Interrogaciones
•
Tratar a los demás con respeto.
•
Negarse a intimidar a otros.
•
dos.
Negarse a permitir que otros sean intimida-
Con el fin de mejorar la seguridad en las escuelas
y evitar que los estudiantes violen las normas de la
Junta, los reglamentos escolares y las leyes estatales, los administradores del distrito y otros empleados escolares designados están autorizados a conducir averiguaciones razonables de acuerdo con los
procedimientos descritos en este documento. En la
implementación de estas pesquisas, los empleados
de la escuela harán todo lo posible para proteger los
intereses de privacidad de los individuos. Los avisos
serán bien visibles en la propiedad escolar en todas
las entradas regulares, y cualquier otro punto de acceso en la escuela, avisando a las personas que las
pesquisas pueden llevarse a cabo como se describe
a continuación. Si una búsqueda correctamente
hecha da pruebas de violación de reglas de la Junta,
reglamento de la escuela, o la ley federal o estatal,
se tomarán las medidas disciplinarias correspondientes, y en los casos donde la evidencia sugiere una
violación de la ley local, se le notificará a la policía.
•
Negarse a mirar, reír, o unirse a cuando alguien está siendo intimidado.
•
Tratar de incluir a todos en las actividades, especialmente los que son a menudo dejados de lado.
•
Informar de la intimidación a un adulto.
Procedimientos de Notificación y de Respuestas
Instamos a los estudiantes que crean que hayan sido
intimidados a informar inmediatamente a un maestro,
consejero, administrador, u otro personal de la escuela.
El personal, estudiantes o voluntarios que presencien
o tengan información fehaciente de que un estudiante
haya sido acosado o intimidado deberán informar inmediatamente el asunto a un administrador, maestro,
consejero u otro miembro del personal de la escuela.
Todos los administradores y/o profesionales designados seguirán periódicamente cualquier incidente
de acoso que hayan estado involucrados para determinar si el estudiante ha sido objeto de más intimidación y se ha tomado una acción correctiva.
Están prohibidas las represalias contra los estudiantes que denuncian intimidación. Están prohibidas
las represalias contra las personas que participan en
investigación de intimidación. Todos los incidentes de
represalia se notificarán inmediatamente a un administrador y estarán sujetos a acción disciplinaria.
Los estudiantes que hagan falsas acusaciones de
acoso como forma de represalia, venganza o acoso
estarán sujetos a medidas disciplinarias.
Estar involucrado en comportamiento de intimidación
en la escuela o cuando se está bajo la jurisdicción de
la escuela, incluso en un autobús escolar, se considera una violación que es desordenada, perturbadora y/o un acto de naturaleza criminal. Tal conducta
puede resultar en acción disciplinaria, incluyendo
suspensión y/o expulsión en ciertos casos.
Búsquedas en una persona u objetos personales de
una persona Los procedimientos para la búsqueda
de una persona o las pertenencias de una persona
deben cumplir plenamente con la “norma de razonabilidad”, adoptadas por la Corte Suprema de EE.UU.
en Nueva Jersey vs TLO. Esta norma exige que la
exploración debe ser “justificadas en su creación”
y “razonablemente relacionada en su alcance.”
“Justificado en su creación “significa que un oficial
de la escuela debe tener motivos razonables para
sospechar que una investigación demostrará que el
estudiante ha violado o está violando las políticas de
la Junta, las reglas de la escuela, o la ley federal o
estatal. “Relación razonable en su alcance” significa
que la búsqueda llevada a cabo debe ser probable
que genere la evidencia de una violación específica.
Además, la pesquisa debe tener en cuenta la edad
y el sexo del individuo que está siendo buscado y la
naturaleza de la infracción. El personal de la escuela
no puede llevar a cabo una investigación considerada
como una búsqueda corporal. Todas las búsquedas
de los estudiantes deben ser realizadas o autorizadas por el director o su designado en presencia de
personal o un profesional que sirvan de testigo
Búsquedas de armarios, pupitres y demás propiedad
de la escuela
El distrito ofrece armarios (lockers), escritorios, y
otros bienes de la escuela a los estudiantes para su
26 • 2015-16 Manual Regreso Clases
uso durante el año académico. Debido a que el distrito se reserva el derecho a la propiedad del inmueble,
las autoridades escolares pueden realizar búsquedas
al azar, sin previo aviso de dicha propiedad. Los estudiantes serán notificados al comienzo de cada año
escolar que esos bienes pueden ser investigados en
cualquier momento.
Las autoridades escolares también informarán a los
estudiantes de las siguientes normas de casilleros.
Las autoridades escolares también informarán a los
estudiantes de las siguientes normas:
• Los estudiantes son responsables por el contenido
del casillero que les asignaron.
• Los estudiantes deben mantener sus armarios o
casilleros con llave.
• Los estudiantes no deben permitir a otros estudiantes el acceso a su casillero.
• Los estudiantes deben reportar armarios dañados
o sin cerrojo inmediatamente.
incluyendo cosas tales como baúles, guanteras, y
pertenencias personales dentro de un automóvil
podrán ser inspeccionados cada vez que un funcionario de la escuela tenga razones para creer que un estudiante está violando las reglas de la junta, escuela
o la ley.
Cuando un funcionario de la escuela tiene que acceder al interior de un automóvil estacionado en la
escuela a los efectos de realizar una búsqueda en
el cumplimiento de la “norma de razonabilidad,” él/
ella primero le pedirá al estudiante de facilitar dicho
acceso. Si el estudiante se niega a proporcionar a
la autoridad escolar el acceso al interior de su automóvil, él/ella puede ser sujeto a una acción disciplinaria, incluyendo la pérdida de todos los privilegios
de estacionamiento.
Búsqueda con perros
El uso de perros entrenados para buscar sustancias
controladas, armas y bombas en las escuelas se
hará en base aleatoria sin previo aviso. A petición
Búsquedas de automóviles en propiedad de la
escuela
Los estudiantes pueden estacionarse en la escuela como un privilegio y no derecho. En consecuencia, todos los estudiantes que deseen
estacionar sus automóviles en las instalaciones
de la escuela deben primero obtener un permiso
de estacionamiento del administrador de la escuela designada. Con el fin de obtener un permiso
de estacionamiento, el estudiante debe firmar un
formulario reconociendo que él/ella entienden y
están de acuerdo con los términos del uso de los
estacionamientos como se indica a continuación.
Los vehículos que no cuentan con un permiso a la
vista están sujetos a ser remolcados a costo del
estudiante.
Debido a que el estacionamiento en el recinto escolar
es un privilegio, la escuela tiene la autoridad para
llevar a cabo búsquedas de rutina de los automóviles
estacionados en la propiedad escolar.
La escuela puede realizar búsquedas de rutina del
exterior de automóviles de los estudiantes estacionados en la propiedad de la escuela en cualquier
momento. Al realizar una búsqueda en el exterior
de un automóvil, las autoridades escolares pueden
observar las cosas que estén a la vista en el interior
del automóvil.
Los interiores de automóviles de los estudiantes,
del director de la escuela, un perro entrenado con su
guía puede ir a las escuelas para olfatear casilleros,
escritorios, mochilas, y el exterior de los automóviles.
No se usarán perros entrenados para investigar los
estudiantes. El perro debe ir acompañado de un entrenador calificado y autorizado, que será responsable
de las acciones del perro. Si el perro alerta su entrenador de la presencia de cualquier sustancia controlada, arma o bomba, las autoridades escolares tendrán
una base razonable para llevar a cabo una búsqueda
de acuerdo con los procedimientos establecidos anteriormente.
Richland School District Two • 27
Interrogaciones por personal de la escuela
Los maestros y administradores pueden interrogar a
los estudiantes acerca de cualquier cuestión relacionada con el funcionamiento de la escuela y/o el
cumplimiento de sus normas. El miembro del personal llevará a cabo el interrogatorio discretamente y
bajo circunstancias tales de modo de evitar vergüenza innecesaria para el estudiante interrogado. Cualquier estudiante que conteste respuestas evasivas o
falsas o que se niegue a responder a una pregunta
apropiada puede ser disciplinado.
Interrogaciones por personal policial
Cuando los agentes del orden consideren necesario
interrogar a los estudiantes durante el día escolar,
el director o su designado deberán cooperar con las
autoridades policiales y solicitará estar presentes con
el fin de proteger el interés del estudiante. El director
o su designado deben hacer un esfuerzo razonable
para ponerse en contacto con los padres del estudiante o tutor y solicitar su presencia. Si este intento
falla, el director o su designado seguirán haciendo
un esfuerzo razonable para notificar al padre o tutor
del estudiante que un interrogatorio policial se llevó a
cabo en la escuela.
Contactando al Personal Policial
El director o su designado se pondrán en contacto
con la policía inmediatamente después de notar que
una persona esté participando o haya participado
en actividades en la propiedad escolar o actividad
patrocinada por la escuela, que puedan producir daño
o amenaza grave de lesiones a una persona o a sus
bienes.
Detector de metales: Cuando la administración de la
escuela tenga una causa razonable para creer que
estudiantes identificados o no identificados poseen
armas, cuando ha habido un patrón de presencia de
armas en la escuela, cuando la violencia con armas
se ha producido en la escuela, o cuando la administración determine que la seguridad de la escuela lo
requiere, se utilizará un detector de metales de mano
conforme con los procedimientos establecidos. Cualquier búsqueda en la persona del estudiante como
resultado de la activación del detector se llevará a
cabo en privado.
El propósito de la utilización de un detector de metales es mejorar la seguridad al prevenir que los
estudiantes traigan armas u otros objetos peligrosos
a la escuela o eventos patroci-
28 • 2015-16 Manual Regreso Clases
nados por la escuela. Las normas del Distrito Escolar
dictan que un estudiante no puede poseer, usar o
distribuir armas peligrosas. Cualquier estudiante que
viole los reglamentos del distrito será disciplinado de
acuerdo con la política del distrito.
Equipo de Vigilancia: Como norma, Richland Two
utiliza equipos de video de vigilancia para promover y
mejorar la seguridad física de los estudiantes, maestros y personal.
Prohibido el paso: De acuerdo con la ley estatal, un
estudiante está sujeto a ser arrestado por entrar a
la propiedad de la escuela sin permiso. Se le pedirá
salir de la escuela a un visitante sin un pase otorgado por un administrador.
Asistencia del Estudiante
La Junta cree que la asistencia es un factor clave en
el rendimiento estudiantil. Cualquier ausencia representa una pérdida educativa para el estudiante. La
Junta espera que cada estudiante asista a su escuela designada todos los días, durante todo el año,
excepto en casos de enfermedad u otros motivos
específicamente se indica en esta política.
Nota: Un estudiante que no asista a la escuela cuando pueda hacerlo física y circunstancialmente y se
ha acumulado tres ausencias ilícitas consecutivas o
un total de cinco ausencias ilegales será considerado
“desertor”. Este estudiante está en violación de la
Ley de Asistencia Obligatoria de Carolina del Sur que
requiere la asistencia de los niños de cinco años
de edad (al 1 de septiembre) hasta los 17 años de
edad. De conformidad con las regulaciones estatales,
los estudiantes no pueden estar ausentes más de 10
días por año escolar. Se debe presentar una nota del
padre o tutor o certificado médico a la escuela inmediatamente después de que el estudiante regrese. Si
hay más de 10 ausencias, deben ser aprobadas por
el director de la escuela. Un estudiante con ausencias excesivas puede estar sujeto a la pérdida del
año. Los estudiantes de secundaria que excedan
cinco ausencias en un curso de un semestre o 10
ausencias en un curso de un año no pueden recibir
crédito para ese curso.
Si un estudiante no trae una excusa válida a la escuela, la ausencia será automáticamente considerad
ilegal. Si un estudiante trae una falsa excusa, será
enviado a la administración de la escuela para tomar
la acción apropiada y la ausencia será considerada
legítima.
