EXAMEN DE INGRESO Admisión 2014

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE INGENIERÍA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
EXAMEN DE INGRESO
Admisión 2014
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INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS POSTULANTES
1. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO


El examen de Ingreso es un único examen estructurado en secciones.
En esta modalidad no existe supletorio.
2. SECCIONES DEL EXAMEN




Formación disciplinar: Metodología de la Educación a Distancia
Formación humanística: Lenguaje
Instrumental: Introducción a la Informática
Contenidos Programáticos Básicos de las Carreras Bimodales y a
Distancia a ser aplicados en la Metodología de la Educación a Distancia
3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN
Los postulantes deben inscribirse en la Matriz y Centros de Apoyo del Sistema
de Educación a Distancia de la UCSG; entregando los siguientes documentos:
 Copia de cédula a color
 Certificado de votación
 Copia de planilla de servicios básicos
 Acta de Grado refrendada o copia notarizada del título de bachiller
 3 fotos tamaño carnet
4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EXAMEN
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Preparación Previa
 Revisar
o los temarios
o la bibliografía recomendada
o los exámenes tipo de cada sección y autoevaluarse
 Los exámenes tipo son:
 Una simulación del examen real
 Un documento para practicar temas que se
evaluarán
Durante el examen
 Leer cuidadosamente las consignas
 Aprovechar el tiempo para terminar cada sección del examen
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TEMARIO
SECCIÓN:
Metodología de Educación a Distancia
PONDERACIÓN: 30%
TEMA 1: La Educación a Distancia: sus Retos, Rol de sus Actores, y Modelos
Educativos
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1.1. Definición de Educación a Distancia
1.2. Retos de la Educación a Distancia
1.3 Rol de los actores de la Educación a Distancia
1.4. Modelos Educativos en la Educación a Distancia
1.4.1. Modelo Educativo del SED y su Modelo Pedagógico: Descripción
1.4.2. La relación del Modelo Pedagógico y el Diseño Instruccional:
Características y actividades del DI aplicada a la Carrera de Contabilidad
y Auditoría.
1.4.2.1. Contenidos Programáticos de “Contabilidad”, como documento
básico para la carrera.
1.4.2.1.1. Funciones y teoría básica de la Contabilidad General.
1.4.2.1.2. Definición y objetivos de la contabilidad como sistema de
información
1.4.2.1.3. Usuarios de la información contable
1.4.2.1.4. Consideraciones éticas en la contabilidad y en los negocios
1.4.2.1.5. La empresa, sus recursos y sus operaciones.
1.4.2.1.6. Clasificación de las empresas por su actividad.
1.4.2.2. Clasificación de las empresas por su organización de acuerdo a la
Ley de Compañías.
1.4.2.2.1. Personas naturales
1.4.2.2.2. Personas jurídicas
1.4.2.2.3. Sociedades de Personas
1.4.2.2.4. Sociedades de Capital.
1.4.2.3. El Estado de Situación
1.4.2.3.1. Cuentas de Activos
1.4.2.3.2. Cuentas de Pasivos
1.4.2.3.3. Cuentas de Patrimonio
1.4.2.3.4. La ecuación contable
1.4.2.3.5. Definiciones básicas para la elaboración y lectura de los
Estados Financieros.
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1.4.2.4. El Estado de Resultados, objetivos y su relación con el Estado de
Situación
1.4.2.4.1. Cuentas de Ingresos
1.4.2.4.2. Cuentas de Costos y Gastos
1.4.2.4.3. Relación de las cuentas de Gastos de Depreciación con el
Estado de Situación.
1.4.2.5. Investigaciones y casos prácticos.
1.4.2.5.1. Las Cuentas y su Manejo
1.4.2.5.2. Definición – Partes de la cuenta y su gráfica – naturaleza de
los saldos que presenta
1.4.2.5.3. Clases de cuentas:
1.4.2.5.3.1. Cuentas del Estado de Situación,
1.4.2.5.3.2. Cuentas del Estado de Resultados
1.4.2.5.4. Clasificación de las cuentas del activo, pasivo, patrimonio,
ingresos, costos y gastos
1.4.2.5.5. El nuevo concepto del activo según NIIF: Requisitos
1.4.2.5.6. Conceptos y aplicación de los débitos y créditos en cada
cuenta contable que conforman los estados financieros.
1.4.2.5.7. La partida doble epistemología, definición y su importancia
en la Contabilidad Moderna.
1.4.2.5.8. Los registros contables,
1.4.2.5.8.1. Libro Diario, débitos y créditos, teoría del cargo y del
abono
1.4.2.5.8.2. Libro Mayor, débitos, créditos y saldos.
1.4.2.5.8.3. Libros auxiliares.
1.4.2.5.9. Aplicación en las cuentas, el principio fundamental de la
partida doble.
1.4.2.5.10. Análisis de las principales cuentas en las operaciones de los
negocios: Aumentos y disminuciones.
