universidad del cauca vicerrectoría de cultura y bienestar

UNIVERSIDAD DEL CAUCA
VICERRECTORÍA DE CULTURA Y BIENESTAR
PLAN DE TRABAJO 2015 - TALLERES DE MÚSICA.
INTRODUCCIÓN
El presente plan, está dirigido a servir como medio fundamental de sensibilización, comunicación, aprendizaje y esparcimiento que
permita contribuir a la sana interacción social y a la vez enriquecer nuestro patrimonio cultural, que es de vital importancia en el
desarrollo humano de los educandos, maestros y personal administrativo de la Universidad del Cauca.
La música además de permitirnos expresar nuestros sentimientos y generar gran disciplina en quienes practican este arte, tiene otros
beneficios como el desarrollo de las múltiples inteligencias: lingüística, lógico-matemática, espacial, cinestésico-corporal,
intrapersonal e interpersonal que generan grandes beneficios como: el buen uso de la palabra y su significado, capacidad de análisis,
razonamiento abstracto, memoria, autoestima y valoración de mí mismo, mejorar relaciones con el mudo que me rodea.
OBJETIVO GENERAL
Aportar al desarrollo integral del educando, por medio de experiencias que propicien la sensibilidad, los valores, el conocimiento, y
las habilidades artístico- musicales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-
Brindar un espacio de esparcimiento, goce y aprendizaje a través de la práctica musical
Adquirir conocimiento, habilidades y destrezas musicales en talleres lúdicos, teóricos y prácticos
Socializar ante la comunidad el trabajo musical y humano desarrollado en el semestre con puestas en escena, (conciertos)
Participar activamente en los diferentes eventos culturales de la Universidad.
Desarrollo Vocal: Desarrollar la voz de manera lúdica, ayudándolos a apropiarse de herramientas necesarias que les permita de
manera natural encontrar su voz cantada, para desempeñarse con seguridad, gusto y calidad en el grupo musical.
-
Huella mental: conocer y explorar su propia voz.
Memoria tonal: escuchar, pensar y reproducir sonidos dentro de rangos tonales determinados.
-
Afinación prefonatoria: trabajo conjunto de la memoria tonal y la memoria física, repetición de melodías.
Disociación motriz: cantar asociando las alturas de los sonidos relacionándolos con el cuerpo.
Postura corporal: correcta postura corporal para cantar.
Buena emisión: potencia sonora o volumen de proyección de la voz.
Dicción: correcta pronunciación de las silabas.
calentamiento vocal: ejercicios para mejorar el desempeño vocal.
Montaje de repertorio (Colombiano, latinoamericano y alternativo).
Desarrollo Instrumental:
Desarrollar en los educandos las destrezas, habilidades y técnicas apropiadas para interpretar instrumentos musicales acordes a su
gusto.
-
Técnicas básicas de instrumentos de pequeña percusión.
Técnicas básicas de instrumentos de percusión mayor.
Correcta postura corporal frente al instrumento.
Alternancia y coordinación de manos sobre un ritmo específico.
Practica rigurosa de ejercicios de imitación.
Montaje de repertorio (Colombiano, latinoamericano y alternativo).
Desarrollo de lecto - escritura:
Hacer que los estudiantes conozcan los signos básicos de la lectoescritura musical.
-
El pentagrama.
Las figuras musicales
Silencios.
Claves musicales.
Notas sobre el pentagrama.
Compas.
Signaturas de medida.
Solfeo rítmico.
Dictados rítmicos.
-
Ejercicios con instrumentos y montaje de pequeñas obras.
Desarrollo motriz y auditivo:
Desarrollar en los estudiantes la conciencia de su propio cuerpo y de las partes que lo integran, relacionándolo con su entorno
permitiéndole conocer sus habilidades y dificultades para el propósito de interpretar instrumentos; además de desarrollar destrezas
auditivas melódicas, rítmicas, armónicas y tímbricas que les proporciones autonomía dentro del ensamble musical.
-
motricidad gruesa y fina
juegos que estimulen la motricidad
juegos que estimulen los cambios de tempo, caminar, palmear, bailar etc
juegos que estimulen la motricidad asociada a la atención, concentración y reacción.
Imitación de motivos rítmicos a nivel de percusión corporal.
Imitación de sonidos pancromáticos (sonidos que nos rodean, carros, sirenas, pájaros, gatos, perros, vacas etc.)
Audición de escalas mayores asociadas a alturas en el cuerpo (método Kodaly.)
Imitación de motivos melódicos.
Audición y reconocimientos de melodías.
Audición y reconocimientos de timbres de instrumentos.
Plan de trabajo por meses
Meses
Ejes
Desarrollo
vocal
Desarrollo
instrumental
Febrero – marzo
CONTENIDOS
- ejercicios de
relajación y
respiración.
- Estiramiento y
contracción corporal
- Tensión-distensión
corporal.
