Método de Apoyo Gráfico para la Escritura

Información a los Padres
Método de apoyo Grafico para la Escritura
La escritura es praxis y lenguaje. Constituye un medio permanente de registrar ideas y recuerdos, pero también es
un método de intercambio, un medio de expresión y comunicación entre “nosotros” y los “demás” por lo que se requiere
que sea entendible.
Escribir no es tarea sencilla, aunque así lo parezca para el que ya lo domina, se requiere de una coordinación
perfecta entre el cerebro, los ojos y la mano, por que es necesario desarrollar y optimizar en los niños las destrezas
necesarias para lograr la correcta coordinación entre las partes ya mencionadas. Este método permite a través de la
práctica adecuada y constante, el desarrollo de habilidades para la escritura, al tiempo que se establece y ensayan
firmemente sus aspectos formales , obteniendo como resultado grafemas legibles, buena ortografía y trabajos con
excelente presentación, que inviten a ser leídos con agrado.
Objetivo: la finalidad principal del uso del cuaderno cuadriculado y de esta metodología es entrenar el
moldeamiento de la letra, así como adiestrar en el manejo y la distribución del espacio al escribir o realizar actividades
académicas.
Su relevancia se basa en:
1. Adquisición correcta del código, incluyendo todas las letras y normas para usarlas.
2. Obtener una letra legible a través del respeto a la:
 Diferencias entre las letras altas, de cauce y baja.
 Letra basada en pocos rasgos. Todo el alfabeto, incluyendo las características mayúsculas. Esto hace mas
fácil el aprendizaje y mayor la retención.
 Favorece la atención y concentración.
 Dirección de las letras (especialmente aquellas con movimientos antihorario).
 Distancias entre las letras, palabras y renglones. Evitando el aglutinamiento al momento de escribir.

Unión entre palabras.
3. Usar la escritura como medio de comunicación y no como transcripción o repetición de palabras.
La escritura no es innata sino que debe ser aprendida, y por lo tanto, enseñada, el niño debe aprender, por un lado,
la destreza motora que lleva a realizar una buena letra y constituir un texto que exprese claramente un significado. Esto
último se va adquiriendo con la experiencia y constituye un aprendizaje más complejo que el primero.
Tradicionalmente, se han considerado las siguientes características del trazado de rasgos para determinar la calidad
de la letra:
 Legibilidad: Se basa en el correcto trazado de las letras y su unión en las palabras completas, respetando forma,
tamaño, dirección y relación entre rasgos.
 Rapidez: Además de ser entendida, las letras deben tratarse con rapidez.
 Hermosura: Es una característica que se esta dejando de lado por no considerarla relevante.
 Personalidad: La letra debe presentar ciertos rasgos determinados que identifiquen a la persona que los trazo.
En los dos primero cursos de la Enseñanza Básica se debe exigir un modelo para la adquisición de los patrones
motores, pero luego el niño debe tener libertad para usar la letra que lo identifique como persona.
Se puede concluir que existen diversas definiciones en torno a la escritura.
Lo importante es considerar que en ellas se incluyan los dos aspectos fundamentales que se enseñanza involucra:
adquisición de un código grafico preciso y legible y su acción comunicativa, pues es a través de la escritura que el ser
humano expresa sus pensamientos, ideas y sentimiento que perduraran en el tiempo. Si se considera la escritura como una
forma de comunicación, pues constituye la base de las relaciones humanas.
Importante tomar en cuenta
Recuerda que la escritura, por ser un medio de expresión y comunicación debe ser entendible a otros para que puedan
comprender lo que queremos expresar. Por lo tanto es importante que tomes en cuenta los siguientes aspectos:
1. Mantener una posición adecuada; con la espalda derecha y las piernas juntas, sin mayor inclinación hacia los costados.
2. Tomar el lápiz sin presionarlo, colocándolo entre los dedos índice, pulgar y corazón de la mano, no muy cerca de la
punta, para que puedas ver lo que escribes.
3. Mantener la punta del lápiz con un tamaño adecuado, para que el trazado sea legible.
4. Respetar las márgenes. No esta permitido escribir fuera de ellos.
5. El margen izquierdo de la hoja esta marcado con puntos distribuidos de manera intercalada cada dos líneas. Los puntos
determinan la línea donde se debe realizar la escritura.
6. Utilizar el primer punto para escribir la fecha o membrete.
7. La escritura debe iniciarse en el cuadro siguiente al primer punto. Ejemplo:
8. Para la sangría se deja 5 cuadros, empezando a escribir en el cuadro numero seis (6).
9. Se debe dejar una separación de tres cuadros vacíos entre cada palabra.
10. La palabra debe escribirse empleando un cuadro para la letra y otro cuadro para el conector.
Ejemplo:
11. Respetar el uso de mayúsculas y minúsculas al momento de escribir.
12. Para realizar letras mayúsculas debe usarse el cuadro inicial y el superior.
13. Para realizar letras minúsculas tomar en cuenta:
 Las letras que bajan (p, j, g, y, q, z) deben escribirse tomando el espacio del cuadro inferior.

Las letras que suben (t, d, b, h, l, k) deben escribirse tomando el espacio del cuadro superior.

La letra (f) ocupa tres cuadros, partiendo del cuadro inicial uno hacia arriba y otro hacia abajo.


Las letras de forma redondeada (a, o, u, e) debe realizarse rellenando o abarcando el cuadro en su totalidad.
Las letras finas alargadas (ejem: l, f, i, t) se realizan en la línea inicial del cuadro a trabajar, y no en el medio de este.
14. Los signos de puntuación como acentos, diéresis entre otros, se realizan en el cuadro superior de la letra, utilizándolo
según la necesidad del signo.
15. En el caso de coma, punto y coma, punto y aparte, punto y seguido, estos signos se colocan en el ultimo cuadro de la
palabra que antecede respetando los 3 espacios de separación.
16. Membrete:
 Día de la semana con fecha en números arábigos
 Nombre y apellido del estudiante.
 Consigna del valor del mes.
 Nombre de la signatura.