1.4.2.5.11. Breve reseña de la teoría básica de la Contabilidad: Los
principios de contabilidad generalmente aceptados.
Entidad económica, realización, devengado y periodo
contable, unidad monetaria, valor histórico, negocio en
marcha, revelación suficiente, importancia relativa,
consistencia o uniformidad.
Introducción a las Normas Internacionales de Información
Financiera (NIIF) y las Normas internacionales de
Contabilidad (NIC).
1.4.2.5.12. Casos prácticos: Presentaciones de transacciones
comerciales, las mismas que serán analizadas de acuerdo
con su naturaleza , integrando las cuentas de balance y de
resultado, preparando los registros de diario, libro mayor,
balance de sumas y saldos, obteniendo los dos estados
financieros básicos debidamente clasificados.
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1.4.2.5.13. Los Registros Básicos de la Contabilidad
1.4.2.5.13.1. Identificación de operaciones que se deben de
elaborar en una empresa de servicios
1.4.2.5.13.2. Explicación de los registros principales de la
contabilidad: diario y mayor
1.4.2.5.13.3. Como se registra una operación en un asiento
contable y el efecto que causa
TEMA 2: Los estilos de aprendizaje
2.1. ¿Qué es un estilo de aprendizaje?
2.2. Estilos de aprendizaje y aprender a aprender, las competencias
2.3. Clasificación de los estilos de aprendizaje
TEMA 3: Entornos Virtuales de Aprendizaje
3.1. El proceso de construcción del aprendizaje en los entornos virtuales
3.2. Actividad conjunta y procesos de aprendizaje en entornos virtuales:
Aplicación de las estrategias y actividades generadoras y productoras
del conocimiento para las carreras de Administración e Ingeniería en
Contabilidad y Auditoría.
3.3. Metodología, evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales
(EVA) y su aplicación para las carreras de Administración e Ingeniería
en Contabilidad y Auditoría.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA CARRERA
Guajardo Gerardo (2010) Contabilidad para no contables. Mc. Graw Hill. 4ta.
edición

BIBLIOGRAFÍA DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA
- García Cué. J.,2007. Estilos de Aprendizaje como base a una propuesta, ppt.
- Catalina M. Alonso García y Gallego Gil Domingo J., UNED, 2008. Estilos
de aprendizaje: Una propuesta pedagógica.
- Meléndez N. Lynda , 2007. “El trabajo en equipo”
- Villegas Diana,2008 “El proceso educativo con uso de tecnología: los
nuevos roles”

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WEBGRAFÍA DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Test “Estilos de Aprendizaje”
http://www.estilosdeaprendizaje.es/chaea/chaea.htm
Aprendizaje Transferencial: www.aprenditransfer.com.ar/sistemas.shtml
Inteligencias Múltiples: http://www.redalyc.org/pdf/658/65822264005.pdf
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN:
Metodología de Educación a Distancia
1.
Examen tipo
Seleccione la respuesta correcta:
1. Estilo de aprendizaje donde los estudiantes prueban ideas, teorías y técnicas
nuevas y ponerlas en práctica inmediatamente; les aburren e impacientan las
largas conversaciones discutiendo la misma idea de forma interminable.
a. Pragmático
b. Reflexivo
c. Teórico
d. Activo
2. Estilo de aprendizaje donde los estudiantes tienden a adoptar la postura de
un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas
distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una
conclusión.
a. Pragmático
b. Reflexivo
c. Teórico
d. Activo
3. Estilo de aprendizaje donde los estudiantes adaptan e integran las
observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas
lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos
dispares en teorías coherentes.
a. Pragmático
b. Reflexivo
c. Teórico
d. Activo
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4. Estilo de aprendizaje donde los estudiantes se involucran totalmente y sin
prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se
dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser de entusiastas ante lo nuevo
y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias.
a. Pragmático
b. Reflexivo
c. Teórico
d. Activo
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5. Permite examinar calificaciones, acceder a horarios, bibliotecas, consultas
financieras, correo electrónico, pago de pensiones y tutoría virtual, se da o
se debe considerar en:
a. Diseño Instruccional
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b. Servicios en línea
c. Chat
d. Tutor
6. El proceso que está centrado en el estudiante; es un proceso sistémico que
entiende al conocimiento como un constructo-cognitivo personalísimo del
sujeto y requiere un rol activo del estudiante, responde a:
a. Diseño Instruccional
b. Servicios en línea
c. Chat
d. Tutor
7. Medio
Tutor
a.
b.
c.
d.
de interacción que nos facilita la comunicación con el Docenteen un tiempo real (síncrono), responde a:
Diseño Instruccional
Servicios en línea
Chat
Tutor
8. Acompaña, media y retroalimenta al participante, encargado de gestionar el
aprendizaje grupal e individual, en un ambiente interactivo y de empatía,
responde a:
a. Diseño Instruccional
b. Servicios en línea
c. Chat
d. Tutor
9. Las herramientas como: el chat, correo, video, etc., establecen:
a. Límites en el proceso de aprendizaje para el desempeño del
estudiante.
b. Complementariedad en el proceso de aprendizaje en la Educación a
Distancia en entornos virtuales.
c. Beneficios para la cooperación entre los estudiantes.
