TALLERES MARINOS Programa de Educación Ambiental

TALLERES MARINOS
Programa de Educación Ambiental
JUSTIFICACIÓN:
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•
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Relación curricular: nuestras unidades didácticas tienen relación con el currículo
del programa educativo y se desarrollan mediante material específico. Las
actividades son complementarias entre si, para que el mismo grupo pueda tomar
parte en diferentes actividades, ampliando los conocimientos y experiencias de
los mismos.
Monitores pedagógicos y especializados: los educadores, científicos y marineros
guiarán a los participantes a descubrir el mundo marino con gran respeto.
Actividades por nivel: en el tratamiento de las unidades didácticas hay diversos
OBJETIVOS GENERALES:
-
-
Disfrutar con respeto del ecosistema marino.
Desarrollar un sentimiento a favor del medio marino y de valores de respeto
adecuados hacia el mismo.
Darse cuenta de que el medio marino es un recurso indispensable y
sensibilizarse con los usos respetables del medio y en contra del abuso
del medio.
Desarrollar comportamientos a favor de la conservación del medio
ambiente.
METODOLOGIA:
Dentro de cada taller el equipo pedagógico del MATER Museoa ha desarrollado
una serie de unidades didácticas adaptadas a cada grupo de edad.
Cada unidad posee un cuaderno de trabajo en el cual el alumno podrá consolidar
los conocimientos adquiridos además de información complementaria para el
profesorado previa a la visita.
5-8 años
9-12 años
13-16 años
Taller de Medio Ambiente
Acercándonos al mar
Explorador de la costa
Ecosistemas Marinos
Taller de Pesca
El mundo de los peces
Aprendiendo a pescar
Industria pesquera
Taller de Navegación
Boga boga marinela
Trabajadores del puerto
Marinero por un día
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Dado que las actividades de los talleres se desarrollan en su mayoría a bordo del
propio barco-museo, antes de iniciar cualquier actividad, ofrecemos una serie de consejos
a los que se hacer por primera vez al buque. Creemos que esto es muy importante, ya que
la mayoría de alumnos vienen un poco nerviosos y emocionados y no ven los posibles
peligros de estar en un barco.
La visita y los diferentes talleres que se ofrecen están divididos en diferentes
actividades, ajustándose a una orientación didáctica adecuada. De este modo,
diferenciamos los siguientes 6 tipos de actividades:
•
Actividades de iniciación y motivación
•
Actividades de exploración
•
Actividades de investigación
•
Actividades de información
•
Actividades de aplicación
•
Actividades de síntesis (
La metodología de todas las actividades propuestas se basan en la participación
del alumnado. De esta manera, los alumnos encontrarán el mundo marino a través del
juego y del contacto directo, realizándose un cambio en el comportamiento y la manera
de entender el medio marino.
En este proceso el comienzo lo marca las ideas y experiencias del alumno, a la vez
que la presentación de la unidad y la actividad a desarrollar. Así, las actividades de
motivación y exploración serán siempre al inicio, las cuales encienden el interés del
alumno y reflejan sus ideas previas sobre el tema. Unido a esto, los talleres preparados
para primaria se inician con el juego "en busca del tesoro", para poder conocer el
conocimiento previo del alumno mediante diversas preguntas y pruebas.
Las actividades de investigación, información y aplicación se basan en juegos de
simulación, investigación en laboratorio y en situ. De esta manera, se impulsa la
obtención de información a través de metodologías que no practican normalmente en la
escuela, haciendo la visita al barco-museo sea más agradable.
Por último, en las actividades de síntesis se quiere recoger la evaluación final,
dando de esta manera la posibilidad de conocer lo que el alumno ha aprendido a lo largo
de la unidad didáctica. A la vez que esta actividad, aparte de la visita o el taller elegido,
siempre se acaba con alguna actividad de concienciación con el medio marino. Por ello,
después de finalizar cualquier actividad, ofrecemos actividades de concienciación y
protección del medio marino.
ACTIVIDADES:
Taller de Medio Ambiente :
 Acercándonos al mar (5-8 años)
Relación curricular:
Conocimiento del medio social y físico
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Descripción de la actividad:
Descubriremos a través de los sentidos y el juego los océanos y mares del mundo, los seres
vivos que los habitan y la importancia de cuidar entre todos nuestro medio ambiente.
Objetivos:
- Provocar interés por el mar y su medio
- Conocer el medio litoral, sus características básicas y los componentes que en él
podemos encontrar.
- Desarrollar la imaginación y la creatividad.
Contenidos:
- Conceptos relacionados con el mar y la costa
- Elementos que podemos encontrar en la costa: naturales y artificiales
- Pueblos costeros
- Cambios provocados por las actividad humana en el medio marino
- El juego de los sentidos
- Juego de simulación Guardianes de la costa
- Visita a un vivero de marisco
 Explorador de la costa (9-12 años)
A quién va dirigido:
Primaria 2º y 3º ciclo.
Relación curricular:
Conocimiento del medio: medio físico y actividades humanas, los seres vivos, la tierra y
nuestra época.
Descripción de la actividad:
Conoceremos una gran variedad de especies marinas, dónde viven, cómo se alimentan y
sus características de adaptación al medio a través de disecciones y juegos.
Objetivos:
- Conocer como es el medio marino y que podemos encontrarnos en el.
- Entender la relación existente entre los seres vivos y el lugar en el que habitan, así
como los diversos mecanismos de adaptación que poseen diferentes especies
marinas.
- Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos.
- Implicar a los alumnos en el cuidado y respeto del medio natural
Contenidos:
- Fauna y flora marina
- Estudio morfológico de un pez/ animal marino a través de su disección
- Visita a un vivero de marisco
 Ecosistemas marinos (>13 años)
A quién va dirigido:
ESO 1º y 2 ciclo, Bachillerato. Público en general
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Relación curricular:
Ciencias naturales y experimentales
Descripción de la actividad:
Exploraremos los ecosistemas marinos, interiorizando los conceptos de biotopo y
biocenosis. Conoceremos la diversidad de organismos marinos, sus curiosidades y
adaptaciones al medio usando el procedimiento científico: observación directa de
organismos, obtención de datos y comprensión de los mismos.
-
-
Objetivos generales:
Conocer los diferentes ecosistemas que hay en el medio marino e reconocer las
características propias de cada uno.
Darse cuenta de la biodiversidad marina y las adaptaciones que poseen para vivir
en el medio que los rodeo.
Reconocer las asociaciones existentes entre el medio físico y los seres vivos.
Valorar las influencias que se pueden dar sobre los diferentes ecosistemas
marinos.
Usar el método científico
Contenidos:
Ecosistemas del mar cantábrico
Investigación de los ecosistemas existentes en la bahía de Pasajes. Análisis físico
químicos.
Influencia de la contaminación en los ecosistemas marinos a través de la cadena
trófica.
- Taller de Pesca

