REPASOS 5 BIMESTRE MAYO – JUNIO 2015 ESPAÑOL Nombre del alumno (a) _______________________________________________ LEE Y CONTESTA. La leyenda de Bassaseachi Ocurrió en tiempos inmemoriales, cuando el mundo estaba tiernito, antes de que llegaran los españoles a esta tierra. Candameña era el amo y señor de la Alta Tarahumara. Tenía una hija llamada Bassaseachi, su negra cabellera era parte de su extraordinaria belleza. Muchos aspiraban a ella y el celoso padre, de gran altura y cuerpo robusto, les impulso una serie de difíciles pruebas. Cuatro de ellos las superaron, pero en la última prueba de Candameña les impuso todos murieron. Bassaseachi, desesperada, se arrojó al abismo. Su caída se transformó en cascada por la poderosa magia del brujo del lugar. Desde entonces su cuerpo no ha dejado de fluir por las profundidades de la barranca. Nunca se supo de Candameña, la tristeza lo invalidó y desapareció, aunque muchos creen que su espíritu vaga por la barranca buscando el cuerpo de su amada hija. 1.- ¿Quién era Candameña? ________________________________ 2.- ¿Por qué se arrojó Bassaseachi al abismo? ___________________ ______________________________________________________ 3.- ¿Las cascadas son personas que se arrojan al abismo? __________ ¿Por qué?______________________________________________ ORDENA LOS SUCESOS DE LA LEYENDA ANTERIOR ESCRIBIENDO DENTRO DE LOS CIRCULOS LOS NUMEROS DEL 1 AL 3. _______ Bassaseachi se arrojó al abismo. _______ Candameña tenía una hija llamada Bassaseachi. _______ Desde entonces su cuerpo no ha dejado de fluir por las profundidades. COLOREA EL TEXTO QUE MENCIONE EL SIGNIFICADO DE LA LEYENDA. Es un dicho o una ocurrencia graciosa. Puede tratarse de una expresión. Narración tradicional que se transmite de generación en generación. CARACTERISTICAS DE UNA LEYENDA. SUBRAYA. Deja una enseñanza. En ellas se narran sucesos con fantasía. Está narrada en tiempo presente. Son sucesos que pasaron hace mucho tiempo. ESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DE CADA PERSONAJE. ______________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________________________________ SUBRAYA EL TEXTO QUE ESTA ESCRITO CORRECTAMENTE. Los tarahumaras aprovechan toda la materia prima logrando hacer un trabajo bello, útil y artesanal. Son un orgullo y ejemplo para los chihuahuenses. OBSERVA LA TABLA Y CONTESTA. los tarahumaras aprovechan toda la materia prima logrando hacer un travajo bello, útil y artesanal. son un orgullo y ejemplo para los chihuahuenses Materiales que pueden reutilizarse MATERIAL Guitarra Tela Maceta Llanta SI NO X X X X ¿Qué materiales se pueden reutilizar?___________________________ __________________________________________________________ ¿Cuáles de ellos se pueden volver a usar?________________________ __________________________________________________________ ¿Qué harías para reutilizar la llanta? ____________________________ __________________________________________________________ LEE EL SIGUIENTE INSTRUCTIVO Y SUBRAYA LOS VERBOS. 1. Coloca las varas de madera una encima de la otra formando una cruz. Es importante dejar mínimo de 20 a 30 cm en la parte superior de la intersección. Después de esto, ata el centro con un hilo o cuerda. 2. Coloca el papel debajo de los palillos, mide y corta de manera que quede justo al contorno del rombo. Puedes dejar un margen de 1 cm para doblar y pegar al final, esto te ayudará a tener mayor soporte. 3. Perfora las cuatro esquinas del papel y enreda la cuerda en cada punta. Procura no hacerlo tan justo o puedes romper el papel. Si consideras necesario, pega cinta adhesiva sobre las esquinas para reforzar. 4. Toma un trozo de la cuerda y átala en los dos extremos de la vara más corta. Después, con otro trozo, ata al centro de la cuerda anterior para que sea la línea de vuelo. Es importante que esta cuerda sea lo suficientemente larga para que tu cometa vuele lo más alto posible. 5. Pega tiras largas de papel de diferentes colores, y del largo que quieras. El largo y el color harán que tu papalote luzca mejor en el cielo. Y ahora sí, haz que tu papalote vuele lo más alto que pueda. PIENSA, RECUERDA Y ESCRIBE CON B Y V DONDE CORRESPONDA. Cue___a Sa___er nie___e o___jeto ___aston centa___o su___marino ha___er hue___o ___anco sua___e COLOREA LOS SINONIMOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS. Bello: Conversar: Anciano: Querer: Inteligente: Médico: Callado: Fatigado: feo platicar viejo odiar flojo doctor ruidoso descansado bonito gritar Cascarrabias amar listo Enfermo silencioso cansado Completa las oraciones y en las líneas escribe las palabras que faltan. En el rectángulo señala si la palabra que escribiste es: sustantivo, verbo o adjetivo. El El zopilote Los El venado quiere ser _______________. tiene _______________ vista. __________________ son fuertes. _______________. El ruiseñor Las _______________ bonito. ______________trepan a los árboles. Escribe una oración con cada palabra. Hoguera había habitación hicieron hambre hombres hogares 1.____________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3.___________________________________________________ 4. ___________________________________________________ 5. ___________________________________________________ 6.___________________________________________________ 7.____________________________________________________ V BIMESTRE 2015 NOMBRE: __________________________________________ REPASOS DE CIVICA YETICA Todas las opiniones habrán de ser escuchadas Diariamente convivimos con personas que tienen diversas formas de ser y de pensar, recuerda no todos piensan igual que tú. ¿Qué pasaría si todas las personas pensaran y opinaran de la misma manera?_________________________________________________ ___________________________________________________________________ Comenta qué hacen para escoger el título de algún trabajo que van a exponer en equipo, ya que todos sugieren uno diferente. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Eso ¿será motivo para que se ocasione un conflicto?_______________________ ¿Por qué?__________________________________________________________ __________________________________________________________________ Hay que aprender a solucionar los problemas, necesitamos mencionar los desacuerdos para dialogar, buscar soluciones y llegar a un arreglo justo. - Observa las ilustraciones e ilumina solo las acciones que se realizan para conservar la paz. - Escribe la palabra individual, con alguien más o en equipo, según la manera en qué realizas las actividades. Individual ___________________ _____________ Con alguien más _____________________ ________________ En equipo __________________________ ________________ La salud es para todos: las vacunas Marca con una palomita las acciones positivas que ayudan en el bienestar personal y colectivo. ▪ Las vacunas nos protegen de algunas enfermedades………………………………………….._____ ▪ La Secretaría de Salud distribuye y aplica las vacunas a todos los niños del país……………...____ ▪ Mi familia es la responsable de llevarme a vacunar…………_____ ▪ Cuando me van a vacunar, no lo permito porque duele…………_____ ▪ Al vacunarme le doy tranquilidad a mi familia._____ RELACIONA LAS IMÁGENES CON EL TEXTO. Participación organizada de la comunidad para solucionar conflictos. Participación de alumnos, padres de familia y maestros en la toma de decisiones colectivas para el beneficio de la escuela. Todas las personas mayores de 18 años tienen derecho a votar y elegir a sus representantes.