INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANDRÉS BELLO LENGUA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANDRÉS BELLO
LENGUA CASTELLANA – DÉCIMO
“Aspirad a la independencia de pensamiento”
NIVELES
PRIMER PERIODO
Proyecto de aula:
SEGUNDO PERIODO
Proyecto de aula
TERCER PERIODO
Proyecto de aula
LEYENDO Y ESCRIBIENDO: LITERATURA
VOY APRENDIENDO
Motivación para la elaboración del proyecto.
Diagnóstico
Interpretación de textos narrativos:
Ejecución del proyecto
Justificación
Marco teórico
Cronograma de actividades
La fábula
Mito y leyenda
Analiza fábulas, mitos y leyendas (secuencia
narrativa y tiempo de la historia)
Interpretación de textos poéticos:
La poesía
Identifica los elementos formales de la poesía
Elaboración de poemas
Banquete literario
Interpretación de textos narrativos:
El cuento
Identifica la superestructura.
Identifica la macro estructura.
Analiza un cuento (secuencia narrativa y tiempo
de la historia)
LOCAL
Producción de textos narrativos.
Aprende a escribir un cuento.
Secuencia didáctica para escribir un cuento.
Elaboración de cuentos virtuales
DE LO LOCAL A LO
GLOBAL
Tipología textual
Clases de textos:

Narrativo

Expositivo

Informativo

Argumentativo
El texto expositivo:

Características y elementos

Producción de textos expositivos
Gramática textual

La composición y la redacción

Cohesión y coherencia

Elaboración de párrafos
Formación de las palabras

Por derivación, por composición

Prefijos y sufijos
Producción de textos narrativos.
Aprende a escribir fábulas, mitos y leyendas.
Secuencia didáctica para escribir fábulas, mitos y
leyendas
Interpretación de textos dramáticos:
El teatro
Estructura de los textos dramáticos
Presentación de obras de teatro
Presentación
Resultados
Evaluación
Elaboración de fábulas, mitos y leyendas
digitales
Tipología textual
Texto argumentativo

Ensayo

Estructura y elaboración de ensayos

Ensayo académico y ensayo literario
Exposición oral

Técnicas para la exposición oral

Preparación y presentación de
exposición
Gramática textual
Aptitud verbal
 La analogía
 Ordenación de párrafos
Competencia semántica
 Palabras sinónimas, antónimas, parónimas,
homógrafas
Tipología textual
Texto informativo
Interpretación de textos informativos: texto
periodístico y el reportaje
Producción de textos informativos.
Aprende a elaborar un periódico escolar

Periódico impreso

Periódico digital
Organizadores gráficos

Sinopsis

Mentefacto
Ejercicios de aptitud verbal

Formulación de proyectos
Ortografía
Palabras homófonas y polisémicas
Gramática y morfología

Derivados del latín y el griego

Relación entre texto y contexto
Niveles de la lengua:

Semántico

Sintáctico

Morfológico

Pragmático
Lingüística:

Lenguaje

Lengua

Habla
Organizadores gráficos

El mapa mental

El mapa conceptual
DEL TEXTO CON
OTROS TEXTOS
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LENGUA CASTELLANA – DÉCIMO
“Aspirad a la independencia de pensamiento”
La entrevista laboral
Narrativa española, de los orígenes al
Renacimiento
Géneros literarios

Épico, lírico y el dramático

Reseña literaria
Primeras manifestaciones literarias.

Literatura medieval.

El poema épico

El cantar del Mio Cid
Narrativa renacentista:
El Siglo de Oro.
El Quijote
Las figuras literarias:
Metáfora, metonimia, hipérbole, personificación
entre otras.
Narrativa española, del siglo XVIII a la
actualidad

Novela picaresca:

El lazarillo de Tormes

Narrativa neoclásica.

Narrativa romántica.