El mundo de los peces (6-8 años)
A quién va dirigido:
1. Ciclo de Primaria
Relación curricular:
Conocimiento del medio marino
Descripción de la actividad:
Conoceremos las características físicas y morfológicas de los peces, las distintas formas de
adaptarse al medio que poseen, etc.. Realizaremos el recorrido que realizan los peces desde
su captura por los pescadores hasta nuestra mesa y visitaremos la lonja de pescado.
Objetivos:
- Fomentar el interés por el conocimiento de los peces.
- Conocer las diferencias físicas y morfológicas entre los peces cartilaginosos y
óseos, así como la diversidad de especies existente.
- Explorar la biología y comportamiento de los peces relacionado con el medio en el
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-
que viven.
Contenidos:
Morfología, fisiología y biología de los peces óseos y cartilaginosos.
Adaptaciones al medio de los peces
Concepto pesca sostenible -Tallas mínimas de los peces para poder pescarlos
Visita a la lonja de pescado

Aprendiendo a pescar (> 8años)
A quién va dirigido:
Primaria 2º y 3º ciclo.
Relación curricular:
Ciencias experimentales
Descripción de la actividad:
Veremos el desarrollo que se ha dado en la pesca en nuestra costa, los tipos y
modalidades de pesca así como la relación entre estos y las zonas donde habitan los
peces. Conoceremos de cerca las técnicas de pesca selectivas, convirtiéndonos en
pescadores por un día. Aprenderemos que los recursos marinos son muy importantes y
que entre todos debemos cuidarlos.
Objetivos:
Que los alumnos se den cuenta de la relación existente entre el hombre y el
puerto.
- Conocer la historia pesquera, desde la prehistoria hasta la actualidad.
- Sensibilizarse sobre los abusos que hacen en el mar a través de la pesca.
- Aprender a montar un aparejo
- Diferenciar entre la pesca y la sobrepesca.
Contenidos:
- Técnicas de pesca y parejos que usan para cada especie
- Pesca sostenible - Tallas mínimas en la pesca
Realización de un aparejo de pesca
- Pesca con caña / con el aparejo anteriormente realizado desde la cubierta del
barco

