1º-4º Educación Física

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
GENERALIDADES:

La calificación global de la asignatura se sacará a partir de 2 bloques, uno conceptual y procedimental, cuyo valor
será de un 70% sobre la nota final y otro llamado “actitudes”, el cual tendrá un valor del 30% sobre esa nota.

Debido a las características propias del área, planteamos la siguiente valoración para cada uno de estos aspectos.
Estos porcentajes han sido consensuados desde el Departamento de Educación Física y se han ajustado a las
directrices generales trazadas por el Departamento de Expresión Artística, en donde se engloba esta área.

La calificación global vendrá dada por la media ponderada de dichos porcentajes.

La calificación final vendrá expresada en términos de: Insuficiente (1-4), Suficiente (5), Bien (6), Notable (7-8) o
Sobresaliente (9-10).
DESGLOSE DE NOTA POR APARTADOS:
Actitudes (30%): En este apartado se valorarán aspectos como: puntualidad, aseo, organización, interés, conducta,
participación… El alumno podrá obtener los 3 puntos de este apartado de la siguiente manera:

Puntos a mantener por el alumno: a principio de trimestre el alumno contará con 1’5 puntos en este apartado como voto
de confianza en sus hábitos de conducta. Cada anotación negativa que vaya teniendo en referencia a estos hábitos, se le irá
descontando una décima de esta puntuación.

Las actitudes negativas que se penalizan en la asignatura son:



Disciplina :

Retraso de timbre sin justificación.

Falta de uniforme sin justificar.

Comer chicle.

No llevar el pelo largo recogido.

Llevar los cordones de las zapatillas mal ajustados para ejercitarse.

Tener una mala conducta.
Organización :

Falta de equipaje oficial de la asignatura para realizar la clase.

Falta de material académico (libro, bolígrafo u otros solicitados por el profesor).

Falta de material deportivo (móviles, implementos a traer por el propio alumno).

Falta de agenda.
Interés :

Retraso de vestuario.

Falta de atención/alterar la clase.
*Aclaración: si existe la expedición de un parte en las clases de la asignatura automáticamente el
alumno perderá 0’5 puntos de los 1’5 que al principio se le dan.

Puntos a ganar por el alumno: A final de evaluación el profesor valorará otras actitudes del alumno a lo largo del
trimestre, a través de ellas podrá obtener 1’5 puntos más siempre y cuando haya llegado a los mínimos establecidos. Éstas
son:

Implicación/participación activa durante las sesiones del trimestre (1 pto.) El profesor mediante la
observación en clase valorará esa implicación como 1 ptos. (excelente), 0’75 ptos. (buena), 0’5 ptos.
(aceptable), 0’25 ptos. (pobre) ó 0 ptos. (nula).

Realización de actividad deportiva acreditada dentro del centro o fuera de él en horario extraescolar (0’5
ptos.) Se distinguirá entre 2 tipos de actividades:
-Actividades regulares: es la participación continuada en algún club deportivo, gimnasio, centro de baile,
gimnasia… Su acreditación se realizará trayendo cumplimentada la hoja requerida por el profesor y el carné
o ficha de la entidad o centro donde se está participando. Las actividades regulares puntuarán 0’25 al
trimestre y deberán acreditarse según los requisitos del profesor. Cada trimestre deberá renovarse la
acreditación.
-Actividades puntuales: es la participación esporádica en actividades deportivas organizadas por el centro o
en nuestra ciudad (ej. Un torneo deportivo del colegio, un cross popular…). Por cada actividad puntual
realizada y acreditada el alumno obtendrá 0’25 puntos.
*NOTA: En este apartado del área se pone de manifiesto la contribución de la asignatura a la competencia
espiritual, ya que cada trimestre se organizará un torneo deportivo en el colegio, en el cual se fomentará la
participación del alumnado y que todos los participantes en él y público asistente colaboren de manera
desinteresada en campañas solidarias como recogida de alimentos, ropa, material escolar…). Este torneo
solidario se organizará conjuntamente con el Equipo de Pastoral.
Así pues, la competencia espiritual (C9 )se manifestará en dos de sus rasgos(R2 y R3).

