matematicas

Colegio de la Presentación
Linares
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CRITERIOS DE EVALUACION
Curso
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MATEMATICAS 1º PRIMARIA
MATEMÁTICAS 1º E.P.
U.D.1
U.D.2
U.D.3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Leer, escribir y contar hasta el número 5.
Escribir la serie de 0 a 5 en orden ascendente y descendente.
Identificar cantidades y relacionarlas con el número correspondiente.
Saber descomponer los números 3, 4 y 5 en dos sumandos
Dibujar los elementos que faltan para tener el número que se indica.
Identificar el elemento que no pertenece a un conjunto.
Dibujar el elemento que falta en un conjunto.
Dibujar elementos encima, debajo, delante o detrás de otro.
Situar correctamente diferentes acciones según se realicen por la mañana, por la tarde o por la
noche.
10. Ordenar secuencias temporales según lo que ocurre antes y después.
11. Observar atentamente un dibujo para elegir las prendas de ropa que faltan.
12. Participar activamente en un diálogo con contenido matemático.
13. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
14. Responder un cuestionario sobre el propio proceso de aprendizaje de manera coherente a la
actuación durante la unidad.
1. Leer, escribir y contar hasta el número 9.
2. Escribir la serie de 0 a 9 en orden ascendente y descendente.
3. Identificar cantidades y relacionarlas con el número correspondiente.
4. Descomponer los números 6, 7, 8 y 9 en dos sumandos.
5. Dibujar elementos hasta tener tantos como se indican.
6. Relacionar el signo + con el concepto y la operación de suma.
7. Escribir la suma representada en un dibujo.
8. Realizar sumas de números inferiores a 9 con resultado inferior o igual a 9.
9. Identificar objetos que están alrededor, cerca o lejos de otro.
10. Encontrar la suma que resuelve un problema a partir de los datos.
11. Llegar a un acuerdo en las respuestas al trabajar en parejas.
12. Utilizar correctamente las expresiones más que, menos que y tantos como para comparar
cantidades.
13. Relacionar una figura con su sombra.
14. Participar activamente en un diálogo con contenido matemático.
15. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
16. Responder un cuestionario sobre el propio proceso de aprendizaje de manera coherente a la
actuación durante la unidad.
1. Leer, escribir y contar hasta el número 10.
2. Escribir en orden descendente del 10 al 0.
3. Identificar una decena entre un conjunto.
4. Descomponer una decena en dos sumandos.
5. Buscar el complementario de un número para obtener una decena.
6. Restar números menores que 9 en horizontal.
7. Encontrar la resta que resuelve un problema a partir de los datos.
8. Distinguir objetos altos y bajos, largos y cortos, y anchos y estrechos.
9. Adivinar el personaje descrito descartando las opciones no válidas.
10. Interpretar el significado de una expresión coloquial que contiene conceptos numéricos.
11. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
12. Responder un cuestionario sobre el propio proceso de aprendizaje de manera coherente a la
actuación durante la unidad.
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1. Leer y escribir los números del 0 al 19.
2. Contar y escribir en orden ascendente del 9 al 19.
3. Contar y escribir en orden descendente del 19 al 11.
4. Encontrar la cifra que ocupa el lugar de las decenas o de las unidades.
5. Descomponer los números hasta 19 en decenas y unidades.
6. Colocar correctamente los números para realizar una suma o resta en vertical.
7. Elegir la suma o la resta que resuelve un problema a partir del enunciado y de los datos.
8. Identificar correctamente números mayores o menores que otro dado.
9. Ordenar números de menor a mayor.
10. Reconocer figuras planas: círculos, triángulos,cuadrados y rectángulos.
11. Completar series de figuras planas.
12. Realizar un dibujo con cuadrados, triángulos y círculos.
13. Encontrar en una imagen grupos de 6 o
14. más elementos iguales.
15. Llegar a un acuerdo en las respuestas al trabajar en parejas.
16. Participar activamente en un diálogo con contenido matemático.
17. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
18. Responder un cuestionario sobre el propio proceso de aprendizaje de manera coherente a la
actuación durante la unidad.
