Revista Lidera – Edición N° 4 - Pontificia universidad católica del Perú

FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
Decano
Experiencias
CONSEJO EDITORIAL
SUSANA DÍAZ
Asesora Lidera
DANIELA
Directora Lidera
JOSÉ CARLOS DEXTRE FLORES
Decano de la Facultad
Es grato para mí presentar el cuarto número de la revista Lidera, que recoge los artículos y entrevistas realizados por los
estudiantes de las carreras de administración y contabilidad, así
como las actividades académicas, culturales y representativas de
la vida universitaria en nuestra Facultad, realizadas a lo largo del
año académico 2009. La revista también incluye los aportes de
los docentes, con artículos de sus áreas de especialización.
Los temas examinados reflejan un interés por captar la dinámica inherente al desempeño profesional en un contexto de
negocios globalizado y competitivo como el actual. El mercado
laboral demanda profesionales que puedan responder a los retos que trae consigo la actividad empresarial. Para la PUCP, en
especial para nuestra Facultad, implica enfocar el desarrollo de
las carreras en base a competencias, las cuales están conformadas por los conocimientos, las habilidades y las actitudes que
permiten al egresado el desempeño eficaz de tareas en contextos profesionales específicos, con autonomía y flexibilidad.
Todo esto es una invocación a la participación activa de los estudiantes en la vida universitaria de manera que puedan lograr, a
lo largo de su carrera, las competencias específicas y generales
requeridas. En particular, las competencias generales, en tanto
trasversales a todos los cursos, ofrecen un reto cada vez mayor para su progreso. El logro de habilidades de comunicación,
de liderazgo, de trabajo en equipo, de pensamiento crítico y de
creatividad, exige un trabajo por parte de los estudiantes que
excede lo desarrollado en el aula. Es desde esta óptica que apoyamos los esfuerzos que los estudiantes realizan por diseñar
y ejecutar proyectos extra curriculares que contribuyan a su
formación integral, invitándolos a seguir presentando iniciativas
en ese sentido.
Experiencias como la producción de esta revista son un buen
ejemplo del tipo de iniciativas de las que estoy hablando. Felicito
a su Comité Editorial, conformado por estudiantes de las carreras de administración y contabilidad, por el esfuerzo desplegado
y por la calidad conseguida en la consecución de las entrevistas y
artículos. Felicito también a los estudiantes y profesores que han
colaborado con este número de la revista, saludando su disposición en contribuir a generar un clima de discusión e intercambio
de ideas en nuestra Facultad.
VANESSA
SARA
CAROLINA
VANESA
JAZMIN
Coordinaras Lidera
JORGE SANTOS
Diseño y diagramación
jorge.santos@boomerang.pe
Envía tus comentarios
y artículos al mail de la
Revista Lidera
revistalidera@pucp.edu.pe
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
Editorial
La Universidad Católica es un espacio que brinda a sus estudiantes la posibilidad de desarrollarse en diferentes áreas que complementan su formación académica, de modo que las destrezas y talentos que poseen no
permanezcan inmovilizados, sino que se constituyan dentro de una educación múltiple, que lo impulsen a ser
un buen profesional, un buen compañero de trabajo, un buen ciudadano, comprometido con el desarrollo de
su grupo de amigos, su universidad, su centro de labores, su comunidad y, por qué no, su país.
Parte de esta formación se refleja en el entusiasmo por compartir las experiencias e investigaciones que se
van desarrollando día a día en los estudios y en el trabajo, y compartir también no solo lo que concierne a las
aulas, sino, sobre todo, las experiencias que enriquecen la vida y que constituyen el aspecto más importante
del aprendizaje, porque lo leído se puede olvidar, pero lo vivido permanece en la memoria para siempre.
La revista Lidera, en esta su cuarta edición, tiene la intención de incentivar la posibilidad de compartir
experiencias, personales y académicas, de quienes en algún momento pasaron por las aulas de la facultad,
aprendieron las lecciones con las mismas dificultades que todos sienten cuando se presenta el reto de un
nuevo curso, y que, con ayuda de amigos y profesores, lograron superar obstáculos y dificultades, esos que,
aun cuando transcurran los años, en el fondo serán los mismos, pero vividos y sentidos de manera particular
por cada alumno.
Gracias al apoyo de alumnos y profesores de la Facultad de Administración y Contabilidad es que, con mucha alegría, presentamos la revista Lidera, cuyo contenido, si bien pretende tener un enfoque académico, no
se desvía de la alegría, la espontaneidad y la creatividad de los alumnos, quienes, a través de sus artículos,
permitirán al lector identificarse con alguna experiencia, aprender de las investigaciones, y actualizarse en los
conocimientos que son herramientas útiles en el ámbito laboral.
La revista se ha divido en seis secciones que presentamos a continuación. En la sección Artículos, los profesores y alumnos de la facultad desarrollan temas de actualidad e investigaciones que, además, participan en
el concurso de investigación académica organizado por la facultad.
En la sección Entrevistas presentamos una edición especial de la entrevista realizada al profesor Alfredo
Rodríguez Neira, quien explica sus inicios como alumno en facultad, su experiencia como empresario, como
coordinador de la Diplomatura en Normas Internacionales, y como coautor del Plan Contable Empresarial.
Presentamos también la entrevista al Sr. Luis Chinchilla, egresado de la facultad y actual contador general del
Grupo Gloria, quien comparte su experiencia estudiantil y profesional. Asimismo, el Dr. Tua Pereda, invitado
de honor con motivo del aniversario de nuestro departamento académico, comparte sus conocimientos y
experiencia en las investigaciones de Teoría Contable.
La sección Experiencias presenta la vivencia del día a día de los alumnos en la facultad y en el ámbito laboral,
y la experiencia del intercambio estudiantil, que ha permitido compartir las aulas con alumnos de diferentes
nacionalidades, culturas y costumbres.
La sección Novedades para el 2010, presenta alcances importantes en el área de Tributación y Normatividad
Internacional que entrarán en vigencia el próximo año, lo que permitirá al lector actualizar conocimientos
útiles para desarrollarse en el ámbito laboral.
La sección Oportunidades, en esta edición, describe grosso modo las consultoras más importantes del
mercado en el las áreas de consultoría y auditoría, de modo que pueda ser de ayuda para los alumnos que
están en búsqueda de oportunidades.Esta edición, además, presenta una nueva portada y con ello el comité
editorial desea hacer extensiva la invitación a cada alumno de la facultad a ser partícipe de la revista con
artículos, fotos, información, experiencias y todo cuanto pueda ser parte de este proyecto que va sumando
esfuerzos año tras año. La revista es la suma de lo bueno y mejor que cada uno es y, en esta diversidad,
podremos encontrar la unidad.
Finalmente, un agradecimiento especial a los profesores, alumnos y alumnas, y a todas las personas que apostaron una vez más por nosotros y los anhelos que embargan nuestros corazones de hacer realidad nuestros
sueños.
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Artículos de Profesores y Alumnos
Artículos de Profesores y Alumnos
Gobierno
CORPORATIVO
La empresa y el Estado tienen el propósito de ser exitosos en
el logro de sus objetivos de competitividad, pero tener éxito
no es fácil ni frecuente. El éxito, de la empresa y del Estado,
nunca es una casualidad, siempre es el resultado del esfuerzo
inteligente de sus líderes.
“No son los grandes los que se comen a los pequeños, son los
veloces los que se comen a los lentos”, según el resultado de
una investigación hecha por Jennings & Haughton. Una de las
características comunes de las empresas más exitosas del mundo es la capacidad de su líder para utilizar la velocidad como
herramienta estratégica para competir por los mercados.
Para ser competitivos en un mundo globalizado, las empresas deben tener una ventaja que las haga sobresalir y atraiga
clientes hasta quedar fuera del alcance de sus competidores;
podría tratarse de un menor costo, un producto innovador
o un servicio mejor, además de aplicar buenas prácticas de
gobierno corporativo.
En definición, gobierno corporativo es todo lo relacionado con
las formas como las empresas modernas son dirigidas y controladas. Las prácticas de gobierno corporativo pueden variar
entre compañías y países. Para los inversionistas globales, la
calidad del gobierno corporativo se ha convertido cada vez
más en un factor importante para elegir las diferentes opciones para invertir.
Al mismo tiempo, comprende diferentes aspectos regulatorios
y organizacionales que, en la medida que sean adecuadamente
implementados en una empresa o corporación, le permitirá
atraer y retener capital financiero y humano, funcionar en forma eficiente y eficaz y de esta manera crear valor económico
para la corporación y sus accionistas.
Los conceptos de gobierno corporativo surgen con la necesidad de las variaciones económicas propias de nuestra era.
Hoy las “empresas compiten por los mercados y los Estados
compiten por las inversiones” aplicando prácticas de gobierno
corporativo. Las buenas prácticas de dicho concepto implican
transparencia, integridad y responsabilidad, lo que origina confiabilidad y credibilidad tanto en el uso de los recursos propios
de las empresas como para que estas tengan acceso al sistema
financiero, dando lugar al aumento de puestos de trabajo, bienes y servicios de calidad.
Debemos tomar en cuenta que un buen gobierno corporativo
está basado principalmente en principios como la transparencia, igualdad, comunicación y precisión entre los miembros de
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ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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CRISIS FINANCIERA Y LA RSE
ALEJANDRO NARVÁEZ LICERAS
Coordinador técnico de la Mesa de Diálogo de Responsabilidad
Social de empresas de Talara y ex presidente de Petroperú
OSCAR A. FALCONÍ PANANA
Docente de la facultad
una empresa. El concepto de gobierno corporativo está íntimamente ligado al concepto de empresa. La empresa es la
unidad conceptual sobre la cual el gobierno corporativo actúa;
un buen gobierno corporativo debe inclinarse por la eficiencia
de la empresa, en lo que respecta a las relaciones entre sus
administradores, propietarios y, más recientemente, con la sociedad en general.
La responsabilidad social de la empresa (RSE) es uno de los
principios esenciales de lo que hoy se denomina la nueva cultura de la empresa, y tiene un gran protagonismo en el discurso
empresarial, académico, político y mediático. La RSE es, hoy en
día, uno de los ejes principales de reflexión mundial y que, de
forma unánime, postula la necesidad de que los empresarios y la
sociedad caminen juntos.
La importancia de este concepto radica en que incentiva un
manejo eficiente de los recursos, genera confianza en los inversores, otorga un fácil logro de los objetivos empresariales
e institucionales. La empresa actúa de acuerdo con las leyes y
con lo que la sociedad espera de ellas, permite fácil acceso a
la supervisión de quienes la administran o dirigen, y, principalmente, es menos propensa a caer en prácticas corruptas.
Se propugna que los objetivos de la empresa estén guiados por
criterios éticos y de respeto a las personas, al medio ambiente
y a la cultura.
El gobierno corporativo ha evolucionado de un concepto financiero, relativo al retorno sobre la inversión, esperado y exigido por los inversionistas, a uno que incluye aspectos relativos
al diseño de la organización misma y que, según la definición
de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), tiene que ver con los medios internos por los
cuales las corporaciones son operadas y controladas.
Paralelamente, las reformas orientadas al mercado en un gran
número de países y los grandes procesos de privatizaciones
han mostrado la importancia del sector privado en el desarrollo económico, por lo que grandes organismos multilaterales
han realizado esfuerzos para elevar el nivel de los estándares
de gobierno corporativo, especialmente en países emergentes.
En el ámbito local, se han originado varias iniciativas sobre el
tema de este principio. En particular, un comité integrado por
instituciones del sector público y privado elaboró el documento “Principios de Buen Gobierno Corporativo para las Sociedades Peruanas” en el año 2002. Para ello, se consideró como
punto de referencia los principios de gobierno corporativo
elaborados por la OCDE en 1999, adaptándolos a las características de las empresas peruanas, su estructura accionaria y el
marco legal en el que se desarrollan.
Sobre la base de dicho documento la Comisión Nacional
Supervisora de Empresas y Valores (CONASEV) emitió en
diciembre del 2003 la Resolución de Gerencia General Nº
096-2003-EF/94.11, mediante la cual hace de obligatorio cumplimiento para las sociedades con valores inscritos en el Registro Público de Mercados de Valores, informar al mercado
sobre el grado de implementación de políticas de gobierno
corporativo dentro de sus memorias anuales.
Los periodos de auge y caída financiera han abundado en los últimos 25 años. Pero hasta que comenzó la crisis crediticia, en el
2007, parecían haberse vuelto más benignos, al menos para Estados Unidos. El crash bursátil de 1987, la debacle de las instituciones de ahorros y créditos a finales de los ochenta, la crisis de
los mercados emergentes de los noventa (efecto tequila, efecto
dragón, efecto vodka, efecto samba, efecto tango) aparecieron y
desaparecieron fugazmente.
Sin embargo, la actual crisis (la presidenta de Argentina lo denomina efecto yazz) global y sistémica, cuyo epicentro es Estados
Unidos1 , es la más severa y profunda que todas las crisis conocidas desde 1929, con efectos devastadores en la vida de millones
de personas de todo el mundo2.
Desafortunadamente, podemos ver los efectos de no caminar
juntos en la crisis financiera y económica actual, que afecta, principalmente, a los más vulnerables. Detrás de esta crisis, se esconde la transgresión de los valores éticos que debían asegurar
la solidez de los mercados financieros, se han roto las reglas que
tenían que dar confianza y seguridad a los agentes económicos.
Seguramente, a partir de ahora, es muy posible que la RSE salga
fortalecida, ya que el propio sistema tendrá que generar instrumentos reguladores que permitan la transparencia y eviten
riesgos sistémicos que obliguen a la intervención de los gobiernos y futuras crisis, pero, además, con toda certeza, surgirá una
sociedad menos indulgente con las malas prácticas.
Sin embargo, hay quienes creen que la RSE ha muerto con la
crisis actual. Son aquellos que no creen en ella. Son los que la
confunden con la filantropía de las empresas o con el marketing
social. O los que creían que la RSE se practica solo cuando hay
abundancia y únicamente bajo criterios de rentabilidad económica. O los que centraban su política de RSE en una estrategia
de alcanzar buena imagen empresarial, sin comprender que esta
es inseparable de la responsabilidad de la empresa y, en resumidas cuentas, fruto de ella.
Ha habido y hay demasiada confusión conceptual sobre la RSE.
Mucho desconocimiento y, sobre todo, excesivo contrabando
semántico entre RSE y marketing social. Por eso, no nos extraña
que, en cuando se asoman tiempos difíciles con la crisis económica que vivimos, algunos expresamente y otros en complaciente silencio, están extendiendo irresponsables actas de defunción
a la RSE.
Hablando claro, la crisis de nuestro días es precisamente una
crisis de irresponsabilidad: la de los especuladores y defraudadores financieros, de las empresas de rating, de las ganancias
desproporcionadas y a corto plazo, de los defensores de la doctrina del laissez faire (dejar hacer, dejar pasar), etc. La sociedad
está pagando hoy las consecuencias de esas prácticas y conductas que han sido severamente cuestionadas.
Los tiempos que corren decidirán si el capitalismo decide apartar a los piratas del capitalismo sin corazón para entrar de una
vez por todas en la nueva era de la sostenibilidad. Perpetuar el
cortoplacismo financiero y la falta de responsabilidad inversora y de estándares éticos en las políticas corporativas tendrá
consecuencias negativas para nuestra humanidad renqueante de
comienzos de este siglo.
Y, concluyo diciendo, la crisis fortalece los valores de la nueva
economía, –como señala Manuel Castells– de aquélla economía
centrada en el conocimiento y en la información como bases de
la productividad y la competitividad, en la formación continua,
en la investigación, el desarrollo y la innovación, tanto para empresas como para regiones y países.
La apuesta por esos valores, por unas relaciones laborales de
calidad que atraen a los mejores y los fidelizan a la empresa, sale
fortalecida de una crisis que penaliza lo contrario. Una empresa
socialmente responsable, ecológica, transparente y solidaria emerge de la crisis con un plus de competitividad y buena reputación.
Felipe González (ex presidente español) habla de pandemia financiera global por la magnitud de la crisis.
Los datos de desempleo en Estados Unidos a octubre son elocuentes: 15,100 millones (9.8% de la PEA) y en España 3,709 millones (próximo al 20% de la PEA). La hecatombe
de los países bálticos, que no necesitan explicación alguna: Letonia: -18.6% de PBI, Estonia: -15.6%, Lituania: -10.6%, en términos interanuales.
1
2
(*) Es doctor en Ciencias Económicas y profesor de Finanzas en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Artículos de Profesores y Alumnos
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Precios de transferencia:
¿vinculación o evasión tributaria?