10. La definición de estilo en el proceso educativo corresponde a la manera de:
a. aprender
b. socializar
c. conversar
d. integrar diferentes áreas del individuo.
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11. El Sistema de Educación a Distancia, brinda a través de su entorno virtual
para el aprendizaje:
a. Un espacio sincrónico completamente síncrono.
b. La interacción entre estudiantes y tutores de su espacio de
comunicación multidireccional.
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c. Una oferta de escasa flexibilidad para el desempeño de los
estudiantes.
12. En la gestión tutorial que se realiza a través de la Plataforma Moodle, se
establecen actividades de trabajo colaborativo e individual; marque, del
listado enunciado, la actividad que específicamente se desarrolla de forma
individual:
a. Cuestionario
b. Glosario
c. Foro
El propósito de la metodología de la Educación a Distancia, aplicada a la Carrera,
involucra un contenido de relevancia que orienta la formación profesional; se
plantean algunas preguntas sobre los contenidos programáticos de la asignatura
“Contabilidad y Auditoría”.
1. Algunos usuarios externos de la contabilidad son:
a) El gerente administrativo
b) Los acreedores
c) Los empleados
d) Los ejecutivos
2. Las cuentas que corresponden a propiedades, planta y equipos son:
e) Gastos de luz, agua y teléfono
f) Cuentas por cobrar, documentos por cobrar, deudores diversos
g) Terrenos, Edificios, muebles y equipos de oficina, vehículos
3. La contabilidad financiera sirve para:
h) Dar cumplimiento a las obligaciones tributarias.
i) Facilitar las funciones administrativas, de planeación y control.
j) Expresar en términos cuantitativos y monetarios las operaciones de
negocios que realiza una entidad.
k) La toma de decisiones de usuarios internos de una organización.
l) Sólo c y d.
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4. El pasivo corriente incluye los rubros:
m) Cuentas por cobrar a clientes.
n) Proveedores.
o) Préstamos Hipotecarios.
p) IVA en compras.
q) Obligaciones Bancarias.
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5. Si se incluyen los gastos de educación de los hijos del dueño de un negocio
que se dedica a la compra y venta de computadoras, ¿qué postulado
básico se está incurriendo?
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r)
s)
t)
u)
v)
El de revelación suficiente.
El de consistencia.
El de negocio en marcha.
El de realización.
El de entidad.
6. Las retenciones en la fuente se integran en:
a) Activo corriente
b) Pasivo no corriente
c) Otros pasivos
d) Pasivo corriente
7. Puede constituirse en agente de retención quien:
a) Compra bienes o servicios
b) Cobra el impuesto
c) Vende bienes o servicios
8. Los precobrados se originan cuando:
a) Se cancela un servicio que será utilizado en el futuro
b) Ha consumido un servicio y está pendiente de pago
c) Cobra por un servicio que entregará en el futuro
d) Ha generado una ganancia por un servicio prestado
9. El gasto mayor de un negocio comercializador es:
a) Costo de la mercadería vendida
b) La renta
c) Depreciación de los bienes activos fijos
d) Los intereses pagados en los préstamos
10. Débito puede significar:
a) Un incremento en una cuenta de activo
b) Un decremento en una cuenta de activo
c) Un incremento en una cuenta de pasivo
d) Un incremento en la cuenta de capital contable
11. Los gastos de ventas que toda organización incurre son:
_______________________
a)
b)
c)
d)
Las comisiones, publicidad, sueldos de agentes o supervisores de ventas.
El gasto de depreciación de las máquinas y equipos de fábrica.
El gasto por alquiler de la oficina.
El interés que reconoce en el préstamo bancario.
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12. La tasa para depreciar los muebles y equipos de oficina es:
a) El 20% sobre el costo del vehículo.
b) El 10% del costo de los bienes.
c) El 5% sobre el costo de los bienes inmuebles.
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d) El 33% sobre los bienes equipos
13. Cuando la cuenta Suministros de Oficina se acredita, cargando su valor
a gastos de útiles es:
a) Para establecer el margen bruto.
b) Para reconocer el consumo de los útiles
c) Para obtener el costo de los suministros.
d) Para determinar la compra neta de los útiles.
14. La cuarta etapa del proceso contable es:
a)
b)
c)
d)
Registro en diario.
Registro en las tarjetas mayores.
Elaboración del balance de comprobación.
Elaboración del estado de resultados.
15. El que la información financiera se adecue a las necesidades de los
diferentes usuarios corresponde a la característica de:
a) Confiabilidad.
b) Provisionalidad.
c) Utilidad.
d) Comparabilidad.
