ÁREA DE GERENCIA DE PROYECTOS

ÁREA DE GERENCIA
DE PROYECTOS
Información General
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN
GESTIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO LOCAL
San José, Costa Rica
Instituto Centroamericano de Administración Pública, ICAP
Programa de Maestría en
Gestión Ambiental y Desarrollo Local
TABLA DE CONTENIDO
PROGRAMA DE MAESTRIA EN GESTIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO
LOCAL ..................................................................................................................................3 I. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................3 II. ANTECEDENTES ........................................................................................................3 III. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA .......................................................................4 2.1 OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................4 2.2 CARACTERÍSTICAS .....................................................................................................4 2.3 POBLACIÓN META.......................................................................................................5 2.4 SEDE Y HORARIO DEL PROGRAMA .............................................................................5 IV. ESTRUCTURA CURRICULAR .............................................................................6 VI. DESCRIPTORES DE LOS CURSOS .....................................................................8 GERENCIA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE ...................................................8 ECONOMÍA AMBIENTAL PARA GERENTES .....................................................8 METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS SOBRE PARTICIPACIÓN SOCIAL................9 GERENCIA ESTRATÉGICA APLICADA AL DESARROLLO LOCAL .............10 GESTIÓN DEL TERRITORIO Y DESARROLLO LOCAL ..................................10 FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO LOCAL ......................11 EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO LOCAL..........................11 GESTIÓN DEL RIESGO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE ...................12 EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL ......................................................12 GERENCIA DE LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS I ..........................................13 GERENCIA DE LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS II.........................................13 NORMATIVA APLICADA A LA GESTIÓN AMBIENTAL ................................13 SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL ..............................................................14 AUDITORIA AMBIENTAL ....................................................................................14 SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA, SIG, APLICADOS AL
CONTEXTO LOCAL ...............................................................................................15 SEMINARIO SOBRE PRÁCTICAS EN GESTIÓN AMBIENTAL EN EL
CONTEXTO LOCAL ...............................................................................................15 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN ................................................16 TALLER DE TESIS I ...............................................................................................16 TALLER DE TESIS II..............................................................................................17 PREPARACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN ............................17 VII. CUERPO DOCENTE DEL ICAP .........................................................................18 VIII. PROFESORES EXTERNOS .............................................................................19 IX. REQUISITOS DE ADMISIÓN..............................................................................22 X. INFORMACIÓN ADICIONAL ............................ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 2
PROGRAMA DE MAESTRIA EN GESTIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO
LOCAL
I.
INTRODUCCIÓN
El Instituto Centroamericano de Administración Pública, ICAP con el propósito de
contribuir en la formación gerencial de los funcionarios del Sector Público y Privado, de
los Gobiernos Locales, Organizaciones no Gubernamentales y Consultores
Independientes, desarrolla el PROGRAMA DE MAESTRÍA EN GESTIÓN AMBIENTAL Y
DESARROLLO LOCAL, con una visión hacia la especialización de profesionales en la
gestión ambiental desde una perspectiva gerencial y apuntando hacia el desarrollo local,
que permita articular las políticas públicas del país relacionadas con el medio ambiente
con el quehacer de las comunidades, para propiciar un desarrollo más sostenible en la
sociedad costarricense.
Este Programa de Maestría tiene como propósito fortalecer la propuesta del ICAP a
nivel de Posgrado en procura del desarrollo sostenible, abordando una temática
fundamental en la consecución de resultados duraderos en las acciones del país y de la
región, incorporando la gerencia desde una perspectiva ambiental, centrando la atención
en el contexto local, como eje estratégico para un desarrollo más integral y con la
intervención de la población, que permite desarrollar sociedades más equilibradas en el
uso de los recursos naturales y garantiza una gestión exitosa y de beneficios para el
gobierno, sociedad civil y sector productivo.
II.
ANTECEDENTES
En la década de los 90´s, el ICAP en conjunto con la cooperación alemana, a través de la
Fundación Alemana para el Desarrollo Internacional, DSE, inician una serie de
actividades de capacitación a nivel de la Región de Centroamérica, incluyendo Cuba y
República Dominicana, con el propósito de fortalecer las capacidades locales, ya que se
percibe en ese entonces, debilidades administrativas y de competencias para asumir roles
en la gestión de los recursos naturales y en el desarrollo local, Producto de ese Programa
de Capacitación, luego de varios años de trabajo a nivel de las municipalidades, en el año
2001 el ICAP y la DSE inician la ejecución del Diplomado Regional en Gestión
Ambiental y Desarrollo Local.
Durante la década anterior se llevaron a cabo ocho promociones de Diplomado Regional
en Gestión Ambiental en el marco de la Agenda Local 21, habiéndose capacitado
alrededor de 200 personas, entre funcionarios municipales provenientes de
Centroamérica, República Dominicana y Cuba en su gran mayoría y miembros de
organizaciones de desarrollo y algunos funcionarios de los gobiernos centrales que tenían
vinculación con la labor municipal y ambiental
Para continuar con el proceso de formación en estos temas, el ICAP consideró oportuno
desarrollar el PROGRAMA DE MAESTRÍA EN GESTIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO
LOCAL
Instituto Centroamericano de Administración Pública, ICAP
Programa de Maestría en
Gestión Ambiental y Desarrollo Local
III.
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El Programa de Maestría en Gestión Ambiental en el contexto del Desarrollo Local,
se ha estructurado para el nivel de posgrado permitiendo fortalecer a los estudiantes con
capacidades y competencias en la gestión de los recursos naturales promoviendo de esta
manera, que a través de las organizaciones a las que pertenecen propicien el desarrollo en
sus comunidades logrando productos de calidad, además de efectos e impactos que
favorezcan la protección y sostenibilidad del ambiente.
2.1
Objetivo general
Formar profesionales a nivel de Maestría con conocimientos gerenciales y técnicos
que les permitan en el marco de sus funciones ejecutivas propiciar una adecuada gestión e
integración del ambiente y el desarrollo, articulando políticas y estrategias de desarrollo
con acciones y propuestas en el contexto local.