El Distrito considerará a los estudiantes legalmente
ausentes bajo las siguientes circunstancias:
• Están enfermos y su asistencia a la escuela pone
en peligro su salud y la de los demás (si usted anticipa que su hijo puede estar ausente más de cinco
(5) días consecutivos debido a un problema de salud
prolongado, llene una solicitud de Homebound, el formulario debe ser completado inmediatamente. Este
formulario se puede obtener en el Departamento de
Servicios Especiales de Richland Two o en la oficina
de consejería en la escuela de su hijo
• Hay una muerte o enfermedad grave en su familia
inmediata
• Hay una fiesta religiosa reconocida en su fe
• Cita en la corte o una cita con un oficial jurídico
• Cita con un médico, dentista u otro tipo de trabajador de salud licenciado (Se insta a los padres a
programar citas de salud después del horario escolar.
Cuando esto no sea posible, los días u horas de las
citas se deben alternar para que el alumno no siempre se pierda la misma clase o materia.)
• La participación en actividades relacionadas con la
escuela que tienen la aprobación previa del director o
de su designado
• Suspensión de la clase o de la escuela
• Las ausencias preestablecidas por otras razones
y/o dificultades extremas, determinadas a discreción
del director
El Distrito considerará estudiantes ilegalmente ausentes bajo las siguientes circunstancias:
• Están ausentes de la escuela sin el conocimiento
de su padre o tutor
• Están ausentes sin causa aceptable al conocimiento del padre o tutor legal.
El padre o tutor será notificado por escrito que se
requerirán excusas para cada ausencia del estudiante y se espera que el padre o tutor provean a la
escuela con una excusa escrita para cada ausencia.
Después de tres ausencias injustificadas consecutivas o un total de cinco ausencias injustificadas, el
estudiante es considerado “desertor”. Los funciona-
rios de la escuela, junto con los padres o tutores y el
estudiante (en su caso) identificarán las razones de
las ausencias y desarrollarán un plan para mejorar la
asistencia del alumno (Plan AIP).
El AIP incluirá, pero no estará limitado a, lo siguiente:
• Razones de las ausencias ilegales
• Los métodos para resolver la causa de ausencias
ilegales
• Acciones a tomar en casos de que las ausencias
ilegales continúen
• Firma o pruebas de que el padre o tutor o evidencia que se ha hecho un intento razonable para involucrar al padre o tutor
Se harán intentos razonables para contactar al padre
o tutor para identificar las razones de ausencias de
un estudiante. Los esfuerzos razonables incluyen
llamadas telefónicas, cartas y visitas al hogar, tanto
durante como después de las horas normales de
trabajo. Los mensajes escritos enviado a través del
Servicio Postal de los Estados Unidos, los e-mails y
mensajes enviados a casa con los estudiantes son
aceptables.
En caso de que el padre o tutor se nieguen a cooperar con el proceso de AIP y el estudiante acumule dos
ausencias ilegales adicionales, una petición puede
ser presentada con el tribunal de familia. Se puede
presentar una petición si el padre o tutor legal dejan
de cumplir con el plan desarrollado y el niño sigue
acumulando ausencias ilegales. En cualquiera de
estas situaciones el niño está considerado un “desertor habitual”, según la ley de asistencia obligatoria a
la escuela del estado.
Informes de violaciones la Corte:
Cuando se ha determinado que el estudiante ha violado la orden de la corte de asistir a la escuela y el
niño sigue acumulando ausencias ilegales, el estudiante será considerado “desertor crónico” bajo la ley
de asistencia obligatoria del estado. Los funcionarios
podrán, en caso de que otras alternativas comunitarias y propuestas no pueden solucionar el problema
de asistencia, referir al estudiante al tribunal de
familia por la violación de una orden judicial previa.
Crédito de escuela secundaria
Para recibir crédito por un curso de secundaria, un estudiante debe
Richland School District Two • 29
asistir a 85 días (para un curso de un semestre de
90) ó 170 días (para un curso de un año de 180
días). A discreción del director de la escuela, los
estudiantes pueden tener derecho a pagar para compensar días perdidos que no excedan los cuatro días
por clase. Todo tiempo y trabajo deben ser compensados dentro de los 30 días a partir del último día del
curso(s). La Junta o su representante podrán prorrogar el plazo de cumplimiento de los requisitos debido
a circunstancias atenuantes según lo prescrito por la
Junta Estatal de directrices para la educación.
A pesar que las ausencias pueden ser legales y no en
relación a los cargos de ausentismo, todas las ausencias a la escuela son contadas como tal a la hora de
considerar crédito. Los días de suspensión de escuela, aunque son legales, no cuentan como crédito.
Re-inscripción de los estudiantes
Los estudiantes que residen en el distrito escolar que
han sido retirados de la lista de acuerdo con la Ley
de Finanzas de Educación o por cualquier otra razón
y, posteriormente regresan, deben ser reinscritos. La
única excepción serán para los que han sido puestos en suspensión a largo plazo o expulsados por la
Junta o el oficial de audiencia del Distrito.
Normas del Departamento de
Consejería
Richland Two verifica anualmente las direcciones
de todos los estudiantes del distrito. Todos los
estudiantes matriculados actualmente desde
desarrollo hasta el grado 12 tienen que proporcionar
a su escuela actual un comprobante de domicilio
(recibo de luz vigente, cuenta de cable, factura de
agua). Para más detalles, vaya a www.richland2.
org, Sección Padres/Comunidad o en la página del
Departamento de Planificación
Escuela en la Casa (Home School): Los estudiantes
que ingresan al distrito de Home School están
obligados a reunirse con un consejero escolar o
con el director con el fin de determinar los cursos/
exámenes que el estudiante deberá tomar y aprobar
para validar sus créditos.
Estudiantes de Transferencia: Los estudiantes que
se transfieren de escuelas acreditadas por una
asociación regional de acreditación (por ejemplo
SACS/CASI) pueden transferir automáticamente
30 • 2015-16 Manual Regreso Clases
el crédito que les ha sido otorgado por la escuela
anterior. Los estudiantes que se transfieren de
escuelas no acreditadas deben tener sus créditos o
cursos revalidados.
Transferencia de créditos: Transferencia de créditos
ajustados no es automática y debe ser revisada por
el Director de Consejería.
Retiro de la escuela: Los padres deben iniciar el
proceso en la Oficina de Consejería. Los padres
deben debe abonar toda matriculación y deudas a
los maestros del estudiante, al centro de medios
de comunicación y a la persona responsables de
los libros antes que su retiro puede ser confirmado.
Completar este proceso puede tomar más de un día.
Retiro de un curso: El sistema de clasificación
uniforme estatal y la política del distrito definen
las condiciones para retirarse de los cursos. Esas
condiciones son las siguientes:
•
Usando el primer día de inscripción como
base, los estudiantes que se retiran de un curso
dentro de 3 días en un curso de 45 días, 5 días en
un curso de 90 días o 10 días en un curso de 180
días, lo harán sin cargo.
•
Los estudiantes que se retiren oficialmente
de un curso después de la hora especificada
después de 3 días en un curso de 45 días, 5 días en
un curso de 90 días o 10 días en uno de 180 días
recibirán una “WF” (retiro con clase reprobada) y la
nota “F” se calculará en el promedio de calificaciones
del estudiante.
•
La limitación de 3, 5 y 10 días para retirarse
de un curso sin penalidad no se aplica a los cambios
de curso o de nivel iniciados por la administración de
una escuela.
•
El cambio de nivel puede ser aceptado si el
espacio en la clase está disponible para el nivel del
curso solicitado y si se solicita el cambio dentro de
los primeros 30 días del curso. Los estudiantes que
se retiren de un curso de AP deberán pagar el costo
del examen.
•
Si un estudiante pasa de un curso de
crédito ajustado a uno de crédito común, pierde los
beneficios de la calificación extra.
•
Cuando se le permite a los estudiantes
cambiar de un nivel a otro, la calificación numérica
exacta obtenida en el primer curso es transferida
al segundo y se usa para las notas en los informes
de calificaciones. De acuerdo con las iniciativas de
la High School 2000 +, se utilizarán intervalos de
clasificación de nueve semanas.
Escala de Calificación, las conversiones y el rango
de clase
Corrección Uniforme de Carolina del Sur
Conversión de Escalas
Promedio
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
89
88
87
86
85
84
83
82
81
80
79
78
77
76
75
74
73
72
71
70
69
68
67
66
65
64
63
62
0-61
61
61
-
Nota
Letra)
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
F
F
F
F
F
F
F
F
F
FA
WF
WP
Prep Univ.
Honores
4.875
4.750
4.625
4.500
4.375
4.250
4.125
4.000
3.875
3.750
3.625
3.500
3.375
3.250
3.125
3.000
2.875
2.750
2.625
2.500
2.375
2.250
2.125
2.000
1.875
1.750
1.625
1.500
1.375
1.250
1.125
1.000
0.875
0.750
0.625
0.500
0.375
0.250
0.125
0.000
0.000
0.000
0.000
5.375
5.250
5.125
5.000
4.875
4.750
4.625
4.500
4.375
4.250
4.125
4.000
3.875
3.750
3.625
3.500
3.375
3.250
3.125
3.000
2.875
2.750
2.625
2.500
2.375
2.250
2.125
2.000
1.875
1.750
1.625
1.500
1.375
1.250
1.125
1.000
0.875
0.750
0.625
0.000
0.000
0.000
0.000
AP/IB/
Credit Dual
5.875
5.750
5.625
5.500
5.375
5.250
5.125
5.000
4.875
4.750
4.625
4.500
4.375
4.250
4.125
4.000
3.875
3.750
3.625
3.500
3.375
3.250
3.125
3.000
2.875
2.750
2.625
2.500
2.375
2.250
2.125
2.000
1.875
1.750
1.625
1.500
1.375
1.250
1.125
0.000
0.000
0.000
0.000
En cumplimiento con la ley estatal, el distrito
Richland Two asegurará las notas para los cursos
que otorguen una unidad Carnegie se calculen por el
sistema de clasificación estatal.
Cuando se reciben los certificados analíticos de
fuera del estado (o dentro del estado de escuelas
secundarias no públicas) y las calificaciones estén
en letras, las calificaciones se transferirán al
expediente del estudiante de la siguiente manera:
Transferencia de la Clasificación de Notas
Si no se proporcionan calificaciones numéricas,
todas las calificaciones con letras se pueden
cambiar de acuerdo a la escala de conversión. Un
puntaje menor de 70 recibido de otra escuela, pero
que se indica como una calificación aprobatoria de la
institución de origen, se convierte en una calificación
numérica 73 en la nueva escala. Si no hay un
promedio numérico de la institución de origen,
una calificación de P (aprobado) recibida de la otra
escuela será reemplazado por el correspondiente
número equivalente a la transferencia de promedio
(GPA) acumulativo del estudiante.
Radio de las Calificaciones
El radio de calificaciones (GPR) se calculará de
manera uniforme en todas las escuelas utilizando
la misma fórmula. La fórmula producirá un GPR
para cada estudiante para luego ser clasificados
de mayor a menor rango en clase. Los cálculos no
serán redondeados a un número más alto. Para
información específica sobre la forma de cálculo del
GPR, por favor póngase en contacto con el consejero
de su hijo.
Cambio de dirección/Retiro del Estudiante
Si un estudiante se cambia de una escuela Richland
Two a otra escuela en el distrito antes de los 45
días, el estudiante debe cambiar de escuela. Será
necesario retirar al estudiante y matricularlo en la
escuela del área de asistencia correspondiente. Los
padres deben completar un formulario de retiro. Este
formulario contiene información muy importante para
la nueva escuela para determinar el grado adecuado
y nivel de lectura y de matemáticas. Al salir de la
escuela, el estudiante debe devolver todos los libros
de texto y libros de la biblioteca y pagar las
cuotas pendientes.
Richland School District Two • 31
Si un estudiante se cambia de una escuela Richland
Two a otra escuela del distrito después de 45 días, el
padre puede solicitar que el estudiante permanezca
en la escuela original hasta el fin del año escolar.
El formulario de solicitud se puede obtener en la
secretaria de asistencia en la oficina principal. Si
un estudiante se muda fuera del área de Richland
Two, el estudiante debe transferir al distrito escolar
apropiado inmediatamente.
Promoción y Retención
Objetivo: Establecer la estructura básica para la
promoción y la retención de estudiantes en los
grados desde jardín de infantes hasta 8.
