UNIVERSIDAD DE COLIMA DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN CONTNUA DGEC-RG-03 Edición 02 Nombre de la dependencia: Dirección General de Educación Continua Tipo y título del evento: Duración en horas: 15 horas. Curso Taller.- “Ética y valores como eje Contacto: 15 Práctica : 0 motivacional en la vida personal y laboral“ Perfil del participante: Todas las personas que forman parte de un núcleo social. Dirigido a : Personal de SEDESOL Nombre del profesor titular y adjuntos: Ramón Méndez Alcántar Licenciado en Psicología por la Universidad de Colima. Cuenta con cursos sobre trabajo grupal, Inteligencia emocional, Comunicación Asertiva y Superación personal, manejo de estrés, comunicación; participó en el curso de inducción: Formación de instructores bajo la Norma Técnica de Competencial Laboral”, impartido en la Universidad de Colima participa en centros de integración juvenil, en apoyo a padres de hijos con problemas de adicción. Actualmente se desempeña como psicólogo en Centros de Desarrollo Infantil, brindando atención psicológica a niños, docentes y padres de familia. Periodo, días, horario y lugar y número ideal de participantes: Del 27 de Septiembre al 1 de Octubre De 14:00 a 17:00 horas. En aula de educación continua Núm. de participantes : 5 Objetivo General: Al finalizar el evento, el participante debe ser capaz de comprender la importancia de actuar en el entorno laboral y profesional conforme a un conjunto de valores sociales y personales, a través del análisis de dichos elementos. Metodología del evento: Inicio: El curso se inicia con la presentación de los participantes y los comentarios sobre las expectativas del curso. El instructor hace el encuadre general del evento señalando los contenidos a abordar, los objetivos a alcanzar y la dinámica de trabajo a seguir. Desarrollo: Las temáticas serán abordadas mediante diversas estrategias y técnicas como las siguientes: lluvia de ideas, lectura comentada, exposiciones, y técnica interrogativa. El trabajo del instructor se reforzará mediante la participación activa del grupo en actividades individuales y en equipo. Cada sesión se iniciará retomando las temáticas abordadas en los días anteriores para establecer una conexión (y continuidad) con los nuevos contenidos. Así mismo, se finalizará haciendo un resumen de manera interactiva –entre el instructor y los participantes- del trabajo realizado durante el día. Cuando se considere necesario, se llevarán a cabo técnicas de gimnasia cerebral para despertar el interés de los asistentes y activar los receptores sensoriales. Cierre: Finalmente, se concluirá el curso- taller con la evaluación de los participantes acerca del trabajo realizado en el curso. TEMAS Y SUBTEMAS PROPÓSITOS U OBJETIVOS PARA EL PARTICIPANTE POR TEMA ESTRATEGIAS DURACIÓN DIDÁCTICAS DEL EN HORAS INSTRUCTOR POR TEMA. CONTACTO Que los participantes se presenten ante el Lunes 27 de Septiembre grupo y que expresen las expectativas que 2010 tienen sobre el cursotaller. Dinámica: “Presentación” “Mis expectativas” Dibujo que con características de personalidad. PRIMERA SESIÓN Presentación de cada uno de los participantes. Que digan su nombre, gustos, intereses en que trabajan etc. Expectativas que tienen a cerca del taller. Encuadre del curso Por medio de la técnica expositiva, Se darán a conocer las generalidades del curso Los participantes alineándolas a las conocerán la esencia expectativas de los general del curso, las participantes. temáticas a revisar, los objetivos a alcanzar y la dinámica de trabajo que se llevará a cabo mediante la explicación de la Lluvia de ideas instructora. Los integrantes del grupo participarán señalando palabras que relacionen con Los participantes los valores. A partir de allí y analizarán las diversas dimensiones mediante una red semántica, que atañen a la realizarán en equipo una perspectiva axiológica definición de valores. mediante la identificación de los diferentes tipos de Plenaria valores, los conceptos Cada participante presentará afines y los su definición al resto de los contravalores. compañeros y se llegará a un consenso general. En forma paralela al trabajo grupal, la instructora reforzará los comentarios. Por medio de la Técnica 30 min 15 min 10 min 20 min 1. Valores 1.1 ¿Qué son los valores? 