2.2
Características
El Programa de Maestría contempla las siguientes características:
•
Vinculación teoría-práctica
El Programa ha sido diseñado para enfrentar constantemente al estudiante ante
situaciones reales, trabajando con problemas, instituciones y empresas del sector
económico, social y ambiental, en este caso haciendo énfasis en el territorio a nivel local.
Esto se logra mediante la realización de trabajos prácticos que preparan los estudiantes,
como complemento de las lecciones teóricas, bajo la asesoría del personal profesional del
Programa. Estos trabajos incluyen la preparación de documentos, cuyo contenido es
expuesto por los estudiantes ante paneles de evaluación, integrados por profesores del
Programa y por profesionales de instituciones públicas, gobiernos locales e instituciones
privadas vinculadas con el tema estudiado y analizado.
El programa se desarrolla bajo la modalidad de 50% presencial y 50% utilizando el
Campus Virtual de inducción para la resolución de guías conceptuales, investigaciones,
tareas, estudios de caso, trabajos grupales, etc. En los cursos básicos el participante asiste
dos sábados y en los cursos de la especialización asisten tres sábados.
•
Concentración en Gestión Ambiental y Desarrollo Local
La orientación en la temática sobre Gestión Ambiental y Desarrollo Local permite
formar un profesional capaz de comprender la dinámica del desarrollo bajo un enfoque de
sostenibilidad circunscribiéndose en el desarrollo local, aportando con su conocimiento
propuestas que incorporen las variables sociales, ambientales y económicas bajo un
enfoque integral.
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Programa de Maestría en
Gestión Ambiental y Desarrollo Local
En consecuencia, el estudiante adquiere una sólida formación teórico-práctica en el
campo de la Gestión Ambiental, articulando la labor gerencial con el conocimiento
científico en Ambiente y Desarrollo y posicionándolo en el contexto local. Se persigue
generar capacidad gerencial y dominio técnico en la toma de decisiones, de igual manera,
ser capaz de liderar planes, programas y proyectos del sector privado y público buscando
alcanzar el equilibrio en el uso de los recursos desde una perspectiva financiera, social y
ambiental.
•
Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación, TIC´s
Se propiciará que en el marco de los cursos, tanto a nivel básico como del énfasis se
incorpore dentro de la estructura de temas y contenidos, el apoyo de instrumentos
metodológicos novedosos que faciliten la labor gerencial en la Gestión Ambiental así
como el uso de aplicaciones informáticas que faciliten la labor técnica y científica en la
materia. La aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación, TIC´s, son
fundamentales, habiéndose incorporado en algunas investigaciones por su importancia el
concepto e-environment y que traducido libremente significa ambientalismo electrónico.
Con la aplicación de las TIC´s, se busca que el estudiante más allá del manejo conceptual
trascienda su capacidad intelectual hacia la acción, participando en la investigación,
gestión, seguimiento y evaluación del medio ambiente y la confrontación con el
desarrollo, apoyándose en el manejo de sistemas de información ambiental o geográficos
(GIS), si es el caso.
2.3
Población meta
Está dirigido a personas que laboran en organizaciones públicas, privadas, y sin fines
de lucro de Costa Rica y de la Región Centroamericana en los niveles gerenciales y
técnico-gerenciales, donde la ética en la toma de decisiones es fundamental para propiciar
el desarrollo empresarial y la gestión pública conforme a principios y valores que vayan
en armonía con la naturaleza.
Asimismo, el programa se orienta hacia aquellas personas y organizaciones que se
desenvuelven en el contexto del desarrollo local y que tienen interés en conocer modelos
de gestión ambiental que permitan a sus empresas o instituciones operar con eficiencia,
eficacia y sostenibilidad aplicando herramientas y estrategias que toman en consideración
la dinámica desafiante del cambio climático y la reducción del riesgo a los desastres, en
las acciones y propuestas de desarrollo en sus poblaciones.
2.4
Sede y horario del Programa
Este Programa de Maestría se llevará a cabo conjuntamente con la Universidad
Nacional, Sede Regional Chorotega, Campus Liberia. El horario de clases es el siguiente:
Día
Un sábado cada quince días
Hora de inicio
8:00 a.m.
Hora de finalización
5:00 p.m.
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Gestión Ambiental y Desarrollo Local
IV.
ESTRUCTURA CURRICULAR
El Programa tiene un total de 68 créditos (60 créditos corresponden a cursos y 9 al
trabajo final de graduación) Su duración de 24 meses, incluyendo la elaboración de la
tesis y exige dedicación de parte de profesores y estudiantes.
El pensum está orientado a desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas en la
temática ambiental y del desarrollo sostenible, así como promover valores y
comportamientos tendentes a hacer más eficaces y productivas a las organizaciones
públicas, privadas, gobiernos locales y ONGs.
El Programa está estructurado para generar competencias y capacidades en tres áreas::
contextual, especialidad e investigación . En ese sentido la estructura curricular
comprende:
La primera área de concentración de la Maestría que se refiere a la parte contextual
del Programa que aborda los fundamentos para la Gerencia del Desarrollo Sostenible,
compuesta por cinco cursos básicos que hacen énfasis en los aspectos y conceptos sobre
la Gerencia del Desarrollo Sostenible, Economía Ambiental para Gerentes, Métodos y
Técnicas de Participación Social, la Gerencia Estratégica y Gestión del Territorio y
Desarrollo Local.
La segunda área temática de concentración, a nivel de especialización, compuesta por
diez cursos del énfasis, donde se aborda metodologías, técnicas y enfoques que conducen
hacia una gestión del ambiente en consonancia con su preservación y sostenibilidad.
Comprende el instrumental necesario para que el Gerente de hoy administre
adecuadamente los recursos de la organización o negocio aplicando metodologías y
técnicas que faciliten y coadyuven en sus funciones gerenciales. Los cursos estarán
enfocados hacia el conocimiento de la Inversión Local y la Gestión Ambiental. Hace
alusión a temas relacionados con la formulación y evaluación de proyectos de desarrollo
local, Gestión del riesgo para el desarrollo sostenible, evaluación de impacto ambiental,
Gerencia de Proyectos ambientales, normativa, sistemas de gestión ambiental, auditoria,
sistemas de información geográfica y contempla el estudio de las buenas prácticas in situ
sobre los diferentes tópicos que comprende esta parte sustantiva del Programa.