Los padres, maestros, administradores y miembros
de la comunidad Richland Dos tienen altas
expectativas para el rendimiento estudiantil. Las
Normas de Plan de Estudios de Carolina del Sur
establecen patrones exigentes de plan de estudios y
rendimiento escolar.
E distrito asegura la excelencia académica para
todos los estudiantes. Esta política de promoción
y retención describe las pautas que nuestros
estudiantes deben seguir para mantener excelencia
académica y ser considerado para la promoción de un
grado a otro.
Esta política se aplicará a todos los estudiantes
que estén en el programa regular de la escuela.
Los estudiantes que funcionan en programas
de educación especial se regirán por su Plan de
Educación Individual (IEP). El distrito administrará
esta política de manera justa, equitativa y coherente
en las escuelas
Promoción and Retención
El director será responsable de la decisión de
promover o mantener un estudiante en el grado K-8.
El director tendrá en cuenta el aspecto académico,
así como otros aspectos educativos relevantes
(madurez social, emocional y física) de desarrollo
del estudiante y será responsable de asegurar que
los padres están adecuadamente informados del
progreso de su niño y las opciones.
El distrito promueve o retiene a los estudiantes de
kindergarten a 8vo grado en base a los siguientes
criterios:
Grades K-5
Grades 6-8
Durante los
tres años de la
escuela media,
los estudiantes
deben completar
satisfactoriamente
las clases básicas.
Evaluación de resul- Tres clases de
tados
matemáticas
Trabajo Escolar
Tres clases de artes
del lenguaje/ lectura
Juicio del maestro
Tres clases de ciencia
Tres clases de estudios sociales
El propósito de la promoción o retención es asegurar
el éxito del estudiante. Se recomienda que un niño
no sea retenido más de una vez antes de entrar en el
tercer grado. La decisión de retener a un estudiante
estará acompañada de un plan de progreso
académico escritor.
Conferencias con Padres
Al comienzo del año escolar, la escuela notificará
a cada padre o tutor de la necesidad de una
conferencia para cualquier estudiante cuyo
rendimiento esté por debajo del nivel de grado. El
PACT y/o MAP (Medidas de Progreso Académico)
resultantes de las pruebas y/o evaluaciones a nivel
escolar se utilizarán para determinar si el estudiante
se está desempeñando por debajo del nivel de grado.
En la conferencia, el estudiante, el padre o tutor y el
personal escolar apropiado discutirán y desarrollaran
un plan académico para asegurar el éxito del
estudiante.
Al comienzo del Segundo semestre, La escuela
notificara al padre o tutor de los estudiantes cuyo
rendimiento está aún por debajo del nivel de su
grado. En esta conferencia, se revisara el plan
académico.
Al final del tercer período de nueve semanas de
32 • 2015-16 Manual Regreso Clases
calificaciones, el padre o tutor serán notificados
del progreso del estudiante para alcanzar el nivel
de grado y/o el cumplimiento de los objetivos
establecidos en el plan académico.
Antes de finalizar el año escolar, los padres o tutores
serán notificados si el estudiante sigue funcionando
debajo de los estándares de nivel de grado y que no
cumplen con los objetivos establecidos en el plan
académico. Los padres o tutores serán informados
de que el estudiante será retenido y se les dará
una oportunidad para una conferencia. Se puede
recomendar escuela de verano a los padres o tutor
para brindar apoyo académico continuo.
Al final de la escuela de verano, la escuela
notificará a los padres o tutores por escrito del
progreso y promoción o el estado de retención del
estudiante para el año siguiente. También se les
dará la oportunidad de una conferencia, según sea
necesario.
Plan Académico
La finalización de los planes académicos debe seguir
las pautas indicadas en los requisitos para los
Planes Académicos para Estudiantes (APS) de la Ley
de Responsabilidad de la Educación.
Opinión Del Panel de la Escuela
La escuela establecerá un panel de profesionales
para revisar todas las decisiones de retención. El
panel utilizará la política de Promoción del Distrito
Escolar Richland Two y los requisitos del Plan
Académico para Estudiantes (APS) del Departamento
del Estado para determinar el nivel del estudiante
para pasar al siguiente grado.
Proceso de Apelaciones
El distrito tiene un proceso de apelación para que
los padres, tutores o estudiantes puedan apelar
la escuela de verano, el periodo de prueba o la
retención.
El distrito también hará todo lo posible para educar
e informar a los padres o tutores y los estudiantes
acerca de la política de promoción/retención a través
de manuales, boletines, y del Consejo de Mejora
de la escuela y reuniones y organizaciones con la
Asociación de Maestros y Padres
secundaria (HSAP) comenzando con la clase que se
graduará en 2015.
La ley también requiere que comenzando el año
2014-2015, todos los estudiantes que ingresen
al grado 11º por primera vez deben tomar una
evaluación de carrera y universidad como requerido
por la Ley Federal de Mejora de Educación para
Individuos con Discapacidad y por el Título 1 de la Ley
de Educación Secundaria y Primaria y se administrará
una evaluación WorkKeys. El rendimiento de un
estudiante en estas evaluaciones, sin embargo, no es
parte de los requisitos de graduación del estado.
Código de Honor
Todos los estudiantes deben cumplir con el Código de
Conducta del Distrito Escolar Richland Two.
CÓDIGO DE HONOR
Por mi honor, no he dado ni recibido asistencia no
autorizada en esta tarea. Entiendo que cualquier
violación del código de honor Richland Dos resultará
en acción académica y disciplinaria.
Finalidad: Asegurar que las escuelas de Richland Two
incorporen expectativas de integridad académica y
mantengan un ambiente académico en donde todos
sus componentes estén libre de cualquier forma de
deshonestidad académica. Este Reglamento tiene por
objetivo promover el carácter noble y la integridad
académica admirable de las escuelas del distrito y
los individuos.
Código: Promover la integridad académica
ESTUDIANTES:
1. Dirán la verdad cuando interactúen con maestros,
administradores, personal y las juntas de audición
cuando las haya.
2. No representarán como suyo cualquier trabajo,
que no lo hayan hecho solos. Eso es plagio e
incluye el uso indebido de las computadoras u otras
tecnologías.
3. No engañaran. Las trampas incluyen, pero no se
limitan a, la divulgación respuestas a los demás o
permitir que otros vean respuestas durante cualquier
tipo de examen, mirar las respuestas de los demás
en un intento de obtener una ventaja injusta, traer,
o intento de traer, materiales no autorizados a una
prueba que incluyan, pero no se limitan a, respuestas
por escritas en cualquier tipo de medio, calculadoras,
otros recursos o aparatos no autorizados. Otras
formas de fraude incluyen recibir, robar, o mirar una
prueba de antemano, asignarse palabras,
obras o ideas de los demás sin
Richland School District Two • 33
el debido reconocimiento, trabajar en colaboración
en proyectos que deban ser completados de forma
individual, y señalar como propia obra que ha sido
completada por otros.
Consecuencias: Engaño o Plagio
Los estudiantes que infrinjan la política de integridad
académica pagarán consecuencias académicas y
disciplinarias que pueden incluir, pero no se limitan a,
recibir un cero en la tarea, notificación a los padres,
detención, suspensión, reducción de puntos en un
proyecto, eliminación de actividades curriculares o
extracurriculares, de sociedades de honor u oficinas
estudiantiles.
Escala de calificación uniforme de todo el estado
La escuela seguirá el modelo de calificación uniforme
en todo el estado aprobado por el consejo estatal
de educación. Esta escala de clasificación uniforme
y el sistema de cálculo de GPA y el rango de clase
se aplicarán a todos los cursos que lleven unidades
Carnegie, incluyendo unidades de acreditas a nivel
medio y junior en la secundaria.
La escala de clasificación uniforme es como sigue.
100 – 93
92 – 85
84 – 77
76 – 70
69 and below
A
B
C
D
F
Actividades Estudiantiles
Objetivo: Establecer la visión de la Junta en relación
con las actividades del estudiante y la estructura
básica para la realización de esas actividades.
La Junta ve las actividades estudiantiles a nivel de
escuela primaria y secundaria como parte vital del
programa educativo, siempre y cuando las escuelas
mantengan el desarrollo y el bienestar de los estudiantes. Las escuelas deben utilizar estas actividades
como un medio para desarrollar actitudes sanas,
buenas relaciones humanas, así también como el
conocimiento y las habilidades.
34 • 2015-16 Manual Regreso Clases
La Junta aprueba actividades estudiantiles que
tradicionalmente hayan formado parte del programa
general de la escuela siempre que el personal de la
escuela supervise y opere adecuadamente las actividades de acuerdo con las políticas y regulaciones de
la escuela.
La Junta considera que las actividades estudiantiles
son experiencias de aprendizaje. La administración
debe desarrollar, gestionar y evaluar estas actividades con este propósito en mente. La Junta considera a las actividades estudiantiles como parte del
currículo escolar. La administración debe incluir la
planificación, revisión y evaluación de los procesos
curriculares regulares con respecto a estas actividades.
El director será responsable de la organización de
todas las actividades estudiantiles.
Él/Ella proveerán supervisión adecuada, administraran las finanzas y aprobaran todas las actividades
de los estudiantes con la ayuda de miembros delegados del cuerpo de maestros.
Actividades interescolares (escuela secundaria)
Las actividades interescolares incluyen actividades
patrocinadas por la escuela para la cual es necesaria
la preparación fuera de los horarios regulares. Los individuos o miembros de los grupos que participan en
actividades que incluyen prácticas fuera de la escuela
de más de dos horas por semana deben cumplir con
los requisitos de elegibilidad.
La Junta es responsable de la supervisión de todas
las actividades interescolares excepto aquellos que
estén bajo la jurisdicción de la Liga de Secundarias
de Carolina del Sur (SCHSL). Las reglas de SCHSL
gobiernan el atletismo interescolar.
Las escuelas determinarán la elegibilidad académica
al inicio de cada semestre. La elegibilidad se basa
en las notas de cursos realizados y las calificaciones
obtenidas el semestre anterior.
Para calificar para participar en actividades interescolares, el estudiante debe alcanzar un total de 1,5
GPR en su primer año, un 1,75 GPR en su segundo
año y un GPR de 2.0 (promedio de “C”) como junior y
senior, además de la siguiente.
•
Para ser elegible en el primer semestre, un estudiante debe aprobar un mínimo de cinco unidades
de Carnegie aplicable hacia un diploma de escuela
secundaria durante el año anterior. Deben haber
pasado al menos dos unidades durante el segundo
semestre o verano.
•
Para ser elegible en el segundo semestre, el
estudiante debe cumplir las siguientes condiciones.
- Si el estudiante cumplió con los requisitos de elegibilidad de primeros semestre, entonces debe pasar
el equivalente a cuatro unidades y media durante el
primer semestre.
- Si el estudiante no cumplió con los requisitos de
elegibilidad del primer semestre, entonces él/ella
debe pasar el equivalente a cinco unidades y media
durante el primer semestre.
Cursos académicos son los cursos de instrucción
para que se da crédito para graduación de secundaria. Estos pueden ser requeridos o asignaturas optativas. Si la actividad interescolástica ocurre completamente durante un semestre, el estudiante debe
cumplir con estas condiciones en el semestre anterior para poder participar en la actividad interescolar.
Si la actividad interescolar se produce en dos semestres consecutivos y está bajo la jurisdicción de la Liga
de las Secundarias de Carolina del Sur, el estudiante
debe cumplir estas condiciones en el semestre anterior al primer semestre de la participación.
Actividades Interescolásticas (escuela media) Participación en actividades atléticas requiere que todos
los estudiantes mantengan una total de 2.0 GPA (promedio) o superior. Los requisitos académicos para
los estudiantes matriculados en los grados séptimo
y octavo, incluyendo primer semestre grado noveno
son:
•
Se considera que los estudiantes que aprueban el sexto, séptimo y octavo grado por promoción
académica conforme a la política del distrito han
cumplido con los requisitos para elegibilidad académica para el primer semestre.
