misión y enfoque distintivo

Chris Soldt
INVESTIGACIÓN/PROYESTOS EDUCATIVOS
El Centro atrae a profesores y a estudiantes de Boston College para colaborar con expertos y profesionales
de derechos humanos a través de su educación e investigación basada en la acción.
Cuestiones Éticas Planteadas por la Situación de Personas Desplazadas y Refugiados
Educación y Capacitación de Postgrado
Seminario Interdisciplinario de Postgrado
Estudiantes selectos de postgrado de varios departamentos y facultades en Boston College participan
en un seminario enseñado por los Directores del Centro. Los estudiantes completan lecturas, entablan
diálogos con oradores invitados, y trabajan en equipos de investigación interdisciplinarios para analizar
críticamente los casos de violaciones de derechos humanos e identificar políticas y soluciones basadas
en la práctica.
Certificado Interdisciplinario en Derechos Humanos y Justicia Internacional
El Certificado se obtiene en conjunción con un postgrado o título profesional de Boston College, como
un doctorado en Derecho (J.D.), una maestría en Educación (M.Ed.) o un doctorado en filosofía
(Ph.D.). La aprobación del plan de estudios rigurosos e interdisciplinarios certifica la formación del
estudiante en una área de derechos humanos y justicia internacional.
Educación y Capacitación de Pregrado
Cursos de Pregrado
Los estudiantes tienen acceso a una lista comprensiva de cursos de pregrado en materia de derechos
humanos y justicia internacional que se ofrecen por los directores del Centro en diversas facultades
y departamentos de Boston College.
Centro Presente
Alex Majoli/Magnum
PROGRAMAS EDUCATIVOS
Dirigido por Director David Hollenbach, SJ
Socio: Servicio Jesuita a Refugiados
El gran número de personas que han sido expulsados de sus hogares por los conflictos civiles e
internacionales y las catástrofes naturales plantea desafíos sin precedentes, muchos de ellos de naturaleza
ética. Hacer frente a la difícil situación de los refugiados y desplazados, con sus efectos sobre las
comunidades que los reciben, y sobre las tareas de reconciliación y reconstrucción después de los conflictos
plantea preguntas fundamentales de responsabilidad moral y acción tanto para los académicos como los
profesionales.
La investigación comprometida y orientada en la práctica y a la educación es fundamental para dar forma
a una respuesta más adecuada a las necesidades urgentes de los inmigrantes y las personas en condición
de desplazamiento.
Las iniciativas del proyecto combinan la práctica y el análisis académico para generar programas educativos
que transformen estudiantes, y proyectos de investigación que generen políticas sociales transformadoras
para proteger y promover los derechos de personas forzosamente desplazadas alrededor del mundo.
Este proyecto se desarrolla en estrecha cooperación con organizaciones de derechos humanos y profesionales
tal como, el Servicio Jesuita a Refugiados. El Proyecto patrocina a profesores visitantes y profesionales
con conocimientos y experiencia en la migración forzada en el Centro en Boston, así como pasantías
para estudiantes a nivel internacional.
Proyecto Post-Deportación de Derechos Humanos
Dirigido por Directores Asociados Daniel Kanstroom y M. Brinton Lykes
Socios pasados y presentes: Centro Presente, Inglés en Acción, Organización Maya K’iche’
Los Estados Unidos se enorgullecen de ser una nación de inmigrantes. No obstante, durante más de
una década las políticas inusualmente severas de deportación han amenazado con convertirla en una
"nación de deportación”. Cientos de miles de inmigrantes han sufrido la detención sin orden judicial,
el encarcelamiento sin derecho a fianza, la deportación por vía rápida, y el destierro por vida. Muchos
de estos deportados han estado en los Estados Unidos desde la primera infancia. Familias deben hacer
frente a la devastadora pérdida del sostén de la familia, cónyuge, padre, hermano o hermana, y a una
espiral descendiente resultando en la pobreza, la inestabilidad y la desesperación.