La tercera área de concentración, a nivel investigativo, integrada por tres cursos de
apoyo al trabajo de tesis, a saber: métodos y técnicas de investigación; y además taller de
tesis I y II, que harán posible que los participantes tengan una sólida base para concluir
con el trabajo de tesis en el tiempo programado. Se requiere de la preparación de una tesis
como trabajo final de graduación sobre algún tema relevante de la gestión ambiental y el
desarrollo local en Costa Rica.
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Gestión Ambiental y Desarrollo Local
MAESTRIA EN GESTIÓN AMBIENTAL Y
DESARROLLO LOCAL
E STRUCTURA CURRICULAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Nombre del curso
Créditos
Gerencia del Desarrollo Sostenible
3
Economía Ambiental para Gerentes
3
Metodologías y técnicas sobre participación
3
social
Gerencia Estratégica aplicada al desarrollo
3
local
Gestión del Territorio y Desarrollo Local
3
Formulación de Proyectos de Desarrollo Local
4
Evaluación de Proyectos de Desarrollo Local
4
Gestión del Riesgo para el Desarrollo
4
Sostenible
Evaluación de Impacto Ambiental:
4
Gerencia de Proyectos Ambientales I
4
Gerencia de Proyectos Ambientales II
4
Normativa aplicada a la gestión ambiental
3
Sistemas de Gestión Ambiental
3
Auditoría Ambiental
3
Sistemas de Información Geográfica, SIG
3
aplicados al contexto local
Seminario sobre prácticas en Gestión
3
Ambiental en el contexto local
Métodos y Técnicas de Investigación
2
Taller de tesis I
2
Taller de tesis II
2
Preparación del Trabajo Final de Graduación
9
Créditos
69
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Gestión Ambiental y Desarrollo Local
VI.
DESCRIPTORES DE LOS CURSOS
GERENCIA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
El curso gerencia del desarrollo sostenible pretende introducir a los participantes al
conocimiento y discusión de los principales conceptos relacionados con la construcción
del paradigma de sostenibilidad. Entendiendo que existe una fuerte vinculación entre lo
local, lo nacional y lo internacional.
Existe un amplio consenso sobre la necesidad de implementar un proceso de
desarrollo que transcienda la dimensión tradicional de crecimiento económico.
Históricamente, el desarrollo se ha caracterizado por el predominio de la tendencia hacia
la máxima rentabilidad económica a corto plazo en detrimento de las alternativas a largo
plazo, debido a que el costo de oportunidad es demasiado alto para esperar.
Así el curso pretende discutir los diferentes enfoques del desarrollo sostenible
iniciando con un recuento histórico de las principales preocupaciones ambientales que
han construido el paradigma de sostenibilidad, igualmente se presenta el marco
institucional que ha desarrollado la comunidad internacional desde la conferencia de
Estocolmo. En una segunda sesión se hace una valoración general sobre la situación
ambiental en Centroamérica, en donde se pretende ofrecer un panorama general de las
interacciones sociales y ambientales, las principales formaciones naturales, y los retos
de la política ambiental en el marco de la integración centroamericana. En curso continúa
con una profundización de tres de los principales temas de la agenda ambiental en
Centroamérica: áreas protegidas, recursos hídricos y cambio climático. El curso finaliza
con la presentación de la importancia de la educación ambiental y los valores como
fuente para guiar e influenciar conductas pro-ambientales.
ECONOMÍA AMBIENTAL PARA GERENTES
Este curso dota al estudiante de una visión conceptual y practica de la Economía
Gerencial enfocado y articulado con temática ambiental, con el fin de comprender el
entorno en el cual se desenvuelven las decisiones de las organizaciones con o sin fines de
lucro, pero vistas desde una perspectiva de desarrollo sostenible.
Esta referido a las características del sistema económico del país y del papel del
gerente en la dirección de la organización y como responsable de lograr los objetivos de
la misma, atendiendo una dinámica regulatoria que fundamenta la gestión ambiental y
que deriva de políticas públicas orientadas hacia un desarrollo más sustentable.
No cabe duda, que la visión economista a nivel mundial, demanda una intervención
hacia la incorporación de elementos que favorezcan la conservación del medio ambiente
y que propicien el diseño de modelos económicos que integren tanto el propósito del
crecimiento y desarrollo como la visión ambiental de la preservación de los recursos
naturales.
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Gestión Ambiental y Desarrollo Local
En ese sentido, el propósito del curso es que el estudiante tenga una visión de los
procesos generales de la globalización vinculando economía y ambiente, de las
características del sistema económico y del desarrollo costarricense y que comprenda los
instrumentos de política económica y de medio ambiente que le permitan tomar
decisiones en su quehacer gerencial.
Los cambios que se experimentan a nivel mundial sobre el efecto invernadero, el
agotamiento de los recursos energéticos de origen fósil, el incremento en magnitud y
daños de los fenómenos naturales en la comunidades desarrolladas o subdesarrolladas,
entre otros, obligan a investigadores y académicos a propiciar nuevos planteamientos
sobre la teoría económica, que conduzcan hacia un uso racional de los recursos y que
favorezcan el desarrollo de las poblaciones en forma sostenible. Este curso de alguna
manera debe propiciar la discusión y la integración de los conceptos y modelos
económicos con la dinámica mundial sobre adaptación y mitigación del cambio
climático, de forma de ir modelando un Eco-Gerente que tenga una visión más amplia e
integradora.
METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS SOBRE PARTICIPACIÓN SOCIAL
La gestión ambiental exige una responsabilidad colectiva, en donde participan
generalmente tres tipos de actores: la empresa privada, el estado y la sociedad civil.
