Terremotos en Ecuador

ÍNDICE GENERAL
Portada
Dedicatoria
Agradecimiento
pp.
Resumen……………………………………………………………………………………i/v
Introducción…………………………………………………………………………………1
CAPÍTULOS
I EL PROBLEMA………………………………………………………………………….2
Planteamiento del problema…………………………………………………………2
Formulación del problema…………………………………………………………...3
Objetivos de la investigación………………………………………………………..4
Objetivo general……………………………………………………………………..4
Objetivos específicos………………………………………………………………..4
Justificación…………………………………………………………………………5
II MARCO TEÓRICO
Antecedentes………………………………………………………………………6
Bases teóricas………………………………………………………………………8
¿Qué son los terremotos? …………………………………………………8
Clases de terremotos……………………………………………………….8
¿Por qué se producen los terremotos? ……………………………………10
¿Cómo se miden los terremotos? …………………………………………11
Efectos de los terremotos…………………………………………………11
Campañas de contingencia…………………………………………………13
III METODOLOGÍA
Tipo y diseño de la investigación…………………………………………………14
Población y muestra……………………………………………………………….14
La matriz de conceptualización y operacionalizacion de las variables……………15
1
La técnica e instrumento de recolección de la información………………………15
La validez del instrumento………………………………………………………..15
Procesamiento de datos……………………………………………………………16
IV MARCO ADMINISTRATIVO
Recursos: ………………………………………………………………………….22
Humanos: ………………………………………………………………….22
Técnicos: ………………………………………………………………….22
Tecnológicos:……………………………………………………………….22
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones………………………………………………………………………24
Recomendaciones…………………………………………………………………24
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………….25
ANEXOS…………………………………………………………………………………26
2
Dedicatoria
Este trabajo esta dedicado a la gente, para que sepa las causas y consecuencias de los
múltiples terremotos en el Ecuador y que tome conciencia para que pueda prevenirlo.
Además este trabajo lo dedico al estudio de un problema grave como lo es los terremotos en
el Ecuador y en Sudamérica que han dejado miseria y que nos ayudan a la prevención. Y
por ultimo le dedico a mi familia que me ayudo a hacer este trabajo sobre un tema muy
complejo como son los terremotos en el Ecuador y Sudamérica.
3
Agradecimiento
Agradezco la ayuda y la orientación de mi profesora y la ayuda de internet que me supo
proporcionarme mucha información sobre este tema que no solo se refiere al pasado sino al
futuro de Sudamérica ya que nos encontramos en una zona de riesgo además agradezco al
sin numero de autores y noticias que hablan específicamente sobre este tema lo cual me
ayudo para mi trabajo.
4
La ubicación en el cinturón de fuego produce terremotos en la Sierra ecuatoriana.
RESUMEN
El propósito principal de este trabajo fue dar a conocer a la gente las causas, las
consecuencias y los efectos de los terremotos y crear una conciencia colectiva en lo que se
refiere a la prevención de muertes por causa de un terremoto ya que la ubicación de la
Sierra ecuatoriana en el cinturón de fuego hace que la posibilidad de que se produzca un
terremoto en el Ecuador. Los objetivos planteados para le desarrollo de la investigación fue
que la gente este prevenida y preparada ante un futuro terremoto para que solo exista
perdidas materiales y no perdidas humanas. El tipo y el diseño del estudio se sustentó en la
investigación científica apoyada por la investigación de diferentes científicos revistas como
la revista vistazo. La técnica aplicada fue la de la encuesta ya que permitió el análisis y la
interpretación de resultados y el procesamiento de la información, la elaboración de las
conclusiones y las recomendaciones. El instrumento seleccionado fue el cuestionario en
cuya elaboración se considero temas básicos que debía conocer la gente hasta temas
generales como medidas de contingencia en caso de un terremoto para saber cuanto esta la
gente preparada ante un terremoto. Su validez fue determinada por juicio de expertos. Se
realizó el análisis y se concluyo que este trabajo nos permite ver que la población si conoce
los efectos de los terremotos también que la gente piensa y sabe que deberíamos estar
preparados ante un futuro terremoto ya que las posibilidades son muy altas, y que los
ecuatorianos a pesar de estar conscientes de que puedes suceder un terremoto no sabemos
como protegernos de un terremoto y que debemos tomar mas consientes acerca de la
prevención de terremotos y que además los gobiernos y las comunidades deberían fomentar
u organizar simulacros para prevenir las perdidas humanas.
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Descriptores: incide, influye, afecta
INTRODUCCIÓN
El proceso de la presente investigación se organizo en los siguientes capítulos:
El capítulo uno que se refiere al planteamiento del problema y que comprende el porque la
ubicación en el cinturón de fuego produce terremotos en la Sierra ecuatoriana como que los
terremotos en la región Sierra en el Ecuador tienen muchas causas y la principal es la
ubicación en el cinturón de fuego en el que se encuentra la región Sierra y Costa por donde
pasa lava caliente por debajo de esta y produce fallas sísmicas todo esto se encuentra en
forma general y sintetizada.
El capitulo dos contempla el marco teórico que se refiere a la revisión bibliográfica en la
cual se esbosan los contenidos científicos que sirvieron de base para el análisis de la
investigación.
Al respecto se desarrollan los siguientes aspectos como que son los terremotos, las clases
de terremotos, el por qué se producen los terremotos, cómo se miden los terremotos, zonas
caracterizadas por los terremotos, antecedentes de los terremotos en la región Sierra en la
época colonial, campañas de contingencia, y los efectos de los terremotos que tiene como
objetivo dar a conocer todo sobre el tema para que la gente se informe y conozca para
prevenir.
