diplomatura en turismo - TSI-Turismo Sant Ignasi

GRADO EN GESTIÓN
TURÍSTICA Y HOTELERA
Curso 2010-2011
GUÍA DOCENTE
MATERIA:
2º Idioma Francés
PERIODO:
Semestre 3
Profesores: Isabelle Perez
Publicación para el uso exclusivo de Turismo Sant Ignasi (ESADE, Universitat Ramon Llull).
No se permite su reproducción total o parcial.
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GRADO EN GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
GUÍA DOCENTE DE MATERIA
MATERIA: 2º IDIOMA FRANCÉS I
MÒDULO: LENGUAS
CÓDIGO: BA3FRA-II
TIPO DE MATERIA: BÀSICA
CRÉDITOS ECTS: 3
IDIOMA: FRANCÉS
PROFESORADO: I.PEREZ
1.
CURSO: 2º
SEMESTRE: 3
Contribución de la materia al programa:
El objetivo de la materia da una importancia primordial en la adquisición y
desarrollo de las competencias básicas que se incorporan al currículum
del Grado, así como a los cuatro bloques en se agrupan los contenidos
para el aprendizaje de la lengua extranjera: escuchar, hablar, conversar
leer y escribir, conocimientos de la lengua y aspectos socioculturales y
conciencia intercultural.
2.
Competencias desarrolladas
Tipo
Nombre
G5 Flexibilidad/adaptabilidad y confianza en sí
mismo: ser capaz de adaptarse eficazmente a
distintas situaciones de trabajo o personas.
Generales G6 Empatía y comunicación interpersonal: ser
capaz de adaptarse eficazmente a distintas
situaciones de trabajo o personas
G7 Trabajo en equipo y colaboración: ser
capaz de cooperar activa y solidariamente
en la consecución de objetivos comunes.
G9 Sensibilidad y conocimiento intercultural
y comprensión de la diversidad: ser capaz
de entender e interpretar la influencia de la
cultura en los valores y comportamientos de
las personas y las organizaciones.
G10 Orientación al servicio: implica el deseo de
ayudar o servir otras personas.
Específicas E21 Conocer el léxico específico de los distintos
ambitos del sector turistico
Básicas
B1 Ser capaz de adquirir, comprender y estructurar
los conocimientos.
B2 Ser capaz de aplicar los conocimientos.
B3 Ser capaz de buscar y gestionar información
para resolver problemas, emitir juicios reflexivos
Indicadores
2,3,7
1
2,3
8,9
1,2,3
1,2,3,4,5,6,7
1,2
2,3
1
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y/o tomar decisiones.
B4 Ser capaz de comunicar información y/o 1,2
conocimientos tanto en la/s lengua/s propia/s como
en , al menos, dos lenguas extranjeras.
B5 Ser capaz de aprender con autonomía y/o a lo
1,2
largo del tiempo.
3.
Contenido.
Bloque temático
Grammaire
Tema
Les verbes
Les articles
L’interrogation
La négation
Situation dans l’espace
Situation dans le temps
Le nom
L’adjectif
Contenido
Présent, présent continu, imparfait
futur proche, passé composé,
passé récent, plus-que-parfait,
conditionnel présent,
Définis, indéfinis, contractés et
partitifs. La négation. L’absence
d’article.
Les 3 formes et introductions
adverbiales,
adjectivales
et
pronominales.
La réponse : oui, non, si, pas.
La négation simple : ne…pas/plus
(de), moi aussi, moi non plus.
Ne…jamais / pas encore / toujours,
personne
ne…,
rien
ne…,
ne…rien,
plusieurs
négations,
ni…ni…, sans, ne…que.
A, au, à la, à l’, aux, de/d’, du, de
la, de la, des, dans, dans le(s), en
sur, sous, à l’extérieur de, dedans,
dehors, dessus, dessous, audessus de, au-dessous de, au fond
de, à côté de, près de, loin de, au
coin de, à l’angle de, au fond de,
en face de, devant, derrière, entre,
parmi, au milieu de, au centre de,
au centre-ville, en banlieue, aux
alentours de, au croisement, au feu
rouge, à l’entrée de, à la sortie de,
par, de…à, jusqu’à, à partir de,
environ, vers…
Les jours, la date, les mois, les
années et les saisons. L’heure. La
durée au présent : depuis, pour,
pendant, en, il y a …que, ça fait
à,
de…à,
que…Expressions :
jusqu’à, à partir de, environ, vers,
entre. L’origine et la durée : il y a,
dans, depuis, pour, pendant,
durant, en. La chronologie par
rapport au présent, au passé ou au
futur.
Genre et nombre pour les
personnes, les objets, les notions,
les animaux.
Genre et nombre. L’accord avec le
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Conjonctions de coordination
Adverbes et expressions
Les pronoms
La comparaison
Verbes périphrastiques
Compréhension orale et
écrite, Expression orale
et écrite
La personne
Les activités quotidiennes
Les objets
Le lieu d’habitation
Les lieux
Les commerces et magasins
La météo
Les loisirs
Le tourisme : introduction
Les acteurs, les métiers et les
lieux du tourisme
Documents professionnels
pronom. La place de l’adjectif et
adjectifs particuliers.