1. Leer y escribir los números del 0 al 29.
2. Contar ordenadamente hasta 29.
3. Encontrar la cifra que ocupa el lugar de las decenas o de las unidades.
4. Descomponer los números hasta 29 en decenas y unidades.
5. Descomponer los números hasta 29 como suma de dos sumandos.
6. Representar en el ábaco números del 20 al 29.
7. Sumar tres sumandos de una cifra en horizontal.
8. Sumar y restar números de una cifra en vertical.
9. Seguir correctamente series de cadencia +2 a partir de un número dado.
10. Identificar correctamente la propia derecha e izquierda.
11. Identificar o dibujar un objeto a la derecha o izquierda de una referencia.
12. Interpretar las indicaciones y elaborar un recorrido en una cuadrícula.
13. Seguir ordenadamente los pasos para resolver un problema.
14. Encontrar en un dibujo los datos necesarios para resolver un problema.
15. Encontrar números mayores o menores que otro dado.
16. Ordenar números de mayor a menor.
17. Encontrar los números que están entre dos dados.
18. Adivinar el personaje descrito descartando las opciones no válidas.
19. Participar activamente en un diálogo con contenido matemático, y aportar experiencias y
conocimientos propios.
20. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
21. Responder un cuestionario sobre el propio proceso de aprendizaje de manera coherente a la
actuación durante la unidad.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Leer, escribir y descomponer números hasta el 39.
Continuar la serie +1 y +2.
Sumar números iguales menores de 9.
Sumar números de dos cifras en vertical.
Medir objetos con unidades corporales de longitud.
Elegir la unidad adecuada para realizar una medición.
Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
Encontrar el número anterior y posterior a un número dado.
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9. Reproducir una figura para que sea igual a una dada.
10. Expresar ideas sobre un juego.
11. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
12. Descubrir cómo cambia el número de zapato cuando el pie crece.
13. Conocer la propia manera de trabajar.
14. Reconocer la estrategia utilizada para encontrar el número anterior y el posterior a uno dado.
1. Leer, escribir y descomponer números hasta el 49.
2. Sumar y restar números de dos cifras en vertical.
3. Continuar la serie –1 y +2.
4. Restar 2 a números de dos cifras.
5. Identificar líneas rectas y curvas en una obra de arte o en un dibujo.
6. Dividir figuras por la mitad.
7. Dibujar la mitad que falta en una figura.
8. Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
9. Utilizar los signos >, = y < para comparar números.
10. Ordenar un grupo de números de mayor a menor, o viceversa.
11. Adivinar un animal descartando las opciones no válidas.
12. Expresar ideas y comunicar conocimientos sobre mamíferos y pasos de cebra.
13. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
14. Dibujar una fruta entera y por la mitad.
15. Elegir la estrategia utilizada para comparar cantidades.
1. Leer, escribir y representar números hasta el 59.
2. Descomponer los números hasta el 59 en decenas y unidades.
3. Descomponer los números hasta el 59 como suma de dos sumandos.
4. Reconocer el valor de posición de las cifras.
5. Continuar la serie –2.
6. Sumar 3 a números de dos cifras.
7. Sumar y restar números de dos cifras en vertical.
8. Elegir los datos que sirven para plantear un problema.
9. Dibujar un problema a partir de los datos.
10. Elegir la operación que resuelve un problema.
11. Utilizar las expresiones más que y menos que para comparar masas o capacidades.
12. Adivinar cuánto pesa cada mochila mediante un juego de pistas.
13. Aportar ideas y formular hipótesis sobre la masa.
14. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
15. Comparar la capacidad de dos tazas de desayuno.
16. Identificar cómo se trabaja en pareja.
17. Elegir la estrategia utilizada para sumar y restar números de dos cifras.
1. Leer, escribir y representar números hasta el 69.
2. Descomponer los números hasta 69 en decenas y unidades.
3. Descomponer los números hasta 69 como suma de dos sumandos.
4. Sumar y restar números de hasta dos cifras en horizontal.
5. Restar números de dos cifras en vertical.
6. Continuar las series –1, +3 y +1.
7. Sumar números de una cifra a decenas completas.
8. Interpretar un gráfico de barras y extraer conclusiones.
9. Construir un gráfico de barras a partir ciertos datos.
10. Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
11. Ordenar cronológicamente una historia.
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12. Participar activamente en el diálogo aportando estrategias de recuento.
13. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
14. Organizar los datos sobre las mascotas favoritas en un gráfico de barras, y analizar la
información obtenida.