El capitulo tres describe la metodología que se utiliza en donde se presenta información
sobre el tipo y diseño de la investigación, la población de donde vamos a tomar la muestra
para estudiar, la matriz de conceptualización y operacionalizacion de las variables, la
técnica e instrumento de recolección de la información, la validez del instrumento y por
ultimo los datos obtenidos.
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El capítulo cinco se da a conocer las conclusiones y recomendaciones derivadas del análisis
e interpretación de los resultados como son que debemos tomar mas consientes acerca de
la prevención de terremotos y que además los gobiernos y las comunidades deberían
fomentar u organizar simulacros para prevenir las perdidas humanas y que deberíamos estar
preparados ante un futuro terremoto ya que las posibilidades son muy altas, y que los
ecuatorianos a pesar de estar conscientes de que puedes suceder un terremoto no sabemos
como protegernos de un terremoto.
CAPÍTULO I
Tema: La ubicación en el cinturón de fuego produce terremotos en la Sierra
ecuatoriana.
El problema: La ubicación en el cinturón de fuego produce terremotos en la Sierra.
Planteamiento del problema
Los terremotos en la región Sierra en el Ecuador tienen muchas causas y la principal es la
ubicación en el cinturón de fuego en el que se encuentra la región Sierra y Costa por donde
pasa lava caliente por debajo de esta y produce fallas sísmicas.
El lecho del océano Pacífico reposa sobre varias placas tectónicas, las cuales están en
permanente fricción y por ende, acumulan tensión. Cuando esa tensión se libera,
origina terremotos en los países del cinturón. Además, la zona concentra
actividad volcánica constante. En esta zona las placas de la corteza terrestre se hunden a
gran velocidad (varios centímetros por año) y a la vez acumulan enormes tensiones que
deben liberarse en forma de seísmos.
El “Anillo de Fuego” o “Cinturón de Fuego” es una zona de terremotos frecuentes y
erupciones volcánicas que rodea el Océano Pacífico. Tiene forma de herradura y 40,000
kilómetros de largo. Está asociado a una serie casi continua de fisuras oceánicas, arcos de
islas, y sierras volcánicas y/o movimientos de plato. Es a veces llamado Cinturón Sísmico
CircumPacífico. De acuerdo con los expertos, el 85% de la energía sísmica mundial se
libera en este sector del planeta.
El Cinturón de Fuego del Pacífico concentra algunas de las zonas de subducción más
importantes del mundo: placas de la corteza terrestre se hunden a gran velocidad geológica
(varios centímetros por año) en otras placas, un fenómeno que acumula enormes tensiones
7
que
deben
liberarse
en
forma
de
sismos.
En los bordes de las placas se concentra actividad sísmica, volcánica y tectónica. Esto da
lugar a formación de grandes cadenas y cuencas.
Suceden algunos terremotos intraplaca, en fracturas en regiones centrales y generalmente
estables de las placas, pero la inmensa mayoría se origina en bordes de placa. Las
circunstancias del clima y de la historia han hecho concentrarse buena parte de la población
mundial en regiones continentales sumamente sísmicas, las que forman los cinturones
orogenéticos, junto a límites convergentes. Algunos terremotos importantes, como el de
San Francisco de 1906, se generan en límites de fricción. Los sismos importantes de las
dorsales se producen donde las fallas transformantes actúan como límites entre placas.
Actualmente se tiene certeza de que si como consecuencia de eliminación de desechos en
solución, o en suspensión, éstos se inyectan en el subsuelo, o por extracción de
hidrocarburos, en las regiones ya sometidas a fuertes tensiones se provoca un brusco
aumento de la presión intersticial, una intensificación de la actividad sísmica.
Pronto se deberían controlar mejor estos sismos inducidos y, en consecuencia, preverlos.
Tal vez, pequeños sismos inducidos podrían evitar el desencadenamiento de un terremoto
de mayor magnitud.
Consecuencias de la variación del eje de rotación de la Tierra
La consecuencia más obvia y la que primero se tiene en cuenta es: si el eje de rotación
varía, variará también el tiempo de rotación de la Tierra, es decir, la duración del día. Sin
embargo, hizo falta un terremoto de intensidad 8,8 grados en Chile para desplazar el eje
unos 8 cm y conseguir que el día se redujera en 1,26 microsegundos. Para que el cambio en
la duración del día fuera apreciable, haría falta un terremoto muchísimo mayor, y no se
tienen referencias de terremotos que alcancen una intensidad de 10 grados, (el más grande
registrado alcanzó una intensidad de 9,5 grados, unas 15 veces más potente que el de Japón,
ya que la escala de Richter es exponencial: para subir 1 grado el seísmo tiene que generar
30 veces más energía que el anterior).
Por otro lado, el eje de la Tierra se encuentra inclinado de forma natural unos 23º, y la
variación producida por ambos terremotos es apenas apreciable, por lo que se descarta que
pueda afectar de forma significativa al clima de la Tierra. A este respecto, tienen mayor
importancia las inundaciones producidas por el tsunami y los incendios.
Formulación del problema
¿Cómo se producen los terremotos?
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Objetivos Generales
El objetivo de este proyecto es poder saber más de los terremotos que ocurren en el
Ecuador para poder estar prevenidos y lograr encontrar las causas mas probables de los
terremotos que han ocurrido para poder evitarlas para que las personas no se vean ha
afectadas por los terremotos futuros que podrían ocurrir para esto es importante dar a
conocer esta investigación para poder evitar desastres.