La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico
(en adelante la OCDE) define los precios de transferencia de
manera sencilla como: “los precios a los cuales una empresa
transfiere bienes físicos, propiedad intangible o provee servicios a una empresa asociada”. A nuestro parecer, los precios
de transferencia son medidas que evitan que se trasladen precios no acordes entre empresas vinculadas (servicios, venta de
activos, intangibles, financiamiento, etc.) para evadir o eludir
la carga impositiva, tributando en países de escasa o de nula
imposición.
En ese sentido, la razón fundamental, en cuanto a la fijación
de los precios de transferencia, se basa entonces en reducir el
impacto fiscal que afecta los beneficios del grupo económico
tanto interna como externamente. Por ello, se ha establecido
una doctrina (dictaminada por la OCDE) y una legislación impositiva a nivel internacional.
Ahora bien, una vez definido el concepto, debemos indicar
que el objetivo de los precios de transferencia es asegurar que
se refleje la totalidad de los ingresos generados en las operaciones para prevenir la abstención del pago del Impuesto a la
Renta, para lo cual es muy importante tener en cuenta el principio de igualdad; es decir, que las operaciones entre vinculadas
tengan resultados congruentes con los que se habría obtenido
con los contribuyentes no vinculados, teniendo como base la
misma operación bajo las mismas circunstancias. Es importante
señalar que evaluar circunstancias idénticas no es posible en
circunstancias reales, lo que se busca es hacer una evaluación
de operaciones en un contexto similar.
La metodología de los precios de transferencia es tan esencial
como la comparabilidad de las operaciones a analizar porque,
a través de estos métodos, se llega a la determinación de ingresos o deducciones aplicables a las transacciones evaluadas. Los
principales métodos según la OCDE son:
- Precio comparable no controlado
- Precio de reventa
- Costo adicionado
- Participación de utilidades
- Residual de participación de utilidades
- Márgenes trasnacionales de utilidad de operación
No vamos a detenernos a evaluar cada método, ya que el tema
del presente artículo no se centra en la utilización adecuada
de cada uno de estos métodos sino en analizar el porqué de
la creación de los precios de transferencia como reacción a la
evasión tributaria que se origina entre empresas vinculadas.
Retomando, tenemos que la aparición de los precios de transferencia en nuestro país se debe en gran medida a la globalización de las operaciones entre empresas relacionadas. Es
ahí donde se introduce el concepto de subcapitalización, que
podría dar la forma de evasión tributaria. Esto explicado de la
siguiente forma: La subcapitalización, en una definición breve,
es el financiamiento ajeno (préstamo-endeudamiento) obtenido de entidades no residentes vinculadas, superior a la que se
hubiese obtenido en condiciones normales de mercado cuyas
ventajas serían trasladar bases imponibles vía pago de intereses
al país del prestamista y reducir el importe de la tributación en
el país de origen.
En una frase de fácil entendimiento, podríamos decir que toda
empresa opta por diferentes formas de financiamiento, ya sea
por aportación de capital o por endeudamiento. Lo que haría
una empresa, para poder beneficiarse tributariamente, sería,
por ejemplo, prestar dinero a una empresa vinculada en lugar
de realizar aportes de capital, creando así un gasto deducible
a la empresa vinculada por concepto de intereses (fenómeno
tributario conocido como subcapitalización de sociedades).
Para este tipo de eventos, se crearon normas para tratar de
contrarrestar a algunos contribuyentes que pudieran optar
por el camino de la evasión tributaria por medio de la subcapitalización (por ejemplo: límite de endeudamiento con vinculadas). Del mismo modo, los precios de transferencia originan
que se le dé un precio de mercado (razonable) a las operaciones entre vinculadas y que no se subvaloren o sobrevaloren
las operaciones.
Finalmente, nos queda claro que el adecuado entendimiento de
los precios de transferencia elimina la incertidumbre, otorga
seguridad jurídica, hace más previsible el régimen tributario
aplicable, además de ser un medio de consulta y cooperación
con la administración tributaria, lo que permite a las empresas
reflejar el valor más justo de forma transparente.
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Carrera Administración
de Empresas en Alemania
JORGE NÚÑEZ MESÍAS
Alumno de la facultad
La integración de nuestro país a un mundo globalizado ha motivado que se promueva el estudio normativo para evitar que
las empresas vinculadas opten por el camino de la evasión tributaria. Esto, entendiendo que algunas empresas optan por manipular los precios a los cuales registran sus operaciones con
el propósito fundamental de trasladar beneficios o pérdidas a
aquellas empresas vinculadas que están ubicadas en un país con
menor presión tributaria o con una alta carga tributaria.
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
Artículos de Profesores y Alumnos
MATTHIAS MIEVES
Alumno de Intercambio de la Universidad de Mannheim, Alemania.
Estudiante de la carrera de Adminstración de Empresas.
Sistema de estudios en Alemania
Universidades públicas y privadas
Casi todas las universidades alemanas han cambiado sus ciclos
de estudios conforme al acuerdo de Bologna, el cual ha implementado el proceso que estandariza los estudios en toda la
Unión Europea. Durante sus estudios, los alumnos ganan puntos
de ECTS (European Credit Transfer System).
En Alemania hay muy pocas universidades privadas y las que
existen no ofrecen una amplia variedad de estudios. Sin embargo,
se especializan en carreras como Administración de Empresas,
Medicina o Arte. También cobran tasas altas. Por el contrario, la
mayoria de las universidades públicas es gratuita y depende del
gobierno del estado donde se encuentra la universidad. La tasa
máxima por un ciclo es de 500 euros (2,100 soles).
Cada punto de ECTS equivale de 25 a 30 horas de estudio.
Para obtener el título de Bachelor of Science en mi universidad,
la Universität Mannheim, se necesitan 183 puntos de ECTS. El
plan de estudios prevé 6 semestres. Para obtener un Master of
Science después del Bachelor se necesitan 120 puntos de ECTS
en 4 semestres.
Áreas de estudios de Administración de Empresas
Las universidades tienen que ceñirse a las directivas europeas,
pero tienen algún nivel de libertad para estructurar los puntos
centrales de los estudios.
La Universität Mannheim ha desarrollado el siguiente sistema
del Bachelor of Science:
Métodos Básicos de las Ciencias Económicas Administración de Empresas
Economía y Estadística
Derecho Civil y Comercial
Informática Empresarial
Capacidades Clave y Competencia en Idiomas
Estudios Internacionales
Tesis Bachelor
16 ECTS
60 ECTS
24 ECTS
16 ECTS
16 ECTS
16 ECTS
23 ECTS
12 ECTS
Total
183 ECTS
En el quinto ciclo, los alumnos estudian en una universidad extranjera. La Universität Mannheim mantiene una red de intercambio con 130 universidades en todo el mundo. Conforme a
su competencia en idiomas, los alumnos expresan su preferencia
en cuanto a países o ciudades. Después, la universidad distribuye
las disponibilidades según las notas de los estudiantes.
Durante las vacaciones, los estudiantes pueden realizar prácticas. No es obligatorio, pero realmente cada estudiante necesita esa experiencia para conseguir trabajo después de acabar la
carrera.
El plan de estudios del Master of Science es más flexible. Los
alumnos eligen los puntos centrales de sus estudios para especializarse.
La diferencia más importante entre las universidades privadas y
las públicas es que normalmente las primeras se preocupan más
por el éxito de sus alumnos, en sus carreras profesionales. Estas
se orientan más a sus clientes, mantienen contactos con empresas y apoyan a los estudiantes para encontrar trabajo. Pero esa
diferencia ha disminuido, puesto que las públicas han introducido nuevas actividades para mejorar sus servicios.
Otra diferencia es el equipamiento. Las privadas tienen todo
necesario –muebles nuevos, equipo técnico y libros en grandes cantidades– y lo que podríamos llamar superfluo –jardines,
arquitectura bonita–, igual que la Católica. Por el contrario, las
públicas tienen presupuestos limitados. Por eso, a veces, no hay
suficientes sillas, faltan libros o los edificios no están bien cuidados. También el número de estudiantes en los cursos es mucho
más grande en las universidades públicas.
La calidad promedio de las privadas es más alta que la calidad
promedio de las públicas; sin embargo, las mejores universidades son estas últimas.
Algunos institutos científicos, periódicos y revistas llevan acabo
estudios para evaluar la calidad de las universidades. Entre los
criterios que utilizan para su evaluación, toman en cuenta, por
ejemplo, las publicaciones de los profesores, el equipamiento,
los salarios de los alumnos después de la carrera, la cantidad
de profesores comparados con la cantidad de estudiantes y los
elementos prácticos.
La Universität Mannheim se ha especializado en la administración de empresas, economía e idiomas. Lo más importante
para la gerencia y los profesores es el éxito de los estudiantes,
quienes son tratados como clientes valiosos. La universidad se
ha preocupado por adquirir donaciones de empresas y de ex
alumnos que ahora ya se encuentran laborando en el área de
la economía.
Con ese enfoque, entre otros, la universidad ha logrado ser la
mejor en el área de administración de empresas en todas las
evaluaciones realizadas en Alemania. La prensa describe la Universität Mannheim como un ejemplo para otras universidades
públicas que están orientándose a ese concepto.
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Artículos de Profesores y Alumnos
Artículos de Profesores y Alumnos
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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“PACIOLI Y EL RENACIMIENTO” Y ¿ LA FILOSOFÍA DE LA CONTABILIDAD?
VANESSA DÍAZ ARMAS
Alumna de la facultad
Renacimiento”, dictada por el Dr. Jorge Tua Pereda, catedrático
de la Universidad Autónoma de Madrid, estudioso de las normas internacionales de información financiera y autodenominado, a mucha honra, filósofo de la contabilidad.
La exposición comenzó con la descripción de la atmósfera del
mundo renacentista. Fue una guía turística por los confines del
Renacimiento a partir de la vida de Luca Pacioli, padre de la
Contabilidad, a quien agradecemos profundamente por haber
profundizado en el desarrollo de la partida doble, pasando por
las maravillas del arte renacentista hasta los prodigios matemáticos que impregnan la naturaleza como el número aureo, la
serie de Fibonacci, la divina proporción, etc.
Asimismo, hizo una interesante reseña de lo que fue el devenir
de la contabilidad como ciencia; es decir, cómo la contabilidad,
al igual que otras ciencias, surge de la etapa de transformaciones y cambios del pensamiento humano que ocurren durante
el renacimiento.
El espíritu filosófico que el Dr. Tua le imprimió a la conferencia
me hizo recordar que nuestra carrera –Contabilidad– guarda,
aunque a veces pareciese que muy, pero muy dentro de ella,
una connotación filosófica e histórica, al igual que todas las disciplinas científicas que surgieron o se consolidaron como tales
durante este periodo de florecimiento del pensamiento críticoanalítico que fue el Renacimiento.
Y cómo no va a estar relacionada nuestra carrera a estos dos
conceptos si, por un lado, de la manera más simple, entendemos la filosofía como un constante preguntar por las cosas que
acaecen en la realidad y, asimismo, como una búsqueda por las
respuestas a dichas preguntas; viene a mi mente automáticamente el hecho de que la contabilidad es también un constante
preguntar por el para qué y el porqué de las cosas, y claro, nuestras “cosas” están enmarcadas en el mundo de los negocios y las
transacciones que acaecen dentro de este.
Estamos viviendo en pleno apogeo del fenómeno de globalización; las fronteras físicas se hacen cada vez más borrosas y
podemos afirmar, con mucha seguridad, que vivimos en una comunidad global. Prueba de ello es la reciente crisis que se desencadenó en EEUU, en agosto del año pasado, e hizo tambalear
el orden económico del mundo entero. Este nuevo contexto
da lugar a la necesidad de buscar nuevas herramientas para
comunicarnos a un nivel global de manera eficiente.
Así, por ejemplo, el idioma inglés se ha convertido en el estándar de las comunicaciones –aunque actualmente se debate su
vigencia frente a la arremetida del chino mandarín, producto
del indiscutible crecimiento económico que ha ganado este
país–, por lo que su manejo se ha convertido en un requisito
indispensable en el mundo, más que contemporáneo, diría yo,
globalizado. Algo muy parecido ha ocurrido con la información
financiera y, obviamente, con la contabilidad, conocida por to-
dos como el “lenguaje de los negocios” (no debemos olvidar
que somos los contadores los que generamos en última e indiscutible instancia esta información); la cual, en las últimas décadas, ha necesitado de instrumentos de estandarización para
lograr un proceso de armonización bajo los requerimientos
del contexto en que estamos viviendo.
¿Y esto qué significa? Que la contabilidad no es ajena al devenir
histórico de la sociedad; es más, nuestra disciplina, por su propia esencia –la contabilidad no es una ciencia que se encarga
del estudio del simple registro de transacciones, implica mucho
más: criterio, análisis y fundamentalmente toma de decisiones–,
se encuentra íntimamente ligada a las grandes transformaciones que han tenido lugar en la historia y han tenido como consecuencia un cambio en la propia esencia del hombre. Es bajo
este esquema que se desarrolló, el pasado 28 de agosto, en el
Auditorio de Humanidades, una conferencia sobre “Pacioli y el
Sin embargo, la contabilidad, del mismo modo que la filosofía
–por así decirlo–, no se limita a este aspecto, un tanto técnico,
del porqué y para qué de una transacción, sino que ofrece una
respuesta estructurada y analítica, razonada y fiel a los hechos
de la realidad. En otras palabras, toma una decisión que en su
ámbito de aplicación (el mundo empresarial), no tan abstracto
como el filosófico, tiene relevancia fundamental para poder entender los procesos que ocurren en este.
De igual manera, la labor del contador implica un cierto nivel
de abstracción (no tan arduo como el del filósofo) y un alto
grado de criterio analítico. Más ahora que, en el contexto de la
búsqueda por la armonización de la presentación de la información financiera, surge la necesidad de estandarizar el registro de
las transacciones para hacer la toma de decisiones más viable y
efectiva, a través del uso del plan contable. Lo que quiero decir
CPC. José Carlos Dextre Florez, Dr. Jorge Tua Pereda
y CPC. Oscar Díaz Becerra
es que el solo hecho de tratar de estandarizar una multiplicidad
de transacciones bajo un número limitado de cuentas y partidas
es un trabajo de abstracción que, aunque suene contradictorio,
está muy ligado, en la práctica, a la realidad.
Es decir, la elaboración del plan contable implica un grado de
abstracción, en función que es una determinación a priori de sucesos que se supone ocurren constantemente en realidad, pero
se los preconfigura a seguir un diseño predeterminado (plan
contable). Sin embargo, su aplicación se basa en hechos reales
que no siempre van a calzar perfectamente con lo estructurado
previamente en el plan contable, por eso se hace necesario el
criterio analítico en la labor del contador, para que este pueda
discernir la mejor forma de presentar la información que va a
llevar a una toma de decisiones eficiente.
Para concluir esta reflexión final, cabe precisar que, como bien
se dijo en la conferencia, Pacioli no fue un contador propiamente dicho, fue un monje que estuvo ligado al surgimiento
del comercio a gran escala en la Italia renacentista, cuya figura
y actitudes se acercan más a las de un filósofo de la época. De
igual modo, si bien no fue quien inventase la partida doble tal
cual, fue quien la desarrolló, profundizó y estructuró –a través
de un obvio proceso de abstracción con estructuras de determinación a priori– de tal manera que se ajustara a la realidad
económica de la época –surgimiento del comercio global–, que
también requería de un instrumento de estandarización.
Así, es más factible ver cómo la contabilidad y la figura del contador han estado presentes en estos dos momentos cruciales
de la historia económica, del hombre y de la civilización; cómo
la figura del contador, desde sus inicios, estuvo ligada al trabajo
un tanto filosófico de analizar el mundo desde unas estructuras
a priori con base práctica en la realidad.
Ayer, Pacioli y la partida doble; hoy, el contador, las normas internacionales y el plan contable.
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Artículos de Profesores y Alumnos
Artículos de Profesores y Alumnos
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ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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ESTUDIO EN LA CIUDAD DE HUARAZ
EN BÚSQUEDA DE LA PERCEPCIÓN DE LA RESPONSABILID AD SOCIAL EMPRESARIAL APLICADA POR UNA MINERA
Por PATRICIA DURAND PERALTA, alumna de la Facultad de Administración
En estos últimos años, la expresión “responsabilidad social
empresarial” ha sido muy utilizada para tratar de explicar el
desempeño social de las organizaciones, sobre todo de aquellas que se encuentran dentro del rubro minero, que, por su
propia actividad, deben tener ciertos lineamientos de políticas
de responsabilidad social inmersos dentro de sus estrategias
empresariales. Esto despertó una gran inquietud en mí y comencé a indagar más sobre los temas relacionados con la responsabilidad social empresarial (RSE) desde el punto de vista
teórico y práctico.