15. Elegir la estrategia utilizada para resolver problemas.
U.D.10
U.D.11
U.D.12
1. Leer, escribir y descomponer hasta el número 79.
2. Sumar tres sumandos de dos cifras en vertical.
3. Restar números de dos cifras en vertical.
4. Seguir la serie –2 y +3.
5. Sumar decenas completas.
6. Sumar y restar números de hasta dos cifras en horizontal.
7. Escribir el día anterior y posterior a uno dado.
8. Identificar los días de la semana.
9. Identificar los meses del año.
10. Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
11. Conversar acerca de los días de la semana.
12. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
13. Encontrar las diferencias entre dos imágenes.
14. Utilizar el calendario para situarse en el tiempo.
15. Anotar fechas y actividades en una agenda.
16. Valorar la organización del propio tiempo.
17. Elegir la estrategia utilizada para averiguar el día de la semana.
1. Leer, escribir y descomponer hasta el número 89.
2. Ordenar y comparar números hasta el 89.
3. Sumar con llevadas números de dos cifras en vertical.
4. Restar números de dos cifras en vertical.
5. Seguir la serie –3.
6. Sumar y restar 10 a decenas completas.
7. Calcular el complemento a 10.
8. Identificar líneas abiertas y cerradas en un dibujo.
9. Identificar el interior y el exterior de una figura, objeto o dibujo.
10. Identificar los datos y la pregunta que plantea un problema.
11. Elegir la operación que resuelve un problema.
12. Comunicar ideas acerca de los conceptos de interior y exterior.
1. Leer, escribir y descomponen números hasta el número 99.
2. Comparar y ordenar números hasta el 99.
3. Encontrar el número anterior y el posterior a un número dado.Seguir la serie –3 y +2.
4. Sumar y restar 10 a números de dos cifras.
5. Sumar tres sumandos de dos cifras en horizontal.
6. Sumar con llevadas números de dos cifras en vertical.
7. Restar números de dos cifras en vertical.
8. Representar gráficamente los datos de un problema.
9. Elegir la operación que resuelve un problema.
10. Aplicar el algoritmo de la suma y la resta para resolver problemas.
11. Leer la hora en punto y la hora y media en un reloj de agujas.
12. Dibujar las agujas de un reloj para que marque la hora indicada.
13. Realizar cálculos con horas.
14. Reconocer y utilizar los números ordinales hasta el 10.º.
15. Aportar sus ideas y expresar sus vivencias en relación al tiempo.
16. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
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17. Elegir la opción que se ajusta más a la propia manera de aprender.
U.D.13
U.D.14
U.D.15
1. Leer, escribir, descomponer y comparar números hasta el número 99.
2. Aplicar la propiedad conmutativa de la suma.
3. Continuar series.
4. Sumar y restar 5 a números de dos cifras acabados en 0 en 5.
5. Sumar con llevadas tres sumandos de dos cifras en vertical.
6. Restar números de dos cifras en vertical.
7. Sumar y restar números de dos cifras en horizontal.
8. Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
9. Identificar polígonos y sus lados.
10. Reconocer los cuadriláteros como polígonos de cuatro lados.
11. Utilizar cuadriláteros como punto de partida para realizar un dibujo.
12. Leer las horas y las medias horas en relojes digitales y analógicos.
13. Escribir las horas y las medias horas en relojes digitales.
14. Seguir pautas de orientación espacial para llegar al punto correcto.
15. Participar activamente en un diálogo con contenido matemático.
1. Leer, escribir, descomponer y comparar números hasta el número 99.
2. Sumar con llevadas números de dos cifras en vertical.
3. Restar números de dos cifras en vertical.
4. Seguir una serie.
5. Sumar o restar 5 a un número de dos cifras.
6. Realizar cálculos con monedas de céntimos y euro.
7. Buscar equivalencias entre grupos de monedas.
8. Reconocer cilindros, conos y esferas.
9. Encontrar objetos cotidianos con la forma indicada.
10. Construir figuras a partir de cuerpos redondos.
11. Comprender los datos y la situación de un problema.
12. Relacionar toda la información necesaria y lingüística escribir la pregunta para plantear un
problema con unos datos dados.
13. Completar tablas de doble entrada con la información obtenida.
14. Resolver correctamente las actividades interactivas propuestas para esta unidad.
15. Reflexionar acerca del cuidado del material de trabajo.
16. Identificar la propia estrategia para calcular cuánto dinero hay.
1. Leer, escribir, descomponer y comparar números hasta el número 99.
2. Sumar números de dos cifras en vertical y en horizontal.
3. Restar números de dos cifras en vertical y en horizontal.
4. Inventar restas de números de dos cifras.
5. Seguir series.
6. Sumar números iguales.
7. Reconocer prismas, cubos y pirámides.
8. Encontrar objetos cotidianos con la forma indicada.
9. Localizar los datos de un problema en una imagen.
10. Encontrar la pregunta asociada a un problema a partir de los datos.
11. Recopilar toda la información necesaria y redactar el enunciado de un problema.
12. Aplicar el algoritmo de la suma y la resta para resolver problemas de situaciones cotidianas.
13. Interpretar los datos de una tabla de doble entrada.
14. Analizar una imagen para extraer conclusiones.
15. Participar en un diálogo, escuchar a los compañeros y aportar la propia opinión.
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17. Elegir la frase que mejor define la forma de explicar las propias ideas.
18. Reconocer la propia estrategia para identificar un cubo.
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