PLAN DE CLASE CÓDIGO R-94 VERSIÓN 00 FECHA DE APROBACIÓN 07/02/2014 DOCUMENTO CONTROLADO AREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA FÍSICA GRADO 10 CURSOS 1001 – 1002 – 1003 PERIODO 1 LÍDER DEL DOCENTE No. DE VILSON BETANCOURT WILLINGTON CARMONA 9 SESIONES SEMANALES 2 ÁREA RESPONSABLE SEMANAS LOGRO BIMESTRAL: Describir correctamente, en situaciones problemas respecto a un sistema de referencia, las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de cuerpos que tienen un movimiento rectilíneo y un movimiento curvilíneo. SE PREGUNTAS TEMÁTICAS / PRODUCTO FIRMA DEL CUMPLIÓ OBSERVACIÓN SESIÓN CURSO FECHA PROPÓSITO(S) ACTIVIDADES RECURSOS CLAVES VOCABULARIO INTELECTUAL DOCENTE SI NO ¿Cuál es la diferencia entre distancia y desplazamiento? ¿Cuántos métodos existen para realizar una conversión? 07/02/14 10-02 06/02/14 10-03 05/02/14 1 ¿Cuántos y cuáles son los pasos para resolver un problema de cinemática? 10-01 10-02 2 ¿En un movimiento rectilíneo cuando la velocidad y la aceleración son constantes? 10-01 10-03 10-01 10-02 3 10-03 10/02/14 11/02/14 10/02/14 11/02/14 13/02/14 12/02/14 Reconocer la diferencia entre distancia y desplazamiento. Realizar conversiones entre unidades de medida. MOVIMIENTO Sistema de referencia Trayectoria Distancia Desplazamiento Conversiones Responder preguntas de indagación sobre las situaciones propuestas por el docente y los simuladores Construye con base al mapa de ubicación una posible ruta entre tu casa y el colegio en el cuaderno Simuladores virtuales: http://educaplus.org/play237-Sistemas-dereferencia.html?PHPSESSID =13213e86dece717bdc988b 6228ab3887%20 http://educaplus.org/play292-Distancia-ydesplazamiento.html Caracteriza el movimiento rectilíneo uniforme. Conocer las relaciones matemáticas del M.R.U. Modelar la solución de situaciones problemas MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U). Responder preguntas de comprensión sobre el video Indagación sobre aspectos relevantes del video Planteamiento de una ecuación de movimiento y su descripción Videos: http://youtu.be/D72eUnsUF 8Y http://youtu.be/ywQRN29O L38 Simulador virtual: http://educaplus.org/play126-MRU-Gr%C3%A1fica-vt.html?PHPSESSID=bcdef434 81610adc107de4d6596a4a3 7 Aplicar las relaciones fisicomatemáticas del M.R.U para solucionar situaciones problemas. MOVIMIENTO MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U). - Ecuación de movimiento Graficas del movimiento X X X X X X X Resolución del taller Fotocopia del taller X X Falto en el grado 10-03 la realización de las conversiones que se hará efectiva en la siguiente sesión Se retomó la actividad de las conversiones y se nivelo con esta sesión PREGUNTAS CLAVES ¿Cómo es la gráfica de espacio tiempo en el movimiento rectilíneo uniforme? ¿Cómo se acelera un cuerpo que cae libremente? ¿Cuál sería la gráfica de un cuerpo que es lanzado hacia arriba y cae nuevamente? ¿Cuántos y cuáles son los pasos para resolver un problema de M.R.U.A? ¿Qué representa el área bajo la curva de una gráfica XvsT? ¿La pendiente de una gráfica V vs T representa la aceleración? SESIÓN 4 CURSO FECHA 10-01 17/02/14 10-02 18/02/14 10-03 17/02/14 10-01 10-02 5 10-03 10-01 10-02 6 10-03 10-01 10-02 7 10-03 17/02/14 18/02/14 17/02/14 18/02/14 20/02/14 19/02/14 24/02/14 25/02/14 24/02/14 PROPÓSITO(S) TEMÁTICAS / VOCABULARIO ACTIVIDADES RECURSOS Materiales para la experiencia (un carril de aluminio, canicas, cronómetros, cinta métrica) Simulador virtual: http://educaplus.org/play126-MRU-Gr%C3%A1fica-vt.html?PHPSESSID=bcdef434 81610adc107de4d6596a4a3 7 Simulador virtual: http://educaplus.org/play301-Ca%C3%ADdalibre.html Caracterizar el M.R.U.A. Conocer las relaciones matemáticas del M.R.U. Modelar la solución de situaciones problemas MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (M.R.U.A). Relaciones fisicomatemáticas Graficas del movimiento Responder preguntas de indagación sobre la experiencia en clase Representación de un móvil que describe un M.R.U.A en intervalos de tiempos en el cuaderno Reconoce la caída libre como un