Prueba_de_Lenguaje_coef2_dic1

Prueba de Lenguaje coef.2
Nombre: ________________________________________ curso: __________ fecha: ___________
Puntaje total: 32 ptos. puntaje alumno/a________ nota:
Objetivos:
-Leer comprensivamente textos literarios y no literarios.
-Extraer información explicita, como implícita, para reconstruir el sentido global de un texto
-Comprender las características de la poesía contemporánea
-Reconocen las Funciones del lenguaje
I.- Lee y marca con una X la respuesta correcta.(Nivel Reproductivo) 4 ptos
"A la hora en que el sol amenaza con derretir los termómetros, Goa ofrece la posibilidad de recorrer
sus villorrios, siempre protegidos bajo la sombre de los árboles y aireados por la fresca brisa marina.
Casi todos son iguales; una plaza, que generalmente es un rectángulo de tierra rojiza junto al cual
destaca invariablemente alguna iglesia barroca pintada de blanco. Siempre al lado de la iglesia hay
una escuela y, frente a ésta, la infaltable taberna, donde los hombres se reúnen tras las faenas del
día a tomar cerveza y jugar dominó"
1.- ¿Qué tipo de texto es este?
a.- Informativo
b.-Descriptivo
c.- Funcional
d.-Argumentativo
2.- En el texto se habla de:
a.- Una moderna ciudad
b.-una persona
c.-un pueblo costero
d.-un pueblo rural
3.- ¿A qué se refiere la expresión: "a la hora en que el sol amenaza con derretir los termómetros"?
a.-al mediodía
b.-al atardecer
c.-al amanecer
d.-al anochecer
4.- ¿Cuál es la principal característica de los textos de este tipo?
a.- Describe un ser, un objeto o una situación
b.-Expresa afirmaciones que apoyan o sustentan una idea
c.-Informan sobre algún acontecimiento d.-Relatan sucesos en forma ordenada
II.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas (II nivel: transferencial) 7 puntos
TELEFONOS CELULARES NO SON PARA NIÑOS
En los últimos años, en Europa se ha realizado estudios sobre los posibles efectos negativos
Introducción
que puede provocar el uso de celulares, sobre todo para los niños.
Desarrollo
Aunque aún no hay pruebas, se estima que el uso de celulares, sobre todo en los menores, es
perjudicial, e incluso en países como Gran Bretaña y Holanda se han sacado modelos del mercado
para realizarles estudios.
Un estudio del Consejo Nacional de Protección Radiológica de Gran Bretaña, dijo que los
niños menores de 8 años de edad nunca deberían usar celulares.
Y los que están entre los 9 y 14 años deben restringir su uso al mínimo y sustituir buena parte
de las llamadas por el envío de mensaje de texto.
Las razones son muchas y son muy claras para Stewart” el cráneo de los niños no es
suficientemente grueso, su sistema nervioso no está totalmente desarrollado y la radiación penetra
con más fuerza en sus cerebros”
Esta debe ser una razón de fuerza mayor para que los padres de familia analicen qué tan
provechoso es comprar estos aparatos a sus hijos pequeños ya que los daños en su salud podrían
afectarles negativamente a corto o largo plazo…
Conclusión
El uso de celulares, más que verse como una moda, debe limitarse y restringirse a una
emergencia, y a los padres de familia deben tomar el control sobre los aparatos electrónicos que
compran a sus hijos y sobre todo analizar e investigar el peligro que estos pueden ocasionarles.
1.- ¿Cuál es el tema principal del texto?
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2.- ¿Qué función cumple el párrafo de introducción?
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3.- ¿Cuál es la información más relevante del desarrollo del texto?
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4.- ¿Qué función cumple el párrafo de conclusión?
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5.- ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto?___________________________
III.- Interpretación de la imagen (III nivel crítico) 8 puntos
a.- ¿Qué emociones positivas y negativas a tu juicio, intento transmitir el artista y en qué aspectos
del cuadro esto se vería reflejado? Fundamenta tu respuesta
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b.- Lee el siguiente poema de Arthur Rimbarud sobre el personaje de Ofelia
Ofelia en las aguas profundas que acunan las estrellas,
Blanca y cándida, Ofelia flota como un gran lirio,
Flota tan lentamente, recostada en sus velos…
Cuando toca a muerte en el bosque lejano
A partir del poema y de la pintura, ¿Qué semejanzas puedes establecer entre las flores y la
muchacha muerta en el agua?
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c.- Si pudieras interrogar al personaje de la pintura “Ofelia”, ¿Qué le preguntarías? ¿Por qué?
IV.- Lee el siguiente poema y realiza las actividades asociadas (III nivel transferencial) (7 puntos)
La Bicicleta
Cuán remota la edad que en ti palpita
Con las velocidades de tu cita,
(Miguel Arteche)
En rueda esta el silencio detenido
Y en freno congelado la distancia
Qué lejano está el pie, cómo se ha ido
La infancia del pedal sobre la infancia.
El reino del volante sometido
Se borra con la sed que hay en la llanta.
La mano que no está tiene un sonido
De tanta ausencia y cercanía tanta.
1.- ¿Qué expresa el hablante lírico? ¿Qué crees que nos quiere decir? Fundamenta (nivel crítico)
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2.- ¿Quién o qué es el objeto lírico?____________________________________________________
3.- ¿Cuál es el motivo lírico del poema?_________________________________________________
4.- ¿Qué función del lenguaje está presente en el poema?__________________________________
V.- Elabora un caligrama con el poema “La bicicleta” (IV nivel creativo) (6 puntos)
Indicadores de logros en el ítem V(orden y limpieza, representa la figura, ortografía)