La participación ciudadana es la mejor manera de canalizar la gestión de la sociedad
civil y consiste en “el proceso gradual mediante el cual se integra a la ciudadanía –de
forma individual o colectiva- en la toma de decisiones, la fiscalización, control y
ejecución de las acciones en los asuntos públicos y privados que lo afectan en lo político,
económico, social y ambiental para permitirle su pleno desarrollo como ser humano y el
de la comunidad en que se desenvuelve”
La importancia de la participación de los ciudadano(a)s , comunidades y sectores
sociales organizados en la gestión ambiental descansa en los diversos roles que ejercen
tales como: la supervisión, el control y seguimiento de las políticas públicas de impacto
nacional y comunitario, el apoyo y /o co-gestión de los programas o proyectos estatales
de gestión ambiental a nivel comunitario o municipal y el apoyo y control de las
propuestas privadas de gestión ambiental.
Hacer posible ese papel de “contraloría social” en manos de la ciudadanía requiere el
desarrollo de capacidades de la gente para la participación, la organización y el monitoreo
ciudadano. Este curso se concentra en la apropiación de diversas metodologías para la
facilitación dela gestión ambiental a nivel comunitario o municipal, tales como:
• la creación de redes de trabajo
• la construcción de alianzas
• el fortalecimiento organizacional
• el desarrollo de capacidades de liderazgo comunitario
• la formulación de planes de incidencia.
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Gestión Ambiental y Desarrollo Local
•
Cómo hacer Diagnóstico, planificación, monitoreo y evaluación
participativa a nivel comunitario?
de manera
GERENCIA ESTRATÉGICA APLICADA AL DESARROLLO LOCAL
Este curso introduce al estudiante en una dinámica que permite la formulación,
ejecución y evaluación de estrategias que las organizaciones deben implementar para ser
proactivas al cambio y alcanzar sus objetivos establecidos, haciendo particular referencia
al entorno que involucra la dinámica del desarrollo en el contexto local.
Tiene como finalidad principal, desarrollar habilidades que faciliten el conocimiento
y análisis de todos los elementos contenidos en la formulación de las estrategias en
cuanto a la necesidad de identificar las fortalezas y debilidades, determinar las amenazas
y oportunidades de una organización permanente o temporal, establecer los objetivos,
formular la visión y misión organizacional, definir y analizar estrategias alternativas y
decidir cual seleccionar. Asimismo, se requiere que el estudiante amplíe sus
conocimientos sobre metodologías y procesos de trabajo para ejecutar de la mejor manera
las estrategias seleccionadas, haciendo énfasis en aspectos tales como la fijación de
metas, diseño de políticas, dirección adecuada de funcionarios o empleados y asignación
de todos los recursos requeridos para que sea posible llevarla a cabo de manera exitosa.
Finalmente la evaluación de la estrategia comprueba si se han alcanzado los resultados
esperados.
Por otra parte, es interesante que los estudiantes, reconozcan los grandes beneficios
que conlleva el desarrollo de la Gerencia Estratégica en las diferentes áreas
institucionales, a partir de una Gerencia Estratégica definida para toda la organización.
Finalmente se puede establecer que los conceptos de Gerencia Estratégica constituyen
una base fundamental que orienta la definición de objetivos, acciones pertinentes,
asignación de recursos, entre otros y, asimismo, se contempla la disminución de
conflictos que pudieren presentarse cuando la toma de decisiones no se sustenta en
cuestiones concretas. Cabe señalar que se deberá hacer énfasis en procesos de desarrollo
que vayan orientados hacia el desarrollo del sector local.
GESTIÓN DEL TERRITORIO Y DESARROLLO LOCAL
Permite abordar la temática de la gestión del territorio visto desde la perspectiva del
desarrollo de las ciudades, sean pequeñas, medianas o grandes, bajo un concepto holístico
que involucre las variables ambientales, sociales y económicas. Son herramientas
fundamentales para promover un desarrollo regional y local sostenible.
En este curso se abordan elementos metodológicos e instrumentales relacionados con
el ordenamiento territorial, contextualizándose para el caso del grupo meta del curso, las
condiciones geográficas, sociales, económicas y ambientales de un territorio en
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particular. Ejemplarizar los modelos apropiados que pueden ser desarrollados a partir de
las metodologías más utilizadas y de las herramientas tecnológicas apropiadas. Más allá
de lo que puede conllevar los procesos hacia una gestión adecuada gestión del territorio,
que implica, la elaboración de planes de ordenamiento territorial, la gestión con las
comunidades, es fundamental también en este curso rescatar las relaciones públicoprivadas que revisten en la actualidad una forma viable de propiciar y viabilizar el
desarrollo de las poblaciones.
FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO LOCAL
Introduce al estudiante en el marco general de discusión teórica sobre la problemática
de los enfoques de los proyectos y en las técnicas metodológicas de reciente desarrollo en
el área de la formulación de proyectos. Forma una unidad con los cursos de evaluación
financiera, económica-social y del impacto ambiental. Estos cuatro cursos son base del
proceso de preinversión.
Durante el curso se desarrollan las temáticas relacionadas con las teorías sobre los
enfoques de proyectos; el estudio del ciclo del proyecto y análisis de una parte de la
etapa de preinversión. En forma específica se abordan los contendidos sobre los planes,
programas y proyectos; la identificación; el estudio de mercado y el análisis técnico de
los proyectos.
EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO LOCAL
Este curso hace un análisis de las metodologías de evaluación de proyectos desde el
punto de vista financiero, y económico y social. Introduce al estudiante al instrumental
técnico de las metodologías de evaluación para determinar rendimientos esperados de la
inversión como sus costos desde la perspectiva de la sociedad. Además, permite
identificar proyectos rentables, en donde la asignación de los recursos responda a los
objetivos de política económica y social trazados por el Estado.
Por una parte permite identificar proyectos rentables financieramente, a fin de que estos
rindan el máximo beneficio y en donde la asignación de los recursos responda de manera
eficiente a los objetivos de política económica trazados por el Estado, ya sea la inversión
de carácter pública o privada.
Asimismo, siendo la inversión el medio para incrementar la producción, y dado que
los recursos como el capital, materiales y humanos son escasos, resulta necesario obtener
de estos factores el máximo beneficio posible ya sea desde el punto de vista de la
empresa o de la sociedad misma. Este requisito constituye la guía y el propósito más
importantes de la evaluación económica de proyectos.
