PLAN DE REFUERZOS EDUCATIVOS

PLAN DE REFUERZOS EDUCATIVOS
NOMBRE:
PROGRAMACION DE APOYO DE LENGUAJE Y
MATEMATICAS.
AREA:
Matemáticas y lenguaje.
RESPONSABLES: DOCENTES
GRADO: 4°
Duración del plan: del 5 de marzo hasta finalizar el año
lectivo
INTRODUCCION
La educación establece entre sus principios fundamentales, que todos los
ciudadanos deben recibir una educación y una formación de calidad,
especialmente en la educación básica, para la cual deberá garantizar una
igualdad efectiva de oportunidades mediante los apoyos necesario para el
alumnado que lo requieran.
Así mismo la finalidad de la educación primaria es proporcionar a todos los
niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su
propio bienestar.
Por otro lado, se debe alcanzar una serie de objetivos a lo largo de la
educación primaria.
En esta etapa educativa se podrá especial énfasis en la atención a la de las
dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de
refuerzos tan pronto como se detecten estas dificultades.
JUSTIFICACION
Partiendo
del hecho de que “todos somos diferentes y aprendemos de
manera diferente”, es fundamental promover una atención individual y
personalizada en la escuela y en la sociedad en general por ello la escuela
trabaja y para la diversidad de ofrecer a todos sus alumnos las mismas
oportunidades y el apoyo necesario para alcanzar el máximo desarrollo
personal, intelectual, emocional y social.
Y puesto que el alumno hacia el que va dirigido este programa presenta
dificultades en relación a las áreas de matemáticas y lenguaje del que se
ofrece una organización flexibles de las enseñanzas y una atención
personalizadas en función de sus necesidades con el fin de promover el
desarrollo integral del niño.
OBJETIVOS:
GENERAL:
-Atender de forma adecuada a los alumnos que presentan dificultades de
aprendizajes significativos en las materias instrumentales: lenguaje y
matemáticas en primaria y el conocimiento del cuerpo, la comunicación y el
reconocimiento del más cercano a infantil.
ESPECIFICOS:
-Organizar de forma sistemática los recursos humanos y materiales de los
que dispone la institución para una atención individualizada de estos
alumnos.
-Ofrecer un refuerzo educativo basado en la superación de los problemas
específicos que presentan cada alumno en cada área.
-Desarrollar programas individuales específicos.
ESTANDARES NO SUPERADOS
MATEMATICAS
-Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes
instrumentos de cálculo.
-Usa diversas estrategias de cálculo mental y de estimación para resolver
problemas de situaciones aditivas n y sin dibujar.
LENGUAJE
-Leo diferentes clases de textos manuales, tarjetas, afiches, cartas,
periódicos.
-Relaciono graficas con textos escritos, ya sea completándola o explicándolas.
DIFCULTAD ENCONTRADA
Estos estudiantes tienen muchas dificultades, especialmente en lectoescritura, no cuidan los útiles escolares, no tienen ayuda en casa y son
demasiado distraídos.
RECURSOS
Copias, talleres, evaluaciones, actividades en clase y casa.
PRESUPUESTO
Copias financiadas por padres de familia.
METODOLOGIA
El conjunto de medidas a adoptar dependen de las necesidades reales
sentidas por cada centro escolar y deberán estar contextualizadas en el
medio social circundante. Estas medidas quedaran recogidas en el plan de
refuerzo educativo en horario escolar y han de ser evaluados en forma
periódica para determinar su convivencia o necesidad de modificación.
ACTIVIDADES
Talleres, refuerzos de los temas, copias, evaluaciones constantes etc.
EVALUACION
Constantes y permanente