TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 CRONOGRAMA DE CLASES TEÓRICAS Semanas / Contenidos y Bibliografía / Fechas 1) 08/08 Presentación de la asignatura (estructura y planteo del programa). Encuadre en el Profesorado. PRIMERA PARTE. Unidad I Educación y teorías pedagógicas. Las principales corrientes del pensamiento pedagógico clásico y moderno. La institucionalización de la educación y la constitución de los sistemas educativos. Bibliografía: 2) 15/08 3) 22/08 RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 1. FERIADO NACIONAL PRIMERA PARTE. Unidad I La institucionalización de la educación y la constitución de los sistemas educativos nacionales en el marco de la conformación de los Estados Nacionales. Bibliografía: BRASLAVSKY, Cecilia (1985): La Discriminación Educativa en la Argentina. Buenos Aires: FLACSO; Introducción. RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 1. 4) 29/08 Bibliografía ampliatoria: OSSENBACH SAUTER, Gabriela (2002): “Génesis de los sistemas educativos nacionales en el mundo occidental”. En Tiana Ferrer, Alejandro et.al.: Historia de la Educación (Edad Contemporánea). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. SEGUNDA PARTE. Unidad III. Bases constitucionales y legales de la educación. La Constitución Nacional, la prelación de las normas y el principio de supremacía constitucional. Bibliografía: SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 1 hasta la página 51, y páginas 55 a 71. Bibliografía ampliatoria: RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulos 2 y 5. 5) 05/09 SEGUNDA PARTE. Unidad III y Unidad IV La organización institucional: distribución de atribuciones entre el gobierno nacional y las jurisdicciones. Estructura académica del sistema educativo: la constitución de los niveles. El debate entre Liberalismo Clásico e Iglesia. La principalidad del Estado y la educación privada. Bibliografía: SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 1: páginas 17 a 51 y páginas 55 a 71. RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 3. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 1 (2004): Evolución del Sistema Educativo Argentino desde el inicio de organización institucional hasta mediados del siglo XX: estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. Bibliografía ampliatoria: SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 2: páginas 123 a 139. TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 Fecha 6) 12/09 Contenidos y Bibliografía SEGUNDA PARTE. Unidad IV El desarrollismo y la educación. Debates políticos y pedagógicos: la planificación integral de la educación. Efectos sobre las políticas educativas: diferenciación y segmentación en el sistema educativo. La situación del sistema educativo nacional a partir de mediados del siglo XX. La expansión y distribución cuantitativa del sistema educativo. Bibliografía: GALVANI, Victoria (1990): “Mirando al 92, el fin de una utopía educativa: el desarrollismo en América Latina”. En Revista de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, Volumen I, N° 3. Madrid: UCM. http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9090330477A/18203 PAVIGLIANITI, Norma (1988): Diagnóstico de la Administración Central de la Educación. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Justicia; capítulo 3. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002651.pdf DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 3 (2004): Evolución del Sistema Educativo Argentino desde mediados del siglo XX hasta la década de 1980: organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. 7) 19/09 Primer examen parcial presencial – en horario de clases teóricas sin clases prácticas 8) 26/09 SEGUNDA PARTE. Unidad IV La situación del sistema educativo nacional a partir de mediados del siglo XX. Las primeras políticas de transferencia educativa a las jurisdicciones provinciales. La desregulación de la educación privada y del régimen de títulos. Bibliografía: PAVIGLIANITI, Norma (1988): Diagnóstico de la Administración Central de la Educación. Buenos Aires: MEyJ; capítulo 3. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002651.pdf DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 3 (2004): Evolución del Sistema Educativo Argentino desde mediados del siglo XX hasta la década de 1980: organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. Primer examen parcial presencial segundo llamado – en horario de la clase teórica de la mañana 9) 03/10 SEGUNDA PARTE. Unidad V (En relación con Unidades IV y VI) El debate pedagógico en los años noventa: la recomposición de la moderna derecha en educación. Las discusiones en torno al rol del Estado en materia educativa. El caso de la organización institucional de la educación secundaria y terciaria a partir de la transferencia educativa de la década del noventa. Bibliografía: SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 2: páginas 139 a 153 RIZVI, Fazal y LINGARD, Bob (2013): Políticas educativas en un mundo globalizado. Madrid: Ediciones Morata; capítulo 4. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. Bibliografía ampliatoria: RUIZ, Guillermo (Comp.) (2011): La investigación científica y la formación docente. Los discursos normativos y las propuestas institucionales. Buenos Aires, Miño y Dávila, capítulo 2. 10) 10/10 FERIADO NACIONAL TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 Fecha Contenidos y Bibliografía 11) 17/10 SEGUNDA PARTE. Unidad V El esquema para el gobierno y administración del sistema educativo argentino. La redefinición del derecho a la educación a partir de la reforma constitucional de 1994. La evaluación de la calidad del sistema como mecanismo central de la política educativa: la situación según los niveles del sistema educativo nacional. La Ley de Educación Superior. La acreditación de carreras y la regulación de los títulos. Bibliografía: RUIZ, Guillermo (2010): “La constitución del Estado Evaluador en la Argentina: su análisis a través de la definición del régimen de títulos universitarios”. En RUIZ, Guillermo y CARDINAUX, Nancy (compiladores): La autonomía universitaria. Definiciones normativas y jurisprudenciales en clave histórica y actual. Buenos Aires: La Ley / Facultad de Derecho de la UBA VIOR, Susana et al (2016): Evaluación, calidad y escuela secundaria en la Ciudad de Buenos Aires (1992-2013). Luján: EdUnLu; capítulos 1 y 2. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. Bibliografía ampliatoria: GRIGERA, Juan (2013): Argentina después de la convertibilidad. 2002-2011, Buenos Aires: Imago Mundi; capítulos 1 y 3. 12) 24/10 SEGUNDA PARTE. Unidad VI El esquema para el gobierno y administración del sistema educativo argentino en la actualidad. La legislación educativa sancionada en la década pasada: Ley de Formación Técnico Profesional, Ley de Financiamiento Educativo. La Ley de Educación Nacional. El gobierno del sistema recentralizado. Algunas Implicancias para la organización institucional y la estructura académica del SEA. El INET y el INFOD. Bibliografía: RIZVI, Fazal y LINGARD, Bob (2013): Políticas educativas en un mundo globalizado. Madrid: Ediciones Morata; capítulos 4 y 6. SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 2: páginas 153 a 184. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. Mimeo. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino: organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. Bibliografía ampliatoria: GRIGERA, Juan (2013): Argentina después de la convertibilidad. 2002-2011, Buenos Aires: Imago Mundi; capítulos 1 y 3. 13) 31/10 Segundo examen parcial presencial – en horarios que se ajustarán a las diferentes comisiones de trabajos prácticos (del día lunes) TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 Fecha Contenidos y Bibliografía 14) 07/11 SEGUNDA PARTE. Unidad VI El gobierno del sistema recentralizado. Algunas Implicancias para la organización institucional y la estructura académica del SEA. El INET y el INFOD. La reforma actual del SEA: aspectos críticos en la educación secundaria. Bibliografía: KRÜGER, Natalia (2016): “Equidad educativa interna y externa: principales tendencias en Argentina durante las últimas décadas”. En Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Volumen XLVI, Nº 2; pp. 39-78 http://cee.edu.mx/home/la-construccion-del-saber/ RUIZ, Guillermo (inédito): La educación secundaria obligatoria en el marco de las reformas educativas nacionales. Regulaciones federales y políticas jurisdiccionales. Buenos Aires: EUDEBA; capítulos 2 y 3. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. Mimeo. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino: organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo Segundo examen parcial presencial segundo llamado – en horario de la clase teórica de la mañana 15) 14/11 SEGUNDA PARTE. Unidad VI El rol docente: continuidades y cambios. Marcos regulatorios: los estatutos docentes y el desarrollo profesional docente. Bibliografía: IVANIER, Analía, JAIMOVICH, Analía; MIGLIAVACCA, Adriana; PASMANIK, Yael; SAFORCADA, María (2004): ¿Qué regulan los estatutos? Trabajadores de la educación, relaciones sociales y normativa. Buenos Aires: Ediciones del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos; Parte II y Algunas consideraciones finales. Bibliografía ampliatoria: RUIZ, Guillermo (Comp.) (2011): La investigación científica y la formación