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PROGRAMA DEL CURSO
EXPRESION ORAL Y ESCRITA
I - 2013
Prof: Constanza Blanco Lobo
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El lenguaje constituye una herramienta fundamental en la adquisición del conocimiento y el
acceso a la cultura general. Al ser el medio principal de comunicación entre los seres
humanos, su importancia se extiende mucho más allá del ámbito académico y abarca
distintas dimensiones de la existencia humana, como las relaciones interpersonales a lo
largo de nuestras vidas. En términos de la formación profesional, familiarizarse con el
lenguaje conlleva, necesariamente, ejercitar la capacidad de análisis y argumentación, es
decir, fomentar la actitud crítica y transformadora ante la realidad. Lo contrario, la pobreza
del recurso lingüístico, implica la repetición mecánica de conocimientos dados y la
ausencia de análisis que los cuestionen, lo que ciertamente estanca el desarrollo profesional.
Difícilmente encontraremos un elemento más crucial que el dominio del lenguaje en el
devenir de cualquier disciplina, sobretodo porque cualquier ciencia requiere de un debate
constante que permita la credibilidad de la misma. Este debate implica cuestionamiento,
confrontamiento de ideas, análisis, argumentación… y el código que permite esto se llama
lenguaje: cuanto más familiarizado se esté con él más exitosas serán estas capacidades en
una persona, convirtiéndose por lo tanto en un verdadero profesional que participe e incida
en su mundo.
2. PRE-REQUISITO
Ninguno
3. Objetivos del Curso
Objetivo General:
Desarrollar las capacidades de la expresión lingüística tanto a nivel escrito como oralmente.
Objetivos Específicos
Como resultado de la aprobación de este curso, el estudiante estará en capacidad de:

Reconocer la importancia medular del lenguaje en la práctica humana y la necesidad
manifiesta de manejarlo con soltura y seguridad.

Valorar el desarrollo de hábitos de lectura como instrumento central de la expresión
lingüística y del acceso al conocimiento y la cultura general.

Estimular su creatividad e imaginación lingüística.

Desarrollar su capacidad lingüística a través del análisis y la argumentación
constantes.

Escribir textos con calidad ortográfica, dominando las reglas de acentuación
básicas.
Elaborar textos con redacción fluída, clara, con riqueza lexical y manejo de los
signos de puntuación.


