superación décimo i periodo

INSTITUCION EDUCATIVA DIVERSIFICADO DE CHIA
ACTIVIDADES DE SUPERACION. GRADO DECIMO PERIODO I
CIENCIAS NATURALES: QUIMICA
NOTA: El presente trabajo se debe elaboraren el cuaderno de biología, en la fecha asignada, según el
grado al que pertenezcas.
DIA DE ENTREGA Y SUSTENTACION ORAL: GRADO _______Fecha _____________________________
IMPORTANTE: PRESENTAR LA FOTOCOPIA DE ESTA HOJA FIRMADA POR SU PADRE DE FAMILIA O
ACUDIENTE
1. Desarrollar los siguientes ejercicios
Todas las preguntas de ejercicios o problemas, se les debe realizar el procedimiento matemático.
2. Realizar los siguientes problemas de medición:
2.1. Una probeta de forma cilíndrica tiene un radio de 2 cm y contiene mercurio hasta 10 cm de altura. Si
la densidad del mercurio es de 13,6 g/cm3. Calcula qué masa de mercurio que contiene dicha probeta.
2.2. Que masa tendrá un cubo de 10 cm de lado hecho de corcho. D = 0,14 gr/cm3.
2.3. Una solución de cloruro de sodio tiene una densidad de 1.033g/mL. ¿Cuál será la masa de 120 L de
esta solución?
2.4. Tenemos tres recipientes llenos de agua: una botella de un litro, una jarra de medio litro y una taza de
un cuarto de litro.
2.4.1. ¿Cuántas jarras se pueden llenar con el agua de la botella? Jarras
2.4.2. ¿Cuántas tazas se pueden llenar con el agua de la botella? tazas
2.4.3. ¿Cuántas tazas se pueden llenar con el agua de la jarra? tazas
2.5. Por la mañana Cristina bebió medio litro de leche y por la tarde bebió un cuarto de litro de leche.
¿Cuántos centilitros de leche bebió en total?
2.6. Un caramelo tiene un volumen de 1,4 cm3. ¿Cuántos caramelos caben en una caja de 0,4998 dm3?
2.7. Un barco transporta 2800 toneladas de mercancía. ¿Cuántos vagones harán falta para transportar
esa mercancía si cada vagón carga 1400 kg?
2.8. Un bombón pesa 8 gramos ¿Cuántos hectogramos pesan 200 bombones?
2. Proponga un mapa conceptual, Cuadro sinóptico (NO COPIAR DE INTERNET, QUE SEA SU PROPUESTA)
para explicar los contenidos del material que se entregó: propiedades generales y específicas de la
materia.
3. Teniendo en cuenta el cuadro presentado a continuación, prepare una exposición para sus
compañeros, preparando una argumentación de cada concepto que aparece en el cuadro.
4. Realizar una consulta de los métodos de separación de mezclas para diligenciar una tabla que debe
presentar a sus compañeros.
Nombre del método de
Separación
Definición
Dibujo con nombre de materiales
de laboratorio a usar.
Ejemplo Práctico de
aplicación
NOTA: En la tabla añadir el número de filas que necesite para realizar lo solicitado de cada método.
5. Realice la lectura y responda las preguntas:
EL BÚFALO CAFRE
Hay animales, como los antílopes y gacelas, que se han hecho célebres por su belleza. Otros, como el
león, llaman la atención por su bravura y orgulloso porte. Finalmente, los gigantes, como los elefantes y
jirafas, impresionan por sus colosales proporciones. Pero existe una criatura africana que, al margen de
su tamaño, su porte y su apariencia física, es famosa entre todos los cazadores y zoólogos, precisamente
por su peligrosidad. Me refiero al búfalo cafre, el gran bóvido de las sabanas. Porque se sabe que este
herbívoro ha causado más víctimas entre sus enemigos naturales incluido el hombre, que cualquier fiera,
aparentemente más agresiva e incontrolable.
Para los cazadores europeos y americanos que buscan en África emociones fuertes, el búfalo
ha constituido siempre una pieza codiciada. Porque si el tirador no acierta a derribarlo del
primer disparo, su obligado rastreo resulta sumamente peligroso. El búfalo herido se retira hacia los
más impenetrables matorrales y trata siempre de dar un rodeo para atacar por la espalda al hombre que
lo busca, en un paraje que dificulta la visibilidad y los movimientos.
En la carga, el sólido rumiante, que puede alcanzar la tonelada de peso, avanza en línea recta, quebrando
el matorral a su paso. Contrariamente a los toros, lleva siempre la cabeza levantada y el hocico al viento,
para no perder el contacto olfativo con la víctima. Su fino oído y su aguda vista completan el dispositivo
agresor, conjugándose con una agilidad inesperada en el volumen del rumiante. Sus cuernos,
extraordinariamente macizos, forman como un casco sobre la frente, para curvarse luego hacia abajo
y emerger en dos afiladas puntas laterales. Basta el simple testarazo del escudo central para matar a un
hombre. Pero el búfalo acostumbra a ensañarse con sus enemigos, a los que pisotea después de
derribarlos. Y aún se dice que con su lengua, áspera como papel de lija, puede lacerar la piel y los
músculos.
