IFDAC Proyecto de Catedra Taller de Redacción Periodística 2015
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Instituto Superior de Formación Docente y Técnica en Arte y Comunicación “Prof. Alberto M. Crulcich” Proyecto de Cátedra Carrera: Tec. Sup. en Locución Integral Unidad Curricular: Taller de Redacción Periodística Campo de Formación: Práctica Profesionalizante Curso: 2do. Docente: Lic. Jorge Brizuela Cáceres Ciclo Lectivo: 2015 Página 1 de 5 Lic. Jorge Brizuela Cáceres (2015) 1. Fundamentación Epistemológica y Didáctica Régimen | Hs. Cát. Semanales | Hs. Cát. Totales | Correlativas Anual 2 64 Expresión Oral y Escrita / Periodismo Redacción Artística para Radio y TV La redacción y la investigación periodísticas son dos tareas que los locutores realizan en los medios audiovisuales, fundamentalmente en razón de su desempeño con la expresión oral. Es por esa razón que el locutor deberá conocer tanto los procesos y estructuras de redacción periodística, como los procesos de investigación periodística. El periodismo, como toda práctica, no debe obviar los conceptos y modelos teóricos, pero debe atender necesariamente al “saber hacer”. Por así decirlo, hay que hacer hincapié más en las destrezas y habilidades que en la profundidad teórica, sin dejar de lado esta última. De esta manera se logrará que el profesional graduado obtenga los elementos básicos para su desempeño y conozca los procesos necesarios para luego profundizarlos y llevarlos a la práctica. 2. Propósitos: a. Capacitar al estudiante para redactar de forma correcta y creativa textos informativos y argumentativos para ser difundidos en medios audiovisuales. b. Formar al estudiante para conocer el proceso de investigación periodística y aplicar los criterios adecuados a nivel científico y ético. c. Capacitar al estudiante para integrar la redacción y la investigación a la confección de textos para distintos formatos periodísticos audiovisuales. d. Formar al estudiante para mantener un firme compromiso ético, basado en valores humanistas universales, y en la defensa y promoción de las diferentes expresiones culturales nacionales y regionales. 3. Contenidos de la Unidad: a. Unidad Nº 1 – Redacción Audiovisual i. Contenidos: Contexto Comunicativo (extensión temporal, audiencia, objetivos, género y estilo), Macroestructura y coherencia semántica global (selección de contenidos, organización de contenidos, texto informativo y texto argumentativo), Microestructura y coherencia sintáctica (construcción de oraciones, palabras, signos de puntuación), Tratamiento formal del texto (disposición espacial, cifras, siglas, abreviaturas). b. Unidad Nº 2 – Redacción Periodística i. Contenidos: a) Noticias y anticipos, b) Copetes y cuestionarios para reportajes y entrevistas, c) Copetes y pautas para crónicas, d) Guiones para informes y documentales, e) Comentarios, columnas y editoriales. c. Unidad Nº 3 – Investigación Periodística i. Contenidos: El Método Científico, Planteamiento del tema, Formulación de la hipótesis, Red de fuentes, Fuentes documentales, Fuentes Confiables, Técnicas de Recolección de Datos, Redacción, guionado y edición del informe. d. Unidad Nº 4 – Realización Periodística i. Contenidos: Planilla de asignación de tareas, Orden de nota, Rutina de puesta al aire, Script, Planilla de cobertura, Recordatorio. Página 1 de 5 Lic. Jorge Brizuela Cáceres (2015) 4. Marco Metodológico a. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA i. Inicio de la clase con preguntas (guía, literales, exploratorias) para indagar los conocimientos previos del tema como la atención en los contenidos anteriores. ii. Se exponen los contenidos mediante cuadros (sinópticos, comparativos), diagramas (de correlación, radiales, de árbol, de flujo), mapas (de secuencia, de cajas). iii. Finalmente se realiza una simulación o estudio de caso, para observar la aplicación de los métodos y corregir errores. iv. Se utilizará al sitio www.catedraytribuna.com.ar como nexo entre el docente y los estudiantes, tanto para las clases teóricas y los trabajos prácticos como para los exámenes parciales y coloquios. 