AULA PISTACHO 5 AÑOS Programacion de octubre

AULA PISTACHO PROGRAMACIÓN DE OCTUBRE 5AÑOS
UNIDAD DIDACTICA: “A Mabili le encanta el colegio”
OBJETIVOS
-Comprender textos orales sencillos.
-Identificar dependencias del colegio.
-Distinguir sentimientos y emociones: Ilusión
-Desarrollar la creatividad y la imaginación, aumentando la confianza en sí mismo
-Identificar diferentes dependencias del colegio.
-Conocer lo que se hace en cada una de las dependencias del colegio.
-Clasificar objetos en función de su color y su tamaño.
-Conocer la biblioteca: Los libros y el bibliotecario.
-Identificar la cantidad y grafía de los números del 1 al 6.
-Conocer el aula de psicomotricidad.
-Desarrollar la expresión gráfica trazando líneas horizontales y oblicuas encadenadas.
-Conocer materiales del aula de psicomotricidad.
-Adquirir nociones temporales: Días de la semana.
-Acciones en la escuela.
-Conocer formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
-Identificar materiales del aula: Bloques lógicos.
-Identificar palabras que riman.
-Contar el número de sílabas de las palabras.
-Conocer objetos del colegio y su utilidad.
-Identificar la figura de algunos profesionales del colegio, su labor y materiales.
-Identificar propiedades de los objetos: “grande-mediano-pequeño”
-Conocer los objetos del colegio.
CUENTOS
“A Mabili le encanta el colegio”.
Cuento motivador: “Un amigo en la escuela”
EDUCACION EMOCIONAL:
-Nos mostramos motivados.
-Expresamos y controlamos nuestros sentimientos y emociones de forma adecuada.
-Mantenemos expectativas ajustadas a la realidad.
-Mostramos afecto hacia otras personas.
VOCABULARIO DE LA UNIDAD Y RECURSOS DEL LENGUAJE
A)Vocabulario: Colegio y dependencias: colegio, gimnasio, biblioteca. Materiales del, colegio:
lápiz, pincel, ordenador, proyector, pizarra digital, tablet.
B)Recursos del lenguaje:
-Poesías: “La escuela del fondo del mar”, “En el medio del prado”, “La biblioteca escolar”.
-Retahílas: “Pelotas de pimpón”, “Zapatito blanco, zapatito azul”.
-Trabalenguas: “Corro y corro”
-Adivinanzas: “La silla, La biblioteca, El gimnasio, El comedor”
C) ACCIONES : saltar de diferentes formas, saber mostrar distintas emociones con la expresión
facial.
LEER:
A) EN CASA cuentos populares con valores. Se le podrán facilitar de la biblioteca del colegio.
B)EN EL COLEGIO cuentos motivadores, emocionales, complementarios
MATERIALES:
A)MATERIAL QUE NECESITA EL AULA: Materiales de trabajo individual del alumno; muñeco de
Kin y micrófono; cuento gigante “A Mabili le encanta el colegio”; láminas del cuento popular
“El pez que no quería ir al colegio”; lámina de arte “Escuela de pueblo en 1848” de A.Anker ;
láminas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo y los números del 1 al 6; CD de canciones,
audiciones y sonidos; CD interactivo de láminas digitales, Unidad 1; maraca, bajara de
pictogramas y vocabulario: El colegio, dependencias y materiales; láminas de emociones:
Ilusión(1); láminas de hábitos: presentaciones (2); juego de situaciones emocionales: El
colegio; Sellos de refuerzo; pañuelo; diverformas; medallas de las emociones.
B)MATERIAL QUE HAN DE TRAER DE CASA: Fotos de casa que expresen diferentes emociones;
revistas y periódicos; un pendrive.
DECORACION DEL AULA
-Lámina mural de la unidad que vamos a trabajar.
-Peluches de los personajes del proyecto.
-El árbol de la clase: El otoño. Lo decoraremos con las hojas que hemos cogido en el patio.
INGLES: Welcome to school! ; One, two, three, four, five, six; circle, square, triangle, rectangle;
library, office, gym, dining hall, librarian, headmaster, teacher, cook; hello, my name is; I have
one, two…. Six things; light, red, dark red ; first, second, third.