•
Un estudiante que haya fracasado previamente el séptimo u octavo grado es elegible durante
el segundo semestre si él/ella han pasado satisfactoriamente el primer semestre. La elegibilidad del
segundo semestre comienza cuando primer semestre
termina y el estudiante es añadido al certificado de
elegibilidad firmado por el director.
*Las notas de la Escuela de Verano remplazan el
promedio solo para promoción (no remplazan las
notal de las cuartas nueve semanas.)
Otras reglas adicionales y reglamentos de atletismo
se rigen por la política se Richland 2 y el SCHSL.
Todos los estudiantes deben tener un examen físico
anual y comprobante de seguro.
Participación de los estudiantes de escuelas
charter en actividades extracurriculares
Un estudiante de una escuela charter puede competir, y si es elegido, participar en actividades extracurriculares que no ofrezca la escuela charter del estudiante y que se ofrecen en la escuela pública que él/
ella asistirían, así como en las actividades reguladas
por La Liga de Secundarias de Carolina del Sur que
no se ofrecen en la escuela charter. Los requisitos
de elegibilidad y los honorarios para las actividades
serán los mismos que los aplicados a los estudiantes
de tiempo completo de la escuela de residencia y el
distrito no podrá imponer ningún requisito adicional
para la participación de estudiantes de escuelas
charter que no impongan a los estudiantes de tiempo
completo.
Participación de los estudiantes de Home School
en actividades interescolares
•
Los estudiantes en los grados 7 y 8 deben
cumplir con reunirá las reglas de promoción del distrito escolar al final del primer semestre con el fin de
ser elegible segundo semestre. (Los estudiantes del
noveno grado deben cumplir con la normativa académica SCHSL en el segundo semestre.)
Un estudiante que resida en el distrito y tenga
derecho a asistir a las escuelas del distrito debe
estar aprendiendo según la ley estatal que rige los
requisitos de la educación en casa por un año académico completo antes de participar en una actividad
interescolar y puede tener derecho a participar en las
actividades interescolares de la escuela adonde a él/
ella le corresponda asistir.
•
Un alumno que repita el séptimo u octavo
grado no serán elegible durante un año escolar si se
cumplieron los requisitos académicos para la promoción durante el año anterior.
Para los propósitos de esta sección, las actividades
interescolares son aquellas actividades extracurriculares del distrito que implica la participación o competencia entre las escuelas, incluyendo la
Richland School District Two • 35
música, oratoria, deportes y otras actividades extracurriculares.
Adicionalmente
El distrito no permitirá a un estudiante que no califique participar en cualquier actividad interescolar.
Los estudiantes diagnosticados con discapacidades
bajo los criterios establecidos por la Junta de Educación del Estado y que satisfacen los requisitos de
su Plan de Educación Individualizada (IEP) según se
requiera pueden calificar para participar en actividades interescolares y/o extracurriculares.
A Cualquier desafío, denegación o revocación del
privilegio de participación en una actividad interescolar o extracurricular a un estudiante de escuela
charter o en home school, será objeto de revisión y
los procedimientos de apelación que sean inherentes
a la actividad involucrada. Se puede encontrar información oficial en el sitio web distrito www.richland2.
org .
Aparatos de comunicación electrónica en
la Escuela
Código JICJ
Objetivo: Establecer las reglas
básicas para la
posesión/uso
de los teléfonos
celulares/aparatos electrónicos por el estudiante en las
escuelas del distrito.
La posesión de un aparato de comunicación electrónica
(ECD) de un estudiante es un privilegio que puede ser
perdido por cualquier estudiante que no cumpla con los
términos y condiciones de este reglamento, o de alguna
manera se involucre en el mal uso de este privilegio.
Un “aparato de comunicación electrónica” es un aparato
que emite una señal audible, vibra, muestra un mensaje
con imágenes o de alguna manera traiga o entregue
comunicación a quien lo posee. Los
36 • 2015-16 Manual Regreso Clases
siguientes aparatos son ejemplos de ECD: teléfonos celulares e inalámbricos, localizadores/beepers, asistentes
digitales personales (PDA), Blackberries, Smartphones,
Nooks, Kindles, ordenadores portátiles y otros e-readers,
con Wi-Fi o aparatos de acceso de banda ancha, radios
de dos vías o aparatos de emisión de vídeo y otros
aparatos que permitan a una persona grabar y/o transmitir, ya sea en un tiempo real o diferido, sonido, vídeo o
imágenes fijas, texto u otra información.
Los estudiantes no pueden usar ECDs para acceder y/o
ver los sitios web de Internet que no sean apropiados o
que estén bloqueados a los estudiantes en la escuela,
en propiedad escolar o en una actividad patrocinada por
la escuela.
Los estudiantes tienen prohibido el uso ECDs para capturar, grabar o transmitir palabras (por ejemplo, audio)
y/o imágenes (imágenes o video) de cualquier estudiante, miembro del personal u otra persona en la escuela
o mientras asista a una actividad relacionada con la
escuela sin previa notificación expresa y consentimiento
expreso para la captura, grabación o transmisión de
tales palabras o imágenes. El uso de un ECD tomar o
transmitir audio y/o fotos/vídeo de un individuo sin su
consentimiento se considera una invasión de la intimidad
y no se permitirá, salvo autorización expresa del director
de la escuela.
Los estudiantes tienen prohibido el uso ECD para tomar
imágenes o grabar vídeo/audio en los vestuarios, baños,
o en los autobuses escolares y otros vehículos del distrito. El uso de ECD para tomar imágenes o grabar vídeo/
audio también está prohibido en las aulas, a menos que
se considere apropiado por el profesor y solamente se
utilice para propósitos educativos o instrucción.
Los estudiantes tienen prohibido el uso ECDs de manera
que pudiera crear razonablemente en la mente de otra
persona la impresión de ser amenazado, humillado, acosado, incomodado o intimidado (vea la Política JICFAA,
Acoso, intimidación u hostigamiento).
Los estudiantes también tienen prohibido el uso de
un ECD para capturar y/o transmitir información de
exámenes o cualquier otra información de forma que constituya fraude, robo, engaño o deshonestidad académica.
De igual modo, los estudiantes tienen prohibido el uso
ECD para recibir dicha información.
en consonancia con la política JICDA/JICDA-R en relación
a la conducta del alumno fuera de la escuela.
Los estudiantes deben utilizar todos los ECDs de acuerdo con esta política, así como con la política IJND/IJND-R
(2) (comunicaciones electrónicas y de gestión de datos).
La escuela primaria y media
Las violaciones a esta política pueden resultar en acción
disciplinaria y/o la confiscación de la ECD. El director de
la escuela también se puede remitir el asunto a la policía
si la violación implica una actividad ilegal (por ejemplo, pornografía infantil). La disciplina se impondrá de
manera progresiva en función del número de violaciones
anteriores y/o la naturaleza de las circunstancias de la
violación particular. Si se confisca un ECD, será devuelto
a los padres del estudiante o tutor sólo después de que
el estudiante cumpla con las consecuencias disciplinarias impuestas. Cualquier ECD confiscados por el personal
del distrito será rotulado temporariamente con el nombre
del estudiante y se mantendrá en un lugar seguro en el
edificio de la escuela hasta que sea retirado por el padre
o tutor. No se inspeccionara o investigara un ECD bajo
custodia del distrito a menos que los funcionarios de
la escuela tengan sospechas razonables de que haya
evidencia de una violación de la ley u otras normas de la
escuela. Cualquier búsqueda se llevará a cabo de conformidad con la política JIH (Interrogatorios y registros estudiantiles). Si se producen varios delitos, un estudiante
puede perder su privilegio de traer ECDs a la escuela por
el resto del año escolar.
Los estudiantes son los únicos responsables del cuidado
y la seguridad de sus ECD. El distrito y la junta recomiendan a los estudiantes no compartir ECDs a menos que
sea con un propósito académico específico. El distrito
y la junta no asumen la responsabilidad por robo, pérdida, daños o vandalismo a un ECD que se ingrese a su
propiedad o el uso no autorizado de este tipo de aparatos.
Se aconseja a los padres o tutores que la mejor manera
de ponerse en contacto con su hijo durante el día escolar
es llamando a la oficina de la escuela.
Los estudiantes pueden usar los teléfonos de la escuela
para comunicarse con los padres o tutores durante el día
escolar con el permiso de la administración.
Los estudiantes, padres/tutores, maestros y miembros
del personal deben ser conscientes de que el distrito puede tomar medidas disciplinarias contra los estudiantes
Los estudiantes de primaria y secundaria no pueden
usar o exhibir teléfonos celulares, beepers y pagers en la
escuela durante el horario escolar. (El comienzo y el final
de la escuela se indican mediante el timbre de inicio y el
final).)
Escuela secundaria
Los estudiantes de secundaria pueden usar ECDs como
ser teléfonos celulares, localizadores electrónicos o cualquier otros aparatos de comunicación antes y después
de la escuela, durante la hora del almuerzo, en “zonas
francas” (según lo determinado por el director) y según
se considere apropiado por el profesor y aprobado por
el director de educación y/o con fines educativos solamente. Cualquier otro uso de comunicaciones inalámbricas se considera mal uso y violación que pueden resultar
en acción disciplinaria.
Consecuencias
• Primera ofensa - advertencia/confiscación del aparato
y devolución al estudiante al fin del día escolar
• Segunda ofensa - confiscación del aparato/devolución
al padre o tutor
• Tercera ofensa - confiscación del aparato/regreso a los
padres o tutores y revocación del privilegio de tener el
aparato a por el resto del año escolar
• Cuarta ofensa - confiscación del aparato/regreso al
final del año escolar
La violación de esta norma resultara en acciones disciplinarias como se indica en el código de conducta del
distrito (Norma JICDA/JICDA-R)).).
El Comunicación electrónica y
gestión de datos
(Uso Aceptable de Tecnología)) Objetivo: Establecer la
visión de la administración y la estructura básica de las
comunicaciones electrónicas y de gestión de datos en el
distrito.
El distrito provee computadoras,
Richland School District Two • 37
Internet y otros recursos de investigación y de comunicación electrónicos para usos especificados por los
empleados del distrito, estudiantes y otros usuarios
autorizados. La administración desarrollará una norma
administrativa que regula el uso aceptable de estos
recursos.
• Acceder o modificar datos sin autorización
AR IJND-R(2) Comunicaciones Electrónicas y de Gestión
de Datos (Uso Aceptable de Tecnología). Esta regla
administrativa regula el uso de las computadoras del distrito, redes, Internet y recursos electrónicos de investigación y comunicación de los empleados del distrito y los
usuarios invitados. Su objetivo es proteger la integridad
de las operaciones del distrito y programas educativos,
así como delinear los derechos y responsabilidades de
los empleados del distrito y los usuarios invitados. Estas
reglas estarán en vigor en todo tiempo y lugar ya sea
dentro o fuera de la propiedad del distrito y se aplican a
toda propiedad del districto o recursos tecnológicos operados en o sistemas que están suscrito o pagados por
el distrito y a todos los dispositivos personales cuando
se utilicen en la propiedad escolar o afecten las operaciones de la escuela.
El distrito prohíbe el uso de su red y de Internet para
acceder intencionadamente, ver, descargar, almacenar,
transmitir o recibir cualquier información que contenga
material que viole de cualquier política del distrito o las
reglas administrativas o cualquier ley local, estatal y/o
regulaciones federales.
Información Confidencial
Los recursos de investigación del distrito, información y
recursos de comunicación tienen medidas de seguridad,
sin embargo, estas medidas no garantizan la seguridad
total. Como resultado, la información generalmente
considerada como confidencial o personal no debe ser
enviada a través de los recursos de comunicación del
distrito, con excepción de medios empleados para tal fin,
o autorizados para tal fin por la división de servicios de
información. El distrito no puede asumir la responsabilidad por información perdida o robada al ser enviada o
recibida a través de los recursos del distrito.
Uso de tecnologías digitales y acceso general a
internet
Se prohíben las siguientes acciones.
