caracterizacion del sector educativo 2014-2015
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ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA CARACTERIZACION DEL SECTOR EDUCATIVO DEL MUNICIPIO DE SAN ANDRES DE TUMACO 2014-2015 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA PRESENTACIÓN La secretaria de Educación del municipio de san Andrés de Tumaco, con el apoyo de sus procesos misionales y de apoyo ha desarrollado el presente documento denominado caracterización del sector educativo del municipio de Tumaco año 2015. El mismo de que tomarse como hilo conductor en la realización y formulación de una política de calidad responda a las necesidades sentidas que en materia de educación presente el municipio de San Andrés de Tumaco; lo cual exige tener información consolidada, que muestre datos actualizados y reales del sector, tales como la población existente en el municipio de Tumaco, la población en edad escolar, número de alumnos matriculados, tasa de escolarización por niveles de enseñanza, pruebas SABER y SABER 11, relación alumnos/docentes, relación alumnos/equipos de cómputos entre otros, los cuales se permite establecer la demanda potencial de los servicios educativos en el municipio de Tumaco. Lo anterior se considera como base fundamental para el establecimiento de un proceso de planificación de las acciones de mejoramiento en cada uno de los aspectos que comprenden en los ejes de la política trazada por el Ministerio de Educación Nacional y según el contexto de la región. 2 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA CONTENIDO 1. GENERALIDADES. 2. COBE RTURA. 3. CALIDAD. 4. EFCIENCIA UBICACIÓN GEOGRAFICA San Andrés de Tumaco fue fundado el 30 de noviembre de 1640. Este puerto fue escenario de hechos de mucha importancia histórica para esta región, como tomas y enfrentamientos producidos por las diferentes guerras civiles. El municipio de san Andrés de Tumaco se encuentra ubicado al sureste de Colombia a 2º grados, 48´ - 24” de latitud norte; 78 grados – 45´ -53” de longitud al meridiano de Greenwich, se ubica en la costa pacífica de Nariño a 304 kilómetros al sur occidente de la de la ciudad de san Juan de Pasto. Tumaco es el segundo puerto marítimo sobre el océano pacifico, limita al norte con el municipio de Francisco Pizarro, al sur con la república de Ecuador, al este con los municipios de Roberto payan y Barbacoas y al oeste con el océano pacifico, se encuentra a dos metros sobre el nivel del mar, con una temperatura media de 28ºC grados centígrados que en determinadas épocas oscila en 16ºc y 33ºC grados centígrados; caracterizado por poseer un clima cálido húmedo, la humedad relativa es de 83.86% con una precipitación anual de 2.531 milímetros; el área municipal es de 3.760 kilómetros cuadrados. 3 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA Esta zona conformada por terrenos planos o ligeros ondulados, correspondientes a la llanura pacifica; se hallan extensas zonas aun cubiertas de selvas predominando los manglares. Este municipio presenta algunos accidentes costeros como el cabo manglares, la ensenada de Tumaco, las islas del gallo, la barra y el morro, contando con piso térmico cálido. Lo bañan los ríos: chagüi, Guiza, Mataje, mejicano, mira, nulpe, Patía, Pulgande, rosario y san Juan, además de varias corrientes. La división política la integran: Tumaco cabecera municipal, 50 corregimientos. Cuenta con playas de excepcional belleza y numerosos atractivos turísticos. Tumaco es la segunda ciudad más grande de la costa pacífica colombiana, después de Buenaventura y está ubicada en el litoral sur, límite con la frontera con el Ecuador. El riesgo al que está expuesto radica en que cerca de sus costas, mar adentro se encuentra la zona de subducción del pacifico, donde colisionan las placas nazcas y Suramérica, lo cual ocasiona grandes sismos, potenciales generadores de tsunamis. Esto, sumado a su gran vulnerabilidad por el bajo relieve de la ciudad y la gran concentración humana, hacen a esta población, una zona altamente propensa a este tipo de fenómenos. Tumaco cuenta con una población total de 183.006 habitantes. 4 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA EXTENSIÓN: San Andrés de Tumaco Tiene una extensión de 3.760 Km2, distribuido en ocho cuencas hidrográficas: Río Mira, Río Rosario, Río Chagüí, Sistema de Esteros, Río Mejicano, Río Curay y Rio Mataje, los cuales representan un 12.11% del departamento y lo constituye en el segundo municipio más extenso del país. La red Hidrológica que drena la región de Tumaco, pertenece al delta del Río Mira, cuyos afluentes principales son los ríos, Albi y San Juan. Así mismo, desembocan en el océano pacífico dos grandes ríos, como son el Patía y el Mira. La Mayor parte de su territorio es plano o ligeramente ondulado y está comprendido en:la 5 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA llanura del pacífico; extensas zonas se hallan aún cubiertas de selva, predominando los manglares en la región costanera. La faja del litoral se caracteriza por sus numerosos esteros, caños islas y cubiertas de manglares. A lo largo del litoral se encuentran algunos accidentes, entre ellos el Cabo Manglares, la ensenada de Tumaco, la isla del Gallo, El Morro Tumaco, Cascajal, Cocal, El Viudo y La playa. Por lo anterior, para el hombre Tumaqueño, los ríos hacen parte de su identidad cultural, ya que éstos le proporcionan el agua indispensable para su vida, para sus animales, para el riego de sus cultivos, su fuente de trabajo y su medio de transporte y comunicación, pero debido a la falta de servicios básicos esenciales, los deficientes medios de transporte para comercialización de sus productos, deficiente asistencia agrícola al pequeño agricultor y la presencia de grupos armados al margen de la ley se da el desplazamiento continuo de la población Rural a la cabecera municipal. Cabe resaltar, que por falta de oferta educativa en el nivel de básica secundaria y media los niños y jóvenes de la zona rural tienen que desplazarse para continuar sus estudios enfrenándose con otros problemas de índole económico, de desarraigo familiar y comunitario entre otros. CLIMA: Tumaco Presenta una temperatura de 28ºC, la cual desciende hasta los 16ºC. Considerado como ardiente y húmedo. El régimen de lluvias es moderado y presenta precipitación anual hasta de 2.531m.m. DENSIDAD: 53,1 Hab/ km2 POBLACION TOTAL AÑO 2015: 199.659 HABITANTES. De los cuales 111.589 son de la zona urbana y 88.070 son de la zona rural. 6 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA El área urbana de Tumaco se dividió en 34 sectores, de los cuales 17 se encuentran en la isla de Tumaco. 11 en el morro y 6 en la zona continental, cuenta con 5 comunas integradas por los barrios de la de la ciudad. ASPECTO CULTURAL. A san Andrés de Tumaco se le conoce como la “PERLA DEL PACIFICO” porque hace 40 años se extrajo la perla de mayor tamaño que se ha podido encontrar en el mundo; los gobernantes de aquel entonces la recogieron y la enviaron al museo de PARIS donde permanece actualmente. 7 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA DIVISION POLITICA El municipio de san Andrés de Tumaco, esta con formado por 62 barrios y 5 comunas Comuna 1 esta conformada por 18 barrios y una avenida: la avenida de los estudiantes una de las principales del municipio, esta inicia en el sector del morro y termina en el sector de la Y. hacen presencia tres instituciones educativas: ITIN, LICEO NACIONAL y NUEVA FLORIDA. Comuna 2, constituida por 9 barrios y dos avenidas: La playa y avenida ferrocarril cuenta con tres Instituciones Educativas: Misional; Inmaculada concepción e Itpc. Comuna 3, cuenta con 7 barrios, algunos están en zona palafiticas, cuenta con la institución educativa nuestra señora de Fátima, Itpc, Misional, Y santa teresita. 8 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA Fuente: Plan de Desarrollo M unicipal Comuna 4; cuenta con 11 barrios como son: general Santander, santa teresita, y Robert Mario Bischoff, esta zona es caracterizada por el conflicto armado producto de la presencia de grupos al margen de la ley. Comuna 5, conformada por 13 barrios como son: el 11 de noviembre, buenos aires, california, el Carmelo, el porvenir, exportadora, iberia, ciudadela, la paz, obrero 1, unión victoria, unión victoria 3 y 4, viento libre etapa 1, 2 y 3, y pese a ser la segunda con mas barrios a nivel municipal, es la mas poblada y esta caracterizada por ser zona de invasión, de asentamiento de población desplazada, con carencias de servicios públicos, presencia de grupos al margen de la ley. Por lo anterior cuenta con tres instituciones educativas como son: mixta Colombia, Tumac, e iberia (con 5 sedes) donde se implementan todos las metodologías flexibles, y programas y proyectos de los aliados estratégicos como son: Save the Children, consejo noruego, plan e ICBF, en lo referente a manejo del tiempo libre, programas de educación sexual y fortalecimiento en resultados de pruebas SABER 11. ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS El municipio de san Andrés de Tumaco, tiene en la actualidad 78 Establecimientos educativos. De los cuales se fusionaron por tener el número de estudiantes inferior a lo exigido por el ministerio de Educación Nacional en la zona rural Los siguientes: 9 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA 1. Peña colorada. 2. Viguaral rio mira 3. Inguapi del guadual. 4. La sirena. 5. Colorado. 6. Bucheli. 7. Colorado. El municipio de san Andrés de Tumaco, cuenta 32 instituciones Educativas en el año 2014, de las cuales 6 fueron creadas en el año 2013 en la zona rural y se cuenta con 6 de modalidad técnica. ZONAS EDUCACIONALES. Instituciones educativas. No. i. educativa zona urbana Principal. 1 Liceo nacional Max Seidel 2 Instituto técnico industrial nacional 3 Nueva florida 4 Instituto técnico popular de la costa 5 Inmaculada concepción 6 Misional santa teresita 7 Nuestra señora de Fátima 8 Santa teresita 9 General Santander 10 Robert Mario Bischoff. 11 Iberia 12 Ciudadela Tumac. 13 Mixta Colombia No. DE SEDES. Tabla No. 1 Numero de sedes 1 3 1 2 1 3 5 2 18 SEDES URBANAS. 10 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA Megacolegio liceo San Andrés. Instituciones Educativas Rurales No. de sedes Rurales. No Nombre de la institución 14 Integrada de Chilvi. 5 15 16 17 18 19 20 21 22 Técnico Agroindustrial San Luis robles Imbili carretera Tangareal carretera San José caunapi Nuestra señora del Carmen de espriella. Mixta dos quebradas. Faustino arias reinel - la guayacana. Chajal. 3 2 6 3 3 4 4 escuelas 11 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA 4 3 1 4 8 sedes 28 San Juan evangelista Manuel Benítez Duclerg. Técnico agropecuario de candelillas. Integrada de Llorente Técnico agropecuario ambiental bilingüe Inda sabaleta- nueva Técnico Peña colorada- nueva 29 Francisco José de caldas- nueva. 2 sedes. 30 Técnico la Ensenada. 5 sedes. 31 Técnico bajo mira y frontera. 6 sedes. 32 Técnico unión rio Chagui. 12 sedes. No. TOTAL S EDES RURALES 80 SEDES. 23 24 25 26 27 5 Tabla No. 2 El municipio de san Andrés de Tumaco en el sector educativo esta divido en los siguientes: núcleo de Cajapi, núcleo de chagüi, Chilvi y la zona indígena. Centros educativos Núcleo de Cajapi. No NOMB RE DEL CENTRO 33 INDA GUACA RAY 34 LA VARIA NTE 35 LA BRAVA 36 IMBILI LA VEGA 37 SAN AGUS TIN EL GUABO. 38 CAJAP I CA RRE TE RA 39 Bajo jagua 40 La piñuela 41 Km. 89 No. de escuelas. 2 1 1 2 5 6 3 2 Tabla no.3 12 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA NUCLEO DE CHILVI 42 PINDALES CHILVI 43 PIÑAL DULCE 44 PIÑAL SALADO 45 NERETE 46 PUEBLO NUEVO ISLA GRANDE 47 MILAGROS FRONTERA 48 CANDELILLA DE LA MAR Tabla No. 4 NUCLEO DE CHAGUI. 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 BAJITO VAQUERIA EL COCO RIO ROSARIO ISLA GRANDE RIO ROSARIO. CORRIENTE GRANDE RIO ROSARIO. SAN AGUSTIN GU ALAJO SAN JOSE DEL GUAYABO TABLON DULCE PAL AMBI CHORRERA CURAY VALLENATO 3 5 3 3 5 3 5 2 8 TOTAL Tabla No. 5 59 60 61 62 63 64 65 NUCLEO INDIGENA AWA. 1 AWA EL VERDE PIGUAMBI- PAL ANGALA QUEJUAMBI EL HOJAL PULGANDE CAMPO ALEGRE CALVI UNIPA AWA INDIGEN A 2 6 9 Fuente: SIMAT Año 20132013 INSTITUCIONES EDUCATIV AS PRIVADAS. 1 NOMBRE DE LA INSITITUCION EDUCATIVA. MANUEL ELKIN PATARROYO ZONA URBANA X 2 LOS AMIGOS DE LA CIENCIA X ZONA RURAL. 13 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA 3 VIGOTSKY X 4 X 5 NUESTRA SEÑORA DE LAS LAJAS MILITAR ALMIRANTE TONO 6 RAFEL POMBO X 7 LA C ASITA DE PINOCHO X 8 PILLINES X 9 BILINGÜE DELPACIFICO X 10 NUEVA COLOMBIA 11 MAN AHAN X 12 CLUB DE BARNIE X 13 CAMPESTRE SAN JOSE. X x x Tabla. No. 6 GEORREFERENCIACION. Importancia de la GEORREFERENCIACION. La Georeferenciacion es entendida como la geografía de las instituciones educativas del municipio y Responde a una necesidad del Sector Educativo, pues la comunidad en general y las Entidades deben conocer el espacio, la ubicación y las condiciones que rodean a las instituciones, ent re otros detalles pues permite tener mayor objetividad y bases para decidir sobre medidas o acciones de algún evento en particular. Para la realización de la caracterización del municipio de san Andrés de Tumaco se tomaron dos referentes significativos para la caracterización, como son: la ubicación de las Instituciones rurales y las características de las Instituciones de la comuna 5. 14 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA GEORREFERENCIACION ZONA RURAL. 15 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA DESDE LO RURAL. Dentro del aspecto a resaltar en las instituciones de la zona rural esta que de 10 instituciones que están ubicadas en zona de carretera 6 de ellas están sobre la vía panamericana. Lo cual se constituye en un factor condicionante dado que la población estudiantil debe atravesar largos caminos para llegar hasta dichas instituciones, a lo anterior se suma que solo dos instituciones educativas rurales tienen Transporte Escolar funcionando. A lo anterior se suma lo disperso de los centros educativos., lo cual es un factor generador de deserción, y posteriormente es conlleva al incremento de la problemática de extraedad. De hay que desde la secretaria de educación en convenio con el Ministerio de Educación deben atender esta necesidad atraves de los Ciclos y las metodologías flexibles para atender especialmente en la secundaria, sin embargo es muy poca la población en relación con la matricula total que desde esta metodología se atiende. ESTRATEGIA DE MEJORA. Desde el año 2013 se dio inicio a la creación de 6 Instituciones Educativas en la zona rural para dar continuidad al proceso académico, es decir que los estudiantes logren terminar sus estudios. DESDE LO URBANO En el municipio de san Andrés de Tumaco, existe la comuna 5, constituida por los siguientes barrios: El 11 de noviembre, buenos aires, california, el Carmelo, el porvenir, exportadora, iberia, ciudadela, la paz, obrero 1, unión victoria, unión victoria 3 y 4, viento libre etapa 1, 2 y 3, caracterizada por ser zona de invasión, de asentamiento de población desplazada, con carencias de servicios públicos, “presencia” de grupos al margen de la ley. La población escolar de esta zona convive con todas estas situaciones presente donde en ocasiones también se han presentado también homicidios de algunos estudiantes, pese a la presencia de las autoridades en la zona. Dentro de la atención y fortalecimiento a las Instituciones Educativas se encuentran las estrategias de Atención que se realizan desde el Ministerio de Educación, Las ONG y Esta Entidad territorial como son: Los Modelos Educativos Flexibles: Preescolar- CIDEP, GRUPOS JUV ENILES CREATIVOS, ACELERACION Y CIRCULOS DEL APRENDI ZAJE, las capacitaciones a los docente s de las instituciones, las mejoras en infraestructura, la puesta en marca del Liceo san André s y la presencia de la biblioteca municipal. 16 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION CALIDAD EDUCATIVA GEORREFERENCIACION ZONA URBANA. Fuente: planeación Educativa SEM. Año 2014. 17 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7275318 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA ASPECTO SOCIO ECONOMICO. NIVEL DEL SISBEN: En la actualidad la población escolar que se encuentra con nivel de SISBEN 1 es de 28.751 Estudiantes reportados en el SIMAT, equivalente al 48,33%. De la población total de la matricula. ECONOMIA DE TUMACO El Estrato socioeconómico de la población estudiantil es del municipio de Tumaco es 1 y 2; en cuanto a su economía, el municipio de san Andrés de Tumaco y su sistema de producción tradicional es multiactivo, una misma familia, puede hacer varias actividades. Desarrolla actividades de producción agrícola y ocasionalmente extrae madera, de igual manera pesca, caza y recolecta productos para obtener los alimentos y otros bienes de uso, está determinado por el entorno desarrollando procesos productivos, establecidos en las fincas. El sistema productivo de mayor importancia es la agricultura, por ser la que más mano de obra ocupa y de igual manera, genera el mayor porcentaje de los ingresos y alime ntos. Entre los principales productos se cuentan el cacao y la palma de aceite, pero también se cultiva el plátano, caña, maíz, arroz, yuca, y otros productos como algunas frutas naranjas, zapote, chontaduro, limón, básicas dentro de la subsistencia. La actividad pecuaria es también complementaria, las pocas especies menores como las gallinas y cerdos que crían en algunas familias no suplen la demanda familiar; se puede afirmar que hay un déficit de producción pecuaria para la seguridad alimentaria. La ganadería es una actividad que ejecutan unas pocas familias y empresarios privados, por tanto no es generalizada. ESTRATEGIAS DE MEJORA. Dentro de las oportunidades de mejora están que: de 9.500 habitantes podrán desplazarse fácilmente al centro urbano de Tumaco para acceder a servicios de salud, educación y comercialización de productos. La economía local del municipio de Tumaco, en el departamento de Nariño se verá beneficiada con el mejoramiento de 5 kilómetros de vías en el tramo Chilví-RoblesSantamaría que fueron puestos al servicio de la comunidad. Con una inversión total de $188 millones, este proyecto que facilita el ingreso vehicular al centro urbano de Tumaco fue financiado por la Gobernación de Nariño, Concejo Comunitario Rescate- Las Varas y Ecopetrol. “ Esta vía nos brinda el acceso a la salud, la educación y reactivación de la economía Calle del Comercio – diagonal de los combustibles bombita” Tel: 7276844 para la porque nos permite ingresar con estación facilidad insumos“laagrícolas necesarios E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA producción”. Así mismo nos facilita la comercialización de nuestras cosechas y productos en el mercado. FORTALECIMIENTO DEL CACAO. Para fortalecer el cultivo de CACAO, Entidades públicas y privadas como el Ministerio de Agricultura, Corpoica, La industria Chocolatera, las asociaciones de productores, el Consejo y la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) han unido esfuerzos para aumentar la productividad de los cultivos de cacao de para este municipio. “Pese a que Tumaco produce cacao de calidad con las mejores propiedades organolépticas y cualitativas, con intenso aroma y sabor a chocolate, paradójicamente es el municipio de menor productividad en Colombia debido a la pérdida en sus cultivos por Monilia. En los dos últimos años, USAID a través de sus programas ADAM y MIDAS apoyó el establecimiento de 3.100 hectáreas y la rehabilitación de 517, lo que permitirá multiplicar por 4 el promedio de producción de la región cuando los cultivos estén en su máximo ciclo de productividad. El valor total del proyecto, que benefició a 2100 familias superó los 10 Mil millones de pesos, de los cuales USAID aportó 4.897 millones. Así mismo la cooperación internacional proyecta un Plan de Asistencia Técnica, el cual contribuirá a tecnificar 800 hectáreas más de cultivo de la zona. Por lo anterior durante este año se dará inicio a un plan de asistencia técnica acordado por RECOMPAS, la Gobernación de Nariño y USAID para atender a los productores de cacao de los consejos comunitarios en la Ensenada de Tumaco. Rural y el Fondo Nacional del Cacao destinaron $5.200 Millones para ampliar la cobertura de la campaña de Monilia (enfermedad causada por el hongo, miniliophthoraroreri ) en todas las zonas cacaoteras de Colombia, (incluyendo Tumaco, por las atas temperaturas ) y motivar de la misma manera la utilización de los créditos por parte de los productores que se ofrecen a través de FINAGRO. Fuente: Corporación Cordeagropaz Tumaco. Los 199.659 habitantes de Tumaco basan su economía en actividades como la agricultura, (de hay la gran apuesta en productos como el cacao) la minería, la pesca, la madera, elCalle comercio, y la actividad del puerto. En el sector agrícola Tel: presentan del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” 7276844 productos como palma africana, cacao,E:plátano, mail- sem_tumaco@hotmail.com coco. En el campo ganadero presenta 24.311 ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA cabezas de ganado bovino. Cabe anotar que el sector agrícola viene atravesando por una difícil situación en el sector palmicultor debido a la PC (pudrición de cogollo) que afecto un 90% de estos cultivos, al parecer por las fumigaciones a