Objetivos Específicos
• Investigar en las noticias y en el internet sobre la ubicación en el cinturón de fuego
produce terremotos en la Sierra ecuatoriana en el tiempo colonial.
• Recopilar la información para armar un proyecto.
• Dar a conocer el proyecto sobre la ubicación en el cinturón de fuego produce terremotos
en la Sierra ecuatoriana en el tiempo colonial.
• Poder crear una conciencia colectiva acerca de los peligros de los terremotos en nuestro
país.
Objetivos Operacionales
o Hacer una encuesta con el objetivo de saber cuanto conoce la gente sobre los terremotos.
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Justificación
El proyecto que presento nace como fruto de la evaluación y posterior reflexión de las
acciones desarrolladas encaminadas a prevenir desastres por los terremotos. Para ello con
este proyecto doy principalmente a conocer sobre lo que provoca los terremotos.
También otras razones por la que hago este proyecto es conocer mas sobre los fenómeno
natural del país que son los terremotos que han ido ocurriendo durante la historia por eso
esta investigación me va permitir no solo saber como ocurren los terremotos sino cuando
han ido ocurriendo por ello esta investigación es muy importante ya que la historia del
ecuador me interesa bastante y esta conoce bien sobre los terremotos ya que han ido
apareciendo durante años.
Lo mas importante de esta investigación para mi es lograr la prevención para que no
existan perdidas humanas y lograr tomar mas en cuenta a uno de los fenómenos naturales
mas importante que ha ido acosando ha la población ecuatoriana. Este proyecto también
incide en la mejora de la calidad de vida, salud y salvaguarda de las vidas de las personas
mediante la prevención a través un conocimiento científico más preciso de los procesos que
tienen lugar en las capas tectónicas gracias a la capacidad de disponer de una herramienta
para
evaluar.
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CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes
Terremotos en la Época colonial
En San Antonio de Pichincha y pueblos vecinos: gran destrucción. Grandes y profundas
1587/Agosto/3 grietas por las que brotó agua negra y de mal olor. En Guayllabamba: enormes grietas. En
1
Cayambe se desplomaron muchas casas. Desbordamiento e inundaciones en el lago San
Pablo. Las crónicas dicen que el sismo "duró como media hora": se deduce que se produjeron
gran número de réplicas inmediatas. Continuaron las réplicas por varios días. Más de 160
muertos
Muchos temblores al comienzo de este año, sentidos en Quito y Riobamba, hasta febrero en
1645/Marzo/15 que ocurre un terremoto que causó graves estragos en toda la comarca. El terremoto originó
desprendimientos internos en el volcán Tungurahua. Innumerables réplicas. Muchos muertos.
1674/
Agosto/29
Destrucción de Chimbo y 8 pueblos circundantes. La mayor destrucción ocurrió en Chimbo.
Pocos sobrevivientes". A pesar de la magnitud, la zona macro sísmica fue bastante
restringida. Grandes deslizamientos en montes y laderas. Agrietamiento del terreno por todas
partes. Represado el río.
Gran terremoto en las provincias centrales. Destrucción de Ambato, Latacunga y muchas
1687/Noviemb poblaciones de la comarca. Deslizamientos de montes y taludes. Muchas réplicas sin
re/22
interrupción durante varias semanas. Aproximadamente 7200 muertos. (J. De Velasco: 22.000
muertos; dato erróneo).
1698/Junio/20 Los daños materiales se extendieron desde el Nudo de Tiopullo hasta el Nudo del Azuay.
11
Muertos: Ambato más de 3000; Latacunga aproximadamente 2000; en los pueblos de sus
jurisdicciones se estimó unos 1500; en Patate alrededor de 200 y en Riobamba 100.
Según algunos autores el número de víctimas ascendió a 8000. Gran destrucción de casas e
iglesias en Ambato, Latacunga, Riobamba y todos los pueblos de la comarca.
Grandes deslizamientos en montes, laderas y taludes. Represamientos de ríos y quebradas;
desbordamiento y avalancha en el río Ambato. Derrumbes en el Carihuairazo. Grietas de 4 a 5
pies de ancho y 1 legua de longitud, en dirección N-S.
En vista de la gran destrucción y efectos asociados, se intenta mudar de sitio a las ciudades de
Ambato, Latacunga y Riobamba, lo cual no fue permitido por las autoridades de la Real
Audiencia.
Daños graves en casas e iglesias de Pujilí, Saquisilí y el resto de pueblos de la comarca.
1736/Diciembr
Muchas haciendas afectadas. Estragos menores en Latacunga. En Quito: daños moderados en
e/06
la iglesia de Sto. Domingo.
Gran terremoto de Latacunga y su jurisdicción. Destrucción de iglesias y casas en la ciudad y
1757/Febrero/2
en los pueblos vecinos. Murieron más de 4000 personas. Efectos considerables en
2
Tungurahua. Réplicas continúas de variada intensidad durante los siguientes días.
1786/05/10
Terremoto en Riobamba. Graves daños en la ciudad y pueblos vecinos. Destrucción total de
muchas casas de adobe, Se efectuó un inventario detallado de los daños en Riobamba, casa
por casa, incluyendo el costo aproximado de las reparaciones.