M.R.U.A. Aplicar el concepto de movimiento de caída libre en situaciones problemas. MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (M.R.U.A). Caída libre Responder preguntas de indagación con respecto al simulador Realización de un diagrama o cuadro de comparación entre las diferencias de M.R.U y M.R.U.A Aplicar las relaciones fisicomatemáticas del M.R.U.A para solucionar situaciones problemas. MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (M.R.U.A). Describir el M.R.U Y M.R.U.A gráficamente. GRAFICAS DEL M.R.U Y M.R.U.A SE CUMPLIÓ SI NO X Esta sesión y la sesión siguiente fueron fusionadas debido a la misma temática. X Fusionada en la sesión anterior. X X X X Resolución del taller X FOTOCOPIA DEL TALLER X X Argumentación del movimiento rectilíneo mediante graficas simuladores virtuales http://es.scribd.com/doc/ 13992472/Test-GraficosMRUMRUV http://educaplus.org/play238-Graficas-delmovimiento.html?PHPSESSI D=009b6b05a1b32eea58bf9 270221442c8 OBSERVACIÓN PRODUCTO INTELECTUAL FIRMA DEL DOCENTE PREGUNTAS CLAVES SESIÓN 8 ¿Aspectos relevantes para determinar observables físicos del movimiento? ¿Cómo se representa la velocidad y la aceleración en el movimiento parabólico y semiparabolico? ¿Qué trayectoria tiene un objeto que describe un movimiento circular uniforme? ¿Cómo es la aceleración en el movimiento circular uniforme? 9 CURSO FECHA 10-01 24/02/14 10-02 27/02/14 PROPÓSITO(S) Caracterizar los movimientos uniformes y acelerados. Aplica las relaciones de estos conceptos en situaciones problemas cotidianas. Presentar los proyectos de investigación. Resolución de la Prueba Presentación y socialización del proyecto de investigación (Imagen prediseñada) RECURSOS SE CUMPLIÓ SI NO 10-01 03/03/14 10-02 04/0314 X 10-03 03/03/14 X 11 CINEMATICA Describir la trayectoria de un proyectil. Aplicar las relaciones fisicomatemáticas del movimiento semiparabólico y el movimiento parabólico. Describir la trayectoria de un cuerpo que realiza un movimiento circular uniforme. conocer las relaciones fisicomatemáticas del movimiento MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO Y PARABÓLICO Aplicar las relaciones fisicomatemáticas del M.C.U para solucionar MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (M.C.U). MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (M.C.U). Elementos del movimiento circular uniforme Relaciones matemáticas X Responder preguntas de comprensión sobre el simulador de movimiento circular Resolución ejercicios Resolución del taller FOTOCOPIA DEL TALLER PRODUCTO INTELECTUAL Informe escrito. Simulador virtual: http://www.educaplus.org/ play-109-Tirohorizontal.html http://www.educaplus.org/ play-304-Principio-deIndependencia.html http://www.educaplus.org/ play-110-Tiroparab%C3%B3lico.html simuladores virtuales http://educaplus.org/play314-Aceleraciónnormal.html Responder preguntas de comprensión sobre el simulador virtual de proyectiles Resolución del taller OBSERVACIÓN Fotocopias de la evaluación 26/02/14 12 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME Y ACELERADO ACTIVIDADES 10-03 10 TEMÁTICAS / VOCABULARIO Proyecto de investigación. FIRMA DEL DOCENTE ¿Cuáles son las reglas de una experiencia en el laboratorio? 13 14 ¿Cuál es la mayor dificultad que encontró para realizar el proyecto de investigación? ¿Qué aspectos relevantes debe tener en cuenta para resolver situaciones problemas de cinemática? situaciones problemas. Describir una trayectoria semiparabólica. 15 16 Aplica en solución situaciones problemas movimiento rectilíneo y movimiento en plano MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO Resolución de la guía de laboratorio Fotocopia de la guía de laboratorio CINEMATICA Resolución de la prueba Examen institucional Presentación del proyecto de investigación Imagen diseñada CINEMATICA CINEMATICA Recuperación Fotocopias de la evaluación INFORME la de el el un Representar el movimiento de un cuerpo en línea recta o en un plano. Solucionar situaciones problemas aplicando conceptos básicos de cinemática. PROTOTIPO DE ENSEÑANZA