PSICOMOTRICIDAD, Objetivos:
-Descubrir y conocer el espacio.
-Saltar de diferentes formas.
-Saber mostrar distintas emociones con la expresión facial y el resto del cuerpo.
-Desplazarse corriendo.
-Imitar una secuencia de movimientos.
-Lanzar y recoger una pelota simultáneamente.
-Desplazarse de distintas formas, siguiendo una consigna.
-Desplazarse con velocidad por un espacio reducido.
YOGA: Ejercicios para la relajación. La mariposa y el tigre.
AJEDREZ: Repasamos el nombre de las piezas de ajedrez, peón, torre, alfil, caballo, reina y rey.
PRAXIAS: Basándonos en “Letrilandia” (nivel 1 o 2), haremos hincapié en los fonemas.
TEMPORALIZACION
SEMANA DEL 1 AL 5 DE OCTUBRE
LUNES: ficha,(pegar la pegatina de la mochila), repaso de vocabulario inglés/español,
canciones y poesías. Cuento, Un amigo en la escuela.
MARTES: Hoy nos toca trabajar ejercicios de motricidad y yoga, repaso de ajedrez y praxias
MIÉRCOLES: Pizarra digital, informática, ficha,(dibujamos la boca de Lisa de forma
alegre),repaso de vocabulario inglés/español, canciones, poesías, retahílas.
JUEVES: Hoy nos toca trabajar ejercicios de motricidad, yoga, repaso de ajedrez y práxias.
VIERNES: Lenguaje plástico, realización de troquel de otoño, dialogamos sobre los cambios
que se producen en esta estación. Cuento emocional La pelota amarilla.
SEMANA DEL 8 AL 12 DE OCTUBRE
LUNES: ficha (colorear el osito o el libro), repaso de vocabulario inglés/español, canciones y
poesías y retahílas.
MARTES: ejercicios de motricidad, yoga, repaso de ajedrez y praxias.
MIERCOLES: Pizarra digital, informática, ficha (garabatear libremente), repaso de vocabulario
inglés español, canciones, poemas y retahílas.
JUEVES: ejercicios de motricidad, yoga, repaso de ajedrez y praxias.
VIERNES:EL CENTRO PERMANECERA CERRADO
SEMANA DEL 15 AL 19 DE OCTUBRE
LUNES: ficha (pegar pegatina del lavabo, plasmar la mano llena de pintura y luego lavarla),
repaso de vocabulario en inglés /español, canciones, cuento motivador Un amigo en la
escuela.
MARTES: ejercicios de motricidad, yoga, repaso de ajedrez y praxias.
MIÉRCOLES: Pizarra digital, informática, ficha (rodear a la niña que está contenta y colorear la
pelota de color amarillo),cuento La ardilla y el viento, canciones.
JUEVES: ejercicios de motricidad, yoga, repaso de ajedrez y praxias.
VIERNES: cuento emocional La pelota amarilla, trabajamos con puzles y juegos de
construcción, asamblea repaso de buenas acciones y acciones indebidas.
SEMANA DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE
LUNES: ficha (pegar las pegatinas de las hojas de otoño en el suelo), repaso de vocabulario
inglés/español, canciones, poesías, retahílas.
MARTES: ejercicios de motricidad, yoga, repaso de ajedrez y praxias.
MIERCOLES: Pizarra digital, informática ficha (pegamos trocitos de papel de color amarillo en el
árbol), cuento La ardilla y el viento.
JUEVES: ejercicios de motricidad, yoga, repaso de ajedrez, y praxias.
VIERNES: asamblea repaso de los cambios producidos en el otoño, trabajamos con la plasti
(amasamos, pellizcamos, hacemos bolitas). Manipulamos tarjetas con vocabulario.
SEMANA DEL 29 AL 31 DE OCTUBRE
LUNES: ficha (decorar la hoja con trozos de hojas secas o papel amarillo), repaso de
vocabulario inglés/español, canciones, poesías, retahílas.
MARTES: ejercicios de motricidad, yoga, repaso de ajedrez y praxias.
MIÉRCOLES: Pizarra digital, informática, ficha (colorear la bata de la seño, color amarillo),
cuento Un amigo en la escuela. Repaso de las partes del ordenador. Cancionero,poesías.