Destrucción total de la Villa de Riobamba. El terremoto más destructivo en el territorio
ecuatoriano y uno de los de mayor magnitud en toda su historia. Destrucción total de la
antigua ciudad de Riobamba, razón por la cual no fue reconstruida en el mismo sitio y se
1797/Febrero/0 mudó al lugar que actualmente ocupa. Daños muy severos en ciudades, pueblos y caseríos de
4
lo que actualmente son las provincias de Chimborazo, Tungurahua y Cotopaxi y parte de
Bolívar y Pichincha. Las trepidaciones y ondulaciones del suelo duraron aproximadamente 4
minutos. Inmensos deslizamientos de laderas y montes, uno de los cuales, sepultó por
completo tres barrios de Riobamba.
Grietas muy profundas y anchas. Algunas de impresionante longitud. En el valle de Patate,
por ejemplo, se dice que las grietas fueron tan grandes, que "desaparecieron haciendas"
Notable cambio del paisaje por las grietas, destrucción de los montes, levantamientos y
hundimientos del terreno, cambio del curso de los ríos, etc.
Brotan o desaparecen fuentes termales. Licuefacciones en muchos sitios. Represamiento de
varios ríos durante varios días y hasta semanas, siendo los principales el Ambato, "Tacunga" y
Pachanlica, además de varias quebradas afluentes. Al romperse los diques naturales, se
originaron enormes avalanchas que arrasaron lo que quedaba de pueblos y haciendas, como
ocurrió en el valle de Patate.
Brotó agua y lodo de mal olor en varios lugares, como en el cerro Altar. Igual aconteció en
cerro Igualata, donde, además: "se abrieron cinco bocas en la cumbre por las que salían llamas
de fuego y lodo, que formaban por la falda ríos de mucha extensión... cada borbotón de lodo,
12
un nuevo temblor..."
Posible volcanismo asociado. Se inflamó el volcán y laguna de Quilotoa.
En Quito se presentaron graves daños, especialmente en las iglesias.
Centenares de réplicas, durante varios meses. Algunas fueron tan fuertes que por si solas
pudieron causar daños por sí solas, y lo hicieron más aún en lo que quedó del terremoto
principal.
Muertos contabilizados: 12.833, pero se estima que la cifra debió ser mucho mayor. Hay
quienes estiman que fueron 31.000 y otros autores incluso mencionan cifras aún mayores,
tomando en consideración que en algunas zonas, la contabilización fue imposible hacerla con
precisión y, en otros sitios, no se tomó en cuenta a las a as clases sociales bajas. Los heridos
se sumaron igualmente por millares, muchos de los cuales murieron posteriormente, en
infinidad de casos por la imposibilidad de rescatarlos
En muchos otros casos los heridos fallecieron por la inexistencia de ayuda médica y tiempo
más tarde, a causa de las epidemias y pestes que se propagaron, como resultado de la
contaminación causada por la descomposición de cadáveres de personas y animales.
Como es obvio suponer, el impacto social y económico y social de este terremoto fue
incalculable. Incluso las consecuencias políticas y administrativas para el gobierno de la Real
Audi
2.2 Bases Teóricas
¿Qué son los terremotos?
Es una sacudida del terreno que ocurre por el choque de placas tectónicas y liberación de
energía en el curso de una reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al
superar el estado de equilibrio mecánico.
Los importantes y frecuentes se generan cuando se libera energía potencial elástica
acumulada por deformación gradual de las rocas contiguas al plano de una falla activa.
También pueden ocurrir por otras causas, por ejemplo en torno a procesos volcánicos o por
hundimiento de cavidades cársticas.
Clases de terremotos
Los terremotos o seísmos se dividen en los siguientes grupos o clases:
1.- Terremoto tectónico. Es el terremoto que se desarrolla en el interior de una falla
tectónica. Esto se debe a la liberación de una concentración o escape de energía (esférula)
que generalmente surge de las profundidades o se acumula en el interior de la falla,
produciendo el hipocentro por uno de los dos procesos que desarrolla la mecánica sísmica:
el proceso periódico o el proceso espontáneo.
2.- Terremoto perimétrico. Es el terremoto que se desarrolla en el interior de una placa
continental u oceánica, debido a la liberación de una acumulación o concentración de
13
energía (esférula) que surge de las profundidades, el hipocentro tiene lugar entre alguna
cavidad o diaclasa, que forma esta estructura por uno de los dos procesos que desarrolla la
mecánica sísmica: el proceso periódico o el proceso espontáneo.
3.- Terremoto volcánico. Es el terremoto que se desarrolla en el interior de una estructura
volcánica, debido a la liberación de una concentración o escape de energía (esférula) que
surge de las profundidades o se acumula lentamente en el interior de la estructura volcánica
o zona de la chimenea donde se produce la liberación de la energía por uno de los dos
procesos que desarrolla la mecánica sísmica, bien por el proceso periódico o el proceso
espontáneo.
4.- Terremoto preliminar. Es el terremoto que se desarrolla antes de producirse un
terremoto de fuerte intensidad, debido a la liberación de la energía que se desprende del
grueso que forma el escape principal “energía de cabeza” lo que en ocasiones produce la
desestabilización de la zona sísmica que recoge la energía que sube de las profundidades.
5.- Réplicas sísmicas. Son sismos de pequeña intensidad que se desarrolla después de un
terremoto de gran magnitud. Las réplicas se deben siempre a la liberación de los restos de
energía que surgen después al escape principal, lo que se denomina “energía de cola”. Este
proceso se repite hasta agotar toda la energía que formaba su conjunto. Su desarrollo se
debe casi exclusivamente al desarrollo del proceso espontáneo.
