APELLIDOS Y NOMBRE: María Fernanda Riveros Bonilla. #02

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO FUNZA
HOJA DE VIDA PARA ASPIRANTES A
“DIGNATARIA”
DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRE: María Fernanda Riveros Bonilla.
#02
CURSO: 1102 AÑO DE INGRESO Y ANTIGÜEDAD EN EL COLEGIO 2007 (9 años de
antigüedad)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTERIOR: Instituto de Enseñanza Personalizada IDEP
DESCRIBA HISTORIAL ACADÉMICO Y DISCIPLINARIO
A pesar de mi corta experiencia de vida, soy una joven que ha aprendido que en el
camino se presentan constantes cambios que no debemos ver como obstáculos, sino a
los que por el contrario debemos adaptarnos sin olvidar quienes somos y a dónde
vamos. Por eso a lo largo de mi vida como estudiante me he esforzado en trabajar para
superar cada una de las dificultades y los retos que trae consigo la vida académica
esmerándome por el trabajo dentro y fuera del aula, creyendo fielmente que las clases
son lo que nosotros hacemos de ellas y que para el desarrollo de cada una es
importante la participación de nosotros como estudiantes. Por eso mismo
disciplinariamente soy una joven que cree en el respeto, la escucha y la tolerancia
como fuentes de comunicación en los que de la mejor manera todos y todas tenemos
voz y voto.
DIRECCIÓN DE RESIDENCIA
TELÉFONO
8218023
Calle 15 28ª-80 interior 7 casa 4
CORREO ELECTRÓNICO fernandarbonilla@live.com
NOMBRE DE LA MADRE Sandra Patricia Bonilla Talero
NOMBRE DEL PADRE Juan Mauricio Riveros Díaz
RECONOCIMIENTOS Y PREMIOS
INTERNOS izada de bandera en grado quinto (año 2009) con motivo de la celebración
del día del idioma y por compañerismo el mismo año, con motivo de la celebración del
amor y la amistad.
Izada de bandera en grado decimo (año 2014) por mi liderazgo, con motivo de la
celebración de Santo Domingo de Guzmán.
En el año 2013 recibo mención de honor por esfuerzo personal y por mi participación
en el semillero de astronomía y ciencias aeroespaciales. Y en el año 2014 recibo
mención de honor por liderazgo y por responsabilidad.
EXTERNOS En el año 2005 quedo en segundo puesto en un concurso de dibujo infantil
organizado por la casa de la cultura de Funza.
En el año 2013 recibo reconocimientos como ponente en el XIV Encuentro Nacional de
Astronomía y como expositora en el XIII Expo ciencia Expo tecnología.
Y en el año 2014 gane el primer lugar en el III Concurso Nacional de Poesía Rosarista
DESEMPEÑADOS EN LA INSTITUCIÓN
Coordinadora de pastoral en grados tercero (año 2007) y cuarto (año 2008)
FIRMA____________________________________________
“sabiduría y voluntad para llevar el Norte”
 Tomar un día finalizando periodo académico, para realizar una actividad llamada
“conociendo, adoptando y creando arte” un espacio que comenzara a partir del
segundo periodo y diseñado para exaltar, potenciar y desarrollar habilidades
artísticas desde las más pequeñas hasta las más grandes. Esto mediante espacios de
exposición, presentaciones escénicas y creación (apoyados de los profesores de
música, danza, español y dibujo), en los que nosotras tendremos la oportunidad de
crear, compartir y vivir el arte. Con la finalidad de complementar una educación
integra, promoviendo el dinamismo, la creatividad, la participación y la necesidad
de querer saber más e ir más allá.
 Periodismo estudiantil. Una iniciativa periodística, que busca darle un nuevo
enfoque al periódico y la emisora, haciendo de ellos un espacio creado por
estudiantes y para la comunidad. Iniciaría con la apertura de la emisora en el
segundo periodo, y que tomaría forma a partir del segundo semestre, mediante
contextos sobre periodismo, comunicación, ilustración y fotografía periodística, esto
con la finalidad de crear un espacio de opinión y participación, (para esto requiero
de la ayuda de los docentes de español y dibujo) fortaleciendo espacios diseñados
para explotar las habilidades de comunicación y el desarrollo social de cada una de
nosotras como estudiantes activas dentro de nuestra comunidad. Actividades que
fomentan la escritura, la lectura y la información.
 Genero conciencia y salvo mi planeta. Una propuesta para las niñas de primaria
diseñada con el fin de hacer de ellas piezas claves para la conciencia ambiental, esto
se dividirá en dos partes, iniciando con actividades lúdicas y metodologías dinámicas
que se realizaran en los descansos, donde la estudiante reconozca el problema y se
planteen las soluciones correctas. Esto como preámbulo a la salida al campus donde
en conjunto con las estudiantes más grandes y de grupos como el PRAE, los SCOUTS,
y PATRULLA ESCOLAR diseñaran competencias y obstáculos diseñados para tomar
conciencia de a dónde va la basura que producimos y en cómo podemos
contrarrestar el daño ambiental. Además se implementara un curso libre o contexto
en el que los pequeños interesados en las manualidades y las artes plásticas puedan
trabajar a partir del principio de “reutilizar” teniendo como materia prima aquello
que erróneamente consideramos como basura. Para reducir la cantidad de
desechos.
“Rosaristas comprometidas con nuestra comunidad”….
Promover el sentido de pertenencia de las estudiantes hacia su colegio, mediante un
cambio de mentalidad y disposición participativa en las diferentes actividades previstas
en el cronograma buscando fortalecer además del sentido de pertenencia los lazos de
compañerismo, amistad y respeto a nivel de toda la comunidad.
Estrategias
a. Para las celebraciones eucarísticas generales, realizar un coro integrado por
niñas de primaria y bachillerato que además del gusto por la música tengan
habilidades musicales; replantear un repertorio más motivante que vaya
generando en las estudiantes además de la motivación e interés por participar
de los cantos; generar mayor participación en este espacio de las estudiantes
que integran infancia misionera, grupo de líderes y grupo juvenil para se sientan
comprometidas con su misión.
b. Realizar un concurso de la canción Mariana SAMA (Saturnino, Madre Gabriela)
con el fin de aprovechar las habilidades de las estudiantes y crear incluso un
himno y/o canción de nuestro colegio sobre los fundadores.
c. Proponer al docente de cátedra Rosarista algunas estrategias diferentes a la
cátedra como tal para el desarrollo la clase en todos los cursos, en especial con
las pequeñas porque en esta edad es donde realmente se siembra el amor por
nuestras raíces (fundadores, identidad rosarista), considero que de esta forma
aprenderíamos realmente datos tan importantes de nuestros fundadores y de la
identidad rosarista que recordarías siempre. (en clase construir lemas, canciones,
frases alusivas, orientar la oración espontánea en torno a la virgen, hacer
carteles con los datos relevantes, generar un concurso de saber sobre datos de
la congregación etc. Todas estas y más estrategias buscando que el espacio de
esta clase sea diferente a una asignatura común y corriente.
d. Concurso de caricatura y dibujo de la Madre Gabriela y el padre saturnino desde
una visión joven, con el producto de este concurso se escogen los ganadores y se
realizaría una cartilla para que generaciones futuras desarrollen desde ahí su
clase de cátedra. (este trabajo podrá ser orientado desde la misma clase)
e. En el mes de octubre incentivar de forma más comprometida la elaboración, y el
concurso de altares esto genera identidad y amor por la virgen.
Todas estas estrategias se pueden desarrollar ya que contamos con la buena
disposición de las personas que lideran la cátedra y la iniciativa de muchas de las
estudiantes.