los cultivos ilícitos que hacen presencia en la región, sin embargo para el 2014 se observa una mejora en este producto. ASPECTO CULTURAL: La ciudad de Tumaco dispone de: sala de exposiciones, biblioteca municipal y numerosas actividades culturales como: el Festival del Currulao, Carnaval del Fuego. Entre las actividades programadas para el verano en Tumaco, destacan el concierto de “Nuevos Talentos Musicales”, el Festival del viento, festival de la Decima; durante en el año 2014 se realizo la selección municipal del PE TRONIO A LVARE Z. Para el 2015 la dependencia de calidad llevo a cabo el: REINADO AFRO, Y EL CONCURSO MUNICIPAL DE CUENTO. TURISMO: Tumaco posee como principal atracción turística, el ECOTURISMO de sus playas, terrenos y manglares. Entre las principales playas tenemos: La playa del Morro, Playa del Bajito Tumac y la isla de bocagrande. Sin embargo El municipio atraviesa por una situación económica en la cual y Según el Plan para la Superación de la Pobreza Extrema 2012 – 2015, en el Municipio “no existe estadística oficial sobre pobreza por ingresos. Existe información de índices de pobreza y pobreza extrema compuestos por indicadores de diferentes sectores o dimensiones, entre Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA los cuales se analizan el Índice de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) y el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM)”. Necesidades Básicas Insatisfechas. Es necesario tener en cuenta que la metodología de NBI busca determinar, con ayuda de varios indicadores simples, si las necesidades básicas de la población se encuentran cubiertas. Los grupos que no alcancen un umbral mínimo fijado, son clasificados como pobres. El Método de Necesidades Básicas Insatisfechas es: Vivienda Inadecuada. Son viviendas consideradas impropias para el alojamiento humano. Se clasifican en esta situación separadamente las viviendas de las cabeceras municipales y las del resto, así: a). Cabeceras municipales. Se incluyen las viviendas móviles, refugio natural o puente, aquellas sin paredes o con paredes exteriores de tela, desechos o con piso de tierra. B) Para esta zona se clasifican como inadecuados los mismos tipos anteriores de vivienda. Con relación a los materiales de piso y paredes, sólo se consideran en esta situación aquellas que tuvieran un material semipermanente o perecedero (bahareque, guadua, caña o madera) que simultáneamente tengan pisos de tierra Este indicador muestra que el 2,6% de los hogares del municipio de Tumaco, presentan pobreza debido a las malas condiciones en que se encuentran sus viviendas, no obstante, es importante resaltar que se encuentra por debajo del total departamental que era del 16% y muy por debajo del nacional el cual para 2005 fue de 10,4%4. Viviendas con hacinamiento crítico. Con este indicador busca captar los niveles críticos de ocupación de los recursos de la vivienda por el grupo que la habita. Se consideran en esta situación las viviendas con más de tres personas por cuarto. (Excluyendo cocina, baño y garaje). Este indicador se encuentra en el 15,7% de los hogares, cifra superior al porcentaje 11,1% de hacinamiento presentado en Colombia en 2005. Aquellos hogares que por presentar más de dos Necesidades Básicas Insatisfechas son catalogadas como hogares en estado de miseria, representan el 16% , cifra considerable, pues se encuentra muy por encima del porcentaje nacional mostrado por el DANE en 2005, el cual fue de 10,6% . Cifras que dejan muy en claro que hay necesidades importantes por resolver en temas de Servicios Públicos, hacinamiento y dependencia económica, y si bien la cifra general del indicador nos muestra una cercanía entre lo local y lo departamental, hay q ue anotar que la brecha se profundiza mas cuando se revisa el índice en cabeceras municipales, en donde Tumaco supera ampliamente al departamento y más aun a la nación. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA AGENDA DE COMPETITIVAD TERRITORIAL. El Plan Regional de Competitividad (PRC) de Nariño cuenta actualmente con 8 Objetivos, 44 Estrategias y 105 Iniciativas. A continuación se muestra el consolidado de Iniciativas, y los proyectos que han sido identificados en la región, estando directamente relacionados con la Visión del PRC del departamento, y con política de competitividad nacional. Iniciativas del Departamento: INICIATIVA DETALLE 1 Estructuracion y desarrollo de un curriculo pertinente en las insitiuciones educativas y universidades para el desarrollo en emprendimiento y empresarisimo. (SENA) 2 Diseño e implementacion y ejecucion del plan departamental de generacion de cultura del emprendimiento regional. 3 Cofinanciacion del fonfo Emprender por parte de la gobernacion de nariño, municipios, cabildos indigenas y el SENA. 4 Fortalecemiento institucional de la corporacion incubadora de empresas de nariño. 5 Consolidacion de la cultura turistica en 30 municipios del Departamento. 6 Promocion de la oferta turistica en ferias y eventos nacionales e internacionales. En cuanto a la producción pesquera la Apuesta al Desarrollo de la actividad pesquera en la costa Pacífica Nariñense es: Exportar un 90% de los productos pesqueros, sin embargo para el año 2015 esta situación se vio afectada significativamente por el derrame de crudo que afecto a todo el municipio de san Andrés de Tumaco. Ventajas. El municipio de san Andrés de Tumaco Puerto pesquero, zona de frontera, acceso al mercado nacional e internacional; Se cuenta con productos pesqueros de diferentes variedades y buena calidad. DIFICULTADES. Desde el primer semestre del año 2015, el Municipio de san Andrés de Tumaco a traviesa por una graves situación ambiental como fue el derramamiento de crudo tanto en la zona Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA de los ríos como en la bahía. Afectando un sin numero de familias, la economía, el agua, los cultivos, el comercio y todos los cultivos en general. Necesidades • para fortalecimiento de todo este proceso se tiene: El Estudio de factibilidad y montaje de dos plantas de procesamiento de subproductos Pesqueros en el municipio de Tumaco para: Fortalecer en el aspecto organizativo -empresarial y tecnológico a grupos de Pescadores artesanales de Fundapesca, para que puedan realizar sus faenas de pesca en aguas mas profundas, en motonaves pesqueras modernas con una mejor Organización. Reproducir y comercializar ostras, conchas y otros moluscos en las áreas de manglar Vinculando a asociaciones y grupos de mujeres cabezas de familias. Implementar el proyecto que trata de recuperar y sostener un área de manglar. Aproximadamente 200 hectáreas involucrando a asociaciones de camarinocultores artesanales. Reproducir y comercializar especies marinas en estanques acuícolas de asociaciones de camarinocultores. Construcción variante Pasto-Mocoa: tramos Pasto-El Encano, El Encano-Santiago y San Francisco-Mocoa. Construcción por concesión vía Rumichaca-Pasto-Chachagüí. Calle deldel Comercio estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 Mejoramiento Puerto– diagonal de Tumaco. E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA Electrificación el municipio de Iscuandé. Ampliación y masificación del Internet y el inglés. Mejoramiento del aeropuerto. Producción pesquera Fuente: plan Regional de Competitividad Las apuestas. Este sector tiene un gran potencial de desarrollo, siempre y cuando logre aprovechar las demandas en los mercados internacionales por productos pesqueros de alto valor. Considerando la variedad y calidad de los productos pesqueros del departamento de Nariño, sus costas sobre el litoral pacífico y su ubicación fronteriza, este departamento busca: Desarrollar la actividad pesquera orientada hacia los mercados externos. Con este fin, el departamento propone corregir aspectos de su infraestructura (vial, de equipamiento específico para la actividad acuícola y de servicios púb licos), así como fortalecer la asociatividad entre los grupos de pescadores para ampliar la oferta de productos y adelantar acciones dirigidas a corregir los efectos negativos sobre el medio ambiente. Pero para consolidar el sector de pesca y acuicultura del Pacífico nariñense se requiere de una innovación tecnológica permanente, así como del fortalecimiento de la comercialización de los bienes finales. Se necesita también articular la cadena en la región, integrar su producción a los mercados existentes, procurar el acceso al crédito y a los incentivos del gobierno y fomentar la investigación y la transferencia de tecnología. El eslabón industrial de esta cadena productiva se ha orientado hacia la transformación y conservación de pescado, mariscos y sus derivados, específicamente, al congelamiento del producto entero. El pescado congelado ha participado enTel: los7276844 últimos 35 años Calle del Comercio – diagonal estación deentero combustibles “la bombita” E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA del 99% del volumen y del valor de la producción. El restante 1% lo constituye la preparación de filetes congelados10. Dentro de los principales problemas que enfrenta la actividad piscícola se cuentan los de orden público, las deficiencias de logística en la cadena de frío, la inexistencia de condiciones atractivas para acceder a recursos de financiamiento, la ausencia de programas de investigación y desarrollo para producir semilla mejorada genéticamente, la carencia de normas de control en materia ambiental, sanidad e inocuidad, y la escasez de materias primas para la preparación del alimento balanceado para peces. Nariño identificó como oportunidad el aprovechamiento de los recursos del Océano Pacífico, Dentro de los cuales se hace énfasis en actividades relacionadas con la pesca artesanal y la Acuicultura, a través del establecimiento de estanques para el cultivo de camarones , y ostras Palma africana y cacao. Fuente: Plan de Desarrollo Municipal 2011-2015. ASPECTOS DEMOGRAFICOS. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA Aspectos Demográficos Año 2014 Población total 199.659 Población negra 45.033 Población indígena. 2.803 Primera infancia 15.211 Otros( no se diligencian en el sistema) 119.959 Tabla No.5 Fuente: Planeación Educativa. SIMAT. 2014, Plan de desarrollo municipal, DANE, ICBF. La población aquí reportada corresponde a la población existente en el SIMAT. Apuesta Regional de la Educación. Dentro de la apuesta en atención a la población estudiantil se encuentra el liceo san Andrés (educación contratada) el cual cuenta con capacidad para 1.440 estudiantes de grado transicion a 11º. Cuenta con 36 aulas de clases, de ellos 6 son para preescolar, cada una con su respectiva batería sanitaria. Una para la ludoteca y otro más para de juegos, las otras 28, para las clases de básica primaria, secundaria y educación media. También cuenta con 4 laboratorios, 2 canchas múltiples y sus corredores terminan en plazoleta, la infraestructura también fue pensada para atender niños en condición de Discapacidad. Esta megaobra fue construida con recursos del orden nacional, mientras que la administración municipal aportó los terrenos y obras complementarias como el manejo de aguas residuales, andenes externos, entre otros. De igual manera la administración viene dando cumplimiento al servicio de gratuidad del cual se benefician (matricula) Estudiantes del municipio. En los que respecta al programa de Alimentación escolar. PMA. Se atienden 58.409 niños y niñas tanto de la zona urbana como rural. Ya para poblaciones especiales: toda la población matriculada con almuerzo Escolar. A los pueblos AWA. En lo que respecta a la oferta educativa se tiene la proyección de de 4.134 cupos. Frente a la infraestructura cabe resaltar el gran avance que han tenido las Instituciones educativas frente a las mejoras tanto en aulas como en dotación y construcción de laboratorios. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA Megacolegio: LICEO SAN ANDRES- UBICADO EN LA COMUNA 5. SECTOR DE LA CIUDADELA. Creación de 6 Instituciones Educativas en la zona rural. Estudiantes de la Institución Educativa TUMAC COMUNA 5. COMPOSICION ETNICA INDIGENAS 3% MESTIZOS 2% NEGROS 95% Calle del ComercioTOTAL – diagonal estación de combustibles 100% “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA Tabla No. POBLACION INDÌGENA Las Comunidades Indígenas que tienen asiento en el municipio de Tumaco se encuentran organizadas política y administrativamente en los denominados cabildos. Actualmente se encuentran legalmente reconocidos los cabildos de El Gran Sábalo, Gran Rosario, Hojal la Turbia, Piedra Sellada, Pulgande, Inda Sabaleta, Campo Alegre, Santa Rosita, La Brava y Piguambí Palangala. Estos Cabildos Indígenas se encuentran asociados entre sí, conformando la llamada Unidad Indígena del Pueblo Awá UNIPA. El territorio indígena correspondiente al municipio de Tumaco que actualmente a tiende una población escolar de más de 2.200 niños e n el nivel de básica primaria Y en la actualidad cuenta con una Institución Educativa: TECNI CO AGROP ECUARIO AMBIENTAL BILINGUE INDA SABALETA. La cual garantizara la continuidad de los estudios en el nivel de básica secundaria y media a través de un Proyecto Educativo Comunitario (PEC). Dada la gran dispersión poblacional y lo difícil del desplazamiento por largas distancias y caminos, trochas y puentes en mal estado fue necesario la creación de un Establecimiento Educativo que recoja a toda la población en edad escolar para el nivel de básica secundaria y media. El municipio de Tumaco cuenta con 13 Instituciones Educativas en la zona urbana, 22 en la zona rural y 32 Centros Educativos todos en la zona rura l asociados a las instituciones educativas. El mayor porcentaje de la población se encuentra en nivel 1 del sisben; alrededor de 134.000 personas se encuentran afiliadas al régimen contributivo. El estrato socioeconómico de los habitantes del municipio en un 95% es estrato 1 y 2; algunos pocos están en estrato 3. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 ASPECTOS ORGANIZACIONALES DE LA SECRETARIA DE EDUCACION E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA DIRECCION ESTRATEGICA SECRETARIA DE EDUCACION MISION La secretaria de Educación de Tumaco, tiene como misión, garantizar el acceso y la permanencia de los niños, niñas, jóvenes y adultos en el sistema educativo mediante la planeación, dirección y control de la educación, con calidad, eficiencia y pertinencia, promoviendo el diseño y ejecución de los proyectos educativos, apoyados por personal altamente capacitado y regidos por el principio de equidad. VISION La Secretaria de Educación del municipio de Tumaco, será reconocida por su excelencia, calidad, y estrategia dirigidos a la formación del ser humano, ofreciendo un servici o educativo gratuito con equidad, calidad, eficiencia y pertinencia; en beneficio del desarrollo personal y el progreso integral de la región, mediante una dinámica de trabajo colectiva e incluyente. VALORES Equidad: La secretaria de educación municipal velara por la igualdad en todo el sistema educativo. Compromiso: Todos los funcionarios de la secretaria de educación, trabajan con el compromiso de mejorar el servicio y la calidad de la educación de Tumaco desde un entorno global. Responsabilidad: Cada empleado responde a las funciones asignadas a su cargo y por los bienes con los que cuenta para el desempeño de sus labores. Liderazgo: La secretaria de educación, siempre trabaja con la visión de ser líderes en las políticas educativas. Transparencia: Todos los procesos son planeados y ejecutados, con transparencia para mantener la confianza de una comunidad, que lucha por cada día ser mejor. Trabajo en equipo: Todos los funcionarios de la secretaria de educación, dan lo mejor para alcanzar los objetivos y metas propuesto, en forma colectiva y eficiente. PRINCIPIOS Lealtad por parte de los funcionarios de la SEMT. Los dineros públicos son sagrados. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA La Secretaría de Educación de Tumaco rinde cuenta de todo lo que hace. Respetamos todas las opiniones. Todas nuestras acciones están planificadas y contenida en la carta de navegación del plan de acción. Los servidores público que trabajan en la secretaria de educación son honestos capaces y comprometidos con el futuro de la educación. El interés colectivo prevalece sobre el particular. OBJETIVOS DE CALIDAD Brindar la oportunidad de acceso y permanencia a todos los niños, niñas, jóvenes y adultos a un servicio educativo gratuito con calidad y pertinencia. Implementar un sistema de trabajo que garantice el acompañamiento a los Establecimientos Educativos del municipio de Tumaco en el fortalecimiento y desarrollo de proyectos educativos que respondan a las necesidades socioeconómicas y culturales; con sentido humano e incluyente. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA Estandarizar los procesos de la secretaria de educación que le permitan cumplir con la misión, mediante la Implementación del Sistema de Gestión de Calidad. Cualificar permanentemente el talento humano requerido para el cumplimiento de la misión de la secretaria de educación. POLÍTICA DE CALIDAD La secretaria de educación de Tumaco se compromete, a contribuir al desarrollo social e integral del Municipio, mediante la creación, gestión y acompañamiento de proyectos educativos; tendientes a mejorar la calidad y la pertinencia en los niveles de educación inicial (preescolar), básica, media y superior. Soportados en: Honestidad, equidad, participación, transparencia, talento humano competente, procesos estandarizados, recursos físicos y tecnológicos apropiados, enmarcados en la eficiencia. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA OFERTA EDUCATIVA 2014. Total Alumnos Matriculados por zona y Nivel Educativo año 2014. ZONA PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA CICLOS URBANA 1.902 12.745 8.489 2017 3.508 RURAL 1.863 12.488 6.434 1236 2.877 TOTAL 3.765 25.233 14.923 3253 6.385 Tabla no. 6 FUENTE: Oficina de cobertura Educativa, reporte matricula año 2014 . TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN EL MUNICIPIO DE TUMACO POR NIVEL AÑO 2014 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA 5.233 14.923 2 0.00 0 1 5.00 0 1 0.00 0 5.0 00 6.385 3.765 3.253 0 PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA CICLOS Grafica No. 1 ANALISIS: la gráfica nos muestra la matricula del año 2014; podemos establecer que se incremento en 2.7% comparándola con el año anterior; pasando de 52.156 en el año 2013 a 53.559 en el año 2014; en el nivel de preescolar se incremento en 3.8% pasando de 3.623 estudiantes en el año 2013 a 3.765 estudiantes en el año 2014, en el nivel de primaria se incremento en 4.1% pasando de 24.242 estudiantes en el año 2013 a 25.233 estudiantes en el año 2014, en el nivel de secundaria se incremento en 2.1% pasando de 14.609 estudiantes en el año 2013 a 14.923 estudiantes en el año 2014, en el nivel media disminuyo en 0.6% pasando de 3.272 estudiantes en el año 2013 A 3.253 estudiantes en el año 2014, en el nivel de ciclos se incremento en 12.9% pasando de 5.654 estudiantes en el año 2013 a 6.385 estudiantes en el año 2014; se mira una leve disminución en la matricula; la secretaria de educación de Tumaco, los rectores y directores de los establecimientos educativos vienen implementando estrategias de acceso y permanencia para que los niños, niñas y jóvenes del municipio de Tumaco no abandonen los establecimientos educativos. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA GRAFICA 11 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA ZONA URBANA AÑO 2014 14.000 12.745 12.000 10.000 8.489 8.000 6.000 4.000 3.508 1.902 2.017 2.000 0 PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA CICLOS Grafica No 2 ANALISIS: mirando la gráfica podemos establecer que la matricula en el año 2014 en la zona Urbana disminuyo en 2.2% pasando de 28.027 estudiantes en el año 2013 a 28.661 estudiantes en el año 2014; en el nivel de preescolar disminuyo en 3.1% pasando de 1.960 estudiantes en el año 2013 a 1.902 estudiantes en el año 2014, en el nivel de básica primaria se incremento en 1.2% pasando de 12.583 estudiantes en el año 2013 a 12.745 estudiantes en el año 2014, en el nivel de básica secundaria se incremento en 1.6% pasando de 8.354 estudiantes en el año 2013 a 8.489 estudiantes en el año 2014, en el nivel de media disminuyo en 3.9% pasando de 2.098 estudiantes en el año 2013 a 2.017 estudiantes en el año 2014, en el nivel de ciclos se incremento en 15.7% pasando de 3.032 estudiantes en el año 2013 a 3.508 estudiantes en el año 2014; TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA ZONA RURAL AÑO 2014 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE PLANEACION EDUCATIVA TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA ZONA RURAL AÑO 2014 12.488 14.000 12.000 1 0.00 0 6.434 8.0 00 6.0 00 4.0 00 2.877 1.863 1.236 2.0 00 0 PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA CICLOS Grafica No. 3 ANALISIS: mirando la gráfica podemos establecer que la matricula en el año 2014 en la zona Rural se incremento en 3.2% pasando de 24.129 estudiantes en el año 2013 a 24.898 Estudiantes en el año 2014; en el nivel de preescolar se incremento en 13.1% pasando de 1.647 estudiantes en el año 2013 a 1.863 estudiantes en el año 2014, en el nivel de básica primaria se incremento en 0.7% pasando de 12.391 estudiantes en el año 2013 a 12.489 estudiantes en el año 2014, en el nivel de secundaria se incrementó en 2.8% pasando de 6.255 estudiantes en el año 2013 a 6.434 estudiantes en el año 2014, en el nivel de media se incremento en 5.3% pasando de 1.174 estudiantes en el año 2013 a 1.236 estudiantes en el año 2014, en el nivel de ciclos se incrementó en 9.7% pasando de 2.622 estudiantes en el año 2013 a 2.877 estudiantes en el año 2014 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA AVANCES EN ALFABETIZACION EN EL MUNCICIPIO DE SAN ANDRES DE TUMACO OBJETIVO: El objetivo del programa nacional de alfabetización es : lograr que los jóvenes mayores de 15 años, y adultos iletrados reciban un proceso de formación en competencias básicas, de lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales y competencias ciudadanas integrando de manera flexible las áreas del conocimiento y la formación establecida de los Ciclos Lectivos Especiales Integrados-CLEI1. Según el Censo del año 2005, la población iletrada en el municipio de san Andrés de Tumaco es de 18.780 jóvenes y adultos en condiciones de Analfabetismo. A partir del año 2006 se implementa el programa Nacional de Alfabetización y Educación Básica y media a través de la Secretaria de Educación en Tumaco en Convenio con el ministerio de Educación Nacional, brindando la posibilidad de que esta población acceda a la Educación como derecho fundamental, ya que este es gratuito. Letrados Año Población alfabetizada Población alfabetizada Población alfabetizada Población alfabetizada 2006-2007 2008 2009 2010 Población alfabetizada TOTAL. 