En la parte teórica encontré información de algunos autores,
como Solano (2009), que opinaban que la RSE es la integración
voluntaria, por parte de las empresas e instituciones, de las
preocupaciones sociales y medioambientales en sus operaciones comerciales y en la relación con sus interlocutores. Lo primero que debe tenerse en cuenta en una organización es que
la responsabilidad social no es un gasto, sino una inversión. Por
otro lado, para los autores Chomali y Majluf ( 2007), el punto
de partida de la responsabilidad social empresarial es preguntarse siempre si lo que se produce y la forma de hacerlo, y si
los nuevos productos y el modo de ponerlos a disposición de
la sociedad ayudan a que cada persona crezca en humanidad,
o si solo nos mueve lo material y lo instintivo, la responsabilidad social puede entenderse en forma limitada, restringida a lo
económico-legal, o puede mirarse desde una perspectiva más
amplia que incorpore a otras audiencias relevantes.
Estas reflexiones me llevaron a plantear ciertas preguntas
como, por ejemplo, el determinar el grado de percepción de
una población en cuanto a las políticas de RSE de las mineras y,
a su vez, contrastar esto con la realidad.
Para ello, tuve que trasladarme a la ciudad de Huaraz y, en varias oportunidades, a las comunidades cercanas donde opera la
Minera Barrick Misquichilca-Pierina, ubicada en el centro-norte
del Perú, región de Áncash, provincia de Huaraz (distrito de
Jangas), a 4,100 metros sobre el nivel del mar, a 29 kilómetros
de la ciudad de Huaraz. Esta fue una experiencia en campo
muy interesante y valiosa que me permitió conocer nuestra
realidad como país en cuanto al desarrollo social sostenible,
sobre todo al poder relacionarme y observar los diferentes
sentimientos de la población.
En realidad, existen importantes recursos que se obtienen de
la minería que, bien dirigidos, deben tener un impacto en la
mejora de las condiciones de vida de la población asentada en
las áreas de influencia minera, generalmente en pobreza o en
pobreza extrema. Sin duda, el tema del manejo de los recursos
es bastante complejo y complicado a su vez, porque es mane-
Campamento de Barrick Misquichilca
(La Alborada)-La Pierina, Mina Barrick-La Pierina
jado de manera pública y privada. Por un lado, la ejecución de
los gastos del Programa Minero de Solidaridad con el Pueblo
es manejada de manera privada y, por otro lado, se ejecuta en
las regiones con el dinero que es girado por las transferencias
recibidas por el canon y regalías, dinero manejado por la administración pública.
Para la parte metodológica, se elaboró un cuestionario en base
a una escala de responsabilidad social empresarial. Para poder estructurar el instrumento de medición, se adaptaron los
ítems de la escala de Duygu Turker (2009), que originalmente
se encontró en inglés, por lo que fue necesaria la traducción al
español. Se utilizó la técnica de la traducción inversa, que consiste en traducir los ítems de la escala del idioma original por
un hablante bilingüe cuya lengua madre es el idioma al que se
traduce, luego esta versión se vuelve a traducir al idioma original por un bilingüe cuya lengua madre es ese idioma original
(Malhotra 2004). El instrumento consta de 42 ítems, medidos en
base a una escala Lickert de cinco puntos, y se utilizó la técnica
de muestreo probabilístico de forma aleatoria. El procesamiento
y análisis de datos que se realizó para la estadística fue analizado
a través del software SPSS 16 for Windows y EXCEL.
Como resultado de esta investigación se produjo un documento en el cual se observa que, en relación a la muestra escogida,
los pobladores perciben positivamente las políticas de responsabilidad social desarrolladas por la Minera Barrick. En cuanto a
los programas o actividades que realiza la minera en relación a
la política desarrollo sostenible, como talleres de capacitación,
campañas de salud, etc., estas actividades se realizan de acuerdo
a las políticas de desarrollo social que presenta la mina, las cuales están dentro de sus estrategias corporativas.
Por otro lado, sí existe una percepción positiva dado que la población está convencida de que las personas que trabajan en la
Minera Barrick reciben pagos razonables y esto está relacionado con las políticas de recursos humanos que tiene Barrick, ya
que aplica las buenas prácticas, lo que se refleja en su política y
procesos de selección, desarrollo y retención de personas cuyo
desempeño ofrece valor a la organización.
El grado de percepción de la comunidad en cuanto a los programas de desarrollo de la educación también son observados de
manera positiva, ya que la población se siente bastante favorecida con los programas y actividades que la minera realiza. Adicionalmente, Barrick apoya proyectos urbanísticos y al colegio técnico de Mataquita, el cual se encuentra en el área de influencia
de la mina; ha creado proyectos que han tenido la particularidad
de eliminar el ausentismo escolar aplicando medidas de agrupación a las familias en un núcleo básico urbanístico. También
dentro de dichas actividades está la capacitación a profesores.
También es importante recalcar que para la Minera Barrick, es
de honda preocupación sus certificaciones de estándares de calidad, tan es así que tiene certificaciones de ISO y certificaciones
sobre manejo de cianuro. Esto es el resultado de un buen manejo ambiental, ya que se preocupa y trabaja por ello, lo que se ve
confrontado con la percepción de la población que sabe que los
minerales que Barrick extrae son medidos con los estándares
de calidad.
Asimismo, es oportuno señalar que, en una entrevista a profundidad realizada al decano de la Facultad de Ciencias del Ambiente de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, este
expresó que la Minera Barrick apoya a los alumnos mediante
donaciones de equipos para su desarrollo profesional.
Finalmente, la presente investigación me pudo permitir reflexionar sobre los diseños y las estructuras de los diferentes modelos de políticas de responsabilidad social contrastándolas con
la realidad.
Agradezco a mi Facultad de Administración y Contabilidad, al
Departamento Académico de Ciencias Administrativas, a los
profesores Martín Hernani, María Antonieta Hamann y Walter
Leandro por haberse interesado y apoyarme desde un inicio
para que pudiera alcanzar mis objetivos, ya que fueron la fuerza
de motivación que me impulsó para la realización de la investigación aquí mencionada.
12
Artículos de Profesores y Alumnos
Especial
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
13
IMPACTO EMPRESARIAL DE LOS FRAUDES CONTABLES Y POSIBLES MEDIDAS
DE CONTROL INTERNO PARA EVITARLAS EN EL PERIODO 2000-2009
CINTHIA NUÑEZ Y KATHERINE GARCÍA
Alumnas de la Facultad
A lo largo de la historia hemos visto que hay un continuo avance
en los negocios; se forman grandes empresas que compiten entre
ellas para poder captar mayor demanda y alcanzar beneficios. Este
avance ha ido en paralelo con la revolución tecnológica que provee facilidades de comunicación eficiente.
Estos delitos de manipulación de cuentas, errores intencionales,
son lo que se conoce como fraudes contables, debido a que incumplen rotundamente con el objetivo de la contabilidad, que es
presentar información fidedigna a todos los usuarios para ayudar
en la toma de decisiones, tanto internas como externas.
Todas estas empresas dirigen sus esfuerzos para incrementar su
rentabilidad aprovechando todas las oportunidades viables; sin
embargo, no siempre el crecimiento esperado avanza tan rápido
como se prevé. Motivados por la gran competencia existente, los
propietarios de las empresas se ven tentados a mostrar una realidad sobrevalorada empleando inadecuadamente la información
contable con el fin de mostrar otra realidad de los estados financieros, aquella que sí inspire la tranquilidad de sus accionistas y
clientes y, a la vez, capte más inversionistas.
Es vital inculcar al personal, mediante capacitaciones, la importancia de la ética profesional, y que está en nuestras manos salvar la
reputación de los contadores que sí ven a la contabilidad como un
fin para beneficiar a los accionistas y al público en general, y no
como un medio para lograr riqueza solo para los directivos.
Así, en el transcurso de los años hemos sido testigos de que grandes empresas como Enron, WorldCom y Parmalat han caído en
fraudes contables1 que ocasionaron no solo pérdidas a la empresa, sino también a los usuarios –clientes, trabajadores, accionistas,
proveedores, etc.– que confiaban en la fiabilidad de los estados
financieros para sus decisiones de inversión. Sean cuales fueren las
razones para cometer estos delitos, su efecto a largo plazo produce daños irreversibles tanto internos (a la empresa, empleados,
accionistas) como externos (a la sociedad).
La ola de casos fraudulentos en el mundo entero no ha hecho
más que golpear a la profesión contable y darle al público una idea
equivocada de nuestra profesión, la cual está perdiendo su buena
reputación, y revelar que ahora, después de estos sucesos, es de
mayor y suma importancia una contabilidad honesta.
Muchos factores como “la avaricia corporativa e individual, la entrega de servicios que actuaron para impedir la independencia, ser
demasiado amable con los clientes, encontrar formas de evitar
las disposiciones de las normas contables”2 dieron rienda suelta
a tremendos escándalos que han terminado en quiebras masivas,
reestructuración de empresas y litigios aún en curso. Y es que la
lucha contra los factores que desencadenan esta ola de escándalos
ha sido ineficaz. Somos partícipes de que, después del caso Enron,
estos fraudes han seguido brotando; tales son los casos de Duke
Energy, Global Crossing, Merril Lynch, WorldCom, Parmalat, Madoff, entre otras, demostrando que el fracaso ético de la profesión
contable ha dañado a la sociedad. Sin embargo, no todo recae en
la falta de honestidad de los contadores sino, como dice Richard
V. Mattessich: “Estos vicios, tan antiguos como la humanidad, difícilmente pueden ser erradicados; pero no debemos permitir que
se nos vayan de las manos hasta convertirse en un sello distintivo
del sistema”.3
Siempre nos hemos preguntado, a pesar de que la contabilidad es
vital para toda empresa, y de que sin ella no se podría evaluar su
rendimiento económico, por qué ha ido perdiendo importancia
en el mundo.
2
Alfredo Rodríguez Neira, egresado de la facultad de Administración y
Los educadores de nuestra profesión deberían seguir haciendo
hincapié en los fundamentos conceptuales de la contabilidad, recalcar la importancia que cae en nosotros el presentar la información financiera fidedigna para nuestra sociedad, y que depende de
ella no solo la vida económica de la empresa en la que laboramos,
sino también la vida de miles de personas y la vida económica de
nuestro país.
Contabilidad Consultor socio de Latinoamericana de Gerencia S. Civil R.L. y
Con respecto a la “contabilidad creativa”, se deberán reducir los
criterios contables permitidos y establecer normas que minimicen las opiniones para evitar los resultados extraordinarios; y a
su vez será importante recordar, tanto a los directivos como al
personal de las empresas, “las altas sanciones que prevén las leyes en caso de fraude en las auditorías, y en las corporaciones;
lo que debe conllevar a pensar muy bien a la hora de manipular
cualquier resultado, así como la obligación que debemos tener en
mantener en alto la moral y el buen nombre del profesional de la
contaduría”. 4
que implicará proponer currículos de estudio cada vez más exigentes.
En nuestras manos está elevar las riquezas de nuestro país, pero
solo lo lograremos si todos obramos haciendo el bien, ejecutando
labores limpias, teniendo conciencia de los problemas que ocasionarían a largo plazo el mal manejo de las transacciones, y teniendo en cuenta que la contabilidad no es una carrera mecánica
y teórica, sino una carrera vital para desarrollo del país, ya que,
gracias a la información que brindemos, sabremos la verdadera
situación económica de las empresas que influyen rotundamente
en el crecimiento económico del país. Pero no solo ello, también
brindaremos confianza y seguridad a las personas que dependen
de las empresas en las que laboremos.
Y es que, aunque a veces nos preguntemos qué podemos hacer
por las personas, por la humanidad, desde nuestra profesión, y la
respuesta en su mayoría de veces sea negativa, hoy, mediante este
trabajo, queremos hacer recapacitar a nuestros compañeros y futuros colegas que tenemos en nuestras manos no solo el bienestar
de una o varias familias, sino que desde nuestra carrera podremos
hacer miles de cosas en beneficio de nuestra sociedad, ya que, al
fin y al cabo, lo más importante es saber crecer en conjunto más
que solo crecer como individuo, y por tanto habrá que “reconsiderar lo que es necesario para restaurar nuestra profesión contable
al nivel de credibilidad del que alguna vez disfrutó”. 5
Delitos cometidos por personal de confianza en una empresa.
POLAR FALCÓN ERNESTO, Aplicaciones Técnicas y Científicas del Capital Intelectual en el Actual Proceso Contable del Perú, 88
3
MATTESSICH RICHARD, 1995. Critique of Accounting: Examination of the Foundation and Normative Structure of an Applied Discipline. Westport, CN : Quorum Books
4
WYATT ARTHUR, Accounting Professionalism-They Just Don’t Get It, 2003: 55
5
WYATT ARTHUR, Accounting Professionalism-They Just Don’t Get It, 2003: 9.
1
“LA PROFESIÓN
va a cambiar significativamente
EN LOS PRÓXIMOS DIEZ AÑOS”
coautor del Plan Contable General Empresarial, Alfredo Rodríguez Neira
advierte sobre la complejidad que va adquiriendo la carrera contable, lo
Por SARAH ARBIETO Y DANIELA CORNEJO
Especial
14
Especial
Vida: Los inicios
¿Qué lo motivó a estudiar contabilidad y administración y, además, en la PUCP?
Estudié en la Católica en el tiempo de Velasco Alvarado, en un
ambiente difícil para la vida universitaria. Mi hermano mayor
había ingresado un año antes a la UNI y había avanzado creo
que un mes de clases en un año. Entonces, mi madre dijo: “Si
vas a la universidad pública, nos va a pasar lo mismo que con
tu hermano. Vamos a hacer un esfuerzo para que vayas a la
universidad privada”. La Católica me quedaba cerca, tenía claramente el prestigio y tenía algunos familiares cercanos que
habían estudiado ahí. Era una universidad atractiva, y aunque
tenía el inconveniente de que no era barata, mi madre hizo lo
necesario, y puedo decir que me enamoré de la Universidad.
Este año cumplo 35 años de egresado y desde el año ‘74 no
he dejado de estar en contacto con ella. Llegué a Contabilidad
por un ambiente familiar. Cuando andaba un tanto ocioso en
la universidad, se me presentó una oportunidad muy inusual:
teniendo 18 años entré a una firma auditora muy grande: Moreno-Patiño y Asociados. Empecé a trabajar en auditoría, un
tanto porque tenía tiempo. Entré con un grupo, todos ellos
contadores egresados, y yo era un estudiante que recién ingresaba a facultad. Yo había estudiado dos años de Ingeniería, por
lo que para mí fue un ambiente exigente todo ello. Entramos a
un curso inicial de capacitación y no entendía nada.
“Como empresarios nuestra filosofía
nunca ha dejado de considerar que, antes
que a cualquier cosa, primero
nos debemos a la sociedad”
Con el tiempo las cosas fueron cambiando hasta que la auditoría ya no me aportaba satisfacción, eran procesos muy repetitivos, faltaba acción, movimiento, emoción, revisaba lo que
otros hacían y finalmente debía decidir si lo habían hecho bien
o no. Por ese entonces la firma me trasladó al área de consultoría, porque nuevamente la auditoría me dejaba en el mismo
círculo del que no lograba salir, lo que luego me ocurrió en
general con la contabilidad. Si nos quedamos con lo que dicen
los contadores, los auditores o si la profesión se queda solo
ahí, no avanzamos.
¿Cómo vivió sus años de estudios en la Universidad?
¡Yo era un TURISTA!
¿Cree que contribuyó a lo que usted ha logrado?
No de manera general. Yo, fundamentalmente, soy un autodidacta, pero he tenido que aprender con los años lo que debí
aprender en la facultad. Empecé a trabajar muy joven y no tenía
tiempo para ir a la universidad. A veces, para ir a rendir exámenes tenía que pedirle permiso a mi Senior, y en esas épocas con
el 30% de faltas no podías dar examen; debía ir a pedirles a los
profesores que me permitan dar exámenes. No fui un alumno
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
15
Diplomado: un aporte importante
estrella porque de ninguna manera tenía el tiempo para ir a clases;
el mundo que yo viví era distinto. Pero la docencia me aportó lo
que yo no aproveché como estudiante, y me enriqueció tremendamente. He aprendido de las cosas que enseño por mi autoexigencia
en mi relación con mis estudiantes. Ellos me han ayudado, han sido
una gran contribución en mi desarrollo como docente y mi desarrollo como docente ha sido de gran contribución en mi desarrollo
profesional.
ello, es una ventaja. Si nosotros tenemos la ventaja de tener el
conocimiento porque así se han dado las circunstancias, entonces tenemos que hacer que nuestros docentes asistan y estudien. Lo que todos nuestros docentes estudiaron cuando se
formaron como contadores hoy, fundamentalmente, ya no está
vigente. Necesitamos que regresen al estudio todo el tiempo.