Narrativa de la Generación del 98.
Narrativa del siglo XX.
Comunicación
Lenguaje y comunicación
Actos de habla

Jerga y argot
Publicidad

Análisis discursivo de publicidad
Comunicación
La internet
Elementos de la comunicación en la internet
Comunicación virtual: chat
Códigos no verbales
Elementos de la arquitectura
.La arquitectura
en la Edad Media y el
Renacimiento
 El video clip
Lenguaje y comunicación.
 El arte como expresión de una cultura
 El video clip como manifestación artística
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN


El verbo
Conjugaciones verbales
La lírica española
 Orígenes de la lírica española.
 Lírica medieval.
 Lírica renacentista.
 Lírica barroca
 Lírica neoclásica
 Lírica romántica
 Lírica contemporánea
Teatro español





Teatro medieval
Teatro del siglo XVI y del Renacimiento.
Teatro del Siglo de Oro
Teatro neoclásico y romántico.
Teatro del siglo XX.
Comunicación
Lenguaje y comunicación
La televisión
 La telenovela
 Los seriados televisivos
 La televisión digital
El periódico escolar
 El periódico impreso
 El periódico digital
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LENGUA CASTELLANA – DÉCIMO
“Aspirad a la independencia de pensamiento”
Análisis y reflexión sobre el video clip como
ETICA DE LA COMUNICACIÓN
manifestación artística
Análisis y reflexión sobre la influencia social de
la arquitectura a través de todos los tiempos
Reflexión sobre la influencia de las jergas y el
argot en el discurso juvenil
Reflexión sobre la influencia de la internet en la
vida actual
Plan lector:

Análisis de fragmentos de:

El Cantar del Mio Cid

El ingenioso Hidalgo Don Quijote de
la Mancha

Novelas ejemplares de Cervantes
ETICA DE LA COMUNICACIÓN
Análisis y reflexión sobre la influencias de la
televisión en los discursos juveniles
Análisis y reflexión sobre el periódico escolar como
medio masivo de comunicación
Plan lector:

El Lazarillo de Tormes

Marianela: Benito Pérez Galdós
Plan lector:
Un ángel en el cuarto de huéspedes
El disfraz
Los vecinos mueren en las novelas
La venganza de la vaca
Él entre nosotras
Los ojos del perro siberiano
Prisión de honor
Carta al padre
PORCENTAJES Y ACUERDOS DE EVALUACIÓN
Durante el año lectivo los porcentajes evaluativos serán divididos de la siguiente manera:
Se tendrá en cuenta las habilidades básicas: hablar, leer, escribir y escuchar.
 El seguimiento: la escucha, la responsabilidad, la participación en clase, la entrega oportuna de talleres y trabajos, los talleres individuales y grupales trabajados en clase. (40%).
Primer y segundo periodo. Tercer periodo (30%
 Plan lector y competencia lectora: se desarrollarán dos evaluaciones de competencia lectora y las actividades que se realicen con el libro de literatura. (20%)
 Prueba final de periodo: 30% ( Periodo I y II ); 40% (Periodo III)
 La autoevalución y coevaluación: 10 %
 Las clases se desarrollarán con fichas de contenido y fichas taller (guías didácticas para cada periodo), explicación por parte de la docente, exposiciones individuales y grupales
por parte de los estudiantes, investigación y consulta, participación activa en clase, socializaciones y puestas en común.
Posibles fechas de pruebas para el primer periodo
 Primera prueba de comprensión lectora: 16 de febrero de 2015
 Segunda prueba de comprensión lectora: 23 de marzo de 2015
 Prueba de periodo: 30 de marzo de 2015
Posibles fechas de pruebas para el segundo periodo
 Primera prueba de comprensión lectora: 18 de mayo 2105
 Segunda prueba de comprensión lectora: 13 de julio de 2015
 Prueba de periodo: 21de julio de 2015
Posibles fechas de pruebas para el tercer periodo
 Primera prueba de comprensión lectora: 7 de septiembre de 2015
 Segunda prueba de comprensión lectora: 19 de octubre de 2015
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LENGUA CASTELLANA – DÉCIMO
“Aspirad a la independencia de pensamiento”

Prueba de periodo: 26 de octubre de 2015