docente. Los discursos normativos y las propuestas institucionales. Buenos Aires, Miño y Dávila, capítulo 4. TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 CRONOGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS Semanas / Fechas Semana 1 Lunes 08/08 y sábado 13/08 Contenidos y Bibliografía PRIMERA PARTE. UNIDAD II Definiciones conceptuales sobre la educación: su naturaleza y sus funciones. Corrientes pedagógicas tradicionales y contemporáneas. La dualidad de la educación como proceso dialéctico: conservación, reproducción y transformación. La función crítica de la educación. Bibliografía: COLOM, Antoni, DOMÍNGUEZ, Emilia y SARRAMONA, Jaume (2011): Formación básica para los profesionales de la educación. Barcelona: Editorial Planeta; Tema 2: páginas 45 a 70. NASSIF, Ricardo (1980): Teoría de la educación. Problemática pedagógica contemporánea. Buenos Aires: Cincel – Kapeluz; capítulo 13, punto 5 y capítulo 14. Semana 2 Lunes 15/08 Semana 2 Sábado 20/08 y Lunes 22/08 FERIADO NACIONAL PRIMERA PARTE. UNIDAD II El debate pedagógico moderno. Movimientos de reforma: las pedagogías activas y la Escuela Nueva. Bibliografía: COMENIUS, Jan (1984): Didáctica Magna. Madrid: Akal; selección. DURKHEIM, Emile (1975): Educación y Sociología. México; capítulo 4. WESTBROOK, Robert (1993): “John Dewey”. En Pensadores de la educación, Perspectivas, Revista trimestral de educación. Ediciones UNESCO/ Oficina Internacional de Educación. Volumen 1. http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/deweys.pdf Bibliografía ampliatoria: DEWEY, John (1970): Democracia y Educación. Buenos Aires: Losada; capítulos 2 y 8. MARZOA, Karina y RUIZ, María (2007): “Contribuciones clásicas al desarrollo de la política educacional: el pensamiento de Juan Amos Comenio”. En Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, N° 24. Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras de la UBA / Miño y Dávila. Semana 3 Sábado 27/08 y lunes 29/08 PRIMERA PARTE EN RELACIÓN CON LA SEGUNDA PARTE – UNIDAD II Y UNIDAD III Estado y Educación en los orígenes del SEA. El debate entre Liberalismo Clásico e Iglesia. La principalidad del Estado y la educación privada. Bibliografía: DURKHEIM, Emile (1975): Educación y Sociología. México; capítulo 4. PAVIGLIANITI, Norma (1997): “El derecho a la educación: una construcción histórica polémica”. En Fichas de Cátedra: Temas de Política Educacional. Buenos Aires: OPFyL–UBA. RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 3. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. Mimeo. Bibliografía de la UNIDAD I: se recupera para establecer las relaciones entre el plano de los procesos históricos referidos a la escolarización sistémica y el plano de las teorías pedagógicas TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 Fechas Semana 4 Sábado 03/09 y lunes 05/09 Contenidos y Bibliografía SEGUNDA PARTE. UNIDAD III El surgimiento y desarrollo del campo profesional de la Docencia: el Profesorado. Normalismo, profesorado y universidades en el debate pedagógico de fin del siglo XIX y principios del siglo XX. Educación secundaria, surgimiento de las distintas ofertas, conformación de las modalidades. Bibliografía: MARZOA, Karina y RODRÍGUEZ, Martha (2010): “Los modelos de formación docente para la escuela secundaria, 1880-1920: ¿entre la academia y el aula?”. En Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, N° 28. Buenos Aires: Editorial de la FFyL de la UBA. RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 4. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 1 (2004): Evolución del sistema educativo argentino desde el inicio de organización institucional hasta mediados del siglo XX: estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. Semana 5 Lunes 12/09 y sábado 17/09 SEGUNDA PARTE. UNIDAD IV El debate pedagógico de mediados del siglo XX: antecedentes de las políticas educativas peronistas. Bibliografía: PAVIGLIANITI, Norma (1997): “El derecho a la educación: una construcción histórica polémica”. En Fichas de Cátedra: Temas de Política Educacional. Buenos Aires: OPFyL–UBA. Sábado 10/09 Exámenes turno septiembre con suspensión de clases RUIZ, Guillermo (2012): La estructura académica argentina: análisis desde la perspectiva del derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 6. Semana 6 Primer examen parcial presencial – en los horarios de las clases teóricas – con suspensión de las clases prácticas del días lunes Lunes 19/09 DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 3 (2004): Evolución del sistema educativo argentino desde mediados del siglo XX hasta la década de 1980: organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 Fechas Semana 7 Sábado 24/09 y lunes 