Industria pesquera (>13 años)
A quién va dirigido:
ESO 1º y 2º ciclo y público en general
Relación curricular:
Conocimiento del medio social y ciencias experimentales.
Descripción de la actividad:
En esta unidad didáctica se hace un recorrido por los diferentes elementos que toman parte
en la industria pesquera. Analizaremos la sostenibilidad de las diferentes técnicas de pesca
clave y la sobreexplotación marina: las especies clave, la captura, la venta y comercialización
y su repercusión a nivel mundial.
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Objetivos:
Dar a conocer las diferentes técnicas pesqueras, para diferenciar entre las que son
selectivas y no.
- Reflexionar sobre los problemas producidos por la actividad pesquera.
- Reconocer los efectos producidos por la sobreexplotación de la pesca.
- Conocer la industria y el trabajo derivado de la pesca.
Reconocer las limitaciones de la pesca.
Contenidos:
- Funcionamiento de la industria pesquera.
- Tipos de pesca
- La pesca tradicional y su evolución histórica -Tecnología pesquera
- Medidas de gestión para garantizar una actividad pesquera sostenible
- Problemática pesquera, especies clave y sobreexplotación.
- Visita a la lonja de pescado
 Boga-boga marinela (5-12 años)
A quién va dirigido:
Primaria 1º, 2º y 3º ciclo.
Relación curricular:
Conocimiento del medio social
Descripción de la actividad:
Conoceremos la importancia que el mar ha tenido en la historia marítima del País Vasco y
sus gentes. Usaremos diferentes el juego, el teatro y el remos para acercar el alumno a la
mar: la caza de la ballena, los navegantes vascos, los piratas, la pesca...
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Objetivos generales:
Fomentar el interés sobre la historia marítima del País Vasco.
Reconocer la importancia que han tenido los vascos en la conquista de los mares.
Contenidos:
- La pesca a través de la historia, la caza de la ballena, el origen de las traineras...
Visita al club de remo SAnpedrotarra
- Los navegantes vascos (Urdaneta, Legazpi, Elcano, etc.)
- Piratas y corsarios

Trabajadores del puerto (8-12 años)
A quién va dirigido:
Primaria 2º y 3º ciclo
Relación curricular:
Conocimiento del medio social
Descripción de la actividad:
Aprenderemos a diferentes distintos tipos de puerto (comercial y pesquero) así como su
funcionamiento, las instalaciones portuarias, los tipos de barco y las distintas mercancías
que transportan. Descubriremos el funcionamiento del puerto de Pasaia, entrevistando a
sus trabajadores y estudiando sus barcos y sus instalaciones.
-
Objetivos:
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Conocer el funcionamiento general de un puerto
Reconocer las características y uso de los diferentes barcos
Dar a conocer el transporte de mercancías que se realiza a nivel mundial a través
de barcos y lo que ello supone.
Contenidos:
Mares y océanos del planeta
Principales puertos en el mundo
Principales medios de transporte marítimos
Tipos de barcos
El puerto de Pasajes: comercial y pesquero. Mercancías.

Marinero por un día (>8 años)
A quién va dirigido:
Primaria 2º y 3º ciclo, ESO Y público en gerenal
Relación curricular:
Conocimiento del medio social
Descripción de la actividad:
En esta unidad didáctica nos convertiremos en marineros de una manera muy práctica,
haciendo las diferentes tareas que se realizan en un barco: hacer nudos marineros, coser
redes, arreglar aparejos... así como los conocimientos de navegación básicos.
Objetivos :
- Diferenciar los principales elementos que hay en un barco
- Conocer el trabajo que realizan los marineros
- Desarrollar actividades manuales: nudos, redes...
Contenidos:
- Palabras marineras
- Características y elementos de un barco
- Nudos marineros
- Introducción a la navegación
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