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GESTIÓN DEL RIESGO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
El concepto de gestión de riesgo asociado a los desastres ha venido siendo explicado
recientemente, no sólo para distinguir los aspectos físicos del entorno y las características
propias del fenómeno natural que está incidiendo sobre un espacio geográfico
determinado, sino que además para visibilizar los aspectos que atañen a la construcción
social de la vulnerabilidad. Esto significa que se debe tomar en cuenta aquellos
componentes que como parte de la organización social generan pobreza, ausencia de
planificación y degradación ambiental, y que deben ser vistos como vectores y
aceleradores de la vulnerabilidad por amenazas naturales y antrópicos que afectan a los
sectores sociales.
El enfoque actual de la gestión del riesgo, alude a una nueva visión y manejo del tema
de los desastres. Por lo tanto, se asume que esta nueva perspectiva debe ser parte de la
cotidianeidad en las acciones que se llevan a cabo en el conjunto de la sociedad, para la
atención de la vulnerabilidad a desastres que nos afectan y que deben considerarse como
parámetro que oriente la planificación del desarrollo.
Es conocido, que los sectores sociales de mayor predisposición al riesgo y sujetos a
diferentes amenazas, son aquellos que por sus escasas posibilidades económicas y perfil
educacional, se asientan y llevan a cabo sus actividades económicas y sociales en ámbitos
espaciales frágiles, degradados por la acción antrópica y con una morfología que los hace
objeto recurrentes del impacto de los fenómenos naturales.
En ese sentido, este curso viene a fortalecer una gran debilidad en las inversiones que
se llevan a cabo a nivel público y privado en la dinámica económica de país y a nivel
mundial, es evidente los daños que se generan en entorno físico donde se desenvuelven y
es evidente la pérdidas humanas que se asocian a estas tragedias. Se pretende fortalecer
la dinámica gerencial en el marco de la gestión del desarrollo, al incorporar técnicas y
metodologías que coadyuven a minimizar estos daños, incorporando la variable de la
gestión del riesgo en los procesos de planificación, ejecución y operación de planes,
programas y proyectos.
EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
Permite a los estudiantes, tomar conciencia de los problemas ambientales actuales y
su relación con el desarrollo. Asimismo, les permite conocer la metodología general y las
técnicas disponibles para efectuar en forma multidisciplinaria, la evaluación de los
efectos que puede ocasionar un proyecto de desarrollo en el medio ambiente. Se hace
especial énfasis en la identificación y cuantificación de los impactos adversos
inevitables, su mitigación y monitoreo.
Se analizan los alcances y limitaciones de la evaluación del impacto ambiental y los
diferentes enfoques según el nivel de desarrollo de los países. Se conocen los
fundamentos ecológicos del desarrollo y se presenta un enfoque de la realidad
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costarricense en relación con el desarrollo de su legislación ambiental, privilegiando los
procedimientos y regulaciones orientadas hacia la evaluación del impacto ambiental de
los proyectos de desarrollo.
GERENCIA DE LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS I
El curso de Gerencia de la Ejecución de Proyectos I, tiene como objetivo general
desarrollar las competencias necesarias de las buenas prácticas de la gerencia de
proyectos como base fundamental en la toma de las decisiones adecuadas en la
conducción de las metas y logros en los proyectos. El enfoque del curso se centra en el
desarrollo de las competencias que un gerente de proyecto debe dominar para poder
conducir de forma exitosa el desarrollo de la ejecución del proyecto.
Los principales temas para cumplir con este fin son: Teoría de sistemas, la
organización como sistema, viabilidad y gestión de involucrados, procesos gerenciales,
gestión integrada, gestión de alcance, tiempo, costo, programación física y presupuestaria
del proyecto, Sistemas de información y control
Se analiza los diversos estándares de administración de proyectos, como
parámetro de conducción donde los estudiantes deben de conocer la importancia de la
certificación de las competencias.
Este curso constituye una unidad con el curso sobre Gerencia de Proyectos II.
GERENCIA DE LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS II
Este curso continúa el desarrollo conceptual y técnico del proceso de ejecución de
proyectos en las etapas de organización y dirección.
En el curso se analizan las diferentes tipologías de Organizaciones de Proyecto o
modelos de organización para la ejecución de los proyectos, considerando la autonomía
relativa de los mismos en el contexto organizacional y del medio ambiente. Además, se
hace énfasis en la dirección del talento humano y su desarrollo gira alrededor de: estilos
gerenciales, técnicas de gestión, toma de decisiones, comunicación, comportamiento
organizacional, sistemas de evaluación del desempeño, negociación y resolución de
conflictos, mejoramiento continuo requeridos en la ejecución de proyectos.
NORMATIVA APLICADA A LA GESTIÓN AMBIENTAL
Este curso permitirá al estudiante conocer los principales instrumentos jurídicos
vigentes en Costa Rica en materia de gestión ambiental, así como los principales
reglamentos que permiten su desarrollo normativo y el rol de las instituciones
responsables de su aplicación. El enfoque combinará un equilibrio entre el aspecto
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netamente jurídico y el aspecto netamente técnico, toda vez que la gestión ambiental y
sus diferentes sistemas, herramientas, así como instituciones vinculadas, están
directamente ligadas con procesos de toma de decisiones en ambos niveles.
El énfasis del curso datará sobre aquella normativa vinculada, directamente, con las
herramientas y temas incluidos en el programa de maestría.
SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL
Está dirigido a la enseñanza del modelo de mayor éxito y reconocimiento mundial en
materia de gestión ambiental: la sistematización voluntaria a partir de la norma ISO
14001, que permite a las empresas operar exitosamente en forma preventiva y
ecoeficiente. El modelo inicia con la definición de una “organización” a la cual se aplica
un “ciclo de mejoramiento continuo”, organizado en etapas secuenciales que incluyen:
Política Ambiental, Planificación, Implementación y Operación, Verificación y Revisión
por la Dirección.
El curso permite al estudiante tener una visión integral de la gestión ambiental,
tomando en cuenta sus interrelaciones a lo interno y externo de la organización sujeta al
sistema de gestión, así como sus interrelaciones con los sistemas normativos de
cumplimiento obligatorio, las auditorías ambientales, el monitoreo y los programas de
gestión ambiental. Además, el estudiante se familiarizará con los conceptos técnicos más
modernos, que han sido normalizados a partir de otras normas de la serie 14000.