Interés especial por la asignatura (0’5 ptos.). Se trata de una puntuación extra a la nota global: a través de
trabajos voluntarios, decorados, participación en el blog… Este apartado queda abierto a actividades que
puedan ir planteándose sobre la marcha al alumnado. El profesor otorgará la puntuación a cada actividad en
función de su dificultad, siendo el máximo a conseguir 0’5 ptos.
CONSIDERACIONES:
-
Si un alumno no realiza la práctica por no traer el equipaje deportivo, lesión o enfermedad, pero lo justifica,
deberá presentar como compensación una noticia deportiva de actualidad en el formato de ficha proporcionado
por el profesor. Esta ficha deberá entregarse el profesor a la siguiente sesión de clase o vía Educ@mos en el
mismo plazo. También es posible que el profesor le encomiende alguna tarea durante la sesión que pueda suponer
una ayuda para el profesor o sus compañeros durante la práctica. En caso de no cumplir estos requisitos se le
colocará una falta de interés.
-
Si un alumno no se ejercita y no lo justifica tendrá la falta de equipo correspondiente y además deberá presentar
la ficha de la noticia comentada en el apartado anterior. En caso que no la presente en este plazo se le colocará,
además, una falta de interés.
-
El alumno que acumule 2 faltas sin justificar en una evaluación perderá un punto en la nota final de actitud (sobre
3). Si son 4 faltas serán 2 puntos y si son 6 perderá los 3.
-
A partir de un número razonable de sesiones prácticas perdidas durante una unidad didáctica el profesor tendrá
potestad de realizar una adaptación a la tarea evaluable propuesta para este alumno, siempre y cuando esta
pérdida de prácticas esté justificada.
Bloque teórico (30%) :

En este apartado se valorarán los aspectos puramente teóricos de la asignatura mediante exámenes teóricos.

A lo largo de cada trimestre se realizarán 2 tipos de prueba escrita:

1) un cuestionario en donde se evaluarán los contenidos teóricos de la unidad didáctica dada hasta la fecha,
en donde se pondrá a prueba la capacidad de memorización, retención y asimilación de contenidos teóricos
por parte del alumno. Los controles tendrán un formato con preguntas tipo test con 3 opciones de respuesta.
Este control se realizará 2 veces por evaluación, cada control tendrá un valor de 2 puntos. La nota final de
este apartado se calculará sacando la media entre los 2 cuestionarios realizados durante el trimestre. Para
ofrecer una nota sobre 10 o sobre 2 al alumno se utilizará el siguiente baremo según el número de respuestas
acertadas:
Nº aciertos
Nota sb 10
Nota sb 2
1º,2º y PDC

Nº aciertos
3º y 4º
0-1
0
0
0
2
0,5
0,1
1-2
3-4
1
0,2
3-4
5
1,5
0,3
5-6
6-7
2
0,4
7-8
8
2,5
0,5
9-10
9-10
3
0,6
11-12
11
3,5
0,7
13-14
12-13
4
0,8
15-16
14
4,5
0,9
17
15
5
1
18
16
5,5
1,1
19
17-18
6
1,2
20
19
6,5
1,3
21
20-21
7
1,4
22-23
22
7,5
1,5
24
23-24
8
1,6
25
25
8,5
1,7
26
26-27
9
1,8
27
28
9,5
1,9
28
29-30
10
2
29-30
2) Prueba de comprensión utilizando apuntes o medios audiovisuales.

Modelo 1: Lectura comprensiva de un texto proporcionado por el profesor (una de las unidades
didácticas del dossier). El alumno después de leer el texto tendrá que contestar a 20 preguntas sobre éste
con formato verdadero/falso. Para su corrección se tendrá en cuenta que cada 2 preguntas mal
contestadas descontarán el valor de una correcta. La prueba tendrá un valor de 1 punto sobre la nota
global del trimestre, realizándose una sóla vez durante el mismo. Por consiguiente cada pregunta tendrá
un valor de 0’05 puntos.