Ahora estoy resolviendo consultas y todas las hago con los libros, no hay forma de que yo pueda saber todo el tema.Yo sigo
respondiendo con libros porque esta materia no es sencilla y
la profesión va a seguir cambiando significativamente en los
próximos 10 años, de eso estoy seguro.
Luego de la Universidad, ¿cuáles fueron sus primeros pasos?
Terminé la facultad en la Universidad, hice una maestría y me fui a
trabajar a México como contralor corporativo.Ya había sido auditor
cinco años, y me fui a trabajar del otro lado del escritorio, del lado
de los que se equivocan, de los que toman las decisiones y de los
que asumen las consecuencias de tomar una decisión o no.Trabajé
en una empresa de cine norteamericana, como contralor ¡no como
actor!, no se vayan a equivocar. Partí en el año 1983 y me quedé
30 meses.
¿Qué importancia, ventaja o beneficio le brinda a un
contador saber NIIF?
¿Su faceta como empresario nace con Latinoamericana
de Gerencia?
Trabajé en varias empresas de manera subordinada, tanto en el
campo de la auditoría como del otro lado del escritorio, del lado
donde se cometen errores con costo directo. En el año ‘90, con mi
hermano, quien tiene un doctorado con mención en Marketing y
Métodos Cuantitativos en el exterior, fundamos Latinoamericana
de Gerencia. Al inicio, tuve mucho temor de dejar mi trabajo seguro porque tenía que cubrir muchas responsabilidades directas.
Mantuve mi trabajo de manera parcial y paralelamente comencé
trabajos recomendados hasta que, a inicios del año 1996, mi jefe de
la empresa petrolera tomó la magnífica decisión de poner fin a mi
permanencia en esa empresa. En ese entonces yo era miembro del
Comité de Contabilidad Financiera y Gerencial de la Federación
Internacional de Contadores (IFAC, por sus siglas en inglés), y del
Comité de Administración y Finanzas de la Asociación Interamericana de Contabilidad (AIC), por lo que tenía que viajar representando a mi país y estar expuesto a diferentes escenarios, y todo eso
demandaba recursos porque la profesión organizada, por lo menos
en ese momento, no cubría esas cosas. Entonces tuve que empezar a tiempo completo con Latinoamericana porque no tenía otra
alternativa. Comenzamos a trabajar e hicimos un buen trabajo. Ser
empresario no hace que uno deje de ser persona, padre de familia,
amigo, contador público.
Como empresarios nuestra filosofía nunca ha dejado de considerar
que, antes que a cualquier cosa, primero nos debemos a la sociedad.
Nosotros acompañamos toda nuestra propuesta con nuestro código de ética y asumimos que, si nos contratan, comparten nuestro
código de ética. No nos hemos convertido en empresarios a costa
de cualquier cosa, nos hemos convertido en empresarios brindando conocimiento y observando valores. Si somos empresa es sobre
todo porque hemos tenido la suerte de contar con un grupo de
personas capaces, decentes, dispuestas a progresar; eso es lo que ha
hecho que Latinoamericana sea algo.Yo solo ¡imposible!
Sabemos que usted fue coordinador de la primera diplomatura de NIIF en la Universidad. ¿Cómo nace la
idea de iniciarla e impartirla en nuestras aulas?
En el país existe la necesidad de ofertar conocimiento. Primero,
hubo una necesidad de volver a entrenar a todos los contadores públicos en ejercicio. Si asumimos que en el Perú hay 70
mil contadores públicos graduados, la mitad de ellos en ejercicio, esos 35 mil fundamentalmente estudiaron una contabilidad
distinta a la que hoy está marcada por los modelos, normas y
principios internacionales, y que requerimos conocer por disposiciones de ley del Perú, pero también, y antes que nada, por
disposiciones profesionales de servicio a la sociedad. Si bien
es cierto que las normas tienen mucho de contenido práctico,
esta diplomatura de normas tiene la ventaja adicional de incidir
mucho en los contenidos conceptuales.
Se distingue, primero, por todo el tiempo dedicado a la teoríaconceptos de la norma. En segundo lugar, en tanto las normas
sigan cambiando, nuestra diplomatura está estructurada para
que el participante conozca los cambios hasta donde se hayan dado antes de terminarla. No solamente hablamos de los
cambios que ya han sido aprobados y cuya vigencia esté más o
menos por entrar en el Perú, sino de aquellos que están en proceso. Nicolás Canevaro y yo, en coordinación con el Ministerio
de Economía, a través de la Dirección Nacional de Contaduría,
al hacer el Plan Contable General Empresarial, buscábamos tener una herramienta práctica de las normas y debíamos incorporarla en la diplomatura.
Nosotros ya la incorporamos, es una reacción rápida que otros
no pueden hacer porque primero tienen que entrenarse en
Más o menos es así: las NIIF tienen que ver con uno de los campos de estudio del contador público, la contabilidad financiera,
que, por supuesto, también tiene que ver con otro campo: el
de la auditoría, porque no se puede revisar aquello que no se
conoce cómo ha sido preparado. El financiero que no sabe leer
información financiera no puede avanzar, no puede estar seguro de que está recogiendo todos los riesgos reportados o no
reportados en esa entidad. Hoy en día el tributarista resuelve
muchas cosas con normas internacionales, en ausencia de prescripciones en la legislación tributaria.
Tenemos diversas opiniones del Tribunal Fiscal con referencias
a las normas, muchas de ellas apropiadas, otras que muestran
absoluta carencia de conocimiento en normas. Entonces, no es
posible ser un contador público sin tener conocimiento de NIIF.
Si nosotros conocemos más, podemos opinar, podemos comparar, podemos “identificar” lo bueno y lo malo; ese es un lado.
El conocimiento es además un medio de vida. Por ello tenemos
que trabajar responsablemente con la sociedad entregándole el
conocimiento que está vigente. En un mundo global, la contabilidad pública es la misma.
16
Especial
Entrevistas
Nuevo plan contable
¿Qué experiencias le dejó finalmente esta diplomatura?
Hicimos nuestra tarea; una primera diplomatura es como un
primer amor, no podemos asegurar que será del todo un éxito,
pero si con el primer amor logramos aprender algo que se nos
quede para siempre podemos decir que el diploma permitió,
primero, que nuestros participantes tuvieran la oportunidad de
escoger, en una oferta ampliada, un producto distinto.
No es un producto que repite normas, es un producto que
explica contenidos, que razona y, por supuesto, que deriva en
los casos prácticos. Segundo, entregar conocimiento que no
esté alejado del aspecto práctico y que se mantengan en el
tiempo los conceptos enseñados, es una cualidad distintiva.
Los participantes que tenemos ahora son, fundamentalmente,
recomendados por los primeros que participaron. En la primera diplomatura fueron 34 personas y este año son 50. Esta
diplomatura tiene el potencial de convertirse en un producto
de exportación institucionalizada. La Universidad tiene gran
prestigio, es sin duda el conjunto –nosotros, la facultad y el departamento– quien tiene que pensar en que no debemos hacer
productos solo para nuestros colegas peruanos con los que
tenemos obligación; tenemos que pensar en un mundo global.
Por lo tanto, esta diplomatura tiene que ser LA diplomatura.
¿Cuáles son sus planes para los próximos años?
Voy a empezar con una broma. Hace un año, más o menos,
Nicolás Canevaro me dijo que me quedaban 10 años más de
trabajo. Hoy, un año después, me quedan nueve. Todavía puedo
seguir aportando mucho, pero no pretendo quedarme en el
ejercicio profesional angustiante todo el día. Me volveré selectivo, pero me quedaré en el ejercicio profesional. Además, si
esto se queda con ellos (compañeros de trabajo de Latinoamericana) y yo no vengo ni siquiera unas horas de vez en cuando
¡lo van a quebrar! (risas). Pero mi vida siente más satisfacción
en lo académico, me gusta compartir con mis estudiantes.
En Lima tienen más oportunidades, por lo que creo que debo
contribuir a descentralizar el conocimiento en mi País, creo
que debo de estar en contacto con los que menos oportunidades tienen de escuchar, eso es lo primero. Entonces salimos al
país a exponer, y una de las condiciones que ponemos es que la
institución que nos invite, generalmente colegios profesionales,
tiene que concretar una reunión de los estudiantes con nosotros, a una conferencia, a una charla, siquiera dos o tres horas,
pero tenemos que estar con los estudiantes. Ellos son muy
halagadores, vamos con ellos y les tomamos examen, en cada
lugar: Ayacucho, Arequipa, Cajamarca, Abancay, entre otros. Eso
hacemos porque creemos en los jóvenes, yo particularmente,
y que me disculpen mis colegas en ejercicio porque esto se va
a publicar, pero mi esperanza está en los estudiantes.
Con los contadores en ejercicio no vamos a lograr homologarnos, no hay recursos, no hay tiempo para hacerlo, cómo
formamos a 35 mil si aceptamos a cincuenta en la diplomatura
porque además pueden pagarla. Aceptamos cincuenta, en otras
dos universidades que nos han contado que también dictan diplomas similares hay otros cincuenta en total ciento cincuenta;
cuando llegaremos a enseñar a los treinta y cinco mil. No sé
cuando, porque no es posible, por eso hay que apostar por los
estudiantes; eso hacemos. Entonces tenemos que hacer producción que sea útil y que esté al alcance de todos. Hay en el
informe del proyecto de educación en Centro América, una
idea avanzada de educación a distancia; será la única alternativa de trabajar masivamente esto, yo no veo otra forma de
hacerlo.
Finalmente, ¿qué recomendación puede dirigir a los
alumnos de la facultad que recién ingresan, a los que
están y a los que van a egresar?
Voy a responder concretamente una pequeña cosa, no voy a
darle un consejo a mis estudiantes, les voy a decir qué espero.
La carrera de contaduría pública dejó de ser una carrera fácil,
entiéndalo claramente. El nivel de conocimiento que tenemos
que incorporar a nuestras universidades para decir que estamos formando contadores públicos con suficiente conocimiento, que han desarrollado suficientes habilidades y que son
competentes para ejercer profesionalmente es de tal magnitud,
que demandará muchas veces el esfuerzo actual para llegar a
contador público; ya verán ustedes. Ahora son cinco años de
estudios, dos de estudios generales bajo la estructura que tenemos en nuestra universidad, y tres de estudios en la facultad,
los cuales van a tener que extender de seis a siete semestres,
no menos, si no es ocho para poder abarcar todo lo que tienen que saber. En segundo lugar, el grado de conocimiento que
requerimos de un contador va a hacer que los procesos de selección de aspirantes a estudiar contabilidad sean más exigentes.Vamos a tener menos alumnos en la facultad porque no van
a aguantar. Y no estoy hablando de profesores tan exigentes
como el profesor Rodríguez Neira, que es extremadamente
exigente, lo digo en general.
El tipo de cosas que van a exigir que haga un contador van a hacer que menos estudiantes decidan ingresar a nuestra facultad,
eso es definitivo. El que quiera una carrera fácil que se dedique
a político, a astronauta, a representante de la Iglesia, soy católico por si acaso, pero con la contabilidad no va a poder. Quien
no sabe inglés y no tiene el propósito de aprenderlo, que ni se
matricule. Yo trabajé desde el día uno, y hoy el estudiante de
contabilidad, para ser buen estudiante, no puede trabajar. Tal
vez puede trabajar a partir del octavo semestre; sí puede hacer
sus prácticas cada verano, tiene que avanzar en eso, tampoco
puede dejarlo todo para después y decir “este es mi último verano”. Van a tener que dedicarse a su carrera muchísimo más.
El porqué es más complicado, no encontramos respuesta en la
contabilidad porque ésta sigue siendo una ciencia incompleta
y en desarrollo. Las normas son aún incoherentes, por eso necesitamos más formación, pensamiento fundamental para que
los contadores puedan seguir reflexionando sobre su carrera:
¡eso necesitamos hacer!
17
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
17
“El Gran desafío es
MANTENERSE TOTALMENTE
ACTUALIZADO”
Luis Chichilla, egresado de la facultad de Administración y Contabilidad, gerente
corporativo de Contabilidad del Grupo Gloria y miembro del Comité Tributario de
CONFIEP, resalta la importancia del estudio y la actualización constantes que
permitan al profesional contable enfrentar los cambios del mundo globalizado.
Por VANESSA DÍAZ ARMAS Y SARA VÁSQUEZ
¿Qué lo motivó a estudiar Contabilidad en la PUCP?
Bueno, es una historia un poco especial y diferente. Yo quería estudiar Economía y no ingresé a la Católica sino a la Universidad
del Pacífico. Después de dos años, desistí de seguir en Economía porque la carrera tenía una carga matemática muy alta, y yo, realmente, nunca he sido bueno para las matemáticas. Además, en ese momento sólo había dos carreras: Economía y Administración,
no había una tercera alternativa. Entonces, ingresé a la Católica con la intención de estudiar Contabilidad, motivado porque mi
hermano mayor era contador y trabajaba en una empresa transnacional; me gustaba su trabajo y yo también quería hacerlo.
Tuve que convalidar algunos cursos, pasar por Estudios Generales Letras y casi me vuelvo a meter
en Economía, porque en la Católica tiene otra orientación, más social, menos
matemática, y eso me gustaba.
Sin embargo, mi hermano, que me había
asesorado mucho, me dijo que si quería
estudiar Economía, que estudiara después de que terminara Contabilidad. Me
fui a la Facultad de Ciencias Administrativas, como se llamaba en ese entonces,
y así empezó mi carrera, como medio
convencido de estudiar Contabilidad.
18
Entrevistas
¿Qué recuerdos tiene de su vida universitaria?
Son muy hermosos porque la Católica es una universidad lindísima, con jardines bien cuidados en los que podías tener largas conversaciones, y muchos sitios donde se pueden realizar
actividades sociales. Tengo recuerdos de haber tenido una vida
universitaria muy intensa, asistiendo a eventos culturales, conociendo gente de otras facultades, conociendo cuan grande e
importante es la Universidad. En ese tiempo ya había unas bibliotecas muy buenas, tenía de todo y siempre me ha parecido
interesante el campus que hasta hoy mantiene. El encanto de la
Universidad Católica tiene un impacto tremendo.
Luego de la Universidad, ¿cuáles fueron sus primeros
pasos en el mundo laboral?
Yo empecé a trabajar muy temprano. A los 22 años, me vinculo
con Price Waterhouse y entro a trabajar como asistente de
auditoría. Es una carrera que me tomó 26 años de desarrollo
y que empecé cuando todavía estaba en sétimo ciclo. Esa fue
una decisión estratégica que tomé en mi vida, y de la cual no
me arrepiento.
¿Considera qué la formación recibida en la Universidad ha sido sólida y la base de su éxito profesional?
Es un poco complicado responder a eso porque, en mi caso, al
ingresar a Price Waterhouse fue como si entrara a otra universidad. La formación que he tenido y recibido pasa por toda una
filosofía que tienen estas firmas internacionales de capacitar
a su personal, de permanentemente brindarnos información
y, desde ese punto de vista, estas firmas se han caracterizado
casi siempre por estar un paso adelante en relación con lo
que te pueden enseñar en la universidad.Yo no me puedo quejar porque, en mi época, he tenido acceso a diferentes y muy
buenos profesores, pero la práctica, el ejercicio profesional, en
una firma como Price WaterHouse (que después de un proceso de fusión se convirtió en PricewaterhouseCoopers) me
dió bastante en cuanto a formación. No puedo decir que la
formación que me dio estrictamente la Universidad ha sido lo
que significó el fundamento de mi desarrollo profesional. Claro
que me dieron muchas cosas, y una de ellas, que es importante
mencionar, es que la Católica, aparte de la transmisión de conocimientos, de habilidades para desarrollar una carrera, te da
sólidos principios de carácter moral y ético. Es una universidad
que trasciende y eso, combinado con la suerte de haber estado
en una organización de primer nivel, hizo que yo pudiera lograr
un desarrollo profesional.
¿Qué significado para usted tuvo su paso por PricewaterhouseCoopers?
Cuando yo entré a Price Waterhouse, no sabía exactamente
a lo que entraba. No había llevado los cursos de Auditoría,
no tenía ni idea de por qué entré. Fue un compañero de clase
quien me pasó la voz: “en Price Waterhouse están necesitando
asistentes; vamos a inscribirnos”. Le dije: “vamos pues, total…”.