16. Para que la información financiera sea confiable es necesario que:
a) El proceso de integración de los estados financieros haya sido objetivo.
b) Las reglas para generar la información sean estables.
c) Exista la posibilidad de verificación.
d) Todas las anteriores.
17. Si se incluyen los gastos de educación de los hijos del dueño de un
negocio dedicado a la venta de computadoras, ¿qué postulado básico se
está incumpliendo?
a) El de revelación suficiente.
b) El de consistencia.
c) El de negocio en marcha.
d) El de realización.
e) El de entidad.
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18. Este precepto implica que toda transacción de negocio debe registrarse
de tal forma que muestre el efecto sobre los activos, los pasivos y el
capital.
a) Valor histórico original.
b) Periodo contable.
c) Realización.
d) Negocio en marcha.
e) Unidad monetaria.
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19. Este postulado supone que se debe equilibrar el grado de detalle y
multiplicidad de datos para cumplir con los requisitos de utilidad y
finalidad de la información financiera.
a) Criterio prudencial.
b) Importancia relativa.
c) Utilidad.
d) Revelación suficiente.
e) Ninguna de los anteriores.
20. El tipo de cuenta con saldo acreedor normal es:
a) Un activo
b) Un retiro
c) Un ingreso
d) Un gasto
21. El efectivo recibido de los clientes en pago de sus cuentas se registraría
en:
a) El debe de Caja Bancos y en el haber de Cuentas por cobrar
b) El debe de Cuentas por cobrar y en el haber de Efectivo
c) El debe de Efectivo y en el haber de Cuentas por pagar
d) El debe de Cuentas por pagar y en el haber de Efectivo
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TEMARIO
SECCIÓN:
Introducción a la Informática
PONDERACIÓN: 40%
Tema 1: Componentes Físicos
- Identificar componentes del computador
- Hardware
Tema 2: Componentes Lógicos
- Software
Tema 3: Sistema Operativo: Windows
- Barra de Inicio
- Mi PC
- Configuración del escritorio
- Panel de Control
- Ayuda
- Buscar
- Explorador de Windows
- Winzip
- Antivirus
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Tema 4: Presentaciones Digitales
- El área de trabajo de PowerPoint
- Cuadro de diálogo de inicio de PowerPoint
- Modos de ver PowerPoint
- Crear Presentaciones
- Diseño de Diapositiva
- Fondo de diapositiva
- Combinación de colores de diapositiva
- Agregar diapositiva
- Eliminar diapositiva
- Como grabar la información
- Trabajo con una presentación existente
- Asistente de PowerPoint
- Uso de plantillas de presentación
- Insertar texto en vista de diapositiva
- Insertar texto en vista de página de nota
- La función de los patrones
- Impresión
- Dibujar y editar objetos de PowerPoint
- Añadir imágenes prediseñadas
- Copiar información de Word a PowerPoint
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Trabajar con elementos visuales incrustados
Gráficos
Organigramas
Editor de Ecuaciones
Texto utilizado (Microsoft WordArt)
Ejecutar una presentación en PowerPoint
Avance manual de diapositivas
Transición y preparación de efectos
Avance automático de diapositivas.
Hipervínculos
Procesador de Texto
Entorno de Word
Ventana Principal
Barra de Menú, herramientas, estado y desplazamiento.
Regla
Área de Trabajo
Punteros
Uso de la Ayuda
Crear un Documento
Insertar Texto
Desplazamiento dentro del documento: (mediante Mouse y teclado).
Seleccionar texto (palabras, oraciones, párrafos, documento completo).
Agregar, borrar, mover, copiar texto.
Cambio de mayúsculas y minúsculas.
Dar formato al texto
Como imprimir con Word
Presentación del documento
Formato de Párrafos: sangría e interlineados
Establecer y cambiar tabulaciones
Insertar y editar Imágenes y objetos
Crear listas numeradas y con viñetas y esquemas numerados
Adicionar notas al pie de página
Agregar encabezados o pie de páginas
Agregar bordes y sombreados
Columnas y formato
Tablas y formato
Tema 5: INTERNET
- Operaciones básicas: búsqueda y selección de información
- Optimización de búsqueda
- Avance por localidades conocidas
- Almacenamiento de la información
- Descarga de archivos determinados
- Manejo del correo electrónico y adición de archivos.
- Criterios básicos de seguridad.
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BIBLIOGRAFÍA
Norton, P. (2007). Introducción a la Computación (6ta ed.). México: Mc Graw Hill.
Ávila’, ’Abel Rodríguez. (2010). Iniciación a la red Internet: Concepto,
funcionamiento, servicios y aplicaciones de Internet. Ideaspropias Editorial
S.L.
MEDAactive. (2010). Aprender PowerPoint 2010 con 100 ejercicios prácticos.
Marcombo.
MEDIAactive. (2010). Aprender Word 2010 con 100 ejercicios prácticos.
Marcombo.
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN:
Introducción a la Informática
Examen tipo
Nota: Seleccione la alternativa correcta.
