Técnicas de Intervención en Psicología Clínica

Asignatura: Técnicas de Intervención en Psicología Clínica
Año académico: 2002/2003
Código: 1430405
Titulación: Licenciatura de Psicología
Carácter: Obligatoria
Ciclo: 2º
Curso y Grupo: 4º. curso (Grupos A y B)
Créditos: 6 (3T + 3P)
Descriptores: Bases experimentales de las técnicas de intervención en Psicología
Clínica. Técnicas basadas en el análisis de la conducta. Otras técnicas de intervención
psicológica. Aplicaciones.
Profesorado: Dra. M. Carmen Luciano (Grupo A) -Coordinadora de la asignaturaDr. Francisco J. Molina Cobos (Grupo A)
Dr. Serafín Gómez Martín (Grupo A y B)
Departamento: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
Área de Conocimiento: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
OBJETIVOS DOCENTES
Presentación, análisis y discusión de la fundamentación experimental y
conceptual de los diferentes abordajes terapéuticos disponibles en el campo de la
Psicología Clínica. Más específicamente, el estudio de aquellas terapias, técnicas o
procedimientos de mayor relevancia en el ámbito clínico. El objetivo final es que el
alumno disponga de un conocimiento y manejo básicos de las principales técnicas de
elección a través de su fundamentación teórica y sus resultados experimentales y
clínicos. Objetivos que quedarán cubiertos al entroncar estos conocimientos con las
asignaturas optativas concebidas para sus aplicaciones a diferentes problemas.
PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS
INTRODUCCIÓN
Tema 1.- Historia de la “psicología clínica” . Desarrollo y diversificación durante el
siglo XX: psicoanálisis, terapias humanístico-existenciales, terapia y/o modificación de
conducta.
TERAPIA Y/O MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
Tema 2.- Técnicas para el fortalecimiento de conductas basadas en el reforzamiento.
Técnicas para debilitar conductas: técnicas aversivas y de reforzamiento diferencial.
Tema 3.- Técnicas para establecer discriminación de estímulos. Técnicas para generar
conducta: encadenamiento, moldeamiento y modelamiento.
Tema 4.- El cambio a través de la regulación verbal. Comportamiento moldeado e
instruido. Formación de clases de relaciones decir-hacer y cambio de relaciones
conducta-conducta. Generalización y los cambios indirectos. La derivación de
funciones.
Tema 5.- Técnicas específicas para el control de la activación.Técnicas para
(des)condicionar respondientes y crear o fortalecer operantes.
Tema 6.- Programas dirigidos a objetivos específicos y/o poblaciones particulares: de
entrenamiento de habilidades sociales, de autocontrol, de solución de problemas.
Terapias familiares.
Tema 7.- Técnicas y terapias cognitivas. Entrenamiento en autoinstrucciones (de
Meichenbaum). Terapia racional-emotiva (de Ellis). Terapia cognitiva (de Beck).
Tema 8.- Terapias contextuales: Psicoterapia Analítico Funcional (FAP) y Terapia de
Aceptación y Compromiso (ACT). Los problemas psicológicos. El comportamiento
verbal y la relación terapéutica. Comportamientos clínicos. Los valores del terapeuta y
los problemas del cliente. FAP, ACT y otras terapias.
Tema 9.- Consideraciones éticas y metodológicas. Investigación sobre técnicas de
intervención y valoración de la eficacia. Ética en la práctica clínica.
PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS
Se proponen una serie de prácticas, a diferentes niveles (vídeo, simulación en
clase,...), dirigidas a generar habilidades en los principales temas del programa. Se
seleccionarán las de mayor interés acordes el desarrollo de las clases teóricas.
Para superar los contenidos de la asignatura habrá que superar el 50% de las
prácticas, que serán valoradas según la asistencia, participación y realización de los
ejercicios (o, en su defecto, el 50% del examen de prácticas).
METODOLOGÍA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN
Los contenidos serán descritos y analizados en clase, fomentando la discusión y
la participación de los alumnos mediante preguntas abiertas y el planteamiento de
situaciones que deban ser resueltas. La utilización de material videográfico servirá de
apoyo para la ilustración y análisis de los temas propuestos.
Grupos de 3 alumnos podrán exponer diferentes temáticas al inicio de cada tema,
a partir de las lecturas obligatorias. Las participación a este nivel es voluntaria.
En la fecha oficialmente designada se realizará un examen final referido a todo
el contenido teórico de la asignatura, y al contenido práctico para aquellos alumnos que
no hubieran superado el 50% en las prácticas programadas durante el curso. El examen
constará de diferentes partes según la modalidad de preguntas. Para superar el examen
habrá de superarse el 50% de cada de estas partes, sin que en ningún caso se promedien
las diferentes puntuaciones obtenidas.
Para APROBAR la asignatura el alumno deberá alcanzar EL 50% DE LA
PARTE PRÁCTICA Y EL 50% DEL CONTENIDO TEÓRICO.
La parte teórica supone el 70% de la nota final y la práctica el 30%. Las
exposición en clase se considerarán de manera adicional.
BIBLIOGRAFÍA
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Fontanella.
Lecturas ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS para cada uno de los temas.
Al comienzo del curso se facilitará a los alumnos un listado de lecturas
OBLIGATORIAS para cada uno de los temas que componen el programa de la
asignatura.