• Instalar o crear virus a propósito
• Instalar o intento de instalar software o archivos en
una computadora de la escuela sin el permiso del especialista en tecnología educativa de la escuela
• Instalar o el intento de instalación de software o archivos en la red del distrito sin la autorización del departamento de tecnología de información
38 • 2015-16 Manual Regreso Clases
• Modificar contraseñas sin autorización
• Acceso no autorizado, incluyendo “piratería” y otras
actividades ilegales
• La divulgación no autorizada, el uso o la divulgación
de información personal de menores
El material prohibido incluye, pero no se limita a, lo
siguiente.
• Obscenidad y pornografía
• Amenazas
• Material que pretenda o razonablemente pueda ser
percibido como acoso o discriminación
• El uso inadecuado del material que tiene derechos de
autor o protegido por derechos comerciales
• Material utilizado para promover cualquier tipo de negocio, publicidad de productos, la transmisión de virus o
actividad política
• Material que sea potencialmente perjudicial al entorno
de aprendizaje
El distrito se reserva el derecho de monitorear y/o
revisar todos los usos de la red del distrito y de Internet, y los usuarios no deben tener ninguna expectativa
de privacidad con cualquier información accedida, vista,
descargada, almacenada, transmitida o recibida.
Uso de la Red e Internet
El acceso a la red del distrito e Internet se hace disponible a los estudiantes para educación y fines operacionales del distrito. Los estudiantes recibirán instrucción sobre el uso correcto de la red del distrito y el
sistema de Internet.
El distrito no será responsable por el uso inadecuado del
alumnado de los recursos de comunicación electrónica
del distrito o por violaciones de restricciones a derechos
de autor, errores y negligencia, o los costos incurridos
por los estudiantes. El distrito no será responsable de
garantizar la exactitud o utilidad de cualquier información
encontrada en Internet.
formas de comunicación electrónica directa. El Superintendente o su designado será desarrollar un programa
para educar a los estudiantes en estos asuntos.
Seguridad en Internet
Conducta fuera del campus
La Internet puede proporcionar una amplia colección
de recursos educativos para estudiantes. Es una red
global que hace imposible controlar toda la información
disponible. Ya que la información aparece, desaparece y
cambia continuamente, no
Los maestros y miembros del personal deben ser conscientes de que el distrito puede tomar medidas disciplinarias por conducta iniciada y/o creada fuera del
campus que implica el uso inadecuado de los recursos
de Internet si tal conducta constituye una amenaza o
interfiere sustancialmente o interrumpe el trabajo y la
disciplina de las escuelas, incluyendo la disciplina de
acoso estudiantil y la intimidación independientemente
de si la acción involucra equipo personal del distrito o la
fuente de acceso.
es posible predecir o controlar lo que los estudiantes
pueden encontrar allí. El distrito escolar no garantiza la
exactitud de la información recibida en Internet. Aunque
los estudiantes estarán bajo supervisión del maestro
durante el uso de la red, no es posible monitorizar constantemente estudiantes individualmente y que acceden.
Algunos estudiantes podrían encontrar información que
no es de valor educativo.
Acceso a sitios no apropiados
El acceso a las actividades de empleados y visitantes
de sitios inadecuado puede ser monitoreado por el
distrito para detectar usos no autorizados de la Internet
o Intranet y acceso a sitios inadecuados que tienen
representaciones visuales que incluyen obscenidad, pornografía infantil y otra pornografía o que sean violaciones
de esta regla administrativa.
Uso de correo electrónico (e-mail)
El sistema de correo electrónico del distrito está disponible para los usuarios autorizados con fines educativos y propósitos operativos del distrito. Todos los
usuarios autorizados recibirán instrucción sobre el uso
adecuado del sistema de correo electrónico del distrito.
El distrito prohíbe el uso de su sistema de correo electrónico con fines no profesionales y/o no apropiados que
incluyen, pero no se limitan a, lo siguiente.
El distrito proveerá notificación razonable y por lo menos
una audiencia pública o reunión para comunicar sus medidas de seguridad de Internet.
• Crear, transmitir o recibir mensajes de correo electrónico que contengan cualquier lenguaje ofensivo o representaciones que podrían razonablemente ser percibidas por
otros como ofensiva, amenazantes, obscenas, sexuales,
racistas o discriminatorias.
Informes
• Cualquier uso que viole las leyes o regulaciones locales, estatales y/o federales
Empleados del distrito y técnicos de computadoras de la
escuela, así como otros empleados del distrito que están
trabajando con una computadora y perciban imágenes
sexualmente explícitas de niños deben reportar esto a la
policía local. El informe debe incluir el nombre y dirección
del propietario o la persona en posesión de la computadora.
Programa de Educación de conducta en Internet
El distrito educará a los menores sobre el comportamiento apropiado en línea, incluyendo la interacción con
otros individuos en los sitios de redes sociales, en salas
de chat, acoso cibernético toma de conciencia y respuesta y la seguridad al utilizar el correo electrónico y otras
• Establecimiento y operación de una empresa comercial
Todos los mensajes electrónicos creados, transmitidos
o recibidos a través del sistema de correo electrónico
del distrito, incluyendo aquellos creados, transmitidos o
recibidos para uso personal, son propiedad del distrito.
El distrito se reserva el derecho de archivar, controlar y/o
revisar todo el uso de su sistema de correo electrónico
y los usuarios no deben tener ninguna expectativa de
privacidad en cualquier mensaje electrónico creado,
transmitido o recibido el sistema de correo electrónico
del distrito.
Richland School District Two • 39
Uso de dispositivos personales de los estudiantes
Con la aprobación de la administración de la escuela, los
estudiantes pueden traer sus dispositivos personales de
comunicación electrónica (ECDs) de casa incluyendo pero
no limitado a, Nooks, Kindle, PC portátiles u otros eReaders. Los teléfonos celulares son permitidos solamente
en la Secundaria según lo especificado por la administración de la escuela y de conformidad con la política
JICJ.
El uso de ECD personal del estudiante siempre es opcional. Si un estudiante decide traer un ECD a la escuela,
es responsable de su custodia. El distrito no es responsable por daños, pérdida, robo o cualquier costo incurrido
en el uso del dispositivo.
Uso personal de los recursos de investigación, información y comunicación del distrito
El uso personal limitado de computadoras del distrito, la
red del distrito y de Internet y recursos electrónicos de
investigación esta permitido n la medida en que su uso
no interfiera con la intención los programas educativos
del distrito. De esta forma, se prohíbe el uso personal
excesivo que interrumpa o interfiriera.
Cuidado apropiado y manejo de dispositivos de comunicación electrónicos
Los estudiantes deben manejar ECDs con cuidado y
seguir los procedimientos escolares para su uso, almacenamiento y transporte. La escuela puede evaluar
los cargos por daños intencionales a dispositivos o por
pérdida o daño por negligencia a los dispositivos. El
distrito ofrecerá opciones de seguro para cubrir daños y
puede exigir la compra de seguro si los padres/tutores
optan que su hijo/a traiga una computadora de casa.
La información sobre los procedimientos de disciplina
relacionados con el uso de dispositivos y de cargos de
seguros y daños estará disponible para los padres/
tutores y estudiantes en el sitio web del distrito y estará
disponible en forma impresa en las escuelas.
Violaciones
Se espera que todos los usuarios autorizados a los
recursos de investigación y de comunicación del distrito
informen de cualquier uso que crean que no sea autorizado, en exceso o en violación de esta regla administrativa.
Los empleados del distrito que son testigos, experimenten o se enteren de una presunta violación, deben reportar el asunto a su supervisor inmediato. Los estudiantes
40 • 2015-16 Manual Regreso Clases
que son testigos o de alguna manera sepan de una
presunta violación deben reportar el asunto a un maestro
o administrador escolar. Otros usuarios no autorizados
que sean testigos de la experiencia o de algún modo se
enteran de una sospecha de violación deben reportar el
asunto a un administrador del distrito.
Todas las sospechas de violaciones serán investigadas
a fondo. Si se determina que ha habido una violación de
esta regla administrativa, podrán adoptarse las siguientes medidas disciplinarias y/o correctivas.
• Revisión de y posibles cambios en el nivel de supervisión y las circunstancias en que se permite el uso
• Limitación, suspensión y/o terminación de los privilegios de uso del infractor
• Las medidas disciplinarias que se consideren convenientes en base a la gravedad de la violación que pueden
incluir el despido.
• El informe a las autoridades cuando se cree que la violación constituye una violación de una ley o reglamento
estatal o federal
Plan de Protección de Computadoras
PLAN DE PROTECCIÓN DE DISPOSITIVO DE COMPUTACIÓN ESTUDIANTES UNO A UNO
Todos los estudiantes de secundaria y bachillerato están
obligados a obtener protección de estudiante de dispositivos de computación “uno-a-uno”. El costo del plan es
de $20 por año escolar y no es reembolsable. El plan ofrece cobertura de costo de reparación del 100 por ciento
para el primer caso de daño accidental a los dispositivos
de computación asignados a la escuela del estudiante.
El plan también cubre el costo de reemplazo en caso de
robo. El costo de repetidos casos de daños al dispositivo
se evaluará al estudiante según el calendario de tasa de
reparación de dispositivo que se publica en la documentación de plan de protección de dispositivo completo.
device. The plan also covers the cost of replacement in
the event of theft. The cost of repeat instances of device
damage will be assessed to the student according to the
device repair rate schedule that is published in the full
device protection plan documentation.
Richland School District Two • 41
GRADOS
ESTA SECCIÓN CONTIENE INFORMACIÓN ESPECÍFICA
DEL NIVEL DE GRADOS. POR FAVOR LEA Y EXAMINE
LOS MANUALES INDIVIDUALES Y AGENDAS PARA
INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE SU ESCUELA.
Escuela Primaria
RETIRAR EL ALUMNO ANTES DE TERMINAR EL DÍA
Si un padre desea retirar a su hijo/hija en la escuela
durante el día debido a una cita con el médico,
dentista u otra causa justificada, se pedirá al padre
que venga a la oficina principal para recoger de
la escuela al niño. Si uno de los padres envía a
otra persona a recoger a su hijo, se requiere una
autorización por escrito del padre y la persona
autorizada debe seguir las indicaciones mencionadas
anteriormente para llevar a cabo el procedimiento.
Dado que la seguridad y el bienestar de nuestros
estudiantes son nuestra preocupación más
importantes, este procedimiento de retiro es una
política a la que nos adherimos estrictamente. Se
solicitará identificación adecuada.
Tenga en cuenta que no se pueden llamar a los niños
del aula hasta que el padre llegue a la oficina. Las
escuelas restringen cuando los estudiantes pueden
ser retirados antes de horario regular. Verifique con
la escuela de su hijo para información específica.
CUMPLEAÑOS Y FIESTAS FUERA DE LA ESCUELA
Estas reglas para fiestas fuera de la escuela ayudan
a asegurar que el cumpleaños y otras celebraciones
siguen siendo divertidos y no provoquen malos
sentimientos inadvertidamente. Con esto en mente,
los padres están obligados a enviar invitaciones de
la fiesta directamente a los hogares de los niños, en
lugar de distribuirlos en la escuela. Se puede una
excepción a esta política cuando se invite a toda la
clase. Con el fin de mantener un ambiente académico
ordenado, solicitamos respetuosamente no traer
globos, juguetes u otros regalos para ser repartidos
en la escuela.
Las fiestas no están permitidas en la escuela. Los
estudiantes pueden celebrar su cumpleaños con
miembros de la clase durante ciertas horas.
Los padres pueden traer golosinas durante el
almuerzo para distribuir a los compañeros de clase.
Los estudiantes pueden distribuir bolsas de regalos
en el almuerzo o para que los estudiantes lleven a
42 • 2015-16 Manual Regreso Clases
casa. Por favor, consulte con el maestro de su hijo
para averiguar los procedimientos y expectativas para
snacks, golosinas y bolsitas de regalos.
LISTAS UNIVERSALES DE ÚTILES ESCOLARES
Como parte del esfuerzo continuo del distrito para
mejorar el servicio a las familias y alivianar la carga
financiera a los padres, se han creado listas de útiles,
simplificados y estandarizados. Para el año escolar
2013-14, habrá una lista para cada nivel de grado en
las escuelas primarias, medias y secundarias. Junto
con los suministros proporcionados por el distrito,
estas listas nuevas proporcionan los materiales
necesarios de apoyo la instrucción en el salón de
clases y crean listas de materiales uniformes muy
mejoradas con respecto a las listas variadas de años
anteriores.