1) ¿Cuando decimos Microsoft Windows, a que nos referimos?
a) A un programa que sirve para buscar en internet.
b) A un líquido que sirve para limpiar la computadora.
c) A el sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC.
d) A un accesorio que se instala dentro de la computadora.
2) ¿Qué significa la palabra RAM?
a) Random Access Memory (memoria de acceso aleatoria)
b) Read All Memos (leer todos los memos)
c) Reset All Memory (borrar toda la memoria)
d) Reach All Modules (alcanzar todos los módulos
3) ¿Para qué sirve un Hard Disk (disco duro)?
a) Para proteger la computadora.
b) Para que no se caliente la computadora
c) Para guardar la información que contiene la computadora
d) Para que no se contagie la computadora con un virus
4) ¿Qué es una "Desktop PC"?
a) Una tarjeta de memoria
b) Un accesorio de la computadora.
c) Una computadora de escritorio
d) El monitor de la computadora
5) ¿Cuál accesorio se usa para conectarse al internet?
a) Un LCD.
b) Un MODEM
c) Un disco duro
d) Un teclado
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6) Un programa antivirus sirve para:
a) Limpiar internamente el computador
b) Prevenir y eliminar infecciones maliciosas del PC
c) Crear virus
d) Realizar proyectos
7) Word es:
a) Un programa exclusivo para hacer cartas
b) Un procesador de textos
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c) Un programa para hacer todo
d) Un procesador gráfico
8) Extensión de Word 2010
a) doc
b) docx
c) doc7
d) wdoc
9) ¿Cuál de estas direcciones de Internet está correctamente escrita?
a) cbttequixquiac@edu.mx
b) http://cbttequixquiac@.edu
c) www.ucsg.edu.ec
d) domain@mil.ec
10) ¿Los Archivos de Excel tienen la extensión?
a) xls
b) txt
c) doc
d) ppt
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TEMARIO
SECCIÓN:
Lenguaje
PONDERACIÓN: 30%
TEMAS
1. LA LECTURA
1.1. Niveles de Lectura
1.1.1. Lectura literal
1.1.2. Lectura inferencial
1.1.3. Lectura analógica
2. LA LECTURA GLOBAL
2.1. Las tipologías textuales
2.1.1. Textos informativos
2.1.2. Textos instructivos
2.1.3. Textos expositivos
2.1.4. Textos ficcionales
2.1.5. Textos argumentativos
2.2. El tema
2.2.1. Información clave del título y del texto
2.2.2. Diferencia entre título y tema
3. LECTURA SELECTIVA
3.1. Lectura denotativa
3.1.1. El subrayado
3.1.1.1. Ideas principales
3.1.1.2. Ideas secundarias
3.1.2. Significado de palabras: estrategias literales
3.1.2.1. Significado por composición de la palabra
3.1.2.2. Sinónimos y Antónimos
3.1.3. Preguntas literales
3.2. Lectura Connotativa
4.2.1. Significado de palabras: estrategias inferenciales y
analógicas
3.2.1.1. Significado por Contexto
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4. LA POSTLECTURA
5.1. Palabras clave
5.1.1. Conectores
5.2. Idea principal e ideas secundarias
5.2.1. Signos de puntuación.
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5.2.2. Concordancia gramatical
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:











Abusama, V. &Ferreres, A. &Raiter, A. &Cornoldi, C. (2010) Leer para
comprender TLC. Evaluación de la comprensión de textos. 1ª. Ed. Buenos
Aires: Paidós.
Avendaño, F. (2009) La didáctica del texto. Estrategias para comprender y
producir textos en el aula. 1ª. Ed. Santa Fe: Homo Sapiens.
Kabalen, D. & Sánchez, M. (2001). La lectura analítico-crítica. México:
Trillas.
Pérez Esteve, P. (2007) Competencia en comunicación lingüística. Madrid:
Alianza editorial.
Amestoy, Margarita. Niveles de Lectura
Murga, Mónica.(2012) Comprender a leer para aprender. Lenguaje y
comunicación. Guayaquil: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Nieto, Patricia. Estudiar, Comprender y Memorizar. Colombia. Ediciones
Culturales Internacionales.
ElizandoTorres Magdalena, Asertividad y Escucha Activa.
Miño Rojas, Víctor Miguel. Los procesos de Comunicación y del lenguaje
Serna, Alberto. Serie de Lexicografía, ortografía, redacción.
Vallejo, Raúl. Manual de Escritura Académica
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN:
Lenguaje
Examen tipo
LECTURA COMPRENSIVA
Después de leer atentamente los siguientes textos encierre en un círculo la
opción correcta en cada caso.
Texto No. 1
Los vegetarianos consumen poca grasa saturada y colesterol, y más vitamina C y E,
fibra dietética, ácido fólico, potasio, magnesio y otros nutrientes vegetales como
carotenoides y flavonoides, por lo cual tienen un nivel de colesterol "malo" (LDL)
bajo. Su presión sanguínea suele ser baja y el índice de masa corporal (IMC) es
menor, todo lo cual está relacionado con mayor esperanza de vida y menor riesgo
de padecer enfermedades crónicas.