2013. No. alfabetizados 3.832 5.446 6.080 1.000 1.000 Total 17.868 De Población Faltante 1.012 jóvenes Adultos y Tabla No. 7 Cabe anotar que las cifras reales frente a la problemática del analfabetismo son mayores a las que reporta el ministerio de educación nacional, si se tiene en cuenta que los datos son tomados del censo de 2005, la población rural dispersa es muy alta, y a su vez influyen factores como: La falta de oportunidades, el sometimiento, el desplazamiento. Entre otros dramas, sigue azotando a la población afrodescendiente de esta región. De ahí la necesidad de seguir impulsando proyectos en Educación y otras iniciativas que generen un cambio frente a esta problemática. ESTRATEGIA DE MEJORA: Durante este año se hizo la solicitud ante el ministerio de educación de 3.000 cupos para fortalecer esta problemática, sin embargo a la fecha no se ha dado inicio al programa. Se espera para el año 2016 fortalecer este proceso ya que forma parte de los ejes políticos del nuevo gobierno. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCACION SUPERIOR AVANCES. Gracias al convenio Tumaco-Pacífico Campus, y el apoyo de los países Bajos este gobierno apoyará el diseño de la octava sede de la Universidad Nacional. El apoyo del Gobierno holandés asciende a 13 millones de euros (unos $31.000 millones de pesos) para la creación de la nueva sede que beneficiará a cerca de 23.000 estudiantes, a través de la oferta de programas de pregrado, posgrado y extensión, pertinentes para la región. Este proyecto se constituye en un ejemplo para las demás Instituciones de Educación Superior del país y que gracias a la gestión de la Universidad Nacional de Colombia se llegará con recursos de cooperación internacional a una región donde se requiere mejorar las condiciones de acceso a una educación superior de calidad. El Ministerio de Educación, en su calidad de ente formulador de políticas para el fomento de la Educación, respalda el Proyecto Tumaco-Pacifico seleccionado por el Programa de cooperación Holandés, por considerarlo que está enmarcado en sus lineamientos del Plan Sectorial 2010-2014 'Educación de Calidad, el Camino para la Prosperidad', en lo que se refiere a la política de regionalización de la educación superior. A través de esta política, se busca promover la superación de las barreras de acceso y permanencia y generar vínculos que propendan por el desarrollo local y regional, teniendo en cuenta criterios geográficos, culturales, económicos, sociales y políticos de las regiones". Programas que ofrece: administración de empresas, economía, contaduría, ingeniería: agrícola, agronómica, civil, de sistemas, eléctrica, electrónica, industrial, mecánica, química, ambiental, física, administrativa, biológica, de control, de minas y metalurgia, de petróleos, forestal, geológica, y agroindustrial. Como también: Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Quienes pueden participar: quienes hayan cursado los dos últimos años de bachillerato (educación media) en un colegio que se encuentre ubicado dentro de la región de influencia de la sede Tumaco. Presentar certificado expedido por la respectiva institución educativa en el cual se certifique que el aspirante curso por lo menos los dos últimos años de bachillerato. Biología, Matemáticas, física, estadística, filosofía, ingles, lingüística, arquitectura, y diseño industrial. Para mayor información, consulte: www.admisiones.unal.edu.co http://www.admisiones.unal.edu.co Correo electrónico: sedetumaco@unal.edu.co INSTITUTOS DE EDUCACION NO FORMAL. En cuanto a la educación para el trabajo y desarrollo humano existen en el municipio 12 Instituciones que ofrecen Formación Téc nica a los estudiantes de las I.E que están cursando la media o que han finalizado su bachillerato, todo ello a la luz del decreto 4904 de 2009. Centro de estudios técnicos VISIONARIO. Centro educativo nacional sistematizado CENAS. Centro educativo para el trabajo y desarrollo humano COMFAMILIAR. Corporación Instituto de formación tecnológica DANIEL GUILLARD. Corporación de educación y desarrollo integral CEDI” General Santander. Escuela de Gestión y Formación Comercio de Colombia “ EGESCOM” Fundación unidad tecnológica del SUR. Instituto de educación técnica INESUR Instituto politécnico universal EUROAMERICANO. Instituto técnico superior empresarial Instituto técnico empresarial SHALOM Sistem Plus Tumaco. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA METODOLOGIAS FLEXIBLES Las metodologías flexibles son un espacio pedagógico que brinda una educación pertinente y diferenciada a un grupo poblacional, dentro de un contexto específico. Los modelos tienen su sustento conceptual en las características y necesidades presentadas por la poblaci ón a la cual busca atender y se apoya en tecnologías y materiales educativos propios. A través de la implementación de los mismos, se busca generar los mecanismos necesarios para que, reconociendo sus especificidades, se le brinde a estas poblaciones oport unidades de acceder, permanecer y promocionarse en condiciones apropiadas de calidad, pertinencia, eficiencia y equidad. Las metodologías contemplan características esenciales para esta población ya que los contenidos pedagógicos son acordes a las necesidades de los estudiantes, es gratuito, lo didáctico de la canasta pedagógica, los horarios son flexibles, y en su mayoría cuentan con un docente exclusivo para el aula. Las cifras anteriores muestran que para el año 2012 se incremento la población a atender por los modelos Educativos flexibles, este se debió al aumento en la metodología escuela nueva. Que atiende a población rural dispersa. Sin embargo para el año 2013 se implemento la metodología flexible CAMINAR EN SECUNARIA, como respuesta a la problemáti ca de extraedad en la secundaria que reporta el SIMAT en la zona rural. De igual manera se incremento la atención a la población en extraedad en la básica primaria en 4 instituciones rurales y fueron a tendidos con la metodología Aceleración de aprendiza je. Durante el año 2014, los procesos de MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES en la zona rural Se vieron obstaculizados por la escasez de docentes. No. Nombre Población atendida 2013 Población atendida 2014. 1 2 Escuela Nueva SAT. Sistema de Aprendizaje tutorial Aceleración del Aprendizaje Caminar en Secundaria Círculos de Aprendizaje Grupos juveniles Creativos Preescolar con CIDEP. Procesos básicos. Total 7.159 109 8.094 --------- 403 323 127 120 142 NA. ------------- 350 150 8.560 NA. 3 4 5 6 7 8 9 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Tabla no. 8 Fuente: cobertura educativa. Año. 2013. ESCUELA NUEVA: Es un modelo pedagógico para fortalecer la primaria completa y mejorar a su vez la calidad y efectividad a nivel nacional, específicamente la zona rural dispersa, en aulas multigrados, con estrategias como: curricular y de aula, comunitario, capacitación y seguimiento y de gestión, adaptado a las condiciones, ritmos de aprendizaje y necesidades de la niñez, disminuyendo así la Deserción y repetición de los estudiantes de la zona rural. PROPUESTA DE FORTALECIMIENTO: La fundación Escuela Nueva propone la formación de docentes para el 2015 del municipio en el manejo de las estrategias de Escuela Nueva- Escuela Activa y garantiza un incremento importante en resultados de pruebas SABER. Para asegurar un proceso de formación y asesoría permanente se fortalecerían los MICROCENTROS, y CIRCULOS PEDAGOGICOS, y se integraría a todos los docentes a la comunidad virtual de Aprendizaje que lidera la Fundación Escuela Nueva. Durante el año 2014 se capacitaron 3 centros educativos con esta metodología. SAT: el sistema de aprendizaje tutorial es un modelo educativo que se esta implementando en la zona rural con la secundaria, es flexible, participativa, se trabaja con módulos y cinco capacidades: matemáticas, científicas, lenguaje, tecnológicas, y servicio a la comunidad. Se implementa en la localidad de COLORADO. ACELERACION DEL APRENDIZAJE: es una metodología flexible que atiende la básica primaria a población en condición de extraedad, para acceder esta metodología se debe contar con las 4 operaciones básicas y se implementa tanto en la zona urbana como en la zona rural. En la actualidad se esta implementando en la zona urbana. Con 9 aulas respectivamente. CAMINAR EN SECUNDARIA: es una metodología flexible que atiende la secundaria (grado sexto a noveno) a población en condición de extraedad, para acceder esta metodología debe haber culminado la básica primaria y se implementa en la en la zona rural, resaltando los PPP proyectos pedagógicos productivos. CIRCULOS DE APRENDIZAJE: atienden grupos multigrados de 12 a 16 años entre los 7 y 14 años, es una estrategia de atención educativa oportuna y transitoria para la inclusión Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA de niños y niñas al aula regular caracterizados por ser Desplazados, o desescolarizados y en situación de alta vulnerabilidad en la básica primaria. Para el año 2015, no se esta implementando. GRUPOS JUVENILES CREATIVOS: En lo que respecta a esta metodología, para el año 2015, dado que ya no contaran con el apoyo del operador, (corporación Infancia y desarrollo) la administración municipal asume los costos para terminar con el ciclo 3 y 4, dado que estos iniciaron en el segundo semestre del año 2014. En el marco del decreto 3011. PROCESOS BASICOS. Tumaco cuenta en la actualidad con 6 aulas del modelo procesos básicos el cual es un Proceso que permite atender en la Educación a niños, niñas y jóvenes entre 9 y 15 años de edad, que requieren desarrollar habilidades básicas de Lectura y Matemáticas. Su desfase con respecto a las edades de aula regular que cursan grados iniciales (6 y 7 años) los caracteriza por tener intereses y motivaciones diferentes y que de no ser atendidos recaen en deserción, baja motivación o poco avance con respecto a los procesos esperados. (Fracaso escolar, baja autoestima, y poca confianza) lo anterior esta enmarcado en la Política Nacional 2011-2014 art. 2 del Decreto 0230 del 11 de febrero de 2002. SEGUMIENTO A LA IMPLEMENTACION DE LOS MODELOS FLEXIBLES. Desde la secretaria de Educación se realiza el seguimiento a las metodologías flexibles el cual inicia con el reporte de matricula (en el SIMAT) con población en extraedad por parte de las instituciones Educativas, verificación de los estudiantes en el sistema y por fuera de ellos ya que metodologías como Círculos de aprendizaje a si lo requieren, concertación inicial, capacitación al equipo docente y directivo docente, entrega y uso adecuado de la canasta educativa, visita a las aulas, fortalecimiento del aprendizaje. Dotación de material por la entidad territorial, y verificación de cumplimiento de compromisos por parte de los operadores. En cuanto al fortalecimiento del aprendizaje se esta trabajando con ACELERACION DEL APRENDIZAJE, con trabajo in situ, con el apoyo de la Corporación Infancia y Desarrollo este Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Consiste en fortalecer el proceso pedagógico en las aulas; de igual manera con las aulas de Procesos Básicos. El cual tiene como objetivo alfabetizar a los jóvenes que llegan con debilidades en las cuatro operaciones básicas a las aulas de Aceleración del Aprendizaje, en la actualidad, se han implementado 6 aulas. 5 en la zona urbana y 1 en la zona rural. . Estudiantes Caminar en Secundaria . Estudiantes preescolar CIDEP. Estudiantes de Aceleración del Aprendizaje AÑO 2015. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA SEGUMIENTO AÑO 2015 Durante este año se realizaron visitas a las aulas de las metodologías flexibles: Aceleración del aprendizaje, y grupos juveniles creativos con el propósito de verificar su estado, donde la principal dificultad esta relacionada con la escasez de docentes específicamente en la zona rural En la metodología Caminar en Secundaria, y aceleración del Aprendizaje Para lo cual se espera que para el año 2016 con la reorganización de la planta docente posterior al concurso se logre mejorar esta dificultad. No. Nombre Población atendida 2013 Población atendida 2015. 1 2 Escuela Nueva SAT. Sistema de Aprendizaje tutorial Aceleración del Aprendizaje Caminar en Secundaria Círculos de Aprendizaje Grupos juveniles Creativos Preescolar con CIDEP. Procesos básicos. Programa para jóvenes En Extraedad. total 7.159 109 8.191 403 319 127 -------------------- 120 -------------------- 142 -------------------- 3 4 5 6 7 8 9 10 350 -------------------_________________ 150 6.392 8560 15.052 Tabla no. 8 Proyección metodologías flexibles. Proyección: para el año 2015, se implementan los Modelos Educativos Flexibles: Aceleración del aprendizaje (Procesos Básicos) y grupos juveniles creativos, con la fundación dividendo por Colombia, y la corporación Infancia y Desarrollo. Distribuidos de la siguiente manera: 9 experiencias con Aceleración del Aprendizaje. 225 6 experiencias de Procesos básicos. 150. 2 experiencias Grupos juveniles creativos.67. Total proyección: 442 .Estudiantes en Condición de Extraedad y Vulnerabilidad. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Para fortalecer la metodología CAMINAR EN SECUNDARIA, se tiene como apoyo al Consejo Noruego Para Refugiados, quien entrara a fortalecer este proceso tanto en la zona urbana como en la zona rural. MATRICULA BRUTA Y NETA POR NIVEL EN LOS ULTIMOS 4 AÑOS. CUADRO 37 Total de escolarización bruta, por nivel de educación, año 2014 ZONA PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA POBLACION DANE 2014 4.887 23.546 17.492 8.198 ALUMNOS MATRICULADOS 4.319 29.488 19.380 5.279 INDICE % 88.4% 125.2% 110.8% 64.4% Tabla no. 9 TASA DE COBERTURA BRUTA POR NIVELES AÑO 2014 107.2% 120,00% 1 00 ,0 0 % 85.3% 77.0% 8 0,00 % 60,00% 39.7% 40,00% 20,00% 0,0 0 % PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA Grafica No. 4 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA ANALISIS: mirando la gráfica podemos establecer que el mayor índice de cobertura Bruta se encuentra en el nivel de primaria, y el menor en el nivel de media, donde La tasa bruta se refiere a la relación que existe entre el total de alumnos matriculados que Hay en el municipio de san Andrés de Tumaco en todos los niveles y la población en edad escolar según el DANE, Dicha relación en el municipio de Tumaco, vista por nivel educativo, muestra los siguientes índices: 77.0% para preescolar, 107.2% para básica primaria, 85.3% para básica secundaria, 39.7% para educación media, logrando una cobertura bruta general de 115.8 % en el 2014. Cobertura Bruta Últimos Cuatro años Año Transacción primaria Secundaria media Básica Total 2011 85% 145% 109% 62% 125% 116% 2012 94% 152% 118% 65% 133% 123% 2013 86% 129% 110% 63% 117% 109% 2014 88.4 125.2% 110.8% 64.4% ---------- Tabla no. 10 Fuente: cobertura educativa 2013 En la tabla se puede observar que el mayor índice de cobertura bruta se encuentra en el nivel de primaria para el año 2012, 152% Y el menor en la media con 62 %. Para el año 2011.donde la taza bruta se refiere a la relación que existe entre el total de alumnos matriculados que hay en el municipio de san Andrés de Tumaco en todos los niveles y la población en edad escolar según el DANE. Cobertura Neta. Año 2011 2012 2013 2014 transicion primaria Secundaria Media Básica Total 54% 92% 53% 18% 96% 94% 56% 93% 55% 19% 98% 97% 45% 86% 55% 19% 89% 88% 43.4 84.5 56.1% 18.6% ----------- Fuente: cobertura educativa 2013 Tabla no. 11 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA En la tabla se puede observar que el mayor índice de cobertura neta se encuentra en la básica primaria para el año 2011, y la menor en la media con el 18% para el año 2011. Ya para el año 2014 se logra una mejor organización y la cobertura neta se aproxima mas a la real que existe en el municipio. RETENCION ESCOLAR. RETENCION ESCOLAR Este aspecto mide la capacidad que tiene un Establecimiento Educativo para lograr la permanencia de sus estudiantes en el sistema de educación formal. Para el municipio de Tumaco el índice de retención para el año 2014 es de: 98.4% . Tabla no. ESTRATEGIA Año 2015 Gratuidad 53.559 Refrigerio 58.409 Almuerzo LA ZONA INDIGENA Transporte escolar Inversión: 700.000.000 millones 3 instituciones Educativas con bus Escolar Y 37 establecimientos educativos con transporte fluvia1 RESUMEN TRANSPORTE ESCOLAR 2014 E.E. I.E. I.E. C.E. TOTAL: MATRICULA VALOR ASIGNADO 3.657 200.000.000 9.964 249.792.219 8.084 250.207.780 21.705 estudiantes beneficiados. 700.000.000 Fuente: Cobertura Educativa Año 2014 y Rendición de cuentas ZONA URBANA RURAL RURAL RETENCION ESCOLAR Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com Nº E.E. 2 13 25 40 ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA En el municipio de san Andrés de Tumaco se ejecutan estrategias con el fin de garantizar la retención de los escolares en el Sistema Educativo. A continuación se describen las que se vienen desarrollando: Estrategia de fortalecimiento nutricional integral al escolar. Esta estrategia busca contribuir a mejorar las condiciones nutricionales de los niños y niñas de escasos recursos del municipio de Tumaco, ya que garantizan el consumo un desayuno nutritivo y balanceado al día, un almuerzo (para la zona indígena) con esta ración se tiene la oportunidad de estar más atentos durante toda su jornada escolar mejorando su aprendizaje y contribuyendo a disminuir la inseguridad alimentaria. Estrategia de Transporte Escolar. Busca proporcionar transporte escolar a los niños de la zona urbana (dos instituciones en la zona urbana liceo nacional Max Seidel e ITIN) y en la zona rural del municipio de 21.705 estudiantes de los cuales 3.657 urbanos y 18.048 rurales con transporte fluvial. Cabe anotar que se cuenta con un recurso de 700.000.000 millones de pesos para subsidiar todo el transporte escolar año 2014. Lo anterior se constituye en una situación por mejorar debido a que existen 9 instituciones en zona de carretera que requieren de transporte Escolar dado lo disperso de la zona. Metodologías Flexibles: tienen como objetivo fundamental el fortalecimiento de las estrategias pedagógicas, atender la extraedad y la población vulnerable, tomando como eje principal la flexibilidad pedagógica, se hace entrega de material fungible, canasta pedagógica, y tecnología, entrega de kit escolar, y en especial fortalecimiento pedagógico. Inclusión: el índice de inclusión se constituye en una herramienta que permite a las I.E identificar sus prácticas incluyentes la cual se debe tener en cuenta en las cuatro gestiones: Administrativa, Académica, Comunitaria y Directiva. INCLUSION POB, VULNERABLE DATOS DEL ESTADO ACTUAL (año 2014) PRIMERA INFANCIA 15.211 POBLACION NNE. 204 NECESIDADE EDUCATIVAS ESPECIALES 178. ADULTOS – CICLOS. 6.392 ALFABETIZACION ----------------- Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA POBLACION INDIGENA 2.803 POBLACION NEGRA 45.003 INDICE DE INCLUSION 47.66%. Tabla No. 12 Fuente: cobertura educativa año 2014. PRIMERA INFANCIA CUADRO 2 Total de niños perteneciente a primera infancia, año 2014 ZONA NIÑOS URBANA 6.503 RURAL 8.708 TOTAL 15.211 FUENTE: OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA REPORTE AÑO 2014. Grafica No. 5 15.211 1 6.00 0 14.000 1 2.00 0 1 0.00 0 8.708 6.503 8.0 00 6.000 4.000 2.000 0 URBANA RURAL TOTAL Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA ANALISIS: EDUCATIVA la grafica nos muestra que la atención en primera Infancia en el año 2014 se incremento en un 3.4% en comparación con el año anterior, pasando de 15.211 niños atendidos en el año 2013 a 15.731 niños atendidos en el año 2014; cabe resaltar que esta atención se les brinda a los niños de 2 a 4 años; este incremento se debe a que viene trabajando articuladamente la alcaldía municipal de Tumaco. El instituto colombiano de bienestar familiar, y el ministerio de educación nacional en la construcción de nuevos hogares infantiles (upac) con el objetivo de incrementar cobertura en nuestra región. De la población existente en el municipio de Tumaco, 183.006 habitantes el 47.66% están siendo atendidos en el marco de la política de INCLUSION. EDUCACION CONTRATADA- ZONA RURAL AÑO 2015. INDIGENA AWA UNIPA. No. No. No. No. Alumnos Alumnos Alumnos Alumnos a a a a atender atender atender atender según contrato en según contrato en según contrato en según contrato en nivel preescolar 174. nivel Básica Primaria 1277. nivel Básica Secundaria 172. Nivel Media 17. En el municipio de san Andrés de Tumaco todos se ejecutan en la zona rural. Tabla No. Fuente: Cobertura Educativa . Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com EVALUACION ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA El sistema de evaluación adoptado, aprobado y aplicado por la comunidad educativa de los Establecimiento Educativos del municipio es con base al decreto 1290, para valorar los aprendizajes de los estudiantes. El Sistema Institucional de Evaluación (SIE) se realiza para analizar el nivel académico alcanzado por los estudiantes, con base a los contenidos y las actividades desarrollas al interior del aula de clase, tanto por los estudiantes como docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta sus características siendo continuo e integral; es decir que se realizará en forma permanente, haciendo un acompañamiento y seguimiento al alumno, que permita observar el progreso y las dificultades que se presenten en su proceso de formación. .Para el año 2014 la secretaria de educación atraves de la dependencia de calidad realizo visitas de acompañamiento a 21 instituciones educativas urbanas y rurales de 26 programadas, todas presentaron la formulación del si Sistema de Evaluación Institucional correspondiendo al 95% de lo planeado. A lo anterior se suma que la taza de reprobados para el año 2013 es del 0.97%. El 95% de las instituciones educativas dan a conocer criterios de promoción y evaluación Descrita en los sistemas de evaluación un alto porcentaje se mencionan como características de la Evaluación de sobre que se debe evaluar y mencionan los criterios de evaluación y los de promoción a los estudiantes. Informe de visitas. Para el año 2015 el proceso continuo con el seguimiento a la revisión de los compromisos a cumplir por parte de las instituciones educativas oficiales, para las instituciones privadas, durante el año 2015 se están brindando las orientaciones o recomendaciones al sistema institucional de evaluación. Durante el año 2015, se inicio un proceso de revisión de los Sistemas institucionales de Evaluación en las instituciones educativas privadas, como son: Amigos de la ciencia, Vigotsky, Almirante Tono, Nuestra señora de las lajas. Posterior a las visitas de acompañamiento realizadas sobre el Sistema de Evaluación Institucional se evidenció lo siguiente: De 21 instituciones Educativas, 16 de ellas presentaron la misión de manera clara y coherente en la Institución Educativa equivalente a un 76,2%. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA 17 instituciones educativas enuncian criterios claros, pertinentes y coherentes, para implementar la evaluación EDUCATIVA de los estudiantes equivalentes a un 81.0% al igual que consideran ofrecer una educación inclusiva. En cuanto a las clases de evaluación y como es entendida, 12 instituciones educativas enuncian de forma clara y cuales son los tipos de evaluación equivalente a un 57.1%. En lo referente a los criterios de promoción todas las instituciones presentan de manera de clara los criterios mínimos para promover a un estudiante, y de igual manera en que situaciones debe ser promovido, representado en un 100% de las instituciones educativas visitadas. Un 21% de las instituciones educativas visitadas dan a conocer la periodicidad, con la que es entregada la información de boletines escolares equivalentes al 100%. De igual manera la regularidad con que se elaboran los informes que son entregados a padres de familia y/o acudientes, con lo anterior cada padre de familia obtiene un informe parcial entendible, asequible a toda la comunidad en general. En cuanto a como se resuelven las dificultades académicas tanto padres de familia como estudiantes Se observo que un 76.2 %, presenta sus conductos regulares para dar soluciona estas, y no lleguen hasta la secretaria de educación; solo un 19% presentan formas de resolver estas dificultades pero requieren revisión. De 21 instituciones educativas. 9 de ellas realizan análisis de resultados del examen saber 11 y han sido presentadas la dependencia un porcentaje mínimo. De igual manera dentro de las acciones de mejoramiento que se socializan en las visitas de acompañamiento a las Instituciones Educativas están: realizar actividades de refuerzo en cada periodo académico, como parte de las estrategias de aula antes de entregar los boletines de calificaciones parciales. Estas actividades de refuerzo deben ser entendidas, no como simples pruebas que evalúen el concepto pendie nte sino como estrategias que lleven al estudiante a su reflexión y aprendizaje significativo. Establecer estrategias para mantener comunicación permanente efectiva con los acudientes de los estudiantes especialmente con aquellos que presenten dificultades académicas. Realizar capacitaciones a los estudiantes en técnicas de estudio por parte de la institución educativa, como también estrategias en hábitos de estudio Fuente: Instituciones Educativas año 2014. 2. Resultados Acadé micos – Evaluación Interna. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Durante las visitas de acompañamiento a las 21 instituciones educativas del municipio sobre el Sistema institucionalEDUCATIVA de Evaluación que da cuenta de los resultados académicos se pudo observar que: A pesar que los documentos del SIEE retoman aspectos conceptuales sobre la evaluación formativa, integral y por procesos, muchas prácticas siguen siendo tradicionales en tanto formas de observación y recolección de información sobre los procesos de aprendizaje, sobre la evaluación sumativa, sobre evaluación de contenidos etc. Falta comprensión en la evaluación por competencias, puesto que las acciones de aula y las formas de evaluar y acompañar a los estudiantes en la superación de dificultades y obstáculos en sus aprendizajes se centran en la adquisición de contenidos y no en el uso de éstos en distintos contextos y situaciones. Una de las dificultades es reconocer qué se evalúa para poder acompañar esto con unos criterios claros de evaluación, niveles de desempeño etc. En los procesos de formulación e implementación del sistema de evaluación la participación de los distintos actores del sistema educativo ha sido precaria. A pesar de los esfuerzos del Ministerio de Educación y la secretaria de educación de Tumaco, sobre la divulgación y apropiación de los Lineamientos curriculares y Estándares básicos de competencias no existe una relación entre estos y los criterios de evaluación y en general los procesos formativos y de evaluación en la escuela. Es importante resaltar el trabajo asertivo de muchos docentes, directivos e instituciones en general que tienen diferentes fortalezas en sus sistemas, por ejemplo, un sistema consensuado y participativo en su proceso de formulación, un sistema con estrategias de acompañamiento claras y precisas para que los estudiantes superen sus dificultades, sistemas con formas claras de promoción como lo son las instituciones educativas misional santa teresita y santa teresita , quienes se mantienen en nivel medio en pruebas externas. En muy pocas instituciones es explicita la relación entre modelos educativos flexibles y las practicas evaluativas de aprendizaje de los estudiantes, dado que en 23 instituciones de 26 que existen en el municipio cuentan con la estrategia del AUTOEVALUADOR, que tiene como objetivo fortalecer la evaluación flexible en el aula. Existe buena disposición por parte de algunos docentes, directivos, y estudiantes en participar, compartir y ser agentes activos en el proceso de implementación del SIEE, sin embargo se requiere del compromiso de todos. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Existen aspectos comunes en tanto fortalezas institucionales y deficiencias en la formulación e implementación de los SIEE que hace necesaria acciones desde EDUCATIVA el Ministerio de Educación Nacional. para apoyar el desarrollo de los SIEE. Los instrumentos utilizados para la recolección de información sobre el desarrollo de los SIEE tienen información pertinente, sin embargo se sugirió el proceso de diseños y formulación de los SIEE. establecidos para los niveles de básica y media; para ello existen en la mayoría de las instituciones del municipio de Tumaco que cuentan con modelos flexibles como son: Aceleración del aprendizaje, caminar en secundaria, círculos de aprendizaje, grupos juveniles creativos, preescolar- CIDEP, y SAT- sistema de aprendizaje tutorial, atendiendo a poblaciones vulnerables, en la zona rural y etnoeducación donde se retoman todo lo concerniente a la parte ancestral, este se viene implementando en la I.E San Luis robles. Con base en lo anterior surgen las siguientes recomendaciones: Es necesario continuar acompañando a las Instituciones, en las cuales se inició este proceso, para poder tener resultados mas significativos en términos de evaluación de aprendizaje, aspectos curriculares y acciones de aula efectivos para la formación de todos los colombianos. Es por ello que desde la dependencia de Calidad se hará el respectivo seguimiento al SIEE de las instituciones educativas tanto urbanas como rurales para verificar si se han realizado las sugerencias al proceso como tal. Las Experiencias Exitosas de las Instituciones que obtienen buenos resultados. Para el año 2015, se realizo el ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS DE AULAS PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES. El cual tuvo como objetivo conocer los procesos pedagógicos significativos que vienen desarrollando los docentes en las distintas instituciones educativas ,para luego ser convertidas en lo posible en EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS. El acompañamiento que se ha realizado a las 25 instituciones educativas para el año 2015 ha sido positivo pues se han conocido como se trabaja el sistema de Evaluación Institucional, se hicieron recomendaciones pertinentes, que posteriormente serán revisadas. Se recomienda a la IE llevar una carpeta que recoja y evidencie el proceso de construcción colectiva del SIEE, con remisión a actas de su aprobación, Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA documentos borradores, tabulados de encuestas, y demás documentos que permitan el seguimiento alEDUCATIVA proceso y que sea de manera participativa. Las acciones como: Establecimiento de un porcentaje de reprobación, semanas y actividades de recuperación, deben replantearse, No se pude perder de vista que la propuesta del Decreto 1290 es utilizar la figura de mejoramiento constante a través del seguimiento permanente al proceso. No se puede olvidar que el Decreto 1290 recuerda que los aspectos de la integralidad en la evaluación apuntan a la valoración de lo académico, lo personal y lo social. Así, se debe reflexionar en torno a los compromisos con las competencias propias de cada área, y el desarrollo de competencias ciudadanas. Que permitan mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, para ello se recomendó la escala de valoración de desempeño social de los estudiantes. Se deben establecer claramente los mecanismos de seguimiento, evaluación, cumplimiento y mejoramiento del SIEE; ya que este documento es sujeto a modificaciones, pues no se puede mantener la idea de que es un documento acabado, sino esta en permanente construcción. Tener en cuenta, al momento de pensar en la evaluación en el aula, que la evaluación tiene un sentido formativo, motivador, orientador más que sancionatorio; así, debe contemplarse el empleo de técnicas de triangulación para emitir juicios valorativos pertinentes, útiles y contextualizados. No se puede perder de vista que la evaluación, además de ser un proceso objetivo y continuo, debe tener relación con el horizonte institucional; debe ser coherente con el modelo pedagógico dado que durante las visitas se evidencio que no coincide el modelo planteado en el PEI, el ingresado en el SIGCE, y en que se muestra en las visitas, siendo que este orienta la enseñanza, debe ayudar al mejoramiento de los establecimientos Educativos de las prácticas pedagógicas, de las prácticas evaluativas y exponer claramente las estrategias para la superación permanente de dificultades. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA RESULTADOS SABER 11. 2014. EDUCATIVA NOVEDADES: A partir del segundo semestre de 2014, UN NUCLEO: 5 pruebas que todos deben presentar: LECTURA CRITICA, CIENCIAS NATURALES, SOCIALES Y CIUDADANAS, MATEMATICAS, E INGLES. ¿Para qué? Es necesario hacer cambios en SABER 11° para consolidar un sistema de evaluación estandarizada de la calidad de la educación. • Conocer con mayor precisión qué tan preparados están nuestros estudiantes para enfrentar los retos del futuro y para ejercer la ciudadanía. • Armonizar las pruebas con los estándares básicos de competencias y lineamientos internacionales. CLASIFICACION DE PLANTELES SABER. 11 NIVEL PORCENTAJE A+ A B C D SR MUY SUPERIOR SUPERIOR - ALTO ALTO - MEDIO MEDIO - BAJO INFERIOR - MUY INFERIOR SIN REPORTE DE RESULTADOS 3,03 6,06 9,09 18,18 60,61 3,03 A+ A B C D SR Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA Grafica no. 6 De acuerdo al grafico se puede observar que los resultados arrojados en la aplicación de las pruebas Saber 11 para el segundo periodo del año 2014, el 60,61% que equivale a 20 de los 33 E.E. que presentaron las pruebas saber 11 se encuentran ubicados en nivel D (muy inferior) y únicamente el 3.03% esta ubicadas en el nivel muy superior. COMPARATIVO NIVEL NACIONAL 2014. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Teniendo en cuenta los resultados arrojados por el ICFES para el segundo periodo del año EDUCATIVA 2014, los resultados en las diferentes áreas de aplicación se encuentran por debajo de los resultados arrojados tanto a nivel departamental como nacional, lo cual a generado una alerta para implementar estrategias en conjunto con el MEN, la Secretaria de Educación Departamental y la Secretaria de Educación Municipal y el apoyo de entidades no gubernamentales. PROMEDIO NACIONAL SABER 11. 2014 PAIS PROMEDIO 48,9 NARIÑO TUMACO CHOCO BUENAVENTURA 48,5 43,4 43,7 45,1 Grafica no. 7 El promedio Nacional es de 48.9 el municipio de Tumaco presenta un promedio de 43.4 es decir un 5.5 puntos por debajo del nacional y 5.1 por debajo del Municipal. Ocupando los últimos lugares a nivel nacional Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA SABER 3, 5 Y 9. EDUCATIVA GRADO 3. Grado 3° 2009 2012 2013 2014 lenguaje NA 243 234 247 matemáticas NA 242 240 236 Tabla no. 12 Grafica no. 7 Teniendo en cuenta que la aplicación de las pruebas saber del grado 3° son a partir del año 2012 para el año 2014 se refleja que el área de lenguaje presenta un aumento de 13 puntos, el área de matemáticas baja 4 puntos en comparación con el año 2013 , el promedio nacional es 300 esto implica que se encuentran en el nivel mínimo e insuficiente en comparación con el resto del país. COMPARATIVO GRADO 5- 2009-2012-2016-2014 Grado 5° 2009 2012 2013 2014 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA 241 242 230 lenguaje 259 matemáticas 255 233 EDUCATIVA 229 224 ciencias naturales 258 238 NA 245 pensamiento ciudadano NA 248 245 Tabla no. 13 Grafica no. 7 Para la aplicación de las pruebas en el grado 5° el promedio nacional es 300 esto implica que se encuentran en el nivel insuficiente - mínimo en comparación con el resto del país. A nivel del ente territorial y teniendo en cuenta la aplicación en los últimos años en el 2009 los resultados fueron más favorables se nota un gran descenso para el año 2014 sobre todo en matemáticas. COMPARATIVO GRADO 9- 2009-2012-2016-2014 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com Grado 9° ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA 2009 2012 2013 2014 EDUCATIVA lenguaje 251 259 242 228 matemáticas 253 253 244 229 ciencias naturales 254 261 NA 231 pensamiento ciudadano NA 260 240 Tabla no. 14 Grafica no. 8 Para la aplicación de las pruebas en el grado 9° el promedio nacional es 300 esto implica que se encuentran en el nivel mínimo en comparación con el resto del país. A nivel del ente territorial y teniendo en cuenta la aplicación en los últimos años en el 2012 los resultados fueron más favorables se nota un gran descenso para el año 2014 sobre todo en lenguaje. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO. EN PRUEBAS SABER. EDUCATIVA Los resultados derivados de los análisis han brindado información oportuna para el uso pedagógico, diseño y ajuste de los planes de mejoramiento institucional y de los planes de apoyo y de acción de la Secretaria de Educación de Tumaco, en el Plan de Desarrollo 2012 - 2015 teniendo en cuenta los resultados alcanzados en las pruebas saber 2009, 2012, 2013 y 2014 para los grados 3°, 5º y 9º y en los resultados de las pruebas saber 11º tiene como objetivo Mejorar el promedio en los resultados en la pruebas internas y externas de evaluación con estrategias como: • Fortalecer a través de talleres a los directivos de las instituciones educativas oficiales sus capacidades para comprender qué se evalúa en las pruebas SABER 11º , 3º 5º y 9º y cuáles son los principales resultados de los establecimientos educativos en dichas pruebas. • Apoyar e implementar el programa de fortalecimiento de la cultura de evaluación en el aula en aras de mejorar la calidad educativa. • Apoyar e implementar talleres de formulación de preguntas a los docentes y directivos docentes de las instituciones educativas. • Mejorar el desempeño de los estudiantes en las pruebas externas SABER 5° Y 9°. teniendo en cuenta la línea base 255 • Aumentar los establecimientos educativos en categoría media. • Análisis y acompañamiento en la formulación de los PEI y PMI institucionales verificando la aplicación de los resultados de las pruebas saber para la inclusión de estrategias y metas para mejorar los resultados institucionales, municipales. Cada colegio debe plantear sus propios desafíos teniendo en cuenta las condiciones en las que se desarrolla la labor pedagógica, por lo tanto: Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA La I.E. debe diseñar estrategias que conduzcan al desarrollo de competencias EDUCATIVA básicas. • Implementar las estrategias en el PEI y PMI institucional. • Determinar donde se encuentra la Institución y hacia dónde se dirige. • Acordar entre todo un cronograma realista que determine la duración de cada acción. • Identificar los recursos humanos, didácticos, técnicos y de infraestructura necesarios para cumplir los objetivos y metas. • El plantel educativo debe diseñar instrumentos de control y seguimiento para evaluar permanentemente si los objetivos y metas se están cumpliendo. INFORME AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL 2013 - 2014 Luego de realizar el consolidado de los resultados de las Autoevaluaciones Institucionales, de los Establecimientos Educativos del Municipio de Tumaco se encontraron las siguientes novedades: - El 81.4 % de los establecimientos educativos del municipio que presentaron la Autoevaluación Institucional, se ubican en las cuatro gestiones, en mejoramiento continuo, lo que no muestra coherencia con los aspectos resaltaos en el Plan de Mejoramiento Institucional, ya que se enmarcan falencias en asuntos puntuales que dentro de la autoevaluación obtuvieron una calificación muy superior y no acorde a la realidad del Establecimiento Educativo. - El 10% de los Establecimientos Educativos del Municipio que presentaron autoevaluación institucional, ubicaron la calificación de las cuatro gestiones en un estado de apropiación, es decir en un nivel medio. - El 8.6% de los Establecimientos Educativos del Municipio, no entregaron Autoevaluación Institucional o esta no se encontraba diligenciada en el formato especificado para este fin, lo que no permitió obtener datos coherentes que permitiesen conocer la situación de estos Establecimientos Educativos. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Teniendo en cuenta la información anterior, se establece como criterio para la realización del acompañamiento EDUCATIVA a los Establecimientos Educativos en el proceso de Fortalecimiento de la Ruta de Mejoramiento Institucional, que es muy importante llegar a todos estos de una manera general, proporcionando indicaciones básicas que permitan llevar a cabo una autoevaluación coherente con las necesidades de cada uno de los mismos. Por otra parte también es importante establecer un cronograma de acompañamiento presencial a aquellos Establecimientos cuyo promedio de autoevaluación se ubique entre 3 y 3.5 y de igual manera a los Establecimientos Educativos de los cuales no fue posible obtener ninguna información, debido a los aspectos mencionados con anterioridad. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA CONSOLIDADO MUNICIPAL DE RESULTADOS DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL EDUCATIVA AÑO 2013 Municipio: Tumaco Valoración General Gestión Tipo de EE ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO oficial FLORIDA INTEGRADA DE CHILVI MIXTA DOS QUEBRADAS NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE ROBERT MARIO BISCHOFF SAN LUIS ROBLES SAN JUAN EVANGELISTA ITIN NUESTRA SEÑORA DE FATIMA SAN JOSE DE CAUNAPI ITA CANDELILLAS CE SALISVI CE BAJO SANTO DOMINGO CE NERETE CE DESCOLGADERO CE PEÑA COLORADA CE CONGAL FRONTERA CE TABLON DULCE CE BAJO JAGUA CE PUEBLO NUEVO ISLA GRANDE CE EL COCO CE MILAGROS FRONTERA CE BAJITO VAQUERIA CE IMBILIA LA VEGA CE INGUAPI DEL GUADUAL LA PAZ CE PINDALES CE BUCHELY CE CANDELILLA DE LA MAR CE PALAMBI CE PIÑAL DULCE CE BOCAS DE CURAY CE INDA GUACARAY CE SAN AGUSTIN GUALAJO CE SAN JOSE DEL GUAYABO CE CORRIENTE GRANDE RIO CE PULGANDE CAMPO ALEGRE X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X No oficial Directiva 5,6 5,8 5,6 5,6 5,5 5,6 5,6 5,6 5,6 3,3 5,3 5,5 5,6 3,4 5,6 5,3 5,3 5,6 5,6 5,5 5,6 5,6 5,6 5,6 5,6 5,8 5,5 4,8 5,5 5,5 5 4,3 5,6 5,6 5,6 5,1 Administrativa 5,2 5,2 5,2 5,2 4,8 5,2 5,2 5,2 5,2 3,4 6 5 6 5 1,5 3,8 4,8 5,2 6 5,2 5,2 4,8 5,2 4,2 5,2 5,2 5,2 0 3,2 5,2 4,3 4,4 5,2 5,2 5,2 4,6 Académica Comunitaria 5,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 3,7 5 4,4 5,5 3,2 2,3 4 5 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 5 4,7 4,7 4,5 4,7 4,7 4,7 4,5 4 3,5 3,5 3,2 3,2 3,5 3,5 3,5 3,5 3 4 3,2 3,5 3,4 3,5 3 3,5 3,5 3,7 4,2 3,5 2,25 3,5 3,7 4,2 3,25 3,5 3,5 3,2 3,5 3,5 5,5 3,5 3,5 3,5 3,5 Inferior Medio Superior 1-3 3-5 5-6 5,1 4,8 4,8 4,7 4,6 4,8 4,8 4,8 4,8 3,4 5,1 4,5 5,2 3,8 3,2 4,0 4,7 4,8 5,0 4,9 4,8 4,3 4,8 4,6 4,9 4,7 4,7 3,3 4,2 4,7 4,4 4,7 4,8 4,8 4,8 4,4 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA CE AWA CALVI CE EL VERDE CE QUEJUAMBI PIGUAMBI PALANGALA CE EL HOJAL IE TECNICA AGROPECURIA CE CUARAZANGA CE LA PIÑUELA CE LA SIRENA MISIONAL SANTA TERESITA LLORENTE MANUEL BENITEZ DUCLERG CHAJAL PALO SECO ISLA GRANDE RIO ROSARIO CE COLORADO PIÑAL SALADO LA BRAVA CORRIENTE GRANDE RIO ROSARIO ITPC GENERAL SANTANDER CHORRERA CURAY IMBILI LA VARIANTE X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 3,8 4,6 EDUCATIVA 5,5 5,2 5,5 4,6 5,5 3,2 5,5 5 4,8 5,2 5,1 5 5,6 5,2 5,1 5 4,8 4,81 6,6 5,2 5,6 6 5,6 4,8 5,5 5 5,6 5,2 5,6 5,2 5,3 5,2 5,5 5,2 5,6 5,2 5,5 5 5,6 5,2 5 5,2 4,3 3,4 5,6 5,2 3,75 6 4,5 2,2 4,5 3,2 4,7 4,7 4,7 4,5 4,7 5,5 4,5 4,7 3 4,7 4,7 4,7 4,7 5 4,7 4,75 4 4,75 2 3,5 3,5 3,2 3,5 3,5 3,2 3,5 3,2 3,6 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 4,6 4 3,25 3,5 3,5 3,5 0,0 4,5 3,5 4,6 4,2 4,5 4,8 4,5 4,4 5,0 5,2 4,6 4,7 4,3 4,8 4,7 4,7 4,8 5,0 4,9 4,6 3,8 4,8 CE KM 89 INMACULADA SAN AGUSTIN EL GUABO IBERIA FAUSTINO ARIAS REYNEL SANTA TERESITA CIUDELA MIXTA LA AUTOEVALUACION NO ESTABA BIEN DILIGENCIADA O NO SE ENCONTRABA REGISTRADA EN EL FORMATO DESTINADO PARA ESTE FIN O LOS ENTREGARON INCOMPLETOS CIUDADELA TUMAC LICEO NACIONAL MAX SEIDEL CAJAPI CARRETERA ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS QUE NO ENTREGARON LOS DOCUMENTOS O LOS ENTREGARON CON MUCHA EXTEMPORANEIDAD Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com 5,1 DIRECTIVO DOCENTE MUNICIP IO: Tumaco ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO EDUCATIVA NOMBRE DEL FUNCIONARIO EVALUADO FECHA EVALUACI ÓN EVALUADOR Integrada de Chilvi Julio Enrique Jaramillo Quiñones Ninfa María Valencia Angulo Nueva Florida José Mario Escobar Paguay Fernan Numael Obando Torres Liceo Nacional Max Seidel Juan Carlos Herrera Octavio Augusto Palacios Santa Teresita Adriana Maribel López Patiño Gladys Cuero Instituto Técnico Popular de la Costa María Stella Corrales Jonny Castillo Instituto Técnico Popular de la Costa Jairo de Jesús Caseta Muñoz Jonny Castillo CE La Variante Yelin López Verdara Olga Dolores Pantoja ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA ESTANDARES. QUE SON: Una de las mayores dificultades, producto de los más bajos desempeños en los resultados de las pruebas internas y externas que presentan los estudiantes es la poca apropiación y aplicación que muestran los docentes de los referentes curriculares, que permiten a los educandos adquirir y desarrollar las competencias básicas y generales. De ahí que fue necesario hacer esfuerzos ingentes por parte de la SEM y de los directivos docentes para estructurar la estrategia de formación docente en uso y aplicación de los estándares básicos de competencia . ESTRATEGIA DE MEJORA Para entrar a apoyar esta debilidad, se ha realizado el TALLER DE ESTANDADARES BASICOS DE COMPETENCIAS Y EVALUACION, EN PRO DE MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, PARA LOS GRADOS QUINTO Y NOVENO EN EL AREA DE LENGUAJE, Y POSTERIORMENTE AMPLIAR LOS ESPACIOS DE CAPACITACION. Las 26 I.E del municipio año a año presentan ante la SEM los PEI, PMI, AUTOEVALUACION con sus respectivas actualizaciones y las estrategias de mejora a desarrollar durante el año escolar entorno a la gestión académica, en aras de mejorar la calidad educativa y las prácticas de aula, este proceso inicia durante el mes de diciembre fecha en la cual se expide la respectiva resolución para dicha solicitud. Para el año 2015 se espera consolidar la de 32 instituciones, dado que se crearon 6 nuevas. ESTRATEGIA DE MEJORA. Posterior a la consolidación de la autoevaluación durante este año se realizo la asistencia técnica a los 46 Centros Educativos en lo referente a la guía 34, y la Instituciones educativas: José de Caunapi y san Luis robles. Por parte de la coordinación de calidad. Lo anterior debido a que, no se esta diligenciando correctamente, no se esta utilizando la guía como herramienta fundamental y mas aun que el área de más bajo desempeño es la gestión Académica, lo cual se refleja en los bajos resultados de las pruebas saber 3º. 5º y 9º y saber 11. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA PLAN DE APOYO AL MEJORAMIENTO EDUCATIVA EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS. Las experiencias significativas son prácticas concretas, sistemáticas, evidenciables, autorreguladas y contextualizadas que están orientadas al fortalecimiento institucional mediante el mejoramiento de las áreas de gestión escolar (directiva, pedagógica, administrativa y comunitaria) del establecimiento educativo en el cual se circunscribe. El MEN y la Secretaria de Educación con el fin de promover, incentivar y resaltar las ideas innovadoras de los docentes trabajan con el fin de que dichas actividades se den a conocer a través de la definición, recopilación, organización y socialización de las experiencias. ESTADISTICA. Para el año 2008 se inscribieron 12 experiencias en el Foro Municipal de Tumaco cuya temática fue la evaluación, los ganadores fueron las I.E. ITIN de la zona urbana y LLORENTE de la zona rural quienes participaron en el Foro Naci onal realizado en la ciudad de Bogotá. Tras el pilotaje realizado por el MEN en las rutas del saber se registran en la pagina Colombia Aprende 13 experiencias significativas tanto del área urbana como rural, las cuales tuvieron buen reconocimiento y la e xperiencia MI RINCONSITO ALEGRE de la I.E ITIN fue seleccionada para ser mostrada a nivel nacional. Para el año 2009 se inscribieron 12 experiencias en el Foro Municipal, la temática a tratar fue PERTINENCIA, se seleccionan dos ganadoras que fueron la de la I.E. iberia y la de la I.E Robert Mario Bischoff esta última seleccionada por el MEN para formar parte del Foro Nacional, estas experiencias fueron registradas y subidas al portal de Colombia Aprende, participaron en el Foro Nacional y llevan un seguimiento permanente. En el año 2013, se realizo la experiencia significativa: Fortalecimiento de los procesos de formulación y resolución de problemas matemáticos en el grado 4º de la I. Educativa nuestra señora de Fátima, con el uso de las TIC. En el marco del programa “Entre Pares” Para el año 2014, se llevara a cabo el foro “CIUDADANOS MATEMATICAMENTE COMPETENTES”. Iniciativa del ministerio de educación que se implementa en el municipio, en el cual participan, docentes y estudiantes, para el fortalecimiento de esta área. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Las instituciones educativas que participaron fueron: Faustino arias reinel y la experiencia significativa de RECOMPAS. EDUCATIVA EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS. . El MEN y la Secretaria de Educación con el fin de promover, incentivar y resaltar las ideas innovadoras de los docentes trabajan con el fin de que dichas actividades se den a conocer a través de la definición, recopilación, organización y socialización de las experiencias. ESTADISTICA. Para el año 2008 se inscribieron 12 experiencias en el Foro Municipal de Tumaco cuya temática fue la evaluación, los ganadores fueron las I.E. ITIN de la zona urbana y LLORENTE de la zona rural quienes participaron en el Foro Nacional realizado en la ciudad de Bogotá. Tras el pilotaje realizado por el MEN en las rutas del saber se registran en la página Colombia Aprende 13 experiencias significativas tanto del área urbana como rural, (JUEGO CON EL TIEMPO LAS 4 OPERACIONES, OLIMPIADAS MATEMATICAS, APRENDIZAJE TUTORIAL SAT-COLORADO, FESTIVAL DE LECTOESCRITURA, SACRAMENTOS DE INICIACION CRISTIANA, LA CIENCIA COMO MEDIO RECREATIVO Y CREATIVO, GRUPO DE TEATRO FESTIVAL DEL VIENTO, LA DANZA Y LA GASTRONOMIA TUMAQUEÑA, CULTURA DE LA LEGALIDAD, MANOS LIMPIAS, PERIODICO ITIN INFORMA, CENTROS DE FORMACION DEPORTIVA, RADIO ITIN) las cuales tuvieron buen reconocimiento y la experiencia MI RINCONSITO ALEGRE de la I.E ITIN fue seleccionada para ser mostrada a nivel nacional. Para el año 2009 se inscriben 12 experiencias en el Foro Municipal, la temática a tratar fue PERTINENC IA, se seleccionan dos ganadoras que fueron la de la I.E. iberia y la de la I.E Robert Mario Bischoff esta última seleccionada por el MEN para formar parte del Foro Nacional, estas experiencias fueron registradas y subidas al portal de Colombia Aprende, participaron en el Foro Nacional y llevan un seguimiento permanente. Para el año 2010 se inscribieron 2 experiencias en el portal Colombia aprende, que fueron la de la IE Ciudadela Tumac, con su experiencia: Vida de los niños y niñas afro de la costa pacífica nariñense en medio del conflicto social de hace 200 años y a la IE Dos quebradas con su proyecto “Farmacia Verde” aprendiendo las disciplinas académicas con las plantas de mi contexto. En el año 2013, se realizo la experiencia significativa: Fortalecimiento de los procesos de formulación y resolución de problemas matemáticos en el grado 4º de la I. Educativa nuestra señora de Fátima, con el uso de las TIC. En el marco del programa “Entre Pares”. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA En el año 2014, se llevo a cabo el foro “CIUDADANOS MATEMATICAMENTE COMPETENTES”. Iniciativa del ministerio de Educación que se implementa en el EDUCATIVA municipio, en el cual participan, docentes, estudiantes, para el fortalecimiento de esta área, participaron las instituciones educativas: Faustino arias reinel y la experiencia significativa de Recompas. ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS DE AULA PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES Esta actividad conto con la socialización de 17 Experiencias de las instituciones educativas tanto urbana como rural, estudiantes, y padres de familia. Las cuales fueron: Un hombre Educado es un Hombre Digno, Niños y Niñas en peligro de Minas Antipersonal. Informativo Fátima, la Química y la Vida, Reivindicar el valor de la palabra, Al son de las TICS las Matemáticas y la Física, Las nuevas Tecnologías al servicicio de una Educación para la vida, Aprende Ingles Cantando, Como Habla mi Abuelo mi Papa y Yo. Expresión-Arte y Vida, Aprendo Jugando, Trenzando Caminos en un Contexto Intercultural. Motivación del Aprendizaje Significativo, el Baúl del Conocimiento y la Creatividad, la PC y su Impacto en la Producción Textual. Creando y Ahorrando los Valores voy Practicando. FORMACION DE DOCENTES. Conformación 2012 - 2015 esta conformado por U. Nariño, U Mariana, U magdalena, Fundación Universitaria del Área Andina, una Coordinadora de un establecimiento educativo oficial, Universidad Nacional, SENA y encabezada por el alcalde, el Secretario de Educación, Coordinadora Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA del Área de Calidad y Profesional Universitario de conformación del comité: 1432 EDUCATIVA Res Políticas del plan de formación: PRINCIPIOS GENERALES: de Mejoramiento de 3/09/2012 A continuación se presentan las directrices que enmarcan las acciones del plan territorial de formación para el periodo 2012- 2015, las cuales mantienen y fortalecen la propuesta de formación de la administración anterior, involucran nuevos agentes educadores aportan estrategias de Formación, seguimiento y verificación de impacto de los programas. • La formación de maestros apuntara al diseño de proyectos de innovación e investigación que transformen la Institución Educativa en un lugar que ofrezca dinámicas de conocimiento y convivencia pertinentes a las expectativas culturales y labores de los estudiantes, y le otorguen sentido al hecho de permanecer en las aulas hasta culminar el ciclo educativo formal. • La formación de maestros tendrá como uno de sus pilares el desarrollo de iniciativas, la búsqueda de acuerdos y la conformación escenarios que, dentro de los marcos que establece la ley posibiliten la transformación pedagógica de las Instituciones Educativas. • Se buscara el fortalecimiento de los Nodos académicos. • Los programas de formación de maestros deberán estar articulados a las necesidades y problemáticas educativas previamente identificadas. • Los programas buscaran fortalecer la Institución Escolar más que la formación asociada a interés individuales. • Los programas de formación de maestros atenderán a otros agentes educadores: Directivos docentes, personeros, asociaciones y consejos estudiantiles, coordinadores académicos y asociaciones de padres de Familia. • Se tomaran en consideración los resultados de la pruebas Saber e Icfes para el diseño y puesta en marcha de programas de formación que busquen contribuir al desarrollo y mejoramiento de las competencias básicas. • Las entidades oferentes Establecerán un sistema de seguimiento y accesoria institucional que aseguren un acercamiento entre la entidad formadora y la Institución Educativa. • Las entidades oferentes definirán previamente las estrategias de evaluación y los impactos esperados. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA • Se establecerá un sistema de interventora y verificación de impacto de programas de formación. EDUCATIVA los DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE FORMACION 1. Mejorar las competencias en la básica primaria a través de la apropiación de las competencias fundamentales en matemáticas y lenguaje, fortaleciendo la lectura, escritura, apropiación de estándares y formulación de preguntas tipo ICFES. 2. Fortalecer el proceso de formación del capital humano, por medio de la articulación entre la formación para la innovación y las prácticas pedagógicas en el aula, la formación entonces se orienta de acuerdo con los problemas detectados por los mismos docentes y ha de considerar la formación in situ (en el terreno de la escuela y sobre la base de los problemas específicos). 3. Desarrollar programas para el fomento de una cultura de evaluación de los aprendizajes. 4. Definir e implementar el modelo y enfoque pedagógico de los establecimientos educativos acorde con la región y el contexto teniendo en cuenta las necesidades de la región. 5. Incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a los procesos educativos, tanto en la actualización de los docentes como en el aprendizaje de los estudiantes, para propiciar las competencias fundamentales y las habilidades para la vida. 6. Fortalecer el trabajo curricular basado en proyectos y en el enfoque por ciclos, tal como se insinúa en los estándares de competencia emanados por el MEN. 7. Iniciar programas, planes y proyectos en torno al bilingüismo, lo cual supone propender por el fortalecimiento de las competencias comunicativas de los docentes en el área de inglés. Se trata de Implementar el programa Tumaco Bilingüe 2010-2020. PERFIL DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN LA ENTIDAD TERRITORIAL Componentes: Revisión de la normatividad vigente para dinamizar el proceso de articulación Objetivo Identificar, consolidar y hacer uso de la normatividad vigente para dinamizar el proceso de articulación de la educación media con la educación superior y la educación para el trabajo. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com 3. JUSTIFICACION ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA La ARTICULACIÓN: Es una estrategia para garantizar el tránsito a la educación terciaria donde los estudiante puedan continuar su ciclo propedéutico iniciando desde la parte técnica entre los distintos niveles y oferta educativa que compromete al MEN la SEM y las I.E quienes apoyados por el SENA desarrollan programas para la formación técnica. la articulación tiene la finalidad de disminuir los índices de exclusión social de los jóvenes en el municipio de Tumaco, permitiendo el ingreso al mercado laboral emprendimiento, mejorando las condiciones socio económica para él y sus familias, contribuyendo a su formación emprendedoras capaz de resolver problema en su vida cotidiana y permitiendo un desarrollo regional El programa de articulación debe afectar la cultura organizacional garantizando la continuidad de los jóvenes en los programas hasta su profesionalización apoyado en ciclos propedéutico con entidades aliadas reconocidas con apoyo económico del gobierno nacional para garantizar su permanencia y movilidad no solo el estudiante puede quedarse con un título de bachiller académico si no que mejorar sus condiciones , dentro de estas políticas de articulación se lograra en articulación con las entidades aliadas mejorar sus condiciones sociocultural y estudiantil como estrategias de becas en los institutos de formación en el municipio de san Andrés de Tumaco. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PTFD 2012-2015 El acompañamiento en los procesos de formación a docente es con el fin de fortalecer los procesos que vienen desarrollando en las prácticas pedagógicas en el aula orientado hacia el mejoramiento de la calidad educativa, teniendo como foco principal el fortalecimiento de las competencias de los estudiantes para que se lleve a cabo en los sitios de trabajo. EJECUCION 2012-2013. PROGRAMA DE FORMACIÓN OBJETIVO DEL PROGRAMA METAS Accione s definida s Presupue sto Responsable Resultado esperado Identificación de necesidades Identificar, analizar priorizar las necesidades de formación de los docente y directivos y 74 encuest a de los E.E Aplicación de 1000.000 métodos de consultas y recolección de datos entrevista, observación directa con el resultado en PMI y la Evaluación de Desempeño Docente Calidad Educativa 57 encuestas realizadas Propiciar espacios para la cultura escolar Formación a docentes y directivos docentes para el fortalecimiento rescate y conservación de los valores ancestrales y culturales 120 docente s formad os Talleres ,capacitación 4000.000 de tradición oral que permita la diversidad étnica Calidad Educativa 50 docentes capacitados Formación a docentes y a directivos docentes en convivencia escolar y derechos humanos educación sexual y ambiental ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Propiciar espacios para el 75 Talleres capacitación 12.000.000 fomento de una EDUCATIVA cultura Socialización de la escolar armónica y pacífica, Ley 1620 de marzo que incluya los valores y la de 2013 y aplicación participación en la del Decreto 1965 de implementación de las septiembre de 2013 competencias ciudadanas de Convivencia escolar Fomento del uso y apropiación de las orientaciones pedagógicas y referentes curriculares identificación de las IE con mas bajo logro Generar procesos de apropiación de estándares básicos de competencias Implementar estrategias para el uso y apropiación de las TIC como herramienta pedagógica Diseño de cartilla para la formación de docentes y directivos docentes en uso de TIC. Diplomados Curos virtuales Programas que incentiven a la utilización de las tic 300 Calidad Educativa Talleres de 6.000.000 estándares básicos en las diferentes áreas desempeños de los estudiantes Oficina de Calidad Educativa Proceso D02 Talleres Didáctico 6.000.000 capacitación a docentes y directivos en el uso y apropiación de las tic. Cursos virtuales en Tic. Foros Calidad Educativa Proceso D02 2 ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Formación a docentes y a directivos docentes en convivencia escolar y derechos humanos educación sexual y ambiental Propiciar espacios 75 Talleres 12.000. EDUCATIVA para el fomento de capacitación 000 una cultura escolar Socialización de armónica y pacífica, la Ley 1620 de que incluya los marzo de 2013 y valores y la aplicación del participación en la Decreto 1965 de implementación de septiembre de las competencias 2013 de ciudadanas Convivencia escolar Oficina de Calidad Educativa Proceso D02 Fomento del uso y apropiación de las orientacione s pedagógicas y referentes curriculares identificación de las IE con mas bajo logro Generar procesos de apropiación de estándares básicos de competencias Talleres de 6.000.0 estándares 00 básicos en las diferentes áreas desempeños de los estudiantes Oficina de Calidad Educativa Proceso D02 2 150 docentes formados en filosofía y capacitación nodo de lenguaje Implementar estrategias para el uso y apropiación de las TIC como Diseño de cartilla para la formación de docentes y directivos docentes en uso de TIC. Diplomados Talleres Didáctico 6.000.0 capacitación a 00 docentes y directivos en el uso y apropiación de las tic. Calidad Educativa Proceso D02 2 30 0 2 2 53 E. Educativos formaformados en proyectos transversales herramienta pedagógica ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Curos virtuales Cursos virtuales Programas que en Tic. Foros EDUCATIVA incentiven a la utilización de las tic ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA MEDIOS Y TECNOLOGIA E.E. RURALES COMPUTADORES E.E. URBANOS 2350 1700 TABLETAS 0 0 TABLEROS DIGITALES 0 0 30 20 VIDEO-BEAM TELEVISORES DIGITALES SEDES CONECTADAS 48 VELOCIDAD PROMEDIO DE CONEXIÓN 1 MB NUMERO DE SALAS DE CÓMPUTO 120 Tabla no. 14 SEDES DESCONECTADAS 90 ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS. 44 PROYECTADAS A PARTIR DEL 23 DE AGOSTO POR UN AÑO: 30 URBANAS Y 14 RURALES. RELACION COMPUTADOR/ALUMNO: 13 Alumnos por computador. CONECTIVIDAD: TIPO Y COBERTURA: tiene 48 sedes focalizadas, pero este aun no arranca con servicio, esta en la fase de estudio. 