1.2 Objetivo particular: Los participantes analizarán las diversas dimensiones que atañen a la perspectiva axiológica mediante la identificación de los diferentes tipos de valores, los conceptos afines y los contravalores. 1.2 Conceptos relacionados con los valores 1.3 Valores y contravalores expositiva el instructor presentará el tema de valores apoyándose en diapositivas, reforzando el trabajo y los comentarios de los participantes. Se realizara el ejercicio “conociendo mi ser único e irrepetible” A cada participante se le entregará la hoja del ejercicio. 20 min 15 min Receso Los participantes determinarán la manera en como los valores se relacionan con conceptos como opiniones, actitudes y hábitos. Los participantes realizaran una lista de valores con sus respectivos antivalores. Los trabajos se presentarán al grupo y se realizará una lista general. Se retomara la presentación en las diapositivas Los participantes realizarán el ejercicio “mi escala de valores” para lo cual elegirán 5 valores ordenándolos de acuerdo a la importancia que ellos le atribuyan y fundamentando la selección que hicieron. Cierre de la sesión, se preguntara a los participantes sobre el aprendizaje adquirido, así mismo se aclararan posibles dudas que se presenten. 10 min 20 min 10 min 10 min 15 min 5 min 180 minutos SESION 2 28 de septiembre 2010 Recordar aprendizaje de sesión anterior. 2. Adquisición de valores e influencia social Objetivo particular: Los . participantes comprenderán el proceso social que determina la formación de valores mediante el análisis de su experiencia propia. 2.1 El desarrollo de valores y actitudes 2.2 Las etapas del desarrollo moral 2.3 La influencia social en los valores morales 2.1 El desarrollo de valores y actitudes 2.2 Las etapas del desarrollo moral 2.3 La influencia social en los valores morales Recordando…… el Dinámica de apertura. la Por medio de la Técnica expositiva, se darán a conocer los temas correspondientes a la sesión a los participantes. Ejercicio de reflexión(reflexionar de acuerdo a las preguntas que se encuentran en las diapositivas) Dinámica: “Análisis de anuncios publicitarios” Organizados en equipos, se analizarán diversos anuncios publicitarios para determinar los valores sociales actuales y la manera en cómo se hacen llegar a las personas. Por medio de la Técnica expositiva, se darán a conocer los temas mencionados a los participantes. Dinámica “Análisis de canciones” Los participantes analizarán los sistemas de valores que imperan en dos canciones, previamente dadas a conocer por el instructor. Plenaria Cada participante presentara el análisis personal realizado de las canciones presentadas. Receso Los participantes recibirán una lista con diferentes valores los cuales tendrán que ordenar, acuerdo una a la importancia de ellos. Se realizara el Ejercicio “el valor de ser personas” para lo cual se les entregara el 10 min 10 min 20 min 30 min 15 min 15 min 10 min 10 min 20 min 30 min material correspondiente para su realización. Cierre de la sesión, se preguntara a los participantes sobre el aprendizaje adquirido, así mismo se aclararan posibles dudas que se presenten. 10 min 180 minutos SESION 3 29 de Septiembre 2010 3. Identificación valores Recordar aprendizaje de sesión anterior. de Los participantes . analizarán los valores que determinan su comportamiento personal a través del reconocimiento de los mismos en una constelación axiológica el Recordando…… la Dinámica de apertura Por medio de la Técnica expositiva, el instructor, presentará el tema, utilizando forma paralela la técnica interrogativa. Técnica interrogativa Mediante preguntas elaboradas por el instructor, los participantes trabajarán sobre su código de valores. 15 min 30 min 20 min 3.1 ¿Cómo jerarquizamos los valores? 3.2 El código personal de valores 3.2 El código personal de valores Dinámica: “Mi mano derecha” Dibujarán el contorno de su mano derecha y sin observarla, tendrán que hacer las líneas que la componen. Se finalizará analizando la manera en cómo se conocen y el grado en que tienen claro su código de valores. Los participantes elaborarán en forma individual el ejercicio “Constelación de valores” y los representarán a través de un collage. Cada uno de los integrantes presentará su trabajo a los compañeros. Dinámica “el dilema x” 20 min 15min Los participantes deberán ordenar los valores que imperan en una situación mostrada por el instructor Se analizará la congruencia que hay entre los valores que consideran que tienen y los que muestran. Receso Exposición de los temas mencionados con el apoyo de diapositivas. Se trabajará a través de ejercicios enfocados a “El valor de la verdad la belleza y la bondad” Cierre de la sesión, se preguntara a los participantes sobre el aprendizaje adquirido, así mismo se aclararan posibles dudas que se presenten. 