6.- Micro-seísmos. Estos son pequeños terremotos de escasa intensidad, que se desarrollan
en las zonas más profundas de la Litosfera o en la parte más alta del manto. Estos se
producen a consecuencia de la liberación de pequeñas concentraciones o escapes de energía
(gas- metano), que frecuentemente emanan de las zonas más profundas hasta las zonas más
altas. Su desarrollo se debe principalmente al proceso espontáneo.
7.- Terremoto preliminar tectónico. Es el terremoto que se desarrolla antes de un
terremoto tectónico de fuerte intensidad. Su desarrollo de debe casi por entero al proceso
espontáneo.
8.- Terremoto preliminar perimétrico. Es el terremoto que se desarrolla antes de un
terremoto perimétrico de fuerte intensidad. Su desarrollo se debe casi y exclusivamente al
proceso espontaneo.
9.- Terremoto preliminar volcánico. Es el terremoto que se desarrolla antes de un
terremoto volcánico de fuerte intensidad. Su desarrollo se debe casi en su totalidad al
proceso espontáneo.
10.- Réplica sísmica tectónica. Estos sismos pueden producirse uno o varios o toda una
serie de ellos, hasta que se agota el conjunto de la energía que generó en el núcleo. El
volumen del total de la energía y el intervalo de tiempo que separa unas réplicas de otras es
lo que marca sus características Su desarrollo se debe casi exclusivamente, al proceso
espontáneo.
11.- Réplica sísmica perimétrica. Estos sismos pueden ser uno, varios o toda una series
de ellos, todos de pequeña o mediana intensidad y se desarrollan después de un terremoto
perimétrico de fuerte intensidad. El volumen de la energía y el intervalo de tiempo que
separa unas réplicas de otras. Su desarrollo se debe, como en los casos anteriores, al
proceso espontáneo.
12.- Réplica sísmica volcánica. Estos sismos pueden ser uno o varios movimientos o
temblores de pequeña o mediana intensidad, y se desarrollan después de un terremoto
volcánico de gran magnitud. Su desarrollo se debe, como en los casos anteriores, al
proceso espontáneo, el proceso periódico no desarrolla este tipo de terremotos.
14
13.- Minirréplicas. Estos son temblores pequeños, como tirones que terminan de liberar
los restos de la energía que se quedó atrás de la concentración principal. La energía que
genera esta clase de replicas emanan de las profundidades a las más altas que desarrolla el
hipocentro. Su desarrollo se debe casi y por entero al proceso espontáneo.
14.- Microseísmo tectónico. Son pequeños sismos que se producen en la zona más
profunda de una falla tectónica o zona del manto superior (discontinuidad de
Mohorovicic). El desarrollo de estos pequeños séismos se debe al proceso espontáneo.
Solo se detectan por medio los sismógrafos.
15.- Microseísmo perimétrico. Son pequeño temblor que se produce en las zonas más
profundas de la Litosfera, en el interior de fisuras o diaclasas o en la parte alta de la
Astenosfera (manto superior). Su desarrollo se debe casi exclusivamente, al proceso
espontáneo. Lo único que cambia es la estructura donde se producen estos terremotos.
16.- Microseísmo volcánico. Es un pequeño temblor que se produce en la zona más
profunda de la chimenea o en las proximidades de ésta, ya en el interior del manto superior
o zona alta de la Astenosfera, y próxima siempre a la estructura volcánica, lo que, en
ocasiones, provoca la reactivación del volcán. Su desarrollo se debe, casi por completo, al
proceso espontáneo. Para detectar estos pequeños sismos son necesarios los sismógrafos.
¿Por qué se producen los terremotos?
El origen de los terremotos se encuentra en la acumulación de energía que se produce
cuando, para restablecimiento del equilibrio por desplazamiento de materiales del interior
de la Tierra, desde condiciones inestables que son consecuencia de actividades volcánicas y
tectónicas, que se originan principalmente en los bordes de la placa.
Aunque las actividades tectónicas y volcánicas son las causas principales por las que se
generan los terremotos, muchos factores adversos pueden originarlos:
 Acumulación de sedimentos, por: desprendimientos de rocas en las laderas de las
montañas, hundimiento de cavernas.
 Modificación del régimen de precipitación pluvial, que altera cuencas y cauces de
ríos, así como estuarios.
 Variaciones bruscas de la presión atmosférica por ciclones.
Estos fenómenos generan eventos de baja magnitud, que generalmente caen en el rango
de microsismos: temblores detectables sólo porsismógrafos.
¿Cómo se miden los terremotos?
Se miden por escala de magnitudes del terremoto y escala de intensidades de los
terremotos:
Escala de magnitudes
o Escala magnitud de onda superficial (

Escala magnitud de las ondas de cuerpo (
15
).
).
Escala sismológica de Richter, también conocida como escala de magnitud local
(ML), es una escala logarítmica arbitraria en la que se asigna un número para cuantificar
el efecto de un terremoto.
 Escala sismológica de magnitud de momento es una escala logarítmica usada para
medir y comparar seísmos. Está basada en medición de la energía total que se libera en
un terremoto. En 1979 la introdujeron Thomas C. Hanks y Hiroo Kanamori, como
sucesora de la escala de Richter.
Escala de intensidades
 Escala sismológica de Mercalli, de 12 puntos, desarrollada para evaluar la
intensidad de los terremotos según los efectos y daños causados a distintas estructuras.