44 sedes con el proyecto conexión total 30 por radio enlace y 14 satelitales Actualmente se esta dando inicio al proyecto kioscos vive digital. INSTITUCIONES CON LABORATORIOS. INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON Y SIN LABORATORIO DE FISICA Y QUIMICA. ZONA. URBANA. MIXTA COLOMBI A ITIN TIENEN INFRAESTRUCTURA PERO FALTA DOTACION NO TI ENEN INFRAESTRUCTURA. X X MAX X LICEO NACIONAL SEIDEL NTRA. SEÑORA DE FATIMA X Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com 30 INMACULADA CONCEP CION ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA ITPC X X X X X X X SANTA TERESITA TIENEN DOTACION MISIONAL SANTA TERESITA TIENEN DOTACION. GENERAL SANTANDER ROBERT MARIO BISCHOFF IBERIA NUEV A FLORIDA CIUDADELA TUMAC EDUCATIVA ZONA RURAL MANUEL BENITEZ DUQLERQ FAUSITNO ARIAS REYNEL LLORENTE IMBILI CARRETERA INTEGRADA DE CHILVI SAN JOSE DE CAUNAPI X X X X X x TANGAREAL CARRETERA X X X X X X X MIXTA DOS QUEBRADAS SAN JUAN EVANGELSITA CHAJAL SAN LUIS ROBLES ITA CANDELILLAS NUESTA S EÑORA ESPRI ELLA. Tabla No. 26 DEL C. Datos Estadísticos. ANALISIS El 44% de las instituciones educativas de la zona urbana cuentan con infraestructura para el laboratorio de química y en la zona rural el 24%, el 32% de las instituciones restantes no cuentan con laboratorio de química. El 68% de las instituciones educativas cuenta con docente de Química, el 20% de las instituciones educativas rurales no tienen docente del área lo cual está afectando notablemente en los resultados de las pruebas saber 11, el 88% de las instituciones educativas no cuentan con material didáctico para realizar las actividades del área, el 96% de las instituciones educativas no cuentan con la dotación necesaria reactivos e insumos para los diferentes experimentos, el 72% de las instituciones no cuenta con un inventario y el 92% no tienen equipos informáticos que le permitan realizar investigaciones e informes. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA En cuanto a los laboratorios de física el 28% de las instituciones educativas urbanas no cuentan con infraestructura para el laboratorio de física de igual manera en la zona rural el 28% de las instituciones no cuentan con la infraestructura. El 64% de las instituciones educativas del municipio de Tumaco cuentan con docente del área un porcentaje mayor en la zona urbana que en la rural. Los laboratorios de física el 88% no se encuentran dotados de material didáctico que les ayude a desarrollar sus actividades, el 92% de las instituciones no cuentan con un inventario y solo el 12% de las instituciones educativas cuentan con equipos informáticos como apoyo. El laboratorio de Ingles – Bilingüismo, en el Municipio de Tumaco no ha sido proyectado por las instituciones educativas por cuanto solo el 20% de las instituciones en la zona urbana cuentan con laboratorio de bilingüismo, el 68% de las instituciones educativas cuentan con docente en el área de inglés, el 96% de los establecimientos no cuentan con material didáctico para desarrollar las competencias, en las instituciones educativas que hay laboratorio también cuentan con un inventario y equipos informáticos que le permiten desarrollar sus actividades. MEDIOS IMPRESOS. La secretaria de educación cuenta con un manual de usuario donde los docentes y la población en general cuenta con información pertinente sobre el SAC: sistema de atención al ciudadano: herramienta que permite al cliente o ciudadano, registrar requerimientos mediante diferentes canales, web, pantallas de auto consultas, acceso telefónico, ventanillas, documentos físicos, y correo electrónico desde su domicilio. MEDIOS AUDIVIOSUALES. En la actualidad se viene implementando el canal de esta secretaria donde se dará a conocer todo los Avances e información general sobre la secretaria de educación y sus respectivos programas. BIBLEOTECAS En la actualidad el municipio cuenta con una biblioteca pública ubicada en la institución educativa Ciudadela Tumac. PAGINAS WEB. En la actualidad la secretaria de educación cuenta con la página web: www.educaciontumaco.gov.co donde se puede acceder a la información de todas las dependencias: talento humano, nomina, inspección y vigilancia, calidad educativa, cobertura, SAC, Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA archivo. Donde se cuenta con información general de todos los procesos que realiza esta secretaria.de igual manera se cuenta con www.semtumaco.gov.co EDUCATIVA BOLETIN INFORMATIVO DEL SECTOR EDUCATIVO. En este se encuentra información de todas las dependencias y datos estadísticos del sector educativo y cultural Bilingüismo PORCENTAJE DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE INGLES: NIVEL AA1 A2 B1 PORCENTAJE 78.52 19.16 1.78 0.49 Tabla No. 15 De acuerdo a la guía 22, estándares básicos de competencias en lengua extranjera: Ingles, se observa que el 78.52 % de la población que presento la prueba en ingles no alcanza el nivel 1, el 19.16 % de la población se encuentra en un nivel básico lo que implica que es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente así como frases sencillas, comprenden información básica sobre sí mismo y su familia y puede relacionarse de forma eleme ntal siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad, se encuentra en nivel principiante. Y por último el 0.49% de la población que aplica esta prueba se encuentra en un nivel pre intermedio lo que implica que tiene capacidad de comprender y prod ucir textos sencillos y puede describir experiencias y justificar sus opiniones. No hay estudiantes que lleguen a B+. ACCIONES REALIZADAS AÑO 2010: Diplomado en la enseñanza del inglés para docentes de primaria de la zona urbana y rural de Tumaco: Se benefician 100 docentes de primaria de la zona urbana y rural de Tumaco. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Diplomado en inglés conversacional para docentes de secundaria de la zona urbana y rural de Tumaco: se beneficia 30 docentes de secundaria de la zona urbana y rural de EDUCATIVA Tumaco. PRIMER ENCUENTRO MUNICIPAL DE BILINGÜISMO Realizado el 20, 26 y 27 de Agosto de 2010, el día 20 en cada Institución educativa se desarrolló el ENGLISH DAYS, donde hubo derroche de creatividad por parte de los estudiantes acompañados de los docentes, El 26 en la casa de la cultura se realizó la Presentación de experiencias didácticas en inglés, los docentes de inglés de Tumaco compartieron con sus colegas diferentes actividades, metodologías, talleres y otras acciones pedagógicas exitosas, asistieron más de 300 personas al evento y se presentaron 8 experiencias. El 27 de agosto se presentó la Primera muestra Municipal de Bilingüismo. En este evento especial Las instituciones educativas dieron a conocer dos muestras de sus avances. Al evento asistieron más de 500 niños, niñas y jóvenes de las diferentes instituciones, docentes y padres de familia. Se entregaron más de 250 certificados de participación, camisetas a los participantes, menciones a los docentes participantes y al comité organizador. ACCIONES A REALIZAR A PARTIR DEL AÑO 2011 Diplomado en la enseñanza del inglés para docentes de primaria de la zona urbana y rural de Tumaco: Se beneficiarán 100 docentes de primaria para la I fase y 50 docentes de primaria de la II fase. Diplomado en inglés conversacional para docentes de secundaria de la zona urbana y rural de Tumaco: se beneficia 20 docentes de secundaria para la II fase de la zona urbana y rural de Tumaco. Diplomado en inglés conversacional para funcionarios: se beneficiaran 12 funcionarios de la administración. Para el 30 de Septiembre de 2011 se realizó el ENGLISH DAYS en las 26 I.E. del Municipio, donde participa toda la comunidad educativa. Para el 20 y 21 de Octubre de 2011 se organizó el Segunda Encuentro Municipal de Bilingüismo. En este evento participaron 4 I.E. rurales, 11 I.E. urbanas y 4 I.E. privadas, se inscribieron 166 estudiantes participantes tanto en categoría individual como grupal, acompañados con 500 estudiantes de las instituciones educativas que apoyaron activamente en dos jornadas. Al evento asistieron más de 800 niños, niñas y Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA jóvenes de las diferentes instituciones, docentes y padres de familia tanto de primaria con de la secundaria. EDUCATIVA Para realizar las diferentes actividades se doto al comité de Bilingüismo de: dos computadores portátiles, dos grabadoras y una cámara fotográfica. OBJETIVO DE BILINGUISMO El objetivo principal del programa de Bilingüismo es fomentar el aprendizaje y el mejoramiento del inglés como lengua extranjera entre los docentes de básica primaria, básica secundaria y media, lograr un mayor nivel de comunicación y fluidez del idioma entre docentes y estudiantes de las diferentes Instituciones Educativas . COMP ARATIVO PORCENTAJE DE ESTUDIANTES NIV EL INGLES 2008 - 2010 Grafico No. 8 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE INGLES 2014 NIVEL A- básico. A1-medio A2- conversacional. B1- conversacional. PORCENTAJE 78.52 19.16 1.78 0.49 Grafica No. 9 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com Nivel Inferior Usuario Bási co ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA ANo alcanza el nivel A1. EDUCATIVA A1 Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. El proceso comienza en el año 2009, se capacita a los docentes en el 2010. Este análisis de resultados hasta el año dos mil once refleja el aumento de la población en el nivel inferior, para el año 2012 por cuestiones administrativas se presenta un receso. El comité de Bilingüismo a participado en las diferentes inmersiones lo cual lo ha fortalecido se retoman las capacitaciones de los docentes de primaria para el año 2014 por cuanto se espera que con estas estrategias que se adelantan los resultados en los próximos años mejoren. CUADRO COMPARATIVO APLICACIÓN PRUEBA DIAGNOSTICO DOCENTES TUMACO 2008 – 2013 Pre A A1 A2 B1 B2+ NP TOTAL 2008 4 5 11 21 8 24 73 2009 0 0 1 0 0 0 1 2010 0 1 1 0 2 2 6 2011 0 0 0 0 0 0 0 2012 0 0 0 0 0 0 0 2013 4 3 2 4 5 8 26 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Grafica No. 10 EDUCATIVA Este diagnóstico es uno de los esfuerzos adelantados por el Ministerio de Educación Nacional con el fin de cualificar y preparar a los educadores del país con miras a contribuir a su labor como formadores de las nuevas generaciones de jóvenes y permitir fortalecer sus competencias comunicativas en el actual mundo globalizado. De la Secretaria de Educación del Municipio de Tumaco desde el año 2008 al 2013 han presentado esta prueba 106 docentes de los cuales 25 se encuentran en el nivel B1 y han participado en las convocatorias para la selección de las inmersiones del MEN en San Andrés Islas durante un mes. PROYECCIONES. Proyectos transversales Educación Vial. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA Para el año 2015 se implementara el proyecto transversal de educación vial en Las instituciones urbanas y rurales del municipio de Tumaco. JUSTIFICACION: El altísimo número de accidentes de tránsito que se producen en el país son provocados por la falta de Educación vial y por el escaso respeto de los conductores por las normas que regulan la circulación vehicular. Recalcando que las principales causas que motivan esta exagerada tasa de mortalidad, figura relevantemente la falta de una adecuada campaña de educación vial, es por esto que sabemos que la prevención es la mejor forma de evitar accidentes, pero los programas actuales de orientación y enseñanza parecen insuficientes. Por lo anterior Las Escuelas y sus docentes están en condiciones de realizar un importante aporte a la sociedad, que será complementario al que pueda realizarse a través de otras instituciones y medios (como la familia, las organizaciones civiles, las de promoción de la salud, los medios masivos de comunicación, etc.) abriendo múltiples espacios y propuestas para la Educación vial de sus alumnos. COMPETENCIAS LABORALES: Se trabajan las competencias laborales a través de la Articulación con el SENA. Donde se destacan las Instituciones Educativas: ROBERT MARIO BISCHOFF, ITPC, y la Institución Educativa FAUSTINO ARIAS REYNEL. EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA: El programa inicio en el 2008 cuando el MEN hizo el lanzamiento a nivel nacional Para iniciar el proyecto primero se parte por la focalización de las Instituciones y Centros educativas por parte del Ministerio de Educación Nacional, se focalizan las siguientes: R.M Bischoff, Llorente, Bocas de Curay, Cuarazanga, Dos Quebradas, Iberia, Inmaculada Concepción, Ciudadela Tumac, Mixta Colombia, Inguapi del Guadual, Bucheli, Santa Teresita, Tangareal Carretera. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA De cada una de ellas se seleccionan varios docentes que vienen trabajando con educación sexual, se les da la respectiva capacitación y orientaciones del programa, EDUCATIVA ellos arrancan con la implementación del programa en las instituciones educativas del municipio, se destaca que se ha logrado la consolidación del Equipo Técnico Regional Intersectorial (ETRI). Del PESCC; está conformado por Funcionarios del área de Calidad de la SEM, aliados estratégicos de ONG, Funcionarios de la Secretaria de Salud, Docentes, Directivos Docentes y Director de Núcleo, que este comité está activo y se viene reuniendo periódicamente, quienes se encargaran de dinamizar el programa en los EE. Este equipo que lidera el proyecto ha sido fortalecido, generando alianzas Intersectoriales con aliados estratégicos que tienen relación con el tema como son: Fundación Plan, Secretaria de Salud, Save The Children, ICBF este equipo lidera la dinámica Municipal. El trabajo se ha enmarcado en la formación docentes que lideran el programa al interior de los EE y ellos a su vez conforman las mesas de trabajos en sus instituciones que están integradas por (docentes, directivos docentes, estudiantes y padres de familia), los docentes que reciben la formación en cómo implementar proyectos pedagógicos en Educación Sexual deben liderar la dinámica institucional con todos estos actores; primero realizando el diagnóstico y caracterización del EE para determinar e identificar cual es la mayor problemática que está afectando al EE en este tema y así poder formular uno o varios proyectos pedagógicos con la participación de todos los docentes de las diferentes áreas y demás actores de la comunidad educativa para que sea transversal. El año 2012 se inició realizando un taller de diagnóstico para identificar en qué estado están los proyectos pedagógicos, poder conocer el plan de acción de cada EE y determinar en que es necesario brindar apoyo. De allí en adelante se programaron asistencia técnica a los EE que tienen dificultades en algunos temas como son: (Derechos Sexuales y Reproductivos, Genero, como transversalizar con las demás áreas y en general sobre la implementación del programa); se han acompañado las siguientes I.E (Llorente, Tumac, Faustino Arias Reinel, Fátima, Santa Teresita, Liceo, Inmaculada, General Santander. Durante el último año se han desarrollado procesos de acompañamiento para el fortalecimiento de estos proyectos en 76 EE focalizadas, de las cuales 13 son de la zona urbana y 63 rurales. Dicho proceso posibilito generar prácticas pedagógicas que propiciaron el desarrollo de competencias en las y los estudiantes, para que puedan incorporar en su cotidianidad el ejercicio de los derechos humanos sexuales y Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA reproductivos, y de esa manera tomar decisiones que les permitan vivir una sexualidad sana, plena y responsable, que enriquezca s u proyecto de vida y el de los demás, ha EDUCATIVA sido muy valiosa la articulación intersectorial con organizaciones de orden público y privado (Fundación Plan, Secretaria de Salud, Save The Children, entre otros); ha sido valiosa por que ha permitido avanzar en el proceso de formación y cualificación a Docentes que lideran este proyecto en las Instituciones Educativas. En el 2013 se hizo la expansión del programa a los 49 Centros Educativos de la zona Rural; a través de talleres de formación a Docentes y Directivos Docentes a los cuales se les inicio capacitando en que son proyectos transversales, la importancia de implementarlos, la normatividad que los rige, todo lo que tienen que ver con la transversalidad y finalmente se les capacito en la implementación del PESCC y en temas como Derechos Sexuales y Reproductivos, Genero, Ciudadanía; Prevención de embarazos en adolescentes, métodos anticonceptivos,. Además se han realizado jornadas con Establecimientos para hacer las Actualización de caracterización con los docentes; lo cual ha permitido identificar problemáticas diferentes en el contexto de cada institución. Realización de jornadas de capacitación en Derechos sexuales género y ciudadanía (y otros temas relacionados) con docentes y estudiantes de las instituciones educativas, esto de acuerdo a las solicitudes de acompañamiento enviadas por las IE. Por otra se participó en la convocatoria del Ministerio de Educación (MEN) y el Banco Interamericano de Desarrollo BID: presentación de propuestas de proyectos relacionados con el desarrollo de competencias ciudadanas y el ejercicio de los Derechos Humanos al Fondo Concursable del Ministerio de Educación Nacional Crédito BID 2709/. Se realizó un proyecto que se le dio el nombre de: FORMACIÓN EN COMPETENCIAS CIUDADANAS PARA LA PROTECCIÓN DEL MEDIOAMBIENTE Y LA RESOLUCCIÓN DE CONFLICTOS, se hizo la inscripción del proyecto a la plataforma en los tiempos que el MEN determino y en enero de 2013 se publicaron los listados de los proyectos que serían financiados por el BID y entre ellos estaba el de la SEM Tumaco, este proyecto inicio su ejecución en diciembre de 2013 y tiene componente ambiental, enfoque de competencias ciudadanas y dentro de los temas de formación a docentes Que se dio en el marco de este proyecto tenemos temas como Genero, Derechos sexuales y Reproductivos, Respeto de las diferencia; entre otros temas que van a fortalecer el programa de educación sexual. Las proyecciones para los próximos años es realizar encuentros de intercambio para identificar avances en el desarrollo de las actividades planeadas en las IE, promoción Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA del Programa a través de las emisoras escolares, mejorar la articulación con el sector salud para trabajar la promoción de losEDUCATIVA Servicios amigables (SIAPA) y la promoción de los derechos Humanos sexuales y reproductivos, fortalecimiento al programa a través de la realización de talleres, programa de formación a docentes y el primer encuentro de experiencias en educación sexual. Es importante rescatar que aún que se tienen avances y es necesario mejorar la implementación de este programa, expandirlo a las I.E que faltan, brindar más acompañamiento a los EE que implementan por parte del MEN-SED tanto para desarrollar el proceso cualificador y de acompañamiento como de verificar y hacer seguimiento a la incorporación en los planes de área y asignatura de éste proyecto y de evaluación del impacto social que este reviste para el contexto institucional. Es de anotar que este componente se encuentra habilitado en el SIGCE pero los EE no han hecho reporte de estarlo implementando en sus PEI; ya se les ha hecho la recomendación para que no olviden tener en cuenta el componente de Proyectos transversales al habilitar el PEI. 3. Educación en Derechos Humanos: LEY DE CONVIVENCIA ESCOLAR. Se inició trabajando en el año 2008 con el Programa de Cultura de La Legalidad dando formación a docentes y Directivos docentes en lo que es el desarrollo del programa al interior de las I.E y en temas como convivencia escolar, Derechos humanos; se ha tratado de fortalecer el desarrollo de los procesos formativos