AUDITORIA AMBIENTAL
La evidencia de que el hombre ha modificado peligrosamente la biosfera es
contundente. Lo es también el deseo del ser humano por continuar desarrollándose,
haciendo uso de los recursos y posibilidades que medio ambiente le ofrece. Es por ello
que a través de los años se han venido ideando herramientas que permitan incorporar
variables ambientales en la toma de decisiones del hombre moderno, así como del
seguimiento de las actividades tendientes al desarrollo. Una de las más importantes, de
reciente aparición en nuestro medio centroamericano, es la Auditoría Ambiental (AA).
En el presente curso se explorará esta valiosa herramienta de control y seguimiento de
los proyectos, específicamente, de la verificación del cumplimiento por parte del titular
de un proyecto, de las condiciones impuestas por la autoridad ambiental durante el
otorgamiento de un permiso ambiental.
El énfasis del curso será hacia el papel de los actores públicos y privados en el
contexto local, como entes de apoyo a la Autoridad Ambiental de Costa Rica, dentro del
proceso de control y seguimiento de los proyectos aprobados por el Estado, con el fin de
garantizar un desarrollo sostenible.
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SISTEMAS DE INFORMACIÓN
CONTEXTO LOCAL
GEOGRÁFICA,
SIG,
APLICADOS
AL
Estos cursos viene a complementar el trabajo en los diferentes cursos del énfasis del
Programa. Permite integrar las tecnologías aplicadas que facilitan el quehacer del
profesional a nivel de Posgrado en Gestión Ambiental. La gestión del desarrollo local
desde hace muchos se viene apoyándose en Sistemas de Información Geográfica, SIG,
como herramienta que facilita la administración del territorio.
Los SIG facilitan el enlace de la información geográfica (¿dónde están las cosas?) con
la información descriptiva (¿qué están las cosas?). A diferencia de la cartografía
tradicional (en papel), un SIG puede presentar sobre un mapa de una determinada región,
de manera interactiva, varias capas que se superponen y que contienen información
temática como por ejemplo, recursos naturales, asentamientos humanos, edificios
educativos, redes de transporte, usos del suelo, áreas geológicas, etc. (Balsa Barreiro,
José y Brocal Ruíz, Ricardo, 2009)
Los SIG no son una herramienta nueva dentro del ordenamiento y gestión del
territorio de cualquier ámbito, incluido el ámbito local. Por sus características los SIG
permiten una mejor gestión de los diferentes elementos del ordenamiento y de los
recursos de la administración local, surgiendo como un buen instrumento para la
eficiencia y el ahorro en dicho ámbito. Aparecen aplicados a diferentes temáticas, tanto
en el análisis de hechos existentes como en la realización de proyectos futuros, desde la
gestión de residuos urbanos hasta la gestión del tráfico. (Balsa Barreiro, José y Brocal
Ruíz, Ricardo, 2009)
SEMINARIO SOBRE
CONTEXTO LOCAL
PRÁCTICAS
EN
GESTIÓN
AMBIENTAL
EN
EL
Este curso tiene como objetivo el integrar las diferentes metodologías y conceptos
vistos durante el Programa de Maestría y confrontar los conocimientos adquiridos con la
problemática ambiental que existe en la zona, de forma que los estudiantes vayan
teniendo un contacto más directo con la realidad. Se harán visitas de campo y
presentaciones de expertos que trabajan en el tema, de forma de abrir el diálogo y la
discusión sobre lo que se hace en el campo.
Este seminario reviste trascendental importancia en el marco del cierre académico del
Programa, ya que permite al estudiante incursionar en el quehacer diario de la gestión
ambiental y valorar las experiencias que existen y que se están aplicando actualmente. Al
final, se tendrán elementos más claros para que los estudiantes puedan definir con mayor
claridad sus proyectos de investigación en función de las necesidades y oportunidades
que se ofrece en el mercado.
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Programa de Maestría en
Gestión Ambiental y Desarrollo Local
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
El curso permite que los estudiantes logren entender la relación entre ciencia,
epistemología y la investigación concreta. De esta forma podrán tener los elementos
necesarios a nivel de comprensión, tanto general como particular para elaborar un primer
borrador de su diseño de tesis.
Se abordará la ciencia como instrumento de la naturaleza; el conocimiento científico
como el momento explicativo de la relación sujeto – objeto y de la construcción de la
totalidad visto a la luz de los paradigmas centrales y, por último, se trabajarán los
elementos metodológicos centrales y generales que conduzcan a la primera aproximación
de los diseños de tesis: planteamiento del problema, marco categorial, hipótesis, objetivos
y técnicas de investigación.
TALLER DE TESIS I
Durante este curso de Taller de Tesis I, el estudiante continúa con el trabajo y
producto del curso métodos y técnicas de investigación, su “anteproyecto de
investigación”, debe continuar con la elaboración de su proyecto de tesis, bajo la tutoría
del coordinador del mismo y la asesoría de los profesores del programa de maestría.
En el marco de este curso el estudiante, debe lograr dos productos, el primero, es
profundizar su anteproyecto de investigación, es decir, desarrollar a profundidad los
temas: selección y formulación del problema, metodología, objetivos e hipótesis,
variables y las técnicas de investigación y presentación de resultados. Asimismo, los
estudiantes desarrollan una práctica sistemática para indagar sobre el tema, la que
requiere de una revisión exhaustiva de la literatura relevante. La directriz general del
taller permite que los estudiantes elaboren proyectos de investigación acordes con la
reglamentación académica vigente en el ICAP.
El segundo producto, en el marco de este taller, es que el estudiante debe avanzar con
la investigación, por tal razón, deben desarrollar los capítulos II y III de la tesis. El
capítulo II, está referido a la elaboración del marco teórico de su investigación y el
capítulo III, está relacionado con la elaboración del marco referencial de la tesis, bajo la
supervisión del coordinador y del profesor del curso.
