UNIVERSIDAD VERACRUZANA CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA NOMBRE: CORDADOS PROGRAMA: BIOLOGIA NIVEL: LICENCIATURA PLAN: 2004 PROYECTO INTEGRADOR Biodiversidad ACADEMICOS BIOL CESAR BARRADAS CASTELLANOS PERFIL DEL DOCENTE Licenciado en Biología o áreas afines, con posgrado en ciencias relacionadas con la Biología; y experiencia profesional demostrable en el área de los cordados. UNIDAD DE COMPETENCIA El estudiante obtendrá el conocimiento básico que le permita elaborar inventarios faunisticos, contribuyendo de esta manera al conocimiento de la biodiversidad existente en los diferentes ambientes que conforman la biosfera. ARTICULACION DE LOS EJES El alumno podrá investigar y seleccionar la información adquirida para ser analizada de manera individual y socializar en grupo con el fin de llegar a conclusiones más cercanas a la realidad. Para tal efecto contara con la posibilidad de hacer análisis de caso, trabajos grupales que serán expuestos ante grupo para su análisis y crítica constructiva. DESCRIPCION El curso de cordados constituye una experiencia de aprendizaje optativa dentro del plan de estudios de la Carrera de Biología que tiene como intención proporcionar al estudiante conocimientos básicos sobre los cordados, caracterizar su organización morfofuncional y ecológica, conocer las especies más importantes desde el punto de vista evolutivo, ecológico, y económico, así como conocer y aplicar algunas técnicas empleadas en la obsevacion, colecta, conservacion, e identificación de los organismos de cada uno de los grupos JUSTIFICACION Siendo el reino animal tan diverso es necesario diferenciar a los principales grupos que constituyen la Diversidad Biológica desde el punto de vista estructural, funcional y filogenético; estableciendo las relaciones con su hábitat y su ciclo de vida. Lo anterior permitirá al profesional de la Biología planear las estrategias para el control, manejo y aprovechamiento en la industria, la salud, la agricultura y la producción de alimento. SABER TEORICO TEMA 1: Generalidades de los cordados (PHYLUM CHORDATA). CONTENIDOS: Ubicación en el tiempo y en el espacio. Caracterización del Phylum Clasificación e importancia. Estudio detallado de cada una de las clases más representativas. TEMA 2: Introducción al estudio de los SUB-PHYLA: HEMICHORDATA (Balanogossus), UROCHORDATA (ascidias) y CEPHALOCHORDATA (anfioxo). CONTENIDOS: Ubicación en el tiempo y en el espacio de cada uno de los representantes. Características morfo-funcionales. Clasificación e importancia evolutiva. TEMA 3: Introducción al estudio de los vertebrados (SUB-PHYLUM VERTEBRATA). CONTENIDOS: Características generales y clasificación. 3.1. Clase CYCLOSTOMATA (lampreas). Ubicación en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Importancia evolutiva y económica. TEMA 4: Generalidades de los peces. (Clase Picis). CONTENIDOS: Ubicación en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Clasificación. Importancia evolutiva, ecológica y económica. TEMA 5: Generalidades de los anfibios (CLASE AMPHIBIA). CONTENIDOS: Distribución en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Clasificación. Importancia evolutiva, ecológica y económica. Patrones de desarrollo embrionario. TEMA 6: Introducción al estudio de los reptiles. (CLASE REPTILIA) CONTENIDOS: Ubicación en el tiempo y en el espacio. Características morfofuncionales. Clasificación. Importancia evolutiva, ecológica y económica. Pág 1 TEMA 7: Introducción al estudio de las aves. (CLASE AVES). CONTENIDOS: Distribución en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Mecanismos de regulación, de vuelo y diversidad. Importancia evolutiva, ecológica y económica. Patrones de desarrollo embrionario. TEMA 8: Introducción al estudio de los mamíferos. (CLASE MAMMALIA). CONTENIDOS: Distribución en el tiempo y en el espacio. Características morfo-funcionales. Clasificación. Importancia evolutiva, ecológica y económica. Patrones de desarrollo embrionario. SABER HEURISTICO Investigación documental Consulta de bibliografía especializada Análisis de artículos especializados y entrega de reportes de lectura Búsqueda de fuentes de información en español e inglés Exposición oral Discusión dirigida Prácticas de laboratorio para Conocer las estructuras morfológicas que son de importancia en la determinación de cada grupo, utilización de claves Actividades extramuros para conocer el hábitat de los organismos, realizar observaciones in situ, aplicar las técnicas de toma de datos, colecta, preservación, conservación, determinación de especies utilizando claves y guías de campo Actividades extramuros para realizar inventarios biológicos SABER AXIOLOGICO Puntualidad Asistencia Creatividad Cooperación Grupal Responsabilidad Disciplina Desarrollo de actitudes del trabajo Capacidad crítica y reflexiva en el análisis de los temas. Lectura, escritura y redacción en forma correcta. ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE Promocionar en los estudiantes la autonomía en la construcción del conocimiento a través de la discusión grupal de lecturas, de la exposición de temas por parte del profesor y los estudiantes, de las prácticas extramuros y del trabajo en el laboratorio experimental. Así como mediante un proyecto de investigación relacionado con alguno de los grupos que integran a los cordados. ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEÑANZA Presentaciones de clases con imágenes y textos, Dirección en la localización de fuentes de información y selección de las mismas, Análisis de casos concretos para los diferentes temas, Manejo y comentado de algún tema presentado en video, Realización de prácticas extramuros y de laboratorio. APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO Pág 2 Programa de estudios Libros Artículos y revistas especializadas Manual de campo y de laboratorio experimental Presentaciones en PowerPoint, acetatos, videos. Ejemplares o muestras reales de organismos representativos. Paginas de Internet APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO Pintarron, marcadores, Proyector de acetatos Cañón y Laptop Proyector de diapositivas Microscopios de disección y compuestos Estuches y charolas de disección Reactivos químicos y colorantes Material biológico Claves de identificación Videos Mapas conceptuales EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Asistencia a clases Asistencia al laboratorio experimental y Actividades extramuros. Reportes de prácticas de laboratorio experimental y extramuros. Trabajos de investigación CRITERIO DE DESEMPEÑO Asistencia puntual y constante Participación en clase Trabajo en equipo Cumplimiento de trabajos en tiempo y forma Calidad en los trabajos y tareas asignadas. CAMPOS DE APLICACION Aula Laboratorio Campo ACREDITACION Se alcanzara con la suma total que incluye la evaluación de actividades teóricas, asistencia y reportes de prácticas FUENTE DE INFORMACION BASICA ¿GRASSE, P.P 1976 ZOOLOGIA TOMO 2 VERTEBRADOS anatomía de cordados TOMO 3 VERTEBRADOS anatomía de cordados Editorial Toray-masson ¿Groove, A.J. and G.E. Newell. Animal Biology. Univ. Tut. Press. London. ¿Romer, A.S. The vertebrate body, W.B. Saunders Co. Philadelphia. 1977 ¿Young, J.Z. La vida de los vertebrados. Ed. Omega, Barcelona. 1977. FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA Pág 3