Descargar - Capítulo Boliviano de Derechos Humanos, Democracia

BOLIVIA
Instrumentos Internacionales relativos a EDH
ratificados
Convención relativa a la lucha contra las
discriminaciones en la esfera de la enseñanza.
Convención internacional sobre la Eliminación de
todas las formas de discriminación racial. (1965)
Pacto Internacional de Derechos Económicos Sociales
y Culturales.(1966)
Convención internacional sobre la eliminación de
todas las formas de discriminación contra la
Mujer.(1979)
Convención Interamericana para Prevenir y sancionar
la tortura.(1985)
Protocolo adicional a la Convención Americana sobre
Derechos Humanos en Materia de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales “Protocolo de San
Salvador”.(1988)
Convenio 169 de la OIT sobre Pueblos Indígenas y
Tribales en Países Independientes.(1989)
Convención de los Derechos del Niño.(1989)
Convención Interamericana para prevenir sancionar y
erradicar la violencia contra la Mujer. “Convención de
Belem do Para”.(1994)
Convención Interamericana para la Eliminación de
todas las formas de discriminación contra las personas
con discapacidad.(1999)
Fecha de
Firma
-
Fecha de
Ratificación
-
1965
1970
1966
1982
1979
1990
1985
No ratificó
1988
No ratificó
1989
1991
1989
1994
1990
1994
1999
No ratificó
FUENTES:
Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos
www.unhchr.ch
Comisión Interamericana de Derechos Humanos
www.cidh.oas.org
VARIACIONES:
Para el año 1990 Bolivia había ratificado 5 Instrumentos Internacionales con contenido en
Educación en Derechos Humanos de un total de 8 Instrumentos existentes. En la década de
1990 Bolivia ratifica 1 más, por lo que actualmente son 6 los Instrumentos Internacionales
sobre la EDH ratificados de un total de 10 existentes.
OBSERVACIÓN:
Los Instrumentos ratificados a partir de la década del 90 hasta el año 2000, contienen temas
relacionados con pueblos indígenas y niñez (Convenio 169 de la OIT sobre Pueblos Indignas
y Tribales en Países Independientes (2000), Convención de los Derechos del Niño (1990))
que anteriormente no habían sido incluidos de manera específica excepto el caso del a mujer.
El Protocolo adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en Materia de
Derechos Económicos, Sociales y Culturales “Protocolo de San Salvador”, no ha sido
ratificado por Bolivia.
BOLIVIA
NORMA CONSTITUCIONAL QUE ESTABLECE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y A LA
EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
Situación 1990/02
•
La Constitución boliviana de 1967, que estaba vigente en el año 1990, establecía en su artículo 7
a la educación como derecho fundamental.
• El fomento de la educación y su libertad de enseñanza son funciones del Estado. (Art.177)
• El Estado promoverá la alfabetización como necesidad social (Art.179), auxiliará a los
estudiantes con pocos recursos para alcanzar sus estudios superiores (Art.180), garantiza la
libertad de enseñanza religiosa (Art.182).
• Autonomía de las universidades públicas(Art.185), subvención del Estado a universidades
privadas (Art.188)
Fuentes:
Constitución Boliviana de 1967 con Reformas de 1995
Observación:
La Constitución de 1995 mantiene los mismos términos de lo establecido en la Constitución de 1967 con
respecto a la Educación.
BOLIVIA
EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Situación en 1990
Situación en 2001
Art. 2 inciso 3
Art. 1
Formación del individuo dentro de una escuela ético- Educación promotora de justicia, solidaridad y
práctica conforme con una ciudadanía democrática.
equidad sociales.
- Educación intercultural y bilingüe.
Art. 2
Fines de la educación:
- Promoción de la práctica de valores humanos.
- Desarrollar el respeto de los derechos
humanos.
- Generar equidad de género en el ambiente
educativo.
Art. 3
Objetivos de educación:
- Mejoramiento de la calidad y la eficiencia
garantizando la igualdad de derechos de
hombres y mujeres.
- Construcción de sistema educativo
intercultural y participativo.
Art. 8
- Currículo orientado hacia una conciencia
nacional, la interculturalidad, la educación
para la democracia, el respeto de la persona
humana y la conservación del medio
ambiente.
Fuentes: Código de la Educación Boliviana de 1955
Fuentes: Ley Nº 1565 Reforma Educativa de 1994
Variación: La reforma de educación inserta cambios en cuanto a la promoción, desarrollo y construcción de
valores de derechos humanos, de equidad de género, de conservación del medio ambiente, de participación de los
distintos actores en el proceso educativo, de interculturalidad, y de educación intercultural bilingüe.
BOLIVIA
EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS EN OTRAS LEYES NACIONALES
Situación en 2001/2002
Ley Defensor del Pueblo 1997
Art. 11.13
Función:
- Diseño, elaboración y ejecución de programas de promoción y divulgación de derechos humanos.
Ley de Partidos Políticos 1999
Art. 19
Deberes del Partido Político:
- Desarrollo, establecimiento de organismo dedicado a la investigación y la educación política, cívica y
ciudadana.