Debe su nombre al físico italiano Giuseppe Mercalli.
 Escala Medvedev-Sponheuer-Karnik, también conocida como escala MSK o MSK64. Es una escala de intensidad macrosísmica usada para evaluar la fuerza de los
movimientos de tierra basándose en los efectos destructivos en construcciones humanas
y en cambio de aspecto del terreno, así como en el grado de afectación a la población.
Consta de doce grados de intensidad. El más bajo es el número uno. Para evitar el uso
de decimales se expresa en números romanos.
 Escala Shindo o escala cerrada de siete, conocida como Escala japonesa. Más que
en la intensidad del temblor, se centra en cada zona afectada, en rangos entre 0 y 7

Efectos de los terremotos
Los efectos de un terremoto pueden ser uno o más de los que se detallan a continuación.
Movimiento y ruptura del suelo
Movimiento y ruptura del suelo son los efectos principales de un terremoto en la superficie
terrestre, debido a roce de placas tectónicas, lo cual causa daños a edificios o estructuras
rígidas que se encuentren en el área afectada por el sismo. Los daños en los edificios
dependen de: a) intensidad del movimiento; b) distancia entre la estructura y el epicentro; c)
condiciones geológicas y geomorfológicas que permitan mejor propagación de ondas.
Corrimientos y deslizamientos de tierra
Terremotos, tormentas, actividad volcánica, marejadas y fuego pueden propiciar
inestabilidad en los bordes de cerros y de otras elevaciones del terreno, lo cual provoca
corrimientos en la tierra.
Incendios
El fuego puede originarse por corte del suministro eléctrico posteriormente a daños en la
red de gas de grandes ciudades. Un caso destacado de este tipo de suceso es el terremoto de
1906 en San Francisco, donde los incendios causaron más víctimas que el propio sismo.
Licuefacción del suelo
La licuefacción ocurre cuando, por causa del movimiento, el agua saturada en material,
como arena, temporalmente pierde su cohesión y cambia de estado sólido a líquido. Este
fenómeno puede propiciar derrumbe de estructuras rígidas, como edificios y puentes.
Maremoto
Los tsunamis son enormes ondas marinas que al viajar desplazan gran cantidad de agua
hacia las costas. En el mar abierto las distancias entre las crestas de las ondas marinas son
16
cercanas a 100 km. Los períodos varían entre cinco minutos y una hora. Según la
profundidad del agua, los tsunamis pueden viajar a velocidades de 600 a 800 km/h. Pueden
desplazarse grandes distancias a través del océano: de un continente a otro.
Zonas caracterizadas por los terremotos
Una zona caracterizada por los terremotos, son los Andes, California o Japón.
Sí es una zona sísmica. Aunque la estrella de la zona sísmica es el Cinturón de Fuego del
Pacífico –porque la Placa tectónica de Nazca entra bajo la de Sudamérica–, la Placa de
Cocos que entra bajo la del Caribe, cuyo límite norte está en Haití y Jamaica, hace de
Centroamérica y el Caribe una zona sísmica.
Esas fallas están definidas, en la historia sísmica de Haití se registra en el siglo XVIII un
terremoto fuerte.
Esa es la misma falla que va desde Trinidad y Tobago, curva y entra a Colombia hasta el
Golfo de Guayaquil. El Ecuador tiene dos maneras de generar terremotos. Al localizarse en
el lado occidental del continente está en la zona activa de la placa de Nazca, donde se
generan grandes terremotos en la Zona de Subducción (hundimiento de una placa bajo otra
placa).
En la historia del siglo XX hubo al menos cuatro terremotos de este tipo: el 31 de enero de
1906 con una magnitud de 8,8, catalogado como el quinto más poderoso de toda la historia
sismológica mundial, historia que tiene un siglo, aproximadamente.
Campañas de contingencia
En caso de terremoto, Protección civil ofrece las recomendaciones siguientes:
 Si está en el interior de un edificio es importante:
Buscar refugio bajo los dinteles de las puertas o de algún mueble sólido,
como mesas o escritorios, o bien junto a un pilar o pared maestra.

Mantenerse alejado de ventanas, cristaleras, vitrinas, tabiques y objetos que
puedan caer y golpearle.

No utilizar el ascensor, ya que los efectos del terremoto podrían provocar su
desplome o quedar atrapado en su interior.

Utilizar linternas para alumbrado y evitar el uso de velas, cerillas, o
cualquier tipo de llama durante o inmediatamente después del temblor, que puedan
provocar explosión o incendio.
Si la sacudida le sorprende en el exterior es conveniente:


Ir hacia un área abierta, alejada de edificios dañados. Después de un gran
terremoto, siguen otros más pequeños, denominadosréplicas, que pueden ser
suficientemente fuertes como para causar destrozos adicionales.

Procurar no acercarse ni penetrar en edificios dañados. El peligro mayor por
caída de escombros, revestimientos, cristales, etc., está en la vertical de
las fachadas.

17
Si se está circulando en coche, es aconsejable permanecer dentro del
vehículo, así como tener la precaución de alejarse de puentes, postes eléctricos,
edificios degradados o zonas de desprendimientos.
Posterior a la sacudida:


Si se requiere comunicar con amigos o familiares, utilizar mensajes de texto
por celular, chat, correos electrónicos o internet en general. El exceso de llamadas
puede congestionar las redes celulares y fijas.

2.3 Sistemas de variables
•
Variable Causa:
Clases de terremotos
¿Por qué se producen los terremotos?