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Gestión Ambiental y Desarrollo Local
TALLER DE TESIS II
Durante este taller el estudiante profundiza los contenidos de:
Capítulo I, Marco Metodológico de la Investigación, Capítulo II; Marco Teórico y el
Capítulo III, Marco de Referencia de su proyecto de tesis, bajo la tutoría del director de la
tesis y apoyo de los profesores de la maestría.
Por otra parte, este taller propicia que el estudiante elabore el Capítulo IV de la
investigación, relacionado con la problemática que planteo investigar, además, se
desarrolla el capitulo VI, referido a la propuesta que recomienda para la solución de la
problemática planteada en su investigación.
La directriz general del taller permite que los estudiantes elaboren proyectos de
investigación acordes con la reglamentación académica vigente en el ICAP.
PREPARACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN
Esta es una actividad académica en la que uno o dos estudiantes elaboran la versión
final de su tesis, contando con la asesoría del director de la misma y bajo el seguimiento
del coordinador de la Maestría.
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Gestión Ambiental y Desarrollo Local
VII.
CUERPO DOCENTE DEL ICAP
El cuerpo docente del ICAP está compuesto por profesores de tiempo completo y
parcial. De acuerdo con lo establecido en el reglamento general del Instituto, todos los
profesores deben contar con el grado académico de Maestría o Doctorado. Además de los
consultores de planta del ICAP, que participan como docentes del Programa, éste cuenta
con el concurso de profesores externos quienes son profesionales destacados en diferentes
especialidades que provienen de instituciones del Sector Público y de universidades
centroamericanas.
Se presentan a continuación los antecedentes del personal del ICAP que formará parte
del cuerpo docente del Programa de Maestría.
CHICAS DE MARQUEZ, GLORIA ESPERANZA
(Salvadoreña)
Maestría en Administración Pública, ICAP/UCR, Costa Rica. Licenciatura en
Administración de Empresas, Universidad de El Salvador.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Profesora y miembro del Consejo Académico del ICAP (1984-1987). Consultora en
Formulación y Administración de Proyectos de Desarrollo (1984 a la fecha). Profesora de
la Maestría en Educación de la Universidad de Costa Rica (1985). Profesora del Centro
Interamericano de Desarrollo Regional, CINDER, Venezuela (1986-1987). Consultora
del ICAP (1982 a la fecha). Profesora de Facultad de Ciencias Económicas, Universidad
de El Salvador (1975-1980). Profesora en el Bachillerato Diversificado, Ministerio de
Educación de El Salvador (1973-1980).
ÁREAS DE INTERÉS ACADÉMICO
Gerencia de Recursos Humanos, Administración General y Gerencia de Proyectos.
Expositora en el Seminario Destination Mangroves;Belice City, Belice;
Conferencista I Congreso Nacional de Derecho Ambiental; Organizadora y expositora
del II Simposio internacional de ecología, turismo y municipio Conferencista
Universidad para la Paz, ONU
ROSALES POSAS, RAMÓN
(Hondureño)
Maestría en Política Económica con énfasis en Sector Externo y Relaciones
Internacionales. Universidad Nacional de Heredia, Costa Rica. Licenciatura en
Economía, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Honduras.
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Programa de Maestría en
Gestión Ambiental y Desarrollo Local
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Coordinador del Área de Gerencia de Proyectos de Desarrollo del ICAP, ProfesorInvestigador Maestría en Formulación y Administración de Proyectos de Desarrollo,
ICAP (1988 a la fecha). Profesor Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH),
Departamento de Medicina Preventiva, Facultad de Medicina (1977-1982), Tegucigalpa
D.C., Honduras.
ÁREAS DE INTERÉS ACADÉMICO
Economía, Administración Pública, Proyectos de Desarrollo Económico y Social.
VIII. PROFESORES EXTERNOS
El ICAP cuenta con la colaboración de profesionales especializados en diferentes
áreas, quienes imparten los siguientes cursos:
LOPEZ RAMÍREZ, ALEXANDER
(Costarricense)
Doctor en Ambiente y Desarrollo por la Universidad de Oslo, Noruega.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Posee un doctorado por la Universidad de Oslo, Noruega en Ambiente y Desarrollo.
Actualmente es el director de la Escuela de Relaciones Internacionales de la Universidad
Nacional de Costa Rica. A nivel internacional es miembro fundador de la Universities
Partnership for Transboundary Water, y miembro del comité científico del Global
Environmental Change and Human Security Project. Igualmente, posee una amplia
experiencia de campo en el tema de la gestión de los recursos hídricos transfronterizos
habiendo trabajado en Brasil, Centroamérica y México.
López, Alexander, Aaron Wolf, and Joshua Newton. 2007. Hydropolitical Vulnerability
and Resilience Along International Waters: Latin America and the Caribbean. UNEP.
Division of Early Warning and Assessment. Nairobi, KENYA.
ÁREAS DE INTERÉS ACADÉMICO
Gestión de recursos hídricos, Resolución de conflictos ambientales, comercio y ambiente,
marcos institucionales para la gestión ambiental
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Programa de Maestría en
Gestión Ambiental y Desarrollo Local
LIZANO MARTÍNEZ MARIETTA
(Costarricense)
Abogada ambiental Maestría en Derecho Ambiental y Energético, Universidad de
Tulane; Programa de USAID sobre Excelencia Ambiental y Laboral; Licenciatura en
Derecho (Matrícula y graduación de honor) Universidad de Costa Rica;
EXPERIENCIA LABORAL
Copropietaria de la empresa Siel-Siel S.A., la cual ejecuta labores de consultoría
ambiental, incluyendo procesos de mediación en temas ambientales, así como de asesoría
en procesos de arbitraje; Labor de auditoría para certificaciones a diversas empresas,
incluyendo componentes ambientales jurídicos para ISO 14001; Asesoría a empresas
turísticas para la obtención de la certificación de sostenibilidad turística; Miembro del
cuerpo de evaluadores y expertos técnicos del ECA: Asesora de la Dirección de
Negociaciones Internacionales del Ministerio de Comercio Exterior (énfasis en temas
ambientales, obstáculos técnicos al comercio y compras del sector público)
EXPERIENCIA DOCENTE
Profesora invitada del ICAP;
Profesora en Legislación Ambiental de la Universidad Autónoma de Monterrey
Expositora Seminario sobre responsabilidad civil Universidad de Tulane, San Juan,
Puerto Rico
Expositora del Programa Nacional Marino Costero; San José, Costa Rica
Profesora de Cursos Libres sobre Derecho Ambiental, Universidad de Costa Rica
RIVAS VILLATORO, ALVARO
(Salvadoreño)
Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales .Economista, Master en Política
Económica con Mención en Sector Externo y Relaciones Internacionales.