Una dieta vegetariana tiene un bajo aporte de grasas saturadas con relación a las
que contienen los productos de origen animal. Tampoco aporta colesterol, pues
este solo se encuentra en el reino animal. Además, este tipo de dieta incluye mayor
cantidad de fibra, y más aún si se consumen cereales integrales, lo cual se ha
asociado a una menor prevalencia de cáncer de próstata y colon.
Los vegetarianos tienen, en promedio, 25% menos probabilidad de morir de una
enfermedad del corazón, según un análisis combinado de más de 76 mil
participantes. Los alimentos que protegen el corazón incluyen los granos integrales
y las leguminosas, que se digieren en más tiempo, tienen un índice de glucemia
bajo y ayudan a que los niveles de azúcar se estabilicen.
Comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer. La
evidencia científica es abundante al respecto, pues existen estudios que
comprueban que los vegetarianos tienen menor incidencia de cáncer que el resto de
las personas. Si se deja de comer carne roja o se reduce su ingesta, el riesgo de
cáncer de colon disminuye considerablemente, según un reporte del Fondo Mundial
de Investigación de Cáncer.
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Una dieta basada en vegetales puede reducir el riesgo de padecer diabetes tipo dos,
pues existe una correlación entre comer carne roja (especialmente carne procesada,
como tocino y salchichas) y el riesgo de padecer esta enfermedad.
Hay que recordar que lo más importante para seguir una dieta vegetariana es
consultar a un nutriólogo primero. Adaptación del texto de Sandra Olguin. Sitio
oficial http://www2.esmas.com/salud/nutricion/588335/beneficios-ser-vegetarianoprevenir-enfermedades-cancer-ataque-corazon-dejar-comer-carne/seguyir
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1. El primer párrafo trata sobre:
a) los alimentos que consumen los vegetarianos
b) los beneficios del vegetarianismo
c) los nutrientes que aporta la dieta vegetariana
d) los tipos de alimentos vegetales
2. En dos párrafos de la lectura se hace referencia a:
a) el cáncer de próstata
b) el cáncer de colon
c) la diabetes tipo dos
d) las enfermedades cardiacas
3. ¿Cuál es el sinónimo que remplaza el término subrayado sin afectar el sentido
del texto en el siguiente fragmento de la lectura?
“…este tipo de dieta incluye mayor cantidad de fibra, y más aún si se
consumen cereales integrales, lo cual se ha asociado a una menor prevalencia
de cáncer de próstata y colon”
a) afiliado
b) agregado
c) reagrupado
d) relacionado
4. La idea central de la lectura es:
a) la dieta vegetariana no produce colesterol “malo”
b) los carnívoros son más propensos a padecer de cáncer que los vegetarianos
c) se debe consultar a un nutriólogo antes de iniciar una dieta vegetariana
d) ser vegetariano es más saludable que ser carnívoro
5. La idea principal del cuarto párrafo es:
a) comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de
cáncer
b) dejar de comer carne roja o reducir su ingesta es solo cuestión de voluntad
c) hay bastante evidencia científica sobre ciertos tipos de cáncer en los
vegetarianos
d) los estudios del Fondo Mundial de Investigación de Cáncer son muy
importantes
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6. ¿Cuál es la opción que contiene dos ideas secundarias del tercer párrafo?
1) las enfermedades cardíacas atacan menos a los vegetarianos
2) las leguminosas ayudan a que los índices de glucemia se estabilicen
3) los alimentos que protegen el corazón incluyen los granos integrales
4) los vegetarianos son más propensos a morir de una enfermedad cardiaca
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a) 1, 2
b) 2, 3
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c) 2, 4
d) 3, 4
7. De la lectura se infiere que:
a) los carnívoros corren más riesgos de sufrir de colesterol “malo” (LDL)
b) es probable que con el tiempo haya más adeptos al vegetarianismo.
c) los carnívoros corren más riesgos de desarrollar ciertos tipos de cáncer
d) los vegetarianos siempre serán delgados debido a su poca ingesta de grasa
8. La lectura es:
a) argumentativa
b) descriptiva
c) expositiva
d) narrativa
ANÁLISIS DE IMÁGENES
Después de observar detenidamente los detalles de la siguiente imagen
responda la pregunta No. 9.
