NOMBR E D EL TR AB AJO Razones y sentidos del filosofar Programa de movilidad estudiantil, una apuesta de la Oficina de Relaciones Exteriores Por: V O LUME N 1 , N °4 A GO ST O DE 2 0 1 5 Programa de Movilidad Académica Estudiantil de Pregrado Pese a que el apoyo por parte de la universidad no es completo, si puedo decir que la Oficina de Relaciones Exteriores en su conjunto, se esfuerza por hacer de estos procesos una experiencia cómoda para el estudiante, sobre todo frente a ayudas económicas que ofrecen para cubrir pasajes aéreos y algunos gastos de manutención. Acceder a los convenios vigentes de movilidad, facilita vivir experiencias que nos permite crecer, fortaleEstudiante de Filosofía - UIS cer nuestro proceso de formación y Estudiar en México fue una excesobre todo valorar nuestra institulente decisión. Como estudiante de ción. Experimentar en un nuevo la UIS, tuve la oportunidad de ambiente constituye un aprendizaje participar del programa de Movilien muchos sentidos, además de dad Estudiantil y cursar diversas permitir que los estudiantes puedan asignaturas de la Licenciatura de comparar métodos y prácticas de Filosofía en la Facultad de Filosoenseñanza diferentes al modelo de fía y Letras de la Universidad su Universidad, nos enseña a valoNacional Autónoma de México Tener la posibilidad de reali- Adicionalmente, tuve la fortuna rar, mejorar y complementar nues(UNAM), durante el periodo 2015- zar un intercambio estudiantil de conocer personas muy valio- tros procesos de formación. 2 que se llevó a cabo en los meses es una experiencia enriquece- sas: maestros, compañeros de dora; como estudiante de clase y de viaje, que siempre se En el ámbito nacional e internaciode Enero a Junio. Filosofía, México me ofreció interesaron por hacerme sentir nal se ofrece: “1. Intercambio acaLa experiencia durante mi estancia una variedad de posibilidades como en casa y con quien pude démico para cursar asignaturas cofue muy valiosa no solo frente a culturales y académicas que tejer lazos académicos y de amis- rrespondientes con sus planes de mi formación profesional, sino sin lugar a duda amplían mi tad; me enseñaron grandes cosas estudio (de carrera, contexto y electambién, frente a la posibilidad de visión y espíritu intelectual. y sobre todo me mostraron una tivas), las cuales posteriormente conocer a personas de diferentes En cuanto al nivel académico imagen muy bella del país y de la podrán ser homologadas por la UIS. nacionalidades, su cultura y cosla UNAM ofrece la oportuni- universidad, razón por la cual, 2. Programa de Doble Titulación, tumbres. En la UNAM tuve la dad de acceder a una amplia viví en México una de las expe- según los convenios específicos oportunidad de adelantar mis estuoferta de cursos, material riencia más enriquecedoras de mi suscritos por algunas Escuelas UIS, dios en las áreas de Filosofía políbibliográfico, elementos que vida que sin lugar a dudas me con el propósito de permitir a los tica, Filosofía del lenguaje, Estétime permitieron profundizar y deja ganas de regresar y conti- estudiantes completar parte de la ca y Biopolítica, desde enfoques mejorar académicamente. No nuar mis estudios de posgrado en formación profesional en una instique fortalecieron tanto mis bases puedo dejar de mencionar que tan importante institución. tución cooperante. Al término del académicas como mi panorama de quedé maravillado con la programa, cada institución reconocara a la realización de la investibiblioteca central y con la Por todo esto, invito a la comu- ce, avala y otorga el título académigación para mi trabajo de grado. cantidad de centros de lectura nidad estudiantil a que participen co. 3. Pasantía empresarial que poEsta experiencia fue posible gra- disponibles para la comuni- de estos programas, pues nos drá ser homologada como proyecto cias a los convenios que ejecuta la dad universitaria, así como permiten ver otros enfoques pro- de grado y corresponde a una estanOficina de Relaciones Exteriores contar con excelentes profe- fesionales y culturales y conocer cia que el estudiante realiza en una la organización que tienen otras de la UIS sores. empresa con el propósito de adelaninstituciones universitarias. tar actividades propias de su formación profesional. 4. Pasantía de Visita del profesor Andrés Botero a la Universidad de Buenos Aires investigación para la realización de Esta participación es valorada por una experiencia de investigación en Con éxito se desarrolló del El profesor Botero el profesor Andrés Botero como universidades e instituciones coope29 de julio al 1 de agosto impartió un curso de una actividad que “permite dar a rantes con reconocimiento en la del 2015, una visita de ca- Historia de la filosofía conocer a los profesores del pro- materia. 