Resulta que fui a los exámenes, me entrevistaron, y un ocho
de agosto de 1977 ingresé a Price Waterhouse y me quede
26 años. Recorrí todas las categorías que había y desarrollé mi
carrera tanto en Lima como dos años en los Estados Unidos y
un año en Santo Domingo; llegué a ser admitido como socio
Entrevistas
de Auditoría y en el año 2003 me retiré de PricewaterhouseCoopers.
Price Waterhouse me ha dado una sólida formación profesional, multidisciplinaria. Me abrió, desde el punto de vista profesional, muchas perspectivas, y eso es lo que yo siempre le
recomiendo a la gente que quiere desarrollarse en nuestra carrera: que incursione en el mundo de las firmas de auditorías,
porque es un hecho todavía imbatible e innegable hoy en día
es que uno, a través de esas firmas, puede adquirir experiencia
en forma muy rápida.
preparación y presentación de dicha información.
¿Por qué?
Diría que, y esto es aplicable para cualquier profesión, el gran
desafío es mantenerse totalmente actualizado. Los cambios que
se están dando, producto del avance tecnológico, y los cambios
que se han dado a partir de las escándalos financieros –primero
en el año 2002 con Enron y recientemente con Lehman Brothers en setiembre del año anterior– han hecho que hoy en día
el profesional de este mundo global y competitivo tenga que ser
una persona sumamente informada. Un profesional que quiera
mantenerse vigente debe estar totalmente actualizado con lo
último y eso que implica algo fundamental: estudio. No importa
cuanta instrucción hayas recibido, puedes tener dos maestrías,
un doctorado, pero si no estás actualizado y no tienes hábito de
lectura, de investigación, te desactualizas rápidamente. Entonces,
el desarrollo que está teniendo nuestra profesión implica profesionales comprometidos con ánimo de superación, que estén
siempre estudiando.
Si tú hoy día entras a una empresa, en un año la puedes conocer
muy bien, conoces todo de memoria para arriba y para abajo,
no solo tu área. Pero en una firma de auditores puedes trabajar
con bancos, empresas de seguros, empresas mineras, empresas comerciales, empresas industriales, trabajos especiales, vas
a conocer empresas con sistemas sofisticados, empresas que
están atrasadas tecnológicamente, empresas con una gerencia
muy profesional, empresas con una gerencia muy light. Eso hace
que tú crezcas en experiencia. Entonces, en ese mismo año, de
dos personas de la misma edad, con la misma formación, una
llegó a conocer solamente su empresa en su integridad y la
otra ha conocido empresas de distinta naturaleza, de distinto
giro, distinto sistema, con contadores que tienen distinta formación. Eso es lo que yo pude vivir y lo recomiendo siempre,
que en la medida que se pueda, lo hagan.
¿Qué implica ser Gerente Corporativo de Contabilidad en un Grupo Económico tan reconocido como el
Grupo Gloria?
Va un poco alineado con mi concepto de por qué me llegó a
gustar la auditoría, y es porque tenía una actividad muy variada.
Cuando uno trabaja en un grupo empresarial es lo mismo. Y
aunque no tengo la movilidad de un auditor, no solamente veo
Gloria, que es una empresa del sector lácteos, al minuto siguiente puedo estar viendo Yura, que es una empresa cementera, o Trupal, que es una empresa del sector papeles y cartones,
o Casa Grande, que es una empresa agroindustrial, o una de
nuestras subsidiarias en Argentina, Bolivia, Colombia, Ecuador
y Puerto Rico. Nosotros, como grupo, estamos organizados
en torno a cuatros grandes unidades de negocios: lácteos y
derivados lácteos; cemento y la de nitratos; papeles y, cartones;
y agroindustrial.
Cada una tiene sus empresas operativas, sus mercados, sus
problemas, y la labor de un Gerente Corporativo de Contabilidad es hacer que todas respondan exactamente a lo que son
criterios establecidos por la alta dirección. Tiene que ser un
manejo corporativo, porque si no cada empresa va empezar
a aplicar su mejor criterio. Tenemos nuestros principios contables basado en las normas internacionales aprobadas para
su aplicación en nuestro país y tratamos de uniformizar su
aplicación, lo cual es mi responsabilidad. Además, somos responsables de la preparación y presentación de la información
trimestral y anual a la Comisión Nacional Supervisora de Empresas y Valores – CONASEV. Debido a la visibilidad pública
que tienen las empresas que presentan información financiera
a la CONASEV, se requiere ser muy cuidadoso y pulcro en la
Tenemos una trayectoria de trabajar con auditores de primer
nivel, somos totalmente transparentes en nuestra información,
y todo esto es una responsabilidad que se tiene que manejar no
por empresa sino a nivel corporativo.
¿Cuáles son los desafíos que tiene que enfrentar día a
día un Contador Público que se encuentra en su posición?
Entendemos que ha estado enseñando en CENTRUM,
¿ha pensando volver a enseñar en pregrado en la Facultad?
En primer lugar, me encanta la docencia, a la que me vinculé
muy temprano, apenas obtuve mi bachillerato. Tengo una trayectoria de doce o trece años de enseñanza en la Facultad en
pregrado. Hace cinco o seis años, empecé a enseñar en. Uno en
su formación docente, cumple etapas, alguien me dijo: “ya has
estado un buen tiempo en pregrado, ahora anda al posgrado”,
y la verdad me ha gustado, ya llevo seis años. Mi actividad principal es la ejecutiva; sin embargo, CENTRUM me ha permitido
enseñar en unos programas de maestría que se desarrollan en
provincias los sábados y domingos, días en que no interfieren
con mi actividad profesional. Probablemente, sacrifico mi vida
familiar, pero lo hago con mucho gusto; ya tengo como seis años
en las maestrías en CENTRUM. Varias veces me han invitado
para tomar cursos durante la semana, pero normalmente no lo
hago, Por ejemplo, hace poco he iniciado un curso de Sistemas
de Controles Gestión en una maestría que solamente se dicta
los lunes, y lo he tomado porque es tranquilo. También estoy
actualmente con una maestría en Arequipa y en el Cusco que ya
están por terminar. Finalmente es una cuestión de horarios.
¿Cuál es su perspectiva de la carrera, de las carreras de
administración y contabilidad para el futuro?
Creo que tenemos un reto por delante. Ahora que está en plena vigencia el tema de las NICs y NIIFs uno no puede entender
un proceso de formación profesional del contador al margen de
esta normatividad, que requiere otro tipo de pensamiento, otro
tipo de conceptos. Requiere una evolución, un profesional que
reúna otras características porque esto también viene asociado
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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de la mano con la evolución tecnológica tan importante y que,
obviamente, tiene impacto en las empresas. Entonces hoy en día
la formación de un contador tiene que ver con otros criterios.
Ya no nos interesa, y hace mucho tiempo que no es necesaria,
una persona que haga contabilidad mecánicamente; hoy en día
un software te hace la contabilidad sin ningún problema. Lo que
se necesita ahora es gente que analice, que interprete, que se
preocupe de establecer controles, que esté más orientada al sistema de controles de gestión. Es un Contador que necesita otro
tipo de conocimientos, necesita saber mucho de administración,
de economía, de logística, estar entrenado en temas de tecnologías de la información y es necesario que todas las facultades
trabajen por ello.
En el caso de la administración, como carrera, tuvo un desarrollo impresionante los últimos años, y esto es lo que nosotros podemos ver en el día a día en CENTRUM, que tiene esta
orientación de escuela de negocios. La administración tiene una
connotación estratégica, de ayudar a que las cosas se hagan de
una forma totalmente innovadora, desafiante, basada en el planeamiento estratégico. Entonces estas dos carreras se han visto
impactadas por la evolución de las teorías, por los cambios en
el mundo global, por la competitividad, por el desarrollo de las
tecnologías y si una persona esta al margen de todos esto, no va
a ser un buen profesional en ninguna de las dos especialidades.
Finalmente, ¿qué recomendación podría dar a los alumnos que están estudiando actualmente en esta Facultad?
Que desarrollen, o profundicen si es que ya lo tienen, el hábito
de la lectura. Un profesional, mientras está en la universidad, en
el pregrado, tiene la obligación porque es su etapa de estar vinculado con los libros, pero uno nunca debe romper esa relación.
El mensaje que me gusta transmitir a las nuevas generaciones
es que no desaprovechen el tiempo, en este mundo global y
competitivo el tiempo pasa muy rápido. La competencia por
un puesto de trabajo es dura porque hoy en día uno pone un
aviso que se necesita una persona para un puesto y se presentan cien. Ser bachiller ya no es suficiente: además de bachiller,
hay que tener título, ser colegiado, tener una maestría, saber
inglés y probablemente el puesto no requiere ninguna de esas
cosas, pero esa es una forma seleccionar. Ahora es muy común
que los jóvenes profesionales, a una edad muy temprana, tengan
estas características porque la competencia ha pedido eso, y en
unos años más, van a pedir que uno tenga un doctorado o doble maestría, porque tiene que haber canal natural de selección.
Pero no sólo se trata de eso, el problema de fondo está en que
uno tiene que saber.
Los cartones al final de cuentas no dicen nada si es que uno no
sabe y para eso se tiene que estudiar permanentemente, ser
un profesional sumamente informado con lo último, saber qué
cosas se está discutiendo en estos momentos, si nos enteramos
después ya estamos un paso atrás. Este es un mensaje que le
doy a las nuevas generaciones: aprovechen el tiempo y todo lo
que inviertan en aprender es un activo que nunca van a perder
y esa es realmente la diferencia competitiva que hay entre una
persona que puede tener los mismo títulos y el mismo conocimiento que ustedes: cuánto más saben sobre un tema más
competitivos serán.
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Entrevistas
Entrevistas
“El futuro de la contabilidad es un futuro
activo, de nivel, de responsabilidad social”
Por VANESSA DÍAZ ARMAS Y SARA VÁSQUEZ
El destacado catedrático de Economía Financiera y Contabilidad en la Universidad
Autónoma de Madrid, Dr. Jorge Tua Pereda, fue invitado por el Departamento de
Ciencias Administrativas con ocasión de su 40º aniversario para realizar el
Seminario Internacional de Contabilidad y las diferentes actividades académicas
en el mes de agosto. Tuvimos ocasión de conversar con él y revisar, entre muchos otros
temas, el panorama del pasado, presente y porvenir de la ciencia contable.
¿Cuál es su apreciación del desarrollo económico actual en el Perú?
Bueno, veo un desarrollo económico muy fuerte, sostenible.
Se puede mejorar el tema de redistribución de renta, pero
se nota mucho la acumulación de capitales, se nota una mejora en el nivel de vida, se nota mucha inversión extranjera. El
parque automovilístico, el nivel que tienen los comercios, las
tiendas, los supermercados, todos esos son indicadores. Y está
pasando en todas partes del mundo; aunque es una época de
crisis, estamos viviendo en una expansión económica fuerte.
Algunos peruanos dicen que no, o que podría ir mejor, pero
creo que van bien. En ese marco de desarrollo económico, el
papel de la contabilidad es importante. Se está advirtiendo la
importancia de la contabilidad en la responsabilidad que se le
pide al inspector contable, al auditor, en la preocupación de la
gente por las cifras. Hace unos años, no había tal preocupación;
en cambio ahora el público en general exige información, responsabilidad.
Háblenos de su experiencia como docente.
Tengo como cuarenta y tantos años de docencia y he visto de
todo, por ejemplo, cómo la contabilidad iba evolucionando en
mi país, en Europa y en el resto del mundo. Me encanta la docencia, pues me encuentro a gusto, y es gratificante cuando hay
un feedback, aunque no siempre es fluido, no siempre es fácil.
A veces, los grupos son numerosos, pero uno nota que está
transmitiendo conocimientos y eso es importante. Quizá eso
se ve luego, cuando, después de unos cuantos años, te encuentras gente que te recuerda con cariño, que te dice: “oye, pues
creo que fuiste un buen profesor”, o “qué bien me vino, nos
hacías pensar”. Entonces, todo ese tipo de cosas suelen ser un
aliciente, al margen de lo que yo sienta, pues, la verdad, es una
responsabilidad importante.
Existe el problema de las capacidades, de la importancia que se
da más al conocimiento que a la habilidad para aprender, para
seguirte moviendo, para ser una esponja. Entonces lo que no
puedes hacer es enseñar historia, ni tan siquiera enseñar una
técnica; tienes que enseñar un fundamento, una capacidad de
razonamiento, tienes que enfocar siempre la materia de manera que estés despertando capacidades en el individuo más que
transmisión de conocimientos. La contabilidad es especialmen-
te sensible a estas cosas porque, primero, es muy cambiante,
y segundo, porque nos hemos preocupado poco por la lógica,
por la filosofía. Más que lógica o filosofía enseñamos mecánica,
y si se nos va la mano en la mecánica, luego te encuentras un
alumno, y soy parte del clan, que seguramente es un borrico,
pero no es su culpa; es decir, no le han enseñado el fundamento, le han enseñado más mecánica. La distinción entre mecánica
y lógica es muy expresiva.
Se debe cambiar el enseñar la mecánica por enseñar
fundamentos que van a permitir seguir actualizándote.
Claro, y sobre todo la capacidad de raciocinio. Es decir, toda
profesión tiene unos mecanismos mentales que no son comunes en la gente de la calle. Por ejemplo, un abogado tiene
que formar un mecanismo de razonamiento jurídico, un informático tiene que formar un razonamiento informático, un
médico tiene que formar unos criterios de sintomatología, etc.
Entonces, lo importante es cómo transmites ese tipo de variables, de valores en realidad. Eso es una formación que se va
adquiriendo con el tiempo, el desarrollo del criterio que pasa,
sobre todo, por hacer pensar al alumno.
Por implantarle ese deseo de querer saber más, saber
el porqué.
Por supuesto. Cuando en la Unión Europea hicimos las directivas comunitarias, lo primero que tenían que hacer las mesas
de negociaciones era darse cuenta de cómo era el otro en
cuanto a razonamiento. Digamos, entre un francés y un inglés,
aunque hablaban el mismo idioma, en el fondo los criterios
eran completamente distintos, y no se entendían porque eso
era una cuestión de formación. La contabilidad no es igual en
todas partes del mundo, tienes que entender el porqué de las
diferencias pero, al mismo tiempo, no es igual una contabilidad
por la que hayan pasado diez años, también tienes que entender la evolución. El criterio es fundamental en la enseñanza.
Tú puedes enseñar práctica, puedes enseñar mecánica, pero
con fundamento adecuado para el desarrollo de la capacidad
raciocinio del alumno, de la alumna.
¿Qué significa o qué implica para usted ser contador
hoy en día?
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ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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Es ser un gestor de la información y de sus efectos; o sea, fundamentalmente tener una formación económica muy sólida,
entender el papel de la información en la actividad económica
y, en consecuencia, en el desarrollo y en el manejo del desempeño en la actividad de las personas. Es ver el todo, cuál es el
papel de la información en la empresa, cómo a través de una
técnica presupuestaria, de un cálculo y de una implantación
de presupuestos estás manejando a la gente, encausándola en una determinada dirección. El presupuesto
es una manera de gestionar y de mover a la gente,
de dirigirla. Entonces, lo que un contador hace es
diseñar un sistema de información para la empresa, la toma de datos, la manera de hacerlo y
luego, pues, la distribución de esa información y
lo que significa, la interpretación. Eso es un contador hoy por hoy.
¿Cree que estamos presenciando el surgimiento de la contabilidad social?
En los años veinte del siglo pasado, se descubre algo así
como la responsabilidad social. Quizás en ese momento no
se la llamó así, pero allí está el germen. Posiblemente, el mundo
del derecho es el primero que reacciona cuando señala los
límites a los derechos de las personas: pues mire usted, hay un
límite que no solamente es el derecho del que tiene al lado, es
la colectividad. Si uno puede, que sé yo, tener riqueza, es suya;
pero a lo mejor puede distribuirla porque hay una responsabilidad social. Eso se refleja mucho en el concepto de sociedad
anónima. Cuando nace la sociedad anónima en el siglo XIX, se
le da autonomía a la voluntad de los socios, son soberanos para
tomar las decisiones, y a partir de los años veinte o treinta del
siglo XX se les empieza a poner una serie de limitaciones de
carácter social, está surgiendo la responsabilidad social. Es decir, uno no puede ser completamente libre para tomar una serie de decisiones sino que tiene que supeditarse a un bienestar
común, a unas normas de la colectividad. Eso ha ocurrido siempre, pero quizá en esa época esas normas se explicitan más, se
hacen más exigentes, son más limitativas de la libre autonomía
de los socios, con lo cual la contabilidad tiene que reflejar eso
y de hecho lo refleja, y entonces empezamos a preocuparnos
de la información a los empleados, de la información sobre
la contribución de la empresa. Primero, la empresa empieza a
preocuparse sobre verter una serie de externalidades de tipo
social, de patrocinios y ayudas, empieza preocuparse también
del medio ambiente y, claro, si eso ocurre, la contabilidad lo que
hace es tratar de reflejarlo. El siguiente paso es que empieza a
surgir por ahí una idea de poder aplicar la técnica instrumental
contable a la medición de actividades sociales de una empresa, completar la información tradicional con una medición de
variables de carácter social, y las externalidades que vierte, positivas o negativas. Al final, claro, cuando la contabilidad está en
manos de ese contador metido en el sótano de la empresa con
manguitas y todo ese pack, pues eso ya no sale de ahí y punto,
pero cuando el mundo se da cuenta de que la contabilidad está
en el centro de la actividad económica y que informa, pues
surgen cosas como, por ejemplo, el balance social, que es una
experiencia en la que hay una información de carácter social.