¿Tendríamos que pensar tras está comprometida descripción que el búfalo es un ser
odioso, merecedor de la más despiadada persecución? En absoluto, porque este apacible
torazo sólo ataca cuando es acosado, comportándose, en condiciones normales, como una criatura
inofensiva y tímida. Una abrasadora mañana de la gran Fosa del Rift, estábamos filmando pelícanos
blancos en las riberas del lago de Mañara, cuando sorprendimos a media docena de grandes búfalos
machos, revolcándose en un lodazal.
Félix Rodríguez de la Fuente
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
1. Son animales célebres por su belleza:
a) Una tonelada y media.
a) Los leones.
b) Una tonelada.
b) Los antílopes y gacelas.
c) Media tonelada.
c) Los búfalos.
7. ¿Cómo lleva la cabeza cuando ataca?
2. El búfalo cafre destaca por su:
a) Baja.
b) Inclinada. c) Levantada.
a) Peligrosidad. b) Tamaño.
8. Después de derribar al enemigo, el búfalo:
c) Porte.
a) Lo pisotea.
b) Le da cornadas.
3. El búfalo es:
c) Le cocea.
a) Carnívoro. b) Herbívoro.
c) Omnívoro.
9. ¿Cuándo ataca el búfalo?
4. ¿Dónde vive el búfalo?
a) En época de celo.
a) La selva virgen.
b) En primavera.
b) El desierto.
c) Cuando es acosado.
c) La sabana.
10. ¿Dónde se vieron seis búfalos revolcándose?
5. ¿Por qué es peligroso el búfalo herido?
a) En la Fosa del Rift.
a) Porque ataca por la espalda.
b) En África del Sur.
b) Porque ataca en el descampado.
c) En Tanzania.
c) Porque se pone furioso.
6. ¿Cuánto llega a pesar un búfalo cafre?
6. Realice las lecturas y de la respuesta correcta.
Proyecto de Lectura de Textos Científicos
LECTURA 1.
La cumbre de la Revolución Científica de la modernidad fue el descubrimiento de Isaac Newton de la ley
de gravitación universal: todos los objetos se atraen mutuamente con una fuerza directamente
proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los
separa. Al subsumir bajo una única ley matemática los principales fenómenos físicos del universo
observable, Newton demostró que la física terrestre y celeste era una y la misma. De un golpe, el
concepto de gravitación universal descubrió la significación física de las tres leyes de Johannes Kepler
sobre el movimiento planetario, resolvió el espinoso problema del origen de las mareasy justificó
a Galileo Galilei por su curiosa e inexplicada observación de que el descenso de un objeto en caída libre
es independiente de su peso. Newton había realizado la meta de Kepler de desarrollar la física basada en
las causas.
El importante descubrimiento de la gravitación universal, que devino en el paradigma de la ciencia que
obtiene éxitos, no fue el resultado de un aislado destello del genio; fue la culminación de una serie de
ejercicios en la resolución del problema. No fue un producto de la inducción, sino de deducciones lógicas
y transformaciones de las ideas existentes.
El descubrimiento de la gravedad universal aportó lo que creo es una característica fundamental de todo
gran avance en la ciencia, desde las innovaciones más simples hasta las revoluciones más dramáticas: la
creación de algo nuevo mediante la transformación de las nociones existentes.
1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A) Tanto Newton como Kepler sostuvieron un modelo científico según el cual la física debe sustentarse
en las causas.
B) Según Newton, todos los cuerpos se atraen con una fuerza directamente proporcional al cuadrado de
sus masas.
C) La gran revolución newtoniana se logró por una serie de ejercicios lógicos sobre un problema que
preocupó a Galileo.
D) Newton logró descubrir la ley de gravitación universal al emplear armónicamente principios
deductivos e inductivos.
E) El gran descubrimiento newtoniano implicó postular algo nuevo sobre la base de transformar ideas
preexistentes.
2. El sentido contextual de la palabra SUBSUMIR es
A) Abarcar.
B) Mediar.
C) Potenciar.
D) Describir.
E) Demostrar.
3. Resulta incompatible con el texto aseverar que
A) En la indagación newtoniana es crucial referirse a las causas.
B) Newton representa la cúspide de la revolución científica moderna.
C) Galileo determinó que un cuerpo cae con independencia a su peso.
D) Para Newton la ley de la gravitación sólo se aplica a los cielos.
E) Gracias a Newton se pudo comprender el problema de las mareas.