Este proyecto ofrece un enfoque único y de múltiples niveles al problema de las deportaciones severas
e injustas de los Estados Unidos. Dentro de los Estados Unidos, el Proyecto tiene por objeto restablecer
la previsibilidad jurídica, la proporcionalidad, la compasión y el respeto de la unidad familiar al interior
de los procesos de deportación, las leyes y las políticas. En Guatemala, el Proyecto de Derechos Humanos
e Inmigración acompaña a las familias locales a través de grupos de autoayuda y de la creación de redes
de los parientes de familias transnacionales que están viviendo en EEUU y directamente son afectadas
por la detención y la amenaza de deportación.
El Proyecto trabaja en la intersección de la investigación en derecho, trabajo social, educación, teología,
ética, psicología y ciencias sociales. Desarrolla actividades que incluyen:
• Representación legal del cliente y análisis jurídico;
• Colaboración psicosocial de la comunidad e investigación acción participativa tanto en los Estados
Unidos como en el extranjero, y
• Comunicación comunitaria e incidencia política, en los Estados Unidos y en el extranjero.
Capacitación basada en la práctica
Los estudiantes de pregrado colaboran con el Centro, sus compañeros, y Redes de Universidades
Jesuitas (p.ej. la Red de Acción Humanitaria) como pasantes o voluntarios para obtener conocimiento,
basado en la práctica, en la promoción y protección de los derechos humanos.
Becas de Investigación de Verano
Cada verano el Centro otorga becas de investigación para apoyar a tanto estudiantes de pregrado como
de postgrado que aspiran a la investigación de campo sobre los desafíos en derechos humanos en todo
el mundo.
Eventos
El Centro presenta a profesionales, activistas y académicos en derechos humanos de renombre mundial
para que compartan sus experiencias y conocimientos. Visite el sitio Web para ver la serie anual de
almuerzos, los conferenciantes invitados, y eventos especiales. www.bc.edu/humanrights
MISIÓN Y ENFOQUE DISTINTIVO
El Centro de Derechos Humanos y Justicia Internacional de Boston College tiene un enfoque distintivo a los retos internacionales de derechos humanos. El modelo reconoce la interacción de
la religión, política, derecho, economía y salud mental en los esfuerzos de cualquier estado o comunidad para proteger los derechos humanos o para la reconstrucción tras el trauma del
conflicto o la injusticia. En particular, el Centro se distingue por su:
• Cooperación Interdisciplinaria
• Integración de la Conciencia Religiosa y Ética
• Colaboración entre el Investigador y el Profesional
• Formulación de Recomendaciones para Políticas
A través de programas interdisciplinarios de capacitación, la investigación aplicada, y la interacción de académicos con profesionales, el Centro fomenta una nueva generación de
estudiosos y expertos en derechos humanos que aprovechan las fortalezas de muchas disciplinas y la sabiduría de una formación ética rigurosa en la realización de los derechos
humanos y la justicia internacional.
SOBRE NOSOTROS
Director
David Hollenbach, S.J., Profesor titular de la Universidad en Derechos Humanos y
Justicia Internacional
David Hollenbach dicta cursos en materia de derechos humanos, ética, religión y política
internacional; en teorías contemporáneas de la justicia, y en crisis humanitarias y refugiados.
Sus intereses de investigación están en los fundamentos de la ética social cristiana,
especialmente los derechos humanos en el contexto de las crisis humanitarias y el
desplazamiento de los refugiados, así como el papel de la religión en la vida política.
Centro de
Derechos Humanos y
Justicia Internacional
Directors Asociados
Reuters
Investigación Acción Participativa en la Nueva Orleans Post-Katrina
Dirigido por Director Asociado M. Brinton Lykes
Socios: Caridades Católicas, Nueva Orleans y Casa Kingsley
En 2005, poco después de que las costas de Louisiana y Mississippi se vieron afectadas por el huracán Katrina, los
diques que rodeaban la baja ciudad costera de Nueva Orleans se derrumbaron, inundando y devastando la zona. A
pesar de una multitud de esfuerzos de recuperación, muchos barrios de Nueva Orleans aún carecen de servicios básicos,
impidiendo que muchos regresen a sus hogares. Los desplazados de Nueva Orleans y los inmigrantes recién llegados,
y todos los afectados por la compleja realidad del huracán Katrina y sus secuelas, se enfrentan a una serie de desafíos
socio-emocionales que implican no sólo la recuperación personal sino también la recuperación colectiva y la reparación
social. Las mujeres han sido particularmente afectadas y han puesto de manifiesto nuevas formas de liderazgo.