Eso se consigue vía sindicatos, que son los que, en un convenio
colectivo, señalan que la empresa de determinado tamaño tiene obligación de dar una información de carácter social sobre
esto, esto y lo otro. Entonces, si usan términos contables, en
realidad eso es un informe a nivel empresarial, y aportaciones
teóricas interesantes sobre cómo se podría construir una contabilidad con criterios distintos, con conceptos de datos distintos, con conceptos de ingresos distintos. Eso es una disquisición
teórica o un planteamiento teórico que todavía no está implantado con carácter general, pero lo cierto es que la información
que están virtiendo las empresas al exterior cada vez tiene más
connotaciones, de más contenido de ese tipo. Ahora mismo hay
unos contenidos en la información que da la empresa que hace
treinta o cuarenta años serían impensables. No sé si es válido
hablar hoy del surgimiento de la contabilidad social, yo diría que
es válido hablar de la repercusión que ha tenido el concepto
de responsabilidad social y el cambio de planteamiento dando
más, perdón por la repetición, interés a los intereses de la colectividad. El reflejo que ha tenido todo eso en la contabilidad
sirve para que se empiece hablar de la medición contable de la
actividad social. Eso es algo que todavía tiene que desarrollarse
mucho más, pero está ahí en germen.
Según su punto de vista, ¿cuál es el efecto que ha tenido
la crisis financiera sobre los países de América Latina?
El efecto de la crisis depende mucho de la economía, de la infraestructura, de la dependencia de ciertas cosas, de la dependencia internacional, incluso. Con países en donde la crisis se
ha notado mucho, el grado de relación significa que esa crisis,
pues se va a notar mucho en el comercio internacional; es decir,
el exportador peruano cierra empresas, paga menos, consume
menos. Eso tiene un efecto multiplicador en la economía. Entonces, me parece, personalmente, que decir que la crisis está
siendo superada puede ser una ilusión, y se dice para que la
gente no se desespere. Está muy claro que en la economía el
componente psicológico es fundamental. Si todo el mundo dice
este país se hunde y el país se hunde, es la profecía autocumplida, porque, a lo mejor, lo primero que hace la gente es salir
corriendo a sacar el dinero que pueda tener en un banco y se
forman colas. Esto que te estoy contando ha ocurrido en muchos países y que yo recuerde ahora mismo lo más cerca fue lo
de Argentina. La gente ahí, con palos, golpeando violentamente
las puertas del banco y rompiendo los cristales porque el ban-
22
Entrevistas
co había cerrado. Un banco tiene un perfil de garantía, tiene
un coeficiente de tesorería, un diez por ciento de tesorería,
eso significa que de los cien soles que les debe a los clientes
solamente tiene ocho. Entonces, claro, si vienen cuatro a pedir pues le das y al quinto también y le dice al cuarto vengan
tres más, hasta que queda cero y cierro para que no vengan,
evidentemente. Entonces, por ese efecto multiplicador yo creo
que todavía no ha terminado la crisis, pero también disculpo
de alguna manera el que los políticos pues traten de frenar
este problema tan gordo, ¿no? Porque, por un lado, la verdad,
que es lo que todos pedimos, pero por otro lado el tratar de
que la verdad no sea tan cruda para que no genere un efecto
multiplicador negativo.
Puede necesariamente darse aquí, entonces es algo
que todavía no ha empezado.
Yo no quiero decir eso, pero a mí me da la sensación de que
puede haber un efecto retardado, donde, a lo mejor, todavía
puede tener un cierto impacto.
Entonces no debemos anticiparnos tanto.
En definitiva, pueden haber indicios de que lo peor ha pasado
pero, ojo, yo no echaría las campanas al vuelo. A lo mejor, si
fuera político, lo haría. En el sentido técnico la crisis tiene que
cerrar en el ciclo de las curvas, la evolución y eso todavía no
se puede.
¿Qué le depara el futuro a la contabilidad?
Bueno, yo creo que los cimientos tienen importancia. No sé si
se puede hablar de una nueva contabilidad o de una revolución.
Al final, si tú lo miras con una perspectiva de muchos años,
veinte o treinta, hay tantas diferencias que puedes hablar de
una revolución. Creo que eso ha ido cambiando, no ha sido una
revolución de la noche al día, pero los cambios sí son fuertes.
Entonces, estamos ante un incremento del nivel académico, la
importancia, la consideración y la responsabilidad social de la
disciplina. El nivel al que aspiramos en la facultad y al que tenéis
que aspirar es cada vez más alto, pues hay una importancia
creciente de la contabilidad y una conflictividad también creciente. Es decir, en tanto la contabilidad no le importa a nadie
más que a Hacienda, pues nadie se va a poner a pleitear o van
a darse casos como el de Enron, pero, bueno, eso es inevitable
y yo creo que se puede interpretar dándole un poco la vuelta
al argumento muy interesadamente y muy a favor de nuestra
disciplina. Mire, si ha pasado lo que ha pasado, y esta muy mal, la
profesión ahí a lo mejor no ha funcionado como debiera, y digo
la profesión en sentido amplio, porque el problema no solo es
del contador, sino también es del control, de las autoridades
gubernamentales y de los medios que se ponen para que esas
cosas no ocurran y fracasan estrepitosamente.Y ese argumento a veces lo uso al revés, el escándalo me da a mí también una
visión positiva en el sentido de que lo que yo estoy haciendo
es importante, si no fuera importante, no importaría que una
empresa hubiera falseado sus cuentas anuales. El tema ha sido
tan gordo que se ha llevado por delante a un peso pesado
como era Arthur Andersen, que en paz descanse. Lo que estamos manejando es importante, es la información empresarial;
entonces, a la pregunta de qué le depara el futuro a la contabilidad, en la medida que siga habiendo un desarrollo económico,
en la medida que siga habiendo una acumulación de capitales
Experiencias
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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enorme, en la medida que siga habiendo un crecimiento espectacular en el mercado de capitales, en la medida en que la
sociedad siga siendo fundamentalmente económica, no solo se
le debe pedir las cuentas a la empresa sino exigirle que lo haga
bien, con ética. Si la sociedad sigue siendo económica, y no veo
ninguna razón para que deje de hacerlo, pues el futuro de la
contabilidad es un futuro activo, de nivel, de responsabilidad
social, por supuesto.
¿Qué capacidades cree que son fundamentales para
ser un buen contador hoy?
Yo creo que lo que se necesita es una buena formación económico-financiera-contable de criterios, no de conocimientos.
A la gente que pasa por la facultad tienes que prepararla para
que asuma con criterio lo que venga.Tú puedes predecir de un
año a dos, pero no a veinte, y dentro de veinte años el alumno
de hoy estará más o menos en la cumbre de su carrera. Por
eso, es muy importante el tema de las habilidades, de manejo
de información, de resolución de problemas, capacidades que
son necesarias en todas partes del mundo cuando se plantean
los planes de estudio. Primero, criterio económico-financiero,
sólida formación de cuál es el papel de la economía, cuáles son
los fundamentos, cuáles son los mecanismos, cuál es el fundamento contable con todo el entorno jurídico, mercantil, fiscal,
etc. Pero no a nivel de conocimiento concreto, sino a nivel de
criterio que es lo que le permite asimilar lo que venga después,
eso por un lado, y luego el tema de las capacidades para moverse en un entorno competitivo de alto nivel, de gestión de
alto nivel. El contador de la esquina estará en el subsuelo, en
el sótano, pero el que es responsable de la información en una
empresa multinacional está dependiendo del consejo de administración, a primer nivel, en primera fila. Eso lo convierte en un
gestor, en un ejecutivo de alto nivel que necesita capacidades
de gestión y eso es lo que necesita un buen contador: una sólida formación de criterio y unas capacidades que le permitan
moverse al más alto nivel de la empresa, en conflicto tampoco
dramático, pero sí con una serie de tensiones y oposición, y
gente que no puede estar de acuerdo, que le gustaría que la
información fuera de otra manera, por ejemplo a los dueños, y
ahí también está el tema de la ética.
¿Podría dar un consejo para aquellos que estudian
Contabilidad en la Facultad de Administración y Contabilidad?
El principal consejo es que traten de meterse lo más posible
en el mundo real para que vayan preparándose. Yo, a veces,
veo a mis alumnos muy poco motivados a leer prensa económica, a meterse en Internet. El aprendizaje tiene que ser una
especie de simulación de lo que va a venir después. Entonces,
estar bien informado en cualquier empresa de nivel es estar
todos los días leyendo prensa económica, recibiendo cuatro
o cinco boletines de noticias, entrando en la página web de
IAP a saber qué pasa, estar yendo a una conferencia, etc. Hay
que tratar de meter al alumno en ese medio cuanto antes,
y de la forma que refleje mejor la realidad de lo que se va a
encontrar. Lo que tiene que estar buscando la enseñanza es
la socialización. En el mundo en el que te vas a mover están
transmitiendo todos esos valores y eso se logra estando en
ese mundo, sumergiéndose, estudiando contabilidad con ese
tipo de cosas: páginas web, información, prensa. En la enseñanza como que lo olvidamos, pero tiene un papel importante.
22
“He tenido muchas
experiencias laborales y
he aprendido mucho más
en cada una de ellas”
CECILIA MANTILLA QUINTANILLA
Alumna de la facultad
Puedo decir que he tenido muchas experiencias laborales, todas
ellas han ayudado a desarrollar parte de mi personalidad. Desde
que inicié mi vida universitaria, tuve curiosidad por saber cómo
sería mi experiencia laboral; sin embargo, con el transcurso del
tiempo, sentía que iba adquiriendo conocimientos, lo cual me
daba mayor seguridad.
A pesar de que me encontraba en los primeros ciclos de facultad, me invadió la curiosidad por saber cómo se desarrollaban
en la práctica los conocimientos que iba adquiriendo durante
las clases. Por ello, decidí empezar a practicar en un estudio
contable pequeño en Miraflores, donde aprendí lo básico de la
contabilidad y aprendí a valorar aún más los conocimientos que
iba recibiendo en clases, ya que lo veía en el día a día. Al inicio
fue difícil porque tuve que aprender a organizarme para cumplir
con mis tareas académicas y laborales, pero ahora puedo decir
que valió la pena todo el esfuerzo.
Mi segunda experiencia como practicante fue muy corta en una
empresa aduanera. En esta práctica, que obtuve mediante la Bolsa de Trabajo de la Universidad, trabajé en el área de facturación
y mis labores eran muy similares a mis prácticas anteriores. Lo
que buscaba era incrementar mis conocimientos, por lo que
decidí renunciar y buscar otro trabajo en el cual pudiera desarrollar otro campo de la contabilidad, ya que hasta el momento
solo había conocido parte de la contabilidad general. Es así que,
a inicios de este año, empecé a practicar en KPMG, una de las
empresas auditoras más grandes a nivel mundial en el área de
auditoría financiera, específicamente en el sector financiero.
Puedo estar segura de que, hasta el momento, es la especialidad
de contabilidad que me parece más interesante de acuerdo a mi
apreciación personal. Desde que empecé la etapa de entrevis-
tas y selección me iba convenciendo de que era una excelente
empresa no solo por el prestigio, sino también por la calidad de
personas con las que me iba a relacionar.
Al ingresar, cumplí todas mis expectativas: la auditoría externa demanda mucha dedicación, pero eso se compensa con los
conocimientos que vas adquiriendo. Me ayudó mucho en mi
desarrollo personal y laboral. Lo que me agrada de la auditoría
externa es que nunca dejas de aprender y que puedes auditar
empresas de diferentes rubros: empresas industriales, comerciales, de servicios, bancos y seguros.
Cuando iniciaron clases, iba a renunciar porque pensé que me
demandaría mucho tiempo y que se complicaría con mis horarios de clases. Sin embargo, decidí asumir el reto y continuar en KPMG, me demandó mucho esfuerzo ya que tuve que
mejorar mi organización para poder cumplir con la exigencia
académica de la universidad y de la firma de auditoría, tengo
que reconocer que, para ello, me sirvió mucho haber recibido
la formación profesional que me brindó la Universidad desde
estudios generales.
En agosto de este año sentí que mi esfuerzo se vio recompensado cuando ascendí a asistente. Suponía que iba a ser aún más
difícil tener que cumplir con un contrato de trabajo y a la vez
con mis tareas académicas, pero KPMG me ayudó mucho en
este aspecto, ya que la firma considera que mi desarrollo académico es importante para mi desarrollo profesional y es por
ello que decidí continuar laborando hasta ahora.
Considero que lo que un estudiante debe buscar en una empresa para iniciar sus prácticas es que la compañía se preocupe
por su desarrollo académico, ya que la etapa universitaria será
la base para el desarrollo de nuestra vida profesional.
24
Experiencias
CONTABILIDAD
SOBRE EL BIDET
Experiencias
Aún tirado en mi cama, como tengo acostumbrado a pesar de tener
el tiempo ajustado, una idea volvió a rondar por mi cabeza: por última
vez, me iba a preguntar por qué elegí esta carrera. Muchas veces, las
respuestas fueron las mismas cuando familiares, amigos y yo mismo
me la formulaban. Iban desde “por lo ordenado que soy” hasta “me
encantan los números”, respuestas netamente sin sentido alguno y
con la única misión de escapar de la pregunta. Sin embargo, en ese
momento quería que fuera diferente, no dudaba de mis ganas de estudiar la carrera porque ya había llevado un curso introductorio en
estudios generales, pero quería llegar a una respuesta específica, una
que no escape de nada y calle a todos, hasta a mí mismo. Ahí entendí
que jamás podría llegar a esa respuesta, era inexistente, no había conclusión lógica para esto; entonces descubrí quiénes realmente somos
los que nos dedicamos a esta carrera.
Pienso que somos un grupo peculiar, y no es que entendamos las cosas de diferente manera que los demás, sino que estamos dispuestos a
dedicar nuestra vida y tiempo a analizar teorías y prácticas contables
que muchos otros no entenderían porque vemos el lado de las cosas
que los demás no ven. Nos apasionan cosas que a la mayoría no y
es por eso que nos encontramos aquí en estos salones. Y antes de
seguir analizando y dándole vueltas a más ideas, de pronto, mi reloj
despertador marcaría las 8:04 horas y el histriónico sonido volvería
a retumbarme en el tímpano, esta vez no era Lázaro el que se tenía
que levantar, sino yo para ir a clase, mientras Charly terminaba diciéndome: “…difícil que lleguemos a ponernos de acuerdo”. Me bañé,
desayuné y, con la acostumbrada bendición de mi madre, llegué a la
Universidad.
Esta vez lo que cambiaría era que me tenía que acordar de que, al
momento de bajar de la combi o micro, debía decirle al cobrador
“baja en el puente”, ya que la facultad se encuentra más cercana a una
puerta secundaria. Mi primera clase era Contabilidad 1 con el inacabable profesor Rogelio Flores; iba a ser un largo día. Bueno, en lo que
continua, creo que cada uno escribe su propia historia a su manera.
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Impresiones de un ciclo de
INTERCAMBIO EN EL PERÚ
ADOLFO DANIEL PANAY VICENTE
Alumno de la facultad
Martes 19 de agosto del 2008, mi reloj despertador marcaba las 8:00
horas con un estridente sonido que haría despertar al mismísimo
Lázaro sin necesidad de que nadie lo vaya a buscar. Sí, al parecer
este despertador fue creado para mí. Con mi brazo izquierdo y mi
cerebro intentando escapar del quinto sueño, prendí la radio en la
que, de pronto, entre gallos cantando y mi madre gritando, empezó
a sonar algo como: “Por favor no hagas promesas sobre el bidet…”.