Modelo 2: Esta prueba de lectura comprensiva podrá acompañarse del visionado de un video sobre el
mismo tema que el texto. En cuyo caso, el profesor decidirá el número de preguntas a extraer del texto y
del vídeo teniendo que sumar 20 entre los dos apartados y siguiendo los mismos criterios de puntuación
que anteriormente.
Bloque de tareas (40%):

En este apartado se evaluarán los aspectos puramente procedimentales de la asignatura de Educación Física en las
unidades didácticas impartidas, esto es la práctica, y la capacidad de aplicación de los contenidos teóricos del
área.

En cada evaluación habrá unas sesiones prácticas en donde al alumno se le evaluará a través de tareas propuestas
por el profesor. A estas tareas se les asignará un valor para obtener los 4 puntos de este apartado. Cada tarea
puede tener un valor diferente en función del peso que quiera otorgarle los profesores del área.
CONSIDERACIONES IMPORTANTES:

Un alumno/a que copie en un examen estará automáticamente suspendido/a en la evaluación correspondiente.

Cualquier alumno al que se le haya realizado una ACI’ns o ACI nunca podrá obtener ninguna calificación superior al 6,
tanto en evaluaciones como a final de curso.

Se tendrá en cuenta el número de faltas de ortografía que el alumno haya cometido en cada una de las pruebas en donde el
profesor considere que hay que producir texto suficiente para poder ser evaluado este apartado, siguiendo un baremo
establecido por acuerdo de claustro, se obtendrá una nota a descontar en cada uno de los trabajos, se sumarán estas cifras y
se obtendrá la media aritmética para obtener el valor final, que deberá ser restado a la nota global del área al final de
evaluación.
NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA
Al final de la evaluación:
Se sumará la nota de cada apartado para obtener la nota global de la evaluación.
Baremo de redondeo para colocar notas en el boletín: para la calificación global que aparece en el boletín del alumno
al final de cada trimestre se acuerda que el redondeo de efectúe a partir del 0,7 siempre y cuando las actitudes sean de 7, 8, 9 ó
10. No obstante, para hacer la media de las evaluaciones para la nota final de curso se mantendrá la nota real del alumno con
decimales. Esta norma podrá sufrir modificaciones a criterio del profesor ya que se puede tener en cuenta la evolución del
alumno a lo largo del curso, decidiendo la calificación al alza si la evolución ha sido ascendente y la calificación anterior a la
baja si la evolución ha sido descendente.
Calificación final (junio):
Para obtener la calificación final de junio se realizará una media aritmética entre las notas globales de las tres
evaluaciones (nota original con 2 decimales). Sobre la nota resultante se volverán a aplicar los criterios de redondeo que se
aplican a final de cada evaluación.
CRITERIOS DE RECUPERACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Recuperación de evaluaciones:
Al finalizar cada evaluación se asignará un día en el cual se realizará un examen de recuperación para que aquel alumno
que la haya suspendido.
La recuperación constará de una prueba tipo test y la realización obligatoria de todas aquellas tareas evaluadas durante el
trimestre que hayan sido suspendidas o no realizadas. La no realización de las tareas pendientes anula el valor del examen, con
lo cual continuaría con la evaluación suspensa.
En caso de ser las actitudes las causantes del suspenso (cuya nota en este apartado sea un 0), no habrá modo de recuperarla
hasta el final de curso, al sacarse la media final.
La nota que obtenga en la recuperación en caso de superar la prueba será de suficiente.
Después de las recuperaciones de cada una de las evaluaciones no habrá prueba extraordinaria en junio de los apartados
pendientes, debiendo ir a septiembre aquél alumno que no haya llegado al aprobado en la nota final del área.
Pruebas extraordinarias de julio:
En el caso de que el alumno suspenda la asignatura de E.F. existe una prueba extraordinaria en julio, con contenidos
conceptuales y procedimentales establecidos por el profesor, en donde el alumno se examinará de toda la materia del curso sin
guardársele ningún contenido aprobado durante el mismo. Si esta prueba no fuera superada la materia quedará pendiente para
el próximo curso en el caso de que el alumno promocione.
Alumnos con la materia pendiente de cursos anteriores:
Para aquellos alumnos que tengan suspensa la asignatura de Educación Física correspondiente al curso anterior se les
realizará una prueba en el 2º trimestre de contenidos conceptuales y procedimentales. Si supera esta prueba recuperará dichos
contenidos pendientes. Si no lo lograse en el 2º trimestre o el alumno no se presentase a esta prueba tendrá otra vía de
conseguir recuperar la asignatura del curso anterior, sería consiguiendo el aprobado de la materia (misma denominación) en el
curso actual en la calificación final de junio.
Alumnos repetidores (recomendaciones para el plan específico de repetición):
Por lo que respecta a los alumnos que no promocionan de curso y deben repetir, se tendrá en cuenta a lo largo de las
primeras semanas y junto a los resultados de la prueba inicial, las características y el nivel que presentan con la finalidad de
aplicarles un plan de recuperación pudiendo coincidir éste con una adaptación individual no significativa, adaptando los
contenidos del área según sus necesidades (variar tipo de controles, cambiar la forma de evaluación, reducir contenidos
exigiendo sólo unos mínimos…)
En otros casos y si por las características del alumno no fuera necesario - por ejemplo un alumno con la asignatura
aprobada o sin dificultades de comprensión - se considerará que el hecho de estar repitiendo de curso ya es suficiente medida
dentro del plan de recuperación.
NORMAS GENERALES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

