COLEGIO NUEVA ESPAÑA SECCIÓN SECUNDARIA ¡SOLO DIOS! “El fin de nuestro colegio es evitar la perdición de la niñez y la juventud” C.C.T. 14PESO911V ZONA ESCOLAR 06 PLANEACIÓN ANUAL ASIGNATURA: Español GRADO NIVEL GRADO: 1° BÁSIC GRUPOS: A y B CICLO ESCOLAR: 2015-2016 DOCENTE: Maestra en Lingüística Aplicada Isabel Jazmín Ángeles Huizard Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 1 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL PRESENTACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN FUNDAMENTACIÓN Con el trabajo en esta asignatura se espera que los alumnos desarrollen competencias comunicativas, concebidas como la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente, lo que incluye tanto el conocimiento del lenguaje (competencias lingüísticas) como la habilidad para emplearlo (competencias sociales para el uso del lenguaje). PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Como resultado del proceso de formación a lo largo de la Educación Básica, el alumno mostrará los siguientes rasgos: Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en Inglés. Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos. Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley. Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística. Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento. Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 2 Secundaria COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Se busca que los alumnos empleen el lenguaje para interpretar, comprender y transformar el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que les facilitará seguir aprendiendo durante toda la vida. También para que logren una comunicación eficaz y afectiva en diferentes contextos y situaciones, lo que favorecerá que expresen con claridad sus sentimientos, ideas y opiniones de manera informada y apoyándose en argumentos, y sean capaces de discutir con otros respetando sus puntos de vista. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Comprende el conocimiento de las características y el significado de los textos, atendiendo su tipo, contexto en el que se emplean y destinatario. Se refiere también al empleo de las diferentes modalidades de lectura, en función del propósito del texto, las características de éste y las particularidades del lector para lograr una construcción de significado, así como a la producción de textos escritos que consideren el contexto, el destinatario y los propósitos que busca empleando estrategias de producción diversas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Se busca que los alumnos desarrollen su capacidad de análisis y juicio crítico de la información, proveniente de diferentes fuentes, para tomar decisiones de manera informada, razonada y referida a los intereses colectivos y las normas en distintos contextos, lo que debe sustentarse en diferentes fuentes de información, escritas y orales. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Se pretende que los alumnos reconozcan y valoren la riqueza lingüística e intercultural de México y sus variedades, así como de otras lenguas, como formas de identidad. Asimismo, se pretende que empleen el lenguaje oral y escrito para interpretar y explicar diversos procesos sociales, económicos, culturales y políticos como parte de la cultura democrática y del ejercicio ciudadano. ENFOQUE El enfoque de los Programas de español parte de una premisa que ha sido corroborada por la investigación desde diversas disciplinas; la psicología, la lingüística, la sociología, entre otras: el lenguaje se aprende y es expresión de la interacción social y del contexto cultural e histórico. Las prácticas sociales del lenguaje son la referencia principal para determinar y articular los contenidos curriculares del campo de formación lenguaje y comunicación. Estas prácticas están constituidas por los diferentes usos del lenguaje que permiten a los niños y jóvenes la comunicación oral y escrita: recibir, transmitir y utilizar información; la representación, interpretación y comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y la autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta; entre otros. En la actualidad, las prácticas sociales del lenguaje enfrentan el desafío de superar las prácticas escolares basadas en la transmisión de nociones y repetición de definiciones para proponer actividades socialmente relevantes para los alumnos. Las prácticas sociales del lenguaje se han agrupado en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social, esta organización surge de las finalidades que las prácticas tienen en la vida social. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 3 Secundaria PROPÓSITOS DEL CURSO La finalidad del campo de formación lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje, en la educación básica se busca que los alumnos: Aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchen e interactúen con los otros, identifiquen problemas y soluciones, comprendan, interpreten y produzcan diversos tipos de textos, los transformen y creen nuevos géneros y formatos; es decir, reflexionen individualmente y en colectivo acerca de ideas y textos. Uno de los propósitos centrales de la enseñanza del español es desarrollar las competencias comunicativas y lectoras que permitan al estudiante expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones; dialogar y resolver los conflictos; formar un juicio crítico; generar ideas y estructurar el conocimiento; dar coherencia y cohesión al discurso; disfrutar del uso estético del lenguaje; y desarrollar la autoestima y la confianza en sí mismo. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 4 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL PROFESORA: Isabel Jazmín Ángeles Huizard CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016 ASIGNATURA: Español GRADO: 1° BLOQUE: 1 BIMESTRE: 1 Práctica social del lenguaje: Elaborar un reglamento interno del salón PÁGINAS No. DE DEL LIBRO DE SESIONES TEXTO 14 - 29 12 FORMAS DE EVALUACIÓN Actividades en clase Producto final evaluado a través de una rúbrica: Reglamento del salón. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 5 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO No. DE SESIONES 47 – 60 12 FORMAS DE EVALUACIÓN Actividades en clase: Producto final evaluado a través de una rúbrica: Compilación de mitos y leyendas. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 6 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL Práctica social del lenguaje: Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO No. DE SESIONES 30 – 45 16 FORMAS)DE EVALUACIÓN Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Fichas de trabajo. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 7 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL PROFESORA: Isabel Jazmín Ángeles Huizard CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016 ASIGNATURA: Español GRADO: 1° BLOQUE: 2 BIMESTRE: 2 Práctica social del lenguaje: Integrar información en una monografía para su consulta PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO 66 – 83 No. DE FORMAS DE EVALUACIÓN SESIONES 10 Actividades en clase. Producto final con rúbrica:. Escribir la monografía con introducción, desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 8 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL Práctica social del lenguaje: Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir PÁGINAS DEL No. DE LIBRO DE SESIONES TEXTO 84 – 99 10 FORMAS DE EVALUACIÓN Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Cuento de ciencia ficción original. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 9 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL Práctica social del lenguaje: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación PÁGINAS DEL No. DE LIBRO DE SESIONES TEXTO 101 – 117 6 FORMA (S) DE EVALUACIÓN Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Escribir su opinión argumentada. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 10 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL PROFESORA: Isabel Jazmín Ángeles Huizard CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016 ASIGNATURA: Español GRADO: 1° BLOQUE: 3 BIMESTRE: 3 Práctica social del lenguaje: Exponer los resultados de una investigación PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO 122 – 136 No. DE FORMAS DE EVALUACIÓN SESIONES 16 Actividades en clase. Presentación de la exposición. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 11 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL Práctica social del lenguaje: Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia PÁGINAS DEL No. DE LIBRO DE SESIONES TEXTO 137 – 152 8 FORMAS DE EVALUACIÓN Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Compilación de poemas originales. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 12 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL Práctica social del lenguaje: Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO 153 – 165 No. DE FORMAS DE EVALUACIÓN SESIONES 8 Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Carta formal. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 13 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL PROFESORA: Isabel Jazmín Ángeles Huizard CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016 ASIGNATURA: Español GRADO: 1° BLOQUE: 4 BIMESTRE: 4 Práctica social del lenguaje: Escribir un informe de investigación científica para estudiar PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO 170 – 188 No. DE FORMA (S) DE EVALUACIÓN SESIONES 12 Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Escribir el informe de investigación. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 14 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL Práctica social del lenguaje: Conocer la lírica tradicional mexicana PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO 189 – 203 No. DE FORMA (S) DE EVALUACIÓN SESIONES 12 Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Organizar la compilación de lírica propia. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 15 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL Práctica social del lenguaje: Analizar el contenido de programas televisivos PÁGINAS No. DE DEL LIBRO DE TEXTO SESIONES 204 – 216 8 FORMAS DE EVALUACIÓN Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Análisis de un programa televisivo. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 16 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL PROFESORA: Isabel Jazmín Ángeles Huizard CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016 ASIGNATURA: Español GRADO: 1° BLOQUE: 5 BIMESTRE: 5 Práctica social del lenguaje: Adaptar una obra de teatro clásica al contexto actual PÁGINAS DEL No. DE LIBRO DE SESIONES TEXTO 222 - 237 12 FORMA (S) DE EVALUACIÓN Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Adaptación de obra de teatro. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 17 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL Práctica social del lenguaje: Difundir información sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español de México PÁGINAS DEL No. DE LIBRO DE SESIONES TEXTO 238 – 251 12 FORMA (S) DE EVALUACIÓN Actividades en clase. Producto final evaluado con rúbrica: Monografía de un pueblo indígena. Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 18 Secundaria COLEGIO NUEVA ESPAÑA PLANEACIÓN ANUAL BIBLIOGRAFÍA PÁGINA WEB OBSERVACIONES Libro de texto Libro de comprensión de lectura Español 1 Ramos Garza, Enriqueta; José Luis Bolaños Vaca; María Olivar Árcega; Manuela Burgos Henríquez y Alva Valentina Canizal Arévalo. Norma Ediciones Competencias lectoras 1 Norma Ediciones Zapopan, Jal., a 20 de agosto de 2015 ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo. MTRA. ISABEL JAZMÍN ÁNGELES HUIZARD LIC. GUSTAVO ALVARADO AMEZOLA HERMANA MARÍA LUCRECIA ORTEGA BENÍTEZ FIRMA DE LA PROFESORA COORDINADOR DE SECUNDARIA DIRECTORA GENERAL Planeaciones Ciclo escolar 2015-2016 19 Secundaria