4. Si un historiador sostuviera que la ley de Newton se obtiene inductivamente a partir de las leyes de
Kepler,
A) Estaría esencialmente en lo correcto.
B) El autor diría que está equivocado.
C) Haría un aporte a la historia de la ciencia.
D) Comprendería la obra de Newton.
E) Debería mencionar también a Galileo.
5. Se infiere del texto que un avance significativo en ciencia implica
A) La utilización de razonamientos inductivos.
B) Destellos geniales de un científico metódico.
C) Partir de algunas ideas aceptadas previamente.
D) Alejarse de los problemas considerados cruciales.
E) Partir de las innovaciones lógicas más simples.
LECTURA 2.
¿Revisas tu Smartphone cada cinco minutos? ¿Has sentido vibraciones fantasmas?
¿Te llevas tu celular a la mesa e incluso hasta al baño? Si es así, seguramente perteneces a las
millones de personas que padecen «nomofobia».
El término surgió como abreviatura de no-mobile-phone-phobia durante un estudio realizado por la
empresa inglesa de investigación demoscópica You Gov, para señalar la ansiedad y angustia que produce
el estar sin celular.
Si bien la denominación «fobia» podría ser incorrecta, un estudio conducido por el psicólogo Richard
Balding de la Universidad de Worcester en Reino Unido, reveló que, efectivamente, el uso constante
de estos aparatos aumenta los niveles de estrés, lo que a su vez incrementa los comportamientos
compulsivos como el buscar incesantemente nuevas alertas, mensajes y actualizaciones.
Durante el experimento, se les aplicó un cuestionario y una prueba psicosomática de estrés a 100
participantes,
entre
ellos
estudiantes
universitarios
y
empleados
de
diversas
categorías y ocupaciones. Se confirmó la existencia de un círculo vicioso: si bien las
personas adquirían el Smartphone para manejar su carga de trabajo, una vez que el aparato
extendía virtualmente su vida social, la angustia y el estrés se disparaban.
La inhabilidad de apagar el celular, el tenerlo siempre a la mano, el asegurarse de que nunca se acabe la
pila y el miedo a perder la señal son algunos síntomas de quienes sufren altos niveles de estrés.
En México, existen más de 190 millones de Smartphone: el 72% de los usuarios no salen de su casa sin
su celular, según un informe realizado por Google, la consultora IPSOS y Mobile Marketing
Association.
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) La preocupante proliferación de smartphones en México
B) La nomofobia o estrés ocasionado por el uso de celular
C) El estrés asociado al uso compulsivo de tecnología digital
D) La sensación de vibraciones fantasmas en el smartphone
E) El uso necesario de teléfonos inteligentes en la actualidad
2. Determine la idea principal del texto.
A) El 72% de individuos jamás olvida salir sin teléfono celular en México.
B) Quienes usan smartphones buscan que este registre nuevos mensajes.
C) El nombre nomofobia surgió abreviando la frase no-mobile-phone-phobia.
D) Los jóvenes son incapaces de dejar inactivos sus teléfonos celulares.
E) La nomofobia es el estrés ocasionado por el uso compulsivo del celular.
3. En el texto, la palabra DISPARAR implica el desarrollo de un proceso
A) gradual.
B) armónico. C) acelerado.
D) cáustico.
E) complejo.
4. La palabra INHABILIDAD connota
A) defecto.
B) desmesura.
C) destreza.
D) impericia.
E) torpeza.
5. Resulta incompatible con la información textual afirmar que los individuos nomofóbicos
A) incrementan sus niveles de estrés debido al uso compulsivo de sus celulares .
B) buscan de manera incesante nuevas actualizaciones en sus teléfonos móviles.
C) acusan cierto temor ante una posible descarga del celular y la pérdida de señal.
D) pueden sentir subjetivamente que el teléfono celular se encuentra vibrando.
E) son completamente independientes y desinteresados de la aceptación social.
6. Es incongruente con lo señalado en el texto sostener que el público usado como objeto del
experimento
A) constituía una población que realizaba las mismas actividades.
B) pasó por una prueba psicosomática y la resolución de un test.
C) estaba conformado parcialmente por estudiantes universitarios.
D) hizo posible la confirmación de que ocurría un círculo vicioso.
E) contaba, en parte, con la participación de empleados diversos.
7. Respecto de las personas que padecen nomofobia, se puede colegir que
A) ascienden a la alarmante e inopinada cifra de 190 millones solamente en México.
B) llegan al extremo de perder sus empleos por la elevada atención a los mensajes.
C) toman medidas muy seguras de prevención para evitar el elevado estrés y miedo.
D) podrían evitar el incremento del estrés si usarán el celular solo para organizarse.
E) la vida social los lleva inexorablemente a comprar smartphones más sofisticados.
7. REALICE LOS TALLERES QUE APARECEN COMO LINK: 1, LINK: 2, LINK: 3 Y LINK: 4