_______________________
9. Luego del análisis de la imagen se puede concluir que el autor propone que:
a) para algunos, la guerra es más importante que la ciencia
b) se pueden adornar paredes con imágenes de periódicos
c) la explosión de una bomba atómica puede ser una obra de arte
d) una silla puede cumplir las mismas funciones que una escalera
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Texto No. 2
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El chequeador compulsivo revisa su teléfono cada dos minutos sin importar qué
está haciendo o con quién se encuentra. El que odia las vocales se deshace de todas
las que puede en sus tweets para aprovechar al máximo sus 140 caracteres. El
amante de las alertas programa su teléfono para enterarse de los tweets, retweets,
comentarios o fotos compartidas. El iracundo reacciona cada vez que una red
social falla o se cae su sistema, a pesar de las nulas consecuencias que puede tener
para su bienestar la imposibilidad de tuitear durante algunos minutos. El que se
anota en todo se asocia a los sitios que le interesan y de tanto tiempo que dedica a
anotarse, no le queda tiempo para ir a esos lugares… (Adaptación del artículo
publicado en www.elcomercio.com)
10. El párrafo anterior expone los tipos de:
a) adictos a las redes sociales
b) adictos al teléfono celular
c) usuarios de la red de Internet
d) usuarios de las redes sociales
11. En la quinta línea del texto No. 2:
“El iracundo reacciona cada vez que una red social falla o se cae su sistema, a
pesar de las nulas consecuencias que puede tener para su bienestar la
imposibilidad de tuitear durante algunos minutos” la palabra subrayada
significa: Persona que…
a) ataca físicamente a otros
b) llora desconsoladamente
c) ofende a los demás
d) se enoja fácilmente
12. 12. En la frase “amante de las alertas”, la palabra subrayada significa:
a) aviso
b) música
c) peligro
d) sonido
Texto No. 3
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Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Estas se van a
desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras
experiencias, la educación recibida, etc. Ningún deportista de élite llega a la cima
sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede
decir de los matemáticos, los poetas o de la gente emocionalmente inteligente.
(Adaptado
de
http://www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intmultiples.htm)
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13. El párrafo anterior plantea que las potencialidades humanas
a) dependen del medio ambiente
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b) están sujetas a diversos factores
c) las tienen los deportistas y los artistas
d) se adquieren con experiencia y educación
ANALOGÍAS
14. Complete la siguiente analogía a partir de encerrar en un círculo la opción
correcta.
Letra es a _______ lo que oración es a _______
a)
b)
c)
d)
capítulo - libro
oración - tema
palabra - párrafo
sílaba – frase
15. Seleccione el literal que completa la siguiente analogía.
Hablar es a escuchar lo que escribir es a _______________
a)
b)
c)
d)
atender
comunicar
inventar
leer
MORFOSINTAXIS
16. ¿Cuáles son los dos conectores que completan el sentido del siguiente
fragmento? Encierre en un círculo la opción correcta.
No estudiaré esta noche _______ estoy muy cansada; lo haré mañana,
_______ tenga que levantarme de madrugada.
a)
b)
c)
d)
_______________________
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a pesar de que - para que
por consiguiente - también
porque - aunque
pues - por consiguiente
17. ¿Qué conectores deben colocarse en los espacios para completar el sentido del
texto? Seleccione la opción correcta.
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Anoté el tema de la exposición, _______ no la fecha de entrega, ______ tendré
que buscarlo para pedirle esa información. _______, debo consultarle sobre la
bibliografía.
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a)
b)
c)
d)
por lo tanto – pero - también
por el contrario - asimismo - es decir
siempre que – además - aunque
pero - así que – asimismo
18. Ordene el siguiente listado de modo que se convierta en un texto coherente.
Seleccione la opción correcta.
1)
2)
3)
4)
5)
a)
b)
c)
d)
en los momentos de adversidad
estas me han hecho crecer
las he recibido
las lecciones más grandes
y me han obligado a madurar
1,
2,
3,
4,
3,
4,
5,
3,
4,
1,
2,
1,
5,
5,
4,
2
2
3
1
5
19. Ordene el siguiente listado de modo que se convierta en un texto coherente.
Seleccione la opción correcta.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
a)
b)
c)
d)
de volver a la cordialidad de antaño.
entre sus amigos y conocidos
había leído una frase que le impactó
porque sabía que ya era hora
sobre las ventajas de ser amable
y se dispuso a ponerla en práctica
1,
2,
3,
3,
2,
3,
5,
6,
4,
6,
6,
2,
6,
1,
2,
4,
5, 3
4, 5
4, 1
1, 5
20. ¿Cuál de las opciones contiene los tres numerales con errores de concordancia?
Seleccione la opción correcta.
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1) El sindicato de empleados se reunieron para elaborar la lista de necesidades.
2) Ella fue la persona que preguntó por ti.
3) Hay libros que sirven de inspiración, mientras que otros no dejan ninguna
huella.
4) La asamblea se realiza dentro de tres meses
5) La empresa hizo grandes cambios, la cual fue positiva para todo el
personal.
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a)
b)
c)
d)
1, 2, 3
1, 4, 5
2, 3, 4
2, 4, 5
ORTOGRAFÍA
21. En el siguiente listado hay dos oraciones en las que se ha empleado la coma
para omitir el verbo. Seleccione la opción correcta.