Adjectifs qualificatifs,
démonstratifs, possessifs,
numéraux cardinaux et ordinaux,
indéfinis, interrogatifs, exclamatifs.
Et, ou, mais, donc car, ni
De quantité, manière, temps, lieu,
cause (pourquoi, parce que,
comme)
Utilisation et place des pronoms
personnels et adverbiaux. Les
pronoms possessifs, démonstratifs.
Les pronoms relatifs simples.
Comparatif et superlatif.
Avoir envie de, avoir besoin de,
avoir peur, avoir le temps de, avoir
l’habitude de, avoir l’intention de,
avoir l’occasion de, avoir du mal
(à), avoir honte de, avoir l’air, avoir
de la chance, avoir raison, avoir
tort, avoir lieu, avoir faim, avoir soif,
avoir froid, chaud, sommeil, avoir
mal…
Pouvoir, devoir, vouloir, falloir, faire
+ infinitif.
Présentation, description physique
et
morale,
âge,
religion,
professions, nationalités, goûts, la
famille, les amis et le milieu
professionnel.
L’école
et
l’enseignement. Les relations. Les
sentiments et les émotions. Les
âges de la vie. Le parcours de la
vie.
Repas, la journée, les habitudes,
les activités, les tâches ménagères
Présentation, description physique
et utilisation.
Types, description
Adresses, indiquer le chemin,
quartier, ville, village, destinations
touristiques.
Types, acheter-vendre quelque
chose. L’argent. La banque.
Il y a + nom, il fait + adjectif.
Verbes atmosphériques.
Week-end, vacances
Caractéristiques et atouts d’une
région (climat, situation, population,
intérêts…)
L’hôtellerie, la restauration, les
agences,
la
promotion
et
l’assistance.
Brochures,
dépliants,
circuits,
encarts, affiches, fiches des
horaires et des tarifs, des
programmes, guides et plans de
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L’expérience professionnelle
La communication
4.
ville. Fiches de réservations.
Lettres et courriers électroniques.
Sites internet.
Activités
et
qualités
professionnelles. Fixer un rendezvous.
Registres de langue, salutations.
Inviter, proposer / accepter,
refuser.
Justifier
un
choix.
Conseiller.
La conversation téléphonique.
Les actes de parole.
Lecturas obligatorias
Autor/es (Año)
Título (páginas)
Editorial. Ciudad
Observaciones
Total Páginas
(según dificultad)
5.
Prácticas o trabajos obligatorios
Tipo
Título
Dossier de apuntes grammaire
Dossier de apuntes expression écrite
Dossier de apuntes vocabulaire
Contrôle continu
Examens de semestre
Extensión
Fechas
1º semestre
1º semestre
1º semestre
1º semestre
1º semestre
6. Actividades de aprendizaje y distribución de carga de trabajo
(en horas de trabajo del estudiante).
Tipo
EA Presencial
(teórica y práctica)
EA Dirigido
EA Autónomo
Actividad
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
TOTAL
7.
Horas
30
20
40
90
Metodología y plan de trabajo por sesiones y tipos.
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Semana
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
8.
Teórica
Révisions
Révisions
Dossier 1
Dossier 1
Dossier 1
Dossier 1
Dossier 2
Dossier 2
Dossier 2
Dossier 2
Dossier 3
Dossier 3
Dossier 3
Dossier 3
Dossier 4
Práctica
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Dirigida
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Actividades de evaluación.
Évaluation continue pendant les 95 heures de cours
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Actividad
Porcentaje Competencias evaluadas
Compréhension orale, expression
Notes de cours 1r semestre 40%
Examen 1r semestre 60%
Récupération juillet
Actividad
Compréhension orale
Compréhension écrite
Expression orale
Expression écrite
Grammaire, vocabulaire
9.
100%
20%
20%
20%
20%
20%
100%
Porcentaje
20%
20%
20%
20%
20%
orale, compréhension écrite,
expression écrite, vocabulaire,
grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale, expression
orale, compréhension écrite,
expression écrite, vocabulaire,
grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale
Expression orale,
Compréhension écrite
Expression écrite
Grammaire
Competencias evaluadas
B2, B5, E21
G9, B2, B3, B5, E21
G6, E21, B4, B2, B5
E21, B2, B3, B5
G7, B1, B2, B3, B5
Bibliografía general.
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Grammaire progressive du français. Intermédiaire. Clé International.
Alter Ego 2. Livre de l’élève. SANTILLANA.
10. Profesorado: Isabelle Perez . isabelle.perez@stignasi.es
11. Observaciones.
Assistance: nécessaire et obligatoire. Évaluation continue pendant toutes
les séances du niveau.
Dans le cas où les absences seraient supérieures à 20% l’étudiant aura
comme note 0 à l’évaluation continue (Notes de cours).
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