Desenvolverse comunicativamente a través de la expresión lingüística en debates
orales, desde una visión de tolerancia y respeto a la diversidad de opinión.
4. CONTENIDOS O TEMAS
1. Comunicación humana y lenguaje
2. Ortografía y gramática:
2.1 Reglas de acentuación
2.2 Tilde diacrítica
2.3 Homófonos
2.4 Tiempos verbales
2.5 Verbos impersonales
3. Redacción:
3.1 Errores frecuentes (queísmo, dequeísmo, etc)
3.2 Vicios por repetición y sonido
3.3 Signos de puntuación
3.4 Frases preposicionales
3.5 Sintaxis
3.6 Léxico
3.7 Coherencia
3.8 Análisis y argumentación
3.9 Narración
3.10 Ensayo
4. Expresión oral
4.1 Seguridad en uno(a) mismo(a)
4.2 Debate
4.3 Exposición
4.4 Discurso
4.5 Conferencia
5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Este curso es de naturaleza teórico-práctica. Las clases se estructuran tipo taller y de
manera dinámica para facilitar el desarrollo de capacidades lingüísticas, tanto escritas como
orales. Por ello la participación y asistencia a clases es indispensable. Se imparten
lineamientos teóricos relacionados con ortografía y redacción, en lo que concierne a la
expresión escrita; y con oratoria en lo que concierne a la expresión oral. El tiempo lectivo
se dedica a la realización de debates, exposiciones grupales e individuales, talleres
literarios, dramatizaciones, foros, “congresos”, lecturas dirigidas, dictados, prácticas
ortográficas, etc. En la medida de lo posible según la actividad, se elaboran textos de
diversos tipos.
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 Trabajos escritos
 Prácticas en clase 30%
 Tareas 20%
 Prácticas de expresión oral
 Examen Final
50%
20%
30%
100%
TOTAL
Como se mencionó en la sección anterior, se elaborarán prácticas escritas, tanto en clase
como fuera de ella. Se evaluarán así la ortografía y redacción en general de forma
sistemática a través del cuatrimestre, tomando muy en cuenta el progreso que el o la
estudiante demuestre. De manera simultánea se valorará la capacidad analítica, la calidad
argumentativa, la autenticidad y la creatividad.
En lo referente a la expresión oral, se indicarán oportunamente las prácticas a evaluar y su
valor porcentual. Estas consisten en exposiciones individuales y grupales, participación en
debates o determinadas actividades como foros o simulaciones de congresos. Los límites
del tiempo lectivo y la cantidad de estudiantes determinan el planeamiento de estas
prácticas.
El examen final consiste en una redacción realizada en clase cuyo tipo y extensión se
indicará a su tiempo. En él se evaluarán las destrezas adquiridas en el dominio del lenguaje
en general: ortografía, redacción, originalidad, capacidad crítica, argumentación y análisis.
7. RECURSOS DIDACTICOS
Además de la bibliografía obligatoria y la que se indique en el transcurso del curso, el
equipo audiovisual se utilizará en exposiciones tanto de la profesora como de los(as)
estudiantes.
Se recuerda que el Centro de Información y Documentación (CID) de la universidad cuenta
con recursos bibliográficos para este curso.
8. TEMAS ADMINISTRATIVOS
Se advierte a los y las estudiantes que la copia de textos ajenos es un delito PENAL
tipificado como PLAGIO y sancionado muy severamente por esta universidad. En el caso
concreto de este curso, el menor indicio de un texto plagiado será reportado
inmediatamente a las autoridades académicas.
En cuanto a la disciplina, aquellas personas que imposibiliten el desarrollo de la clase serán
expulsadas de la misma, con el riesgo, además de la ausencia correspondiente, de perder la
práctica escrita de ese día (la cual tiene un valor, como se especifica en la evaluación). Por
lo mismo se reitera que la asistencia es importante, así como la participación en los talleres
que se realicen.
Por otra parte, es responsabilidad de las personas estudiantes mantener apagados sus
celulares o cualquier otro equipo electrónico que obstaculice el buen transcurrir de la clase.
9. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Obligatoria:
-Alvarez, Ma Angelina/Pacheco, Viria: “Ortografía, etimologías y latinismos” 1era Ed.
Diseños Gráficos Aguilé S.A. Costa Rica 2003
OTROS TEXTOS QUE SERÁN INDICADOS OPORTUNAMENTE
Complementaria:
-Arenas, Paula: “Manual de redacción” EDIMAT LIBROS S.A. España 2005
-Arenas, Paula: “Hablar en público correctamente” EDIMAT LIBROS S.A. España 2005
-Cantú, Ludivina/ Flores, Julieta/Roque, María: “Comunicación oral y escrita” GRUPO
PATRIA CULTURAL México 2005
-Pacheco, Viria/ Alvarez, María: “Comunicación escrita y oral” Diseños Gráficos Aguilé
Costa Rica 2002
Links de interés:
Etimología · Fonética · Fonología · Gramática · Morfología · Ortografía ·
Semiología · Sintaxis · Figuras Literarias · Géneros Literarios:
www.memo.com.co/
Dudas sobre el idioma: www.wordreference.com/es/
Internet Public Library: www.ipl.org
Biblioteca Virtual – Literatura: www.biblio.com.br
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: www.cervantesvirtual.com
Biblioteca Virtual Universal: www.biblioteca.org.ar
Literatura universal: www.sololiteratura.com