Las listas nuevas se crearon a través de un proceso
de colaboración entre los profesores implicados,
administradores y padres. El objetivo es facilitar la
consistencia para todos los grados en todas las
escuelas.
Lista de útiles para todas las Primarias
Kínder
1 Mochila
1 Paquete de 24 lápices No. 2 (Ticonderoga)
2 Gomas de Borrar (Pink Pearl)
8 Barras de Pegar (Elmer)
1 Paquete de 24 crayones (Crayola)
1 Paquete de Marcadores de Borrado en Seco
(EXPO PACK 4 color)
2 Desinfectante para las manos de 8 oz
Cambio de ropa
1er Grado
1 Mochila
1 Paquete de 24 lápices No. 2 (Ticonderoga)
2 Gomas de Borrar (Pink Pearl)
8 Barras de Pegar (Elmer)
1 Paquete de 24 crayones (Crayola)
1 Paquete de Marcadores de Borrado en Seco (EXPO
PACK 4 color)
2 cuadernos de composición Marbel
2 Desinfectante para las manos de 8 oz
1 juego de auriculares o audífonos
2do grado
1 Mochila
1 Paquete de 24 lápices No. 2 (Ticonderoga)
2 Gomas de Borrar (Pink Pearl)
8 Barras de Pegar (Elmer)
1 Paquete de 24 crayones (Crayola)
1 paquete de marcadores de borrado en seco
(EXPO PACK 4 color)
2 cuadernos de composición Marbel
2 Desinfectante para las manos de 8 oz
1 (200) papel de cuaderno con renglones anchos
1 paquete de lápices de colores - de 12 colores
1 juego de auriculares o audífonos
3er grado
1 Mochila
1 Paquete de 24 lápices No. 2 (Ticonderoga)
2 Gomas de Borrar (Pink Pearl)
4 Barras de Pegar (Elmer)
1 paquete de marcadores de borrado en seco
(EXPO PACK 4 color)
2 cuadernos de composición Marbel
2 Desinfectante para las manos de 8 oz
2 paquetes (200) Renglones anchos
1 paquete de lápices de colores -12 colores
1 juego de auriculares o audífonos
4to Grado
1 Mochila
2 Paquete de 24 lápices No. 2 (Ticonderoga)
2 Gomas de Borrar (Pink Pearl)
4 Barras de Pegar (Elmer)
1 paquete de marcadores borra en seco
(EXPO PACK 4 color)
2 cuadernos de composición Marbel
2 Desinfectante para las manos de 8 oz
2 paquetes (200) Cuaderno de papel con renglones
anchos
1 paquete de lápices de colores -12 colores
1 juego de auriculares o audífonos
5to Grado
1 Mochila
2 Paquete de 24 lápices No. 2 (Ticonderoga)
2 Gomas de Borrar (Pink Pearl)
4 Barras de pegar (Elmer)
1 paq. de marcadores borrado seco (EXPO PACK 4
color)
2 cuadernos de composición Marbel
2 Desinfectante para las manos de 8 oz
2 paquetes (200) Cuaderno de papel con renglones
anchos
1 paquete de lápices de colores -12 colores
1 juego de auriculares o audífonos
NOTA:
(Marcas de productos indicados entre paréntesis son
marcas preferidas basadas en la experiencia de tener
mejor rendimiento.) Muchos estudiantes terminan el año
escolar con las cantidades indicadas. Sin embargo, si su
hijo termina todos estos elementos durante el año, deberá
proporcionar cantidades adicionales.
Escuela Media
RETIRAR EL ALUMNO ANTES DE TERMINAR EL DÍA
Si un padre desea retirar a su hijo/hija en la escuela
durante el día debido a una cita con el médico/dentista u otra causa justificada, se pedirá al padre que
venga a la oficina principal para retira al niño de la
escuela. Si uno de los padres enviar a otra persona
a recoger a su hijo/a, se requiere autorización por
escrito del padre y la persona autorizada debe seguir
las indicaciones mencionadas anteriormente para
llevar a cabo el procedimiento. Dado que la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes siempre
es nuestra preocupación más importante, este procedimiento es una política a la que nos adherimos
estrictamente. Se solicitará adecuada identificación.
Tenga en cuenta que no se pueden llamar del aula a
los niños hasta que el padre llegue a la oficina. Las
escuelas restringen la salida antes de hora de los
alumnos. Por favor verifique con su escuela.
Política IKEA - Créditos de Secundaria para Media
Propósito: Establecer la estructura básica para la
concesión de créditos de la escuela secundaria para
estudiantes de escuela intermedia.
A los estudiantes se les permite ganar unidades de
crédito Carnegie que se aceptaran para la graduación
de preparatoria antes de la inscripción en el noveno
grado. A continuación, se muestran las reglas para
obtener las unidades de crédito.
Al estudiante se le otorgará un crédito por cada
curso de matemáticas de secundaria satisfactorio
durante la escuela media. Dichos cursos no serán
ponderados a menos que siguen a un curso de
estudio que ha sido aprobado por el
Richland School District Two • 43
Comité de Créditos.
A un estudiante en el sexto, séptimo o el octavo
grado se le concederá crédito para escuela secundaria por cursos completados en el nivel medio. Podrán
concederse créditos en incrementos de 1/4, 1/2 y
1.
A un estudiante se otorgará una unidad de crédito de
idioma extranjero por completar un curso de lengua
extranjera a nivel secundario
Un estudiante en el sexto, séptimo o el octavo grado
podrá concederse 1/2 crédito por completar con
éxito mecanografía a nivel secundaria.
Los cursos para que un estudiante aprobó para su
graduación pasarán a formar parte de su certificado
de secundaria y serán incluidos en los cálculos para
promedio y rango.
A un estudiante de secundaria que completen cursos
de secundaria en una escuela de Richland 2 se le
otorgará crédito de la misma manera que un estudiante de secundaria matriculado en el curso.
Un estudiante que se transfiere a Richland 2 de una
escuela acreditada podrá transferir los créditos que
ha ganado. Los cursos pasarán a formar parte del
certificado de la escuela secundaria del estudiante y
se incluirá en los cálculos de promedio y rango.
Las escuelas intermedias pueden ofrecer clases que
otorguen créditos si esto se aprueba por el superintendente o su designado/a.
POLÍTICA de IDENTIFICACIÓN (ID)
Tarjetas de identificación: las tarjetas de identificación son requeridas para todos los estudiantes,
profesores, visitantes, etc. Las tarjetas de identificación deben ser visibles en todo momento en campus. Para ayudar con este problema de seguridad,
los estudiantes y el personal recibirán tarjetas de
identificación portátiles. Un estudiante debe:
1) usar su/su tarjeta de identificación adecuada en
la escuela;
2) usar su/su tarjeta de identificación de modo que
cuelgue cerca de la mitad del pecho;
3) No puede usar una tarjeta de identificación que
pertenece a otra persona;
44 • 2015-16 Back-2-School Handbook
4) no puede alterar su tarjeta de identificación de
ninguna manera;
5) No puede colocar etiquetas o calcomanías en su
tarjeta de identificación.
Al entrar a la escuela por primera vez, un estudiante
se le entregará una tarjeta de identificación y un
listón de seguridad sin cargo. La tarjeta identificara
al estudiante por su nombre y grado. La tarjeta debe
mantenerse en buenas condiciones. Cada estudiante
recibirá una tarjeta nueva de identificación cada año.
Los estudiantes no pueden sacar libros de la biblioteca sin su tarjeta de identificación.
Lista de útiles para todas las escuelas medias
Grado 6
1 mochila
1 carpeta de 3 pulgadas
1 paquete de 6 divisores
2 paquetes de lápices No. 2
3 * Paquetes de papel de cuaderno de hojas sueltas
1 cartuchera
2 paquetes de lápices
1 tablero de proyecto para la Feria de Ciencias (2 º
semestre, según sea necesario)
6 cuadernos espirales
6 cuadernos de composición Meade
1 * caja de marcadores
1 juego de auriculares o audífonos
1 unidad flash USB
1 regla de 12 pulgadas (para uso doméstico)
1 * Pack de notas Post-it elección del estudiante - si
es necesario
Grado 7
1 mochila
1 carpeta de 3 pulgadas
2 paquetes de lápices No. 2
3 * Paquetes de papel de cuaderno de hojas sueltas
1 cartuchera
2 paquetes de lápices
1 cartulina para proyecto para la Feria de Ciencias (2
º semestre, si es necesario)
6 cuadernos espirales
6 cuadernos de composición Meade
1 * caja de marcadores
1 juego de auriculares
1 unidad flash USB
1 regla de 12 pulgadas (para uso doméstico)
1 * Pack de notas Post-it a elección del estudiante
- si es necesario
Grado 8
1 mochila
1 carpeta de 3 pulgadas
2 paquetes de lápices No. 2
3 * Paquetes de papel de cuaderno de hojas sueltas
1 cartuchera
2 paquetes de lápices
1 cartulina de proyecto para la Feria de Ciencias (2 º
semestre, según sea necesario)
6 cuadernos espirales
6 cuadernos de composición Meade
1 * Caja de marcadores
1 juego de auriculares
1 unidad de memoria flash USB
1 regla de 12 pulgadas (para uso doméstico)
1 * Pack de notas Post-it a elección del estudiante si es necesario
*Se pueden necesitar más de estos suministros durante el
año.
Tener en cuenta: Artes Escénicas puede tener requisitos
adicionales. Los requisitos de educación física incluyen
shorts de largo apropiado, camisetas y zapatos cómodos.
Secundaria
POLÍTICA DE IDENTIFICACIÓN (ID)
Tarjetas de identificación: las tarjetas de identificación
son requeridas para todos los estudiantes, profesores, visitantes, etc. Las tarjetas de identificación
deben ser visibles en todo momento en el campus.
Para evitar problemas de seguridad, los estudiantes y
el personal recibirán tarjetas de identificación portátiles. Un estudiante debe:
1) usar de identificación adecuada en el plantel en la
escuela
2) usar su tarjeta de identificación de modo que cuelgue cerca de la mitad del pecho
3) no usar una tarjeta de identificación que pertenezca a otra persona
4) no alterar su tarjeta de identificación de ninguna
manera
al estudiante por su nombre y grado. La tarjeta debe
mantenerse en buenas condiciones. Cada estudiante
recibirá una tarjeta nueva de identificación de cada
año. Los estudiantes no pueden sacar libros de la
biblioteca sin su tarjeta de identificación.
ESTACIONAMIENTO
El estacionamiento en todas las escuelas secundarias del Distrito Escolar de Richland Two es un privilegio. Todos los gastos de la escuela deben de estar
pagos para poder comprar un permiso de estacionamiento. Violaciones de las normas de estacionamiento durante el año escolar anterior podrán dar lugar a
la negación de un permiso de estacionamiento.
Todo vehículo estacionado en campus debe mostrar
una calcomanía válida para conducir o estacionamiento emitido por la escuela. Las calcomanías deben ser
válidas desde el primer día de clase.
Los estudiantes deberán presentar prueba de haber
completado con éxito el programa de capacitación
para conducir antes de que puedan comprar estacionamiento en el campus. ALIVE AT 25 (Vivo a los 25)
es un ejemplo de curso para estudiantes. Las fechas
y horas de entrenamiento y costos del programa se
pueden obtener en la oficina principal de la escuela o
su página web: http://www.scaliveat25.org
Los estudiantes pueden comprar calcomanías de estacionamiento en la orientación antes de la apertura
de la escuela a un costo de $ 25.
Incentivo de Cuadro de Honor:
Los estudiantes recibirán $ 5 de descuento en la tarifa de estacionamiento si están en el cuadro de honor
del trimestre previo a su solicitud de una calcomanía
de estacionamiento.
Estacionamiento Temporal: La presencia de vehículos
no registrados y sin seguro en la escuela representa
un peligro potencial para la seguridad de nuestros
estudiantes, nuestros empleados y nuestros clientes.