Imitación sonidos
medio ambiente
Calentamiento vocal
- Procesos de canto
afinado.
- Entonación libre
- Canciones sobre
cinco notas
-Escala musical
método kodally (do
movible)
-Montaje de
repertorio
-cante aunque no
cante
- Exploración sonora
- Manipulación de
instrumentos de
pequeña percusión
- instrumentos de un
plano
- Acompañamiento
musical
- instrumentos de
abril - mayo
Junio- julio - agosto
septiembre – octubre
noviembre
- ejercicios de
relajación y
respiración
- melodías y el cuerpo
- Tensión-distensión
corporal
- Calentamiento vocal
- Escalas musicales
método kodally
- Procesos de canto
afinado
- Imitación de motivos
melódicos sencillos
- transportar melodías
- Montaje de
repertorio
- cante aunque no
cante
- Juegos de relajación
y respiración
- Estiramiento y
contracción
- Tensión-distensión
corporal
- Procesos de canto
afinado
- Invención de motivos
melódicos sobre 2 y 3
sonidos
- Ostinato melódico
-Calentamiento vocal
-transportar melodías
a diferentes
tonalidades
-Afinación
-dicción
-fraseo
- concierto
-calentamiento vocal
-canon
- repertorio musical
coral
Afinación dicción
- técnica vocal
- respiración
-emisión
-fraseo
- montaje de repertorio
- gramática musical
básica
- ritmo básico de
cumbia en tambora
- Repertorio musical
- técnica vocal
- montaje de
repertorio
- concierto
- Manejo de
instrumentos de
pequeña percusión
- Ejecución de modos
rítmicos
- Intensidades
contrastadas
- Juegos de
preguntas-
- Manejo de
instrumentos de
percusión mayor
- Ostinatos
- Ritmos del folclor
colombiano
- Flauta-Ubicación de
notas (Do/Do)
- Aplicación a la
- Instrumento principal
(flauta)
- Relación cuerpo
instrumento
- Postura corporal
- Notas básicas en el
instrumento de cuerdas
- Aplicación a la lectura
del pentagrama
- Instrumento
principal (flauta)
- Relación cuerpo
instrumento
- Postura corporal
- Notas básicas en
el instrumento
- Aplicación a la
lectura del
Desarrollo de
lecto –
escritura
musical
Apreciación
musical
Desarrollo
motriz y
auditivo
percusión mayor
-montaje de
repertorio
respuestas.
- Introducción a la
flauta dulce
-introduccion a los
instrumentos de
viento
- Postura corporal
Montaje de repertorio
lectura melódica en el
pentagrama.
- Canciones
-Instrumentos de
cuerdas
-concierto
- Gestos sonoros
- Duración, altura,
mto sonoro
- Intensidad
- Pregrafia musical
- Grafía libre
- Graficación de
duraciones
-negras
-corcheas
- Pregrafia musical
- pulso
- acento
- Lectura melódica
- Ubicar notas en el
trigrama
- Lectura entonada
sobre 3 notas
- Montaje de
repertorio
- Lectura melódica
ubicación de notas en
el pentagrama, líneas
adicionales
- Lectura entonada
sobre 5 notas
- Lectura rítmica
- Aplicación
instrumental y dictado
rítmico.
- Montaje de
repertorio
-Videos musicales
-juegos de modos
rítmicos
- Pulso, acento,
ritmo
- Atención auditiva
- Representación
con dibujos
- Dramatizaciones
- Juegos y rondas
- Fraseo musical
- La forma pregunta
respuesta
- Gesto corporal de la
frase musical
- Aplicación al canto
- Aplicación al
instrumento
Montaje de repertorio
-Videos
-audios
-Instrumentos no
convencionales
- Montaje de
repertorio
- Instrumento principal
( piano o guitarra )
- Pautas técnicas de
ejecución
- Aplicación a la lectura
de rítmica
- Aplicación a la lectura
melódica
- repertorio musical
- montaje de repertorio
- Elementos de la
música
- Ritmo
- Melodía
- Armonía
- Forma
- repertorio musical en
flauta
- técnica vocal
- Montaje de repertorio
pentagrama
concierto
- gramatica musical
básica
- repertorio de
canciones en flauta
- grupo instrumental
- técnica vocal
Montaje de repertorio
- lectura melódica en
el pentagrama
- lectura entonada
sobre 5 notas
- ritmo básicos de
los diferentes
géneros musicales
- lectura de obras
sencillas en flauta
dulce.
- solfeo
Acordes
Interpretación de
obras con partirura
concierto
Este plan de trabajo fue pensado en las necesidades básicas musicales para permitir un desarrollo musical integro, de calidad y
de fácil aprendizaje.
De acuerdo al instrumental disponible se realizar montajes de música colombiana, música latinoamericana (andina) música
alternativa, ensamble de flautas dulces y coro.
JONATHAN TOBAR JURADO
Celular: 316 2856014
Coreo: jonathanjtj44@gmail.com