¿Cómo se miden los terremotos?
•
Variable Efecto
Efectos de los terremotos
•
Relación X y Y
Antecedentes de los terremotos en la región Sierra en la época colonial
Campañas de contingencia
2.4 Hipótesis
La ubicación en el cinturón de fuego produce terremotos en la Sierra ecuatoriana.
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1 Tipo y diseño de la investigación
•
Tipo
18
Vamos a utilizar la investigación histórica, y la investigación explorativa.
 La investigación explorativa utilizaremos para poder formular la hipótesis y
dar paso a una investigación detallada.
 La investigación histórica para poder interpretar los hechos y eventos del
pasado refiriéndonos a los terremotos
•
Diseño
Se aplicara la técnica de la encuesta
3.2 Universo / Población y la muestra
•
Universo
Tamayo y Tamayo (1996), dice ´´que la población es la totalidad del fenómeno a
estudiar, donde las unidades de análisis poseen características en común lo que se
estudia y da origen a los datos de la investigación´´ (pag.200)
La población investigada esta constituida los habitantes que viven en la Sierra
ecuatoriana.
•
Muestra
"Se llama muestra a una parte de la población a estudiar que sirve para
representarla".Murria R. Spiegel (1991)."Una muestra es una colección de algunos
elementos de la población, pero no de todos".Levin & Rubin (1996).
 Calculo del tamaño de la muestra
Para el calculo del tamaño optimo de la muestra vamos a aplicar la siguiente
formula:
N.(p.q)
n= ---------------------------19
(N-1) (E/K)2 + pq
n= Tamaño muestral
N= Universo o Población
p= Variabilidad + (0,50)
q= Variabilidad - (0,50)
E= máximo error admisible (0,50)
K= Constante de corrección del error (2)
3.4 Técnica e instrumento de recolección de datos
•
Técnica
Utilizaremos la técnica de la encuesta para recolectar datos sobre que sabe la gente
acerca de que la ubicación en el cinturón de fuego produjo terremotos en la Sierra
ecuatoriana. Ander Egg (1997) manifiesta que´´ técnica son los procedimientos de
actuación concreta que deben seguirse para recorrer las diferentes fases del método
científico``. (pag.43)
•
Instrumento
El instrumento que utilizaremos para conocer la opinión y sugerencias de la gente es
la encuesta.
De acuerdo a lo expresado Cazco (2002) define ´´los instrumentos son importantes
en la investigación para conocer la opinión de un tema concreto o determinar las
causas por los cuales se presenta un fenómeno`` (pag.12)
Para la construcción del instrumento se sigue el siguiente procedimiento:
1. Revisión teórica
2. Elección de ítems
3. Construcción de ítems
4. Validación de expertos
5. Aplicación
3.5 Validez del instrumento
Busot (1991) señala que un instrumento o técnica es válido si mide lo que en realidad
pretende medir (pag.107).
De acuerdo ala definición del autor es indispensable garantizar la validez del contenido,
pertinencia y coherencia en relación a los ítems, para lo cual se aplicara la técnica ´´juicio
experto`` para que se realicen observaciones, recomendaciones pertinentes, luego de lo cual
se elaborara el cuestionario.
3.6 Procesamiento de datos
1. ¿Conoce los efectos de los terremotos?
Opción
Frecuencia
20
%
Si
65
65
No
25
25
Tal Vez
10
10
Total
100
100
De los 100 encuestados el 65% respondió que si conoce los efectos de los
terremotos y el 25% que no conoce y el 10% que tal vez conoce los efectos.
2. ¿Cree usted que se podría producir en el futuro un terremoto en el Ecuador?
Opción
Si
No
Tal vez
Total
Frecuencia
75
5
20
100
%
75
5
20
100
De los 100 encuestados el 75% respondió que si cree que se podría producir en el
futuro un terremoto en el Ecuador y el 5% que no conoce y el 20% que tal vez.
3. Hasta ahora, ¿Ha participado en algún ejercicio de prevención de desastres?
Opción
Frecuencia
%
Sí, he participado
10
10
Hoy es la primera vez
10
10
No, he participado
80
80
Total
100
100
21
De los 100 encuestados el 80% respondió que no ha participado en algún ejercicio
de prevención de desastres, el 10% que hoy era su primera vez y el 10% que no ha
participado.
4. Sabe como reaccionar ante un terremoto
Opción
Frecuencia
%
Si
5
5
No
30
30
Tal vez
65
65
Total
100
100
De los 100 encuestados el 65% respondió que tal vez sabría como reaccionar ante
un terremoto y el 30% que no y el 10% que si.
5. Crees que se puede predecir un terremoto
Opción
Frecuencia
%
Si, porque existe mucha
tecnología
40
40
No, porque son
impredecibles
30
30
Puede ser
10
10
Si, porque hay mucha
gente pendiente de los
sismos
20
20
Total
100
100
De los 100 encuestados el 40% respondió que si, porque existe mucha tecnología, el
30% que no, porque son impredecibles, el 10% que puedes ser y un 20% también
cree que si, porque hay mucha gente pendiente de los sismos.
6. Crees que se podría producir un maremoto en las costas ecuatorianas
Opción
Frecuencia
22
%
Si
65
65
No
15
15
Tal vez
20
20
Total
100
100
De los 100 encuestados el 65% respondió que si cree que se podría producir un
maremoto en las costas ecuatorianas, el 20% que no y el 10% que tal vez.