Era nada menos que el gran Charly hablándome en el preámbulo de
lo que sería un nuevo “empezar de cero”, uno más en mi vida. Este
martes era mi primera clase en la Facultad de Administración y Contabilidad. Sí, después de divagar entre tantas enseñanzas de Sócrates,
la fotosíntesis, el medioevo, la formación de las estrellas y algo llamado “biohuertos”, por tirar algunos nombres, llegaría la hora de otro
comienzo como estudiante de contabilidad, y como tal, las ganas y los
ánimos extrañamente vuelven a surgir en mi ser.
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
MATHIAS MIEVES
Alumno de Intercambio
–El año que viene voy a estudiar un ciclo en Lima.
–¿Dónde? ¡Pucha! ¿Estás loco? Lima está en Ecuador, ¿no? ¿O
en Chile?
–No, Lima es la capital del Perú.
–Ah, Perú… donde está Machu Picchu, ¿no?
–Sí, ¡así es!
Tuve diálogos así varias veces con mis amigos y mis padres.
Aunque todos estaban acostumbrados a mis viajes por todo
el mundo, el Perú les parecía más lejos, más desconocido, quizás más arriesgado. Antes la gente se había preocupado por mí
cuando fui a trabajar a Sudáfrica, todos se alegraron cuando empecé a estudiar el idioma de Cervantes en España y mis padres
me echaban de menos cuando vivía en Australia. Sin embargo,
cuando les hablé del Perú, la reacción más común fue de incomprensión.
–¿Por qué te vas allá?
–Porque siempre he querido conocer Latinoamérica.
–Entonces, ¿por qué no te vas a Buenos Aires?
–Si me fuera a Buenos Aires, también podría quedarme en Europa.
Quería conocer, explorar e investigar otra parte del mundo.
Quería vivir en otra cultura y en un ambiente diferente.Y así me
parece el Perú: diferente.
Una diferencia fundamental entre el Perú y mi país son los paisajes. Me encanta que el Perú esté formado por regiones muy
distintas como la Costa, la Sierra y la Selva. ¡Qué lindo un paseo
por el acantilado de Miraflores! Aunque casi nunca salga el sol
en invierno, me alegra el solo hecho de ver el mar y la playa.
Además, los Andes me impresionan. En Alemania es algo especial subir a la montaña más alta de nuestro país, la Zugspitze,
que tiene 2,962 metros, mientras que aquí viven familias y llamas
en alturas de más de 5 mil metros. ¡Increíble! Pero el área más
exótica para los europeos es la Selva. Para nosotros, esta zona
existe solo en libros y documentales de televisión. El calor, la
naturaleza y un viaje en bajaj –lo que se conoce en Lima como
mototaxi– me entusiasmaron cuando estuve de vacaciones en
Tingo María. A la vez, me parece duro el trabajo en las chacras y
la vida lejos de la civilización en medio del bosque.
No solo las áreas rurales del Perú exhiben diferencias para mí,
sino también la capital y sus ciudadanos. No quiero quejarme
mucho del caos del tráfico, de los engaños sufridos por algunos
extranjeros en transacciones comerciales, o de la suciedad en
muchas partes de la ciudad. Tampoco quiero concentrarme en
la pobreza, la opresión a la mujer, la discriminación hacia los
homosexuales ni en la corrupción en el país. Son problemas
graves y conocidos. Me preocupan esos aspectos, pero también
sé que están conectados con el nivel de desarrollo y que van
a cambiar. Quizás no de un día a otro, pero poco a poco. Estoy
seguro de ello.
También hay diferencias entre la Católica y mi universidad alemana. Cuando vine por primera vez aquí, el campus me parecía
más una cárcel que un lugar de educación. En mi país estamos
acostumbrados a universidades como lugares públicos, accesibles para todos. Aquí, el muro separa del mundo exterior a la
gente dentro del campus.Y no solo físicamente, sino también en
sentido figurado. Únicamente una élite pequeña tiene la oportunidad de estudiar y los desafortunados están marginados.
Dentro del muro, la Católica parece un paraíso: todo limpio,
ordenado y lindo. Los jardines con todas las flores que poseen
podrían ser parte de una exhibición floral. Además, los profesores se preocupan mucho del avance de los alumnos. Cuando es
necesario, ellos explican los contenidos varias veces y dan miles
de ejemplos a los grupos pequeños. En las universidades de mi
país, normalmente los estudiantes están sentados –a veces en
el suelo– en salas donde hay otros cientos de alumnos escuchando al profesor y apuntando. Si alguien no entiende, tiene
que estudiar más en casa. A los profesores no les importa, e
inclusive, a veces están orgullosos de que muchos estudiantes
fracasen en los exámenes. La educación aquí es más personalizada comparada con el sistema alemán, que está orientado a
las masas. Yo esperaría que una universidad que lleva la palabra
“católica” como parte de su nombre no solo se preocupara de
la riqueza, sino también de ofrecer la oportunidad de estudiar a
una mayor parte de la sociedad.
Ya he conocido a muchos peruanos no solo en la universidad,
sino también en la casa donde vivo y en la vida diaria. Todos a
quienes conozco personalmente son personas muy cariñosas,
amables y solícitas. Siempre me brindaron mucha confianza y me
hicieron sentir cómodo en este país. Por el contrario, cuando
observo la relación entre los mismos peruanos, descubro mucho recelo. Me pone triste que los limeños primero supongan
lo negativo de sus vecinos y de sus paisanos. Además, a veces la
gente me parece un poco resignada a no hacer cambios. He escuchado a muchas personas que quieren lo mismo, que desean
progresar igualmente y que hablan de los mismos objetivos. Los
peruanos saben lo que quieren, son personas muy buenas y tienen el poder de reestructurar su propio país. Desde mi punto
de vista, a los peruanos solo les falta la bravura de confiar más
en sí mismos y la motivación para dar el primer paso.
El Perú avanza. Alan García puede hacer aparecer esa frase tantas veces como desee, pero la velocidad del desarrollo del Perú
no solo depende de él. La manera de obtenerlo y las características de la sociedad en el futuro dependen de la gente. Dependen más de la gente con educación y con poder. Dependen de
ustedes, de la generación joven que tiene todo para impulsar el
cambio. Ustedes deciden en qué tipo de sociedad quieren vivir.
Solo deben aprovechar la oportunidad y empezar.
Ya tengo una conexión fuerte con el Perú. Su país es una parte
importante de mi vida, de mis experiencias. En unos años voy a
volver a este país precioso para ver cuánto ha progresado. Soy
optimista y confío en que me pondré feliz cuando llegue ese
momento.
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Eventos Académicos y Culturales
Eventos Académicos y Culturales
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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NEOCAMPUS
“Lo que une a la ciencia y la tecnología con la sociedad son las necesidades y los deseos de la sociedad”. 1
Fue el 20 de junio, un sábado por la tarde, en que la Universidad dio
un nuevo paso al mostrarle al público entero los avances tecnológicos
que se desarrollan en las aulas, los corredores, las cafeterías; en suma,
en las mentes y la imaginación de sus estudiantes.
Casi todas las facultades estuvieron presentes ese día con sus proyectos y trabajos de investigación, varios de ellos en las instalaciones
del Polideportivo, donde se pudieron apreciar trabajos relacionados
con la robótica, el arte, la música electrónica, las imágenes digitales en
tiempo real, y en representación de nuestra facultad dos trabajos de
aplicación de software contable relacionados con las actividades de
una pequeña empresa.
La creatividad y el entusiasmo de responder a la necesidad de los
usuarios motivaron a los dos grupos de estudiantes que fueron invitados a participar en el evento de NEOCAMPUS con sus trabajos de
finales del curso de Informática, dictado en sexto nivel de acuerdo al
plan de estudios.
Erick Medina, Frank Rueda y Daniel Ormeño participaron con
el trabajo “Sistema contable automatizado para el aprendizaje de la
contabilidad implementado con macros en Excel”; y Sarah Arbieto,
Vanessa Baluis y Daniela Cornejo participaron con el trabajo
“Sistema automatizado de control de transacciones económicas de
una empresa dedicada a la producción y comercialización de zumos
de frutas frescas”.
La aplicación de la dinámica contable en ambos trabajos fue el corazón de los mismos, y a pesar de que las empresas a las cuales fueron
dirigidas diferían en relación al objeto o giro del negocio, su aplicación, de ser llevada al mercado, sería exitosa, sobre todo porque se
enfocan, en ambos casos, a usuarios de la micro y pequeña empresa
que necesitan herramientas informáticas, siendo en este caso el uso
del Excel una alternativa al alcance de sus manos.La participación de
ambos trabajos demostró que es posible dejar bien posicionada a
nuestra facultad en relación con las demás facultades. La creatividad y
la imaginación en los estudiantes no tienen límites, y el hecho de estudiar contabilidad o administración no es una barrera para desarrollar
también tecnología que ofrezca variedad de opciones a los usuarios
en el ámbito empresarial.
Sea esta participación una de las varias que han de seguir concretándose en los eventos de la Universidad; con esfuerzo y decisión mostremos a nuestra sociedad que podemos contribuir con su desarrollo
y, al mismo tiempo, mostrarnos a nosotros mismos las metas que
podemos alcanzar.
1
Sobre Neocampus en el portal de noticias de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
NEOCAMPUS
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Eventos Académicos y Culturales
CEREMONIA DE TITULACIÓN
El 20 de agosto del 2009 se llevó a cabo la ceremonia de titulación en
el Auditorio de Ciencias e Ingienería, donde veinte egresados de nuestra
facultad, después de un riguroso examen escrito y oral, cumplieron con su
anhelo de lograr el título en su respectiva especialidad. La ceremonia fue
emotiva y las palabras a cargo de la Srta. Cueto en representación de los
titulados así lo demuestran: “El día de hoy, celebramos nuestra titulación,
que con mucho esfuerzo y dedicación nos costó conseguir. Hemos llegado
hasta aquí con mucho sacrificio, muchas horas de estudio y con el apoyo
de nuestros padres, familiares, profesores y amigos”.
Seguidamente, el Decano de nuestra Facultad el Dr. José Carlos Dextre
Flores dirigió algunas breves y emotivas palabras a los titulados, manifestando su inmensa alegría, ya que la titulación es un gran paso en la vida
profesional; se trata pues de la coronación y el premio al esfuerzo bregado
durante años de estudio. Al mismo tiempo, les recordó que ahora depende
de ellos mantener el buen prestigio de nuestra casa de estudios. De ello
no hay duda, manifestó el decano, ya que la facultad los ha formado sólidamente para enfrentar con éxito el mundo laboral.
A continuación, se dio inicio a la emotiva entrega de los títulos, donde
cada uno de los recientes y felices licenciados y contadores se acercaba
a recibir su respectivo diploma en el área de su especialización, conforme
era llamado. Mientras, el memorable acto era fotografiado y filmado por
familiares y amigos.
Seguidamente, los felices licenciados y licenciadas, acompañados por sus
familiares, amigos y profesores de la facultad, compartieron un brindis de
honor y algunos bocaditos. Finalmente, los recientes titulados posaron junto con nuestro decano para la foto final de recuerdo.
Eventos Académicos y Culturales
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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¡BIENVENIDOS
CACHIMBOS
2009-2!
El jueves 27 de agosto se realizó la bienvenida a los cachimbos
2009-2. En esta recepción contamos con la presencia, en la mesa
de honor, del Dr. Jorge Tua Pereda; el profesor José Carlos Dextre, decano de nuestra facultad; el profesor Oscar Díaz, jefe del
departamento académico, y el profesor Nelson Santos, director
de estudios. En su discurso, el Dr. Jorge Tua Pereda incentivó a
los futuros contadores a aportar con el desarrollo económico,
dado que la contabilidad se encuentra fuertemente ligada con
este. El expositor hizo una proyección sobre la historia de la
contabilidad y cómo esta, a lo largo del tiempo, llevaba a relacionarse con el desarrollo.
Dentro del marco de la ceremonia, el alumno Christian Zorrilla
Santos dio el discurso de bienvenida a sus compañeros, que fue
muy efusivo y motivador. Asimismo, manifestó su emoción al
ingresar a la Facultad de Administración y Contabilidad y cuáles
son sus expectativas de esta. Inmediatamente después, se presentó el video elaborado por la facultad, en el cual se relatan las
experiencias de vida universitaria y laboral de los alumnos de
pregrado, alumnos practicantes y egresados.
Finalmente, luego de unas breves palabras del CPC José Carlos
Dextre, los asistentes participaron en el brindis de confraternidad.
BIENVENIDA DE CACHIMBOS 2009-1
El día 2 de abril se realizó la bienvenida a los cachimbos 2009-1.
En esta recepción contamos con la presencia, en la mesa de honor, José Carlos Dextre, decano de nuestra facultad; Oscar Díaz,
jefe académico, y Nelson Santos, director de estudios.
Dentro del marco de la ceremonia, la alumna Vanessa Díaz Armas dio un inspirador y emotivo discurso de bienvenida a sus
compañeros. Asimismo, manifestó su alegría de ingresar a la Facultad de Administración y Contabilidad, y comprometió a sus
compañeros con la labor de enorgullecer a nuestros profesores
y autoridades.Inmediatamente después, se felicitó a los alumnos
que habían ocupado el primer, segundo y tercer lugar, tanto de
la Facultad de Administración como de la Facultad de Contabilidad, como incentivo para seguir estudiando.
Finalmente, luego de unas breves palabras del CPC. José Carlos
Dextre, los asistentes pasaron a participar del brindis de confraternidad.
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Eventos Académicos y Culturales
R
E
T
IN
CICLO
Eventos Académicos y Culturales
S
2009
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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Eventos Académicos y Culturales
77° ANIVERSARIO DE LA FACULTAD
DE ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD
La facultad cumple 77 años de creación. Un 23 de septiembre del año 1932, dio inicio a sus actividades académicas de
formación profesional con el nombre de Facultad de Ciencias
Políticas y Económicas, y su primer decano fue el ilustre político y hombre de leyes Víctor Andrés Belaunde. Las clases
se iniciaron en 1933 con 36 alumnos. En 1944, se le denominó Facultad de Ciencias Económicas y Comerciales. En 1970,
cambió a Facultad de Ciencias Administrativas y, desde marzo
de 1994, tiene la actual denominación de Facultad de Administración y Contabilidad que, con el decanato del profesor José
Carlos Dextre Flores, forma profesionales en administración
y contabilidad.
• César T. Cheng Vargas, contador público peruano egresado
de la Universidad del Pacifico con más de treinta años de experiencia en auditoría. Actualmente, se desempeña como socio
director general de Deloitte en Colombia. Asimismo, es presidente de la Junta Directiva de Deloitte LATCO, organización
que agrupa quince países de Deloitte en Latinoamérica.
La conferencia se enfocó en el estado actual de la convergencia
de estándares internacionales y la coherencia necesaria para
lograr un buen gobierno corporativo, información financiera
de alta calidad y un sistema de control interno efectivo.
Los puntos más importantes fueron:
Ese mismo día, a las 7 p.m., se llevó a cabo la conferencia Los
Avances en la Implementación de las NIIF, Realidad Peruana, en
el Auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales, a cargo de:
• Profesora Amalia Valencia Medina, funcionaria de CONASEV y
miembro de Grupo de Expertos Contables Iberoamericanos
• Profesora María Luz Ríos Diestro, miembro del Consejo
Normativo de Contabilidad y Funcionaria de la SBS
La conferencia desarrolló las observaciones a la aplicación
apropiada de las Normas Internacionales de Información financiera (NIIF) en la preparación de la información financiera de
las empresas, y los avances para la implementación en el sector
financiero. Asimismo, la observancia de las Normas Internacionales de Pronunciamientos de Auditoría y Aseguramiento en
las auditorías de la información financiera. También se habló de
las adiciones al Plan Contable General Empresarial y su posible
extensión de entrada en vigor. Al final de la conferencia, se
realizó un brindis de honor con todos los asistentes.
Para cerrar la celebración por nuestro septuagésimo séptimo
aniversario, el lunes 5 de octubre a las 7 p.m., se realizó la
• Vivir en un mundo globalizado nos lleva a estar alerta de lo
que sucede a nivel internacional. Esta situación hace posible que
el mercado nos imponga movernos hacia la convergencia internacional de los estándares, que es un “benchmark de calidad”.
• Además, ante esta tendencia a la globalización, el expositor,
pronosticó el posible título de una conferencia en un futuro: Sostenimiento, Información General y Administración de Riesgo.
