Plan de sesión para el docente Sección: Las

Plan de sesión para el docente
Sección: Las funciones del Banco de México
Estimado docente:
¿Ha escuchado alguna vez hablar de las funciones del Banco de México, nuestro banco central? Seguramente usted, como
muchos mexicanos, escucha a diario en la radio, la prensa o la televisión la palabra inflación la cual, como sabemos, es el alza
sostenida de los precios de todos los bienes y servicios en nuestro país. La inflación es algo muy negativo para la economía
nacional, pues deteriora el ingreso de las familias. Una de las importantes funciones del Banco de México es precisamente
controlar la inflación, procurar la estabilidad del poder adquisitivo de la moneda nacional, es decir, que el dinero mantenga su
valor.
Otra labor de suma importancia que tiene el Banco de México, por mandato constitucional, es autorizar, de forma exclusiva, la
emisión y fabricación de las monedas y los billetes. Ninguna otra institución realiza esta función en nuestro país. Por otro lado,
Banxico también propicia el buen funcionamiento de los sistemas de pagos, que es establecer una forma confiable y eficiente de
utilizar las diferentes presentaciones del dinero, como son las monedas y los billetes, los cheques, las tarjetas de crédito y
débito, así como también los pagos electrónicos por Internet y celular, entre otros. Banxico es una de las autoridades financieras
que procura el sano desarrollo del sistema financiero. ¡Son muchas las labores del Banco de México y todas son muy
importantes para la economía de nuestro país!
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Estos conocimientos son de suma importancia para los niños. En Mi Banxico. Educación económica y financiera para niños, en
la sección, Las funciones del Banco de México, la enseñanza se aborda de manera lúdica y sencilla. Lo invitamos a usted y a
sus alumnos a conocer las funciones de nuestro banco central.
Una sugerencia que creemos enriquecedora después de la implementación de la intervención en su grupo escolar, es fomentar
que los niños entrevisten a sus padres sobre los nuevos conocimientos adquiridos y los inviten a realizar en casa, de manera
conjunta, un sencillo ejercicio familiar que el Banco de México ha desarrollado para ese efecto. De esta forma, el niño será un
agente que motive la incorporación del padre de familia a su proceso educativo y a la vez, éste reforzará significativamente el
nuevo conocimiento del niño.
Por último, como sabemos, una intervención educativa siempre es susceptible de mejoramiento, por lo que el Banco de México,
con el fin de propiciar la evaluación educativa de Mi Banxico. Educación económica y financiera para niños y conocer la calidad
del aprendizaje según su experiencia, le agradece de antemano, nos haga saber esto a través del siguiente correo:
servicioseducativos@banxico.org.mx. Muchas gracias.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA EL DOCENTE
Tema: Las funciones del Banco de México.
Grados académicos a los que se enfoca este ejercicio: Tercero a sexto grados de primaria.
Objetivo general: Identificar las funciones del Banco de México en la economía del país y sus beneficios.
Transversalidad: Economía, Artículo No. 28 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, sistema financiero.
Palabras nuevas para incorporar al vocabulario del alumno: Se recomienda la utilización del glosario que se encuentra en la
intervención educativa en línea. Las palabras que se sugiere estudiar en este ejercicio son:
Autoridades financieras
Cheques
Inflación
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Tarjeta de crédito
Tarjeta de débito
Transferencias electrónicas
Actividad extracurricular: Se invita a la lectura del Manual del docente y padre de familia, que se encuentra en la intervención
educativa en línea.
Este ejercicio puede implementarse de las siguientes formas, de acuerdo con las políticas del centro educativo:
A) En el aula de informática. Se sugiere que el docente contacte al responsable del centro de cómputo para que, de manera
conjunta, se familiaricen con los objetivos educativos y la forma de operar esta intervención educativa.
B) En el aula escolar. Sólo en el caso de no contar con un centro de informática, se sugiere implementar esta gestión
educativa en el aula con la ayuda de una computadora (con equipo multimedia), un proyector y acceso a Internet.
Referencias bibliográficas:
http://www.banxico.org.mx/divulgacion/divulgacion.html
http://www.banxico.org.mx/divulgacion/politica-monetaria-e-inflacion/politica-monetaria-inflacion.html
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/74.pdf
Competencias a desarrollar en el alumno:
Conocer y valorar la importancia de las funciones de Banxico.
Fomentar el diálogo para llegar a acuerdos y solucionar problemas.
Elaborar guiones teatrales para representarlos.
PLAN DE SESIÓN
ACTIVIDAD
OBJETIVOS
DESARROLLO
TIEMPO MATERIAL
EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS
Diagnóstico
Investigar los
Realizar las siguientes preguntas
5 min.