5. Práctica de docencia con rácter académico del profe- del derecho, en el pro- grama de Filosofía ante la comu- el propósito de realizar actividades de práctica docente.” sor Andrés botero, vincula- grama de Doctorado de Brayan Ferney Ramirez Rojas do a la Escuela de Filosofía de la UIS, a la Universidad de Buenos Aires, universidad que está entre las tres mejores de América Latina. la UBA del cual hace parte como docente regular desde hace cinco años aproximadamente. nidad internacional, así como traer Para mayor información se puede experiencias a la UIS”. consultar: Oficina de Relaciones Exteriores Esta experiencia permite además establecer lazos con otras institu- http://www.uis.edu.co/webUIS/es/ administracion/relacionesExteriores/ ciones. documentos/2015/ V O LUME N 1 , N °4 P ÁGIN A 2 Revista Golem Estudiantes de Filosofía Por: Comité Editorial Revista Golem El Golem es una figura legendaria, un hombre creado por los hombres, el hálito que anima su vida es la palabra y, a causa también de la palabra, es que llega a ser destruido. da por las siguientes secciones: Jugantes, sobre Juegos y Jugantes, que incluyen las diferentes expresiones literarias como poesía, cuento corto y reflexión literaria; Contraparte, artículos de investigación realizados por profesionales; Caos, escritos de investigación realizados por estudiantes de pregrado y posgrado de diferentes disciplinas; Dorado, escritos realizados por estudiantes de colegios y demás interesados en dar a conocer su perspectiva acerca del tema en cuestión, actualmente El Cuerpo, próximamente Pensamiento Ancestral. De esta manera, en el 2004, un grupo de estudiantes de diversas disciplinas de la Universidad Industrial de Santander tomó dicha figura para dar vida a la Revista Golem Estudiantes de Filosofía. Su principal interés era promover un cambio de actitud en el lector y convertirlo en agente Desde el Centro de Estudios de Filosofía ( ACEF), los estudiantes de la escuela de filosoactivo de la realidad. fía nos hemos organizado con el propósito de Revista Golem Estudiantes de Filosofía es garantizar y mantener este espacio de divulgauna publicación semestral, editada por ción. En este sentido, hemos proyectado los estudiantes de la Universidad Industrial de Talleres de Formación Editora, Escritora y de Santander y comprometida con la divulga- diagramación para estudiantes principiantes, con ción de trabajos originales, resultados de la el propósito de que éstos aprendices continúen el investigación multidisciplinaria desde el proceso de edición y formación y así confluya la campo filosófico. La revista está constitui- palabra como medio de interacción académica. Nuestras publicaciones están dirigidas a estudiantes y profesores de pregrado y posgrado de las distintas ciencias humanas y al público en general. En este sentido damos lugar a la intercomunicación de las distintas instituciones académicas regionales (bibliotecas, colegios, universidades…) que tendrá como consecuencia inmediata el surgimiento de un punto de encuentro de la comunidad académica nacional. Los interesados en publicar en nuestra revista se pueden contactar al correo revistagolemfilosofia@gmail.com. Apoyo institucional para financiar la participación en eventos por parte de los estudiantes UIS La Universidad Industrial de Santander (UIS) está comprometida con la participación de los estudiantes en eventos académicos orientados a mejorar su proceso de formación, así como a la divulgación de los productos que surjan a partir de trabajos de investigación formativa y de reflexión sobre los problemas propios de su disciplina y en permanente diálogo con otros saberes. Con este propósito la Universidad cuanta con un sistema para promover la participación de estudiantes en eventos nacionales e internacionales. Para acceder a financiación institucional los estudiantes o integrantes de grupos de investigación, deberán presentarse de manera formal ante las secretarías de sus respectivas Escuelas o Facultades solicitando el apoyo para el evento al que desean asistir. De esta forma, cada dependencia tomará a su cargo el análisis de cada caso y determinará de qué manera se puede apoyar a cada estudiante o grupo. Del mismo modo, los estudiantes también, pueden acercarse o las oficinas de la División de Bienestar Universitario, Relaciones Exteriores UIS y Rectoría UIS, donde también, podrán solicitar apoyo. El apoyo que se ofrece es de tipo económico, principalmente para solventar gastos de alimentación, transporte y gastos que puedan presentarse durante las actividades realizadas por los estudiantes dentro o fuera del país. Para mayor información se puede consultar la página web institucional o dirigirse a las secretarías de las Escuelas. Egresados destacados del programa de Filosofía En este espacio queremos destacar el ejercicio profesional de los egresados del programa de Filosofía, las competencias que consideran valiosas en su ejercicio profesional y la diversidad de sectores en lo que se desarrollan. En esta oportunidad queremos dedicar este espacio a la egresada Jennifer Natalia Mendoza Ariza . Filósofa – UIS, candidata a magister en filosofía UIS y quien en la actualidad se desempeña como Asistente editorial, Revista Filosofía UIS. Desde su experiencia profesional, Jennifer Natalia considera que “como profesora cátedra he tenido la posibilidad de sensibilizar a los estudiantes de pregrado hacia la relevancia de la lengua latina, su historia e influencia en el desarrollo del pensamiento filosófico occidental. También, a través de los cursos de escritura de textos filosóficos e Historia de la Filosofía II, he podido aplicar diversas estrategias que facilitan la enseñanza de la filosofía, la motivación por la investigación y la generación de espacios críticos, de debate respetuoso y plural, sin dejar de lado la importancia de la rigurosidad de los conceptos y de la argumentación. Asimismo, resulta relevante mencionar que en los espacios académicos a los que he podido acceder, es decir, tanto en el aula como en la revista, las habilidades de redacción y análisis de textos, han permitido expresar y conducir la pasión por el estudio de la filosofía y las humanidades”. Si eres egresado o conoces la experiencia de un egresado que quieras compartir puede escribir al correo: escfilosofia@uis.edu.co