5. Cronograma de Actividades a. El mismo será adjuntado tras ser elaborado según se evalúe inicialmente al grupo de estudiantes específico. 6. Evaluación a. EVALUACIÓN i. Trabajos prácticos orales, escritos y mixtos, individuales y grupales, sobre las metodologías explicadas en clase y en la bibliografía y fuentes. b. PLAN DE EVALUACIÓN i. Trabajo Práctico Nº 1 - Redacción Audiovisual: Redacción de una noticia para radio. ESCRITO Y ORAL INDIVIDUAL ii. Trabajo Práctico Nº 2 - Redacción Audiovisual: Redacción de un comentario para radio. ESCRITO Y ORAL INDIVIDUAL iii. Trabajo Práctico Nº 3 - Redacción Periodística: Redacción de copetes y cuestionarios para un reportaje para radio en exteriores. ESCRITO Y ORAL GRUPAL (en parejas) iv. Trabajo Práctico Nº 4 - Redacción Periodística: Redacción de copetes y cuestionarios para una entrevista para televisión en estudio. ESCRITO Y ORAL GRUPAL (en parejas) v. Trabajo Práctico Nº 5 - Investigación Periodística: Redacción de un guión para un informe radial. ESCRITO Y ORAL GRUPAL (en parejas) vi. Trabajo Práctico Nº 6 - Realización Periodística: Redacción de guión para noticiero televisivo. ESCRITO Y ORAL GRUPAL c. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN CLASE: i. Participación en clase, ii. Responsabilidad en el estudio, iii. Integración a equipos de estudio y trabajo, iv. Correcto uso del lenguaje verbal, no verbal y escrito, v. Comprensión y aplicación de contenidos conceptuales. d. CONDICIONES DE CURSADO Y EVALUACIÓN i. Las condiciones de Cursado son, según Disposición D.G.E.S. Nº 22/2011 Régimen Académico Institucional: Página 1 de 5 Lic. Jorge Brizuela Cáceres (2015) 1. Estudiante en condición de regular (asiste regularmente a clases, realiza los trabajos prácticos y exámenes parciales) 2. Estudiante vocacional (el que pertenece a otra carrera y cumple con las condiciones de regularidad, acreditándose solo asistencia y cumplimiento de evaluaciones, no rinde examen final) ii. Las condiciones de Evaluación para esta unidad curricular son, según el RAI y las disposiciones de la cátedra: 1. Promoción Directa: 80% de asistencia a clases, 80% de los trabajos prácticos aprobados con 8 o más, dos parciales aprobados con 8 o más, no rinde examen final. 2. Promoción Indirecta: 70% de asistencia a clases, 70% de los trabajos prácticos aprobados con 6 o más, dos parciales aprobados con 6 o más, rinde coloquio final integrador. 7. Bibliografía a. Sitio de internet MEDIA (Educación en medios, Ministerio de Educación y Ciencia, España) http://recursostic.educacion.es/comunicacion/media b. Huertas Bailén, Amparo y Perona Páez, Juan José: “Redacción y locución en medios audiovisuales: LA RADIO”, Editorial Bosch, Barcelona (España) 1999. c. Martinchuk, Ernesto y Mietta, Diego: “TELEVISIÓN PARA PERIODISTAS: un enfoque práctico”, La Crujía Ediciones, Buenos Aires (Argentina) 2007. d. Martínez Albertos, José Luis: “Curso general de REDACCIÓN PERIODÍSTICA”, Editorial Paraninfo, Madrid (España) 2001. e. Flor Zapler, Enrique y Bracamonte, Carlos: “PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN: una guía práctica”, Lima (Perú) 2009 f. Ana Isabel Iñigo, Ruth Martín, Belén Puebla: “Apuntes para la Formación: REDACCIÓN PERIODÍSTICA”, Aire Comunicación (Asociación de Educomunicadores), España (sin año). SE DICTA LOS DÍAS MIÉRCOLES DE 19.00 A 20.10 EN EL EDIFICIO DE SANTA FE 794 – CIUDAD DE LA RIOJA. Página 1 de 5 Lic. Jorge Brizuela Cáceres (2015)