4 SESION 30 de septiembre 2010 4. Congruencia en la expresión de los valores Recordar aprendizaje de sesión anterior. al Recordando…. la Dinámica de apertura Los participantes evaluarán la congruencia que existe entre su sistema de valores y sus acciones diarias mediante el análisis de situaciones cotidianas. 10 min 15 min 30 min 10 min 180 minutos 15 min Técnica expositiva. se darán a conocer los temas mencionados a los participantes. 20 min Los participantes reflexionaran acerca de los valores y su importancia a través de la reflexión de “Beto y enrique” 30 min A partir de la lectura “Pacto con el diablo”, se hará un análisis de la incongruencia que existe en el pensar y el actuar. 4. Congruencia en la expresión de los valores 15 min Dramatización Los participantes presentarán una situación (no ficticia) en la que se mostró incongruencia entre el pensar y el actuar. 15 min 15min A partir del análisis de la temática y de las actividades desarrolladas, cada participante trabajará en el ejercicio “yo me pongo la camiseta de valores” en el que se comprometa a modificar comportamientos inconsistentes con sus valores. 15 min Receso 10 min Por medio de la Técnica expositiva, se darán a conocer los temas mencionados a los participantes 20 min Se realizaran ejercicios enfocados a reflexionar sobre 30 min la importancia del valor de la vida. Cierre de la sesión, se preguntara a los participantes sobre el aprendizaje adquirido, así mismo se aclararan posibles dudas que se presenten. 10 min 180 minutos 5 SESION 1 Octubre 2010 Recordar aprendizaje de sesión anterior el Recordando…… la Dinámica de introducción Por medio de la Técnica expositiva, se darán a conocer los temas mencionados a los participantes 5. El valor fundamental del hombre: la capacidad de elegir su propio Los participantes destino. estimarán el grado de autonomía o dependencia que tienen ante su propia vida a través de una serie de dinámicas personales. Se realizaran ejercicios enfocados a conocer y fortalecer la importancia del valor del servicio. Por medio de la Técnica expositiva, se darán a conocer el tema del valor de la libertad. Se realizaran ejercicios que permitan la reflexión de los participantes a cerca del valor 15 min 15min 15 min 15 min 20 min de la libertad. Por medio de la Técnica expositiva, se darán a conocer, el valor de la felicidad. 5.1 El valor de la libertad 5.2 La visión personal: aspecto clave para el éxito 15 min Se realizaran ejercicios que permitan la reflexión de los 15min participantes a cerca del valor de la felicidad. Receso Se dedicará un tiempo para 10 min hacer un análisis de cómo se ha llevado el trabajo del curso. 20 min Se pretende saber cómo se han sentido y cuál ha sido su impresión del curso- taller. Presentación de un video “importancia de los valores y la ética” Cierre de la sesión 10 min Se realizara una evaluación del curso –taller. Cierre de la sesión y del curso 20 min 10 min TÉCNICAS DE INSTRUCCIÓN Lluvia de ideas Lectura comentada Exposición Técnica interrogativa RECURSOS DIDÁCTICOS Computadora Cañón Papel bond Plumones para láminas Grabadora Cinta adhesiva Hojas blancas Resistol Tijeras Revistas EVALUACIÓN Para fines de acreditación, se requiere cumplir con el 80% de asistencia. Además: Participación individual (20%) Participación grupal y en equipo (30%) Realización de ejercicios (50%) BIBLIOGRAFIA. Aspe, A (2003).Hacia un desarrollo humano: valores, actitudes y hábitos. México: Limusa. Carrillo, R. y Hernández, C. (2000). Domina los valores. México: Árbol editorial. Díaz Barriga, F. y et al. (2000). Desarrollo humano y calidad: valores y actitudes. (Tercera edición). México: Limusa. CONASEP. Frodizi, R (1979). ¿Que son los valores?. México: fondo de cultura económica. Garza, J (2002). Valores para el ejercicio profesional. México: McGraw-Hill Sánchez, A.(2000).Formación de valores:teoria,reflexiones y respuestas. México: Grijalbo Universidad Autónoma de Puebla. (1998). Psicología y orientación educativa. México: mismo autor.