EXPERIENCIA DOCENTE
Profesor-Investigador Universidad Nacional de Costa Rica. Profesor de
Economía Gerencial y Macroeconomía del ICAP; profesor de Estrategia Gerencia,
Análisis Cuantitativo para la toma de Decisiones y Formulación y Evaluación de
Proyectos de Inversión en del MBA del Centro de Estudios de Posgrado de la
Universidad Latina de Costa Rica. Profesor de Gerencia de Proyectos de Fundación
PROHUMANA 21 Costa Rica.
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Instituto Centroamericano de Administración Pública, ICAP
Programa de Maestría en
Gestión Ambiental y Desarrollo Local
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Consultor experto en Desarrollo Local de la Organización Internacional para las
Migraciones, OIM. Analista de riesgo en inversiones.
VEGA MAYORGA, SERGIO IVÁN
(Nicaragüense)
Maestría en Administración Pública con énfasis en Formulación y Administración
de Proyectos de Desarrollo, ICAP, Costa Rica. Posgrado en Refinación de Petróleo,
Instituto Mexicano del Petróleo y Banco Centroamericano de Integración Económica
(BCIE), México. Ingeniero Químico, Universidad Nacional de Ingeniería, Nicaragua.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Consultor en Formulación y Gerencia de Proyectos de Desarrollo del Instituto
Centroamericano de Administración Pública (ICAP) (marzo de 1995 a junio del 2000).
Consultor Externo en Formulación y Gerencia de Proyectos de Desarrollo del ICAP
(septiembre del 2000 a la fecha). Profesor de la Facultad de Ingeniería Química de la
Universidad Nacional de Ingeniería de Nicaragua (Enero 1994). Jefe del Departamento
de Fisicoquímica Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de
Ingeniería de Nicaragua (1990). Jefe de la Unidad de Asesoría a la Industria de la Escuela
de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de Ingeniería de Nicaragua (1989).
ÁREAS DE ÍNTERES ACADÉMICO
Evaluación Financiera de Proyectos de Desarrollo. Gerencia de Proyectos de
Desarrollo.
VINDAS MONTERO, LUIS SANTIAGO
(Costarricense)
Ingeniero Agrónomo con especialidad en Fitotecnia, Facultad de Agronomía,
Universidad de Costa Rica. Maestría en Administración de Empresas con especialidad en
Finanzas y Mercadeo, Universidad Interamericana de Puerto Rico. Maestría en Gerencia
de Proyectos de Desarrollo, Instituto Centroamericano de Administración Pública- ICAP. Cursos y Seminarios en Gerencia de Proyectos, Formulación y Evaluación de Proyectos,
la Producción Agrícola, Agricultura Orgánica, Agroindustria, Mercadeo, Gestión
Empresarial.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Asesor Programa de Reconversión Productiva del Sector Cooperativo, INFOCOOP.
Coordinador del Programa de Producción Industrial de Chile Picante (Jalapeño) para
Exportación, de la Empresa Exporpack, ORCAFE. Gerente Agrícola del Programa de
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Programa de Maestría en
Gestión Ambiental y Desarrollo Local
Hortalizas de la División Agrícola de DEMASA (Derivados de Maíz Alimenticio S.A.
Supervisor de la Papa para uso industrial, TOSTY. Proveedor Agrícola, Conservas del
Campo. Extensionista Agrícola, brindando asesoramiento técnico, manejo de crédito y
charlas en prácticas de producción a agricultores y organizaciones campesinas en
diferentes regiones de Costa Rica, fomentando y desarrollando programas de producción
agrícola y Agroindustrial.
AREAS DE INTERÉS ACADÉMICO
Formulación de Proyectos, Evaluación Financiera de Proyectos, Gerencia de Proyectos.
ZÚÑIGA GA RITA IGOR
Ingeniero en Ciencias Forestales. Universidad Nacional. 1995-1999
Maestría en Administración de Proyectos. Universidad para la Cooperación Internacional
(UCI). 2002-2003
Gestor en Confirmación Metrológica (Metrólogo). Universidad Nacional-Oficina Nacional de
Normalización de Cuba (ONN). 2004-2005
EXPERIENCIA
Profesor del Curso de Técnicas de Identificación y Valoración del Daño Ambiental de
la Maestría en Gestión de Recurso Naturales y Tecnologías de Producción del Instituto
Tecnológico de Costa Rica (ITCR) (2013). Profesor del Curso: Planeación Estratégica de los
Recursos Naturales del ITCR (2013. Profesor del Curso de Evaluación de Impacto Ambiental
en las Carreras (2013). Profesor del Curso sobre Evaluación de Impacto Ambiental en la
Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Local y Maestría en Gerencia de Proyectos de
Desarrollo del Instituto Centroamericano de Administración Pública, ICAP (2012-2013) y en
otras instituciones
Ha realizado múltiples consultorías y asesorías sobre diferentes temas y en
distintas organizaciones nacionales e internacionales
Áreas de interés académico
Planeación estratégica de los Recursos Naturales, Evaluación de Impacto Ambiental,
Elaboración y Evaluación de Planes de Manejo de Bosque Natural entre otros
IX.
REQUISITOS DE ADMISIÓN
Toda persona que desee postular al Programa de Maestría, debe cumplir los siguientes
requisitos:
n
n
Solicitud de admisión
Dos fotografías tamaño pasaporte
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Programa de Maestría en
Gestión Ambiental y Desarrollo Local
n
n
n
n
n
n
Copia de la cédula de identidad
Copia autenticada del título profesional
Curriculum vitae
Certificación de notas
Entrevista
Enviar toda este documentación en forma digital a ichaves@icap.ac.cr
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