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DEPARTAMENTO ACADÉMICO
El primer jefe de Departamento fue el Dr. Aquiles Apéstegui Estrada, a quien se le sumaron varios docentes como el recordado
profesor José Barbalache, el querido profesor Hugo Palacios, el
profesor Rogelio Flores entre otros. Actualmente, es el profesor Oscar Díaz el actual jefe de Departamento elegido por la
junta de profesores el pasado 2008 para el periodo 2008-2011.
conferencia Gobierno, Reporte Financiero y Control InternoTendencias Internacionales, en el Auditorio de la Facultad de
Ciencias e Ingeniería, en el campus de la Universidad, a cargo
de :
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
ANIVERSARIO DEL
El presente año 2009 se está festejando el 40° Aniversario del
Departamento de Ciencias Administrativas, creado en el 6 de
Marzo de 1969. La labor realizada por el departamento ha contribuido a la búsqueda de docentes adecuados para el dictado
de los cursos que ofrece la facultad en vista de formar adecuadamente a los profesionales de Contabilidad y Administración.
Por el 77º aniversario de su fundación, se realizaron las siguientes actividades:
El miércoles 23 de septiembre, a la 1 p.m., se realizó la Celebración Eucarística, en el Centro de Asesoría Pastoral (CAPU), en
el campus universitario, con la presencia de los miembros del
Consejo de Facultad, de prestigiosos docentes y alumnos de la
Facultad de Administración y Contabilidad.
Eventos Académicos y Culturales
Junto con su equipo de trabajo, programaron diferentes actividades como conversatorios, conferencias y un seminario internacional sobre Epistemología y Normas Internacionales realizados durante el presente año, contribuyendo, de esta manera, a
la actualización y la ampliación de conocimientos de alumnos,
profesores y profesionales.
Entre los conversatorios y conferencias más destacados que se
llevaron a cabo fueron:
• “Estados Financieros de conformidad con el Manual de Preparación de Información Financiera de CONASEV”. Su expositora
fue la profesora CPC Amalia Valencia Medina, reconocida funcionaria de CONSEV.
• “Perspectivas de las Microfinanzas: Un enfoque Latinoamericano”. Su expositor fue el Mag. Jesús Ferreyra Fernández, gerente
corporativo de negocios Mi Banco.
• “El Nuevo Plan Contable Gubernamental”. Su expositora fue
la CPC Yorllelina Márquez Farfán, directora de la Dirección Nacional de Contabilidad Pública del Ministerio de Economía y
Finanzas.
• “Conferencia sobre Pacioli y el Renacimiento”. Su expositor
fue el invitado especial del Departamento Académico de este
año, el Dr. Jorge Tua Pereda, catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid, España.
• “Implicancias de la aplicación de las NIIF en la Contabilidad y
en la Gestión Corporativa”. Su expositor fue el CPC Julio César
Neglia Ramos, contador general de Protecta S.A., compañía de
seguros del grupo ACP, matriz de Mi banco.
Además, se llevó a cabo el Seminario Internacional de Epistemología y Normas Internacionales, dictado por el profesor Dr.
Jorge Tua Pereda, quien profundizó el conocimiento teórico de
la contabilidad, un aspecto que no siempre es estudiado y profundizado en nuestro aprendizaje como estudiantes.
Manifestamos un agradecimiento especial y muchas felicidades
al Departamento Académico por su loable labor en bien de los
estudiantes de la Facultad de Administración y Contabilidad durante sus cuarenta años de vida, con la esperanza de que continúe por muchos años más.
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Eventos Académicos y Culturales
CONFERENCIA
Novedades
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FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
NOVEDADES
TRIBUTARIAS
Declaración de Renta 2009:
Aplicar las modificatorias incluidas en el D. Leg Nº 972 (10-03-07)
y Ley Nº 29308 (31-12-2008)
1. Cambios en la denominación de las rentas:
- Renta Neta de Capital= primera y segunda categoría
- Renta Neta del Trabajo= cuarta, quinta y renta de fuente
extranjera (RFE)
- Renta Neta Empresarial= tercera categoría
2. Pagos a cuenta mensuales:
- Alquileres (1ª categoría): 5% de la renta bruta. Pago a cuenta
- Ganancias de Capital : Transferencia de inmuebles
(excepto casa- habitación)
En las dos primeras ventas (se trata de renta de 2ª categoría):
5% de la renta bruta (venta-costo). Pago definitivo.
A partir de la tercera venta (3ª categoría): 30%( ingresos menos
capital invertido). Pago definitivo.
3. Renta Neta y Tasas (anual):
- Renta Neta de Capital:
Dentro del programa del V Encuentro de Derechos Humanos:
Los Desafíos de la Reconciliación, la Facultad de Administración
y Contabilidad participó con la conferencia Talleres para Microempresarios como Mecanismos de Reconciliación
Social: Casos de Caritas Puno y Subdirección Regional
de Educación Chanka de Andahuaylas, expuesta por los
profesores de nuestra facultad Mg. Carlos Díaz Villavicencio, Mag. Franklin Duarte y la Lic. Gissela Altamiro
de Molina, invitada representante de la Municipalidad
de Andahuaylas.
A petición del obispo de Juli, Puno, y del alcalde de Andahuaylas, un ex alumno de nuestra universidad, se logró canalizar
los proyectos de ayuda y responsabilidad social en estas dos
zonas.
Desde entonces, gracias a la labor de los docentes encargados
de dichos proyectos, se ejecutaron talleres para microempresarios y, a través del reconocimiento de su trabajo, se ha logrado valorar este y reconciliarlos con el país al que pertenecen,
pero del que fueron aislados a causa de una violencia que esperamos no se repita nunca más.
Reconciliación y reconocimiento son los pilares de los talleres
que se han llevado a cabo en Puno y Andahuaylas. La violencia
que dañó a nuestro país en la época del terrorismo aisló a
muchos peruanos, los sumió en la tristeza y la pena, en el desaliento y la extrema pobreza.
Se ha logrado que muchos pobladores de zonas alejadas desarrollen su talento, creatividad y aptitud para el ámbito empresarial, conformando microempresas que contribuyen a la
economía de sus hogares, comunidades y ciudades.
Fueron años en los que peruanos temíamos a otros peruanos
e incluso ignorábamos de la existencia de otros por miedo a
ver lo que está al otro lado de la ciudad.
Estos esfuerzos deben constituir un estímulo para que todos
los peruanos no solo valoremos lo que somos, sino también
la capacidad que tenemos para derrotar el dolor del pasado a
través del respeto y la responsabilidad personal y comunitaria.
Para 1ª categoría: 6.25% de la renta bruta
Para 2ª categoría: 6.25%( renta bruta menos la deducción
del 20%)
- Rentas del trabajo: 4ª +5ª + RFE. Tasas: 15%,21%
y 30% respectivamente
- Los no domiciliados: Alquileres: 30%
(renta bruta menos deducción del 20%). Retiene el inquilino
4. Intereses de ahorros:
Exonerado en el 2009, tanto para personas naturales como para
personas jurídicas.
A partir del 2010, solo las empresas que ganen intereses por ahorros estarán gravadas con el impuesto a la renta.
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Novedades
Modificación a la NIC 23
Costos de financiación
Eliminación del tratamiento preferente para el caso de costos de financiación
identificados con activos calificados.
Antes, gasto. Ahora, solo activo. Vigencia internacional a partir de enero del
2009
NIC 39 y NIIF 7
Instrumentos financieros
Cambio en las reclasificaciones de valor razonable y disponibles para la venta a
mantenidos a vencimiento y viceversa.
Presentación de la reclasificación. Revelación de los cambios efectuados por reclasificación.Vigencia internacional en el 2008.
NIC 1 - Presentación de
estados financieros.
Vigencia internacional 2007
Principales cambios:
- Se renombran: el “balance general” para llamarlo “estado de situación financiera”, y el “estado de flujo de efectivo”. Pueden utilizarse otros nombres. No
necesariamente provocan cambios en idioma español. Cuando se reestructuran
estados financieros o se aplica una política contable retrospectivamente, se debe
presentar un “estado de situación financiera” al inicio del periodo más antiguo
presentado.
- Todos los cambios en patrimonio neto que provienen de transacciones con los
propietarios en su capacidad como propietarios (cambios patrimoniales de los
propietarios) deben ser presentados por separado de los cambios patrimoniales
que no se originan en transacciones con los propietarios.
- Los ingresos y gastos deben ser presentados en un estado (estado de ganancias
y pérdidas integral) o en dos estados (un estado de ganancias y pérdidas y un estado de ganancias y pérdidas integral), separado de los cambios en el patrimonio
de los propietarios.
- Se debe revelar el impuesto a la renta que corresponde a cada componente del
estado de ganancias y pérdidas integral (otros ingresos y gastos integrales).
- Se debe revelar las reclasificaciones que implican ajustes relacionados a los
componentes del estado de ganancias y pérdidas integral.
- Las distribuciones de dividendos se presentan en el estado de cambios en el
patrimonio neto (y no en el estado de ganancias y pérdidas integral).
Oportunidades
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FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
Oportunidades
CONSULTORAS & ASOCIADOS
Una de las tantas ventajas que trae consigo estudiar en la Pontificia Universidad Católica del Perú es acceder, de forma prácticamente automática, a una de las bases de datos de profesionales más visitadas y cotizadas del medio: la Bolsa de Trabajo
de la PUCP. Esta unidad desarrolla sus funciones de apoyo a los
estudiantes y egresados de nuestra casa de estudios a través del
Sistema de Información Laboral y las actividades de orientación
que organiza a lo largo del semestre académico.
De esta manera, en setiembre de este año, como ya es costumbre, la Bolsa de Trabajo organizó la Feria del Trabajo 2009:
Encuentro de Líderes. Acudí, más que como corresponsal, como
una simple estudiante interesada en conocer qué le deparará el
futuro cuando se decida a trabajar, qué propuestas de trabajo
hay para un estudiante de Contabilidad de nuestra Universidad,
cuáles son las habilidades más buscadas, en qué consisten los
programas de práctica y empleo, los procesos de selección, etc.
A todo esto, ¿qué fue lo que encontré? Grandes descubrimientos, muchas interrogantes resueltas, pero más que nada, OPORTUNIDADES. Interesantes y variadas oportunidades.
En esta edición, y para inaugurar esta nueva sección de la revista,
empezaremos por introducirlos al mundo de las CONSULTORAS. A continuación, una reseña de las más tentadoras.
TU PUNTO DE PARTIDA: Alcanza, crece y triunfa
PricewaterhouseCoopers
Esta firma no necesita de mayor introducción, pero creo que
vale la pena mencionar algunos de sus atractivos de desarrollo
profesional. Por ejemplo, no está demás mencionar que PWC
es una de las organizaciones de servicios más grande del mundo,
con más de 155 mil personas trabajando de forma integrada
en 153 países; en otras palabras, ser parte de PWC te asegura
una amplia visión profesional de carácter internacional y poder
entablar una relación con las mejores empresas del país y del
mundo.
Las líneas de servicio que ofrece PWC son tres: Assurance, Advisory y TLS (Tax and Legal Service), y en todas ellas se requiere
de contadores y futuros contadores (sexto ciclo en adelante).
PWC busca en sus futuros trabajadores motivación e iniciativa,
integridad, compromiso con la calidad y la excelencia, y, en especial, una alta capacidad para trabajar en equipo.
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Oportunidades
QUALITY IN EVERYTHING WE DO
Ernst & Young
Ernst and Young es una organización mundial que busca brindar “servicios integrales de asesoría para minimizar riesgos de
negocio, mejorar el desempeño e impulsar el crecimiento de
las empresas”. E & Y Perú desarrolla las siguientes áreas de
trabajo: auditoría, transacciones, asesoría de negocios, asesoría
tributaria y CBS (Core Business Services).
Otro dato interesante de esta firma es que ha sido considerada por el Great Place to Work Institute, por cuarto año consecutivo, entre las 25 mejores empresas para trabajar en el Perú.
Además, fue reconocida como la mejor empresa para impulsar
una carrera por la revista Bussines Week.
Además, cuenta con una serie de programas para estudiantes y
graduados deseosos de integrar la familia de E & Y (Internships,
Summer Leadership Program, Work Experience Program, etc).
E & Y busca profesionales que demuestren integridad, respeto,
trabajo en equipo; gente entusiasta, enérgica y con coraje para
liderar. Al igual que otras firmas, E & Y admite practicantes desde el sexto ciclo de educación universitaria.
THE KPMG WAY
KPMG
KPMG es una red global de firmas profesionales que proveen
servicios de auditoría, impuestos y asesoría (Audit, Tax & Advisory). La firma se estableció en el Perú en 1972, esto significa
que no solo cuenta con una amplia trayectoria y prestigio, sino
que tiene una importante cartera de clientes en el país y los
contactos necesarios para construir una carrera de gran alcance.
Además, un dato interesante sobre KPMG es que cuenta con un Programa de Transferencia Internacional “Global
Opportunities”-GO; el objetivo de este programa es ayudar a
los profesionales de todas las firmas a nivel mundial a impulsar
sus carreras a través de intercambios profesionales.
Oportunidades
WILL THE BUSINESS CHANGE YOU? OR WILL YOU
CHANGE THE BUSINESS?
Deloitte
tiene que ser un estudiante con un sello especial, con un alto
grado de interés por temas de relevancia social, económica y
política, con una opinión firme y crítica de la realidad nacional.
“Deloitte es una firma de servicios profesionales, miembro
de la organización global Deloitte Touche Tohmatsu”. Actualmente, ha lanzado el programa “Atrayendo talento a Deloitte
Perú”, a través del cual han lanzado una invitación a los profesionales más capacitados del país a formar parte de la familia
de Deloitte
En general, firmas como estas buscan estudiantes con un alto
grado de excelencia académica, compromiso, responsabilidad e
integridad, con un sólido juicio profesional, con una alta capacidad de interrelación a todo nivel y, lo más importante, con
muchas ganas de aprender, descubrir y potenciar nuevas capacidades. Por eso, acuden a universidades como la nuestra donde
es más que seguro encontrar a profesionales y futuros profesionales que se ajusten a los requerimientos de dicho perfil.
Esta firma ofrece áreas de desarrollo profesional como auditoría, derecho fiscal, consultoría y asesoría financiera. “Si estás
preparado para desarrollar una carrera en una organización
dinámica y en un ambiente que impulsa el desarrollo profesional y un crecimiento continuo, entonces estás preparado para
incorporarte a Deloitte”.
Si quieres saber qué área es la que más se ajusta a tus cualidades, Deloitte ha desarrollado un programa que analiza tus
preferencias y te recomienda a cuál postular. Todo al alcance
de un clic: http://careers.deloitte.com/peru/estudiantes/studentgrad.aspx
¿NECESITAS APOYO?
Apoyo Consultoría
Para aquellos que solo conocen a Apoyo en referencia a las citas que, constantemente, se hace de esta empresa, en diversos
programas periodísticos, cuando se habla de datos estadísticos
o encuestas; pues cabe decir que este será un gran y muy satisfactorio descubrimiento.
Apoyo Consultoría tiene la misión de ayudar a sus clientes en
las decisiones empresariales estratégicas y complejas. Cuentan
con seis áreas principales: estudios económicos, consultoría de
negocios, gestión pública, asesoría financiera, economía aplicada y AC capitales SAFI (subsidiaria que administra fondos de
inversión).
Apoyo busca desarrollar talentos y ser cuna de los futuros líderes del país. En ese sentido, el perfil del practicante de apoyo
Las oportunidades que se ofrecen son para estudiantes de pregrado a partir de sexto o sétimo ciclo, dependiendo de la política de la empresa. Otros requerimientos generales son el manejo de un nivel básico-intermedio de inglés y contar con una
disponibilidad de 30 horas a la semana que se pueden adecuar a
los horarios de estudio que se tengan.
La forma de postulación es directa, a través de las páginas web
de cada firma, o vía Bolsa de Trabajo para requerimientos más
específicos; obviamente, para poder realizar todo este proceso
es necesario contar con un CV (currículum vítae), pero ¡no temas!, puedes acceder a varios ejemplos y formas didácticas de
cómo redactar tu CV a través de la página web de la Bolsa del
Trabajo.
¿Qué más puedo decir? Las oportunidades están ahí y en mejor
momento no podían llegar. Ahora que se vienen las vacaciones
de verano, sería una buena idea empezar de a pocos (tampoco
es bueno arriesgarse de entrada a trabajar y estudiar), aprovechar el tiempo libre y probar algo nuevo: TRABAJAR. Dale un
nuevo significado a la frase “vacaciones útiles” y arriésgate, no
importa si no tienes experiencia en lo absoluto, todos han empezado como tú (cómo nosotros, me incluyo). Piensa que hasta
el gerente que te va a entrevistar (porque te va a tener que
entrevistar) ha pasado por lo mismo; que lo único que llenaba
su triste CV de apenas dos páginas eran cursos, conferencias y
demás talleres a los que alguna vez asistió.
FACULTAD DE
ADMINISTRACIÓN
Y CONTABILIDAD
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