Art. 53
- Establecimiento de un presupuesto destinado exclusivamente a programas partidarios de educación
ciudadana y difusión de documentos político-programáticos, en años no electorales.
Ley de creación del Código del Niño, Niña y Adolescente 1999
Art. 112
- Derecho a la educación en vista de preparación al ejercicio de la ciudadanía.
Ley contra la violencia en la familia o doméstica 1995
Incorporar en procesos de aprendizaje curricular y extra-curricular la orientación y valores de:
- respeto
- solidaridad
- autoestima de niños, jóvenes y adultos de ambos sexos
- fomento del acceso y uso de los derechos ciudadanos
Lucha contra los prejuicios de inferioridad o superioridad de cualquiera de los géneros que legitiman la
violencia a través del establecimiento de diseños de programas formales o no formales.
Fuentes: Ley Nº 1818 de 1997, Ley Nº 183 de 1999, Ley Nº 1674 de 1995.
Observación: No se encontraron otras normas nacionales que mencionaran la promoción de la educación en
derechos humanos vigentes en 1990. Las leyes nacionales integran en su contenido la promoción y la enseñanza de
valores cívicos, de derechos humanos en general y de la equidad de género. El Código Electoral de 1984 promovía
los programas de educación cívica y ciudadana lo cual se encuentra de manera muy similar en la Ley de Partidos.
BOLIVIA
ALGUNAS DISPOSICIONES DE CARÁCTER EJECUTIVO SOBRE EDUCACIÓN EN
DERECHOS HUMANOS.
Situación en 2000
• Reglamento de Organización Curricular que contiene temas en educación bilingüe, competencias
transversales referidas a problemas de relevancia social, desarrollo humano en valores, equidad
étnica, cultural y lingüística entre hombres y mujeres ,y educación sexual en salud y ética. (Art.
11 y 20)
• Resolución que contiene temas en educación en Derechos Humanos para las Fuerzas Armadas.
Fuentes:
Decreto Supremo no. 23.950 de 1995 sobre el Reglamento de la Organización Curricular.
Resolución No. 504/2000 de Comando en jefe de las Fuerzas Armadas de la Nación.
Observación:
No se ha encontrado información sobre la situación anterior a 1990.
BOLIVIA
UNIDADES O DEPENDENCIAS ESPECIALIZADAS EN EDUCACIÓN EN DERECHOS
HUMANOS EN EL SECTOR PÚBLICO
Situación en 2001/02
En la estructura del Poder Legislativo se encuentra la Comisión de Derechos Humanos.
El Ministerio de Justicia incorpora una Secretaría de Derechos Humanos.
Se constituye la Comunidad de Derechos Humanos (espacio de interacción entre entidades
públicas y organizaciones de la sociedad civil), encargada de planificar, promover,
monitorear y hacer el seguimiento a programas de promoción y difusión de los derechos
humanos.
Fuentes:
•
•
•
www.boliviano.com/Ministerios.htm
Observación:
No se encontró información sobre la situación anterior a 1990.
BOLIVIA
PROGRAMAS ESPECÍFICOS SOBRE EDUCACIÓN O CAPACITACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
DENTRO DE OTROS MINISTERIOS O DEPENDENCIAS
Situación en 2001/2002
Defensor del Pueblo
Plan de capacitación a maestros de Institutos Normales Superiores:
Seminario/Taller sobre “ Propuesta de estrategia nacional de Derechos Humanos” promovido por el Viceministerio
de Derechos Humanos del Ministerio de Justicia y el Capítulo de la Democracia del Plan Bolivia.
Reforma Educativa
Capacitación permanente a asesores pedagógicos en formación y a maestros.
Fuentes: Defensoría del Pueblo de Bolivia, Ministerio de Educación
Observación: No se encontró información sobre programas de educación en derechos humanos anteriores a 1990.
BOLIVIA
VARIACIÓN DEL PORCENTAJE CONSTITUCIONAL DEL PRESUPUESTO PARA LA EDUCACIÓN
EN RELACIÓN AL PRESUPUESTO NACIONAL
Situación en 1990
Situación en 2001
- La Constitución de 1967 no fija un porcentaje mínimo - La Constitución de 1967 reformada en 1995 no fija un
destinado a la educación.
porcentaje mínimo destinado a la educación.
- El informe de Desarrollo Humano del PNUD indica
que el porcentaje del Gasto Público destinado a la
educación en el período 1985/87 era de 20.1%.
- El informe de Desarrollo Humano del PNUD indica
que el porcentaje del Gasto Público destinado a la
educación en el período 1995/97 era de 11.1%.
Fuentes: Constitución de 1967, Informe de Desarrollo
Fuentes: Constitución de 1967 con reformas de 1995,
del PNUD del año 2002
Informe de Desarrollo del PNUD del año 2002
% PNB
% Gto Público
Preprimaria y
Secundaria
Terciaria
Total.
Primaria
1985/87 1995/97 1985/87 1995/97 1985/87 1995/97 1985/87 1995/97 1985/87 1995/97
2.1
4.9
20.1
11.1
---------- 50.7
---------- 9.8
---------- 27.7
Fuente: Informe del Desarrollo Humano del PNUD del año 2002