1) El día de la exposición ambos se pusieron nerviosos: él, porque no preparó
el tema y ella, porque le dio pánico escénico.
2) No lograron ganar el partido; unos dicen que les afectó el clima, otros
afirman que se debió a la altura.
3) Todos somos ecuatorianos: yo soy de Manabí, Pedro Suárez es oriundo de
Cuenca y tú eres de Esmeraldas.
4) Tu padre cumple años el 10 de agosto; mi madre, el 15 de octubre y mi
hermano mayor, el 22 de diciembre.
a)
b)
c)
d)
1, 2
1, 4
2, 3
3, 4
22. En el siguiente listado hay tres opciones en las que se ha aplicado
correctamente la regla del uso de la coma en vocativo. Seleccione la opción
correcta.
1)
2)
3)
4)
5)
a)
b)
c)
d)
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Dime, Jaime, si aceptas participar en el evento que te mencioné.
Sé que te esforzarás lo suficiente para aprobar este examen, Luis.
Mi hermana Adela, llegó de viaje ayer como a las seis.
Ella, respondió correctamente la pregunta del examen.
Roberto, escucha con atención lo que te voy a decir.
1, 2, 3
1, 2, 5
2, 3, 4
3, 4, 5
23. ¿En cuál de los enunciados NO se ha cometido errores en la aplicación de las
reglas de puntuación? Seleccione la opción correcta.
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a) El evento, fue muy interesante y enriquecedor.
b) El evento fue muy interesante y enriquecedor.
c) El evento fue muy, interesante, y enriquecedor.
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d) El evento fue muy interesante, y enriquecedor.
24. Elija el enunciado en que se ha fallado en el uso de la coma. Seleccione la
opción correcta.
a) Los participantes bostezaban disimuladamente debido a que la exposición se
hacía cada vez más larga.
b) Los personajes de las obras de Gabriel García Márquez reflejan la forma de
sentir y pensar de nuestro pueblo.
c) No volvería a ver esa película aunque me pagaran.
d) Tal vez no te acuerdas de aquel caso, pero yo sí.
25. Señale el enunciado en el que NO se han aplicado correctamente las reglas de
acentuación. Seleccione la opción correcta.
a)
b)
c)
d)
Quién a buen árbol se arrima, buena sombra lo cobija.
No sé quién preguntó por ti ayer, pero lo averiguaré.
El buen profesor pone énfasis en los aspectos más relevantes del tema.
Si él quiere, te explicará cómo hay que resolver esa ecuación cuadrática.
26. Señale los dos enunciados en las que se han empleado correctamente las reglas
de acentuación. Seleccione la opción correcta.
1)
2)
3)
4)
a)
b)
c)
d)
A mí me dijo que la reunión iba a ser ayer; a tí te dió otra fecha.
Llegó con dieciséis minutos de atraso y a ti no te importó.
Si vienes al concierto, házlo temprano para evitar las aglomeraciones.
Tú y tu mal carácter harán de él una persona infeliz.
1, 2
1, 3
2, 3
2, 4
27. ¿Cuál de las alternativas NO contiene fallas de acentuación? Seleccione la
opción correcta.
_______________________
a)
b)
c)
d)
Ofrécele
Ofrecele
Ofrécele
Ofrécele
una taza de té y si te dice que si, sírvesela
una taza de té y si te dice que sí, sirvesela
una taza de té y sí te dice que si, sirvesela
una taza de té y si te dice que sí, sírvesela
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28. Uno de los cuatro casos ha aplicado las reglas de tildación correctamente.
Seleccione la opción correcta.
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a) Tú y tu mal carácter harán de él una persona infeliz.
b) Tú y tu mal caracter harán de él una persona infeliz.
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c) Tú y tu mal caracter harán de él una persona infelíz.
d) Tu y tú mal carácter harán de él una persona infeliz
29. El listado contiene una opción en la que se ha aplicado correctamente las
reglas del uso de las mayúsculas. Seleccione la opción correcta.
a) La Iglesia de
Arquitectónica.
b) La Iglesia de
Arquitectónica.
c) La iglesia de
arquitectónica.
d) La iglesia de
arquitectónica.
La Merced de la Ciudad de Guayaquil es una Joya
la Merced
de la
ciudad de Guayaquil es una joya
la Merced de la Ciudad de Guayaquil es una joya
La Merced de la ciudad de Guayaquil es una joya
30. Señale los dos enunciados en los que NO se han aplicado correctamente las
reglas del uso de las mayúsculas. Seleccione la opción correcta.
1) El licenciado González Vélez viajó a Venezuela el 2 de agosto del presente
año.
2) El presidente de la Nación se dirigió a sus simpatizantes desde radio el
Portavoz.
3) Me llamó la atención saber que el Doctor Pérez es Colombiano de
nacimiento.
4) La ciudad de Quito está reconocida como Patrimonio Cultural de la
Humanidad.
a)
b)
c)
d)
1, 2
1, 4
2, 3
3, 4
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