Ninguno
Identificar los
conocimientos
clave:
conocimientos
previos que tienen
¿Han escuchado hablar del Banco
previos de los
los niños acerca de de México?
educandos.
las tareas de
¿Han escuchado la palabra
Banxico.
inflación? ¿Saben qué significa?
¿Conocen las labores del Banco de
México para controlar la inflación?
Leer, ver y
Conocer las
En caso de haber resuelto que la
3 min.
Computadora(s) Monitorear que los
escuchar Las
funciones de
intervención se implemente en el
niños pongan
funciones del
Banxico.
centro de informática, se debe de
Acceso a
atención al ejercicio
Banco de
dividir al grupo en parejas, para
Internet
para lograr la
3
México.
que, cada una haga uso de un
equipo de cómputo al explorar la
intervención educativa en línea. Los
niños deben atender el ejercicio de
la sección, La historia del Banco de
México, ubicada en:
www.banxico.org.mx
Reforzamiento
del tema.
Aclarar dudas
acerca del ejercicio
y reforzar la
comprensión del
tema.
Ejercicio
colaborativo
editorial.
Reforzar las
funciones de
Banxico mediante la
elaboración de una
revista.
En caso de haber resuelto
implementar la intervención en el
aula escolar, se sugiere que el
ejercicio se proyecte y se presente
de manera grupal.
Reafirmar el contenido del ejercicio,
haciendo preguntas clave:
¿Cuál es una de las tareas más
importantes de Banxico?
¿Qué es la inflación?
¿Cuáles son otras tareas de
Banxico?
¿Qué es el sistema financiero?
¿Por qué es importante que
Banxico sea una de las autoridades
que vigilan el sano desarrollo del
sistema financiero?
Organizar al grupo en equipos de
trabajo para la realización de una
revista en donde se aborden las
distintas funciones de Banxico, a la
que se deberá de titular: Las
funciones del Banco de México. Se
sugiere que ilustren las distintas
secciones con imágenes (revistas,
periódicos, Internet).
4
Bocinas
comprensión de sus
contenidos.
5 min.
Ninguno
Cerciorarse que el
contenido se
comprenda y
resolver dudas, si
es el caso.
20 min.
Aula
Objetos del aula
Calificar el
desempeño de
los educandos
de manera
individual, con
ayuda de la
rúbrica que se
anexa.
Calificar con
Cada equipo elaborará un capítulo
de la revista en el que representen
una función de Banxico, explicando
su importancia y sus
características.
Equipo 1. Capítulo 1: El control de
la inflación por Banxico.
Equipo 2. Capítulo 2: Única
institución autorizada para mandar
a fabricar las monedas y billetes en
nuestro país.
Equipo 3. Capítulo 3: Institución que
establece la forma eficiente y
confiable de utilizar los medios de
pago en México (monedas y
billetes, cheques, tarjetas de crédito
y débito, etc.).
Equipo 4. Capítulo 4: Una de las
autoridades que establecen las
reglas para que las instituciones
financieras, que conforman el
sistema financiero, trabajen
eficiente y honestamente.
Una vez que los equipos hayan
culminado su trabajo, estimularlos
para que se organicen y presenten
su trabajo ante el resto del grupo.
Se invita a llegar a conclusiones
grupales. Al terminar, pedir a los
niños que unan su trabajo, es decir,
que se pongan de acuerdo sobre
cómo conformar la revista. Se
sugiere hacer presentaciones de la
revista ante otros grupos escolares.
5
puntos cada
rubro, según
se sugiere. Al
final, sumar
los puntos
logrados para
obtener la
calificación
final.
La calificación
que obtenga
cada alumno
podrá ser un
criterio que el
docente utilice
para
determinar su
rendimiento
cualitativo o
cuantitativo.
Integrantes
del equipo
¿Colaboró con sus
compañeros
realizando la
actividad?
(2 puntos)
RÚBRICA PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD
Aspectos a evaluar
¿Entregó
¿Participó con ¿Utilizó el
a tiempo
entusiasmo?
Internet u otros
la
(2 puntos)
medios para la
actividad?
obtención de
(1 punto)
imágenes?
(2 puntos)
Equipo No.
1
2
3
4
Equipo No.
1
2
3
4
Equipo No.
1
2
3
4
Equipo No.
1
2
3
4
Equipo No.
1
6
¿Tuvo claridad en
los conceptos que
se presentaron? (2
puntos)
¿Colaboró
Califipara que la cación
presentación final
ante el grupo
fuera clara y
dinámica?
(2 puntos)
2
3
4
Observaciones:
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