REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA TÍTULO Autor: Prof. XXX Tutor: Dr. XXX San Cristóbal, Mes de 201X Aprobación del Tutor En mi carácter de Tutora del Trabajo presentado por el ciudadano xxx, para optar al Grado de Magister en Educación Mención Enseñanza de la Educación Física, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a revisión y evaluación por parte del jurado examinador que se le designe. En la ciudad de San Cristóbal, a los quince días del mes de Junio de 201x Nombre del Tutor C.I. V- xxxxxxx ii INDICE LISTA DE CUADROS ...................................................................................... ii RESUMEN ....................................................................................................... ii INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 1 EL PROBLEMA............................................................................................... 2 Planteamiento del Problema ....................................................................... 2 Objetivos ..................................................................................................... 2 Justificación e Importancia ......................................................................... 2 MARCO TEÓRICO ......................................................................................... 3 Antecedentes .............................................................................................. 3 Bases Teóricas ........................................................................................... 3 Título ...................................................................................................... 3 MÉTODO ........................................................................................................ 4 Diseño de la Investigación .......................................................................... 4 Tipo de investigación .................................................................................. 4 Sujeto de Estudio........................................................................................ 4 Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos ............................ 5 Procedimiento ............................................................................................. 5 REFERENCIAS .............................................................................................. 6 ANEXOS ......................................................................................................... 7 Autorización ................................................................................................ 8 Cuestionario................................................................................................ 9 Guión de Entrevista .................................................................................. 11 iii LISTA DE CUADROS CUADRO pp. 1. Operacionalización de Variables ........................................................ 3 2. Distribución de sujetos de estudio: Estudiantes, por año y número ............................................................................................... 4 3. Distribución de sujetos de estudio: Docentes, por años de servicio, grado académico, institución donde obtuvo el grado y actividad que ejecuta.......................................................................... 5 ii REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” RUBIO ESTADO TÁCHIRA ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA Autor: Henry Dorian Castillo Tutor: Dra. Nelsy Carrillo de A. Fecha: Junio de 2011 RESUMEN Descripción. Descriptores: Descripción. ii INTRODUCCIÓN Descripción. 1 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Descripción. Objetivos General Descripción. Específicos 1. Descripción. Justificación e Importancia Descripción. 2 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes Descripción. Bases Teóricas Descripción. Título Descripción. Cuadro 1 Operacionalización de Variables Objetivo General: Descripción. Dimensión Descripción. Indicador Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. Descripción. 3 Entrev. Variable Cuest. Ítems Objetivos Específicos CAPÍTULO III MÉTODO Este apartado describe el procedimiento para la elaboración del trabajo, en la intención de Descripción. Se presenta la investigación que se asumió y la manera en que se estudiará pues compone un desafío importante para el diseño que se realizará. Diseño de la Investigación Descripción. Tipo de investigación Descripción. Sujeto de Estudio Descripción. Cuadro 2 Distribución de sujetos de estudio: Estudiantes, por año y número Año de Número de estudio Estudiantes 1º Año 120 2º Año 120 3º Año 120 4º Año 160 5º Año 120 Total 640 4 Cuadro 3 Distribución de sujetos de estudio: Docentes, por años de servicio, grado académico, institución donde obtuvo el grado y actividad que ejecuta Docente Años de servicio 01 23 02 15 03 12 04 05 06 5 5 2 Grado Académico/ Institución donde obtuvo el grado / Actividad que ejecuta Profesor de Educación Física (IPC), Especialista en Planificación/Entrenador de Voleibol Lcdo. En Educación Física (ULA, Mérida), Especialista en Planificación/ Entrenador de Voleibol TSU. Informática IUT Región Los Andes, Profesor de Educación Integral UPEL IMPM/ Entrenador de Gimnasia, Saltos Ornamentales Profesor de Educación Física (IPRGR), Entrenador de Fútsala Profesor Educación Física (IPRGR), Entrenador de Fútsala TSU Comercio Exterior IUFROT. Entrenador de Gimnasia y Porrismo Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos Descripción. Procedimiento Descripción. 5 REFERENCIAS Arends, R. (2007). Aprender a Enseñar. Mc Graw Hill, Séptima Edición. México. Cabillón, M. (2000). El uso de la actividad física como prevención en salud. Efdeprotes.com [Documento en Línea]. http://www.efdeportes.com/ efd41/altern.htm [Consultada: 2011, Mayo 13] 6 ANEXOS 7 Anexo A REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA Autorización San Cristóbal, mes de 201x Ciudadana: Apellidos y nombre Directora de la Unidad… Municipio San Cristóbal - Estado Táchira Presente.Por medio de la presente, me permito acudir a sus buenos oficios en razón de ser estudiante de postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, y, en estos momentos me encuentro realizando el Proyecto de Trabajo de Grado para optar al grado de Especialista o Magister en Educación, mención xxx, cuyo título tentativo es “xxx”, motivo por el cual solicito su permiso para realizar dicha investigación en Unidad Educativa…, institución que usted muy dignamente representa. Sin otro particular, y esperando una respuesta positiva, quedo de usted. Atentamente, Apellidos y nombres del autor C.I. V- xxx 8 Anexo B UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTRIO SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA Cuestionario Estimado lector(a): Cordial saludo. El instrumento que a continuación se presenta tiene como finalidad diagnosticar la interacción que promueven los estudiantes y docentes especialistas de NOMBRE DEL ÁREA, en el área de Educación Básica a través de las actividades desarrolladas en (INTENCIÓN DEL PROYECTO), de la ciudad de San Cristóbal. Usted ha sido seleccionado(a) para conformar la muestra de estudiantes y docentes, de quienes se aspira a obtener la información requerida. Sus respuestas a este cuestionario constituirán a una valiosa contribución al trabajo que se está desarrollando. Este instrumento cumple una función importante en la investigación, sus respuestas serán confidenciales y anónimas; en tal sentido, se pide su colaboración para que responda con la mayor sinceridad posible. De antemano, le doy las más sinceras gracias por la colaboración que me pueda prestar. EL AUTOR. 9 Instrucciones: A continuación se presenta un cuestionario con proposiciones relacionadas exclusivamente con el quehacer educativo en el ESPECIALIDAD DEL PROYECTO, en la Unidad Educativa…. Por favor, conteste, de acuerdo con la escala que a continuación se presenta y que es contentiva de cinco (05) alternativas de respuesta: Siempre (S), Casi siempre (CS), Algunas veces (AV), Casi nunca (CN) y Nunca (N). Marque con una “X” en la casilla de escala de cada proposición, donde se encuentra la alternativa de su preferencia. Proposición Alternativa de Respuesta S 10 CS AV CN N Anexo C UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTRIO SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA Guión de Entrevista 1. ¿Pregunta? 2. ¿Pregunta? 3. ¿Pregunta? 4. ¿Pregunta? 5. ¿Pregunta? 6. ¿Pregunta? 7. ¿Pregunta? 8. ¿Pregunta? 9. ¿Pregunta? 11