En el contexto post-Katrina, esto incluye abordar el racismo estructural que tan profundamente afectó a los afroamericanos antes, durante y después de la crisis. También significa conectar las comunidades marginadas y
desempoderadas que comparten luchas similares, incluyendo a la comunidad histórica afro-americana y las crecientes
comunidades latinas recién llegadas. En tanto las mujeres de estos grupos comienzan a conectarse entre sí,
conjuntamente identifican las fortalezas y estrategias culturales y sociales de la comunidad a ser empleadas en su
proceso de recuperación y curación, y en el diseño de nuevas formas de liderazgo entre ambas comunidades.
Este proyecto aborda las necesidades de los desplazados y recién migrados, los afro-americanos y latinos de Nueva
Orleans. Mediante la implementación de la investigación acción participativa y metodologías de foto documentación,
los investigadores y miembros de la comunidad participan en la documentación de la narrativa, el diálogo ínterracial y la incidencia social y política.
Daniel Kanstroom, Profesor de Derecho, Director del Programa Internacional
de Derechos Humanos en la Facultad de Derecho del Boston College
Daniel Kanstroom enseña Derecho de Inmigración y Refugiados, Derecho
Internacional de los Derechos Humanos y Derecho Administrativo. Sus intereses
de investigación incluyen la ciudadanía comparativa, el derecho de inmigración
y deportación, el derecho penal y el derecho internacional de los derechos humanos.
M. Brinton Lykes, Profesora de Psicología Comunitaria/Cultural, la Facultad
de Educación Lynch
M. Brinton Lykes enseña la investigación acción participativa en la Facultad de
Educación Lynch. Sus intereses de investigación incluyen el género, la cultura
y los efectos del terror patrocinado por el estado, la violencia organizada, y los
desastres no naturales, la política de derechos humanos y las intervenciones
en salud mental, y la investigación acción participativa y estrategias para el
cambio basadas en la comunidad.
Maryanne Loughry, R.S.M., Profesora Investigadora
Maryanne Loughry es la directora asociada del Servicio Jesuita a Refugiados de
Australia y becario de investigación en el Boston College. Ella apoya los programas
educativos y de investigación sobre temas que van desde la migración forzada
e inmigración en el Centro.
El Centro patrocina a profesores visitantes y colabora con los profesores afiliados
de distintas disciplinas en la investigación de los derechos humanos tanto al interior
del Boston College y como en otras universidades.
ASOCIACIÓN
Fondo Ignacio Martín-Baró para la Salud Mental y los Derechos Humanos
El Fondo Martín-Baró fue establecido en honor de la memoria del Padre Ignacio Martín-Baró, sacerdote jesuita y
psicólogo social que fue asesinado en El Salvador en 1989.
Center for Human Rights and International Justice
Boston College
140 Commonwealth Avenue, Chestnut Hill, MA 02467
617-552-1968
"Para romper las cadenas de injusticia...
Para poner en libertad a los oprimidos."
Isaías 58:6
humanrights@bc.edu
www.bc.edu/centers/humanrights
El Fondo otorga donaciones para apoyar grupos de base progresistas que están desafiando la represión institucional y
confrontando las consecuencias de la violencia y la injusticia para la salud mental en sus comunidades en todo el mundo.
En 2009, el Centro y el Fondo entraron en una alianza para promover la educación y la conciencia crítica sobre las
consecuencias de la injusticia social en los individuos y las comunidades. El Centro gestiona la programación
educativa del Fondo y ofrece oportunidades para la participación de los estudiantes en el proceso de otorgamiento
de las donaciones, así como en la labor de las organizaciones que las obtienen.
Créditos de montaje de portada:
Parte Superior Izquierda: Dreaming Home, Betty LaDuke
Parte Superior Derecha: Centro Presente
Parte Inferior Izquierda: Participantes del Proyecto Fotográfico de Post-Katrina
Parte Inferior Derecha: @istockphoto/claudiad
www.bc.edu/centers/humanrights