7. ¿Cuán en serio cree Ud. que los ecuatorianos se toman hoy en día las prácticas de
evacuación y Defensa Civil?
Opción
Frecuencia
%
Muy enserio / algo serio
25
25
Poco serio / Nada serio
30
30
No precisa
45
45
Total
100
100
De los 100 encuestados el 45% respondió que no precisa, el 30% que es poco serio
o nada serio y el 10% que es muy serio o algo serio las practicas de evacuación
para los ecuatorianos.
8. Sabe usted por que se producen los terremotos
Opción
Frecuencia
%
Si
40
40
No
60
60
Total
100
100
23
De los 100 encuestados el 45% respondió que si saben porque se producen los
terremotos, el 55% que no.
9. ¿En su comunidad el gobierno se ha preocupado por preparar a la sociedad, para
enfrentar este tipo de situación?
Opción
Frecuencia
%
Si
25
25
No
75
75
Total
100
100
De los 100 encuestados el 25% respondió que si que en su comunidad el gobierno si
se ha preocupado por preparar a la sociedad para enfrentar este tipo de situación, el
75% que no.
CAPÍTULO IV
MARCO ADMINISTRATIVO
4.1 Recursos
• Humanos
 Asesores
 Encuestadores
 Consultores
 Docentes
•
Técnicos
 Cuestionario
•
Tecnológicos
 Computador
 Impresora
 Internet
 Grabadora
 Filmadora
4.2 Presupuesto
CANTIDAD
DETALLE
VALOR
UNITARIO
24
VALOR TOTAL
1
Resma
de
papel $ 4.00
$ 4.00
bond
1
Cartucho de tinta
$ 7.00
$ 7.00
1
Anillado
$ 1.00
$ 1.00
TOTAL
$ 12.00
4.3 Cronograma
CRONOGRAMA
SEPTIEM OCTUBR NOVIEMB DICIEMB ENERO MARZO
ACTIVIDAD
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
x x x x
2
Determinar el tema
Planteamiento del
problema
3
Objetivos
No.
1
4
Justificación
5
Marco Teórico
6
Metodología
7
Marco Administrativo
8
Conclusiones
9
Recomendaciones
10
Anexos
11
Presentación del Proyecto
x x x x x x x x
A
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
x x x
x x x x
x x
x x
x
x
25
12
Defensa del proyecto
26
Capitulo V
Conclusiones y recomendaciones
•
Conclusiones
 Este trabajo nos permite ver que la población si conoce los efectos de los
terremotos
 La gente piensa y sabe que deberíamos estar preparados ante un futuro
terremoto ya que las posibilidades son muy altas
 Los ecuatorianos a pesar de estar conscientes de que puedes suceder un
terremoto no sabemos como protegernos de un terremoto.
 El no saber como prevenir un terremoto hace que los ecuatorianos sean más
vulnerables a un terremoto ya que no saben como reaccionar ante un
terremoto.
 Los ecuatorianos por su ubicación son propensos a terremotos y por lo
mismo a maremotos y son conscientes pero los gobiernos no han fomentado
la prevención de futuros desastres.
 Además los ecuatorianos a pesar de estar conscientes de los efectos de los
terremoto no toman muy enserio las pocas campañas de prevención o de
defensa civil.
•
Recomendaciones
 Debemos tomar mas consientes acerca de la prevención de terremotos.
 Los gobiernos y comunidades deberían fomentar u organizar simulacros
para prevenir las perdidas humanas.
 Los ecuatorianos al no recibir ayuda del gobierno debería averiguar y
prepararse para estar prevenidos.
 La gente no se debería conformar solo con saber por que se producen los
terremotos y sus efectos sino como saber reaccionar ante ellos.
 Deberían saber que los terremotos son difíciles de predecir ya que no se sabe
cuando se van a mover las placas tectónicas y se va a producir una falla
geológica.
27
BIBLIOGRAFÍA




http://es.wikipedia.org/wiki/Tama%C3%B1o_de_la_muestra
http://www.slideshare.net/ggsradas/tipos-y-diseos-de-investigacion
http://www.vistazo.com/ea/entrevista/imprimir.php?Vistazo.com&id=3073
http://www.rtu.com.ec/nacionales/15666-historia-de-terremotos-en-ecuador
28
ANEXOS
1. ¿Conoce los efectos de los terremotos?
Si
No
Tal vez
29
2. ¿Cree usted que se podría producir en el futuro un terremoto en el Ecuador?
Si
No
Tal vez
30
3. Hasta ahora, ¿Ha participado en algún ejercicio de prevención de desastres?
Si, he participado
No, he participado
Hoy es la primera vez
31
4. Sabe como reaccionar ante un terremoto
Si
No
Tal vez
32
5. Crees que se puede predecir un terremoto
Si, porque existe mucha
tecnología
No, porque son impredecibles
Puede ser
Si, porque hay mucha gente
pendiente de los sismos
6. Crees que se podría producir un maremoto en las costas ecuatorianas
Si
No
Tal vez
33
7. ¿Cuán en serio cree Ud. que los ecuatorianos se toman hoy en día las prácticas de
evacuación y Defensa Civil?
Muy enserio / algo serio
Poco serio / Nada serio
No precisa
34
8. Sabe usted por que se producen los terremotos
Si
No
35
9. ¿En su comunidad el gobierno se ha preocupado por preparar a la sociedad, para
enfrentar este tipo de situación?
Si
No
36
37
38
El gran terremoto en Ecuador
39
40
41