26/09 Contenidos y Bibliografía SEGUNDA PARTE. UNIDAD IV - EN RELACIÓN CON LA UNIDAD I. Los debates teóricos a partir de la década del ’60. La pedagogía del oprimido. La influencia en el desarrollo de las políticas educativas argentinas y en la organización del SEA. La pedagogía autoritaria. El terrorismo de Estado y la educación. Bibliografía: FREIRE, Paulo (2010): Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 3° edición; capítulo 2. http://www.ensayistas.org/critica/liberacion/varios/freire.pdf HIRSCH, D., RIO, V. (2015). Teorías de la reproducción y teorías de la resistencia: una revisión del debate pedagógico desde la perspectiva materialista. Foro de Educación, 13(18), pp. 69-91. http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.018.004 DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo. Bibliografía ampliatoria: FREIRE, Paulo (2010): Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 3° edición; capítulo 1. http://www.ensayistas.org/critica/liberacion/varios/freire.pdf TEDESCO, Juan Carlos (1983): “Elementos para una sociología del curriculum escolar en Argentina”. En TEDESCO, Juan Carlos, BRASLAVSKY, Cecilia y CARCIOFI, Ricardo: El Proyecto Educativo Autoritario: Argentina 1976-1983. Buenos Aires: FLACSO. Semana 8 Sábado 01/10 y lunes 03/10 Primer examen parcial segundo llamado –lunes 26/09– en horario de la clase teórica de la mañana SEGUNDA PARTE. UNIDAD IV La crisis de la educación argentina: la situación en los distintos niveles del sistema a partir de los años setenta. Antecedentes de la recomposición neoconservadora en materia educativa. Bibliografía: BANCO MUNDIAL (1991): Argentina: Reasignación de recursos para el mejoramiento de la educación. Washington D.C. http://wwwwds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/WDSP/IB/2005/08/22/000160016_2005 0822105011/Rendered/PDF/pub74710spanish.pdf KAUFFMAN, Carolina (1994): La militarización del sistema educativo. Concepción del Uruguay: UNER. Mimeo. Bibliografía ampliatoria: MINTEGUIAGA GARABAN, Analía (2009): Lo público de la educación pública: la reforma educativa de los noventa en la Argentina. México: FLACSO; capítulo 3: páginas 132 a163. PAVIGLIANITI, Norma (1995): La Ley Federal de Educación como elemento de regulación de la realidad educacional argentina. Sus orientaciones hacia la privatización, la provincialización y recentralización de las decisiones en los Poderes Ejecutivos y el retiro del Gobierno Nacional del financiamiento de la educación pública. Buenos Aires: OPFYL, Cuadernos de Educación 3. TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 Fechas Semana 9 Lunes 10/10 Semana 10 Sábado 08/10 y lunes 17/10 Contenidos y Bibliografía FERIADO NACIONAL SEGUNDA PARTE. UNIDAD V El debate sobre el rol del Estado en materia educativa a fines del siglo XX. La influencia de los Organismos Internacionales en las reformas educativas. El primer ciclo de reformas: las políticas educativas implementadas en la década de 1990. Bibliografía: SCIOSCIOLI, Sebastián (2015): La educación básica como derecho fundamental. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 2: páginas 139 a 153. SENEN GONZALEZ, Silvia (2001): Argentina: Centro y Periferias en la Reforma Educativa: Macroproyectos y Micropolítica (1993-1999). Buenos Aires: Presentación LASA. http://lasa.international.pitt.edu/Lasa2001/DeSenenGonzalezSilvia.pdf DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 2 (2016): Presidencias Nacionales de la Argentina. Mimeo. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. Bibliografía ampliatoria: SAFORCADA, Fernanda (2009): Paradojas de la autonomía escolar en la reforma educativa argentina de los años noventa. En FELDFEBER, Myriam (comp.). Autonomía y gobierno de la educación. Perspectivas, antinomias y tensiones. Buenos Aires: Aique. Semana 11 Sábado 15/10 y lunes 24/10 SEGUNDA PARTE. UNIDAD V El primer ciclo de reformas: continuidades en las regulaciones. El rol del Estado; la educación privada. Las políticas curriculares y los cambios en la estructura académica. Bibliografía: RUIZ, Guillermo (inédito): La educación secundaria obligatoria en el marco de las reformas educativas nacionales. Regulaciones federales y políticas jurisdiccionales. Buenos Aires: EUDEBA; capítulo 3. TERIGI, Flavia (2008): “Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué son necesarios, por qué son tan difíciles”. En Propuesta educativa, 17 (29). Buenos Aires: FLACSO. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino: organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. Bibliografía ampliatoria: RUIZ, Guillermo (2009 y 2010): “La ley de educación reformada. Cuestiones problemáticas en torno a la recurrencia de reformas educativas”. En Revista Derecho y Ciencias Sociales, N° 1 y N° 2. La Plata: Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata. http://revista.dcs.jursoc.unlp.edu.ar/images/documentos/3ruiz-1.pdf http://revista.dcs.jursoc.unlp.edu.ar/images/r2_7_ruiz.pdf TERIGI, Flavia, TOSCANO, Ana Gracia y BRISCIOLI, Bárbara (2012): La escolarización de adolescentes y jóvenes en los grandes centros urbanos: aportes de tres investigaciones sobre régimen académico y trayectorias escolares. Buenos Aires: Presentación en Second ISA Forum of Sociology: Justicia Social y Democratización; 1 a 4 de agosto 2012. VIOR, Susana et al (2016): Evaluación, calidad y escuela secundaria en la Ciudad de Buenos Aires (1992-2013). Luján: EdUnLu; capítulo 2. TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 Fechas Semana 12 Sábado 22/10 y lunes 31/10 Contenidos y Bibliografía SEGUNDA PARTE. UNIDAD VI La desigualdad en la distribución de saberes. La desigualdad en el acceso, permanencia y egreso de la escolarización. El sistema educativo a través de sus indicadores más significativos. La situación según niveles y jurisdicciones. Bibliografía: KRÜGER, Natalia (2016): “Equidad educativa interna y externa: principales tendencias en Argentina durante las últimas décadas”. En Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Volumen XLVI, Nº 2; pp. 39-78 http://cee.edu.mx/home/la-construccion-del-saber/ RIVAS, Axel (2010): Radiografía de la educación argentina. Capítulo 1. Buenos Aires: CIPPEC. http://www.cippec.org/files/documents/Libros/Radiografia-edu.pdf DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino: organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. Bibliografía ampliatoria: RIZVI, Fazal y LINGARD, Bob (2013): Políticas educativas en un mundo globalizado. Madrid: Ediciones Morata; capítulo 6: “De gobierno a gobernanza” TERIGI, Flavia (2008): “Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué son necesarios, por qué son tan difíciles”. En Propuesta educativa, 17 (29). Buenos Aires: FLACSO. Segundo examen parcial presencial –lunes 31/10– en horarios que se ajustarán a las diferentes comisiones de trabajos prácticos – sin suspensión de las clases prácticas Sábado 29/10 Segundo examen parcial presencial – en los horarios de las clases prácticas – con suspensión de clases prácticas Semana 13 SEGUNDA PARTE. UNIDAD VI La situación de la formación docente: las políticas de formación docente en perspectiva histórica. Las reformas implementadas en las últimas décadas. Sábado 05/11 y lunes 07/11 Bibliografía: DIKER, Gabriela y SERRA, Juan Carlos (2008): La cuestión docente. Argentina: las políticas de capacitación docente. Capítulos 1 y 3. Buenos Aires: Laboratorio de Políticas Públicas. www.foro-latino.org/flape/.../coleccion.../17%20Argentina%20Docente.pdf MISURACA, María Rosa (2009): “Formación de docentes: o cómo superar la fragmentación con políticas fragmentadoras”. En VIOR, MISURACA y MÁS ROCHA: Formación de docentes. ¿Qué cambió después de los ’90 en las políticas, los currículos y las instituciones? Buenos Aires: Jorge Baudino Ediciones. RUIZ, Guillermo (Comp.) (2011): La investigación científica y la formación docente. Los discursos normativos y las propuestas institucionales. Buenos Aires, Miño y Dávila, capítulo 1. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino: organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. Bibliografía ampliatoria: IVANIER, Analía; JAIMOVICH, Analía; MIGLIAVACCA, Adriana; PASMANIK, Yael; SAFORCADA, María (2004): ¿Qué regulan los estatutos? Trabajadores de la educación, relaciones sociales y normativa. Buenos Aires: Ediciones del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos; Parte II y Algunas consideraciones finales. Segundo examen parcial segundo llamado –lunes 07/11– en horario de la clase teórica de la mañana TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO Segundo cuatrimestre de 2016 Fechas Semana 14 Sábado 12/11 y lunes 14/11 Contenidos y Bibliografía SEGUNDA PARTE. UNIDAD VI La escuela secundaria a la luz del segundo ciclo de reformas educativas. Bibliografía: RUIZ, Guillermo (inédito): La educación secundaria obligatoria en el marco de las reformas educativas nacionales. Regulaciones federales y políticas jurisdiccionales. Buenos Aires: EUDEBA; capítulos 3, 5 y 6. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 4 (2016): Legislación educativa histórica y vigente. Selección. DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 5 (2016): Evolución reciente del sistema educativo argentino: organización institucional, estructura académica, expansión y cobertura cuantitativa. Mimeo. Semana 15 Exámenes recuperatorios de ambas evaluaciones parciales Sábado 19/11