Las multas serán de la siguiente manera:
• Sin calcomanía de la escuela $ 40
5) no pegar etiquetas ni calcomanías en su tarjeta de
identificación
• Estacionado en el espacio equivocado $ 25
Al entrar a la escuela por primera vez, al estudiante
se le entregará una tarjeta de identificación y un
listón de seguridad sin cargo. La tarjeta identificara
• Estacionado en línea roja $ 100
• Estacionado en la línea amarilla o banqueta $ 20
Richland School District Two • 45
• El uso ilegal de espacio azul para discapacitados $
200
Materia
***Manejar imprudentemente y en exceso de velocidad en la propiedad escolar resultará en la pérdida
de la calcomanía de estacionamiento y privilegios de
estacionamiento.
Inglés/Lenguaje
Matemáticas
Ciencias Naturales *
U Historia y Constitución de
los EE.UU.
Economía
Gobierno de EE.UU.
Otras Ciencias Sociales
Educación Física o JROTC
Lengua extranjera o Ed. de
carrera y Tecnología**
Electivas
Salud (distrito)
Ciencia informática
El estacionamiento para visitantes es para visitantes.
Los estudiantes no pueden estacionarse en estos
espacios. Los invitados no pueden estacionar en la
acera. La escuela no se hace responsable por el robo
del contenido, el robo de vehículos, daños al vehículo o a su contenido mientras el vehículo está en el
campus.
Los vehículos sin calcomanías pueden ser removidos,
multados o remolcados sin previo aviso. Un estudiante no puede conducir un vehículo en campus que
no esté registrado correctamente con él o su padre
o tutor. Los estudiantes no pueden conducir/estacionarse en la escuela durante el día escolar sin registrarse con el administrador a cargo de estacionamiento. Los vehículos sin identificación apropiada podrán
ser remolcados a costa del propietario. El costo de
remolque está fijado por la compañía de remolque.
REQUISITOS DE GRADUACIÓN
NUMERO DE CRÉDITOS Y CLASES REQUERIDOS
Freshman
Sophomore
Junior
Senior
Promoción de año de octavo
grado
5 (incluyendo Inglés I y 1 u. de
Matemáticas)
12 (incluyendo 2 u. de Inglés y 1
de Matemáticas)
18 (incluyendo 3 unidades de
Inglés, 3 unidades de Matemáticas, y el proyecto de la graduación)
REQUISITOS DE GRADUACIÓN
Para recibir un diploma de la escuela secundaria
los estudiantes deben completar 24 unidades de
Carnegie (véase el gráfico) y demostrar el dominio de
conocimientos informáticos.
SC Diploma Requisitos 24 unidades
4.0
4.0
3.0
1.0
0.5
0.5
1.0
1.0
1.0
6.5
0.5
1.0
* Un curso de ciencias debe incluir un examen de fin
de curso impartido por el estado que vale el 20 por
ciento de la nota final.
**Para los estudiantes que están en un programa de
preparación para la universidad, se debe obtener una
unidad en una lengua extranjera. (La mayoría de colegios y universidades de cuatro años requieren por lo
menos dos unidades de la misma lengua extranjera).
Para los estudiantes que están en un programa de
Preparación Tech, se debe obtener una unidad de
Educación Profesional y Tecnología.
Los exámenes de Fin de Curso del Estado será
administrado según lo requiere el Departamento de
Educación del Estado y contará con 20 por ciento de
la nota final de Inglés 1, Algebra 1/Algebra Parte 2,
Historia de EE.UU. y Biología 11.
POLÍTICAS DE GRADUACIÓN
Todos los alumnos del último año recibirán información de graduación durante el año escolar. Todos
los estudiantes del último año deberán asistir a reuniones obligatorias. Además, los procedimientos de
como pedir artículos de graduación serán publicados
en la escuela y en el sitio web.
La política y los requisitos para la graduación son los
siguientes:
46 • 2015-16 Manual Regreso Clases
Participación:
Para participar en la ceremonia de graduación, el
alumno debe haber obtenido un total de 24 créditos
al día de graduación y haber tomado todos los cursos
requeridos para
obtener un diploma
por el Departamento
de Educación del
Estado. El alumno
deberá estar libre
de toda deuda,
haber resuelto
cualquier problema
de asistencia que
afecte la obtención
de los créditos y haber trabajado cualquier tiempo requerido por cuestiones de disciplina. Hay una ceremonia de graduación de verano para los estudiantes que
completen estos requisitos en la escuela de verano.
Insignias:
Los graduados sólo pueden usar insignias oficiales
durante la ceremonia de graduación. Las insignias
obtenidas a través de cualquier origen que no sea la
escuela no están aprobadas para su uso en ceremonias de la escuela.
Junior Marshals:
El 10 por ciento de la clase de tercer año serán invitados a ser marshals de graduación. Los marshals
participan en la práctica de la graduación y también
la ceremonia de graduación. Los dos mejores alumnos servirán como marshals de escenario. A otros
marshals se les asignarán funciones diferentes. Los
estudiantes tienen la oportunidad de rechazar este
honor. Los que acepten el honor deberán cumplir con
todas sus responsabilidades. La Política del Consejo
Escolar IKC requiere que se nombre a estos estudiantes al final del año sophomore, adaptado a los
cambios de inscripción.” Los Marshall propuestos
están sujetos a revisión adicional.
Orador de Graduación:
Las audiciones se realizarán en la primavera para
seleccionar al orador de la clase. El comité de selección se reserva el derecho de rechazar cualquiera o a
todos los solicitantes.
Solista de Graduación:
Las audiciones se realizarán en la primavera para
seleccionar a un solista. El comité de selección se
reserva el derecho de rechazar cualquiera o a todos
los solicitantes.
Senior Scholars:
El 10 por ciento con las notas más altas de la clase
alta se designará como Senior Scholars. La Política
del Consejo Escolar IKC requiere que se nombre a
estos estudiantes al final del cuarto cuatrimestre.
Honor Scholars:
El top 5 por ciento de la clase mayor será designado
como Honor Scholars. La Política del Consejo Escolar
IKC requiere que se nombre a estos estudiantes al
final del cuarto cuatrimestre.
Principal Scholars:
Las estudiantes con los 10 promedios más altos
al final del cuarto trimestre del último año serán
designados como Principal Scholars. La Política del
Consejo Escolar IKC requiere que se nombre a estos
estudiantes al final del cuarto cuatrimestre.
Salutatorian:
El graduado con el segundo mejor promedio se
denominará Salutatorian. Para tener derecho a este
honor, el estudiante debe haber asistido a la escuela
un mínimo de 130 días consecutivos y haber cumplido con los criterios establecidos por el Comité de
Premios de Honor de acuerdo con la política de la
Junta Directiva.
Valedictorian:
El estudiante que se gradué con el promedio más
alto será nombrado Valedictorian. Para tener derecho
a este honor, el estudiante debe haber asistido a la
escuela por un mínimo de 130 días consecutivos.
Escuela Alternativa
Requisitos del programa de Ana Boyd School y Academia Blythewood
• Esfuerzo académico satisfactorio (buenas calificaciones en todas las asignaturas)
• Asistencia satisfactoria (no más de 2 ausencias
injustificadas)
• Comportamiento Aceptable/apropiado (no más de
1 suspensión)
• Participación satisfactoria en el programa Building
Bridges (realización de un mínimo de seis sesiones y
continuar hasta el final)
Richland School District Two • 47
• Participación satisfactoria en las actividades de
aprendizaje de servicio
•
pantalones de color caqui, canela o shorts a
la rodilla (sin caída),
• Participación satisfactoria en Exploración/Desarrollo Profesional
•
zapatos de vestir negros o botas negras (no
se permite calzado deportivo o zapatillas de skate),
POLÍTICA DE UNIFORME Anna Boyd
•
Los estudiantes están obligados a llevar el uniforme
de la escuela todos los días.
•
corbata (de cualquier color, uniforme, que no
muestren mensajes ofensivos)
Parte de abajo: Caqui (tan sólo) pantalones, shorts o
faldas y (hasta la rodilla), cinturones de color sólido
se deben usar todos los días. Los cinturones no
deben tener diseños o brillo. Los pantalones deben
ser el tamaño de la cintura correcta. Los que se caen
están prohibidos. Cualquier estudiante que viole este
requisito será enviado a casa.
NO SE permite lo siguiente:
cinturón negro;
•
Aretes;
•
Camisas tipo polo tejidas;
•
nar;
Calzado abierto, deportivo, náutico o de pati-
•
Cintos con tachas.
Señoritas
Camisetas: Los niños deben usar camisas de color
azul claro llano (oxfords) con cuello que combinen
(azul marino sólido) corbatas. Debajo de las camisas
deben llevar camisetas blanca sin logos Las niñas
deben usar camisas tipo polo azul marino o oxfords
de color azul claro. Las mujeres deben usar una
camiseta blanca sin logos debajo de las camisas
azules.
Prendas de abrigo: Los abrigos y chaquetas debe
ser lisos. No se permitirán logos (los nombres de los
equipos, diseñadores, etc.). Chaquetas con capucha,
camisetas, pañuelos, trapos y sombreros no podrán
ser usados en la escuela y serán confiscados.
Calzado: zapatos con suela de goma negros con agujetas negros deben ser usados y deben estar atados.
Los calcetines son necesarios para los niños y niñas.
No se permiten zapatos abiertos.
•
Blusa de collar blanco;
•
etc.);
Camiseta blanca o negra (sin escritos, logos,
•
pantalones de color caqui color canela (pantalones, falda hasta la rodilla o pantalones cortos,
capris),
•
Botas negras o zapatos de vestir (si se llevan
botas los pantalones deben estar fuera de las botas);
•
Un par de aritos;
•
un pequeño monedero (no lo suficientemente
grande para llevar los libros).
•
No se requieren cintos pero si se usan deben
ser negros;
•
No se requieren mochilas pero deben ser
transparentes si se usan.
NO SE permite lo siguiente:
Mochilas
•
Calzados abierto, atlético, náutico o de skate;
Las mochilas deben ser transparentes o de malla.
Las joyas no se permiten para niños o niñas. Los relojes se permiten. pero no deben tener sonidos. Las
niñas pueden usar un par de aretes pequeños.
•
Aros anulares grandes o que cuelguen;
UNIFORM POLICY Blythewood Academy
Jóvenes
•
Camisa blanca de vestir oxford (manga corta o
larga);
•
camiseta blanca (sin letras, logos, etc.),
48 • 2015-16 Manual Regreso Clases
•
chaquetas con capuchas, o sweaters o sudaderas con cuello redondos (sweaters con botones
o cremallera);
•
chaquetas con logos (logos grandes al frete,
espalda o en brazos) logos chicos como Nike o Polo
están bien
•
Pulseras, collares, aretes, etc.;
•
Piercings, como en la nariz o los labios, etc.,
•
Relojes con sonidos.
Location of Schools in
Richland School District Two
Fairfield County
Wilso
d
5
W
Center for Knowledge North @ MRM
nR
ls o
MULLER ROAD MIDDLE
55
5
Wi
n Blv
d
ver
Gro
BETHEL-HANBERRY
Blythewood Academy
5
ROUND TOP
Rimer Pond Rd
55
R
er
Rd
d
5
Wilso
§
¦
¨
77
55
5
LONGLEAF MIDDLE
5
KILLIAN
LAKE CAROLINA UPPER (3-5)
LAKE CAROLINA LOWER (PK-2)
5 55
Center for Achievement @ KMM
RIDGE VIEW
HIGH
Kershaw
County
Richland 2
Richland 1
NORTH
SPRINGS
NELSON
5
BRIDGE CREEK
5
RICE CREEK
55
5
BOOKMAN ROAD
SUMMIT PARKWAY MIDDLE
Center for Inquiry @ SPM
5
otch R
Two N
R2 Child Development Program
R2i2
Support Service Center
Fairfield County
Kershaw County
Rd
KELLY MILL MIDDLE
SANDLAPPER
5
d
o
or
lm
Fu
sb
BLYTHEWOOD MIDDLE
n Blv
inn
BLYTHEWOOD HIGH
WESTWOOD HIGH
He
in s
LANGFORD Lang
ford Rd
5
5
5
d
5
CATAWBA TRAIL
W. R. Rogers Adult and Technology Center
R2 Charter High
5
PONTIAC
§
¦
¨
20
SPRING VALLEY HIGH
Anna Boyd School
5
KEELS
5
5#
5
5
§
¦
¨
77
Elementary 20
Calhoun County
DENT MIDDLE
Location of Schools
FOREST LAKE
Elementary 20
t
res
Fo
Elementary School
al R
5
5
POLO ROAD
d
Fort Jackson
CONDER
RICHLAND NORTHEAST HIGH
District Office
Dr
Rd
Middle School
High School
Other District Sites
Richland 2 Boundary
0 0.5 1
2
3
4
Miles
²
Lee
#
5
5
5
5
55
5
WINDSOR
rciv
Pe
Center for Knowledge @ ELWM
E. L. WRIGHT MIDDLE
Richland County
Lexington County
DISCLAIMER: This is a product of the Richland School District Two Planning
Department. The data depicted here has been developed with cooperation from other
district departments as well as other federal, state, and local agencies. Efforts have been
made to ensure the accuracy of this map. Richland School District Two disclaims
liability that may arise from the use of this map.