mediante dotación de material impreso y magnético (El señor de las Moscas y Buenos Muchachos), para que los estudiantes desarrollen el sentido crítico y analítico. Dentro de este proceso se acompañaron 26 EE en el tema de convivencia pacífica y resolución de conflictos con el apoyo de la Fundación Plan; a través de talleres de formación a Docentes y Directivos Docentes en temas de resolución de conflicto, convivencia y paz, Derechos Humanos. Para el 2013 se han buscado aliados estratégicos para trabajar el tema de derechos humanos y convivencia escolar teniendo en cuenta la difícil situación que afronta en Municipio de Tumaco en estos temas; en este sentido se está trabajando en la consolidación de una estrategia para trabajan con la formación de jóvenes mediadores; para que ellos sean los líderes de estas iniciativas, se ha venido teniendo diferentes reuniones con Fundación Plan y Chemonics para dar inicio a la implementación del PLANEHD (Plan Nacional de Educación En Derechos Humanos) que es una política Nacional en Educación en Derechos, ya se inició con realizar el diagnostico en las Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Instituciones educativas para determinar que iniciativas tienen en este tema, que avances y ya se va a iniciar el proceso EDUCATIVA de formación y fortalecimiento a las Instituciones Educativas; a través de talleres de formación a Docentes y acompañamiento En cuanto a la Ley de Convivencia Escolar desde la promulgación de esta se ha venido trabajando fuertemente iniciando por la conformación del Comité Municipal de Convivencia Escolar mediante Resolución N° 1395 del 17 de septiembre de 2013, la conformación de los comités de Convivencia Escolares; la Ley se ha socializado en diferentes espacios con Rectores, Coordinadores académicos, padres de familia, estudiantes; se realizó un proceso de acompañamiento a la implementación de esta ley en el mes de octubre de 2013 con el apoyo de Save The Children Fundación Plan y EDUPAR donde participaron representantes de las comunidades educativas de la zona urbana y rural del Municipio6 participantes por cada EE incluyendo padres de familia; el objetivo principal era realizar un diagnóstico aproximado de la realidad de convivencia escolar y los factores que afectan la convivencia en las diferentes los contextos donde se encuentran ubicados; por otra parte se realizó el lanzamiento de la Ley a nivel Municipal en un evento en Casa de Cultura con una participación masiva de la comunidad educativa y con presencia de un delegado del Ministerio de Educación, donde se pudo reflexionar alrededor del tema de convivencia escolar; además esta funcionaria del MEN socializo las orientaciones de la Ley a través de la Guía 49 y se hizo la entrega de esta guía a los Rectores y Directores de Centros Educativos. Es de anotar que este componente no se encuentra habilitado en el Módulo de PEI del SIGCE. Es de anotar que este componente no se encuentra habilitado en el Módulo de PEI del SIGCE. PLANT A DOCENTE. PLANTA DOCENTE DATOS DEL ESTADO ACTUAL PLANTA APROBADA El municipio de Tumaco cuenta con 1802 maestros – según reporte año 2013. PERFILES Profesionales, Normalista, Licenciado, Bachiller pedagógico PROMEDIO ESTUDIANTEDOCENTE En la actualidad existen 27 estudiantes por cada docente. Fuente: Talento Humano ESTADISTICA DE DOCENTES POR AREAS BACHILLERATO AREA NUMERO ETICA Y VALORES 28 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA 115 46 EDUCATIVA 105 15 45 31 20 11 84 81 41 DOCENTES DE PRIMARIA 108 1016 665 LENGUAJE IDIOMA INGLES MATEMATICA FILOSOFIA EDUCACION FISICA EDUCACION ARTISTICA QUIMICA FISICA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES AREAS TECNICAS PREESCOLAR BASICA PRIMARIA BASICA SECUNDARIA TABLA NO 15 La planta Docente adoptada por la SEM es de 1082 Maestros distribuidos así: Tecnólogos e informática: 47 Religión: 26 Francés: 2 Ciencias económicas y políticas: 1 Indígenas 1. 2. 3. 4. 5. 6. Docentes y Directivos Docentes 37 Docentes y Directivos Docentes en propiedad 9 Docentes y Directivos Docentes provisionales 28 Bachilleres académicos y pedagógicos 18 Licenciados 5 Normalistas 14 FINANCIACION DEL SECTOR. REPORTE- RECURSOS DE CALIDAD DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES. AÑO 2013 2014 TOTAL. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA VALOR 1.000’000.000 1651’037462 2651’037.462 EDUCATIVA RECURSOS ASIGNADOS A LOS E.E OFICIALES DE TUMACO DE CALIDAD Y GRATUIDAD. AÑO 2013-2014. CONCEPTO VALOR. CALIDAD GRATUIDAD 3717’120.000 +3704’388.000 Total 7’421.508.000 RELACIÓN VALORES PAGADOS POR NIÑO RECURSOS CALIDAD 2014 VALOR PREESCOLAR 20.528 VALOR PRIMARIA 15.179 VALOR SECUNDARIA Y MEDIA 27.401 Fuente: Oficina de Rendición de Cuentas SEMT SISTEMAS DE INFORMACION UTILIZADOS POR LA SECRETARIA DE EDUCACION La Secretaría de Educación Municipal de Tumaco usa los siguientes Sistemas de Información: Sistema de Información Nacional de Educación Básica y Media (SINEB): Permite administrar en línea la información de los establecimientos educativos del país, tanto del sector oficial como del sector no oficial, para ello el SINEB cuenta con el módulo denominado "Directorio Único de Establecimientos Educativos -DUE", el cual permite registrar las novedades de los establecimientos educativos durante todo el Directorio Único de Establecimientos Educativos (DUE). Este Sistema apoya el proceso de Inspección y vigilancia, para la gestión de las novedades de los Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA establecimientos educativos, en cuanto a su caracterización y lo que se refiere al tema de legalización de los mismos. EDUCATIVA Sistema de Información de Matrícula (SIMAT). Este sistema apoya el proceso de Cobertura educativa, en cada una de sus etapas y al tiempo brinda información detallada de los estudiantes y sus características, por distintos niveles de agregación. Información que sirve de base para la toma de decisiones. Sistema de Recursos Humanos (HUMANO). Este sistema apoya el proceso de Talento Humano, permitiendo hacer todo el tratamiento de del personal que presta los servicios en las Instituciones Educativas de los municipios No certificados, manejando novedades de personal, pagos, carrera docente, salud, entre otros Sistema de Atención al Ciudadano (SAC). Apoya el proceso de atención al ciudadano, atendiendo los requerimientos y tramites, tanto de la comunidad educativa, como de la comunidad en general Sistema de Gestión de la Calidad Educativa (SIGCE). Apoya el Proceso de Calidad Educativa en las Instituciones Educativas de los municipios no certificados; en él se pueden gestionar temas como PEI, PMI, PAM, medios educativos, entre otros Sistema de Gestión y Control Financiera (SGCF). Este sistema Apoya el proceso financiero de la SED y permite hacerle seguimiento y monitoreo a la ejecución de los recursos del SGP. SISTEMA DE INFORMACION DE LOS FONDOS DE SERVICIOS EDUCATIVOS (SIFSE): Este sistema permite que los rectores y directores de los Establecimientos Educativos ingresen la información correspondiente a la ejecución de los recursos que ellos administran FORMATO UNICO TERRITORIAL (FUT): Este Sistema se Administra desde la Secretaria de Hacienda, y permite que se ingrese información presupuestal del Ente Territorial. SIRECI: Plataforma adscrita a la contraloría, el cargue se realiza desde la Alcaldía Municipal, pero se administra desde la Secretaría de Educación. Ciclo de vida, es decir desde el momento de su creación hasta su cierre. REGISTRO DE ALIADOS ESTRATEGICIOS. Los aliados estratégicos, son. Save the Children, consejo noruego, ICBF, PLAN, Consolidación, chimonics DIVIDENDO POR COLOMBIA, Y LA FUNDACION BANCOLOMBIA. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Los cuales apoyan en Dotación de tecnología, capacitación, manejo del tiempo libre, metodologías flexibles, en general proyectos EDUCATIVA que atiendan a victimas del conflicto armado, desplazados, y población vulnerable en general. PLAN SECTORIAL ARTICULACION En la actualidad la articulación se esta realizando con el SENA, en 16 Instituciones educativas proyectadas para el año 2014. Es importante dar a conocer que el municipio de Tumaco no cuenta con un abanico de posibilidades para articularse-integrarse con universidades e instituciones de Formación para el Trabajo y Desarrollo Humano; las únicas oportunidades son: Universidad de Nariño con la cual no a tenido bueno resultados por la conectividad y SENA; hasta la fecha no se ha realizado convenios con los IFTDH,( institutos de formación para el trabajo y desarrollo Humano) de igual manera se ha venido teniendo acercamiento con los institutos con el propósito de obtener un cupo por instituto para ser otorgado al mejor estudiante. SENA Desde el 2012 -2015 esta el convenio administrativo con la alcaldía sin embargo se viene presentando dificultades con la entidad. Sin embargo las 26 I.E han venido trabajando. A diferencia del 2012 y 2013 fue de 6 Instituciones Educativas, que no estaban dentro del proceso de articulación. En el año 2014 a disminuyo la cobertura para la articulación de los técnicos en este año se cuenta con 17 I.E ya que el 2013 fueron 23; según la encuesta realizadas a los rectores de las diferentes instituciones ya que manifiestan que: no existe puntualidad y responsabilidad frente al proceso dado que no es constante, lo cual obstaculiza el proceso como tal. De las 26 instituciones las 20 tienen articulación con el SENA Programas que ofrecen: De las I.E el 80% fueron p rogramas de: comercio, contabilidad, agrícola, sistema, agroindustria alimentaria, medio ambiente Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Podemos definir que el 20% de las instituciones trabajan con programas diferentes como la I.E IBERIA, ITPC que trabaja residuos solido confesiones y estampados EDUCATIVA 3- cuando se les pregunto cuál fue su mayor debilidad en los procesos de articulación La respuesta de las I.E 90%fue por la contratación de los tutores y espacios físicos y el 10 % por falta de estudiantes Sena manifiesta que las I.E no entregan documentación a tiempo y eso dificulta la iniciación de las clases 4 Que aspecto de los procesos de articulación requiere apoyo de la SEM La respuesta del 60% de la I.E dice que ubicarlos en entidades para las prácticas el 40% conectividad y acompañamiento 5- Los programas de articulación que se están desarrollando en las I.E son pertinentes y están articulados en Los PMI EL 100% dicen que si son pertinentes y están dentro PMI Dentro de la encuesta se puede analizar que debe ser un trabajo articulado de todas las parte para darle cumplimientos a los procesos y tener una formación de calidad para que los estudiantes inicien desde e colegio su siclo propedéutico, PROGRAMAS DE ARTICULACION CON EL SENA. EN LAS INSTITUCIONES EDCUATIVAS OFICIALES Y PRIVADAS . GRADOS 10 I.E I.E. NUES TRA SEÑORA DE FA TIMA COLE GIO TÉCNICO MILITA R ALMIRANTE TONO I.E. CIUDA DELA MIXTA SANTA TE RESITA INS TITUCIÓN EDUCA TIVA NUEVA FLORIDA I.E. ITPC Programa TE CNICO EN S IS TEMAS TE CNICO EN S IS TEMAS TE CNICO EN S IS TEMAS TE CNICO EN LOGIS TICA EMPRESA RIA L TE CNICO EN VENTAS DE PRODUCTOS Y SERVICIOS TE CNICO EN MA NTENIMIENTO DE EQUIP OS DE CÓMP UTO TE CNICO EN ASIS TE NCIA A DMINIS TRA TIVA RECURS OS HUMANOS SIS TEMAS SIS TEMAS RECURS OS HUMANOS ASIS TENCIA A DMINIS TRA TIVA SIS TEMAS SIS TEMAS MANTENIMIENTO DE EQUIP OS DE COMPUTO Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com Aprend 28 30 30 24 24 16 22 31 30 33 18 26 28 31 39 ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA I.E. IBERIA I.E. MISIONAL SA NTA TERES ITA I.E. ROBERTO MARIO BIS CHOFF I.E. CIUDA DELA TUMAC I.E. GENERAL SA NTANDER INS TITUCIÓN EDUCA TIVA INMA CULA DA CONCEP CIÓN I. T.I.N I. T.I.N COLE GIO MUNICIPAL INTE GRA DO DE CHILVI I.E. SAN LUIS ROB LES I.E. SAN LUIS ROB LES I.E. FAUSTINO ARIAS REY NEL (GUAYA CANA ) I.E. FAUSTINO ARIAS REY NEL (GUAYA CANA ) I.E. FAUSTINO ARIAS REY NEL (GUAYA CANA ) I.E. TECNICO AGROPECUARIA NUES TRA SEÑORA DEL CARME N (ESPRIE LLA ) I.E. SAN JOSE DE CA UNAP I I.E. TECNICO AGROPECUARIO TA NGA REAL GROPECUARIO INS TITUCIÓN EDUCA TIVA MIXTA DOS QUEBRA DAS CAJAP I (PEÑA COLORA DA) I.E. TECNICO AGROPECUARIO CANDELILLA I.E. TECNICO AGROPECUARIO CANDELILLA LLORENTE LLORENTE LLORENTE ELABORA CION DE OBJE TOS RECURS OS HUMANOS EDUCATIVA ASIS TENCIA A DMINIS TRA TIVA SIS TEMAS CONTABILIZA CION DE OPE RACIO NES CONTABLES LOGIS TICA EMPRESA RIA L COME RCIO INTE RNACIONAL SIS TEMAS CONFECCION RECURS OS HUMANOS TE CNICO EN ASIS TE NCIA A DMINIS TRA TIVA TE CNICO EN ASIS TE NCIA A DMINIS TRA TIVA TE CNICO EN ASIS TE NCIA A DMINIS TRA TIVA TE CNICO EN ASIS TE NCIA A DMINIS TRA TIVA 15 21 22 21 20 28 24 29 21 21 21 21 21 31 SIS TEMAS 21 REPARACION DE MOTOCICLE TAS SIS TEMAS 21 17 CULTIVOS AGRICOLAS 34 MANEJO EMPRESARIAL DE LA FINNCA PROYECTOS AGROPECUARIOS 24 21 SIS TEMAS 30 TE CNICO EN CONFECCION 18 PROYECTOS AGROPECUARIOS 18 PRODUCCION ACUICOLA 23 PRODUCCION ACUICOLA 22 PRODUCCION ACUICOLA. 56 PRODUCCION ACUICOLA. 17 CULTIVOS AGRICOLAS 20 CULTIVOS AGRICOLAS 42 MANEJO EMPRESARIAL DE LA FINNCA 26 MANEJO AMBIENTA L MANEJO AMBIENTA L SIS TEMAS 24 26 18 149 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA PLAN OPERATIVO ANUAL DE INVERSIONES TUMACO AÑO 2014. TRANSPORTE. Medio Ambiente y recursos naturales Medio ambiente construido Transporte Costo Regalías 275.000.000 2.000.000.000 Construcción mantenimiento y rehabilitación de Vías. Infraestructura vial movilidad. Total 2.961. 000.000,00 686.000.000 961.000.000 TABLA NO. 15 AMBIENTAL Medio ambiente Apropiación (millones de pesos) Libre destinación Uso sostenible de 120.258.410 los ecosistemas naturales (estrategias). Deber de cuidar la 1.000.000 naturaleza y Educación para el 1.000.000 ambiente. 93.000.000 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA DIMENSION ECONOMICA EDUCATIVA Desarrollo Económico proyecto Esperado Libre inversión Tumaco la ruta pazifica del turismo Promoción del desarrollo turístico 75.000.000 1.117.000.000,00 Promoción del Desarrollo 1.042.000.00,00 ----------- ------------------ Total presupuesto por sector 1.117.000.000,00 TABLA NO. 16 DESARROLLO SOCIAL Atención a grupos vulnerables – promoción social Adolescencia, atención al adulto mayor, Discapacidad, Población indígena, Afrocolombianos. Apropiaciónmillones de pesos Libre inversión Regalías. 442.512.000 328.500.000 2.100.000.000,00 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA POAI: Plan Operativo Anual de Inversiones. EDUCATIVA El Plan Operativo Anual de Inversiones, señala los proyectos de inversión clasificados por sectores, secretarías, departamentos administrativos, unidades administrativas, establecimientos públicos y programas. Este plan guarda concordancia con el Plan Plurianual de Inversiones. Para la vigencia correspondiente, como base para la definición del presupuesto. Este Plan, determina los proyectos de inversión a ejecutar durante una vigencia fiscal, identificando las posibles fuentes de financiación y la entidad responsable de su ejecución. Dentro de los objetivos para la zona del pacifico esta: Finalizar y ejecutar estudios de prevención para el sistema de acueducto “multiveredal integral del pacifico. Incrementar la cobertura del acueducto urbano del 7. 5 % al 90.3% y del rural del 13% al 15% lo que es equivalente a incrementar en 28.269 nuevos usuarios de los sistemas de acueducto, de los cuales 10.181 corresponden a sistemas urbanos y 18.088 a rurales. Incrementar la continuidad de los servicios en promedio 10 horas en los municipios. Mejorar la calidad del agua sin riesgos en el municipio, en la subregión del pacifico. INFRAESTRUCTURA. Total de Construcción de Infraestructura Educativa zona urbana año 2012-2014. Aulas Baterías sanitarias Comedor escolar. bibliotecas Salas de informática. 56 71 9 0 7 Salas de informática. AÑO 2014 Aulas Baterías sanitarias Comedor escolar. bibliotecas 45 10 12 1 8 Análisis. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Frente al tema de infraestructura se puede evidenciar que la inversión ha disminuido notablemente en especial para la zona rural, existen establecimientos en los cuales EDUCATIVA hace 20 años no se construye un aula. Lo anterior se constituye en causal deserción; ya que la falta de inversión en las instituciones hace que los niños, niñas y jóvenes no reciban sus clases en óptimas condiciones. En lo que respecta a la construcción de bibliotecas ha sido mínima , siendo que este es un factor muy importante en el proceso de Enseñanza -Aprendizaje, ya que fortalece la lectoescritura, y actualiza el conocimiento de los estudiantes, Sin embargo las estrategias para fortalecer entrar a fortalecer el proceso de lectura se ha contado con la dotación de la colección SEMILLA, con el programa TODOS A APRENDER, aun en los establecimientos donde no esta implementado el programa. El Plan Nacional de Lectura y Escritura, también ha aportado al fortalecimiento de las debilidades en cuanto a la Escases de Bibliotecas se refiere. Lo cual hace que los niños, niñas y jóvenes reciban sus clases en óptimas condiciones, debido a todo estos el índice de reprobación y la deserción de los estudiantes en los establecimientos educativos ha disminuido, mantenido la permanencia de los mismos. Cruce de variables. DESERCION ESCOLAR La Deserción es uno de los problemas de mayor relevancia, tal como lo manifiestan algunas organizaciones como Consejo Noruego para Refugiados que después de implementar una encuesta en las comunas 1 y 5 en el municipio de Tumaco en donde se entrevistó de manera directa a mas de 5.700 hogares, equivalente a 22.311 personas, se arrojaron resultados que merecen la atención prioritaria de la Administración Municipal, tales como que el 13,46% de las personas encuestadas que Se encuentran en los rangos de edad 5 a 24 años se encuentran por fuera del sistema Educativo. Es necesario resaltar que si bien los esfuerzos que se han realizado han sido importantes dando como resultado tasas de cobertura satisfactorias, es preciso reconocer que las cifras del departamento administrativo nacional de estadística (DANE) con las que se realizan las mediciones probablemente no aporte la confiabilidad total que se requiere para garantizar una educación con alta calidad y alcanzar una cobertura total. SALUD Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Las condiciones de prestación del servicio de Salud en el Municipio revisten uno de los estándares de mayor complejidad en toda la Oferta Institucional Publica, ya que está EDUCATIVA marcada por grandes complejidades geográficas y financieras que superan de lejos el alcance de indicadores tales como cobertura en afiliación o inversión per cápita. En Tumaco y sus veredas la sola tenencia de un carnet o un cupo en las entidades del Sistema de Salud no es, de ninguna manera, garantía de goce efectivo o acceso al servicio, de tal suerte que la responsabilidad del Municipio es mucho más amplia y compleja que las competencias asignadas en la ley. El municipio de Tumaco cuenta con dos Empresas Sociales del Estado que conforman la red pública del 1º nivel y 2º nivel, Centro Hospital Divino Niño y Hospital San Andrés de Tumaco respectivamente. En la zona urbana el Centro de Salud Divino Niño realiza acciones de promoción y prevención, consulta externa y servicio de urgencias las 24 horas, y así mismo cuenta con cinco (5) puestos de atención en la zona urbana los cuales se encuentran habilitados. DEBILIDADES. Una de las principales crisis que enfrenta la salud del municipio de Tumaco es la situación del hospital San Andrés, dado que en la actualidad carece de especialistas y para atender las necesidades de la población. AGUA POTALBLE Y SANEAMIENTO BASICO Sin lugar a dudas, uno de los problemas más álgidos en la vida del Municipio es el que tiene que ver con la Garantía de Acceso al Agua Potable como Derecho Humano fundamental y pieza clave en la construcción del desarrollo humano sostenible En el Territorio. Las implicaciones que conlleva una prestación deficiente en su calidad son tan amplias que no existe Dimensión de desarrollo que no se vea vulnerada por la ausencia de agua potable. Es tan claro como decir que la Vida misma peligra si la Acción Pública no atiende las carencias del sector y si la co-responsabilidad comunitaria no define las condiciones de preservación y cuidado del recurso hídrico. Las intervenciones en Agua Potable y Saneamiento Básico serán prioridad fundamental en el cuatrienio diseñado en este Plan de Desarrollo toda vez que los indicadores plantean un panorama de riesgo para la calidad de vida y la satisfacción de necesidades básicas en la comunidad. En la Declaración de los Derechos Humanos de 1948 se establece que toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure la salud y el bienestar, lo cual hace referencia al derecho de los seres humanos al agua, al saneamiento y al ambiente sano. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Ahora bien, según la Encuesta de Calidad de Vida elaborada por el DANE en el año 2005 la cobertura total que presentaEDUCATIVA el municipio de Tumaco en el servicio de acueducto es del 29,2%, cifra muy por debajo de la registrada a nivel nacional para el 2008 la cual fue de 86,7% en el servicio en mención. Ahora bien, al discriminar la cobertura por zona rural y urbana se denota que la cobertura en el casco urbano es del 51,6% y es aun más preocupante en la zona rural ya que apenas dicha cobertura alcanza solo el 7%. Esta situación es preocupante también para el sector educativo ya que tanto docentes como estudiantes frecuentemente presentan dificultades por la falta de este servicio, cuando se presentan racionamientos o daños en el acueducto no pueden dictar clases normalmente, y en la zona rural donde los estudiantes consumen el agua directamente de los ríos, estos presentan enfermedades intestinales o malestares estomacales que hacen que frecuentemente estén enfermos y no pueden asistir normalmente a clases. Por su parte los docentes que laboran en zona rural y que por las distancias deben pernotar durante toda la semana en su sitio de trabajo lleva aguan en botellones de agua para preparar sus alimentos y para el consumo. COBERTURA ACUE DUCTO TOTAL 029,2% COBERTURA ACUEDUCTO COBERTURA ACUEDUCTO COBERTURA ACUEDUCTO CABECERA RURAL 51,6% 7,1 El Saneamiento es un tema crítico en función de su relación con el agua porque reviste igual importancia y de hecho incrementa la necesidad del líquido vital toda vez que es esencial para los servicios de higiene. Por su parte la cobertura del servicio de alcantarillado indica que la administración municipal deberá hacer mayores esfuerzos para alcanzar, mejorar y superar este vacío. COBERTURA ALCANTARILLADO COBERTURA ALCANTARILLADO TOTAL 5,7% COBERTURA ALCANTARILLADO CABECE RA 9,5% COBERTURA ALCANTARILLADO RURA L 1,9% VIVIENDA Indicador Total Hogares en déficit % (2005) Hogares en déficit cuantitativo % (2005) Hogares en déficit cualitativo % (2005) 88,7% Número de subsidios asignados por el municipio para compra de vivienda nueva (2010) Número de subsidios asignados por el municipio para compra de vivienda usada (2010) Número de soluciones de vivienda de interés social construidas por el municipio (2010) Número de subsidios para mejoramiento de vivienda asignados por el municipio (2010) 0 0 0 0 12,3% 76,4% Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com Fuente: DANE ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Indicador (millones de pesos, excepto E.10) Inversión total en el sector vivienda Porcentaje de la inversión en el sector vivienda sobre el total de inversión municipal Inversión total per cápita en el sector vivienda (Pesos) Inversión en el sector con recursos del SGP propósito general Inversión en el sector con recursos propios Inversión en el sector con recursos de regalías EDUCATIVA2009 2008 0,0% 0,0% 2010 0,0% - - - - - - - - - Fuente: DNP - DDTS Una de las mayores dificultades, producto de los más bajos desempeños en los resultados de las pruebas internas y externas que presentan los estudiantes es la poca apropiación y aplicación que muestran los docentes de los referentes curriculares , que Es importante tener en cuenta que el municipio Tumaco tiene el grave problema de carecer de docentes formados en áreas específicas, en un alto porcentaje el colectivo docente de este municipio está formado en básica primaria, situación se ve reflejada en los bajos resultados en la pruebas saber y saber 11°, bajos niveles de desempeños de los estudiantes y afectando la convivencia escolar aumento los niveles de conflicto. Por lo que se requiere urgente docentes formados en áreas específicas que coadyuven a contrarrestar esta situación y el aprendizaje sea más significativo. El promedio docente estudiantes en el municipio de Tumaco es de 26 estudiantes zona urbana y 28 zona rural, situación que merece mucha atención ya que conlleva a un ambiente escolar poco agrave, poco interés por parte de los estudiantes y a los docentes se les dificulta dictar sus clases, algunos estudiantes mues tran poca concentración. en cuenta factores climáticos, lo ideal sería un menor número de estudiantes por docentes haciendo las clases personalizadas para un mejor aprendizaje. En el aspecto de seguimiento a egresados es poco lo que se ha adelantado por parte de la SEM, en reunión sostenida en el mes de julio de 2012 con los coordinadores académicos de los EE, se les facilitó un formato en el cual debían consignar la información de sus estudiantes egresos y contar con datos específicos acerca las actividades desarrolladas luego de haber terminado su educación media, y el porcentaje de ellos que ingresa a la educación superior. ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA SUPERIOR Frente a este tema se puede decir que Tumaco no cuenta con un abanico de posibilidades para llevar a cabo un proceso de articulación de la educación meda con la Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA superior con la rigurosidad que lo establece el MEN, las universidades presentes en la región, son solo sedes y en algunos casos no cuentan con instalaciones adecuadas EDUCATIVA para tal fin, los docentes son de otras regiones del país y solo están destinados para atender a los estudiantes matriculados los programas que ellos ofrecen. A la luz de lo anterior lo existe articulación con el SENA, articuladas alrededor de 23 IE de la zona urbana y rural; y con la universidad de Nariño 8 IE, en el programa de aceite, por ello las IE articuladas en este programa son las ubicada en la zona rural y de modalidad agropecuaria. Para el 2014, se inicio con la construcción de la universidad Nacional en la vía panamericana, con lo cual se bri nda una posibilidad de ampliarse en el tema de articulación con la superior. OTRAS VARIABLES. DESPLAZAMIENTO El municipio de Tumaco afronta en este momento una crítica situación de violencia generada por el fenómeno del narcotráfico que ha impactado de manera poderosa y negativa en todas las esferas de la vida social, educativa, productiva y cultural del territorio, en donde no solo las consecuencias ambientales son preocupantes sino también el costo social en términos de población violentada a su derecho a permanecer y vivir en paz dentro de su territorio se vulnera gravemente. Las cifras ofrecidas por el Departamento para la Prosperidad -DPS-, nos muestran la siguiente información con corte a Diciembre de 2011, en donde se evidencia la condición de Tumaco como Municipio receptor de población desplazada y que en registros desde el año 2000 hasta hoy supera las 11.000 familias y 47.000 personas víctimas de expulsión de sus territorios, poco menos de la cuarta parte del total departamental y nos ubica en el primer lugar en Nariño. Para que este fenómeno de desplazamiento se diera, se identificaron como factores de riesgo que afectan a la entidad territorial los siguientes: Homicidios Combates Actos de terrorismo Hostigamientos Emboscadas Amenazas Las tablas siguientes nos muestran las cantidades año por año y acumuladas al final del año 2011 que se han registrado en el Sistema de Información de Población Desplazada para familias y para individuos respectivamente. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Analfabetismo. Los resultados arrojan un nivel de analfabetismo de 17,1% para la población de 15 años y más según el Censo Ajustado a 2005, a partir de estas cifras se EDUCATIVA denota que el porcentaje de analfabetismo en el municipio de Tumaco se encuentra muy por encima del regional que para el mismo año era del 8,1% y muy por encima del promedio nacional el cual es de 7,2%17. Esto datos sobresalientes de analfabetismo, deja expuesta la necesidad de plantear y llevar a cabo políticas dirigidas a mejorar la calidad y cobertura de la educación. Ahora bien, la misma situación de conflicto ha generado cifras mayores en términos de población que sale expulsada de Tumaco hacia otras regiones del País, mayoritariamente Cali y el Valle del Cauca, que nos hablan de más de 60.000 personas y 15.000 familias acumuladas entre el año de 1997 y 2011. DISTRIBUCION DE POBLACION DESPLAZADA POR MUNICIPIO EXPULSOR. Distribución de Población Desplazada por Municipio Expulsor Acumulado Familias y Personas Incluidas en el RUPD No. Municipio No. hogares No. personas 1 TUMACO 15495 60755 2 EL CHARCO 5558 26715 3 BARBACOAS 4220 17227 4 POLICARPA 3256 11518 5 OLAYA HERRERA 1955 8479 6 EL ROSARIO 1775 5668 7 CUMBITARA 1730 6338 8 ROBERTO PAYÁN 1684 6910 9 SAMANIEGO 1601 6327 10 SANTA BÁRBARA 1391 6361 11 LEIVA 1334 4792 12 PASTO 1138 4689 13 MAGÜI 1004 3906 14 LOS ANDES 1004 3255 15 RICAURTE 928 3948 16 EL TABLÓN DE 593 2496 GÓMEZ 17 IPIALES 533 2229 18 19 20 Total general LA TOLA LA LLANADA FRANCISCO PIZARRO 438 387 368 1922 1280 1569 51.420 205.040 Fuente: Sistema de Informa ción de Pobla ción Desplazada - SIPOD Regis tro Acumulado con corte a Di ciembre 31 de 2011 Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA POBREZA Y DESARROLLO HUMANO EDUCATIVA Según el Plan para la Superación Pobreza Extrema Municipio de Tumaco 2012 – 2015, para el Municipio “no existe estadística oficial sobre pobreza por ingresos. Existe información de índices de pobreza y pobreza extrema compuestos por indicadores de diferentes sectores o dimensiones, entre los cuales se analizan el Índice de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI)2 y el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM). Determina, si las necesidades básicas de la población se encuentran cubiertas mediante el cálculo de unos indicadores simples: son: Vivienda adecuada, Acceso a servicios básicos, hacinamiento crítico, dependencia económica y a usentismo escolar. Es una propuesta con base en el indicador desarrollado por el Oxford Poverty & Human Development Initiative (OPHI) En Colombia se tuvo en cuenta 5 dimensiones (clima educativo del hogar, condiciones de niñez y juventud, salud, ocupación y servicios públicos domiciliarios y condiciones de la vivienda). Necesidades Básicas Insatisfechas Con el ánimo de ofrecer claridad en el contenido técnico de este documento, es prudente recordar que la metodología de NBI busca determinar, con ayuda de varios indicadores simples, si las necesidades básicas de la población se encuentran cubiertas. Los grupos que no alcancen un umbral mínimo fijado, son clasificados como pobres. Los cinco indicadores simples que considera el Método de Necesidades Básicas Insatisfechas son: Vivienda Inadecuada: Este indicador expresa las características físicas de las viviendas consideradas impropias para el alojamiento humano. Se clasifican en esta situación separadamente las viviendas de las cabeceras municipales y las del resto, así: a) Cabeceras municipales: Se incluyen las viviendas móviles, refugio natural o puente, aquellas sin paredes o con paredes exteriores de tela, desechos o con piso de tierra. b) Resto: Para esta zona se clasifican como inadecuados los mismos tipos anteriores de vivienda. Con relación a los materiales de piso y paredes, sólo se consideran en Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA esta situación aquellas que tuvieran un material semipermanente o perecedero (bahareque, guadua, caña o madera) que simultáneamente tengan pisos de tierra . EDUCATIVA Este indicador muestra que el 2,6% de los hogares del municipio de Tumaco, presentan pobreza debido a las malas condiciones en que se encuentran sus viviendas, no obstante, es importante resaltar que se encuentra por debajo del total departamental que era del 16% y muy por debajo del nacional el cual para 2005 fue de 10,4%4. Viviendas con hacinamiento crítico. Se consideran en esta situación las viviendas con más de tres personas por cuarto. (Excluyendo cocina, baño y garaje). Este indicador se encuentra en el 15,7% de los hogares, cifra superior al porcentaje 11,1% de hacinamiento presentado en Colombia para 2005. Viviendas con servicios inadecuados.. En cabeceras, comprende las viviendas sin sanitario o que careciendo de acueducto se provean de agua en río, nacimiento, carrotanque o de la lluvia. En el resto, dadas las condiciones del medio rural, se incluyen las viviendas que carezcan de sanitario, acueducto y que se aprovisionen de agua en río, nacimiento o de la lluvia. Indicadores de viviendas sin acceso a servicios públicos Tumaco. NBI Servicios Públicos TUMACO NARIÑO COLOMBIA 31,1% 13,9% 7,4% Fuente: Censo General 2005 Viviendas con alta dependencia económica: Se clasifican aquí, las viviendas en los cuales haya más de tres personas por miembro ocupado y el jefe tenga, como máximo, dos años de educación primaria. Se identifica que el porcentaje de alta dependencia económica es elevado, pues supera al indicador departamental el cual fue del 14,7% y aun mas al índice nacional que para el 2005 fue de 11,3%8. Indicadores de alta dependencia Tumaco NBI De pendencia Económica TUMACO 15,3% NARIÑO 14,7% COLOMBIA 11,3% Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA Inasistencia Escolar: Considera las viviendas con, por lo menos, un niño mayor de 6 años y menor de 12, pariente del jefe yEDUCATIVA que no asista a un centro de educación formal. Según las cifras DANE se muestra que el 6,1% de las personas viven en hogares donde niños entre 6 y 12 años no asisten a un centro de educación formal; frente al 3,6% nacional para 2005, se observa que en el municipio existe un panorama con mayor número de pobres por causa del ausentismo escolar que a nivel del país. Desde la medición objetiva del NBI, se puede establecer que el 48,7% de los hogares son pobres, situación que está muy por encima de la evidenciada en Colombia para el año 2005, donde las personas que vivían en hogares pobres calculados por el método de NBI, eran el 27,8%11. Por otra parte, aquellos hogares que por presentar más de dos Necesidades Básicas Insatisfechas son catalogadas como hogares en estado de miseria, representan el 16%, cifra considerable, pues se encuentra muy por encima del porcentaje nacional mostrado por el DANE en 2005, el cual fue de 10,6%. Pobreza medida por IPM municipal y departamental 14: En relación con la Red Unidos, en el municipio de Tumaco según datos reportados por el sistema de información de Unidos “Infounidos” de fecha 3 de Noviembre de 2011, existen 6.122 familias en situación de pobreza extrema, de ellas 4.236 ya tienen línea base familiar. Así mismo, existen 20.632personas identificadas en Infounidos y 19.176 en línea de base. Para el cuatrienio 2011 – 2014 se proyecta graduar 819 familias en el municipio de Tumaco, en otras palabras se busca promover que estas familias salgan de la pobreza. En el departamento de Nariño la cantidad es de 29.800 y en Colombia 350.000 familias, lo que evidencia que todo este esfuerzo que requiere del compromiso no sólo de los beneficiarios sino también de las instituciones municipales, departamentales y nacionales competentes, para aproximar sus programas e intervenciones a las familias focalizadas. DIMENSION EDUCACION NIÑEZ Y JUVENTUD TRABAJO SALUD VARIABLE Logro educativo (mayor a 15 años) TUMACO 83.9% NARIÑO 89.93% COLOMBIA 84.51% Analfabetis mo (ma yor a 15 años ) Rezago escolar (de 7 a 17 años) Acceso a servicios para la primera infancia Trabajo infantil (de 12 a 17 años) Tasa de dependencia económica Tasa de empleo formal 38.26% 29.45% 30.80% 24.59% 23.45% 18.44% 54.68% 45.01% 44.59% 47.27% 15.88% 13.92% 71.21% 60.65% 59.03% 99.83% 99.70% 99.22% Aseguramiento en salud 60.98% 42.91% 31.23% Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA VIVIENDA Y SERVICIOS PUBLICOS Acceso a servicio de salud 20.07% dada necesidad EDUCATIVA Acceso a fuente de agua 66.15% mejorada Eliminación de excretas 75.36% 14.65% 10.49% 36.04% 37.27% 38.65% 34.14% Pisos 2.27% 30.41% 21.04% Material paredes exteriores 34.08% 55.59% 6.78% Hacinamiento 35.06% 51.61% 36.27% TABLA. NO 15 LAS VIOLENCIAS QUE MÁS AFECTAN A LAS MUJERES TUMAQUEÑAS Según el documento de la referencia, se plantea que las diferentes agresiones se viven según el ciclo de vida: así por ejemplo, las niñas están más expuestas al abuso sexual, incesto, violación sexual, violencias físicas, sicológicas y al abandono. Las mujeres jóvenes también pueden vivir acoso y violación sexual, maltrato físico y sicológico tanto en la familia como en las relaciones de noviazgo, y están más expuestas a la prostitución forzada por la situación económica o por presión social. Las mujeres adultas, pueden recibir violencias sicológicas, físicas y sexuales además de sus parejas, también por otros del entorno social y en el caso de Tumaco, también por actores armados, aunque las sicológicas sean menos reconocidas. Otro de los aspectos más preocupantes es el incremento del asesinato de mujeres o feminicidios, sobre todo en mujeres entre los 15 y los 35 años, en su mayoría, causados por armas de fuego y ejecutados en la cabecera municipal. Aunque son muy altos los niveles de violencias, se percibe que las mujeres no le dan la suficiente trascendencia al impacto que las violencias de género acarrean en su vida personal y que incide en su desempeño familiar, económico y comunitario. Algunas mujeres entrevistadas expresan que las mujeres con menores niveles de educación formal y dependencia económica, tienen más dificultades para reconocer y denunciar las violencias que viven en su cotidianidad. Igualmente esta situación tiene que ver con los niveles de tolerancia que las mujeres violentadas tienen en relación con los maltratos y según las mujeres, hay muchas más que aguantan, quizá por dependencia económica o emocional de su pareja. Las mujeres plantean que en medio de este conflicto social y armado se agravan todas las violencias en especial las sexuales, físicas y psicológicas contra las mujeres (niñas, jóvenes, adultas y mayores) y no solamente por parte de los actores armados, también sus parejas son victimarios. Igualmente registran como una fuerte violencia, la situación de pobreza y miseria en la que están la mayoría de los hogares con jefatura femenina de Tumaco. Igualmente se han desintegrado mucho los lazos comunitarios por la desconfianza que ha sembrado el conflicto y la presencia de grupos armados delincuenciales. Así mismo, el desplazamiento forzado de la gente en los barrios evita “el echar raíces y hacer Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA amistades”, lo cual hace que hoy en día, la gente “sea más delicada, es decir más susceptible y nadie se aguanta nada, niEDUCATIVA una mirada, ni una palabra, ni un gesto, todo se interpreta mal y como una provocación, por eso se presentan muchas peleas, enemistades y amenazas en las comunidades barriales ” LA VIOLACION DE LOS DERECHOS DE LAS MUJERES EN TUMACO En la actualidad entidades estatales y no gubernamentales están desarrollando múltiples capacitaciones sobre derechos humanos en general y los derechos específicos de las mujeres en particular; sin embargo, las mujeres plantean que reclamarlos es muy difícil porque aunque ahora se reconocen y se denuncian más las violencias contra las mujeres, muchas de las víctimas prefieren aguantarse porque dependen no solo económicamente del agresor, sino también afectivamente, y otras, son amenazadas si continúan con los procesos, lo que las obliga a desistir. De otra parte, las mujeres plantean que no tienen confianza en las instituciones que aplican justicia porque consideran que no hay suficiente confiabilidad y se sienten mal atendidas por funcionarios que tienen poca sensibilidad frente a los temas de violencias hacia las mujeres. Además, ante la magnitud de la problemática social que vive el municipio, las autoridades desestiman las violencias relacionadas con las mujeres, sobre todo aquellas que no producen graves heridas con remisión al hospital o la muerte. Igualmente las mujeres expresan que hay un sub-registro importante de las violencias que viven las mujeres en Tumaco, y en especial de las violaciones sexuales hacia las niñas y las jóvenes en edad escolar, ya sea por vergüenza, por miedo o por señalamiento familiar y social. Otra de las violencias que expresan las mujeres es el abandono y la irresponsabilidad económica de la pareja hacia los hijos y las hijas. RACISMO Y DISCRIMINACIÓN OTRA VIOLENCIA INVISIBILIZADA Aunque en Tumaco más del 90% de sus habitantes se reconoce como población negra/afro colombiana, las mujeres participantes expresan que en muchos espacios se han sentido discriminadas por ser mujeres negras, pobres y más aun cuando vienen del campo y son desplazadas. El racismo y la discriminación se expresan en la falta de oportunidades para acceder a la educación profesional tecnológica y técnica, sobre todo por falta de recursos económicos; también se manifiesta en el acceso al empleo ya que las pocas posibilidades de trabajo, en la mayoría de las entidades tanto públicas como privadas que hay en Tumaco, prefieren a profesionales mestizas y del interior, y solo los cargos de menor importancia e ingresos como los de servicios generales, son destinados a las mujeres negras/afro colombianas. Fuente: Plan de desarrollo municipal. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com ALCALDIA MUNICIPAL DE TUMACO SECRETARIA DE EDUCACION DE TUMACO OFICINA DE CALIDAD EDUCATIVA EDUCATIVA ELABORO: YULI TORRES ITURRI. APOYO: EQUIPO DE EVALUACION EDUCATIVA: LUISA SOLIS YULIANA CAICEDO VELA. MEJORAMIENTO: ANAJULIA OBANDO, NELLY ROCIO ASPRILLA, RITA LILY RODRIGUEZ, MARIAN LANDAZURY. DEPENDECIAS: COBERTURA, PLANEACION EDUCATIVA, RENDICION DE CUENTAS, NOMINA, TALENTO HUMANO, INSPECCION Y VIGILANCIA, SIMAT Y EL PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL. EDWAR POLO REYNOLDS. Secretario de Educación Municipal 2014-2015. Calle del Comercio – diagonal estación de combustibles “la bombita” Tel: 7276844 E: mail- sem_tumaco@hotmail.com