El alumno debe entrar con puntualidad a la clase (+ de 1’ tarde supone retraso de timbre) y tendrá para cambiarse
un tiempo máximo de 5’ (+ supone retraso de aseo).

El alumno deberá vestir la siguiente equipación deportiva: ropa deportiva oficial del colegio. La ropa oficial es el
chándal, sudadera, o camiseta y pantalón corto.

Una vez se ha cambiado sale del vestuario con el material requerido para la sesión, se siente en los bancos y espera
las indicaciones del profesor.

Está prohibido jugar en el vestuario, ya que hay peligro de crear algún desperfecto.

Es obligatorio traer la agenda escolar para el seguimiento de tareas de la asignatura o por si el profesor la requiere.

Un alumno que no va a realizar la práctica no necesita entrar al vestuario y, por consiguiente se quedará fuera
esperando a que sus compañeros salgan.

Este alumno que no hace la práctica por diferentes motivos (lesión, enfermedad, olvido equipaje…) deberá realizar
las actividades alternativas propuestas por el profesor, de lo contrario tendrá anotaciones negativas en el apartado
de actitudes al final de la clase.

Las zapatillas deben estar atadas, el pelo largo recogido y no mascar chicle.

El alumno evitará llevar objetos que puedan dañar su integridad o la de otros tales como relojes, piercings, pulseras,
pendientes… durante las sesiones prácticas del área.

Es obligatorio mantener unas mínimas pautas de higiene al finalizar las clases de Educación Física. Los alumnos
deben incluir en su equipo una toalla pequeña y jabón.

El material de E.F. está a disposición de los alumnos. Se debe cuidar en beneficio de todos. Ante un mal uso
intencionado, pérdida, etc… se tomarán las medidas oportunas.

No está permitida la entrada al cuarto de material excepto si se ha sido autorizado por el profesor.

Las faltas de asistencia se han de justificar al tutor, pero también al profesor, ya que esto puede repercutir en la
nota de la asignatura. Aquellas faltas que impliquen la no realización de un examen deberán también justificarse al
profesor de E.F. inmediatamente para buscar una fecha alternativa. En caso contrario el profesor atribuirá que el
alumno no tiene interés por hacer dicha prueba y le contará con un 0.

El alumnado, a través de sus padres o el médico, deberá informar mediante nota en agenda, certificado médico o a
través de la plataforma Educ@mos circunstancias especiales que puedan afectar al desarrollo de las clases del área:
lesiones, asmáticos, epilépticos…

Los criterios de evaluación y recuperación están reflejados en la programación de aula, y se darán a conocer al
alumnado al principio de curso.

Un alumno que copie en un control será automáticamente suspenso en la evaluación, pudiendo hacer la
recuperación cuando se indique.