Richland School District Two
Planning Department
6831 Brookfield Rd.
Columbia, SC 29203
Phone: (803) 738-3262
Richland School District Two • 49
Directorio - Escuelas
CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
Richland Two Center for Child Development
(4-5 años)
Debbie Brady, Lead Teacher Quinne Evans, Lead
Teacher
2621-A Clemson Rd., Columbia 29229 Tel:
699.2536
PRIMARIA (Grados K-5)
Bethel-Hanberry Elementary
Tracy Footman, Principal
125 Boney Rd., Blythewood 29016
Tel: 691.6880
Bookman Rd. Elementary
Dr. Kendra Hill, Principal
1245 Bookman Rd., Elgin 29045
Tel: 699.1724
Bridge Creek Elementary
Kristen Eubanks, Principal
121 Bombing Range Rd., Elgin 29045
Tel: 462.3900
Catawba Trail Elementary
Denise Barth, Principal
1080 Old National Highway, Elgin 29045
Tel: 699.3501
Center for Achievement
Dr. Sabina Mosso-Taylor, Lead Teacher
1000 Lake Carolina Dr., Columbia 29229
Tel: 691.7216
Center for Inquiry
Dr. Lyn Mueller, Lead Teacher
200 1/2 Summit Pkwy., Columbia 29229
Tel: 699.2969
50 • 2015-16 Manual Regreso Clases
Center for Knowledge, North Dr. Jo Lane Hall, Principal Jessica Agee, Lead Teacher
3006 Appleby Ln., Columbia 29223
Tel: 699.2966
1041 Muller Rd., Blythewood 29016
Tel: 691.4895
Conder Elementary Arts Integrated Magnet
Paula China, Principal
8040 Hunt Club Rd., Columbia 29223
Tel: 736.8720
Forest Lake Elementary Technology Magnet
Dr. Kappy Steck, Principal
6801 Brookfield Rd., Columbia 29206
Tel: 782.0470
Keels Elementary
Alvera Butler, Principal
7500 Springcrest Dr., Columbia 29223
Tel: 736.8754
Killian Elementary
Dr. Robert Scotland, Principal
2621 Clemson Rd., Columbia 29229
Tel: 699.2981
Lake Carolina Elementary Lower Campus
Dr. Andrea Berry, Principal
1151 Kelly Mill Rd., Blythewood 29016
Tel: 714.1300
Lake Carolina Elementary Upper Campus
Jeff Williams, Principal
1261 Kelly Mill Rd., Blythewood 29016
Tel: 691.3360
Langford Elementary
Kaseena Jackson, Principal
480 Langford Rd., Blythewood 29016
Tel: 691.4091
Nelson Elementary
Karen Beaman, Principal
225 N. Brickyard Rd., Columbia 29229
Tel: 736.8730
North Springs Elementary
Dr. David Holzendorf, Principal
1300 Clemson Rd., Columbia 29229
Tel: 736.3183
Polo Road Elementary
Dr. Marshalynn Franklin, Principal
1250 Polo Rd., Columbia 29223
Tel: 419.2226
Pontiac Elementary
Dr. Katie Barber, Principal
500 Spears Creek Church Rd., Elgin 29045 Tel:
699.2700
Rice Creek Elementary
Stacey Gadson, Principal
4751 Hard Scrabble Rd., Columbia 29229
Tel: 699.2900
Round Top Elementary
Jeaneen Tucker, Principal
449 Rimer Pond Rd., Blythewood 29016
Tel: 691.8676
Sandlapper Elementary
Linda Hall, Principal
1001 Longtown Rd., Columbia 29229
Tel: 691.4045
Windsor Elementary
Beth Elliott, Principal
9800 Dunbarton Dr., Columbia 29223
Tel: 736.8723
MEDIA (Grados 6-8)
Blythewood Middle
Karis Mazyck, Principal
2351 Longtown Rd. East, Blythewood 29016
Tel: 691.6850
Dent Middle
Dr. David Basile, Principal
2721 Decker Boulevard, Columbia 29206
Tel: 699.2750
Kelly Mill Middle
Mark Sims, Principal
1141 Kelly Mill Rd., Blythewood 29016
Tel: 691.7210
Longleaf Middle
Angela Thom, Principal
1160 Longreen Pkwy., Columbia 29229
Tel: 691.4870
Muller Road Middle
Sean Bishton, Principal
1041 Muller Rd., Blythewood 29016
Tel: 691.6851
Summit Parkway Middle
Andrew Barbone, Principal
200 Summit Pkwy., Columbia 29229
Tel: 699.3580
E.L. Wright Middle
Mary Paige Wylie, Principal
2740 Alpine Rd., Columbia 29223
Tel: 736.8740
SECUNDARIAS (Grados 9-12)
Blythewood High
Dr. Brenda Hafner, Principal
10901 Wilson Blvd., Blythewood 29016
Tel: 691.4090
Richland School District Two • 51
Richland Northeast High
Dr. Sabrina Suber, Principal
7500 Brookfield Rd., Columbia 29223
Tel: 699.2800
Ridge View High
Dr. Brenda Mack-Foxworth, Principal
4801 Hard Scrabble Rd., Columbia 29229
Tel: 699.2999
EDUCACION PARA ADULTOS
W. R. Rogers Adult, Continuing & Technology Education Center
Bobby Cunningham, Principal
750 Old Clemson Rd., Columbia 29229
Tel: 736.8787
Spring Valley High
Jeff Temoney, Principal
120 Sparkleberry Lane, Columbia 29229
Tel: 699.3500
Westwood High
Dr. Cheryl Guy, Principal
180 Turkey Farm Rd., Blythewood 29016
Tel: 691.4049
Richland Two Institute of Innovation (R2i2)
Kevin Alberse, Director
Village at Sandhill 763 Fashion Drive,
Columbia SC 29229
ESCUELAS ALTERNATIVAS
Anna Boyd School
Kelli Johnson, Principal
7900 Brookmont Ln., Columbia 29203
Tel: 935.0124
Blythewood Academy
Dr. Perry Mills, Principal
501 Main Street, Blythewood 29016
Tel: 691.6890
El Distrito Richland 2 es un empleador de igualdad de
oportunidades y no discrimina en base a raza, color, credo,
origen nacional, sexo, edad, invalidez o discapacidad
en admisión, acceso, tratamiento o empleo en sus programas y actividades. Las investigaciones sobre la Officer,
6831 Brook- field Road, Columbia, South Carolina 29206,
803.787.1910.
52 • 2015-16 Manual Regreso Clases
Coalición Project CARE
Guia Telefonica Administrativa
Elegibilidad Atlética.............................. 738.3228
Política de la Junta............................... 738.3206
Transporte de Autobuses
Richland Northeast Hub
(Buses RN01-RN33/CP1-CP3)..................736.8718
Killian Hub (buses KL50-KL94) ......... 699.2892
Necesidades Esp. (SN01-SN40) ........ 736.3774
Comunicaciones................................... 738.3210
Recepción de la Oficina del Distrito....... 787.1910
Elección Expandida.............................. 738.3314
Audiencias de Expulsión....................... 738.3228
Programas Magnet............................... 738.3248
Planeamiento/Registración................... 738.3215
El Proyecto CARE Coalition ................... 738.3339
R2TV.....................................699.2800, x 79717
Línea Escuela Segura........................... 736.8756
El Proyecto CARE Coalition trabaja para
prevenir y reducir el abuso de sustancias. El Proyecto CARE es parte del
Departamento of Apoyo a los Servicios
de aprendizaje del distrito.
Contacto: Javana Lovett (803) 738-3339
jlovett@richland2.org www.theprojectcarecoalition.org
Servicios de Trabajo Social de la Escuela
Cada escuela tiene asignado un Trabajador Social
que ofrece una variedad de servicios para la familia
y los estudiantes, incluyendo la evaluación de las
necesidades de los estudiantes y familiares para
recibir recursos de la comunidad, servicios de para
acceder a asistencia, intervenciones de asistencia,
sesiones individuales y de grupo, gestión de crisis,
y servicios para los estudiantes identificados como
personas sin hogar en virtud de las disposiciones de
McKinney Vento. Los trabajadores sociales también
proporcionan servicios directos, como los programas
de mochilas, despensas de alimentos, asistencia con
ropa y útiles escolares. Los padres deben comunicarse con su escuela para obtener información sobre
los servicios específicos disponibles en cada sitio.
Education Especial/Sec. 504
Escuela en Casa/Desahuciado............. 738.3256
Servicios de Estudiante/Disciplina........ 738.3275
Programas Académicos........................ 738.3280
Exámenes........................................... 738.3263
Secundaria Virtual................................ 738.3277
Se puede llamar a estos departamentos de lunes a jueves
de 8 am a 5 pm y de 8 am a 4:30 pm los viernes.
La línea Escuela Segura puede ser accedida las 24 horas
al 736.8756.
AHERA - PLAN DE MANEJO DEL ASBESTO
En cumplimiento con la Agencia de Protección del
Medio Ambiente de los EEUU y la Ley de Respuesta
a Emergencias de Asbesto (AHERA), en 1989, personal del Distrito Richland 2 realizó inspecciones en
cada una de sus escuelas para detectar materiales
que contengan asbesto. Los resultados de la inspección y el plan de manejo de asbesto están archivados en la oficina administrativa de la escuela. Por los
requisitos, personal calificado también ha realizado
re inspecciones adicionales y vigilancia periódica.
Todos los informes previamente mencionados son
cuestión de expediente público. Por lo tanto, cualquier persona interesada puede revisar los documentos
simplemente contactándose o visitando la oficina de
la escuela durante el horario normal.
Richland School District Two • 53
736-8756
LLAME PARA INFORMAR PELIGRO
AL DISTRICT ESTUDIANETES O PERSONAL
24-Hora al Día
Los informes pueden ser anónimos
La línea Escuelas Segura es operada por Richland School District
54 • 2015-16 Manual Regreso Clases
Junta directiva
El Honorable James A. Manning, Presidente
La Honorable Susan Brill, Vice Presidente
La Honorable Amelia B. McKie, Secretaria
La Honorable Cheryl Caution-Parker, Ed.D.
La Honorable Monica Elkins-Johnson, Ed.D.
El Honorable Calvin “Chip” Jackson
El Honorable Craig Plank
Superintendente de Escuelas
Debra Hamm, Ph.D.
Personal ejecutivo de la Superintendente
Baron R. Davis, Ph.D.
Asistente del Superintendente
G. Keith Price
Asistente del Superintendente
Jack W. Carter, Director de Operaciones
Thomas W. Cranmer, Jefe Ejecutivo de Tecnología
Katinia B. Davis, Directiva de Servicos de Instrucción
Roosevelt Garrick, Jr., Director Administrativo
Nancy J. Gregory, Director de Instrucciones
Harry W. Miley, Ph.D., Director Financiero
Elizabeth “Libby” Roof, Directora Ejecutiva de Comunicaciones
James Ann Lynch Sheley, Ed.D., Director de Planeamiento e Iniciativas
Richland School District Two • 55